Universidad pedaggica Nacional Depto. de Tecnologa Eliyer Cruz !icardo "onseca Lic.

Diseo Tecnolgico Henry Acosta Conc a #andra $onz%lez tica en las redes sociales.

El te&a de la 'tica en la redes sociales es un te&a (ue ocupa a &uc os sectores de la sociedad &%)i&e si se evidencia situaciones (ue a*ecten la integridad personal+ social+ institucional+ la,oral y *a&iliar. -ara a,ordar el te&a es necesario sa,er (ue es 'tica. y 'tica es una ciencia (ue se ocupa de estudiar la &oral y la conducta de las acciones u&anas+ (ue ela,ora /uicios y de*ine (ue es ,ueno+ &alo+ o,ligatorio+ per&itido etc. en acciones o decisiones. -or lo tanto al ocuparse de la &oral deter&ina c&o de,en actuar los &ie&,ros de una sociedad. Es decir es la ciencia del co&porta&iento &oral. De otro lado la 'tica no i&pone castigos legales 0sus nor&as no son leyes1 ayuda a la aplicacin de nor&as en un estado de derec o pero en s &is&a no es punitiva desde el punto de vista /urdico+ sino (ue pro&ueve una autorregulacin. 2Las !edes son *or&as de interaccin social+ de*inida co&o un interca&,io din%&ico entre personas+ grupos e instituciones en conte)tos de co&ple/idad. Un siste&a a,ierto y en construccin per&anente (ue involucra a con/untos (ue se identi*ican en las &is&as necesidades y pro,le&%ticas y (ue se organizan para potenciar sus recursos. La intervencin en red es un intento re*le)ivo y organizador de esas interacciones e interca&,ios+ donde el su/eto se *unda a s &is&o di*erenci%ndose de otros.3 4 En ese conte)to Las redes sociales en 5nternet suelen posi,ilitar (ue pluridad y co&unidad se con/uguen y all (uiz%s est' gran parte de toda la energa (ue le da vida a los grupos u&anos (ue con*or&an esas redes. Las redes sociales dan al anni&o6 popularidad+ al discri&inado6 integracin+ al di*erente6 igualdad+ al &al u&orado6 educacin y as &uc as cosas &%s. La *uerza del grupo per&ite so,re el individuo ca&,ios (ue de otra &anera podran ser di*ciles y genera nuevos vnculos a*ectivos y de negocios. -or lo tanto las redes sociales+ por ser un a&,iente social+ o &e/or dic o+ socio7virtual+ de,en desarrollar valores y reglas para una relacin con la de,ida 'tica y respeto. La *or&a c&o las personas utilizan las redes sociales y c&o las in*or&aciones
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Ponencia en las Jornadas sobre Gestin en Organizaciones del Tercer Sector en la Universidad Di Tella de Buenos Aires, Argentina, en noviembre de 2 !

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pu,licadas son usadas por otras personas o e&presas+ son asuntos de inn8&eros estudios oy en da. Las erra&ientas (ue proporcionan en general las redes sociales en 5nternet son6

Actualizacin auto&%tica de la li,reta de direcciones -er*iles visi,les Capacidad de crear nuevos enlaces &ediante servicios de presentacin y otras &aneras de cone)in social en lnea. Net9or:ing Activo6 Neurona+ Tuenti+ eConozco+ Cielo+ De/a,oo.net+ ;da&os+ "estuc.co&+ #paniards+ Lin:ara+ $azzag+ $entenota,le. <

En cuanto a redes de a,la ispana pode&os no&,rar varias co&o

Los espacios virtuales an ocupado ca&pos de la vida diaria tan nti&os+ personales+ particulares y e)clusivos (ue ace algunos aos era i&posi,le i&aginar+ se encuentran en el &%)i&o de su glori*icacin y no se ve para cuando co&iencen a decaer. Es &%s se prev' (ue esto es i&pensa,le por cuanto a per&eado todos los espacios de la vida diaria de la gran &ayora de los terrcolas Un punto de investigacin y discusin es las distancias (ue estas redes sociales pueden causar+ &e e)plico. cu%nto la relacin socio7virtual estor,a en las relaciones de la vida real. #i por un lado+ las redes sociales son consideradas aliadas en la ,8s(ueda o encuentro de nuevos o antiguos a&igos+ por el otro+ no es di*cil encontrarnos tecleando en el &vil+ respondiendo un e7&ail o c e(ueando las 8lti&as actualizaciones de los a&igos en las redes+ y por distraccin nos olvida&os del &undo a nuestro alrededor. Es &uy co&8n ir a un restaurante y ver una &esa entera con personas (ue no conversan &%s entre s+ pero est%n 2conversando3 con personas 2virtuales3. De esta *or&a+ no sera a,surdo re*erirnos a las redes sociales co&o redes antisociales. Es necesario e)a&inar algunos principios y rescatar algunos valores ya (ue estas cone)iones ,usca so,re todo una relacin e*ectiva con sus pro*esionales+ sus pares+ socios y clientes con el o,/etivo de &antener un e(uili,rio entre el &undo real y el virtual. Las redes sociales es un espacio donde la 'tica se pone a prue,a+ puesto (ue la in*or&acin (ue se co&parte es ,lanco de de,ate so,re la *or&a en (ue se usa+ en este sentido la 'tica+ la *or&acin+ la cultura y la istoria de las sociedades /uegan un papel &uy i&portante a la ora de e&itir /uicios valorativos so,re
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ciertos co&porta&iento en la red. En pri&er lugar+ cada persona es responsa,le de los co&entarios o *otogra*as pu,licados en sitios co&o "ace,oo:+ T9itter+ Tuenti+ etc. Una vez (ue la in*or&acin est% en la 5nternet+ se vuelve pr%ctica&ente p8,lica para todos. #us i&plicaciones se evidencian en el tra,a/o+ en las instituciones educativas+ p8,licas y privadas+ dando lugar a despidos+ sanciones+ e)clusiones y otras. -or otro lado+ las redes sociales ta&,i'n an ayudado a detener a cri&inales+ acer denuncias de actos ilegales+ a in*or&arnos de situaciones e cual(uier parte del &undo+ a in*or&arnos de lo in*or&a,le+ a desplazarnos virtual&ente a sitios desconocidos+ etc. Es a(u donde co,ra i&portancia la la,or pedaggica de la escuela en la *or&acin ciudadana+ en la *or&acin de valores y conductas para la vida+ pues de acuerdo a esta *or&acin las acciones y conductas se ponen en /uego en la red y se van institucionalizando co&o parte del /uego de roles en el ci,erespacio+ pues all con*luyen di*erentes intereses (ue crean 2nor&as3 no escritas (ue se siguen y se adaptan al &edio. Es una nueva cultura+ una *or&a de ser+ una *or&a de co&unicar y una *or&a de relacionarse. La &eta *unda&ental de la 'tica es la *or&acin de la autono&a+ (ue se llegue a ser capaz de autogo,ernarnos a s &is&os+ 2la autono&a no es una *or&a de pensa&iento espont%neo+ pero las personas pueden desarrollarla si tienen la oportunidad+ y esto se da cuando tene&os la oportunidad de interca&,iar ideas y puntos de vista y de to&ar decisiones3 >

Cuando se es autno&o las acciones y conductas en la red o en cual(uier espacio &uestra lo (ue so&os. De,e&os tras&itir actitudes (ue agan posi,le la convivencia de&ocr%tica. "o&entar una 'tica dialgica donde 2los (ue argu&entan acen una opcin por la verdad para pro&ocionar la realizacin de una co&unidad donde todos las necesidades de los o&,res+ co&o pretensiones virtuales+ ser%n peticiones (ue se ar&onicen con las necesidades de los restantes por &edio de la argu&entacin3?+ pero si estas argu&entaciones+ posturas+
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Anotaciones conce#tuales $ #r%cticas sobre la educacin moral desde una #ers#ectiva constructivista& 'ngela Berm(dez $ rosario Jaramillo& Gu)a #edaggica *ida maestro& #%g& !!
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Adela cortina& ,tica m)nima&

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co&entarios en la red no est%n per&eadas por una *or&acin 'tica y ciudadana responsa,le de los actos individuales+ esta erra&ienta 0la 5nternet1 genera dispositivos contrarios a la ,8s(ueda de a&,ientes de respeto por el otro+ por las di*erencias+ acuerdos y consensos.

tica en la Red Social FACEBOOK Dentro de las din%&icas de "ace,oo: (ue en&arcan esta red social co&o una red social estricta7 Horizontal@+ es decir+ una red social (ue ,usca o*recerle al usuario una a&plia ga&a de posi,ilidades de interaccin social+ entre las cuales destacan 2personas que quiz conozcas, grupos abiertos y/o cerrados, fan page, entre otras se ace &uc o &%s evidente el pro,le&a de las vulnera,ilidades de seguridad por parte de los usuariosA B;u' tan seguro es "ace,oo:C+ B;u' tan seguros se sienten los usuarios de pu,licar sus contenidosC... #e convierte en un dile&a 'tico de lo (ue es y no es correcto o pertinente de acer en una red social+ en este caso "ace,oo:+ si ,ien da&os una &irada a las polticas de seguridad de la &is&a vere&os (ue ay un a&plio espacio dedicado a in*or&ar al usuario la &anera apropiada de acer uso de esta+ en este docu&ento resaltare&os algunas de ellas6 La (ue &%s nos lla&a la atencin en este apartado son los Principios de Facebook6 Esta&os construyendo "ace,oo: para lograr un &undo &%s a,ierto y transparente+ con lo (ue considera&os (ue se alcanzar% un &ayor entendi&iento y cone)in. "ace,oo: pro&ueve la sinceridad y la transparencia o*reciendo a los individuos un &ayor poder para co&partir y conectarse. Ciertos principios guan a "ace,oo: en su persecucin de estos o,/etivos. La consecucin de estos principios de,era estar li&itada 8nica&ente por la ley+ la tecnologa y las nor&as sociales en continuo desarrollo. -or consiguiente+ esta,lece&os estos -rincipios co&o *unda&ento de los derec os y responsa,ilidades de a(uellos (ue con*or&an el servicio de "ace,oo:. 4. Libertad para compartir y conectarse Las personas de,en dis*rutar de la li,ertad de co&partir cual(uier in*or&acin (ue deseen+ a trav's de
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.tt#/00cma#s#ublic2&i.mc&us0rid1!2!345"6S7!D489:672;S0Ti#os<2 de<2 4edes <2 Sociales&cma# 66 .tt#s/00===&>aceboo?&com0#rinci#les&#.#

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cual(uier &edio y *or&ato+ y tener el derec o de poder conectarse en lnea con otros 0personas+ organizaciones o servicios1 sie&pre (ue a&,as partes consientan la cone)in. <. Propiedad y control de la in!ormaci"n Las personas de,en ser propietarias de su in*or&acin. De,en tener li,ertad para co&partirla con cual(uiera (ue ellos decidan+ llevarla consigo a cual(uier lugar e incluso retirarla del servicio de "ace,oo:. Las personas de,en tener li,ertad para decidir con (ui'n (uieren co&partir su in*or&acin y para esta,lecer los controles de privacidad (ue prote/an sus decisiones. Estos controles+ no o,stante+ no pueden li&itar el &odo en el (ue a(uellos (ue reci,en la in*or&acin la utilizan+ especial&ente si esto ocurre *uera del servicio de "ace,oo:. >. Fl#$o libre de in!ormaci"n Las personas de,en tener li,ertad de acceso a toda la in*or&acin (ue otros pongan a su disposicin. Las personas ta&,i'n de,en disponer de las erra&ientas pr%cticas para (ue co&partir la in*or&acin y acceder a ella resulte &%s *%cil+ r%pido y e*icaz. ?. %&#aldad !#ndamental Toda persona 0ya sea un individuo+ anunciante+ desarrollador+ organizacin u otra entidad1 de,e tener representacin y acceso a la distri,ucin e in*or&acin dentro del servicio de "ace,oo:+ independiente&ente de la actividad principal de dic a persona. De,e e)istir un con/unto 8nico de principios+ derec os y responsa,ilidades (ue se apli(uen a todas las personas (ue utilicen el servicio de "ace,oo:. @. 'alor social Las personas de,en tener li,ertad para *or/arse con*ianza y reputacin a trav's de su identidad y sus cone)iones+ y no de,en ser retiradas del servicio de "ace,oo: por razones di*erentes de las descritas en la Declaracin de derec os y responsa,ilidades de "ace,oo:. D. Plata!ormas y est(ndares abiertos Las personas de,en contar con inter*aces progra&%ticas para co&partir y acceder a la in*or&acin (ue se pone a su disposicin. Las especi*icaciones para estas inter*aces de,en pu,licarse y ser accesi,les para todos. E. Ser)icio !#ndamental Las personas de,en ser capaces de utilizar "ace,oo: de *or&a gratuita para esta,lecer una presencia+ conectarse con otros y co&partir in*or&acin con ellos. Toda persona tiene (ue poder utilizar el servicio de "ace,oo:+ independiente&ente de su nivel de participacin o contri,ucin. F. Bienestar com*n Los derec os y responsa,ilidades de "ace,oo: y de las personas (ue lo utilizan de,en descri,irse en una Declaracin de derec os y responsa,ilidades+ (ue tiene (ue ser co erente con estos principios.

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G. Proceso transparente "ace,oo: de,e pu,licar la in*or&acin acerca de su propsito+ planes+ polticas y operaciones. "ace,oo: de,e tener un procedi&iento de noti*icaciones y co&entarios (ue o*rezca transparencia y pro&ueva la participacin so,re las &odi*icaciones de estos principios o de los derec os y las responsa,ilidades. 4H. +n m#ndo El servicio de "ace,oo: de,e traspasar las ,arreras nacionales y geogr%*icas y estar disponi,le para todo el &undo. En este panora&a pode&os entre ver (ue lo (ue "ace,oo: sugiere a sus usuarios es (ue la,re una ,uena reputacin dentro de la red social+ respetando y teniendo en cuenta los derec os y polticasE (ue en&arcan a "ace,oo: y (ue se da a entender (ue el usuario tiene conoci&iento de estas al aceptar los t'r&inos y condiciones de esta. -ero+ si real&ente los usuarios ici'ra&os una lectura consciente de esto a,ra &uc os detractores a crear una cuenta o per*il dentro de 'sta. ya (ue se carece de esto "ace,oo: adopta erra&ientas de con*iguracin de privacidad (ue van desde ocultar una pu,licacin (ue no desea&os ver asta+ el ,lo(ueo de un usuario o denuncia del &is&o+ esto entra a un punto tan serio co&o siste&as de sanciones o e)pulsin de la red social dado (ue para algunos usuarios ciertas personas no generar un bienestar para la comunidad, pero esto ,ien puede ser algo (ue real&ente se salga de los co&porta&ientos (ue acepta la sociedad de &anera universal+ o alg8n co&porta&iento a,itual dentro de un grupo+ regin+ cultura+ etc. ;ue a llegado al punto de (ue 'sta red no sea aceptada dentro de estos co&o es el caso de algunos pases asi%ticos co&o c ina o Iapn+ donde a8n se de,e si se es e)tran/ero tener un per&iso especial para poder ingresar a dic a plata*or&a de la 9e, <.H. Con el tie&po "ace,oo: a ,uscado ale/ar al usuario de vulnera,ilidades (ue an llegado+ en nuestro pas al asesinato+ violacin y a,uso de personas. o,via&ente li,r%ndose de toda responsa,ilidad ya (ue+ *unda&ental&ente es el usuario (uien da acceso a otras personas a unirse a su per*il o en otras pala,ras+ le da acceso a entrar a su vida personalA Esto nos ace ver el panora&a de la actualidad+ es decir+ asta (u' punto ace&os (ue una red social se vuelva parte de nosotros+ de,ido a esto encontra&os innu&era,les re*le)iones en internet (ue ,uscan regular el uso de las &is&as aciendo ver (ue estas polticas de uno *ueran ine*icientes ya (ueA nadie las lee. Las personas (ue entraron en la tra&a de las redes sociales+ llegaron a generar un nivel de dependencia de 'stas (ue en ciertos casos se consideran e)cesivos
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.tt#s/00===&>aceboo?&com0legal0terms

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ya (ue al ser un &edio social es ta&,i'n un &edio donde las personas ,uscan llenar vacos senti&entales (ue no tienen en su entorno in&ediato es all donde encontra&os (ue la &ayor po,lacin (ue ace uso de esta son los /venes especial&ente entre los 4F7<? aos6

Fuente: http://cubo.com.co/blog/estadisticas-de-faceboo -en-colombia!"##.html

-or otra parte est%n los detractores+ (ue aun(ue pocos se an ido incre&entando en n8&ero poco a pocoA son *inal&ente usuarios (ue an llegado a acer una re*le)in del uso (ue acen de estas y real&ente (ue les a de/ado el llevar una vida p8,lica en un &uro en lo cual &uc os concuerdan en decir (ue estos sitios se vuelven o se convierten en entornos para el c is&e+ generar pro,le&as+ discordias y distracciones por esta razn deciden a,andonarlas 2 definiti$amente y lo coloca&os en co&illas ya (ue "ace,oo: no eli&ina los per*iles de los usuarios+ solo los desactiva para (ue la gente no los encuentre+ sin e&,argo la persona puede volverla a activar cuando (uiera+ para llegar a eli&inar un per*il se de,e diligenciar un *or&ulario (ue luego de ser estudiado se da o no la apro,acin y se le in*or&a al usuario de la *ec a en (ue ser% eli&inada de la ,ase de datos. -ero+ por otra parte est% el &ar:eting+ &ultitud de entidades corporativas (ue acen contratos a trav's de estas y por 8lti&o y no &enos i&portante el ca&po educativo+ (ue ,uscan utilizar esta plata*or&a co&o una erra&ienta para aprovec ar en cada una de sus %reas+ oy da e)isten varias investigaciones+ estrategias y grupos (ue ,uscan encontrar el punto de atraccin de estas para acer (ue la gente (ue convive con ellas encuentre all lo (ue necesiteA esto por un lado genera (ue el usuario per&anezca &%s tie&po dentro de la red+ ,ene*iciando a los creadores de la &is&a y ,ene*iciando a las entidades (ue ,uscan una oportunidad de ')ito dentro de las &is&a.

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C&o conclusin las redes sociales son espacios (ue son vers%tiles para casi cual(uier actividad+ son e&,argo dado lo &asivas (ue son se vuelve una tarea i&posi,le evitar (ue sur/an i&previstos por &al uso+ o e)ceso de uso de la red social+ as (ue ,ien ay (ue &irar con &uc o tacto el &ane/o (ue le da&os a estas sin olvidar (ue aun(ue lo (ue pretende "ace,oo: es acer de esta un mundo tene&os un &undo real delante+ (ue no es tan plano+ de diversos colores no solo ,lanco con azul y con personas con las (ue pode&os tener un contacto *sico y estrec o+ no olvidarnos de (ue lo (ue nos constituy co&o sociedad *ue el ec o de podernos poner de acuerdo+ conocernos y convivir aciendo del lugar donde a,ita&os un lugar adecuado para llevar una ,uena vida.

tica en la Red Social ,-%,,ER -ara dar inicio a este escrito es necesario precisar (ue T9itter *ue creado por Iac: Dorsey+ 0<HHD1 y es un servicio de &icro,logging con sede en #an "rancisco+ Cali*ornia+ ,a/o la /urisdiccin de Dela9are desde <HHE. Esta red per&ite enviar &ensa/es de te)to plano de corta longitud+ con un &%)i&o de 4?H caracteres+ lla&ados t9eets+ (ue se &uestran en la p%gina principal del usuario. #e esti&a (ue tiene &%s de <HH &illones de usuarios+ generando D@ &illones de tuits al da y &ane/a &%s de FHH.HHH peticiones de ,8s(ueda diarias. -or de*ecto+ los &ensa/es son p8,licos+ pudiendo di*undirse privada&ente &ostr%ndolos 8nica&ente a unos seguidores deter&inados. Los usuarios pueden tuitear desde la 9e, del servicio+ con aplicaciones o*iciales e)ternas 0co&o para tel'*onos inteligentes1+ o &ediante el #ervicio de &ensa/es cortos 0#J#1 disponi,le en ciertos pases. #i ,ien el servicio es gratis+ acceder a 'l va #J# co&porta soportar tari*as *i/adas por el proveedor de tele*ona &vil. La traduccin al espaol *ue la pri&era en cul&inarse y en estar disponi,le el > de novie&,re del ao <HHG. A ora+ Bpor (u' el no&,re de este escritoC+ por(ue la e&presa de investigacin de &ercado -ear Analytics+ con sede en #an Antonio 0Te)as1+ analiz <.HHH tuits 0procedentes de los Estados Unidos1 durante un perodo de dos se&anas en agosto de <HHG y los separ en seis categoras6 4. C %c ara sin sentido K ?HL <. Conversaciones K >FL >. !etuits 0!T1 o &ensa/es repetidos K GL

Universidad pedaggica Nacional Depto. de Tecnologa Eliyer Cruz !icardo "onseca ?. Autopro&ocin K @L @. Jensa/es ,asura 0spa&1 K ?L D. Noticias K ?L As+ la investigadora de redes sociales Dana Moyd respondi al estudio argu&entando (ue un &e/or no&,re para lo (ue los investigadores de -ear lla&aron Nc %c ara sin sentidoN podra ser Nacicala&iento socialN o Nsensi,ilizacin peri*'ricaN 0(ue e)plica co&o las personas N(uieren sa,er (u' piensan+ acen y sienten las personas de su alrededor+ incluso cuando la presencia no es via,leN1. Aun(ue se duda de su *inalidad co&o de su utilidad+ el creciente n8&ero de seguidores a de&ostrado (ue T9itter es uno de los lderes en el sector del &icro,logging+ puesto (ue a sido usado para una variedad de propsitos en di*erentes industrias y situaciones. -or e/e&plo+ para organizar protestas+ a veces re*eridas co&o OT9itter !evolutionsP+ entre las (ue se encuentran la revolucin egipcia de <H44. ta&,i'n se utiliz co&o una *or&a de deso,ediencia civil6 en <H4H+ los usuarios (uedaron indignados por el T9itter Io:e Trial+ donde -aul C a&,ers ,ro&ea,a con lanzar una ,o&,a al aeropuerto. T9itter en novie&,re de <HHG dio un paso adelante en su 'n*asis de estrategia in*or&ativa+ ca&,iando la *rase (ue se les presenta,a a los usuarios al &andar un nuevo &ensa/e de NB;u' est%s aciendoCN a NB;u' est% pasandoC A ora+ los usos &%s conocidos de T9itter son6 el segui&iento de eventos en directo+ la retrans&isin de c arlas y ponencias a las (ue poca gente tiene acceso+ el interca&,io de opiniones durante un evento en el (ue la gente asiste co&o p8,lico o incluso co&entarios so,re pelculas o de,ates retrans&itidos por la televisin+ la red ta&,i'n se puede utilizar para acer entrevistas. #in e&,argo+ vale la pena replantearnos ,a/o el ca&po (ue nos atae6 Bes el T9itter un &edio (ue educa o deseducaC+ podra esta,lecerse (ue aun(ue ninguno de los dos son su propsito+ evidente&ente sus e*ectos colaterales generan &%s la 8lti&a a estar dispuesta a prestar un servicio educativo+ 0ca,e aclarar (ue no es error del o,/eto sino de los su/etos (ue le apropian1+ ya (ue al esta,lecerse co&o un servidor de c arlas sin sentido+ general&ente realizada por adultos+ 0&ayores de 4F aos1+ ter&ina recreando la cultura y las su,7culturas (ue oy en da co&ponen nuestra sociedad+ es decir+ a(uella (ue se a (uedado estancada en la *arandulera+ el c is&e+ los realities+ etc+ (ue si ,ien 2distraen3 a los teleaudientes+ por(ue son eso+ distractores de la realidad circundante+ no propenden por &e/orar un siste&a educativo+ ni concienciar al ciudadano+ &uc o &enos repensar y re*le)ionar so,re el tipo de educando y educador (ue necesita nuestro pas. Lic. Diseo Tecnolgico Henry Acosta Conc a #andra $onz%lez

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-or eso no es gratuito (ue en pases co&o 5r%n+ Egipto y Corea del #ur lo ayan censurado+ por(ue all las &asas lo an utilizado en pro de su li,ertad socio7 poltica y sus ca,ezas de go,ierno lo li&itan por estar a su des*avor+ pero en pases co&o el nuestro donde lo (ue se dice+ se piensa luego de a,erlo e)presado+ co&o por e/e&plo6 2Llega vestida con un so,retodo y de,a/o tiene una &ini*alda+ pues a (u' est% /ugando. Est% ,ien+ eso es natural. -ara (ue ella despu's de e)co&ulgar todos los pecados con el padre diga (ue la violaron+ di/o Iara&illo por una cadena radial3+ cuyas declaraciones generaron una oleada de crticas+ especial&ente en las redes sociales pero (ue de all real&ente no salieron+ de ser crticas+ ,urlas y co&entarios (ue *inal&ente no trascendieron en su *or&a+ ni en su *ondo. -or tanto+ puede ter&inarse este escrito con una re*le)in ya realizada por otros seres u&anos desde el siglo pasado+ Bes en serio (ue la tecnologa est% siendo repensada para el avance de la u&anidad o so&os nosotros los esclavos de las nuevas tecnologas de la 0des1 in*or&acin e 0in1 co&unicacinC+ si lo desean+ pueden de/ar sus co&entarios por el t9itter.