Está en la página 1de 8

Nombre de la Institucin: Escuela Educacin Agrotcnica N 52 Manuel R.

Bernard

Nivel: Secundario Curso: 4 Ao

Denominacin del espacio: iencias Naturales a!licada a los !rocesos !roducti"os

Cantidad de alumnos: 2#

Periodo de tiempo: Ao lecti"o 2$%&

Descripcin del proyecto: Se reali'a un recorrido a tra"s de los siguientes e(es te)*ticos+ E(e te)*tico N % lula "egetal , ani)al E(e te)*tico N 2 -as !lantas E(e te)*tico N & El suelo E(e te)*tico N 4 li)atolog.a Agr.cola

Fundamentacin: -as iencias Naturales a!licada a los !rocesos !roducti"os/ 0rinda sa0eres en una co)!le(idad creciente/ !ro1undi'ando/ a)!liando e integrando los conoci)ientos , relacion*ndolos con los !rocesos !roducti"os agro!ecuarios , la sustenta0ilidad de los recursos naturales. ontri0uir a !ro!orcionar conoci)ientos/ 2a0ilidades/ 2*0itos/ !rocedi)ientos/ "alores/ actitudes/ )oti"os/ co)!onentes )eta cogniti"os , cualidades de la !ersonalidad donde el alu)no alcance un desarrollo del !ensa)iento , 1or)aciones !sicolgicas )*s a)!lias , !ro1undas !ara en1rentar la "ida 1utura co)o una 2erra)ienta de !roducir , co)!etir. 3id*ctica)ente el alu)no necesita sa0er/ 2acer , ser. Seg4n las e5igencias/ !otenciando su !re!aracin !ara la "ida. Se estudian los 1actores 6ue in1lu,en o interact4an en el desarrollo de los siste)as agro!ecuarios. -as ca!acidades 6ue contri0u,e a acrecentar este es!acio curricular son es!ec.1icas e integran , coordinan contenidos de los distintos 0lo6ues de las iencias Naturales/ orient*ndolos 2acia el conoci)iento de las !roducciones agro!ecuarias , de los !rocesos 6ue !er)iten reconocer un uso racional , sustenta0le de los recursos , reser"as.

Diagnostico: Se o0ser"a un gru!o )u, din*)ico/ solidario , coo!erati"o. )u, )arcada. 2$ "arones so0re # )u(eres. on una di"ersidad on in6uietudes )u, dis!ares !or

eso es )u, i)!ortante to)ar en cuenta los resultados de a!rendi'a(e logrado !or los alu)nos aos anteriores/ 6ue )e !er)ite "isuali'ar !ro0le)as )*s a!re)iantes7 6ue )e o0liga a detener)e en cada una de ellas !ara 2acer una re"isin de los en1o6ues/ los !ro!sitos , so0re todo los o0(eti"os7 de tal )anera 6ue )e !er)ita !lanear con antici!acin los ele)entos )etodolgicos 6ue 2a0r de a!ro"ec2ar en el transcurso del ciclo escolar 2$%&. Objetivos: 8ntroducir al alu)no en el redescu0ri)iento de la naturale'a a tra"s del desarrollo , la co)!rensin de las ciencias naturales. Reconocer las condiciones 0*sicas necesarias !ara el desarrollo de los !rocesos !roducti"os agro!ecuarios , sus relaciones con el )edio a)0iente. o)!render el i)!acto de la !roduccin en el )edio a)0iente , su incidencia so0re los recursos naturales. 9or)ar al alu)no de )anera )*s integral El estudiante logre+ Reconocer sus a!titudes/ 2a0ilidades/ intereses/ as!iraciones/ recursos/ !osi0ilidades , li)itaciones/ co)o as!ectos cla"es !ara 1unda)entar sus acciones. Esta0lecer un gru!o de tra0a(o slido/ solidario , res!onsa0le. 3esarrollar ca!acidades 6ue le sean signi1icati"as tanto !ara 1uturos dese)!eos en el )undo del tra0a(o , la !roduccin co)o en la 1or)acin en estudios de ni"eles su!eriores E5!ectati"as de logro+ Esti)ular a los alu)nos a descu0rir , desarrollar sus di"ersas ca!acidades.

:alorar la i)!ortancia de los logros cient.1icos , tecnolgicos en 1uncin de la contri0ucin al 0ien co)4n , al )e(ora)iento de las condiciones de "ida de las !ersonas. Seleccionar , e)!lear di1erentes tcnicas de registro de in1or)acin. 8nter!retar las o0ser"aciones reali'adas.

Contenidos y posibles recorridos: ;nidad %

Clula Animal y Vegetal


Se)e(an'as , di1erencias. <rinci!ales Bio)olecular. <rinci!ales estructuras , 1unciones celulares. =rigen de las clulas. ;nidad 2 Las Plantas 3i1erencia entre !lantas , ani)ales. Mor1olog.a general de las !lantas su!eriores+ lasi1icacin. reci)iento. Meriste)as. a)0i4)/ 1elgeno. E!ider)is >1or)a , reci)iento estructura? <arn6ui)a. @e(ido de sostn. @e(ido de conduccin >1loe)a , 5ile)a/ ti!o de clulas? @e(ido de secrecin. Mor1olog.a de la ra.'. Anato).a. secundario. Mor1olog.a del tallo. Siste)a de ra)i1icaciones. reci)iento secundario. 8n1lorescencias.

aracter.sticas de la acti"idad ca)0ial. Mor1olog.a de la 2o(a.

<re1oliacin. Anato).a. A0scisin. 3i1erencia entre gra).nea , gi)nos!er)a. Re!uesta a est.)ulos. 9otos.ntesis+ 1ase 6ui)ios.ntesis. El 2er0ario. ;nidad & El suelo =rigen del suelo. o)!onentes del suelo. <ro!iedades 1.sicas+ te5tura/ !orosidad , estructura. <ro!iedades 6u.)icas+ !A/ 1or)acin del 2u)us. <ro!iedades Biolgicas+ )icroorganis)os del suelo de la )inerali'acin/ organi1icacin , 2u)i1icacin. <er1il del suelo/ calicata. 3rena(e. Relie"e. Escorrent.a. Erosin 2.drica. -os suelos en la !ro"incia de Entre R.os.

;nidad 4 Climatologa Agrcola Meteorolog.a/ cli)atolog.a , at)s1era. Aire+ co)!osicin at)os1rica. @ie)!o , cli)a. Ele)entos del cli)a+ te)!eratura/ radiacin solar/ !resin at)os1rica/ "iento , !reci!itaciones. E1ecto in"ernadero. Relacin sueloBcli)aB!lantas. los culti"os seg4n re6ueri)ientos de lu' , te)!eratura. Actividades: -.nea de tie)!o. onstruccin de )odelos >Ma6uetas/ 2er0arios/ si)ulacin de erosin en el suelo/ etc? =0ser"ar , di0u(ar. uestionarios. aracter.sticas de

Ma!as conce!tuales. rucigra)as. in1or)acin. <resentacin de di"ersos tra0a(os en 1or)atos Dord o <oEer !oint. Metodolog a: A!ro5i)ar los estudiantes al )undo de las ciencias naturales/ conocer el uso de instru)entos !ara tra0a(ar en las clases/ co)o el )icrosco!io !tico , lu!a 0inocular/ a!render a usarlos !ara o0ser"ar e inter!retar lo 6ue se o0ser"a/ con la !osi0ilidad de !las)arlo en di0u(os o )odelarlos/ co)!arando ta)aos/ 1or)as , di)ensiones. 8ndagacin 0i0liogr*1ica de )anera 6ue 1a"ore'ca la co)!rensin de lo 6ue se o0ser"a/ la inter!retacin e identi1icacin de i)*genes/ dando res!uestas a !reguntas 6ue integren los contenidos >=0ser"acin directa de es6ue)as/ l*)inas/ "ideos/ etc.?. 3ialogo tratando de generar de0ates.

;tili'acin de las net0ooC en la 04s6ueda/ seleccin , reco!ilacin de

@ra0a(o de ca)!o. >Salir 1uera del aula a recolectar 2o(as !ara 1a0ricar un 2er0ario/ o0ser"acin de la estacin )eteorolgica , de los ti!os de suelo dentro del !redio de la escuela ? uestionario gu.a

Ensean'a directa 8ncor!orar el uso de las nue"a tecnolog.as

Interdisciplinariedad y articulacin: a0e destacar 6ue se res!etaran los acuerdos ,a esta0lecidos !or el docente a co)ien'o del ciclo lecti"o con los de)*s docentes de las otras c*tedras/ !udiendo si reali'ar sugerencias si 1ueran necesarias.

!valuacin: >Resolucin %5F2G%%? Criterios de evaluacin de la Formacin: Reconocer , a!licar el lengua(e !ro!io de la ciencia <artici!ar res!onsa0le)ente en las situaciones de a!rendi'a(es @rans!olar los conoci)ientos ad6uiridos a situaciones de su entorno Instrumentos: orreccin de car!etas/ !roli(as , co)!letas

@ra0a(os !r*cticos con de1ensa oral. <resentacin de )odelos >Ma6uetas/ 2er0arios?. 3e0ate. uestionarios gu.as de caso/ )4lti!le o!cin/ indi"idual o en gru!o/ no )*s de dos.

E5a)en escrito/ estos !ueden ser+ a car!eta a0ierta/ co)o un )todo

"ecursos: Au)anos+ 3ocentes/ alu)nos , de)*s !ersonal de la institucin.

Materiales+ Recursos 0i0liogr*1icos de la institucin/ @: , "ideo/ can/ co)!utadoras/ la0oratorio/ instru)entos de la0oratorio/ , de)*s in1raestructura escolar.

#ibliogra$ a: :alla/ Huan. %IF# Botnica:

Morfologa

de

las

plantas

superiores. >5J ed.? Bs. As. Argentina. Ae)is1erio Sur. SA


9ern*nde' Karc.a. 9. >%IIL? Manual de climatologa aplicada.

Clima. Medio ambiente y planificacin. Ed s.ntesis. SA


@,ler Millar/ Hr. >%II4? Ecologa y medio ambiente. M5ico. Kru!o Editorial 80eroa)ericana urt.s/ A , Barnes/ N >%II&? <ana)ericana >! %2FF?

iologa >5 ed? Bs. As.

Nota:

ontenidos/ 0i0liogra1.a , acti"idades 6uedan su(etos a )odi1icaciones teniendo en

cuenta el inters del alu)no , sugerencia de la institucin