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NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

INTRODUCCION Las tecnologas de la informacin y la comunicacin son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario. Esta innovacin servir para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en las ciencias sociales donde tales tecnologas afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente errneas del origen del trmino. Las tecnologas como tal no se encargan del estudio, desarrollo, implementacin, almacenamiento y distribucin de la informacin mediante la utilizacin de hardware y software como recursos de los sistemas informticos. De eso se encarga la ciencia informtica. Como concepto sociolgico y no informtico se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilizacin de mltiples medios informticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de informacin, telemtica, etc. con diferentes finalidades (formacin educativa, organizacin y gestin empresarial, toma de decisiones en general, etc.). Por tanto no trata del objeto concreto sino de aquellos objetos intangibles para la ciencia social. Por ejemplo democracia, y nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTIC) son dos conceptos que viajan en una misma direccin, mientras democracia es espritu las NTIC son mtodos, recursos, libertades que ofrecen transparencia a las gestiones gubernamentales.

QU SON LAS TICS Y CUALES SON SUS INICIOS? Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) la unin de los computadores y las comunicaciones- desataron una explosin sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los aos '90. A partir de ah, la Internet pas de ser un instrumento especializado de la comunidad cientfica a ser una red de fcil uso que modific las pautas de interaccin social. A diferencia de la NTIC, las TI (Tecnologas de Informtica) se encargan del diseo, desarrollo, fomento, mantenimiento y administracin de la informacin por medio de sistemas informticos, para informacin, comunicacin o ambos. Esto incluye todos los sistemas informticos no solamente las computadoras,

stas son slo un medio ms, el ms verstil, pero no el nico; tambin las redes de telecomunicaciones, telemtica, los telfonos celulares, la televisin, la radio, los peridicos digitales, faxes, dispositivos porttiles, etc. Todas esas herramientas electrnicas de primera mano son de carcter determinante en la vida de todo profesional, sobre todo en el docente pues es l, el que se encargar de difundir la importancia de esta nueva tecnologa. Las TIC son herramientas terico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin de la forma ms variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telgrafo ptico, telfono fijo, celulares, televisin) ahora en sta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una variacin notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educacin, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE LAS TICS? Las tecnologas de informacin y comunicacin tienen como caractersticas principales las siguientes:

De carcter innovador y creativo. Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya que la hace ms accesible y dinmica. Son considerados temas de debate pblico y poltico. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica. Afectan a numerosos mbitos de las ciencias humanas como la sociologa, la teora de las organizaciones o la gestin. En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e instituciones pases como: Argentina y Mxico, en Europa: Espaa y Francia. Las principales nuevas tecnologas son:

Internet Robtica Computadoras de propsito especfico Dinero electrnico

Resultan un gran alivio econmico a largo plazo. Constituyen medios de comunicacin y adquisicin de informacin de toda variedad, inclusive cientfica.

CULES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS?

VENTAJAS: Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento en la produccin y difusin de nuevas tecnologas y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas; otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes: Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educacin; Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a travs de redes de apoyo e intercambio y lista de discusin. Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a travs de la Internet. Permitir el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia. Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integracin, trabajo en equipo, motivacin, disciplina, etc.). Ofrecer nuevas formas de trabajo, como tele trabajo Dar acceso al flujo de conocimientos e informacin para mejorar las vidas de las personas. Facilidades Exactitud Menores riesgos Menores costos

DESVENTAJAS: Los beneficios de esta revolucin no estn distribuidos de manera equitativa; junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los pases en desarrollo de la informacin, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. Otras desventajas que se pueden observar en la utilizacin de las tecnologas de informacin y comunicacin son:

Falta de privacidad Aislamiento Fraude

Merma los puestos de trabajo

CULES SON LOS OBJETIVOS DE LAS TICS EN EL MBITO EDUCATIVO? El aprendizaje que sola ser un claro proceso tras humano se ha convertido en algo en lo que la gente comparte, cada vez ms, poderosas redes y cerebros artificiales. El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes. La educacin del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aqu planteamos algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologas de informacin y comunicacin: Disear e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnolgico adecuado para ampliar el marco de actuacin de la universidad al mbito nacional e internacional. Implantar un servicio de educacin semi empresarial para estudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedaggico, tcnico y administrativo adecuado. Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autnomamente, con ayuda de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. QUE HACER CON NTIC EN LA EDUCACIN? La "sociedad de la informacin" en general y las nuevas tecnologas en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formacin, de adaptacin y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los ms jvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "ms esttica" (como nosotros hemos conocido en dcadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada da es lo normal. Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio), la institucin educativa debe integrar tambin la nueva cultura: alfabetizacin digital, fuente de informacin, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la institucin educativa debe

acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cmara de vdeo, y de la televisin) desde los primeros cursos, como un instrumento ms, que se utilizar con finalidades diversas: ldicas, informativas, comunicativas, instructivas. Pero adems de este uso y disfrute de los medios tecnolgicos en clase permitir realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologas nos permiten por ejemplo: la elaboracin de una web de la clase (dentro de la web de la institucin educativa) permitir acercar a los padres la programacin del curso, las actividades que se van haciendo, permitir publicar algunos de los trabajos de los alumnos, sus fotos A los alumnos (especialmente los ms jvenes) les encantar y estarn supermotivados con ello. A los padres tambin. Y al profesorado tambin. Por qu no hacerlo? Es fcil, incluso se pueden hacer pginas web sencillas con el programa FrontPage de la Microsoft, adems contamos con mltiples aplicaciones y programas prediseados para alumnos de todas las edades como son: juegos educativos, pginas web educativas, aulas virtuales. Pero tambin el alumno y el profesor pueden disear sus propios juegos educativos en un software de fcil acceso como es el CLIC 3.0, esta aplicacin nos permite programar actividades de texto; se ingresa un texto el programa lo desordena para que el alumno nuevamente con criterio debe ordenarlo, volviendo de esta manera la clase entretenida y divertida incluye tambin el diseo de rompecabezas, sopa de letras, crucigramas y actividades de asociacin donde todas las reas(matemtica, comunicacin CTA, ) con diversos temas pueden participar en el aula de innovaciones. Tambin existe una aplicacin bien didctica como es el PowerPoint, el docente puede disear sus clases en las diferentes reas y presentarlo mediante diapositivas. Existen mltiples razones para hacer uso de la Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin en la labor educativa, entre otras tenemos: Es un medio que nos permite ser productores y no solo consumidores de conocimiento, permitindole al profesor y alumno ser un ente activo de su propio aprendizaje y enseanza. Permite adquirir conocimiento como resultado de procesos sociales de informacin, comunicacin e interaccin. Toma como escenario educativo para una educacin formal al aula, centro educativo y comunidad. Es un material educativo (activo, interactivo y productivo) que enriquece la comunicacin e interaccin entre los participantes del proceso de aprendizaje. Potencia en especial los procesos de informacin, comunicacin y produccin en cualquier actividad educativa.

Es decir, las TIC son funcionales al proyecto educativo o curricular en donde se insertan. El tema es si hemos comprendido "realmente" lo que demanda la sociedad del conocimiento, representada por estos aparatos que cada vez son ms pequeos. Qu tipo de formacin? Qu tipo de contenidos? Qu tipo de escuela? Cuando los profesores dicen "tengo que dar contenidos" estn pensando en que los alumnos tienen que memorizar datos? para eso sirven bien las TICs, con jueguitos que permiten el refuerzo mecnico y repetitivo casi sin que los alumnos se den cuenta. El estallido de las Nuevas Tecnologas en la Educacin puede ser la base de una educacin moderna y no quedarnos atrapados en el pasado con los viejos y tradicionales mtodos de enseanza pero entonces como mantener una identidad nacional, cmo mantener una cultura de cambio y capacitacin del docente? La situacin es altamente compleja y se impone la construccin de nuevas categoras para pensar y construir un discurso pedaggico que de cuenta de la situacin educativa y poltica.

CARCTER DUAL DE LAS TICS La tecnologa es dual por naturaleza ya que el impacto de sta se ver afectado dependiendo del uso que le d el usuario: se puede ayudar a una comunidad rural a aprender por medio de la televisin, como tambin se puede explotar una bomba por medio de un telfono celular. El uso de las tecnologas tambin es dual ya que pueden servir como medio de informacin y de entretenimiento as como tambin sirven de capacitacin y como formacin de tipo laboral, pues quien domine el campo de la informtica tendr ms oportunidades de ser aceptado en el mundo laboral. En cualquiera de los dos aspectos depende de los usuarios ofrecer contenidos de calidad, ya que es la audiencia quien determina y exige el tipo de contenidos que desea. Por tal motivo se habla de la implicacin de las tecnologas dentro de la construccin social. La audiencia debe ser educada de una manera creativa, para que exijan contenidos de calidad y se elimine la marginacin de mercado, ya que la programacin "en el caso de la televisin, la radio y la computacin est dirigida slo a ciertos consumidores.

BIBLIOGRAFIA http://www.slideshare.net/franciscochavarria/qu-son-las-tics-1053010 http://campus.dokeos.com/courses/TICS017f/document/LasTicsVentajasydesve ntajas.pdf?cidReq=TICSdbf1 http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y _la_comunicaci%C3%B3n http:// www.uoc.edu/dt/20347/index.html