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PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES EN EL AULA DE EDUCACION INFANTIL.

INTRODUCCIN: Los/as nios/as de este ciclo, cuyas edades estn entre los 3 y 6 aos, tienen unos factores de riesgo que vienen dados por una serie de caractersticas psicolgicas peculiares, como son: - Se encuentran en la fase de desarrollo cognitivo y motor. - El desarrollo de los rganos de los sentidos es incompleto. - No comprenden la relacin causa-efecto (no son conscientes de los riesgos). - No responden a las prohibiciones. - Son muy activos fsicamente. Estas caractersticas peculiares hacen que estn muy expuestos a riesgos de distinta gravedad, por lo que el centro de Educacin Infantil, debern evitarlos y adoptar una serie de medidas preventivas dirigidas a los siguientes aspectos: Espacios: Salas o aulas. El aula deber estar situada en un lugar de fcil acceso, evitando tanto ticos como stanos. Deber vigilarse la temperatura del aula; la ms adecuada ser la que oscila entre los 18 y 20 C , dependiendo del grado de humedad ambiental. Mantener, en todo momento, correctamente ventilada el aula, ordenada y limpia. Los suelos tendrn pavimento amortiguado y antideslizante, para evitar cadas con traumatismos graves. Las paredes estarn cubiertas con pintura o material no poroso, lavable y no txico. Las puertas tendrn en sus ngulos una proteccin para que no se pellizquen los dedos. Todos los enchufes o interruptores de la luz, estarn a una altura aproximada de 1,65 cm. Si estuvieran a menor altura, se colocarn protectores.

Las ventanas, o balcones tendrn cerraduras de seguridad. Su instalacin y caractersticas, harn imposible el que los nios se suban a ellos. Pueden colocarse barras rgidas de seguridad, que permitan la ventilacin y eviten que el nio o nia se precipite o se pille los dedos si intenta cerrarlas. La iluminacin ser preferentemente natural. Patio. En el caso de que haya elementos de juego instalados, estos debern exhibir bordes romos, tener ngulos redondeados, no ser txicos, ser fciles de lavar y su superficie mostrar porosidad. Su altura ser la adecuada a las medidas antropomtricas de los nios y de las nias de esta edad. Servicios. Su ubicacin ser de fcil acceso desde el aula. El agua caliente de los grifos nunca debe superar los 45 C. Todos los elementos instalados en los servicios debern tener un tamao adecuado a las medidas antropomtricas de los nios que los han de usar. Escaleras. Debern estar protegidas con barandillas, cuyos barrotes tendrn entre s una separacin inferior a diez centmetros. Su pavimento ser antideslizante. Mobiliario y materiales, han de ser: Atxicos, no astillables, no porosos, no traumticos, lavables y con ngulos redondeados. Para ello es importante que todas aquellas organizaciones juveniles, colegios, empresas que realicen actividades que puedan suponer un riesgo para los participantes, tengan suscrito un Seguro de Responsabilidad Civil. En este sentido, cualquier compaa de seguros nos puede informar del seguro adecuado para cada caso y de las tarifas a aplicar.

1. ELEMENTOS A TENER EN CUENTA PARA PREVENIR POSIBLES RIESGOS EN LAS ESCUELAS:

1.1. REALIZAR UNA INSPECCIN A TODOS LOS NIVELES EN LA ESCUELA. Observar los pisos del suelo, baldosas despegadas, ladrillos sueltos, tejas rotas y sueltas. Observar las escaleras, baldosas levantadas, picos pronunciados, etc. Observar el estado de bebederos de agua, donde se producen muchas lesiones dentales por empujones. Porteras deportivas, mal colocadas, poco firmes o sujetas. Columpios infantiles, parques con columpios, revisarlos de vez en cuando, y saber si estn homologados. Vidrios cercanos a lugares de trabajo. Espacio muy reducido en relacin al nmero de alumn@s.

Si hay algn tipo de construccin, considerarla como muy peligrosa. Y todas las opciones lgicas de revisar y controlar. 1.2.CMO DEBEMOS ACTUAR ANTE UN ACCIDENTE?

Proporcionar atencin inmediata al accidentado. Esta accin en caso de extrema urgencia (grave), seria sin el consentimiento de los padres, para poder requerir una atencin, donde se le puedan brindar los Primeros Auxilios. Comunicar la novedad a los padres de forma inmediata. Llamar a emergencias (pedir ambulancia) o trasladarlo a un centro medico lo ms rpido posible. Efectuar la denuncia policial o exposicin del accidente dentro de las 24 horas posteriores. Elaborar un acta en la escuela, con todos los datos de cmo ocurrieron los hechos (sealar siempre tiempo, modo y lugar, poner testigos si los hubiera, etc.) Elevar a supervisin o al Inspector el informe correspondiente adjuntando la denuncia policial y toda la documentacin que estime pertinente. Informar adecuadamente a los padres sobre los pasos que se siguen en relacin con el accidente.

1. FACTORES DE RIESGO EN EL PERSONAL DOCENTE: 2.1. FACTORES DE RIESGO. Existen en la docencia ciertos factores de riesgo que pueden provocar enfermedades y llegar incluso a la baja de los docentes, todo ello por la no prevencin de los mismos. Veamos en el siguiente cuadro algunos de los ms representativos: FACTORES DE RIESGO - Ambiente seco. - Polvo de tiza. - Esfuerzo vocal - Esfuerzo vocal - Diseo incorrecto de las aulas - Materiales inadecuados - Ruido - Productos txicos en laboratorios POSIBLES DAOS - Aumento de incidencia enfermedades respiratorias. Postura en bipedestacin -

en

Trastornos vocales (disfonas) Irritacin de las vas respiratorias Disfonas y estrs (irritabilidad) Irritaciones oculares y respiratorias Intoxicaciones Alteraciones de la piel Alteraciones del sistema nervioso central. Alteraciones circulatorias perifricas Varices Dolores lumbares Alteraciones msculo-esquelticas

Manipulacin de ni@s

Superpoblacin en las aulas, ritmo de trabajo elevado, etc.

(lumbago, artrosis) Estrs Ansiedad, depresin

2.2. LA SALUD EN LOS DOCENTES. Voy a dar unos datos bsicos que nos van a ayudar a entender que no estamos concienciados en cuanto a la prevencin laboral: La formacin recibida en la carrera en salud laboral: 95% no ha recibido formacin, y el 5% si. Incluir formacin en prevencin laboral para futuros docentes y dentro de los planes de estudios: 94% s, 4% no.

Por esto y motivado por otras causas, la prevencin no se lleva a cabo y se producen los casos de absentismo laboral en la enseanza: A) Estadstica de bajas oficiales y circunstanciales: 30 %. B) De esas bajas se ven afectados 1 de cada 4 docentes (25%), el resto son repeticiones. C) Causas de las bajas oficiales: - Procesos infecciosos: catarros, gripe, etc., 9%. - Problemas de otorrino, 7%. - Afecciones msculo-esquelticas, 7%. - Problemas psicolgicos, 3%. - Embarazo, 3%. - Afecciones cardiovasculares, 1%. Por ello hay que tener en cuenta dos grupos muy importantes de enfermedades, los procesos infecciosos y que afectan al odo y por otro lado los problemas de musculatura y esqueleto, todos estos se han comprobado que en el mbito del docente aumentan de forma vertiginosa, por lo que hay que aprender a prevenir. 2.3. SINDROME DE BURNOUT. Segn un estudio realizado por el Instituto Superior de Estudios Psicolgicos, el Colectivo de la Enseanza constituye uno de los principales afectados por la depresin, la fatiga psquica, el estrs, etc. Lo que se ha denominado Sndrome de Quemado o Burnout. El burnout es la fase final del estrs continuado y se caracteriza por un pronunciado desgaste laboral tras varios aos de trabajo (hoy en da menos aos). Llegando a una desmotivacin total del individuo, por ello en psicologa se procura llegar a evitar que un trabajo nos queme, por ello tenemos que ver el trabajo como motivante, no repetitivo y que se nos reconozca en cierta medida nuestro trabajo, por desgracia en enseanza pocas veces se renen estas caractersticas. *Caso prctico del burnout.

El profesorado no recibe ninguna formacin especfica ni ninguna preparacin psicolgica para enfrentarse a la desmotivacin del alumnado y a la falta de recursos para solucionar los problemas del grupo. De ah que la impotencia para solucionar los problemas cotidianos cause problemas psicolgicos y tensin laboral. Junto a ello las malas condiciones educativas y la falta de reconocimiento social de la tarea del docente inciden de manera determinante en el bienestar de los profesores. EVITAR QUEMARSE: Existen tcnicas para evitar el burnout, como fomentar tcnicas de relajacin psquica y fsica, pero tambin a nivel personal existen algunas como las siguientes: 1. No sobrecargarse de tareas y menos si no forman parte de las tareas habituales. 2. Utilizar los canales de comunicacin internos del centro para trasmitir a los superiores nuestras preocupaciones. 3. Averiguar si hay otras personas que pasaron por la misma situacin y preguntarles como lo solucionaron. 4. Delimitar las funciones de cada docente en reuniones peridicas y de acuerdo con todos los docentes. 5. Aprender a controlar las emociones. 6. En los momentos de presin es importante pedir ayuda y saber salir del problema ayudados por alguien.

2.4. LA HIGIENE DE LA VOZ. Es importantsimo que este tema de prevencin quede claro, debido a que las disfunciones en el aparato que emite los sonidos con los que nos comunicamos, trasmitimos, y en definitiva educamos, muchas veces (la mayora) tratamos de educar a voces, sin darnos cuenta que una buena dinmica saca al ni@ de la rutina y hace que la actividad sea atractiva y preste atencin, con lo que nos estaremos ahorrando el forzar nuestra voz, en definitiva el cuidar nuestra herramienta de trabajo, por lo que hay que prevenir este tipo de enfermedades y darle ms higiene a la voz.

CONCLUSIN Cuando nos encontramos frente a un accidente o emergencia de cualquier tipo, debemos conocer una serie de tcnicas de asistencia mnima con el fin de poder ofrecer al accidentado, de la mejor forma posible, los primeros auxilios necesarios segn las circunstancias. La asistencia ofrecida en los primeros auxilios a una persona ser el factor decisivo para su posterior recuperacin, siguiendo la normativa vigente, y sobre los factores de riesgo que pueden causar un accidente laboral en un centro de educacin infantil.

BIBLIOGRAFA

Consejera de Educacin (2008). Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin y las de enseanzas correspondientes a la Educacin Infantil en Andaluca. Cabaleiro Portela V.J. (2009). Prevencin de Riesgos Laborales en Educacin Infantil. Pontevedra: Ideaspropias Editorial. Wikipedia. www.wikipedia.es.