ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

HUGO ALBERTO ALVAREZ SANCHEZ

CODIGO 77.096.278
Email: betico_927@yahoo.com.mx
GRUPO 302581_63

Trabajo realizado para optar

Una nota en el curso de Trabajo de Grado

Tutora
HASMILL TERESA JAIME FAJARDO
Especialista

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL
CEAD VALLEDUPAR
SEPTIEMBRE 22 DE 2013

INTRODUCCION

Para la elaboracin del presente producto se cont con cierta informacin del
grupo colaborativo, integrado por personas vinculadas a diferentes semestres
acadmicos de la UNAD y pertenecientes a distintas regiones del pas gracias a la
modalidad virtual que nos ha permitido interactuar en este espacio acadmico.,
esta actividad tiene como propsito el desarrollo de las de la tarea de
reconocimiento vinculadas al curso Proyecto de Grado, en l encontraremos la
informacin general del curso y estructura del equipo de trabajo, el cual es
resultado de la revisin del mdulo, unidades didcticas, contexto terico,
metodologa, sistema de evaluacin por parte de cada uno de los integrantes del
curso y una serie de actividades a desarrollar.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Revisar y analizar cada una de las temticas presentes en las unidades del
curso Proyecto de Grado, sus lneas de investigacin y el protocolo
acadmico de manera que se hagan ms sencillo su entendimiento en el
momento de realizar cada una de las lecciones evaluativas y el proyecto
final de grado. De igual modo, conocer cada uno de los compaeros
presentes en el curso, con los cuales interactuaremos durante todo el
periodo acadmico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer todas y cada una de las lneas de investigacin en el proyecto de

grado.
Entender las diferentes temticas presentes en el curso.
Analizar los contenidos del protocolo acadmico.
Revisar los diferentes trminos desconocidos y familiarizarnos con ellos.
Reconocer los compaeros con los cuales integraremos el grupo
colaborativo.
Analizar las lneas de investigacin y las respectivas reas sobre las que
podemos desarrollar nuestro trabajo de grado.

ACTIVIDAD 1: RECONOCIMIENTO DE ACTORES

INFORMACION DEL ESTUDIANTE

Nombre:

Hugo Alberto lvarez Snchez

Telfono:

315 6763407

Email:

betico_927@yahoo.com.mx

Expectativas del curso:

Nmero de Crditos:

Enriquecer mis conocimientos con la

elaboracin y estudio de cada una de
las actividades del curso para lograr
comprender los procesos y pasos en la
elaboracin de un proyecto y todo lo
relacionado con proyectos.
2

Grupo:

302581 - 63

INFORMACION DEL DIRECTOR

Nombre:

Diana Patricia Daz Velanda

diana.diaz@unad.edu.co

Email:
Telfono:
CEAD:

3112539477

Jos Celestino Mutis

INFORMACION DEL TUTOR

Nombre:

Hasmill Teresa Jaime Fajardo

Email:

hasmillter62@gmail.com

Telfono:
CEAD:

3142642432

Bucaramanga

INFORMACION DEL GRUPO DE TRABAJO COLABORATIVO

Grupo No : 302581 - 63
Nombre de
los
integrantes

Telfono

Email

CEAD

Hugo Alberto
lvarez
Snchez

3156763407

betico_927@yahoo.com.m
x

Valledupar

Alexander
Daz
Edgar Marn

adiazcla1@gmail.com
3107013244

Mara del Pilar

Naranjo
Armando
Andrs Ponce
Narvez

edgarmarin01@live.com

Valledupar

pilinara@yahoo.es
3157106952

andresponce.1@hotmail.com

Pasto

ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO DEL PROTOCOLO DEL CURSO

ASPECTOS RELEVANTES DEL PROTOCOLO DEL CURSO

Nombre del Curso
PROYECTO DE GRADO
Crditos Acadmicos
02
Tipo de Curso
Terico - Prctico
Propsito del curso
Concientizar y generar compromisos en
los estudiantes en los procesos de
investigacin, teniendo en cuenta la
tecnologa, donde se muestren y
tengan fundamentos filosficos y
metodolgicos, los cuales se deben
aplicar en el desarrollo de proyectos de
investigacin, donde se tendr presente
cada uno de los lineamientos definidos
en el mtodo cientfico; puestos en
prctica en cada uno de los problemas
generados en el entorno.
Objetivo del curso
Propiciar en el estudiante una cultura
crtica e investigativa que conlleve a
identificar,
evaluar
y
formular
problemas, que terminen en una
investigacin con resultados pertinentes
a la solucin de necesidades de una
regin.
Metodologa del curso
El modelo de educacin a distancia y
por consiguiente se hace nfasis en la
autogestin formativa, sin que esto
signifique una exclusin total de
interacciones directas entre tutor y
estudiante, y de los estudiantes entre
s.
Puntaje de Trabajos colaborativos
75
Puntaje del proyecto Final
200

ACTIVIDAD 3: RECONOCIMIENTO DE LAS LNEAS DE INVESTIGACIN

LINEAS
DE
INVESTIGACION
DE LA
ECTBI
ACTUALIZADAS

CADENA DE LA
INGENIERIA
INDUSTRIAL

Modelo de
Gestin
Organizacional

LINEAS
DE
INVESTIGACION
DE LA
ECTBI
ACTUALIZADAS

CADENA DE LA
INGENIERIA
INDUSTRIAL

ACTIVIDAD 4: RECONOCIMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS DE GRADO

ACTIVIDAD 5: ARTICULO CIENTIFICO Y RESUMEN CRTICO

ARTICULO CIENTIFICO DE ACUERDO A LA LINEA DE INVESTIGACION
LINEA 1: Modelos de Gestin Organizacional
rea: Gestin de la Calidad - Gestin del Conocimiento
Gestin del Cambio Organizacional
2005
D. E. Hussey. Biddles Ltd, Guildford, Surrey.
La gestin del cambio organizacional es un marco para gestionar los efectos de
los nuevos procesos de negocios, cambios en una estructura organizacional o
cambios culturales dentro de la empresa. La gestin del cambio organizacional
lleva adelante el lado de la gestin del cambio que tiene que ver con las personas.
Un enfoque sistemtico a la gestin del cambio organizacional es beneficioso
cuando el cambio requiere que las personas de una organizacin aprendan
nuevos comportamientos y habilidades. Asentando formalmente las expectativas,
las herramientas para mejorar la comunicacin y buscando proactivamente formas
de reducir los malos entendidos, los colaboradores tienden ms a aceptar una
iniciativa de cambio y permanecer comprometidos al cambio a pesar de cualquier
disconformidad asociada al mismo.
Estrategias exitosas de para la gestin del cambio organizacional podran incluir:
Establecer un acuerdo para una visin en comn del cambio
Un fuerte liderazgo ejecutivo para comunicar esta visin y hacer que la gente
compre la idea del cambio.
Una estrategia para educar a los empelados sobre como su trabajo del da a da
va a cambiar.
Un plan concreto para medir si el cambio se est consolidando con xito o no - y
planes de seguimiento tanto para resultados satisfactorios como para no
satisfactorios.
Recompensas, tanto monetarias como sociales, para alentar a los individuos y
grupos para que se ocupen de sus propios roles y responsabilidades.
Las disciplinas de la gestin del cambio son:

El trmino gestin del cambio puede referir a diferentes disciplinas tales como:
Ingenieras de Procesos en ingenieras de sistemas
Gestin de sistemas tecnolgicos
Reforma del sistema de salud
Procesos de documentacin
El entorno turbulento de negocios donde la mayora de las organizaciones operan
significa que no solo el cambio se ha vuelto ms frecuente, sino que la naturaleza
del cambio se ha vuelto mucho ms compleja y el impacto del cambio es a
menudo ms extenso.
Consecuencias de la gestin del cambio inapropiada
Las situaciones de cambio son diferentes y la respuesta a estas va variando con la
situacin. Situaciones de cambio mal manejadas pueden llevar a serias
consecuencias que podran incluir:
- Frustracin por estrategias que no se llegan a implementar a menudo porque el
proceso de cambio es mal manejado.
- Los costos de la implementacin pueden escalar. Demoras, trabajo que se echa
a perder y acciones de emergencia para reducir el impacto de demoras agregan
nuevos costos.
- Consecuencias humanas. Es alto el precio cuando las personas pierden su
empleo, pero es peor cuando el cambio se maneja sin cuidado o sin la
planificacin adecuada.
- La motivacin podra ser reducida dentro de la organizacin porque la gente
siente confusin y caos que a menudo acompaan la prdida de la confianza en la
alta direccin.
-Resistencia a futuros cambios dado que la gente sentir que sus peores miedos
en cuanto a un cambio son justificados.
Es difcil que todos los tipos de cambios sean experiencias suaves y agradables
para todo el mundo. Pero si es posible enfrentar situaciones con cuidado,
diagnosticando la naturaleza del cambio, eligiendo la mejor forma de planificarlo e
implementando esos planes.
RESUMN CRTICO
Anlisis: Si bien es cierta la implementacin de cambios tanto en los procesos
como en los mtodos utilizados para los mismos buscan obtener mayores
ganancias ya sea en trminos monetarios, de tiempo o de espacio lo cual se
traduce en incremento de la rentabilidad.

Los cambios organizacionales requieren de una planificacin la cual inicialmente

est encaminada a la generacin de la idea y planificacin de los procesos a
modificar y los objetivos que se buscan alcanzar, la puesta en marcha es el
aspecto neurlgico, puesto que del profesional que se encarga tanto de la
modificacin del modelo y de la gestin para con el o las reas encargadas
depende el xito, de la adecuada gestin no solo a nivel organizacin, sino que
este enfocada teniendo en cuenta los lineamientos organizacionales y en no
afectar el bienestar de los empleados.
Si un modelo es implementado de forma correcta se hace un uso adecuado de
recursos y se implementan modelos de mejora los cuales se traducirn en
beneficios organizacionales, pero si por el contrario no se implementa o no se
implementa adecuadamente puede conllevar a prdidas considerables para la
compaa.
Es por ello y teniendo en cuenta el artculo tomado como referencia en donde se
nos indican las consecuencias tanto favorables como desfavorables dependiendo
la implementacin o modificacin de un modelo organizacional.

CONCLUSIONES

La ECBTI cuenta con 7 reas a las cuales ha enfocado sus lneas de investigacin
y con las cuales busca la formacin de profesionales de alta calidad.
El curso Proyecto de Grado est enfocado hacia el estudiante que est a punto de
culminar su etapa de formacin terica con el nimo de capacitarlo de manera
integral para la presentacin de su Proyecto Investigativo.
Todas y cada una de las lneas de investigacin estn encaminadas a que el
futuro profesional este actualizado y acorde a las necesidades y a la
competitividad que requiere el mercado laboral.

BIBLIOGRAFIA

Daz, D. (2013) Gua y Rubrica de Reconocimiento General y de Actores. Curso

de Trabajo de Grado. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Ediciones
UNAD: Bogot.
Espinosa, F,; Daz, A.; Salinas, G. (2012) Un procedimiento para evaluar el riesgo
de la innovacin en la gestin del mantenimiento industrial. Disponible EN:
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0718-33052012000200011&lng=en&nrm=iso&tlng=es

(Consultado el 16 de septiembre de 2013).

Gmez, M.; Aparicio, A. y otros. (2011) Lneas ECBTI actualizadas. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Ediciones UNAD: Bogot.
Torres, A.; Camargo, L. y otros. (2009) Protocolo de Proyecto de Grado de
Ingenieras. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Ediciones UNAD: Bogot.