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Unidad dos

Tres modelos de explicacin en ciencias sociales

(Y muchas variaciones)

Explicaciones por qu?


Aqu, el problema es mostrar cmo un determinado suceso, una regularidad o un proceso es necesario o predecible en unas circunstancias dadas: determinar las condiciones iniciales y los procesos causales que llevan al explanandum.

Explicaciones cmo es posible?


Suele referirse al comportamiento de sistemas complejos. Dada una determinada capacidad del sistema, intentamos producir un esquema del funcionamiento interno de ese sistema que nos explique por qu se da esa capacidad.

Ejercicio en grupo

Modelo nomologico-deductivo

Li Ci

(Una o mas leyes universales) (Una o mas proposiciones sobre circunstancias de fondo) (supone deductivamente) (Establecimiento del hecho o regularidad a explicar)

(1) (2)

Un conjunto de afirmaciones de la ocurrencia de ciertos sucesos C1, C2, Cn en ciertos momentos y lugares. Una serie de hiptesis universales, tales que (a) Las afirmaciones de ambos grupos quedan razonablemente bien confirmadas (b) Se puede deducir lgicamente la ocurrencia de E dados los dos grupos de afirmaciones.

Modelo estadstico-inductivo.

Algunas leyes cientficas son estadsticas ms que universales. Una explicacin estadstica implica a una o ms generalizaciones estadsticas, una o ms afirmaciones de un hecho particular, y un argumento inductivo que lleva al explanandum. El modelo estadstico-inductivo slo transmite un soporte probabilstico al explanandum. Puede ocurrir que las premisas sean ciertas y la conclusin sea falsa. El modelo estadstico no nos muestra por qu algo es necesario, sino por qu es probable.

Explicacin emprica

Explicacin terica

Explicacin causal

(1) Juicios causales singulares (2) Relaciones causales genricas (3) Afirmaciones sobre la relevancia causal (4) Afirmaciones sobre la probabilidad causal

1.

Las afirmaciones causales no suelen depender de un principio general sobre propiedades causales (de una generalizacin inductiva) S suelen depender de un anlisis de los mecanismos causales especficos que conectan causa y efecto Suelen implicar referencias las creencias y deseos, capacidades y trestricciones que caracterizan a los indiviudos implicados en el fenmeno que se estudia.

2. 3.

Mecanismo causal

Regularidad inductiva

Condicin necesaria y suficiente

Tipos de factores: Acciones de individuos y grupos Caractersticas de caracteres individuales y estructuras de motivaciones Propiedades de las estructuras sociales, instituciones y organizaciones Caractersticas morales e ideolgicas de grupos y comunidades Nuevas oportunidades tecnolgicas o viejos anclajes tecnolgicos Nuevos desarrollos culturales Caractersticas del medio natural

Estudio de casos
Examen de la historia de un evento o un objeto en detalle hasta llegar a un conjunto de hiptesis causales. El problema es que nos encontramos con una serie nica de eventos.

El mtodo comparativo

Comparacin entre casos que presentan una serie de caractersticas comunes con ciertas diferencias sobresalientes.

Se trata de encontrar factores que covaran de tal modo que puedan ser causas potenciales del fenmeno a explicar

Los mtodos de Mill

Mtodo de acuerdo ( o coincidencia): el efecto ocurre en el caso de que haya una circunstancia comn que todos los casos comparten. Los efectos similares deben ser consecuencia de una causa comn.

Mtodo de la diferencia: Se puede comparar un caso en el que algo ocurre con otro en el que no ocurre. El factor diferente es el que explicara la ocirrencia del evento

Teora de la eleccin racional

Anlisis formal de la toma de decisiones a partir de un conjunto de creencias y objetivos.

Necesitamos: Las circunstancias de eleccin que constituyen el medio de la accin. Las estrategias que personas racionales y prudentes llevaran a cabo en esas circunstancias Los efectos agregados de esas estrategias.

Hay que resolver dos problemas:

Necesitamos una definicin formal de la estructura de la toma de decisiones para poder llegar a predicciones (clculos)

Necesitamos un anlisis de algunas de las situaciones de comportamiento social interactivo en los que se pueda aplicar el enfoque de la eleccin racional (p.e. Racionalidad Estratgica y accin colectiva)

Racionalidad Preferencias Incentivos Creencias Utilidad

Teora interpretativa

Hay una distincin entre explicacin y comprensin

Las acciones y las creencias individuales slo se pueden entender por medio de un acto de interpretacin, por el cual el investigador intenta descubrir el significado de las acciones y creencias del agente.

Hay una diversidad radical entre las culturas sobre la manera en la que se conceptualiza la vida social, y stan dan lugar a mundos sociales diferentes.

Las prcticas sociales estn constituidas por los significados que les asignan los participantes

No hay hechos brutos en ciencia social: hechos que no aludan a significados culturales especficos.

Agencia

Verstehen

Coherencia Accin social

Ritual
Secuencia de comportamiento guiada por reglas con un significado numinoso

Drama
Interaccin extendida entre un conjunto de caracteres

Prctica
Accin humana prctica y deliberada bajo restricciones sociales culturales y materiales

Ejemplo 5
1. Lars Schoutz. Pobreza e inestabilidad en Amrica Latina

Pobreza

Cambio estructural y modernizacin

Erosin de restricciones tradicionales sobre el comportamiento (movilizacin social)

Desarrollo de conciencia y organizacin poltica (Movilizacin poltica)

Inestabilidad de bajo nivel

Intransigencia de la lite

Inestabilidad de alto nivel

Para ser desestabilizadora, la pobreza debe esperar cambios sociales que erosionen las restruicciones tradicionales en el comportamiento. Entonces, cuando hay otros dos factores presentes, (movilizacin poltica e intransigencia de la lite) el resultado es la inestabilidad. (Schoutz, 1987, 72).

Ejemplo 6

Teora de la modernizacin 1. Todas las sociedades tienden a seguir un mismo camino desde el estado previo al capitaismo hacia el capitalismo avanzado. Aunque los caminos econmicos sean diferentes, los sociales son similares. 2. Estos cambios suponen un camino fijop de evolucin estructural. sta supone una extensin del papel del Estado en la vida social, el crecimiento de la influencia de las grandes organizaciones y la extensin del sistema educativo. 3. Las organizaciones, a medida que crecen, tienden a hacerse meritocrticas. Valoran de forma creciente los logros y de forma decreciente la adscripcin. 4. Por lo tanto, a medida que el sistema educativo toma ms importancia como principal sistema de logro social, las sociedades contemporneas se van hacienco ms meritocrticas.

Ejemplo 7

Theda Skocpol. Estructuras del estado y revolucin campesina (pg. 34) Qu explica el xito de las revoluciones en un nmero pequeo de casos y su fracaso en muchos otros? Theda Skocpol ofrece un anlisis comparativo de China, Francia y Rusia para responder a sta cuestin. Defiende una hiptesis causal muy compleja: el descontento campoesino es una condicin necesaria, pero no suficiente para la revolucin social en las sociedades preindustriales. Este descontento es prcticamente ubicuo, pero la variable que explica cuando ocurre una revolucin es la condicin de la estructura del Estado. Las tres revoluciones que estudia muestran el mismo patrn: Estados del antiguo rgimen enfrentados con crisis internacionales que no pueden manejar, en los que rompen conflictos de clase endmicos que los poderes del Estado son incapaces de eliminar. He argumentado que 1. Las organizaciones estatales son susceptibles de un colapso administrativo y militar cuando estn sujetas a presiones intensas desde paises ms desarrollados, y 2. Las estructuras sociopolticas agrarias que facilitaron las extensas revueltas agrarias contra los tenedores de la tierra eran, tomadas juntas, la causa distintiva de las situaciones de revolucin social que comienzan en Francia en 1789, en Rusia en 1917 y en China en 1911 (Skocpol 1979, pp. 154)

Ejemplo 8 Racionalidad econmica del feudalismo


El feudalismo europeo se caracteriza por la obligacin del campesino de proveer de servicios de trabajo al seor. Esto es un sistemma de extraccin del plusvalor, pero hay otros sueldos fijos, rentas fijas, o cualquier combinacin de stos-. Por qu se eligieron los servicios de trabajo obligatorios como forma de transferencia de plusvalor del campesino al seor en las economas terratenientes de la Edad Media? Douglas North y Robert Paul Thomas interpretan el feudalismo como un intercambio de bienes entre el seor y el campesino. El seor ofrece bienes pblicos sobre todo seguridad- y el campesino ofrece parte de su plusvalor como ingreso del seor. Argumentan que en una economa que no es de mercado, e contrato de servicio es el arreglo ms aceptable para ambos. Los sueldos fijos axigen que el seor asuman los riesgos del cultivo, y las rentas fijas exien que sea el campesino el que asuma los riesgos. En cualquiera de los dos casos los costes de la negociacin entre seor y campesino son altos porque las necesidades de la vida son dificiles de evaluar en ausencia de una economa monetarizada. Es un arrefglo eficiente para las condiciones de su tiempo.

Ejemplo 9

Cooperacin y dilema del prisionero iterado En la primera guerra mundial, la violencia de la guerra de trincheras se vea a veces reducida por aparentes treguas no oficiales por parte de los dos lados. Cada lado segua disparando sus armas pero sin causar mucho dao al otro bando. Robert Axelrod explica este febnmeno en trminos de reciprocidad (intercambio condicional estricto). Argumenta que agentes racionales que buscan su propio inters encontrarn racional cooperar condicionalmente con otros agentes en circunstancias en las que cada bando tiene algo que ganar de la cooperacin y algo que ganar de la traicin: los beneficios a corto plazo de la traicin se ven superados por los benficios a largo plazo de la cooperacin. E un dilema del prisionero iterado cambia la estructura del juego cuando se repite muchas veces. La mejor estrategia es el Toma y daca. El toma y daca consiste en comenzar cooperando y castigar inmediatamente el fallo del otro agente con un fallo cuando se da la situacin.

Ejemplo 10

Motivacin revolucionaria La teora marxista predice que los trabajadores tienen intereses de clase objetivos que hacen racional para ellos promover movimientos revolucionarios que derriben el cpitalismo. Los proletarios no tienen nada que perder salvo sus cadenas. Tienen un mundo que ganar. Pero el activismo proletario es la excepcin, y no la regla, entre los grupos de clase trabajadora en el mundo. Por qu? Allen Buchanan explica este fenmeno aceptando el argumentod e que los trabajadores tienen un inters colectivo en la revolucin, pero sealando que la revolucin es un bien pblico para los miembros de la clase obrera. Cualquier trabajador disfrutar de los beneficios del socialismo haya contribuido a l o no, de modo que los trabajadores racionales eligen convertirse en free-riders. Como cvonsecuencia, la accin colectiva de la clase obrera es infrecuente.

Ejemplo 11

Pelea de gallos en Bali Los hombres en Bali gastan una gran cantidad de tiempo en la pelea de gallos: cuidando y entrenando a los gallos, alimentndoles, mirando las peleas de otros gallos y apostando en ellas, discutiendo las fortalezas y debilidades de las aves competidoras, etc Por qu esta actividades una parte tan importante de la vida rural Balinesa? Clifford Geerth ofrece una interpretacin detallada del significado de la pelea de gallos en Bali que intenta ubicarla en la brcjula ms amplia de la cultura Balinesa. Discute las bromas de la lengua asociadas con la pelea de gallos y los significados sociales a los que se asocia la pelea de gallos. En la interpretacin de Geerth, es especialmente importante el disgusto balins por el comportamiento similar al de los animales entre las personas. Los animales repesentan los poderes de la oscuridad. La fascinacin por la pelea de gallos es una trnsfiguracin de la lucha entre el bien y el mal. Tratar la pelea de gallos como un texto es mostrar una caracterstica que tiene su uso de la emocin para fines cognitivos En la pelea de gallos, el balins forma y descubre su temperamento y el temperamento de su sociedad al mismo tiempo. La cultura de un pueblo es una mezcla de textos, que a su vez son mezclas, que el antroplogo intenta leer por encima del hombro de aquellos a los que propiamente pertenece (Geerth 1971, pp. 449-452)

Ejemplo 12

En muchas partes del mundo no occidental hubo rebeliones contra el dominio colonial inspiradas por la religin: Java, Nueva Zelanda, India, Africa Oriental, Birmania En cada caso, las burocracias coloniales se haban infiltrado en la sociedad local para imponer impuestos y regulaciones, y cada rebelin estaba organizada aalrededor de una religin sincrtica y de un lider carismtico que profectiza un cambio de era. Una ideloga milenarista. Michael Adas intenta explicar las relaciones entre estas circunstancias. Hay tradiciones milenaristas en muchas (pero no en todas) estas sociedades. Pero era crtico que surgiera un lcer proftico que pudiera coldear una ideologa coherente capaz de movilizar a los seguidores. Dado el poder avasallador de las potencias coloniales en recursos militares, en conocimiento cientfico y en capacidad administrativa-, las ideologas milenaristas mgicas eran la forma ms efectiva de convocar a una gran cantidad de seguidores en la sociedad local. El milenarismo era una respuesta inteligible al poder material de las potencias coloniales, y proporcionba la base de para una movilizacin en gran escala contra ellas.

Ejemplo 13

El marxismo csico mantiene que las clases tienden a adquirir conciencia de clase: se identifian como clase, identifican los intereses materiales que tienen en comn, y cristalizan como un agente colectivo. Es lo que se llama Formacin de clase. E.P. Thomson argumenta que el proceso de formacin de clase no es tan mecnico o inevitable como sugiere la teora clsica. En su lugar, las clases llegan a un estado de conciencia de clase slo por medio de experiencias histricas extensas en circunstancias sociales particulares.

Funcionalismo. Explicacin de los fenmenos sociales por sus resultados beneficiosos: por las funciones que cumplen en la sociedad. El explanandum se pone en un proceso interactivo de cambio controlado o equilibrio dinmico

Estructuralismo Hay dos estructuralismos diferentes: 1. Tipo de explicacin causal que se centra en las estructuras sociales como causa de los fenmenos sociales 2. Rechazo de la causalidad y explicacin de diversos aspectos de los fenmenos sociales segn como ajustan en estructuras complejas subyacentes. (Metfora lingstica

Estructuralismo causal: 1. Las sociedades son sistemas complejos que tienen una cantidad indefinida de estructuras sociales (formas estatales, sistemas econmicos, redes de transporte 2. Muchas caractersticas importantes de las sociedades (patrones de organizacin estable y procesos de cambio) se pueden explicar como las consecuencias causales de aspectos particulares de esas estructuras

Pero, qu es una estructura social? 1. Hay una afirmacin de continuidad temporal: una estructura es una caracterstica de un sistema social que perdura por una cntidad de tiempo larga. 2. La spropiedades de la estructura son hasta cierto punto uiindependientes de las personas que ocupan puestos en esa estructura. 3. Impone restriccioones en la actividad de las personas que estn implicadas en ella. Las estructuras sociales son sistemas regulativos que definen oportunidades y restricciones, que guan, limitan e inspiran la accin individual.

Estructuralismo no causal: el objetivo es encontrar un orden implicito en la variedad del mundo. Hay estructuras que se puede decodificar. La sociedad posee una sintaxis abstracta, y el objetivo de la ciencia social es descubir las reglas con las que funciona esa sintaxis.