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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCIN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADMICOS - DIPA

PLAN ESTRATGICO DE INVESTIGACIN, DESARROLLO TECNOLGICO E INNOVACIN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 2012-2017 Guayaquil-Ecuador

NDICE

Pgina

PRESENTACIN 1. La investigacin en el contexto nacional 2. La investigacin en el contexto institucional 3.Principios que rigen la investigacin en la UG 4. Relacin de la investigacin con la misin y visin institucional 5. Objetivos estratgicos de la investigacin (2012-2017) 6. Poltica de investigacin institucional 7. Lneas de investigacin institucionales 8. Lneas de investigacin por Facultades 9. Organizacin de la Investigacin en la U.G. 10. Propuesta del Plan de actividades investigativas. Periodo 2012 - 2017
11. Cronograma de Acciones, periodo 2012 2017 12. Presupuesto

3 45 6 12 12 13 1314 14 20 20 30 30 34 35 46 47 53 52 53 53 55 56 57 58 59 60 6162 63 64

13. Bibliografa Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Anexo 4 Anexo 5 Anexo 6

PRESENTACIN
El Plan Estratgico de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin de la Universidad de Guayaquil -UG-, 2012- 2017, (PEIDI-UG), es el segundo plan que se presenta desde el ao 2007. Tiene el propsito de ordenar, repensar y coordinar todos los esfuerzos de la Universidad de Guayaquil relacionados con la investigacin, para que cumplan los propsitos institucionales establecidos en el Plan Estratgico de la Universidad de Guayaquil 2007 2015 y potenciarlos en funcin de la nueva visin hacia la ciencia, la tecnologa y la innovacin que tiene el Estado ecuatoriano. El Plan Institucional de Investigacin tiene como objetivo promover, el desarrollo, la consolidacin y la proyeccin de la investigacin producida en la Universidad de Guayaquil, para la generacin de la ciencia, el arte, la cultura, la tecnologa e innovacin; y para la solucin de los problemas que permitan transformar nuestra Sociedad, Regional, Nacional e Internacional. Hoy est abierto un horizonte de oportunidades para dar pasos cualitativamente superiores en el terreno de la investigacin, dadas las condiciones del estado actual con el Plan Nacional del Buen Vivir, la aprobacin de la Ley y Reglamento de Educacin Superior y el trabajo realizado por la Universidad de Guayaquil en estos ltimos perodos.

1. La Investigacin en el contexto nacional Los principales problemas que se evidenciaban en los indicadores de Investigacin, Desarrollo e Innovacin (I+D+i) del Ecuador comparados con varios pases, SENACYT (2009), revelaban una debilidad de nuestro sistema; insuficiente inversin en ciencia y tecnologa; baja productividad y competitividad, dependencia tecnolgica, existencia de muy pocas empresas de base tecnolgica, limitada incorporacin de tecnologa a los procesos productivos, dbil relacin entre investigacin-desarrollo y entre universidadsectores productivos, insuficiente nmero de PhD trabajando en ciencia, tecnologa e innovacin, escasa capacidad de innovacin, fuga y escasez de cerebros, baja calidad de bienes producidos y certificados de calidad. Se conoce que en el ao 2007, segn informe de la Coordinacin de Planificacin de la SENACYT, el gobierno central asign el 0,23% del Producto Interno Bruto, ms que en los 4 aos precedentes, para el desarrollo de Actividades Cientficas y Tecnolgicas e Investigacin y Desarrollo Experimental. De estos valores el 22% fueron para Investigacin Bsica, el 69% para Investigacin Aplicada y 9% para Investigacin Experimental. En el pas se ha establecido un nuevo marco legal en el cual se desarrollan las Universidades y Escuelas Politcnicas, en primer trmino, la Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador (2008), la Ley Orgnica de Educacin Superior (LOES - 2010) que como bien pblico social contempla fortalecer la calidad de las instituciones de tercer y cuarto nivel, con el sistema de evaluacin y acreditacin. El proceso de reestructuracin de la universidad ecuatoriana tiene como antecedente la Evaluacin de desempeo institucional de las Universidades y Escuelas Politcnicas, que realiz el Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin (CONEA) a travs del Mandato Constituyente 14 del 10 de Noviembre del 2009 que permiti la creacin del nuevo sistema de educacin superior e investigacin que est formado por: Secretara Nacional de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin (SENESCYT - 2010); Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior (CEAACES - 2010), el Consejo de Educacin Superior (CES - 2010).

El nuevo sistema maneja la gestin, promocin, financiacin, proteccin y divulgacin de la investigacin cientfica a travs del Sistema Nacional de Ciencia Tecnologa Innovacin y Saberes Ancestrales (SNCTIS), coordinado por la Secretara Nacional de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin (SENESCYT), que integra a las universidades y escuelas politcnicas, institutos superiores tcnicos, tecnolgicos y pedaggicos; y conservatorios superiores de msica y artes; centros de investigacin e investigadores. Grfico 1. Lneas de Investigacin Institucionales*

SOCIEDAD

Lneas de Investigacin de las Facultades*

Plan Nacional de Desarrollo

CES SENESCYT CEAACES

Plan Nacional de Desarrollo

Poltica Nacional de Investigacin

Instituciones de Educacin Superior

Plan Estratgico de Desarrollo Institucional

Plan Nacional de Desarrollo

Otras Instituciones

Plan Nacional de Desarrollo

Difusin de la Investigacin** * Fortalezas


* Fortalezas ** Debilidades

Redes de Investigacin**

SOCIEDAD

Grfico 1. Componentes del Proceso de Investigacin de los IES.


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2. La investigacin en el contexto institucional Desde el nacimiento de la Universidad de Guayaquil (UG) como institucin educativa en 1867, la investigacin ha estado presente, como un accionar institucional o por la decisin ms bien individual y persistente de algunos docentes investigadores que han realizado investigaciones en diferentes reas del conocimiento, obteniendo algunas de ellas reconocimiento nacional e internacional. En 1969, con la abolicin del examen de ingreso se dio paso a la masificacin de las universidades del pas, resultado de los movimientos sociales de la dcada de los sesenta y setenta y la caracterstica poltica de la poca alejaron a la universidad ecuatoriana, y entre ellas, a la UG, de la investigacin y su responsabilidad de creadora de conocimiento para el desarrollo social, priorizando en cambio la docencia. Durante la dcada de los 80 se dan nuevas y mejores condiciones para que se desarrolle la investigacin. A nivel de pas se crea la Ley de Ciencia y Tecnologa (1981) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). La Ley de Universidades y Escuelas Politcnicas (1982), complement las facilidades para la investigacin con la creacin del fondo para programas y proyectos. En el ao 1981, la UG crea el Departamento de Planificacin Universitaria, a quien se le encarga el manejo de la actividad de investigacin, a nivel central, y es con el Estatuto Orgnico de 1983, Art. 57, que se da paso a un sustento legal para que se organicen y se creen la mayora de los institutos de investigacin. Algunos Institutos de Investigacin dejaron de operar, en su mayora, por decisin de las autoridades de la institucin durante la dcada de los 90 bajo el argumento de falta de respuesta a las demandas locales e insuficiencia de recursos. A esto se suma la incorporacin de la modalidad de seminarios para la graduacin en el tercer nivel, en vez de tesis de grado, en casi todas las facultades, y la no aplicacin en la UG, del escalafn del investigador establecido por el CONESUP, que contenga: principios, objetivos, estructura del sistema de investigaciones; las definiciones y categoras, y los estmulos, deberes y sanciones de los investigadores, lo que desarrollar la investigacin en la UG (Cuadro 1). alej an ms la posibilidad de

No.

CUADRO 1. LISTADO DE INSTITUTOS DE INVESTIGACIN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDADES ACADMICAS INSTITUTOS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURDICAS, SOCIALES Y POLITICAS INSTITUTO LABORAL INSTITUTO DE CRIMINOLOGA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES MDICAS * INSTITUTO DE CIENCIAS FORENSES CENTRO NACIONAL DE MEDICINA TROPICAL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES* ECONMICAS Y POLTICAS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ODONTOLOGA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE RECURSOS NATURALES * INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA ARQUITECTURA INSTITUTO DE LA CONSTRUCCIN INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y PLANIFICACIN INSTITUTO DE INVESTIGACIONES TECNOLGICAS * INSTITUTO DE PETRLEO Y PETROQUMICA* INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FACSO INSTITUTO DE INVESTIGACIN INGENIERA INDUSTRIAL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EDUCACIN FSICA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS AVANZADOS CIENCIAS PARA EL DESARROLLO INSTITUTO SUPERIOR DE POSTGRADO EN CIENCIAS INTERNACIONALES

1 JURISPRUDENCIA, CIENCIAS SOCIALESY POLTICAS 2 3 4 5 CIENCIAS MDICAS 6 7 8 9 10 FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN CIENCIAS ECONMICAS ODONTOLOGA CIENCIAS NATURALES

11 12 ARQUITECTURA Y URBANISMO 13 14 INGENIERA QUMICA 15 16 COMUNICACIN SOCIAL 17 18 19 INGENIERA INDUSTRIAL EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN CIENCIAS MATEMTICAS Y FSICAS

20 CIENCIAS PARA EL DESARROLLO INSTITUTO SUPERIOR DE POSTGRADO EN CIENCIAS 21 INTERNACIONALES

*Institutos operativos, tienen estructura, presupuesto y produccin cientfica. Nota.- La Facultad de Ciencias Agrarias ejecuta proyectos de investigacin an cuando no cuenta con Instituto de Investigacin.

Posteriormente, al retomar la actividad de investigacin se establece en marzo de 2005 la Direccin de Investigaciones y Proyectos Acadmicos (DIPA), que ha promovido desde esa poca la investigacin en la Universidad, pero dentro del mismo esquema en cuanto a: la desarticulacin de las actividades investigativas de la docencia de pre y posgrado, las dificultades administrativas-financieras, la falta de asignacin de presupuesto conforme a la Ley de Instituciones de Educacin Superior y la falta de una estructura que integre la investigacin como parte fundamental de lo acadmico. En la actualidad, el Vicerrectorado Acadmico, gestiona, organiza y reglamenta el sistema de investigacin en la UG con los principios de universalidad, pluralidad, equidad, responsabilidad social y autonoma, mismos que han promovido cuantitativa y cualitativamente la investigacin, con el incremento de grupos y proyectos de investigacin. En el 2005 la institucin participa con 3 proyectos de investigacin CONESUP y por FUNDACYT. En el 2006 con proyectos, que no se ejecutaron. financiados por

fondos CEREPS, fueron aprobados 10

En el 2009, SENPLADES aprob 3 proyectos cuyos

recursos fueron retirados de la Universidad. Durante los aos 2007-2011,con la oferta de recursos propios (Fondo Competitivo de Investigacin), se realizan 65 proyectos (Anexo 1), y para este ao se est desarrollando la nueva convocatoria. De estos proyectos se cuenta con productos cientficos terminados tales como artculos y ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales (Anexo 2). En el 2010, la UG contaba con 133 docentes en investigacin y 43 grupos activos en las reas de Recursos Naturales, Agronoma, Ambiente, Salud y Social, no necesariamente pertenecientes a un centro o instituto de investigacin, datos obtenidos en el marco de las reuniones para la creacin del Parque Tecnolgico de la UG. Segn la proforma presupuestaria del ao 2011 se asign 3 506 501.34 usd al rubro de fomento y desarrollo cientfico tecnolgico en la UG, la misma que sufrag sueldos y salarios de personal administrativo, de investigacin y servicio.

La vigente Ley Orgnica de Educacin Superior (LOES), establece un cuerpo acadmico de docentes investigadores con el ms alto nivel de cualificacin, con el fin de produccin del conocimiento y pensamiento, cuyos resultados se obtendrn mediante la elaboracin del trabajo de tesis de grado para la obtencin del ttulo acadmico de fin de carrera. Estos objetivos se alcanzarn a travs de la aplicacin del Reglamento transitorio para la tipologa de Universidades y Escuelas Politcnicas y de los tipos de carreras o programas que podrn ofertar cada una de estas instituciones; donde se indica que en lo referente a la tipologa las Universidades y Escuelas Politcnicas deben hasta el 20 de octubre del 2013 manifestar por escrito al CEAACES, su intencin de ser consideradas de algn tipo como: Universidades y Escuelas Politcnicas de docencia con investigacin, orientadas a la docencia y de educacin continua. Frente a lo cual la UG debe ejecutar el Plan Estratgico de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin. 2012-2017 para garantizar el cumplimiento de la resolucin del H. Consejo Universitario de ser una Universidad de docencia con investigacin, en el plazo establecido, de lo contrario se acoge a ser una Universidad de Educacin Continua. Lo que implica fortalecer las carreras que comprometen directamente la vida, salud y

seguridad de la ciudadana como son: Medicina, Odontologa, Enfermera, Qumica y Farmacia, Psicologa, Derecho, Educacin, Ingeniera Civil, Ingeniera Elctrica e Ingeniera Mecnica. Esta coyuntura contribuye a que se revisen las estructuras internas (organizacin, polticas y lneas de investigacin) del orgnico funcional en la UG; adecundolas a que prioricen la docencia, investigacin y vinculacin con la comunidad como funciones sustanciales en la vida universitaria. El anlisis de esta problemtica que trajo consigo un proceso de autoevaluacin logr identificar una serie de problemas con el fin de optimizar los procesos de investigacin: . Deficiente articulacin entre la Investigacin, la Docencia y la Proyeccin Social en la Universidad. Se observa que se da mayor prioridad a la labor de docencia, hecho que se refleja en la marginacin o ninguna asignacin de horas a la investigacin en la distribucin de labor de ctedra y a la ausencia de estmulos apropiados a los investigadores; por lo que no ha sido debidamente implementada en la UG.
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nivel Institucional, Regional, Nacional e Internacional.

refleja en el hecho de que el 4,4% de los docentes universitarios est o ha realizado investigacin y en el escaso nmero de docentes universitarios (7 PhD. o Doctores) con formacin de doctorado.

presupuesto lo que manda la ley. A pesar de que se han llevado a cabo diferentes propuestas para el incremento presupuestal, esta labor no ha sido posible considerando principalmente la elevada demanda financiera que se requiere para funcionamiento y para la labor de docencia. Lo anterior sumado a la deficiente gestin en la consecucin de recursos para la investigacin no ha permitido un desarrollo exponencial de la investigacin.

requieren de una infraestructura bsica para garantizar su desarrollo y la calidad de los resultados. Algunas propuestas de investigacin se limitan por no contar con una infraestructura adecuada.

como una de las mayores alternativas de desarrollo de las regiones, es necesario implementar en los currculos de pre-grado, los escenarios para desarrollar capacidades investigativas; y considerar la investigacin como eje principal en los currculos de los posgrados.

y de la respectiva unidad acadmica.

desinformacin sobre los productos de todas las investigaciones desarrolladas, ha generado una evaluacin deficiente del impacto de la investigacin a nivel institucional y regional.

rgano de difusin de la Universidad de Guayaquil no haba sido indexado. An cuando


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expresa Pozo (2012) que en el ranking Iberoamericano (SIR), la Universidad de Guayaquil se encuentra en el quinto lugar a nivel nacional, y en el 506, de un total de 1401 instituciones, a nivel iberoamericano, para este ao.

nmero reducido de grupos de investigacin, se ha observado que varios grupos, con objetivos comunes o reas similares de trabajo, son muy pequeos por el nmero de investigadores que los conforman y no tienen los recursos suficientes en cuanto a infraestructura, equipos y financiacin; igualmente muestran una baja produccin. -investigativa: Esta situacin no ha permitido que se plasmen las estrategias y herramientas que estimulen, evalen y retribuyan la actividad docente-investigativa garantizando la promocin del personal docente investigador. 2.1. Los retos actuales Existen retos importantes a los que se debe responder para que el Plan Estratgico de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin (PEDI), sea la expresin de un nuevo y significativo paso, ms orgnico y cualitativamente distinto. Entre estos retos se encuentran: a) Alcanzar, hasta el 2017, el 70% de personal acadmico con el grado de PhD o su equivalente, si el objetivo es pertenecer a la tipologa de Universidades y Escuelas Politcnicas de docencia con investigacin. Esto significa que el 70% del personal acadmico debe ser Titular Principal a Tiempo Completo o Exclusivo, que realizarn actividades de docencia e investigacin y de investigacin exclusiva, adems debe contar con los centros o institutos de investigacin adecuados. Al menos con el 40% de profesores con grado de Doctor, PhD o su equivalente, para ser Universidad de Docencia, al menos con el 60% de profesores e investigadores titulares, para ser Universidad de Educacin Continua (Anexo 3). La Universidad de Guayaquil tiene, actualmente, 1 951 docentes con nombramiento o contrato, de los cuales el 70% (1 366) tendran que alcanzar un doctorado en los prximos 5 aos, sin embargo, slo 39 docentes de tiempo completo 1 podran hacerlo,
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considerando un rango mximo de edad de hasta 60 aos, y 197 docentes de tiempo completo 2; lo que evidencia un dficit de 1 130 docentes e investigadores con estas condiciones. b) Transitar de proyectos de investigacin individuales, a planes, programas y proyectos de investigacin que sean efecto intencionado de la dinmica de la unidad acadmica; de los Centros de Investigacin o Departamentos Docentes. Necesariamente los programas formarn parte de redes, tanto con universidades internacionales, regionales y nacionales. c) Establecer un Sistema Institucional de Investigacin, bien organizado e integrado al Sistema de Investigacin Nacional, que articule los programas de investigacin, con las lneas de investigacin de la unidad acadmica y la formacin de docentes-investigadores. d) Fomentar un esquema de transferencia tecnolgica y difusin profesional y de largo alcance, para los productos de investigacin, no slo con publicacin o artculos, sino tesis de grado, patentes, organizacin de eventos nacionales e internacionales. e) Vincular a la institucin desde el diseo de la investigacin al sector social principalmente organizaciones de la sociedad civil-, el sector pblico, las empresas y organismos privados. La investigacin conjunta como modalidad deseable de relacin, aumenta la capacidad transformadora de la Universidad y promueve un mayor impacto en las polticas pblicas y la colectividad. Los retos de algn modo reflejan las debilidades del actual proceso de investigacin en la UG y es posible que sean asumidos con posibilidades reales de lograrlo desde las fortalezas con que cuenta.

3. Principios que rigen la investigacin en la UG

Los principios proclamados en el Estatuto Orgnico de la UG, en el Plan Estratgico de Desarrollo Integral 2007 2015 de la UG (PEDI), y en el Plan Estratgico de Investigacin en Ciencia y Tecnologa 2007 2015 que se asumen como principios de la investigacin son los siguientes:
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Universalidad Es abierta a todas las manifestaciones del pensamiento, apoya, promueve la generacin, estudio y aplicacin de las mltiples formas del conocimiento y saberes y propicia la comunicacin de carcter amplio e incluyente de las mismas. Pluralidad La investigacin en la Universidad de Guayaquil es una instancia acadmica de estudio y discusin con respeto a las libertades de conciencia, opinin, informacin, enseanza y aprendizaje. Equidad La investigacin entendida como esencia y compromiso institucional, se llevar a cabo en igualdad de condiciones para todos los grupos de investigacin de la Universidad, sin distincin de gnero, condicin social, etnia o capacidades especiales. Responsabilidad Social La universidad tiene la responsabilidad de promover la produccin y apropiacin social del conocimiento. Autonoma La UG tiene la facultad de definir y trazar sus polticas para incentivar la investigacin como un ejercicio libre de creacin de conocimiento.

4. Relacin de la investigacin con la Visin y Misin de la Universidad de Guayaquil Visin Hasta el 2015, la Universidad de Guayaquil ser un centro de formacin superior con liderazgo y proyeccin nacional e internacional, integrada al desarrollo acadmico, tecnolgico, cientfico, cultural, social, ambiental y productivo, comprometida con la innovacin, el emprendimiento y el cultivo de los valores morales, ticos y cvicos.

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Esto significa que la UG deber ser acreditada por su alta calidad investigativa, articulada con redes de investigacin y de financiacin nacionales e internacionales y reconocida por su investigacin bsica y aplicada en ciencia, tecnologa, sociedad local, nacional, regional y global. innovacin e impacto en la

Misin La Universidad de Guayaquil es un centro de saber que genera, difunde y aplica el conocimiento, habilidades y destrezas, con valores morales, ticos y cvicos, a travs de la docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad, promoviendo el progreso, crecimiento y desarrollo sustentable sostenible del pas, para mejorar la calidad de vida de la sociedad. Por tanto, asume la investigacin como un componente esencial de su quehacer acadmico y su responsabilidad social, no solamente como un proceso formal de sistematizacin, creacin, apropiacin y difusin de conocimientos, sino como un medio de desarrollo del pensamiento reflexivo, crtico, creativo y propositivo que contribuya a la solucin de problemas cientficos y socio-culturales, a la transformacin y a la emancipacin de los pueblos; y al desarrollo de la ciencia, la tecnologa nacional e internacional. y la innovacin a nivel regional,

5. Objetivos estratgicos de la investigacin 2012-17 Los Objetivos de este Plan de I+D+i guardan estrecha relacin con el Plan Nacional del Buen Vivir en sus Objetivos: 2.-Mejorar las capacidades y potencialidades de la poblacin, 3.-Mejorar la calidad de vida de la poblacin y 10.-Garantizar el acceso a la participacin pblica y poltica; as como con las reas de investigacin prioritarias de la Senescyt, (Definidas por la Secretara de Investigacin Cientfica, 2011) estas son: Salud, Desarrollo Agropecuario y Seguridad Alimentaria, Medio Ambiente y Recursos Naturales, Energa, Biodiversidad, Tecnologa de la informacin y Comunicacin, Ciencias Bsicas, Ciencias Sociales y del Buen Vivir, Transporte y Construccin.

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Todos los objetivos del Plan han sido elaborados considerando los principios de tica que debe regir toda actividad cientfica en la Universidad de Guayaquil.

Objetivo General: Fortalecer las actividades de Investigacin, Desarrollo e Innovacin, Ciencia y Tecnologa de la Universidad de Guayaquil, para contribuir a la solucin de los problemas del pas. Meta 1. Incrementar las actividades cientficas y tecnolgicas de la universidad. Indicadores 1. Existencia y aplicacin de los reglamentos de investigacin cientfica. 2. Nmero de investigadores por facultad. 3. Porcentaje de Inversin en Investigacin del presupuesto de la universidad. 4. Ratio de Investigadores por grupo-lnea de investigacin. 5. Nmero de publicaciones en revistas de circulacin internas y externas. 6. Nmero de Convenios y Suscripciones en ejecucin, que tiene la universidad con otras universidades nacionales y extranjeras, y otros organismos para la investigacin, ciencia y tecnologa e innovacin. 7. Nmero de participaciones como ponentes en congresos, simposios, seminarios y talleres de los investigadores y docentes. 8. Nmero de redes cientficas creadas en la universidad por lnea de investigacin. 9. Nmero de redes cientficas nacionales e internacionales por lnea de investigacin en las que participan los investigadores o grupos de investigacin. 10. Porcentaje de Participacin de la comunidad en los proyectos de investigacin.

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Objetivos Especficos: Objetivo 1. Desarrollar una cultura investigativa en las facultades mediante la realizacin de eventos cientficos en la unidades acadmicas para aumentar la produccin cientfica de estudiantes, profesores e investigadores. Indicadores de logro: 1. Cantidad de eventos cientficos. 2. Nmero de estudiantes que participan en los eventos cientficos. 3. Cantidad de artculos cientficos publicados durante el ao Objetivo 2. Articular las lneas de investigacin de las Unidades Acadmicas con los objetivos de investigacin, ciencia y tecnologa de la Universidad, de la regin y del pas formulando planes estratgicos de investigacin para que la sta responda a las necesidades del pas. Indicadores de logro: 1. Nmero de lneas de investigacin por facultades. 2. Nmero de posgrados por lneas de investigacin. 3. Nmero de grupos de investigacin por lnea.

Objetivo 3. Crear el Parque Tecnolgico de la Universidad de Guayaquil como un centro para desarrollar la investigacin y la produccin de ciencia, tecnologa. (Anexo 4). Indicadores de logro: 1. Nmero de Centros de investigacin. 2. Nmero de planes de transferencias tecnolgicas generadas. 3. Nmero de empresas de base tecnolgica. 4. Nmero de patentes, marcas, registros de propiedad intelectual generadas.

Objetivo 4. Promover proyectos de investigacin bsica, aplicada, desarrollo tecnolgico y de innovacin, a travs del Fondo Competitivo de Investigacin.
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Indicadores de logro: 1. Cantidad de proyectos financiado con el FCI . 2. Nmero de proyectos de investigacin bsica. 3. Nmero de proyectos de investigacin aplicada de desarrollo tecnolgico.

Objetivo 5. Difundir los resultados de los proyectos de investigacin mediante la publicacin de artculos cientficos en revistas indexadas. Indicadores de logro: 1. Nmero de artculos publicados en el ao en revistas indexadas por investigador o grupos de investigacin 2. Nmero de ponencia en congresos ferias, simposios, por lneas de investigacin.

Objetivo 6. Fomentar la transferencia tecnolgica a partir de los resultados que surgen de los proyectos de investigacin mediante acciones eficientes y participativas. Indicadores de resultados Indicadores de logro: 1. Cantidad de transferencia realizada por la Universidad a la empresa por ao.

Objetivo 7. vigente.

Proteger la produccin intelectual e industrial resultante de los proyectos de de un reglamento acorde a la ley

investigacin mediante la elaboracin y aplicacin

Indicadores de logro: 1. Nmero de patentes generadas como resultados de los proyectos de investigacin.
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2. Nmero de registro de propiedad intelectual generado como resultado de proyectos de investigacin.

Objetivo 8. Fomentar la realizacin de proyectos financiados con fondos nacionales e internacionales. Indicadores de logro: 1. Cantidad de proyectos financiados con fondos nacionales e internacionales pblicos 2. Cantidad de proyectos financiados con fondos nacionales e internacionales privados. 3. Cantidad de proyectos de cooperacin con otras entidades financiados con fondos nacionales 4. Nmeros de convenios con Instituciones nacionales e internacionales pblicas y privadas.

Objetivo 9. Mejorar la infraestructura y el equipamiento de los institutos y centros de investigacin para que exista una correspondencia con las necesidades de los nuevos proyectos. Indicadores de logro: 1. Inversin en infraestructura y equipos de centros de investigacin de las Unidades Acadmicas. 2. Ratio de inversin en investigacin/presupuesto de la Universidad. 3. Nmero de computadoras en los Centros o Institutos de Investigacin. 4. Ratio investigadores/computadora. 5. Cantidad de metros cuadrados por investigador. 6. Nmero de equipos e instrumentos de investigacin segn lnea de investigacin.
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7. Nmero de computadoras con internet. 8. Cantidad de licencias de software cientficas por grupos lneas de investigacin.

Objetivo 10.

Apoyar la formacin investigativa y actualizacin de docentes,

investigadores y estudiantes, mediante el financiamiento de programas de posgrados, becas, convenios e intercambios.

Indicadores de logro: 1. Nmero de maestrantes graduados de los programas de posgrado. 2. Nmero de docentes doctores en los programas de post grado con relacin de dependencia con la Universidad. 3. Becas de especializacin para estudiantes e investigadores en los programas de postgrado. 4. Cantidad de docentes con estudio de postgrado.

5. Cantidad de estudiantes que participan en los proyectos con estudios de postgrado. 6. Nmero de pasantas realizadas por los docentes, investigadores y estudiantes en Universidades nacionales y extranjeras. 7. Nmero de docentes, investigadores y estudiantes de otras Universidades nacionales y extranjeras que realizan pasantas en la Universidad. 8. Nmero de participaciones de los docentes, investigadores y estudiantes en congresos, seminarios, talleres y actividades cientficas.

Objetivo 11.

Evaluar los impactos sociales y econmicos de los resultados de los

proyectos de investigacin aplicada.

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Indicadores de logro: 1. Nmero de proyectos financiados con resultados de impacto econmico y social. 2. Nmero de beneficiarios directos de los resultados de los proyectos.

Objetivo 12. Fomentar la creacin de empresas de base tecnolgica, para gestionar la participacin ciudadana en los proyectos de investigacin. Indicadores de logro: 1. Nmero de empresas de base tecnolgica.

6. Poltica de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin, de la Universidad de Guayaquil La Poltica de Investigacin reafirma las funciones bsicas del Sistema de Educacin Superior para responder a las actuales condiciones y prioridades de desarrollo del pas. Se determinan desde la confluencia de sus fortalezas institucionales con las reas y lneas de inters nacional. La poltica se plantea a travs de los siguientes objetivos: 6.1 Objetivos General Posicionar a nivel nacional e internacional la Investigacin, la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin, como una condicin fundamental de la vida universitaria, para generar productos (bienes y servicios) sostenibles en beneficio de la colectividad.

Especficos
1. Desarrollar el sistema de investigacin de la Universidad de Guayaquil en el que estn

integrados todas las instancias que generen acciones de investigacin o que estn relacionadas con ella.
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2. Estimular la participacin de los acadmicos y estudiantes, de pregrado y posgrado,

de manera interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria, en actividades de investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin, vinculadas a las lneas de investigacin.
3. Fortalecer el talento humano de alta calificacin para las actividades de investigacin,

desarrollo tecnolgico e innovacin, a travs de la formacin y movilidad a nivel nacional e internacional.


4. Promover la formacin, desarrollo y consolidacin de Centros de Investigacin en las

unidades acadmicas, con la retroalimentacin de la docencia, Sociedad y las empresas pblica y privada.

el conocimiento

derivado de la investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin y la vinculacin con la

5. Incrementar los productos derivados de la generacin del conocimiento, con la

aplicacin de los aspectos ticos, bioticos y de bioseguridad, cuando corresponda, en las actividades de investigacin, desarrollo e innovacin. Para alcanzar los objetivos sealados, se plantean los siguientes ejes de la poltica de investigacin para la Universidad de Guayaquil: 1. Generacin de conocimiento, promocin y difusin efectiva de resultados de investigacin a la comunidad universitaria y la sociedad en general. La Universidad de Guayaquil define a la investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin como una de sus funciones principales para lograr un alto impacto en el nivel de vida de la Sociedad Ecuatoriana. Por lo tanto, es prioritario desarrollar estrategias de fomento y divulgacin de todas las actividades cientficas que la Universidad promueva. Estas actividades como proyectos, ferias, congresos, publicaciones etc., deben integrar tanto a los docentes-investigadores como a los estudiantes. Estrategias:
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1.1. Perfeccionar el sistema de investigacin cientfica de la Universidad de Guayaquil a travs de normas y reglamentos flexibles que permitan la coordinacin y desarrollo de la investigacin, a travs de sus centros. 1.2. Consolidar una cultura de investigacin al interior de la universidad de Guayaquil, estimulando a los acadmicos con experiencia investigativa a integrarse con los docentes con y sin experiencia metodolgica para conformar equipos que incrementen la produccin cientfica con identidad propia. 1.3. Aplicar el escalafn docente en donde se plasmen las estrategias y herramientas que estimulen, evalen y retribuyan la actividad docente-investigativa. Esta herramienta debe garantizar la promocin automtica del personal docenteinvestigativo. 1.4. Fomentar la participacin de los docentes-investigadores y grupos de investigacin, en los proyectos de investigacin, de desarrollo tecnolgico y la prestacin de servicios especializados. Para ello es indispensable lograr el perfeccionamiento acadmico para que se incorporen o formen nuevos centros de investigacin segn las lneas definidas por la Universidad y en base a su desarrollo. 1.5. Garantizar al docente-investigador con actividad cientfica reconocida, la continuidad de su lnea de investigacin cientfica, la misma que debe sustentar calidad a travs de publicaciones indexadas y/o patentes, en las ocasiones en que no obtengan financiamiento externo. 1.6. Estimular a los acadmicos jvenes y/o estudiantes, a travs de la generacin de programas competitivos anuales que les permitan desarrollar proyectos de investigacin, garantizando la calidad en los proyectos con las evaluaciones por pares nacionales e internacionales. 1.7. Apoyar la organizacin de eventos cientficos de carcter nacional e internacional, para fomentar el posicionamiento de la Universidad en la generacin del conocimiento, especialmente si est dentro de las reas prioritarias definidas por la Universidad. 2. Creacin del Parque Tecnolgico Comunidad Guayas como un polo de Desarrollo en Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
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Se trata de un verdadero crculo virtuoso, donde todas las actividades se articulan para permitir un mejoramiento continuo y un desarrollo tecno-productivo que contribuya a mejorar la calidad de vida y las capacidades de desarrollo cientfico y tecnolgico del pas. Estrategias: 2.1. Desarrollar los centros de investigacin acorde con las lneas de investigacin del parque en los siguientes temas: Negocios Spin off Tecnoceldas, Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones, Biotecnologas de la Salud, Agroindustria Agroplasticultura, Desarrollo Farmacutico y Alimentario, Energa y Ambiente, Nanotecnologa (eje transversal), Turismo y Biocomercio. 2.2. Elaborar el programa de: Estudio, diseo, infraestructura y conclusin de la creacin del Parque y su funcionamiento. 2.3. Establecer los programas de maestras y doctorados para el personal acadmico del Parque Tecnolgico. 3. Conformacin del talento humano cientfico cualificado de la Universidad de Guayaquil y de las lneas de investigacin. En consecuencia con nuestro compromiso de brindar a la sociedad profesionales altamente cualificados y desarrollar actividades cientficas que tengan un alto impacto social y econmico, es imperativo la consolidacin de un personal docenteinvestigativo con alta cualificacin; por lo tanto cuatro son los pilares principales: Las necesidades de personal en las diferentes facultades, la seleccin de ese personal, la formacin y la promocin de los docentes-investigadores, respetando siempre el principio de igualdad, mritos y capacidad, lo que permitir incorporar a los mejores profesionales, en funcin de las reas de trabajo y las lneas de investigacin que se quiere fortalecer. Estrategias: 3.1. Incorporar en las actividades de investigacin a todos los acadmicos, principales y contratados, lo cual debe reflejarse en las evaluaciones de su desempeo.
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3.2. Apoyar la insercin o reinsercin de investigadores que retornan de programas de formacin o de complementacin de sus experticias. en situacin similar. 3.3. Organizar, facilitar y orientar, en la medida de lo posible, el traspaso de saberes, experiencias, redes y contactos, de los investigadores establecidos hacia los ms jvenes, incorporando la figura de tutor en los proyectos de Iniciacin a la Investigacin. 3.4. Disear acciones de motivacin e incorporacin al interior de las unidades acadmicas de posgraduados, jvenes acadmicos y estudiantes avanzados del pregrado a las lneas de investigacin existentes. 3.5. Establecer un programa de becas al interior de las unidades acadmicas para financiar el desarrollo de postgrados de los acadmicos. 4. Desarrollo y organizacin de Centros de Investigacin. La sostenibilidad de la investigacin, el desarrollo tecnolgico y la innovacin como actividades institucionales estructurales que impulsen el crecimiento de las Facultades de la Universidad, ser fomentada con la integracin de grupos de investigacin que con su esfuerzo y el apoyo de la universidad consolide la creacin de los Centros de Investigacin. Estrategias: 4.1. Apoyar la formacin y contratacin de acadmicos-investigadores del ms alto nivel, los que debern desarrollar su actividad de investigacin en los Centros considerados prioritarios por las Facultades. 4.2. Incentivar a los Centros de Investigacin a trabajar en las lneas de investigacin fundamentadas en el PEIDI-UG, a travs de internas y externas, de instituciones proyectos financiados por fuentes regionales, nacionales e locales, Este modelo tambin se usar para entregar apoyo a acadmicos recin contratados y que se encuentren

internacionales. Para la obtencin del financiamiento, los acadmicos debern contar con el asesoramiento de la Direccin de Investigaciones y Proyectos Acadmicos y del Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologa y Oficina de Proyectos Rentables los cuales debern trabajar de manera coordinada para que
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no se repitan posibles resultados o desvirten y/o desven posibles esfuerzos investigativos que hoy se encuentran desarticulados. 4.3. Posibilitar el establecimiento de relaciones armnicas entre las lneas, ncleos temticos y proyectos de investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin de los grupos acadmicos y de los diferentes programas de maestra y doctorado. 4.4. Fomentar el mejoramiento de la infraestructura de los equipos de investigacin, el desarrollo de proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica de inters acadmico y la contratacin de jvenes investigadores, a travs de fondos concursales externos y/o internos. 4.5. Apoyar la actividad cientfica y tecnolgica de los Centros de Investigacin de acuerdo con sus particulares necesidades de fortalecimiento, desarrollo y consolidacin. 4.6. Fortalecer las relaciones de los Centros de Investigacin de la Universidad y de sus equipos asociados, con pares internacionales y redes temticas del conocimiento. 5. Interrelacin entre Investigacin y Docencia. Los estndares de calidad establecidos para la educacin superior imponen el desafo de articular la docencia con la investigacin en una sola persona: el docenteinvestigador, esto significa que ambas actividades sern preponderantes en el desarrollo de la carrera acadmica. Esto est regido por el principio Investigar para Saber y Saber para Ensear. No se puede concebir el desarrollo acadmico del profesorado sin que adems de la docencia desarrolle investigacin. Este enfoque pretende la obtencin del doctorado entre los docentes. Estrategias: 5.1. Orientar a los equipos de investigacin, con nfasis en los de tipo multidisciplinario a producir materiales para la docencia, que sirvan de catalizadores de la curiosidad de los estudiantes. 5.2. Generar programas de pre y posgrado orientados a la investigacin, formativa y generativa, vinculada a lneas de investigacin consolidadas y la incorporacin de pos-graduados, en grado de doctores que contribuyan al impulso de la investigacin en la institucin.
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5.3. Establecer el currculo universitario como componente de formacin para la investigacin en todos los programas de pregrado y posgrado, fomentando la presencia de estructuras curriculares que desarrollen los hbitos investigativos en los estudiantes, tanto en los planes de estudio, como a travs de la participacin de los mismos en los proyectos de investigacin de los profesores. 5.4. Impulsar la adquisicin a nivel de la enseanza de pregrado de conceptos epistemolgicos y metodolgicos y la creacin de espacios que se caractericen por la formulacin y ejecucin de mini-proyectos de investigacin, desarrollo tecnolgico o innovacin, validados como una adquisicin de aprendizaje, a desarrollarse preferentemente dentro de los Centros de Investigacin y de los grupos de investigacin existentes en la Universidad. 5.5. Promover y facilitar la insercin de estudiantes creativos y con alto rendimiento acadmico, en grupos y centros de investigacin, mediante convocatorias internas y otros mecanismos, bajo la modalidad de contrato u otro beneficio de tipo acadmico.

6. Desarrollo tecnolgico a travs de la vinculacin de la Universidad con la Empresa Pblica y Privada. Entre los resultados de las actividades de investigacin como los proyectos desarrollados por la universidad se debe tener un producto, bien o servicio, que sea transferible hacia el sector productivo de la Sociedad, por lo tanto, entre los ejes de accin la innovacin y, sobretodo, la tecnolgica tendr un lugar preponderante. Estrategias: 6.1. Desarrollar investigacin orientada a nuevos negocios de base tecnolgica en el marco de la actividad de los Institutos y Centros de Investigacin y a travs de las tesis de los programas de grado, maestra y doctorado. El Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologa apoyar, articular y regular la relacin e interaccin Universidad/ Empresa. 6.2. Incrementar la generacin y transferencia de conocimiento hacia la colectividad y apoyar la creacin, desarrollo y consolidacin de empresas innovadoras,
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propiciando

un ambiente adecuado para el desarrollo de una cultura

emprendedora, promoviendo la interaccin, colaboracin y realizacin de proyectos conjuntos con empresas u otras organizaciones pertinentes, con especial nfasis en las lneas que sean prioritarias para la Universidad. 6.3. Resguardar los intereses econmicos y de imagen de la Universidad durante la transferencia y difusin efectiva a la comunidad local, regional, nacional e internacional de las actividades y resultados de ciencia y tecnologa. 6.4. Mantener una base de datos actualizada y disponible a los interiores de la universidad, de los llamados a concursos y de las fuentes de financiamiento nacionales e internacionales, para proyectos relacionados a la Investigacin aplicada as como de las patentes. 6.5. Desarrollar privado. 6.6. Proponer los instrumentos y estrategias para la supervisin institucional de los proyectos de innovacin y transferencia cientfico-tecnolgica, de sus estados de avance y cumplimiento de objetivos. 6.7. Disear estrategias e instrumentos de apoyo a la transferencia de resultados y difusin de las actividades de innovacin cientfico-tecnolgica de la Universidad, a travs de la creacin de Fundaciones y/o empresas pblicas. 6.8. Incorporar el manejo de la propiedad intelectual en las actividades de ciencia y tecnologa generadas por la universidad. vnculos a nivel gubernamental y empresarial que permitan retroalimentar ideas y acceder a contrapartes para proyectos de inters pblico y

7. La investigacin como vnculo entre la Sociedad y la Universidad para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Todas las actividades cientficas de la Universidad tendrn como principio y fin ltimo mejorar el nivel de vida de la Sociedad, a travs de bienes o servicios que cubran necesidades insatisfechas, por lo tanto, los proyectos de investigacin no slo tendrn fines econmicos sino sociales con un alto contenido de integracin, orientados a la solucin de problemas locales, regionales y nacionales. Estrategias:
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7.1. Considerar en la organizacin de la actividad investigativa de la Universidad los lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo. 7.2. Definir las lneas de investigacin de los Centros de Investigacin, con proyectos viables, a travs de mecanismos de financiamiento interno y externo con instituciones locales, regionales, nacionales e internacionales, junto con la gestin de acuerdos de cooperacin, convenios, redes u otra forma de asociacin con organismos del mbito privado, pblico y acadmico. 7.3. Generar programas interdisciplinarios para la formacin de recursos humanos de excelencia, que produzcan impacto para el desarrollo humano local, regional y nacional y se constituyan en herramientas y estrategias fundamentales para la concrecin de los objetivos en este mbito. 7.4. Atender mediante propuestas de solucin y desde la actividad investigativa los problemas de reas consideradas prioritarias en la regin, pas o el mundo. Articulacin de programas y actividades de investigacin con centros nacionales e internacionales de ciencia y tecnologa. 8. Creacin de productos y servicios de I+D+i: Patentes, Propiedad Intelectual y Produccin cientfica en la solucin de problemas. Como consecuencia de los diferentes proyectos de investigacin, los resultados obtenidos deben ser registrados y resguardados debidamente, para que la Universidad pueda explotarlos de la manera ms conveniente. Todo esto se realizar a travs de patentes, proteccin de propiedad intelectual y la consecuente publicacin de artculos en revistas cientficas de renombre nacional e internacional, y libros; as como la investigacin. Estrategias: 8.1. Incentivar la difusin de los resultados de la investigacin hacia la comunidad cientfica local, regional, nacional e internacional a travs de revistas de especialidad o indexadas, etc.; as como tambin en libros, captulos de libros y otras publicaciones, como tambin la participacin en eventos cientficos nacionales
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presentacin en eventos cientficos de trascendencia

facilitando la transferencia de conocimiento a la Sociedad como fin ltimo de la

o internacionales en calidad de autores-expositores. Para ello se contar con la normativa general de la Universidad que contempla la investigacin como parte de la carrera acadmica, adems de incentivos econmicos a la produccin cientfica. 8.2. Implementar un sistema de propiedad intelectual en la Universidad, disponiendo de la normativa jurdica que establezca los procedimientos para la tramitacin de patentes, software y marcas, e implementar un reglamento sobre la regulacin de la actividades asociadas a la empresarizacin y prestacin de servicios en la Universidad, tales como relacin investigacin aplicacin - spin-off. 8.3. Resguardar y garantizar la calidad de la produccin editorial en la Universidad de Guayaquil, aplicando el rigor acadmico y la responsabilidad intelectual, para contribuir a la ampliacin del patrimonio cultural de la ciudad, la regin y el pas. La Direccin de Investigaciones y Proyectos Acadmicos y la Editorial Universidad de Guayaquil debern velar por el rigor metodolgico para seleccionar, ordenar, planificar y disear las publicaciones.

9. Responsabilidad social y tica de la investigacin. Todas las actividades cientficas que la universidad emprenda, se desarrollarn siempre bajo un marco de respeto tico y responsabilidad social, en concordancia con los reglamentos y acuerdos del derecho universal. Estrategias: 9.1. Constituir y formalizar los Comits de tica y Biotica de la Investigacin de la Universidad, que incluir entre sus integrantes a representantes de los Comits de tica y Biotica de cada Facultad. 9.2. Promover la responsabilidad social en las actividades de investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin de la institucin, tanto para la conservacin y manejo racional de los recursos renovables y no renovables, como para la conservacin del medio ambiente. 9.3. Promover el respeto y cuidado de los aspectos ticos y bioticos y de bioseguridad en los proyectos de investigacin, desarrollo e innovacin que se ejecuten en la Universidad.
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7. Lneas de investigacin institucionales Se establecen de acuerdo a la propuesta presentada en octubre 2011 del Plan Estratgico de Investigacin, Desarrollo e Innovacin 2012 2013, los proyectos presentados por los investigadores ante la Comisin de Investigacin y la consulta realizada a las autoridades e investigadores de la Universidad de Guayaquil (Anexo 5). Las lneas de investigacin se correlacionan con los planes de desarrollo del gobierno nacional, los de investigacin y con las reas de investigacin cientfica en el Ecuador propuestas por la Senescyt, sealadas por el gobierno nacional como prioritarias: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Salud Desarrollo agropecuario y seguridad alimentaria Medio ambiente y recursos naturales Biodiversidad Energa Tics Ciencias bsicas Ciencias sociales y del buen vivir Transporte y construccin

Adems, se considera importante la trayectoria educativa y de investigacin de la universidad, acumulada en todos estos aos, as como la dinmica de la realidad social ecuatoriana y las necesidades sociales apremiantes. Estas lneas no son rgidas ni ajenas a los cambios que experimentarn la UG y sociedad en su conjunto, esto significa que la institucin estar siempre abierta a nuevos retos y dispuesta a enfrentar las problemticas que surjan en una sociedad globalizada. Las lneas de investigacin institucionales se relacionan directamente con la realidad cientfica particular de la universidad y estn en correspondencia con los ejes problemticos del pas en el contexto de la globalizacin. Las lneas, por tanto, agrupan y representan la base investigativa de aquellas facultades y/o centros de investigacin destacados en dicha actividad. Por lo tanto las lneas de investigacin de la UG son las siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Desarrollo Productivo Sostenible Educacin: Gestin, Procesos y Actores Inclusin Social: Estado, Polticas Pblicas y Ciudadana Salud Pblica Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (tics) Biodiversidad, Medio Ambiente y Recursos Naturales

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Lnea 1. Desarrollo productivo sostenible El aparato productivo es la base de la economa y sociedad, por ende, es de primordial importancia y forma parte del inters de la universidad el aportar conocimientos que contribuyan a mantener un desarrollo productivo sostenible, que sea de beneficio tanto para las personas como para el medio ambiente. Para lograr este objetivo se debe combinar la ciencia, tecnologa e innovacin. Las Facultades con resultados en esta lnea son: Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Ciencias Naturales Las facultades que se relacionan con esta lnea son: Ciencias Econmicas Ingeniera Industrial Ciencias Administrativas Ingeniera Qumica Comunicacin Social Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Matemticas y Fsicas Arquitectura y Urbanismo Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia Educacin Fsica, Deportes y Recreacin

Lnea 2. Educacin: gestin, procesos y actores En razn de la naturaleza institucional, la educacin y la formacin integral del sujeto esta lnea es inherente a la UG. Con esta lnea se pretende abordar la gestin, los procesos y actores del sistema educativo y la educacin superior, as como lo concerniente a la actualizacin, capacitacin y especializacin de docentes, investigadores y estudiantes. Las facultades que se relacionan con esta lnea son: Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ciencias Econmicas Ingeniera Industrial Ciencias Administrativas
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Ingeniera Qumica Comunicacin Social Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Naturales Ciencias Matemticas y Fsicas Arquitectura y Urbanismo Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia Lnea 3. Inclusin social: Estado, polticas pblicas y ciudadana Todos los miembros de una sociedad tienen los mismos derechos y oportunidades, y por ende, las diferentes instituciones, entre ellas las universidades, deben velar porque estos preceptos estn presentes, se respeten y cumplan en su funcin formativa. En toda sociedad, la convivencia en armona de todos los ciudadanos es vital. En funcin de este enfoque tanto el gobierno, la sociedad y la universidad deben contribuir para que la inclusin social sea total, no parcializada ni espordica. Las Facultades con resultados en esta lnea son: Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Las facultades que se relacionan con esta lnea son: Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Econmicas Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Arquitectura y Urbanismo Ingeniera Industrial Comunicacin Social Ciencias Matemticas Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia Lnea 4. Salud pblica La UG es naturalmente humanista y social, siendo una de sus fortalezas el rea de salud, que desde las unidades acadmicas relacionadas, contribuye a proveer a la sociedad de
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profesionales con una alta cualificacin para atender los diferentes problemas de salud: fsica, psicolgica y social. Por ello esta lnea de investigacin permitir seguir aportando conocimiento a travs de los diferentes proyectos que se desarrollen. Las Facultades con resultados en esta lnea son: Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Ciencias Psicolgicas Ciencias Naturales Las facultades que se relacionan con esta lnea son: Odontologa Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Medicina Veterinaria y Zootecnia Ingeniera Industrial Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Ciencias Matemticas y Fsicas Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas

Lnea 5. Tecnologas de la informacin y comunicacin (tics) La globalizacin ha trado diferentes aportes a la sociedad ecuatoriana y, uno de ellos, es la revolucin tecnolgica, de informacin y comunicacin que se ha vivido en los ltimos 30 aos. Hoy en da las TICS son herramientas tiles en todas las reas del conocimiento, por tal razn se considera de gran importancia incorporar su estudio en la investigacin universitaria, para a travs de proyectos analizar, medir, y evaluar su impacto. Las facultades que se relacionan con esta lnea son: Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ciencias Econmicas Ingeniera Industrial Ciencias Administrativas Ingeniera Qumica Comunicacin Social Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Naturales Ciencias Matemticas y Fsicas Arquitectura y Urbanismo
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Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

Lnea 6. Medio Ambiente, Biodiversidad y Recursos Naturales El desarrollo econmico de la sociedad ha costado la contaminacin del medio ambiente, y la disminucin de la biodiversidad y recursos naturales del pas, esta lnea de investigacin institucional se enfocar en proyectos que enmarquen temas de conservacin biolgica encaminados hacia la proteccin, recuperacin y el uso sostenible de la biodiversidad y recursos naturales. As como fortalecer la identidad y diversidad cultural, garantizando las innovaciones y prcticas tradicionales consustanciales para la conservacin de la riqueza ambiental y cultural del pas. Las Facultades con resultados en esta lnea son: Ciencias Naturales Ingeniera Qumica Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Las facultades que se relacionan con esta lnea son: Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ciencias Econmicas Ingeniera Industrial Ciencias Administrativas Comunicacin Social Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Matemticas y Fsicas Arquitectura y Urbanismo Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

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8. Lneas de investigacin por Facultades La UG est conformada por 17 facultades y 2 institutos, que totalizan 97 carreras vigentes, con diversos enfoques de accin. Cada facultad tiene sus lneas de investigacin, que son atribuciones de los directivos, as como de coordinadores e investigadores. Las lneas de investigacin de las facultades tributan a las lneas institucionales, y se han elaborado considerando el rea acadmica a la que pertenecen as como las experiencias e intereses de los investigadores (Anexo 6). Las lneas de investigacin por facultades son las siguientes: 8.1 Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin 8.1.1 Desarrollo Cognitivo, Creatividad y Aprendizaje en Sistemas Educativos Pretende contribuir, desde la investigacin, en el diseo, implementacin y evaluacin de diferentes modalidades pedaggicas organizacin escolar, currculo, ambientes y evaluacin que promuevan el desarrollo cognitivo y la creatividad. Estas problemticas las abordamos en los diferentes niveles educativos (educacin inicial, educacin bsica y media, educacin superior) junto con los actores para avanzar, desde la investigacin, hacia la produccin sustentada de explicaciones tericas consistentes y el diseo de alternativas concretas orientadas a transformar las prcticas de enseanza. 8.1.2 Enseanza de Lenguas y Lingstica Aplicada La importancia que tiene el manejo adecuado del lenguaje en la formacin acadmica y el desempeo profesional de las y los estudiantes universitarios de impulsar la adquisicin y el desarrollo de habilidades lingstico-comunicativas y la identificacin y uso de estrategias que permitan solucionar la problemtica de la lecto-escritura en espaol y en lenguas extranjeras para todas las disciplinas y cursos de la formacin profesional. 8.1.3 Informtica Educativa y Sistemas Colaborativos La investigacin se centra en torno al uso de las telecomunicaciones, los multimedios, las tecnologas inalmbricas y las plataformas mviles como tecnologa de apoyo en diversos ambientes donde los seres humanos trabajan en grupo. Esto requiere investigar las formas en las cuales esta informacin puede ser aprovechada en el campo educativo integrada coherentemente en un ambiente de hardware y software, para hacerla ms til, facilitando su acceso y comprensin.

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8.1.4. Gestin de Informacin en Biblioteca y Archivo Por ser precisamente una institucin de educacin superior donde se forma a profesionales a travs de la enseanza y contar con una facultad dedicada a la formacin de docentes a todo nivel, es importante estudiar la bibliotecologa y archivologa para mejorar la gestin de la informacin y documentos en bibliotecas contando con la ayuda de la tecnologa dadas las exigencias de la sociedad en las reas del conocimiento humano mencionadas. 8.1.5 Educacin en Comercio Exterior, Mercadotecnia y Publicidad Esta lnea permitir desarrollar sistemas de capacitacin a grupos empresariales de todos los niveles. La elaboracin de los programas acadmicos de Comercio Exterior, Mercadotecnia y Publicidad que permitan preparar y capacitar a los profesionales. El aprendizaje prctico y participativo con estrategias que respondan creativamente a la realidad social del pas y de un mundo en constante evolucin, brindando a los participantes las herramientas ms actuales para un mejor desenvolvimiento en el rea que laboran. La concepcin de una mercadotecnia como una filosofa que permea a toda la organizacin y no slo como una funcin administrativa. El esquema prospectivo de administracin y comercializacin en los diferentes mercados internacionales, con el propsito de intervenir en la transformacin de escenarios futuros, sern los temas que abarque esta lnea de investigacin. 8.1.6. Educacin Ambiental y Desarrollo comunitario Esta lnea permitir contribuir con el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades que est muy relacionado con el desarrollo de proyectos educativos que vinculan la participacin ciudadana en el desarrollo socio-productivo y la aceptacin de cambios importantes en los componentes tcnicos ambientales de los procesos locales. 8.2 Educacin Fsica, Deportes y Recreacin 8.2.1. La enseanza de la educacin fsica y su impacto en la sociedad La prctica del deporte y la educacin fsica permiten que las personas desarrollen sus capacidades fsicas, razones por las cuales se considera importante el planteamiento de esta lnea de investigacin para contribuir con la formacin humanista y de salud fsica de los estudiantes, profesionales del deporte; y a travs de ellos de la sociedad en general, por medio de los programas y proyectos de investigacin sobre el deporte, la actividad fsica, recreacin individual y grupal, equipos de ejercitacin, con sentido inclusivo y de masificacin. 8.2.2. Bsqueda y formacin de talentos deportivos desde la escolaridad

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El desarrollo de habilidades es parte importante del crecimiento del ser humano, entre ellas estn las deportivas, por tal razn se considera primordial apoyar los procesos adecuados para quienes poseen capacidades deportivas extraordinarias y especiales. 8.3 Ciencias Econmicas 8.3.1. Economa de coyuntura y anlisis econmico aplicado Existen diferentes aspectos que caracterizan el desarrollo coyuntural de una economa en particular, pero sus efectos pueden trascender y permanecer en el tiempo en el largo plazo, as como generar cambios importantes en su evolucin econmica lo cual da paso al desarrollo del anlisis econmico aplicado que permitir a travs de diferentes herramientas econmicas disear, analizar y evaluar la toma de decisiones tanto en el sector pblico como privado. Esta lnea se enfocar en el estudio y anlisis de los diferentes fenmenos econmicos coyunturales y no coyunturales, sus causas y consecuencias. 8.3.2. Poltica econmica pblica La poltica econmica pblica y su aplicacin define a una sociedad y su economa, permite el anlisis de la toma de decisiones econmicas en el sector pblico y el papel del Estado en la economa, con esta lnea de investigacin se estudiar los efectos, causas, consecuencias, procesos e impacto de las polticas econmicas en la sociedad y en el comportamiento de los agentes econmicos. 8.3.3. Economa y comercio internacional El comercio internacional ha permitido el crecimiento y desarrollo de las economas, as como definir sus caractersticas; con esta lnea de investigacin se analizar el impacto y las tendencias que el comercio internacional ejerce en la economa nacional. 8.3.4. Tributacin y Finanzas La cultura tributaria en el Ecuador ha cambiado en la ltima dcada, permitiendo una gestin y recaudacin ms eficaz; esta gestin tributaria se refleja en las finanzas de la empresa ya sea pblica o privada, por tal razn se considera que es importante el estudio de esta lnea de investigacin que permitir combinar la tributacin y las finanzas en armona con el sistema de recaudacin tributaria actual y futuro. 8.4 Ingeniera Industrial 8.4.1. Administracin de la produccin en la industria
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Considerando que el crecimiento de las Industrias es de vital importancia en una economa en desarrollo como la ecuatoriana, se debe enfocar las nuevas estrategias para lograr un eficiente manejo de los procesos productivos, a travs de proyectos de investigacin innovadores, fundamentados en fortalezas propias como la agroindustria y otras. 8.4.2. Sistemas Integrados La calidad, la relacin de la empresa y el medio ambiente y la prevencin de riesgos laborales que se traducen en normas de seguridad y salud ocupacional, se constituyen, actualmente, como Sistemas Integrados en las empresas que buscan las alternativas posibles para garantizar la seguridad y la proteccin del medio ambiente aumentando a la vez la productividad y la calidad. Por ser este proceso de gran importancia para las empresas nacionales e internacionales esta lnea de investigacin desarrollar proyectos que permitan conjugar de manera adecuada estas tres reas. 8.4.3. Gestin de Telecomunicaciones Se considera como parte importante del desarrollo productivo y social, la evolucin de la comunicacin a partir de la aplicacin de nuevas tecnologas para satisfacer los requerimientos del sector empresarial que le permita competir adecuadamente en el mercado nacional e internacional. 8.4.4. Sistemas de Informacin La generacin de nuevas empresas productivas de bienes y servicios que satisfagan las necesidades actuales y futuras de la Sociedad con el manejo actual de la tecnologa informtica contribuyen al desarrollo sostenible del pas, por esta razn la lnea de investigacin de sistemas de informacin permitir la gestin de proyectos que tengan como resultado final la diversificacin y ampliacin de la oferta de bienes y servicios de estas empresas. 8.5 Ciencias Administrativas 8.5.1. Gestin y competitividad de las empresas nacionales La gestin de toda empresa es el engranaje principal para su subsistencia en la economa, una inadecuada gestin podra llevar a la falta de competitividad, por tal razn es de inters el estudio de los diferentes aspecto de gestin administrativa que permitan a la empresa mejorar su desempeo en entornos competitivos y globales. 8.5.2. Responsabilidad social empresarial (RSE) La percepcin de la empresa ha evolucionado a travs de los aos, lo que ha permitido asociarla con el desarrollo socioeconmico y ambiental local, por tal razn la RSE se ha

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convertido en tema de inters pblico y privado y por estas razones forma parte de las lneas de investigacin. 8.5.3. Emprendedorismo Esta lnea busca posibilitar los emprendimientos por oportunidad, la creacin de ecosistemas de emprendedores, las experiencias exitosas de ecosistemas de emprendedores globalmente, la cultura que sustenta los programas de emprendedores, los desafos que enfrenta un emprendedor a lo largo de su camino, la contribucin del equipo emprendedor, del esfuerzo de la imaginacin y de la toma de riesgos en el desarrollo de un emprendimiento, el elevator pitch, los emprendimientos sociales, los inversionistas ngeles, entre otros temas, buscando potenciar el bienestar humano que trascienda lo econmico. 8.5.4. Gamificacin, Simuladores de negocios y ERP (Software de Gestin - Enterprise Resources Planning) Desarrollar las tcnicas de gamificacin (juegos) en las aplicaciones de redes sociales corporativas y marketing para motivar a las personas a culminar tareas a ratos aburridas como responder encuestas, aprendizajes en entornos virtuales; los software de simulacin de negocios como juegos que permiten a los estudiantes, empresarios y emprendedores para perfeccionar competencias de administracin; y los sistemas ERP de gestin integral de los departamentos/divisiones de las empresas y los contextos. 8.6 Ingeniera Qumica 8.6.1. Energa: fuentes tradicionales y alternas Se pretende identificar las diferentes alternativas para generar fuentes de energa renovable y adems mejorar los procesos de las formas tradicionales de energa. El objetivo es disminuir el impacto ecolgico que estos procesos generan. 8.6.2. Biotecnologa La aplicacin tecnolgica de los sistemas biolgicos ha permitido un gran desarrollo de productos y procesos de toda clase. Actualmente, la Biotecnologa es tema de inters a todo nivel y su evolucin es importante para el desarrollo de la sociedad, por esta razn se considera importante su estudio y anlisis, particularmente en los aspectos: biotecnologa molecular, ingeniera bioqumica y de materiales, as como en nanotecnologa. 8.6.3. Tecnologa de alimentos y medio ambiente En un mundo globalizado y con tendencias marcadas, la garanta de calidad a los diferentes alimentos que consumimos, as como el efecto en el medio ambiente, son temas de especial inters en la sociedad actual, por tal razn esta lnea de investigacin permitir continuar examinando esta relacin y determinar sus caractersticas y evolucin.
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8.6.4. Operaciones Unitarias (separaciones qumicas y bioqumicas) Siendo las operaciones unitarias, parte componente de cualquier proceso de transformacin qumica donde hay un intercambio de energa, sea fsico, qumico o de naturaleza biolgica, de una materia prima en otro producto de caractersticas diferentes. Esta lnea pretende desarrollar diferentes investigaciones en transporte de fluidos, agitacin, transferencia de calor, y destilacin, en los procesos industriales.

8.7 Comunicacin Social 8.7.1. Comunicacin y sociedad Los medios de comunicacin en especial la televisin y la prensa escrita han tenido un efecto primordial en la evolucin de las diferentes sociedades, por ende es importante estudiar los procesos de gestin, manejo, control y difusin de la comunicacin y su relacin con la sociedad actual y futura, para que esta contribuya al desarrollo. 8.7.2. Turismo: gestin, regulacin e impacto El turismo se ha convertido en una atractiva fuente de ingresos econmicos y de difusin para muchos pases, en especial los menos desarrollados, por ello, esta lnea de investigacin se encargar de analizar, desarrollar, medir y evaluar la gestin, la regulacin y el impacto del turismo en la economa ecuatoriana. 8.8 Ciencias Agrarias 8.8.1. Sistemas de produccin agraria sostenible La lnea de investigacin centrar el estudio en el manejo, los procesos y las mejoras que requiere la produccin agraria para mantener y alcanzar el estatus de sostenible, enfatizando la eficiencia de los recursos como tecnologa, tierra, insumos y trabajadores; as como el desarrollo de la economa.

8.9 Ciencias para el Desarrollo 8.9.1. Desarrollo e innovacin de tecnologas agropecuarias Potencializar tecnologas agropecuarias existentes y establecer nuevos procesos tecnolgicos agropecuarios, con mayor valor en la relacin consumo-produccin de energa con base sostenible, reduciendo el impacto ambiental y con la obtencin de frutos limpios. La contaminacin global y las caractersticas propias de determinadas zonas geogrficas han llevado a la evolucin en la produccin agrcola en circunstancias desfavorecedoras. Todo esto lleva a una gama de ofertas variadas de nuevas tecnologas agropecuarias que
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deben estudiarse para establecer sus efectos en el desarrollo econmico local. En todo este proceso hay que tomar muy en cuenta los aspectos relacionados con la soberana y seguridad alimentaria. 8.9.2. Agricultura limpia Hoy en da, el especial inters de las sociedades en consumir productos ms saludables, menos contaminados y que ayuden a mejorar su nivel y calidad de vida, ha generado una redireccin en la agricultura, desembocando en lo que actualmente se denomina agricultura limpia que garantice tanto la calidad de los productos como el bienestar de los productores, con esta lnea se desarrollarn diferentes estudios al respecto. 8.10 Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas 8.10.1. Derecho y desarrollo productivo sostenible El desarrollo productivo sostenible tiene el apoyo de la legislacin vigente, por tal razn la relacin con el derecho se convierte en objeto de estudio para poder indagar las diferentes alternativas jurdicas que mejoren y sostengan dicha relacin. 8.10.2. Cultura jurdica y derechos humanos A medida que ha evolucionado la sociedad, adquirimos una cultura jurdica que norma todo nuestro desenvolvimiento y nuestras relaciones con nuestros semejantes, esto es necesario para que convivamos en armona y tolerancia, por esta razn el respeto a los derechos humanos de los dems es parte fundamental de nuestra vida. Es importante que se realicen diversos estudios para profundizar, analizar, y evaluar la relacin entre la cultura jurdica y los derechos humanos. 8.10.3. Sociologa Esta lnea desarrollar proyectos de investigacin para estudiar los fenmenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histricocultural en el que se encuentran inmersos. 8.10.4. Institucionalidad y democracia representativa: Modelos de ciudadana, equidad, inclusin, gnero, tica y solidaridad. Las polticas gubernamentales determinadas por la constitucin ecuatoriana dispone la bsqueda de lograr una nueva institucionalidad adecuada con la ley suprema, lo cual implica nuevas formas de participacin ciudadana que incluya a las mayoras de los ciudadanos ecuatorianos.

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8.11 Ciencias Naturales 8.11.1. Sustentabilidad y medio ambiente Todas las acciones del ser humano tienen consecuencia e influyen en la sociedad y el medio ambiente, esta caracterstica vuelve a la sustentabilidad un aspecto interdisciplinario que permitir asociar a las ciencias naturales con otras ciencias y medir as el impacto sobre el medio ambiente. Esta lnea permite gestionar, planificar y evaluar los problemas socios ambientales y medir su impacto, Con soluciones prcticas que permitan mejorar la calidad de vida del ser humano y su entorno. 8.11.2. Biodiversidad: conservacin y manejo El desarrollo econmico de las sociedades ha costado el dao e incluso desaparicin de parte de la biodiversidad, tanto terrestre como marina, por tal razn realizar estudios sobre el tema es de gran importancia tanto para economas desarrolladas como en vas de desarrollo, para conservar las especies mediante un manejo sustentable. 8.11.3. Biotecnologa de la biomasa La aplicacin tecnolgica en los sistemas biolgicos ha permitido un gran desarrollo de productos y procesos de toda clase. Actualmente, la Biotecnologa es tema de inters a todo nivel y su evolucin es importante para el desarrollo de la sociedad, por esta razn se considera importante su estudio y anlisis. 8.12 Ciencias Matemticas y Fsicas 8.12.1. Sistemas constructivos y materiales alternativos Esta lnea permitir estudiar procesos ms eficientes y menos costosos de diseo, construccin y obras de ingeniera como alternativas de sistemas de construccin y de materiales utilizados en las mismas, con esto se podr ofrecer mayor accesibilidad de vivienda e infraestructura a personas con menores recursos econmicos. 8.12.2. Sanitaria y ambiente Esta lnea pretende responder a la necesidad actual de resolver problemas de saneamiento bsico, ocasionados por el dficit en el abastecimiento de agua potable, deterioro de la calidad de las fuentes de captacin, manejo inadecuado los residuos lquidos y slidos, contaminacin atmosfrica por partculas y ruido, lo que en definitiva redunda en la proteccin de la salud pblica. 8.12.3. Redes y desarrollo de software

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Es innegable el efecto que el desarrollo tecnolgico informtico tiene en la sociedad y su economa, con esta lnea se podr analizar, disear, implementar, medir y evaluar diferentes redes computacionales as como los diferentes software que existen en el mercado. 8.13 Arquitectura y Urbanismo 8.13.1. Diseo arquitectnico El diseo arquitectnico expresa el arte en el proyecto arquitectnico, porque aporta con el aspecto temtico y fomenta la creatividad para que surjan nuevos conceptos. Esta lnea permitir desarrollar estudios sobre la relacin de estos dos elementos: espacio y forma; y su contribucin con el diseo. 8.13.2. Construccin edilicia La construccin edilicia de una Sociedad es fruto de la evolucin de la tcnica, ideologa, poltica y el contexto econmico que la han definido en un momento y lugar determinado. Esta lnea de investigacin nos permitir realizar proyectos investigativos que desarrollen nuevas tcnicas y conceptos de construccin edilicia. 8.13.3. Diseo Urbano Gran parte de la cultura e idiosincrasia de una sociedad se ve reflejada en el diseo urbano de sus ciudades y pueblos, con esta lnea de investigacin se podr realizar estudios de anlisis sobre el origen, evolucin y trayectoria del diseo urbano. 8.13.4. Patrimonio arquitectnico: estudio y gestin Esta lnea permitir desarrollar proyectos de investigacin sobre el patrimonio arquitectnico de la ciudad y el pas en general, as como evaluar los diferentes programas que existen para conservarlo y explotarlo de manera que no se altere o destruya; e ir creando una identidad arquitectnica local en armona con el medio. 8.14 Ciencias Psicolgicas 8.14.1. Sociedad- cultura, sujeto y salud psicolgica Las problemticas socio-psicolgicas afectan las particularidades culturales y en consecuencia la calidad del buen vivir del sujeto y de su comunidad. Su estudio y la bsqueda de medidas que contribuyan a disminuir su impacto negativo y el desarrollo de la salud psicolgica, es el objetivo de la investigacin en psicologa. 8.15 Ciencias Mdicas 8.15.1. Poltica y gestin en salud
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La UG posee trayectoria en la formacin de profesionales de la Salud, por tal razn, esta lnea de investigacin permitir desarrollar estudios en poltica y gestin de la salud aplicables a instituciones tanto del mbito pblico como de obra social, organizaciones no gubernamentales y privadas, brindar una perspectiva crtica, y proponer innovaciones en el manejo de los procesos asistenciales de forma integral que fortalezcan la relacin de la salud con la sociedad. 8.15.2. Medicina preventiva y curativa Esta lnea investiga los diferentes niveles de atencin en salud y la construccin de programas de medicina para la promocin, prevencin, diagnstico y tratamiento de la salud humana, as como analizar y evaluar los protocolos de medicina, medicin e impacto en la sociedad. 8.15.3. Nutricin y salud Esta lnea permitir analizar, medir y evaluar la nutricin y sus efectos en la salud de las personas. Es importante conocer cmo se desarrolla la relacin entre la nutricin y la salud para prevenir los diferentes riesgos de salud en nios, jvenes, adultos y ancianos. 8.15.4. Enfermedades tropicales La particularidad de ser pas tropical, obliga a generar estudios sobre las diferentes enfermedades tropicales tpicas con el objetivo de conocer su evolucin, ya que el cambio climtico y la contaminacin han generado que estas enfermedades se modifiquen y se vuelvan ms resistentes a la medicina existente. Con esta lnea de investigacin se podr dar seguimiento y solucin a los nuevos retos que significan las enfermedades tropicales. 8.15.5. Epidemiologa molecular La epidemiologa molecular es la base del vnculo entre la academia universitaria y la comunidad. Adems representa la base cientfica de la salud pblica para el siglo XXI, nueva disciplina cientfica que se fusiona perfectamente al modelo de estudio poblacional y a los programas de vigilancia epidemiolgica estudiada por la epidemiologia clnica que maneja el MSP. La epidemiologa molecular se basa en el anlisis del material gentico de los genomas de virus, parsitos, hongos y humanos tomando en consideracin los factores de riesgos ambientales que conllevan al fenotipo salud enfermedad, para lo cual utiliza tcnicas y herramienta moleculares (PCR; Sondas moleculares DNA chip etc.) que han demostrado

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ser ms sensibles, especificas y rpidas que las tcnicas convencionales usadas en la actualidad (inmunolgicas, fresco, histolgicas etc.). 8.15.6. Neurociencias Esta lnea permitir trabajar en un amplio nmero de proyectos de investigacin, utilizando mtodos modernos para comprender la estructura, organizacin y funcionamiento del sistema nervioso. Se investigar enfermedades y tratamientos en aspectos tan relevantes como la enfermedad de Alzheimer, epilepsia, dolor, sordera, etc. Se desarrollar sistemas prostticos y cibernticos para la asistencia a pacientes con discapacidad. Conjuntamente con la biotecnologa se disear procedimientos teraputicos basados en la utilizacin de clulas madre y factores trficos y quimiotcticos. 8.16 Ciencias Qumicas 8.16.1. Estudios Clnicos La qumica clnica es una ciencia importantsima y cuyo estudio ayuda a descubrir nuevos elementos, componentes y procesos que sirven para cuidar la salud, por esta razn forma parte de nuestras lneas de investigacin. 8.16.2. Farmacia El desarrollo farmacutico ha crecido de una manera extraordinaria en los ltimos aos, por ser la fuente de los diferentes medicamentos que ayudan al ser humano en el cuidado de la salud, se desarrollan innumerables proyectos de investigacin que continuamente pretenden descubrir nuevos usos de los frmacos o crear nuevos para poder atender las diferentes necesidades en cuanto a medicina, por estas razones la lnea de farmacia es de gran importancia en la UG. 8.16.3. Alimentos La qumica de alimentos permite realizar estudios sobre sus componentes, procesamiento y nutricin. La seguridad alimentaria de un pueblo es importante para su supervivencia y salud; por ello forma parte de las polticas de Estado y se ha vuelto un rea de estudio interesante y amplia. Esta lnea de investigacin permitir desarrollar proyectos de investigacin que aporten nuevos conocimientos al respecto. 8.16.4. Ambiente La relacin entre el desarrollo de las ciencias qumicas y el ambiente tiene tanto aspectos positivos como negativos, por un lado a lo largo de la historia el desarrollo y estudio de algunos procesos qumicos ha significado graves casos de contaminacin ambiental, sin embargo, el estudio de las ciencias qumicas tambin ha permitido grandes aportes para combatir esta contaminacin y conservar o restaurar el medio ambiente; por estas razones
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se considera a esta lnea de investigacin como una herramienta que debe desarrollarse desde la academia. 8.17 Odontologa 8.17.1. Salud oral, prevencin, tratamiento, y servicio en salud. La salud bucodental est determinada por la ausencia de patologas dentales y sntomas asociados a estas. La alteracin de uno de sus componentes tiene efectos tan variados y profundos en la vida de los individuos, tales como trastornos en la conducta o iniciar graves enfermedades de orden sistmico; en razn de ello, esta lnea de investigacin se concentrar en: 1) Prevencin, 2) Epidemiologa y prctica odontolgica, 3) Tratamiento, y 4) Biologa y Desarrollo Crneo facial. 8.18 Medicina Veterinaria y Zootecnia 8.18.1. Salud animal, produccin, manejo y control Esta lnea de investigacin permitir ampliar el estudio sobre las enfermedades de los animales as como establecer y mejorar, en determinados casos, los mecanismos de manejo y control de los animales. Como parte de la seguridad alimentaria, esta lnea desarrollar estudios sobre el mejoramiento de las especies y la calidad de los nutrientes que le ofrece la carne y otros derivados de las mismas al ser humano. 8.18.2. Sistema inmunolgico: probiticos y antgenos Adicionalmente al aspecto nutritivo, tambin es importante conocer que otros beneficios ofrecen los animales comestibles a las personas, por ello esta lnea de investigacin desarrollar proyectos para estudiar los probiticos y antgenos animales. 8.19 Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia 8.19.1. Poltica internacional e integracin Junto con el desarrollo del comercio internacional, las polticas han evolucionado de la mano, hoy en da son interdependientes y esta evolucin de las sociedades y economas llevan ha a la integracin de todo tipo, desde el multilateralismo hasta la integracin regional, por tal razn es muy importante estudiar qu ha sucedido y cules son las tendencias en cuanto a poltica internacional e integracin.

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9. Organizacin del Sistema de Investigacin Cientfica en la Universidad de Guayaquil El sistema actual de investigacin cientfica de la Universidad de Guayaquil est integrado de la siguiente manera (Grfico 2): Vicerrectorado Acadmico Unidad de Posgrado, Investigacin y Desarrollo UPID: Direccin de Investigacin y Proyecto Acadmicos DIPA Direccin de Posgrado Comisin de Investigacin Coordinacin de investigacin de las unidades acadmicas Comit de Biotica de la Investigacin Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologas CTT Oficina de Proyectos Rentables 9.1 Funciones de los entes que conforman el sistema actual de investigacin cientfica. Vicerrectorado Acadmico El vicerrectorado se encarga de la direccin, supervisin, y coordinacin de la poltica, los planes y las actividades de investigacin cientfica, desarrollo tecnolgico, e innovacin de la Universidad, aprobados por el Consejo Universitario. Unidad de Posgrado, Investigacin y Desarrollo UPID Est conformada por: Direccin de Investigacin y Proyectos Acadmicos DIPA La DIPA es responsable de coordinar, sistematizar y administrar el proceso de desarrollo de la investigacin cientfica en la universidad, la participacin en redes nacionales e internacionales de bibliotecas virtuales y consorcios o redes internacionales de universidades. Direccin de Posgrado Es responsable de planificar, supervisar y evaluar, con carcter interdisciplinario e interinstitucional, programas de doctorado, programas de maestra y de especializacin, y programas de educacin continua, que respondan a las necesidades de desarrollo institucional, de la regin y del pas, en coordinacin con las facultades e institutos de la universidad, la Senescyt y los organismos de direccin del sistema de Educacin Superior.

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Comisin de Investigacin La comisin es la responsable de asesorar al Consejo Universitario y aprobar, en primera instancia, los planes, polticas y programas de investigacin, ciencia, tecnologa e innovacin de la Universidad, as como en la adecuada interrelacin entre la investigacin y la docencia de pregrado y posgrado. Coordinacin de investigacin de las unidades acadmicas Se establece como relacin de cooperacin, control y desarrollo de la labor de investigacin cientfica que se realiza en las facultades, institutos y dems unidades acadmicas. Comit de Biotica de la Investigacin Este comit vela por el cumplimiento de las buenas prcticas de investigacin y experimentacin en todas las actividades investigativas que realice la universidad. Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologas - CTT El CTT se enfoca en promover la investigacin cientfica y tecnolgica, estimular la cooperacin entre la universidad y las empresas pblicas y privadas nacionales en el desarrollo de tecnologas, organizar programas de promocin y difusin de los resultados de la investigacin cientfica entre otros eventos con la finalidad de coadyuvar a la universidad en las actividades de investigacin, desarrollo e innovacin. Oficina de Proyectos Rentables Esta oficina se encarga de integrar a travs de la prestacin de servicios, la experiencia profesional y el conocimiento cientfico tcnico de la Universidad de Guayaquil, con los planes y proyectos que se promueven desde los diversos sectores e instituciones pblicas y privadas, destinados a mejorar las condiciones de vida de la comunidad y el desarrollo del pas. 9.2 Propuesta del Sistema de Investigacin de la Universidad de Guayaquil El nuevo sistema de investigacin de la UG, graficado en el Grfico 3, estar integrado por nuevos entes y actores cuyas funciones sern establecidas en el Reglamento del Sistema de Investigacin Cientfica y Tecnolgica de la Universidad de Guayaquil. Adicionalmente en el Grfico 4 se presenta una propuesta de organigrama del Centro de investigacin Universidad de Guayaquil - CIUG (Dipa).

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Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologas - CTT

Proyectos Rentables

Comisin de Investigacin

Facultades e Institutos de Investigacin.


Grfico 2. Sistema Actual de Investigacin de la Universidad de Guayaquil

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Rector

Vicerrector de Investigacin y Posgrado

Consejo de Investigacin

Parque Tecnolgico Comunidad Guayas

Centro de investigacin Universidad de Guayaquil CIUG DIPA Posgrado

Coordinacin de los Centros de investigacin

Coordinacin para la Investigacin formativa

Coordinacin de Vinculacin (Nacional - Internacional)

Centros de Investigacin

Programas de investigacin formativa (pregrado) (Semilleros de investigacin)

Facultades

Resultados de la investigacin DIPA, Facultades: Patentes, Publicaciones, Marcas, Registros, etc. CTT: Innovaciones Cientficas. Oficina de Proyectos Rentables: Servicios Tcnicos.
Grfico 3. Propuesta del Sistema de Investigacin de la Universidad de Guayaquil

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DIPA

Facultades que se relacionan con la lnea 1: Ciencias Agrarias Ciencias para el Desarrollo, Ciencias Naturales, Ciencias Econmicas, Ingeniera Industrial, Ciencias Administrativas, Ingeniera Qumica Comunicacin Social, Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas, Ciencias Matemticas y Fsicas, Arquitectura y Urbanismo, Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin; Ciencias Psicolgicas, Ciencias Mdicas, Ciencias Qumicas, Odontologa, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia, Educacin Fsica, Deportes y Recreacin

Facultades que se relacionan con la lnea 2: Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin; Educacin Fsica, Deportes y Recreacin, Ciencias Econmicas, Ingeniera Industrial, Ciencias Administrativas, Ingeniera Qumica Comunicacin Social, Ciencias Agrarias Ciencias para el Desarrollo, Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas, Ciencias Naturales, Ciencias Matemticas y Fsicas, Arquitectura y Urbanismo, Ciencias Psicolgicas, Ciencias Mdicas, Ciencias Qumica, Odontologa, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

Facultades que se relacionan con la lnea 3: Ciencias Psicolgicas, Ciencias Mdicas, Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas, Ciencias Econmicas, Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin; Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Arquitectura y Urbanismo, Ingeniera Industrial, Comunicacin Social, Ciencias Matemticas, Ciencias Naturales, Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

Facultades que se relacionan con la lnea 4: Ciencias Mdicas, Ciencias Qumica, Ciencias Psicolgicas, Ciencias Naturales, Odontologa, Educacin Fsica, Deportes y Recreacin, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ingeniera Industrial, Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin; Ciencias Matemticas y Fsicas, Ciencias Agrarias Ciencias para el Desarrollo, Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas, Ingeniera Qumica

Facultades que se relacionan con la lnea 5: Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin; Educacin Fsica, Deportes y Recreacin, Ciencias Econmicas, Ingeniera Industrial, Ciencias Administrativas, Ingeniera Qumica, Comunicacin Social, Ciencias para el Desarrollo, Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas, Ciencias Naturales, Ciencias Matemticas y Fsicas, Arquitectura y Urbanismo, Ciencias Psicolgicas, Ciencias Mdicas, Ciencias Qumica, Odontologa, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ciencias internacionales y Diplomacia

Grfico 4. Propuesta de Organigrama de CIUG (Dipa)

Facultades que se relacionan con la lnea seis: Ciencias Naturales, Ingeniera Qumica, Ciencias Agrarias Ciencias para el Desarrollo, Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin; Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ciencias Econmicas, Ingeniera Industrial, Ciencias Administrativas, Comunicacin Social, Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas, Ciencias Matemticas y Fsicas, Arquitectura y Urbanismo, Ciencias Psicolgicas, Ciencias Mdicas, Ciencias Qumicas, Odontologa, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

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10. Propuesta de Plan de Actividades Investigativas, Periodo 2012 - 2017, Universidad de Guayaquil
Actividades Participantes Rector Vicerrector Acadmico Comisin de Investigacin Decanos Dipa Acciones Indicadores Medios de Verificacin

1. Perfeccionar el Sistema de investigacin.

1. Discutir y/o aprobar la propuesta de Reglamento 1. Reglamento aprobado del Sistema de del Sistema de Investigacin Cientfica y Tecnolgica. Investigacin Cientfica y Tecnolgica. 2. Implementar el reglamento aprobado. 2. Porcentaje asignado a la investigacin en la universidad.

1. Organigrama y funciones del Sistema de Investigacin Cientfica y Tecnolgica. 2. Presupuesto ejecutado en investigacin en la universidad.

Vicerrector Acadmico 2. Organizar la Dipa investigacin por Decanos facultades segn las Subdecanos lneas institucionales y Directores de del Estado. centros e institutos Investigadores Profesores Vicerrector Acadmico 3. Lograr la Decanos Investigacin Subdecanos integrada a travs de Directores de las redes que centros e institutos vinculan las Investigadores diferentes facultades Profesores y/o carreras entre s. Dipa Vicerrector Acadmico 4. Realizar Dipa investigaciones segn Decanos proyectos y Subdecanos convocatorias Directores de orientados por la centros e institutos Dipa. Investigadores Profesores

1. Convocar a los lderes cientficos de las facultades y centros de investigacin para presentar propuestas de proyectos y su participacin en los mismos. 2. Redactar proyectos investigativos coordinados entre las facultades.

1. Nmero de facultades y centros que presentan proyectos de investigacin segn las lneas. 2. Nmero de proyectos presentados.

1. Registro de participacin. 2. Listado de los temas de los proyectos de investigacin.

1. Realizar reuniones de coordinacin entre grupos de investigadores o lderes de proyectos para crear redes de investigacin. 2. Efectuar bsquedas de redes existentes a nivel nacional e internacional, donde pueden ser incluidas las redes de la U.G. 3. Dotar de condiciones mnimas para que las redes funcionen y sean viables.

1. Nmero de reuniones entre grupos de 1. Registro de reuniones. investigadores o lderes de proyectos. 2. Nmero de convenios firmados para la 2. Nmero de redes creadas a nivel creacin de las redes. interno y externo de la universidad. 3. Presupuesto ejecutado en el 3. Cantidad de inversin en dlares por red funcionamiento de la red. en funcionamiento.

1. Continuar con la convocatoria de proyectos a travs del Fondo Competitivo de Investigacin (FCI). 2. Lograr mayor incorporacin de las facultades y centros de investigacin en dichas convocatorias. 3. Buscar alternativas de investigacin, segn propuestas de proyectos establecidos por Senescyt y otros financiadores de proyectos.

1. Nmero de convocatorias del FCI al ao. 2. Porcentaje de participacin de las facultades y los centros de investigacin en las convocatorias. 3. Nmero de proyectos presentados a convocatorias de Senescyt y otros financiadores de proyectos.

1. Publicacin de las convocatorias del FCI. 2. Nmina de las facultades y centros de investigacin participanes. 3. Nmina de los temas de proyectos presentados a convocatorias de Senescyt y otros financiadores de proyectos.

5. Incorporar estudiantes a los distintos proyectos de investigacin de las facultades y carreras.

Vicerrector Acadmico Decanos Subdecanos Directores de centros e institutos Investigadores Profesores

1. Nmero de estudiantes tesistas que participan en los proyectos de 1. Incorporar en los proyectos de investigacin a investigacin. estudiantes que realizan tesis de grado. 2. Nmero de estudiantes destacados de 2. Integrar en los proyectos a aquellos estudiantes los cursos, que participan en los proyectos destacados en Investigacin por facultades y/o de investigacin. carreras. 3. Plan de estmulos de reconocimiento a 3. Elaborar un plan de estmulos a los estudiantes por los mejores resultados de investigacin de reconocimiento a los mejores resultados de los estudiantes. investigacin. 4. Nmero de estudiantes premiados por 4. Implementar el plan de estmulos a los estudiantes sus resultados en los proyectos de con mejores resultados. investigacin.

1. Listado de estudiantes tesistas por proyecto de investigacin. 2. Listado de estudiantes destacados de los cursos, por proyecto de investigacin. 3. Plan de estmulos de reconocimiento a los mejores resultados de investigacin de los estudiantes. 4. Reglamento para implementar el plan de estmulos a los estudiantes.

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10. Propuesta de Plan de Actividades Investigativas, Periodo 2012 - 2017, Universidad de Guayaquil
Actividades Responsables Acciones 1. Publicar los resultados de los proyectos en la Revista Investigacin, Tecnologa e Innovacin" (ITI) y las otras ofertas establecidas en la U.G. y fuera de ella. 2. Elaborar un repositorio virtual con los resultados investigativos a partir de los proyectos. 3. Realizar y asistir a diferentes eventos cientficos para divulgar los resultados de investigacin. 4. Crear una biblioteca en funcin de las necesidades de los proyectos de investigacin y sus investigadores. 5. Elaborar un plan de estmulos al personal acadmico por reconocimiento al trabajo investigativo con determinados premios como becas, financiacin de eventos, etc. 6. Implementar el plan de estmulos al personal acadmico. Indicadores 1. Nmero de artculos publicados en la Revista Investigacin, Tecnologa e Innovacin" (ITI) y las otras ofertas establecidas en la U.G. y fuera de ella. 2. Cantidad de resultados investigativos en el repositorio virtual. 3. Nmero de publicaciones al ao de la revista (ITI). 4. Cantidad de ttulos de libros, artculos, papers, proyectos, etc., en fsico y digital en al biblioteca. 5. Plan de estmulos de reconocimiento al trabajo investigativo del personal acadmico. 6. Nmero de personal acadmico beneficiado con el plan de estmulos. 1. Nmero de candidatos a formacin en maestras y doctorados. 2. Nmero de programas doctorales segn las modalidades. 3. Plan de salidas de estudio doctoral y Plan de contingencias de los reemplazos de los docentes. 4. Porcentaje de presupuesto asignado a los programas de doctorado y a el plan de contingencia. 5. Nmero de candidatos a doctores que empiezan sus estudios y nmero de los docentes reemplazantes. 6. Cantidad de dlares invertidos en los programas de doctorado y en el plan de contingencias. Medios de Verificacin

6. Divulgar los resultados de investigacin a partir de artculos cientficos en revistas especializadas, participacin en eventos u otros como registros, patentes, marcas, etc.

Vicerrector Acadmico Dipa Decanos Subdecanos Directores de centros e institutos Investigadores Profesores

1. Revista Investigacin, Tecnologa e Innovacin" (ITI) y las otras ofertas establecidas en la U.G. 2. Pgina web de la Dipa. 3. Revista ITI semestral. 4. Catlogo de la biblioteca. 5. Plan de estmulos de reconocimiento al trabajo investigativo del personal acadmico. 6. Reglamento del plan de estmulos.

Vicerrector Acadmico 7. Formar al personal Dipa acadmico: Decanos docentes, Subdecanos investigadores Directores de centros e institutos

1. Elaborar una lista de los candidatos a formacin en maestras y doctorados. 2. Establecer las modalidades de los programas doctorales que desarrollar el personal acadmico. 3. Preparar el Plan de salidas de estudio doctoral y el plan de contingencias de los reemplazos de los docentes. 4. Fijar presupuesto para los programas de doctorado y el plan de contingencia. 5. Implementar el plan de salidas de estudio doctoral y el plan de contingencia. 6. Implementar el presupuesto para los programas de doctorado y el plan de contingencias.

1. Listado de los candidatos a formacin en maestras y doctorados. 2. Listado de los programas doctorales segn las modalidades. 3. Plan de salidas de estudio doctoral y Plan de contingencias de los reemplazos de los docentes. 4. Presupuesto ejecutado en los programas de doctorado y en el plan de contingencia. 5. Plan de salidas de estudio doctoral y Plan de contingencias de los reemplazos de los docentes. 6. Presupuesto ejecutado en los programas de doctorado y en el plan de contingencia. 1. Base de datos con los planes de estudio de los candidatos a doctores, por rea o tema. 2. Reglamento del Plan de acompaamiento de la Universidad con los candidatos a doctores. 3. Reglamento del Plan de las responsabilidades de los candidatos a doctores con la universidad durante el tiempo de estudios. 4. Presupuesto ejecutado en el plan de acompaamiento. 5. Registro de las actividades realizadas por los candidatos a doctores. 1. Listado de participantes en las reuniones de coordinacin entre grupos de investigadores y autoridades de facultades y de la universidad para establecer las necesidades y prioridades de investigacin. 2. Presupuesto ejecutado en los requerimientos de los centros de investigacin. 3. Plan de compras de la universidad. 4. Presupuesto ejecutado en los requerimientos de los centros de investigacin.

8. Establecer el plan de actividades de los candidatos a doctores.

Vicerrector Acadmico Decanos Subdecanos Directores de centros e institutos

1. Elaborar una base de datos con los planes de estudio de los candidatos a doctores. 2. Elaborar un plan de acompaamiento de la Universidad con los candidatos a doctores. 3. Establecer el plan de las responsabilidades de los candidatos a doctores con la universidad durante el tiempo de estudios. 4. Fijar presupuesto para el plan de acompaamiento a los candidatos a doctores. 5. Implementar el plan de acompaamiento. 6. Implementar el plan de responsabilidades.

1. Nmero de planes de estudio de los candidatos a doctores, por rea o tema. 2. Plan de acompaamiento de la Universidad con los candidatos a doctores. 3. Plan de las responsabilidades de los candidatos a doctores con la universidad durante el tiempo de estudios. 4. Porcentaje de presupuesto asignado al plan de acompaamiento. 5. Cantidad de actividades a desarrollar en el periodo de formacin doctoral.

9. Construir y/o Equipar los centros de investigacin.

Vicerrector Acadmico Decanos Subdecanos Directores de centros e institutos Investigadores Profesores Dipa

1. Nmero de reuniones de coordinacin entre grupos de investigadores y 1. Realizar reuniones de coordinacin entre grupos de autoridades de facultades y de la investigadores y autoridades de facultades y de la universidad para establecer las universidad para establecer las necesidades y necesidades y prioridades de investigacin. prioridades de investigacin. 2. Presupuesto asignado en base a los 2. Elaborar el presupuesto en base a los requerimientos de los centros de requerimientos de los centros de investigacin y las investigacin y las prioridades de la prioridades de la universidad. universidad. 3. Incluir este presupuesto en el Plan de Compras de 3. Nmero de requerimientos incluidos en la universidad. el Plan de Compras de la universidad. 4. Implementar el presupuesto de requerimientos 4. Monto de dlares invertidos en la para los centros de investigacin. construccin y/o equipamiento de los centros de investigacin.

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11. Cronograma de Acciones del PEIDI-UG, periodo 2012 2017.

ACTIVIDADES

2012

2013

ACCIONES 2014 2015

2016

2017

1. Perfeccionar el Sistema de Investigacin.

2. Organizar la investigacin por facultades segn las lneas institucionales y del Estado. 3. Lograr la Investigacin integrada a travs de las redes que vinculan las diferentes facultades y/o carreras entre s.

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4. Realizar investigaciones segn proyectos y convocatorias orientados por la Dipa. 5. Incorporar estudiantes a los distintos proyectos de investigacin de las facultades y carreras. 6. Divulgar los resultados de investigacin a partir de artculos cientficos en revistas especializadas, participacin en eventos u otros como registros, patentes, marcas, etc.

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1, 2, 4

1, 3, 6

1, 3, 6

1, 3, 6

1, 3, 6

7. Formar al personal acadmico: docentes, investigadores.

1, 2

3, 4, 5, 6

5, 6

5, 6

5, 6

5, 6

8. Establecer el plan de actividades de los candidatos a doctores.

1, 2, 3 1, 2, 3, 4, 5

5, 6

5, 6

5, 6

9. Construir y/o Equipar los centros de investigacin.

1, 2, 3

1, 2, 3, 4

3, 4

3, 4

3, 4

3, 4

54

12. Presupuesto del Sistema de Investigacin de la Universidad de Guayaquil. Tomando como mnimo el 6% del presupuesto general aprobado de la Universidad de 2011 de $158 802 957.84 se estim el monto de inversin que representara para la Universidad el Sistema de Investigacin en 9 528 177.47 usd. Esto se utilizar en: Publicaciones indexadas, Becas de postgrado, e Investigaciones, segn Art. 36 LOES. Hay que destacar que este monto no incluye Sueldos y Salarios del personal que labore dentro del Sistema, ni la construccin y/o equipamiento de los centros de investigacin. Adicionalmente, para el rubro de becas se necesitaran aproximadamente 8.7 millones de dlares para cubrir el presupuesto estimado anual para la formacin de PhD del personal acadmico en la tipologa de Docencia con Investigacin, segn Anexo 2.

RUBROS 1. Talento Humano Becas (Maestras y Doctorados)

COSTO

$ 5 000 000

2. Proyectos de Investigacin, (Monto aproximado 200.000 usd por $ 3 800 000

facultad para proyectos) 3. Difusin Actividades (Publicaciones, Revista, etc.) Total $ 9 528 177.47 de resultados de $ 728 177.47

cientficas Eventos, Ferias,

55

13. Bibliografa

1. CONEA, 2009, Mandato Constituyente 14, Evaluacin de desempeo institucional de las


Universidades y Escuelas politcnicas del Ecuador. Quito, Ecuador.

2. Constitucin del Estado, promulgada en el ao 2008, Registro oficial 449-2008-10-21. 3. Escuela Politcnica del Litoral, Plan Estratgico 2008 -2012. 4. Escuela Politcnica del Litoral, Prioridades de Investigacin de la ESPOL 2010 2020,
septiembre 2009.

5. Escuela Politcnica Nacional, Proyecto Sistema de Investigacin Institucional,


septiembre 2010.

6. Instituto Nacional Autnomo de Investigaciones Agropecuarias, Polticas Institucionales


de Investigacin, Transferencia de Innovaciones y Prestacin de servicios tecnolgicos, 2010.

7. Ley Orgnica de Educacin Superior, Registro Oficial N 298, Quito, martes 12 de


octubre del 2010.

8. Plan Nacional Para el Buen Vivir, 2009-2013, Construyendo un estado plurinacional e


Intercultural, SENPLADES. http://plan.senplades.gov.ec/web/guest/inicio;jsessionid=532397B6CBA9618744809904 BF8A0718.

9. Pozo, W. (2012). La Universidad de Guayaquil mejora en el ranking Iberoamericano SIR 2012. Revista Universidad de Guayaquil (No.112), 29-34. 10. SENACYT, 2009, Indicadores de Actividades cientficas y tecnolgicas. 11. SENESCYT,
reas de Investigacin http://www.senescyt.gob.ec/web/10156/280. Cientfica en el Ecuador 2011

12. SENESCYT, Plan de Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Saberes para el Buen Vivir,
Componente de Ciencia www.somosciencia.gob.ec/ e Investigacin, Resumen noviembre 2011.

13. SENESCYT, Plan de Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Saberes para el Buen Vivir,
Componente de Tecnologa www.somosciencia.gob.ec/ e Innovacin, Resumen noviembre 2011.

14. Tola, Jaime (ed.), Poltica Nacional de Ciencia, Tecnologa, e Innovacin 2007-2010,
Ecuador, Septiembre 2007, CONACYT/SENACYT, Quito, Ecuador, p 6.
56

15. Universidad de Almera, Plan Propio de Investigacin 2012. 16. Universidad de Guayaquil, Estatuto Orgnico de la Universidad. Proyecto Comisin de
Reforma del EOUG, Mayo del 2011.

17. Universidad de Guayaquil. Plan Estratgico de Desarrollo Integral


Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador, mayo 2008.

2007 -2015,

18. Universidad de Guayaquil, Reglamento de Investigacin Cientfica y Tecnolgica 2006. 19. Universidad de Guayaquil, Reglamento del Fondo Competitivo de Investigacin 2006. 20. Universidad Iberoamericana Len, Plan Institucional de Investigacin, octubre 2007. 21. Universidad de Nario, Plan Institucional de Investigacin, enero 2010. 22. Universidad Tcnica de Babahoyo, Polticas, reas y lneas. Reglamento del Instituto de
Investigacin y Desarrollo. Reglamento para los proyectos de investigacin, diciembre 2010. Consulta a expertos a. Fuentes Vega, Jos Ramn. PhD. Docente-Investigador de la Universidad de Cienfuegos, Cuba; Asesor de Vicerrectorado Acadmico. b. Castao Oliva, Rafael. PhD. Asesor del Vicerrectorado Acadmico de la Universidad de Guayaquil. c. Apolo Pineda, Jos. Doctor, Vicerrector Acadmico de la Universidad de Guayaquil. d. Martn Soto, Lilia. Doctora, Docente de la Universidad de Cienfuegos. e. Willington Paredes, Docente e investigador de la Universidad de Guayaquil. f. Brbara Anciaume, Investigadora de la Universidad de Buenos Aires. g. Margarita Fernndez, Investigadora, profesora de la Universidad Marta Abreu. h. Eduardo Argudo, Investigador de la Universidad de Guayaquil. i. Wilson Cedeo, Investigador de la Universidad de Guayaquil. j. Luis Plaza, Investigador de la Universidad de Guayaquil.

57

Anexo 1

Proyectos de Investigacin realizados con el apoyo del Fondo Competitivo de Investigacin (FCI) (2007-2011)

Aos 2007 2008 2009 2010 2011

No. Proyectos 18 11 11 9 16

Total

65

58

Anexo 2 Resultados de Investigacin 2006 2012


Proyectos Ao Aprobados Iniciados Terminados Productos Cientficos y Salidas Registro de Semilla ante el Consejo Nacional de Semillas del Ministerio de Agricultura, Ganadera, Acuacultura y Pesca. 10 Artculos publicados en la Revista de Investigacin, Tecnologa e Innovacin de la Dipa. 6 Artculos publicados en la Revista de Investigacin, Tecnologa e Innovacin de la Dipa. 3 Ponencias en Feria de Ciencia y Tecnologa de la UTB. Informe: Proyecto de Caracterizacin del pasivo ambiental ATACAPI 2. Informe y Manuales: Proyecto Remediacin de pasivos ambientales en piscina y lnea de flujo del pozo ATACAPI 2.

2006

(2012)Fase final

2007

18

18

18

2008

11

11

11

2008

2009

11

11

11

2010

10

2011

16

En Proceso

6 Artculos publicados en la Revista de Investigacin, Tecnologa e Innovacin de la Dipa. 3 Ponencias en Feria de Ciencia y Tecnologa de la UTB. 2 Ponencias en IV Feria de Tecnologa e Innovacin y I Encuentro de Robtica UTB. 1 Taller en conformacin de Red de Biomasa Universidad de Bolvar. 4 Ponencias en Congreso de ESPE. 1 Ponencia Congreso Int. Panam Nov. 2011. 1 Ponencia. VI Congreso ESPE. Junio/12.Preparacin de ponencias para Congreso Binacional, Octubre, Congreso Internacional de Innovacin y Desarrollo, Octubre.
59

2012

Convocatoria a presentacin al FCI

Anexo 3
REQUERIMIENTO E INVERSIN ESTIMADA DE PERSONAL ACADMICO SEGN TIPOLOGA CEAACES AL 2017

TIPOLOGIA DOCENCIA CON INVESTIGACION 70% EDUCACION CONTINUA 60%

CATEGORIAS PROFESORES INVESTIGADORES: POR LNEAS INSTITUCIONALES, Y LNEAS DE FACULTADES TOTAL GENERAL INVERSIN USD

DOCENCIA 40%

1252

781

1171

114 1366
$ 40 980 000

781
$ 23 430 000

1171
$ 35 130 000

1. Base de clculo: 1951 docentes segn departamento de Cmputo de UG al 25/09/12. 2. Investigadores: Lneas Institucionales: 6, Lneas Facultades: 108. 3. Inversin estimada con base en costo promedio de programa de doctorado de 30,000 usd, modalidad Blend learning. 4. La inversin total en el primer caso (Universidades de docencia con investigacin) de cerca de 41 millones de dlares debera darse entre los periodos 2013 y 2015 para financiar los programas doctorales. Esto significa, un promedio anual de cerca 13.7 millones de dlares.

60

Anexo 4
Parque Tecnolgico de la Comunidad Guayas

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO 1.1 Nombre del Proyecto PARQUE TECNOLOGICO COMUNIDAD GUAYAS (PTCG) - UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL- construccin fase 1. Nombre del Proyecto extenso EXPANDIR I+D+i EN LAS EMPRESAS Y EN LOS CIUDADANOS, LOCALIZADOS EN LAS ZONAS 5 Y 8, DESDE EL PARQUE TECNOLOGICO COMUNIDAD GUAYAS (PTCG) - UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Institucin proponente; Universidad de Guayaquil (UG) Fecha: Junio de 2012 Cobertura y Localizacin propuesta: Regin 5+8/Guayas Costo total de la Propuesta: USD $ 79753.791 Plazo de ejecucin: Ocho trimestres construccin. rea y/o lneas de investigacin propuestas: Las lneas de Investigacin y desarrollo que se comercializarn a travs de las divisiones o centros de la Empresa Pblica Parque Tecnolgico Comunidad Guayas de la Universidad de Guayaquil: Generacin de Tecnologas Limpias en el Centro de Tecnologas en Cultivos Protegidos S ustentables (CECUPS). Produccin de Aplicaciones de I+D+i en el Centro de Desarrollo de Tecnologas Agroalimentarias e Industriales (CENTA). Generacin de tecnologa y aplicaciones en el Centro de Desarrollo Farmacutico y de Calidad Alimentaria (CDFAR) Investigaciones para la generacin y aceleracin de empresas de base tecnolgica: - En el Centro de Negocios-Spin off (CENS), - En el Centro de Creacin de Empresas Sociales e Inclusin Digital (CESID) Estudios en tecnologas de informacin y comunicacin aplicada a tecnoceldas en el Centro CTICS. Generacin de investigacin en Medicina Molecular: Genoma Ecuador con nfasis en Multietnicidad, en el Polo de Desarrollo de Salud (PDS). Investigaciones en Nanotecnologas y nanomateriales en el Centro de Nanotecnologa (CNanotech) Estudios en Recursos Naturales, Biocomercio y Turismo en el Centro de Biocomercio y Turismo (CBIO) Energa y Medio Ambiente

61

1.2. Entidad Ejecutora La gestin y el desarrollo del PTECG sern impulsados por la nueva Empresa Pblica Parque Tecnolgico Comunidad de Guayaquil (PTCG) fomentada por la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL (UG), SENESCYT y SENPLADES.

1.3. Cobertura y Localizacin El PTECG estar ubicado en la provincia del Guayas, cantn Guayaquil, ciudad de Guayaquil, parroquia Tarqui, Av. Orellana y Av. Tanca Marengo. En una superficie de 10 hectreas. El proyecto tiene un impacto nacional con especial nfasis en las zonas 5 y 8, pues en el PTCG participarn empresas y Redes de universidades ecuatorianas e internacionales, abordndose lneas slidamente imbricadas en el Plan Nacional del Buen Vivir, contribuyendo a generar un cambio en la matriz de produccin del Ecuador. 1.4. Monto La inversin total para desarrollar el Parque Tecnolgico Comunidad Guayas asciende a SETENTA Y NUEVE MILLONES SETECIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL SETECIENTOS NOVENTA Y UN DOLARES (USD $79753.791), sin incluir el valor de las 10 Ha. destinadas al PTECG por la Universidad de Guayaquil (valor estimado de 100 millones de dlares), ubicado junto a las Av. Orellana y Tanca Marengo, que son vas de acceso expeditas en la zona de mayor desarrollo urbanstico y visibilidad en las zonas 5 y 8. 1.5 Plazo de la ejecucin La construccin, equipamiento y arranque de operacin del PTCG se ejecutar en 8 trimestres (aos 0 y 1), bajo el supuesto que cuenta con el financiamiento oportuno, planteado en el cronograma valorado. En esta fase de ejecucin se ha considerado la construccin de la Subestacin elctrica, la obra civil de edificios, el equipamiento, las reas urbanas, reas verdes de mitigacin y ciclova interior y en el permetro del PTCG. La fase de desarrollo y fortalecimiento del PT Comunidad Guayas tomar 16 trimestres (aos 2 al 5).

62

Anexo 5
No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 II 14

Resumen de Consulta a Facultades sobre las Lneas de Investigacin Facultad / Instituto Respuestas:
Ciencias Psicolgicas Ciencias Agrarias Ciencias Econmicas Ciencias Mdicas Comunicacin Social Ciencias Matemticas y Fsicas Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ingeniera Industrial Ciencias Naturales Se realiz la Encuesta a Decana y personas involucradas en la investigacin de la facultad. Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en la investigacin de la facultad. Se realiz la Encuesta a Director del Instituto de Investigacin y se consult a Decano y personas involucradas en la investigacin de la facultad. Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en la investigacin de la facultad. Se realiz la Encuesta a Decano y Coordinador Acadmico. Se consult base de datos de la DIPA. Se realiz la Encuesta a Decano y se consult a profesores de la facultad. Se realiz la Encuesta a personas involucradas en la investigacin de la facultad, delegadas por el Subdecano. Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en la investigacin de la facultad. Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en la investigacin de la facultad. Por cuestiones de logstica no se realiz la encuesta pero se consult al Decano y profesores involucrados en la investigacin de la facultad. Se realiz la Encuesta a Director de Instituto de Investigacin y Directora de Posgrado por delegacin del Decano y consulta a sus principales autoridades. No se realiz la encuesta, sin embargo, la informacin se obtuvo de las lneas que estn desarrollando los investigadores de la facultad, de la base de datos en la DIPA y consulta con Director del I.I. Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en la investigacin de la facultad. Se consult a la Decana de la facultad y se revis la base de datos de la Dipa. No se realiz la encuesta, por inconvenientes de logstica, sin embargo, la informacin se obtuvo de las lneas que estn desarrollando los investigadores de la facultad, de la base de datos en la DIPA. Se consult a investigadores. La informacin fue proporcionada por el Subdecano de la facultad. La consulta se realiz a un investigador del instituto. Se direccion con la persona encargada del tema en la facultad, se revis la base de datos de la DIPA y se consult a profesores investigadores. No se logr tener contacto con las autoridades, sin embargo, la informacin se obtuvo de las lneas que estn desarrollando los investigadores de la facultad, de la base de datos en la DIPA y conversacin con profesores investigadores.
63

15

Ciencias para el Desarrollo

16 17 18

Arquitectura y Urbanismo Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia Ciencias Administrativas

19

Ingeniera Qumica

64

El presente Plan Estratgico de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin de la Universidad de Guayaquil, entrar en vigencia a partir de su aprobacin por el H. Consejo Universitario.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL SECRETARIA GENERAL En mi calidad de Secretario General de la Universidad de Guayaquil, CERTIFICO que el presente Plan Estratgico de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin de la Universidad de Guayaquil, fue conocido y aprobado por el Organo Colegiado Acadmico Superior, en sesiones de 3 y 17 de abril del 2013.-------------------------------------------------------Guayaquil, mayo 31 del 2013

Dr. Fernando Fiallos Sol, Mg. SECRETARIO GENERAL

65