SEMINARIO DE INVESTIGACIN 100108_141

TRABAJO ACTIVIDAD_2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

TUTOR FEDRA LORENA ORTIZ

CEAD PALMIRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA AGOSTO DE 2013

INTRODUCCION

En el presente trabajo encontraremos la estructura del mdulo de Seminario e Investigacin Enfocndonos principalmente en la unidad uno, capitulo uno: Universidad E investigacin. Planteando en su primer captulo el contexto de la investigacin a travs del reconocimiento de la misin de la universidad, donde podemos analizar el desarrollo de sus funciones sustantivas las formas y modos de producir conocimiento; donde se categoriza y explica brevemente la investigacin formativa y la investigacin cientfica(o investigacin en sentido estricto) .Analizando investigacin aplicada, el desarrollo tecnolgico en el marco de la nueva ciencia y tecnologa e innovacin. Describiendo sus conceptos ms relevantes, As mismo elaboremos un mapa conceptual con la informacin recolectada. Realizaremos un ensayo donde se muestre la estructura del curso, El cual nos permitir desarrollar habilidades de investigacin para que en un futuro laboral sea proactivo y creativo en los diferentes roles los cuales nos podamos desempear. Este trabajo permite que como estudiantes tengamos un concepto de los temas a tratar en el transcurso del crdito, Identifiquemos las 2 unidades con sus respectivos captulos y lecciones. Permitindonos de esta forma apropiarnos de todos los temas.

1. OBJETIVOS

1.1 Objetivo General:

Desarrollar de manera acertada cada uno de los puntos presentados en la gua de reconocimiento general de actores, Adquirir conocimientos claros, y analizar exhaustivamente las unidades del mdulo, sus captulos y respectivas lecciones.

1.1 Objetivos Especficos:

Visualizar la estructura del curso acadmico (Seminario de Investigacin) Conocer conceptos y sus terminologas del mdulo Elaborar un mapa conceptual con los trminos ms relevantes del curso
Aprender normas y parmetros al momento de realizar una investigacin.

ENSAYO Se puede observar en la estructura del curso de Seminario e Investigacin, de la universidad nacional abierta y a distancia busca difundir el cambio a nivel mental de todos los estudiantes. Donde cada estudiante sea autnomo de tomar sus propias decisiones y estas a su vez sean las ms acertadas. Analizando la estructura del curso encontramos una gran herramienta para el desarrollo de las actividades y nuestros conocimientos el cual est en el mdulo del crdito, en el podemos resolver dudas y encontrar los temas relacionados con las diferentes actividades a realizar. Cuando hablamos de investigacin debemos saber que estn directamente relacionadas a la creatividad ya que cuando ms conocimientos adquirimos podemos crear ms y generar nuevos conocimientos y hasta nuevas tecnologas es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico procura obtener informacin relevante para entender, verificar, corregir, aplicar, producir conocimiento. Aprender a investigar implica el Desarrollo de un espritu de permanente observacin, curiosidad, indagacin y crtica de la realidad. Este Seminario ejercita a los estudiantes en el estudio personal y de equipo, y nos familiariza con medios de investigacin y reflexin. Desarrollando actividades de aprendizaje, y actividades grupales complementarias, con un

acompaamiento Tutorial, en donde se facilitan los procesos de aprendizaje profundizacin y trasferencia de conocimientos, en un espacio dinmico para el anlisis y reflexin, e investigacin, desarrollaremos fortalezas, habilidades de pensamiento, autogestin formativa y aprendizaje autnomo, La Investigacin es un proceso que compromete Teoras, Tcnicas y actividades tericas, empricas y prcticas. Necesarias de realizar durante todo el semestre para fortalecer nuestro proceso formativo. Todo esto nos lleva a la produccin del conocimiento, a implantar e innovar nuevas tcnicas que van de la mano con las nuevas tecnologas. El curso de Seminario de Investigacin est compuesto por 2 Unidades la primera unidad se divide en tres capitulo los cuales contienen 15 lecciones, al finalizar esta unidad vemos que hay una autoevaluacin, es muy importante tener en cuenta, el desarrollo donde nos permite ver nuestras fortalezas y debilidades frente al curso. La segunda unidad est conformada por 3 captulos, y 15 lecciones. A continuacin describiremos la estructura del curso: UNIDAD 1 UNIVERSIDAD E INVESTIGACIN

Captulo 1. El contexto de la investigacin Leccin 1: Reflexin inicial Leccin 2: La produccin de conocimiento Leccin 3: La cultura investigativa Leccin 4: Investigacin formativa Leccin 5: La investigacin en sentido estricto Captulo 2. Investigacin y Desarrollo Leccin 6 Investigacin y desarrollo experimental Leccin 7 Investigacin bsica, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico Leccin 8 Tecnologa e innovacin Leccin 9 poltica Nacional de Ciencia y Tecnologa Leccin 10 La Calidad y la acreditacin de la Investigacin Captulo 3. Sistemas de Investigacin Leccin 11 Sistema nacional de ciencia y tecnologa e innovacin (SNCTI) Leccin 12 rea del conocimiento y programas Leccin 13 Sistema de Investigacin UNAD Leccin 14 Lneas y proyectos de investigacin Leccin 15 Redes de investigacin UNIDAD 2 GESTION DE LA INVESTIGACION Captulo 4. El proceso investigativo (la propuesta de investigacin) Leccin 16 El proyecto Leccin 17 La Formulacin del problema Leccin 18 Descripcin del proyecto Leccin 19 La Formulacin Leccin 20 La justificacin Captulo 5. El protocolo de investigacin Leccin 21 Manejo metodolgico para la propuesta investigativa Leccin 22 Resumen de la propuesta Leccin 23 Descripcin del proyecto Leccin 24 Los Objetos Leccin 25 Metodologa Captulo 6 Evaluacin de la propuesta Leccin 26 Resultados/productos Leccin 27 Criterios de evaluacin para la Descripcin del proyecto Leccin 28 Criterios de evaluacin para los objetivos Leccin 29 Criterios de evaluacin respecto a la metodologa: Leccin 30 Criterios de evaluacin para los resultados esperados

CONCLUSIN

La elaboracin de este trabajo permiti conocer que: Al culminar esta actividad, nos damos cuenta de los conocimientos ms relevantes estudiados en la unidad uno, del crdito de seminario e investigacin, Con la informacin recolectada elaboramos un mapa conceptual este mapa conceptual fue de gran ayuda a la hora de estudiar nos da, una idea general concisa y precisa de los conceptos investigados ms relevantes del contenido de la unidad uno. Analizando las unidades del mdulo nos podemos enfocar: sobre la estructura del curso encontramos las diferentes caractersticas y aportes que nos brinda el curso para un mejor entendimiento del mismo. Al estudiar tanto la estructura del mdulo como del curso podemos comprender e interiorizar las

intencionalidades formativas sus propsitos, Metas y competencias que debemos desarrollar a medida que avanza el curso de Seminario de Investigacin. Se identificaron los diferentes temas a tratar de cada unidad, La investigacin es la aplicacin del mtodo cientfico al conocimiento de los problemas de la ciencia y la tecnologa, la investigacin puede ser cuantitativa y cualitativa gracias a las tcnicas propuestas por estos paradigmas es un proceso que compromete Teoras, Tcnicas y actividades tericas, empricas y prcticas. Dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto al lograr conclusiones, generar procedimientos, presentar resultados y posiblemente nuevas Teoras. Se han adquirido los conocimientos bsicos acerca de la forma que se desarrollan las temticas del curso. Hemos reconocido palabras claves y sus conceptos, para tener en cuenta en el desarrollo del crdito en el curso.

BIBLIOGRAFIA

Mdulo Seminario de Investigacin. Salomn Gmez Castelblanco Bucaramanga, Julio. 2012. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, [en lnea] Citado el 29 de Agosto del 2013, Disponible en Internet: http://www.unad.edu.co/home/
http://cc-ss-ilish.over-blog.net/pages/paradigmas-de-investigacion-2420660.html

http://cmaptools.malavida.com/descargar

http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/