NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

INTRODUCCION Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en las ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erróneas del origen del término. Las tecnologías como tal no se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como recursos de los sistemas informáticos. De eso se encarga la ciencia informática. Como concepto sociológico y no informático se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilización de múltiples medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, telemática, etc. con diferentes finalidades (formación educativa, organización y gestión empresarial, toma de decisiones en general, etc.). Por tanto no trata del objeto concreto sino de aquellos objetos intangibles para la ciencia social. Por ejemplo democracia, y nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son dos conceptos que viajan en una misma dirección, mientras democracia es espíritu las NTIC son métodos, recursos, libertades que ofrecen transparencia a las gestiones gubernamentales.

¿QUÉ SON LAS TICS Y CUALES SON SUS INICIOS? Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) la unión de los computadores y las comunicaciones- desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social. A diferencia de la NTIC, las TI (Tecnologías de Informática) se encargan del diseño, desarrollo, fomento, mantenimiento y administración de la información por medio de sistemas informáticos, para información, comunicación o ambos. Esto incluye todos los sistemas informáticos no solamente las computadoras,

 Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de toda variedad. Las TIC son herramientas teórico conceptuales. la televisión. dispositivos portátiles. teléfono fijo. En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones países como: Argentina y México. los periódicos digitales. también las redes de telecomunicaciones. Las principales nuevas tecnologías son:  Internet  Robótica  Computadoras de propósito específico  Dinero electrónico  Resultan un gran alivio económico a largo plazo. los teléfonos celulares. telemática. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación. el que se encargará de difundir la importancia de esta nueva tecnología. pero no el único.éstas son sólo un medio más. inclusive científica. soportes y canales que procesan. ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS? . sintetizan. recuperan y presentan información de la forma más variada. en Europa: España y Francia. Todas esas herramientas electrónicas de primera mano son de carácter determinante en la vida de todo profesional. sobre todo en el docente pues es él. faxes. almacenan. en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS TICS? Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las siguientes:        De carácter innovador y creativo. el más versátil. televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. la teoría de las organizaciones o la gestión. etc. celulares. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico. Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología. Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica. la radio. Son considerados temas de debate público y político.

 Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia. junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información. etc. trabajo en equipo. ONG. dividiendo los educandos de los analfabetos.VENTAJAS: Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas.  Potenciar a las personas y actores sociales. disciplina.  Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración. etc. a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión. otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:  Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación. como tele trabajo  Dar acceso al flujo de conocimientos e información para mejorar las vidas de las personas. Otras desventajas que se pueden observar en la utilización de las tecnologías de información y comunicación son:  Falta de privacidad  Aislamiento  Fraude .  Ofrecer nuevas formas de trabajo. los habitantes urbanos de los rurales.). motivación.  Facilidades  Exactitud  Menores riesgos  Menores costos DESVENTAJAS: Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa.  Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet. los ricos de los pobres. los jóvenes de los viejos.. diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones.

ocio…).. La educación del tercer milenio es: aprender a aprender.. instrumento de productividad para realizar trabajos. técnico y administrativo adecuado. y aprender a comprender al otro.  Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar. de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal. por ello aquí planteamos algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologías de información y comunicación:  Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto. la institución educativa debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital. implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional. poderosas redes y cerebros artificiales. fuente de información. cada vez más. Obviamente la institución educativa debe . aprender a hacer. aprender a conocer. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación. Merma los puestos de trabajo ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LAS TICS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO? El aprendizaje que solía ser un claro proceso tras humano se ha convertido en algo en lo que la gente comparte. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores). El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes. ¿QUE HACER CON NTIC EN LA EDUCACIÓN? La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia. apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico. instrumento cognitivo. de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente. de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven.  Implantar un servicio de educación semi empresarial para estudios regulares de grado y de postgrado.. material didáctico. con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

0. A los padres también. como un instrumento más. permitiéndole al profesor y alumno ser un ente activo de su propio aprendizaje y enseñanza. no la cultura de ayer. Potencia en especial los procesos de información. centro educativo y comunidad. sopa de letras. sus fotos… A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán supermotivados con ello. y de la televisión…) desde los primeros cursos. volviendo de esta manera la clase entretenida y divertida incluye también el diseño de rompecabezas. incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el programa FrontPage de la Microsoft. Es un material educativo (activo. crucigramas y actividades de asociación donde todas las áreas(matemática. las actividades que se van haciendo. se ingresa un texto el programa lo desordena para que el alumno nuevamente con criterio debe ordenarlo. comunicativas. entre otras tenemos: Es un medio que nos permite ser productores y no solo consumidores de conocimiento. . Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos en clase permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor. Existen múltiples razones para hacer uso de la Tecnología de la Información y de la Comunicación en la labor educativa. que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas. aulas virtuales. las nuevas tecnologías nos permiten por ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la institución educativa) permitirá acercar a los padres la programación del curso. Toma como escenario educativo para una educación formal al aula. interactivo y productivo) que enriquece la comunicación e interacción entre los participantes del proceso de aprendizaje. comunicación CTA. el docente puede diseñar sus clases en las diferentes áreas y presentarlo mediante diapositivas. ¿Por qué no hacerlo? Es fácil. instructivas. cognitivo.acercar a los estudiantes la cultura de hoy. emocional y social. esta aplicación nos permite programar actividades de texto. además contamos con múltiples aplicaciones y programas prediseñados para alumnos de todas las edades como son: juegos educativos. Pero también el alumno y el profesor pueden diseñar sus propios juegos educativos en un software de fácil acceso como es el CLIC 3. informativas. Permite adquirir conocimiento como resultado de procesos sociales de información. comunicación e interacción. páginas web educativas. comunicación y producción en cualquier actividad educativa. permitirá publicar algunos de los trabajos de los alumnos. …) con diversos temas pueden participar en el aula de innovaciones. También existe una aplicación bien didáctica como es el PowerPoint. Y al profesorado también. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo.

. la radio y la computación está dirigida sólo a ciertos consumidores. ya que es la audiencia quien determina y exige el tipo de contenidos que desea. ya que la programación "en el caso de la televisión. La audiencia debe ser educada de una manera creativa. El tema es si hemos comprendido "realmente" lo que demanda la sociedad del conocimiento. con jueguitos que permiten el refuerzo mecánico y repetitivo casi sin que los alumnos se den cuenta. pues quien domine el campo de la informática tendrá más oportunidades de ser aceptado en el mundo laboral. para que exijan contenidos de calidad y se elimine la marginación de mercado. En cualquiera de los dos aspectos depende de los usuarios ofrecer contenidos de calidad. representada por estos aparatos que cada vez son más pequeños.Es decir. cómo mantener una cultura de cambio y capacitación del docente? La situación es altamente compleja y se impone la construcción de nuevas categorías para pensar y construir un discurso pedagógico que de cuenta de la situación educativa y política. las TIC son funcionales al proyecto educativo o curricular en donde se insertan. CARÁCTER DUAL DE LAS TICS La tecnología es dual por naturaleza ya que el impacto de ésta se verá afectado dependiendo del uso que le dé el usuario: se puede ayudar a una comunidad rural a aprender por medio de la televisión. ¿Qué tipo de formación? ¿Qué tipo de contenidos? ¿Qué tipo de escuela? Cuando los profesores dicen "tengo que dar contenidos" ¿están pensando en que los alumnos tienen que memorizar datos? para eso sirven bien las TICs. El uso de las tecnologías también es dual ya que pueden servir como medio de información y de entretenimiento así como también sirven de capacitación y como formación de tipo laboral. El estallido de las Nuevas Tecnologías en la Educación puede ser la base de una educación moderna y no quedarnos atrapados en el pasado con los viejos y tradicionales métodos de enseñanza ¿pero entonces como mantener una identidad nacional. como también se puede explotar una bomba por medio de un teléfono celular. Por tal motivo se habla de la implicación de las tecnologías dentro de la construcción social.

pdf?cidReq=TICSdbf1 http://es.uoc.com/courses/TICS017f/document/LasTicsVentajasydesve ntajas.dokeos.BIBLIOGRAFIA http://www.edu/dt/20347/index.html .wikipedia.slideshare.net/franciscochavarria/qu-son-las-tics-1053010 http://campus.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y _la_comunicaci%C3%B3n http:// www.

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