UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

Gua Trabajo Colaborativo Competencias Comunicativas 90003

Objetivo: Crear de manera colaborativa una estrategia comunicativa en un ambiente digital (blog) que incluya diversas formas escriturales y orales. Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Tareas Una de sus bases consiste en la distincin entre los contenidos necesarios para la comunicacin y los procesos de comunicacin, en consonancia con los postulados del anlisis del discurso, segn los cuales la comunicacin no se reduce a una codificacin y descodificacin de mensajes basada en el conocimiento de los signos, las reglas y la estructuras de una lengua, sino que requiere la adecuada interpretacin del sentido de esos mensajes; esa interpretacin, adems, se consigue no solo a partir de lo que dice el texto, sino tambin de lo que cada interlocutor conoce sobre el contexto en que se desarrolla su comunicacin. Sntesis de las actividades: Las actividades que componen este curso, se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en tareas, organizada en tres momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso y consolidados por el trabajo colaborativo del grupo de participantes. Un primer momento en el que el grupo colaborativo se familiariza con el curso y realiza acuerdos con sus compaeros as como comparten datos de contacto para que los estudiantes se conozcan. Un segundo momento en el que los estudiantes realizan tareas tanto individuales como colaborativas. Al final, cada grupo entregar como producto la direccin de un blog en el que se evidencie la presencia de las tareas entregadas anteriormente. Para lograr todo lo anterior, es conveniente desarrollar las actividades solicitadas en cada tarea enunciada desde el momento dos correspondiente al desarrollo de de la estrategia. Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo para aportar, discutir, construir y entregar con los compaeros sus avances hasta llegar al informe final solicitado. Para el desarrollo de esta actividad se plantean ocho (8) tareas, dentro de cada una de ellas se espera un producto final que permita evaluar el avance y/o dificultades que requieren ser atendidas.

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Trabajo individual 1. Reconocer el ambiente del entorno de aprendizaje colaborativo. 2. Interaccin o participacin: Realizar lectura y anlisis de la gua de actividades. 3. Realizar escritos a modo de avances para compartirlos en el foro.

Trabajo grupal

1. Participacin en el foro: motivar a los compaeros para desarrollar las tareas. 2. Realizar las entregas de las tareas de acuerdo con las fechas de la agenda.

Momento 1: Planificacin de la tarea Febrero 11 a Febrero 16

Propsito: Familiarizarse con sus compaeros de tal modo que logren conocer sus fortalezas y carencias para que como grupo reconozcan los entornos de aprendizaje, la agenda del curso, y la manera como realizar grupalmente el blog. Actividades de este primer momento: Dentro del espacio del foro de trabajo colaborativo, encuentra un tema denominado momento uno: planificacin de la tarea, en l debe interactuar con sus compaeros para desarrollar las siguientes actividades: 1. Identificacin de los compaeros de trabajo colaborativo. Para ello se puede ir a la opcin participantes (ubicada al lado izquierdo superior del aula). 2. Reconocimiento y uso de los temas del foro trabajo colaborativo. 3. Realiza la tarea 1 que se ubica dentro del momento 2

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Momento 2: Desarrollo de las tareas Febrero 25 Junio 1 Tarea uno (Individual) las caractersticas esenciales de la

Aspecto general de la tarea: Identificar comunicacin oral. Aspectos concretos de esta tarea:

Revise el siguiente documento: Caractersticas de la oralidad. Descrguelo aqu. Lea comprensivamente y luego describa en el foro las caractersticas del documento. Identifique las caractersticas esenciales de la comunicacin. Utilice el E-portafolio para realizar una breve autoevaluacin de este ejercicio. Entregue su archivo en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en Tarea 1. Producto esperado: 1. Participacin en el foro. 2. Documento en Word o pdf en el que el estudiante explique la manera en que hizo la lectura e identifica las caractersticas esenciales de la comunicacin. 3. Utilizacin de normas APA para citacin de referencias utilizadas.

Peso evaluativo: 25 puntos.

Tarea dos

(Individual)

Aspecto general de la tarea: Escribir un documento tipo resea a partir del texto de audio propuesto. Aspectos concretos de esta tarea: Revise la bibliografa sobre reseas. Escuche el audio propuesto aqu. Haga un borrador (de manera general) de su escrito inicial Entregue la resea en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento denominado Tarea 2

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Utilice el E-portafolio para realizar una breve autoevaluacin de este ejercicio.

Producto esperado: 1. Participacin en el foro. 2. Interaccin con los compaeros del foro. 3. Entrega de un documento en Word o pdf con la resea solicitada. 4. Utilizacin de normas APA para citacin de referencias utilizadas. Peso evaluativo: 35 puntos Tarea tres (Individual)

Aspecto general de la tarea: Presentar en una grabacin un discurso de temas libres teniendo en cuenta las caractersticas de este tipo de comunicacin oral (tiempo 2 minutos) Aspectos concretos de esta tarea: Revise la bibliografa relacionada con la Unidad 1 Escoja un tema, apyese en el foro en dilogo con sus compaeros. Pueden tomar un tema similar entre los miembros del grupo. En el foro escriba su discurso, recuerde que su extensin debe ser igual a la grabacin que realizar. Grabe su discurso. Utilice la gua propuesta en el taller de audio que se encuentra en la bibliografa. Entregue la direccin de su audio en Tarea 3 en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento. Utilice el E-portafolio para realizar una breve autoevaluacin de este ejercicio. Producto esperado: 1. Participacin en el foro. 2. Interaccin con los compaeros del foro. 3. Entrega de un documento en Word o pdf con la informacin del discurso y con la direccin web en donde se aloja su grabacin. 4. Utilizacin de normas APA para citacin de referencias utilizadas en el documento entregado.

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Peso evaluativo: 35 puntos Tarea 4 (Colaborativa) Aspecto general de la tarea: Realizar con el grupo de trabajo colaborativo una sesin de debate alrededor de una problemtica concreta del contexto nacional. Tener en cuenta las caractersticas de este tipo de prcticas orales. Tiempo de duracin 5 minutos. Aspectos concretos de esta tarea: Observar el vdeo sugerido sobre debate aqu. Dialoguen en el foro correspondiente sobre lo visto en este vdeo. Seleccionen una temtica y distribuyan roles. Realicen un debate sobre el tema escogido por ustedes. La duracin ser igual o menor a 5 minutos. En el foro correspondiente a esta tarea, escriban la direccin en donde realizaron el debate. El archivo puede ser para audio o para vdeo. Lo importante es que se comprendan los puntos de vista de cada integrante. Utilice el E-portafolio para realizar una breve autoevaluacin de este ejercicio. Producto esperado: 1. 2. 3. 4. Participacin en el foro. Entrega del audio con el debate grupal. Manejo conversacional en los argumentos. Adecuado manejo de Tics en el ejercicio.

Peso evaluativo: 60 puntos

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Tarea 5

(Colaborativa)

Aspecto general de la tarea: Crear de manera colaborativa un cdigo especfico de comunicacin en la red. Aspectos concretos de esta tarea: Revisar la manera como cada integrante escribe en las redes sociales. Utilizar la anterior informacin para acordar con sus compaeros de grupo colaborativo una forma nica y entendible para el grupo en la manera para comunicarse. El grupo colaborativo presenta un cdigo especfico de comunicacin en la red con la correspondiente explicacin. Entrega de un documento en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento: Tarea 5. Utilice el E-portafolio para realizar una breve autoevaluacin de este ejercicio. Producto esperado: 1. Participacin en el foro. 2. Implementacin Tics en la tarea 3. Innovacin Tics y lenguajes en la comunicacin Peso evaluativo: 60 puntos

Tarea 6

(individual)

Aspecto general de la tarea: Responder de manera individual las siguientes preguntas qu es un texto acadmico?, cmo se escribe un texto acadmico? Aspectos concretos de esta tarea: Revisar la bibliografa correspondiente a la Unidad 2 Responder de manera individual las siguientes preguntas: Qu es un texto acadmico? Cmo se escribe un texto acadmico? Argumente sus respuestas. En el Entorno de Evaluacin y Seguimiento Tarea 6 entregue su correspondiente tarea.

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Utilice el E-portafolio para realizar una breve autoevaluacin de este ejercicio. Producto esperado: 1. 2. 3. 4. Participacin del estudiante en el foro El documento responde las preguntas formuladas Apropiada redaccin del documento. Adecuado uso de citas y referencias en normas APA

Peso evaluativo: 80 puntos

Tarea 7(individual) Aspecto general de la tarea: Realizar un RAE de un documento especfico asignado. Aspectos concretos de esta tarea: Revise la bibliografa correspondiente a la Unidad 2 Realice el RAE para el siguiente documento. ste se encuentra en la bibliografa. Sus inquietudes escrbalas en el tema de discusin correspondiente a esta tarea. Entregue el documento RAE en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento en Tarea 7 Utilice el E-portafolio para realizar una breve autoevaluacin de este ejercicio. Producto esperado: 1. 2. 3. 4. Participacin del estudiante en el foro. Adecuado uso y presentacin del RAE Adecuado uso de la redaccin Adecuado uso de las citas y referencias bibliogrficas en normas APA

Peso evaluativo: 80 puntos

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Momento 3: Informe Final Junio 4 a Junio 13 INFORME FINAL Aspecto general de la tarea: Crear de manera colaborativa un blog que incluya diversas formas escriturales y orales desarrolladas en el curso aplicando la netiqueta.

Aspectos concretos de esta tarea: En el tema de discusin Momento tres: Informe Final ubicado en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo: distribuyan roles para la creacin de un blog en el que incluyan diversas formas escriturales y orales aplicando la netiqueta. Utilizar la informacin que vienen desarrollando en los temas de discusin y en el E-portafolio. Ajustar los textos escritos e intitulen el tipo de narrativa utilizada. Ajustar los textos orales en el blog. Producto esperado: 1. Participacin del estudiante en el foro. 2. El blog incluye participaciones de cada tarea anterior por cada participante. 3. Los textos insertados en el blog corresponden a la autora de cada estudiante. 4. Implementacin de Tics en los textos orales y escritos. 5. Funcionalidad de tipos de letra y tamaos de letra en el blog. 6. Adecuada redaccin en los textos utilizados en el blog. 7. Adecuado uso de referencias y citas en normas APA Peso evaluativo: 125 puntos Nota: Es importante que tengan en cuenta las rbricas de evaluacin para el desarrollo y presentacin del trabajo.

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