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Programa de educacin en valores

Cada vez son ms las voces de alarma que hablan de la prdida de valores en nuestra sociedad, de la imperativa necesidad de recuperar los valores morales, de la importancia de educar en valores a los nios y jvenes; pero qu son esos valores? En qu consiste la educacin en valores? Quin tiene la responsabilidad de educar en valores? Cmo se lleva a cabo? De qu valores estamos hablando? El programa de educacin en valores que acompaa a nuestros libros del segundo ciclo de Primaria pretende, desde estas pginas, responder a esas preguntas y, desde las de los libros de texto y sus correspondientes propuestas didcticas, contribuir activamente al crecimiento en valores de los alumnos y de las alumnas sistematizando su incorporacin a la programacin de cada unidad didctica.

QU SON LOS VALORES?

Podemos definir los valores como los principios que encaminan nuestra conducta, como las cualidades que nos permiten decidir cmo comportarnos en cada momento, si nuestras acciones estn bien o estn mal, si son aceptables o no. Tras siglos de historia, los seres humanos hemos convenido en apreciar una serie de valores morales, tan relevantes y permanentes que han pasado a considerarse valores universales; universales porque no dependen de aspectos culturales, sociales, caprichos individuales o modas temporales. Son valores como la solidaridad, la paz, la tolerancia, el respeto, el amor, la libertad o la justicia. Valores que nos permiten adquirir habilidades para comprender el mundo que nos rodea, que nos ayudan a convivir y relacionarnos en una sociedad cada vez ms plural, a aceptar las diferencias, ser tolerantes, respetar las creencias, los valores o la cultura de otros; son valores que nos ayudan a conocernos mejor, a desarrollar nuestra autonoma, autocontrol y autoestima, a superar la adversidad, a gestionar la frustracin, a demorar la necesidad de satisfacciones inmediatas, a ser creativos, responsables y autocrticos, a controlar nuestras emociones, aprender de los errores En definitiva, valores son aquellos principios, reflejados en conductas, que nos hacen sentir bien a nosotros mismos y a los que nos rodean; son los pilares de una sociedad armoniosa, libre, justa y democrtica.

identificndolos, haciendo que perciban lo valiosos que son; que aprendan a actuar de forma coherente con ellos y que ese aprendizaje se refleje en sus conductas.

QUINES SON LOS RESPONSABLES DE EDUCAR EN VALORES?


En primer lugar, la familia. La familia es el entorno natural donde comienzan todos los aprendizajes, tambin el de los valores. Desde muy temprana edad, la forma en que se hablan los padres, cmo se piden las cosas, cmo se escuchan, su relacin con los dems, etctera, constituyen el modelo de conducta que los nios integran. En segundo lugar, el entorno en el que los pequeos pasan muchas horas compartiendo aprendizajes, juegos y descubrimientos, la escuela. Hablar de valores en la educacin es sinnimo de calidad de enseanza. Los valores participan de forma decisiva en uno de los fines fundamentales de la educacin: ayudar en el pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de las alumnas. Por ltimo, la sociedad en general. Desde el aprendizaje en la calle, en el barrio, en un mercado, en una sala de cine, a travs de la televisin, las publicaciones editoriales o Internet, se ofrecen modelos de conducta que todos podemos observar y, los ms pequeos, aprender. Todos participamos, en mayor o menor medida, en la consolidacin o afianzamiento de determinados valores en nuestra sociedad. Si son positivos, estos valores nos enriquecern a todos; si son negativos, o contravalores, irn enfermando la sociedad, hacindola ms injusta, intolerante, egosta, consumista, violenta y menos libre.

Como en otras muchas vertientes de la educacin, existe el convencimiento compartido de que los valores no se ensean, los valores se transmiten mediante modelos de vida. Los modelos que los nios y las nias toman como referentes en su progresivo crecimiento moral son, fundamentalmente, las conductas de los adultos de su entorno, pero tambin los programas de televisin que ven, los libros que leen, etc. Y es ah donde radica una verdadera y eficaz educacin en valores, en ayudar a encaminar las conductas, en ensear a vivir. Cmo? Mostrando los valores morales; sealndolos,

QU ES LA EDUCACIN EN VALORES?

CMO SE EDUCA EN VALORES?

Se educa con el ejemplo; ofreciendo modelos de conducta coherentes con los valores que queremos transmitir. Centrndonos en la escuela, son fundamentales la conducta ejemplar del profesorado y de toda la comunidad educativa, el respeto y el cumplimiento de las normas de convivencia del centro, la gestin de conflictos, la participacin de las familias en la vida escolar, etc.

Los libros de texto y otros recursos editoriales pueden y deben ser, igualmente, ejemplares, e integrar de forma transversal la educacin en valores. Esto es, con motivo de o dentro de los diferentes contenidos curriculares, incorporar aspectos actitudinales relevantes en la formacin integral de los nios y las nias.

EN QU CONSISTE EL PROGRAMA DE EDUCACIN EN VALORES DE ANAYA?


El programa de educacin en valores que acompaa a nuestros libros para el segundo ciclo de Primaria integra, junto con el prescriptivo desarrollo del currculo de cada rea, elementos cotidianos y de inters social referidos al crecimiento en valores. Presenta una programacin que sistematiza su desarrollo y ofrece sencillas orientaciones metodolgicas para facilitar su aplicacin en el aula. En las pginas del libro de texto, las alumnas y los alumnos encontrarn los conceptos y procedimientos curriculares que contribuyen al desarrollo de sus competencias bsicas, integrados, siempre que es oportuno, en contextos o situaciones prximos a su vida cotidiana, a su da a da. En la propuesta didctica, junto con la explotacin didctica de cada pgina del libro de texto, se orientan estas situaciones o contextos cotidianos a la identificacin, comprensin e interiorizacin de los valores. Encontrar indicadas estas situaciones, tanto en el libro de texto como en la propuesta didctica, con icono (un crculo que encierra un arco iris).

La metodologa sigue este proceso: 1. Identificar y comprender el valor; 2. sentirlo como tal; 3. interiorizarlo y, 4. ser capaz de reflejarlo en la conducta personal. Por ltimo, en este volumen de recursos fotocopiables encontrar, para cada unidad, un cuadro de programacin con los valores trabajados especificando valores asociados, objetivos, contenidos y competencias bsicas.

QU VALORES SE TRABAJAN?

El programa que le presentamos establece un conjunto de valores para el segundo ciclo de Primaria, que tiene presente el desarrollo evolutivo de los alumnos y de las alumnas de estas edades. Los valores propuestos son: empata, responsabilidad, respeto, puntualidad, gratitud, perseverancia, paciencia, compaerismo, solidaridad, tolerancia y autoestima. Otros valores fundamentales como la libertad, la justicia, la identidad, la dignidad o la honestidad resultan complejos y demasiado abstractos, en general, para los nios y las nias del segundo ciclo. Esta es la razn por la que se integran en los materiales de los cursos siguientes, junto con otros aspectos relacionados con la convivencia y la ciudadana democrticas. Existen grandes conexiones entre diferentes valores, de ah que, asociados a los valores previstos en programa, se sugieran otros que pueden incorporarse o explorarse en el aula.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 1


VALORES OBJETIVOS CONTENIDOS Diversidad de idiomas y culturas que pueden encontrarse en un aula. COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Comprender las dificultades que tienen para expresarse las Empata personas que no haValores asociados: blan nuestro idioma. la solidaridad, el Facilitar la comunicacompaerismo, cin. el respeto, la Comprender que las tolerancia, la personas son difecomprensin, rentes, han crecido la amistad y la en entornos culturafraternidad. les distintos. Aceptar esta realidad y contribuir a la integracin de todos. Practicar hbitos de vida saludable: llevar Responsabilidad una dieta variada y Valores asociados: equilibrada, respetar horarios de comida, el respeto, practicar deporte, la empata descansar y respetar y la generosidad. las horas de sueo, etctera. Valorar el esfuerzo, la voluntad, la paciencia y la firmeza que exige ser perseveranPerseverancia te tanto en nosotros Valores asociados: mismos como el los paciencia, dems. esfuerzo, responsabilidad.

Competencia social y Lectura: Nac en Senegal, de Amiciudadana. gos del mundo. Competencia en comu Basic concepts. nicacin lingstica.

Respeto y convivencia con personas de culturas diferentes.

Hbitos de vida saludable: dieta variada y equilibrada, horas de descanso, deporte, etc.

Competencia en el co- Actividad 3 del nocimiento y la interac- apartado Necesitamos alimentos. cin con el medio fsico. Competencia matem- Actividades de los apartados La dieta tica. y La higiene, el ejerAprender a aprender. Autonoma e iniciativa cicio y el descanso. personal y competencia Actividades 7, 8 9 y 10 de Aplico lo emocional. aprendido. Competencia en el co- Observo y opino de la lectura inicial. nocimiento y la interaccin con el medio fsico. Actividad 3 del apartado NecesiAprender a aprender. Autonoma e iniciativa tamos alimentos. personal y competencia Actividad 4 del apartado La dieta. emocional Actividad 11 de Repaso la unidad. Actividades de Tarea final: Las etiquetas de los alimentos. Competencia en el co- Los contenidos de la unidad. nocimiento y la interaccin con el medio fsico. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Competencia en el co- Actividad 5 del apanocimiento y la interac- ratado As obtenemos los nutrientes. cin con el medio fsico. Competencia cultural y artstica.

Obtener informacin, aplicar los aprendizajes sobre contenidos en nutrientes de los alimentos y llegar a elaborar mens sencillos. Investigar sobre las informaciones que aparecen en las etiquetas de los alimentos envasados.

Autoestima

Sentir afecto por no- La salud, los hsotros mismos, cuidar bitos de vida salude nuestro bienestar dable. fsico y emocional practicando hbitos de vida saludable. La creacin artstica. Recursos expresivos, lenguajes artsticos, etc., (realizacin de dibujos de animales, incorporados a su cuaderno de observacin).

Producir cosas, ideas Creatividad Valores asociados: o acciones originales. autoestima, confianza, superacin personal, perseverancia, respeto.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 2


VALORES OBJETIVOS CONTENIDOS Diversidad de idiomas y culturas; dificultades de integracin. COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Comprender que las personas somos diferentes, no tenemos las mismas capacidades fsicas ni inteEmpata lectuales, han crecido Valores asociados: en un entorno cultural solidaridad, distinto (no conocen respeto, o no estn habituagenerosidad, dos al nuestro), etc. comprensin. Aceptar esta realidad y contribuir a la integracin de todos.

Competencia social y Lectura: Nac en Senegal, del vociudadana. lumen Amigos del Competencia en comumundo. nicacin lingstica. Los contenidos mAutonoma e iniciativa nimos de la unidad personal y competencia en lengua inglesa emocional. (Basic concepts).

Practicar hbitos de vida saludable: llevar Responsabilidad una dieta variada y equilibrada, respetar Valores asociados: horarios de comida, solidaridad, respetar las horas de respeto, sueo, cuidar la higiegenerosidad, ne corporal, hacer recomprensin. visiones mdicas, etc.

del Hbitos de vida Autonoma e iniciativa Actividad 3 saludable: dieta personal y competencia apartado Expulsamos desechos. variada y equili- emocional. brada, horas de Actividad 10 del descanso, deporapartado Repaso te, revisiones mla unidad. dicas, etc. Actividades 3, 7 y 8 del apartado Vuelvo atrs.

Colaborar en actividades que favorezcan el bien comn o Solidaridad que ayuden a quien Valores asociados: lo necesita. generosidad, fraternidad, valenta.

Sensaciones y sentimientos (el sentido de lo justo, valenta, rechazo, comprensin...).

Competencia social y La lectura inicial, la ciudadana. actividad asociada al apartado ObCompetencia en el coservo la imagen y nocimiento e interaccin opino. con el mundo fsico. Autonoma e iniciativa La actividad 9 del apartado Repaso personal y competencia la unidad. emocional.

Autoestima Valores asociados: respeto, autocontrol, esfuerzo, perseverancia, autonoma, iniciativa.

Sentir afecto por nosotros mismos, cuidar nuestro bienestar fsico y emocional practicando hbitos de vida saludables.

El cuerpo humano. La salud. los habitos de vida saludable.

Competencia en el co- Se podran incluir prcticamente tonocimiento y la interaccin con el mundo fsico. dos los contenidos en la medida en que Autonoma e iniciativa contribuyen a conopersonal y competencia cer mejor el propio emocional. cuerpo y su funcionamiento.

Mostrar inters y curiosidad por las tradiCompaerismo ciones, expresiones Valores asociados: culturales, artsticas, respeto, empata, gastronmicas, etc., compaerismo, de otras culturas. fraternidad.

Sensaciones y sentimientos y patrimonio artstico, cultural y natural.

Competencia social y Lectura: Nac en Senegal, del vociudadana. lumen Amigos del Competencia cultural y mundo y los recurartstica. sos digitales asociados a este contenido.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 3


VALORES OBJETIVOS CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Saber ponerse en el Sensaciones lugar del otro. sentimientos.

Comprender que las Empata personas somos difeValores asociados: rentes. la solidaridad, el compaerismo, el respeto, la tolerancia.

y Competencia social y Actividad 3 del apartado La fecundaciudadana. Conocimiento e interac- cin, el embarazo y el parto. cin con el mundo fsico Autonoma e iniciativa Contenidos, activipersonal y competencia dad 1 de los aparemocional. tados El aparato reproductor masculino y El aparato reproductor femenino, y vivencia normalizada y respetuosa entre las personas. Comunicacin lingstica. Amigos del mundo. Autonoma e iniciativa Basic concepts. personal y competencia emocional.

Facilitar la comunicacin (entre personas con diferentes lenguas y culturas).

Diversidad de idiomas y culturas; dificultades de integracin.

Practicar hbitos de Hbitos de vida Conocimiento e interac- Actividades del aparvida saludable. saludable. cin con el mundo fsico. tado Vuelvo atrs. Autonoma e iniciativa personal. Llegar a acuerdos y El orden y la lim- Autonoma e iniciativa pieza. personal y competencia Responsabilidad cumplirlos. emocional. Normas de com Valores asociados: portamiento. la autoestima, el autocontrol, la Aprovechar y organi- La organizacin Autonoma e iniciativa iniciativa, el orden, zar el tiempo. del tiempo. El uso personal la gratitud. de reloj, agenda Aprender a aprender. Ser cuidadoso en las tareas y ordenar y limpiar los materiales e instalaciones. Ser organizado y resPuntualidad Valores asociados: petar los compromisos adquiridos. autoestima, responsabilidad. El orden y la lim- Autonoma e iniciativa pieza en las ta- personal. reas, los materia- Aprender a aprender. les y los espacios. Autoevaluacin actitudes. de

Autoevaluacin actitudes.

de

Realizacin de todas las actividades de la unidad, especialmente la Tarea final y Taller de ciencias.

La organizacin Autonoma e iniciativa Autoevaluacin de actitudes. del tiempo y las personal. normas de com- Aprender a aprender. portamiento. Actividad Observo y Social y ciudadana Autonoma e iniciativa la imagen y opino. personal y competencia Actividad 3 del apartado La fecundaemocional. cin, el embarazo y el parto. Actividad 2 de la Tarea final. y Autonoma e iniciativa Actividad 9 del apartado Repaso la personal Conocimiento e interac- unidad. cin con el mundo fsico. Actividad 2 de la Tarea final.

Gratitud Valores asociados: amistad, justicia, generosidad

Apreciar la ayuda y el Sensaciones afecto que nos brin- sentimientos. dan otras personas.

Autoestima Valores asociados: respeto, autocontrol, esfuerzo, perseverancia

Sentir afecto por no- Sensaciones sotros reconociendo sentimientos. nuestros sentimientos y viviendo de forma normalizada y respetuosa.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 4


VALORES Empata Valores asociados: solidaridad, gratitud y compaerismo. OBJETIVOS CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Entender que no to- Diversidad de idio- Conocimiento e interac- Lectura Nac en dos somos iguales ni mas y culturas. cin con el medio fsico. Marruecos del votenemos las mismas lumen Amigos del Social y ciudadana. necesidades. mundo. Basic Concepts. Compromiso en los acuerdos. Conservacin y cuidado de la naturaleza y de los seres vivos (en especial nuestras mascotas). Hbitos de consumo responsable (al elegir una mascota adaptada a nuestras posibilidades). El cuidado y la conservacin de la naturaleza y el desarrollo de actitudes de cuidado y respeto hacia ella (conocer las necesidades de los seres vivos, no abandonar mascotas en el medio). Bsqueda de informacin en diferentes fuentes. Estrategias de resolucin de problemas. Valoracin de las actitudes de esfuerzo, paciencia, voluntad y firmeza. Conocimiento e interac- Apartado Observo la imagen y opino cin con el medio fsico. de la pgina inicial Social y ciudadana. Autonoma e iniciativa de la unidad. personal y competencia Tarea final Quiero una mascota!. emocional. Tarea Criamos gusanos de seda del taller de ciencias.

Llegar a acuerdos y cumplirlos. Cuidar y conservar los seres vivos. Responsabilidad Desarrollar hbitos de Valores asociados: consumo responsable. respeto, gratitud, autoestima y paciencia.

Entender la naturaleza como un bien que todos debemos saber disfrutar, cuidar y Respeto mantener. Valores asociados: Comportarse de forResponsabilidad, ma adecuada a las empata y gratitud. situaciones.

Conocimiento e interac- Texto central de la unidad sobre las cin con el medio fsico. funciones vitales de Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa los seres vivos. personal y competencia Texto inicial El coco viajero. emocional. Tarea final Quiero una mascota!. Actividad 9 de Repaso la unidad. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el medio fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Actividades de los contenidos del atlas sobre la agricultura y la ganadera.

Ser constante en la consecucin de objetivos. Buscar alternativas o Perseverancia soluciones para lograr Valores asociados: un objetivo y no desfallecer. paciencia, autoestima y Valorar el esfuerzo, la responsabilidad. voluntad, la paciencia y la firmeza que exige ser perseverante, tanto en nosotros mismos como en los dems. Apreciar y reconocer la ayuda o beneficio que nos brindan otras personas.

Gratitud Valores asociados: autoestima y respeto.

Gestos y acciones que muestran agradecimiento (hacia los seres vivos por lo que nos aportan y hacia otras personas, como los agricultores y ganaderos, por el servicio que prestan al ser humano).

Conocimiento e interac- Tarea final Quiero una mascota!. cin con el medio fsico. Actividad 4 de La Social y ciudadana. Autonoma e iniciativa nutricin en las personal y competencia plantas. Contenidos del atemocional. las sobre la agricultura y la ganadera.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 5


VALORES OBJETIVOS CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Entender que no to- Diversidad de idio- Conocimiento e interac- Lectura Mi pas se dos somos iguales ni mas y culturas. cin con el medio fsico. llama Portugal del tenemos las mismas volumen Amigos Social y ciudadana. Empata necesidades. del mundo y recurValores asociados: sos digitales asoSolidaridad, ciados a ella. gratitud y Contenidos mnicompaerismo. mos de la unidad en lengua inglesa (Basic concepts). Ser cuidadoso con las instalaciones del centro / transporte pblico / excursiones al campo, museos, etc. Cuidar los espacios Responsabilidad naturales, disfrutar de Valores asociados: ellos y colaborar con Respeto, gratitud, su conservacin (no autoestima y ensuciarlos, no modipaciencia. ficarlos, no asustar a los animales, no estropear plantas, usar responsablemente el agua, etc.). Conservacin y cuidado de la naturaleza y de los seres vivos. Normas de comportamiento en el colegio, en casa, en excursiones y visitas. Conocimiento e interac- Apartados Observo la imagen y opino, cin con el medio fsico. Leo y Me expreSocial y ciudadana. Autonoma e iniciativa so de la pgina inipersonal y competencia cial de la unidad. Actividades 2 y 3 emocional. del apartado Las Matemtica. personas y los ecosistemas. Actividad 2 del apartado Salvemos la Tierra. Una campaa medioambiental del taller de ciencias. Actividades 6 y 7 del apartado Repaso la unidad. Conocimiento e interac- Apartados Observo la imagen y opino, cin con el medio fsico. Leo y Me exAprender a aprender. Autonoma e iniciativa preso de la pgina personal y competencia inicial. Actividad 2 del aparemocional. tado Salvemos la Cultural y artstica. Tierra. Una campaa medioambiental del taller de ciencias. Tratamiento de la infor- Contenidos y actividades del apartado macin y competencia Salvemos la Tiedigital. rra. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Autonoma e iniciativa Contenido y actividades de Tarea personal y competencia final: Instrumentos emocional. para observar seSocial y ciudadana. res vivos. Aprender a aprender.

Entender la naturaleza como un bien que todos debemos saber disfrutar, cuidar y Respeto mantener. Valores asociados: Comportarse de forResponsabilidad, ma adecuada a las empata y gratitud. situaciones (en clase, en una excursin).

El cuidado y la conservacin de la naturaleza. Normas de comportamiento.

Solidaridad Valores asociados Justicia, generosidad, comprensin, tolerancia, respeto.

Expresar, con palabras y acciones, una actitud firme y comprometida con el bienestar de todos. Colaborar en actividades que favorezcan el bien comn. Sentir afecto por nosotros mismos, cuidar de nuestro bienestar fsico y emocional.

Sensaciones y sentimientos. Conservacin de la naturaleza. Los derechos humanos.

Autoestima Valores asociados Respeto autocontrol.

Siente afecto por s mismo, cuida de su bienestar fsico y emocional practicando hbitos de vida saludable.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 6


VALORES OBJETIVOS CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Entender que no to- Diversidad de idio- Conocimiento e interac- Lectura Mi pas se dos somos iguales ni mas y culturas cin con el medio fsico. llama Portugal del Empata tenemos las mismas volumen Amigos Social y ciudadana. Valores asociados: necesidades. del mundo y recurSolidaridad, sos digitales asogratitud y ciados a ella. compaerismo. Contenidos mnimos de la unidad en lengua inglesa (Basic concepts). Ser cuidadoso con las instalaciones del centro, museos, etc. Cuidar los espacios Responsabilidad naturales, disfrutar de Valores asociados: ellos y colaborar con Respeto, gratitud, su conservacin (no ensuciarlos, no modiautoestima y ficarlos, no asustar a paciencia. los animales, no estropear plantas, usar responsablemente el agua, etc.). Entender la naturaleza como un bien que todos debemos saRespeto ber disfrutar, cuidar y Valores asociados: mantener. Responsabilidad, Comportarse de forempata y gratitud. ma adecuada a las situaciones (en clase, en una excursin). Expresar, con palabras y acciones, una actitud firme y Solidaridad comprometida con el Valores asociados bienestar de todos. Justicia, Colaborar en activigenerosidad, dades que favorezcomprensin, can el bien comn o tolerancia, respeto. que ayuden a quien lo necesita. Hacer observaciones y predicciones basadas en el conocimiento, la observacin y reflexin creativa, en un marco cientfico bsico. Conservacin y cuidado de la naturaleza. Hbitos de consumo responsable. Conocimiento e interac- Apartados Observo la imagen y opicin con el medio fsico. no y Leo de la Social y ciudadana. pgina inicial de la Autonoma e iniciativa unidad. personal y competencia Actividad 4 del emocional. apartado La enerLingstica. ga. Actividades 7 y 8 del apartado Repaso la unidad. Contenido y actividades de Tarea final: Ahorrar energa. Conocimiento e interac- Apartados Observo la imagen y opicin con el medio fsico. no y Leo de la Aprender a aprender. pgina inicial de la Autonoma e iniciativa unidad. personal y competencia Contenido relacioemocional. nado con las fuenCultural y artstica. tes de energa y Tarea final: Ahorrar energa. Conocimiento y la in- Problemas derivados de uso de fuenteraccin con el medio tes no renovables y fsico. Tarea final: Ahorrar Tratamiento de la inforenerga. macin y competencia digital. Aprender a aprender. Matemtica. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Autonoma e iniciativa Apartados Leo y personal y competencia Me expreso de la pgina inicial de la emocional. unidad. Social y ciudadana. Aprender a aprender.

El cuidado y la conservacin de la naturaleza. Normas de comportamiento.

Sensaciones y sentimientos. Conservacin de la naturaleza. Los derechos humanos.

Creatividad Valores asociados Autoestima, confianza, seguridad, iniciativa respeto, esfuerzo.

Evolucin del pensamiento y del trabajo cientfico; su importancia y aportacin al desarrollo de la humanidad.

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VALORES OBJETIVOS Entender que no todos somos iguales ni tenemos las mismas necesidades. Saberse poner en el lugar del otro. CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Empata Valores asociados: Solidaridad, gratitud y compaerismo.

Diversidad de idio- Conocimiento e interac- Lectura Nac en mas y culturas. cin con el medio fsico. Alemania del volumen Amigos del Sensaciones y sen- Social y ciudadana. mundo y recursos timientos. digitales asociados a ella. Contenidos mnimos de la unidad en lengua inglesa (Basic concepts). Apartado Observo la imagen y opino de la pgina inicial de la unidad.

Cuidar los espacios naturales, disfrutar de ellos y colaborar con su conservaResponsabilidad cin (no ensuciarlos, Valores asociados: no modificarlos, no Respeto, gratitud, asustar a los animales, no estropear autoestima y plantas, usar responpaciencia. sablemente el agua, etctera).

Conservacin y cuidado de la naturaleza. Hbitos de consumo responsable.

Conocimiento e interac- Apartado Observo la imagen y opino cin con el medio fsico. de la pgina inicial Social y ciudadana. Autonoma e iniciativa de la unidad. personal y competencia Actividad 2 relacionada con el estudio emocional. de nuestras aguas. Lingstica. Actividades 7 y 9 Cultural y artstica. del apartado Repaso la unidad.

Entender la naturale- El cuidado y la za como un bien que conservacin de la todos debemos sa- naturaleza. ber disfrutar, cuidar y mantener. Respeto Participar activamenValores asociados: te en las tareas de Responsabilidad, grupo: aportar ideas empata y gratitud. y exponerlas de forma clara y razonada.

Conocimiento e interac- Apartado Observo la imagen y opino cin con el medio fsico. de la pgina inicial Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa de la unidad. personal y competencia Actividades 7 y 9 del apartado Reemocional. paso la unidad. Lingstica. Actividad 2 de TaCultural y artstica. rea final: Las rocas en la historia.

Creatividad Valores asociados Autoestima, confianza, seguridad, iniciativa respeto, esfuerzo.

Hacer predicciones basadas en el conocimiento, la observacin y la reflexin creativa, en un marco cientfico bsico.

Evolucin del pensamiento y del trabajo cientfico; su importancia y aportacin al desarrollo de la humanidad.

Autonoma e iniciativa Contenidos y actividad 2 de Tarea personal y competencia final: Las rocas en emocional. la historia. Social y ciudadana. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencias digital. Lingstica.

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VALORES OBJETIVOS Entender que no todos somos iguales ni tenemos las mismas necesidades. Saberse poner en el lugar del otro. CONTENIDOS Diversidad de idiomas y culturas. Sensaciones y sentimientos. COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Empata Valores asociados: Solidaridad, gratitud y compaerismo.

Conocimiento e interac- Lectura Nac en cin con el medio fsico. Alemania del volumen Amigos del Social y ciudadana. mundo y recursos Cultural y artstica. digitales asociados a ella. Contenidos mnimos de la unidad en lengua inglesa (Basic concepts). Apartados Observo la imagen y opino y Leo de la pgina inicial de la unidad. Conocimiento e interac- Contenidos relacionados con las precin con el medio fsico. dicciones meteoroSocial y ciudadana. lgicas y actividad Autonoma e iniciativa 2 del apartado Repersonal y competencia paso la unidad. emocional. Lingstica.

Apreciar y reconocer la ayuda o benefiGratitud cio que nos brindan Valores asociados: otras personas. Respeto, empata, autoestima.

Expresiones verbales de agradecimiento, escritas y orales. Gestos acciones que muestran agradecimiento.

Participar en activi- El cuidado y la dades de grupo con conservacin de la actitud de coopera- naturaleza. cin, ayuda y enriquecimiento mutuo. Compaerismo Valores asociados: Valorar el sentimiento Empata, amistad, de bienestar que produce en los dems, y fraternidad, en nosotros mismos, respeto. compartir (tiempo, cosas, conocimientos), ayudar, cooperar, aportar, etc.

Conocimiento e interac- Lectura inicial La primera nieve de cin con el medio fsico. Hassn. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Lingstica.

Tolerancia Valores asociados Empata, paciencia, compaerismo.

Respetar las creencias, tradiciones y costumbres de otros. Mostrar inters y curiosidad por las tradiciones, expresiones culturales, artsticas, gastronmicas, etc., de otras culturas.

Sensaciones y sentimientos (curiosidad, inters por descubrir). Patrimonio artsticos, cultural y natural..

Autonoma e iniciativa Apartado Observo personal y competencia la imagen y opino de la pgina inicial emocional. de la unidad. Social y ciudadana. Contenidos y actiAprender a aprender. vidades relacionaLingstica. dos con la forma de vida y el clima.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 9


VALORES OBJETIVOS CONTENIDOS Diversidad de idiomas y culturas. Sensaciones y sentimientos COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Entender que no todos somos iguales ni tenemos las mismas necesidades. Empata Valores asociados: Saberse poner en el lugar del otro. Solidaridad, gratitud y compaerismo.

Conocimiento e interac- Lectura Nac en cin con el medio fsico. Rumana del volumen Amigos del Social y ciudadana. mundo y recursos Cultural y artstica. digitales asociados Lingstica. a ella. Contenidos mnimos de la unidad en lengua inglesa (Basic concepts). Actividad 4 del apartado La poblacin y el trabajo. Apartado Observo Social y ciudadana. Autonoma e iniciativa la imagen y opino personal y competencia de la pgina inicial. Actividad 5 del emocional. apartado EstudiaCultural y artstica. mos la poblacin. Lingstica. Texto central del Aprender a aprender. apartado La poblacin y sus tradiciones y el relacionado con la evolucin de los oficios y trabajos. Actividad 9 del apartado Repaso la unidad. Actividades de Tarea final: Hago una encuesta. Contenidos relacioSocial y ciudadana. nados con los traAutonoma e iniciativa bajos remunerados personal y competencia y no remunerados, emocional. con la evolucin de Lingstica. los trabajos a lo largo del tiempo. Actividades de Tarea final: Hago una encuesta.

Mostrar afecto y consideracin por nuestros mayores. Entender que no todos somos iguales, hay diferencias de edad, de sexo, de idioma, etc., que hacen Respeto que las personas tenValores asociados: gamos tambin distinResponsabilidad, tas necesidades. empata, gratitud y Participar activamentolerancia. te en las tareas de grupo: aportar ideas, exponerlas de forma clara, razonada y aceptar diferentes puntos de vista, ayudar y colaborar con los dems, etc. Apreciar y reconocer la ayuda o benefiGratitud cio que nos brindan Valores asociados: otras personas. Entender que el tiempo Autoestima, y la atencin que nos respeto, dedican profesores, responsabilidad, abuelos, padres o amigenerosidad, gos, es tambin un bejusticia neficio que recibimos y por el que debemos sentirnos agradecidos. Tolerancia Valores asociados Respeto, empata, fraternidad, serenidad, autoestima. Respetar las creencias, tradiciones y costumbres de otros. Mostrar inters y curiosidad por las tradiciones, expresiones culturales, artsticas, gastronmicas, etc., de otras culturas.

Expresiones de cortesa: saludos, agradecimiento El cuidado y conservacin del patrimonio cultural y artstico.

Expresiones verbales de agradecimiento, escritas y orales. Gestos acciones que muestran agradecimiento.

Sensaciones y sentimientos (curiosidad, inters por descubrir). Patrimonio artsticos, cultural y natural..

relaAutonoma e iniciativa Contenidos cionados con las personal y competencia costumbres y traemocional. diciones y con la Social y ciudadana. evolucin de cosAprender a aprender. tumbres a lo largo Ling del tiempo.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 10


VALORES OBJETIVOS Entender que no todos somos iguales ni tenemos las mismas necesidades. Saberse poner en el lugar del otro. Contribuir a la integracin de todos. CONTENIDOS Diversidad de idiomas y culturas. Sensaciones y sentimientos COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Empata Valores asociados: Solidaridad, gratitud y compaerismo.

Conocimiento e interac- Lectura Nac en cin con el medio fsico. Rumana del volumen Amigos del Social y ciudadana. mundo y recursos Cultural y artstica. digitales asociados Lingstica. a ella. Autonoma e iniciativa Contenidos mnipersonal y competencia mos de la unidad emocional. en lengua inglesa Aprender a aprender. (Basic concepts). Apartados Observo la imagen y opino Leo y actividad 2 de la pgina inicial. Tarea final: Las lenguas de Espaa.

Entender que no todos somos iguales, hay diferencias de idioma, cultura y territorio. Participar activamenRespeto te en las tareas de Valores asociados: grupo: aportar ideas, Responsabilidad, exponerlas de forempata, gratitud y ma clara, razonada tolerancia. y aceptar diferentes puntos de vista, ayudar y colaborar con los dems.

Expresiones de cortesa: saludos, agradecimiento El cuidado y conservacin del patrimonio cultural y artstico.

Apartado Observo Social y ciudadana. Autonoma e iniciativa la imagen y opino personal y competencia de la pgina inicial. Actividades de Taemocional. rea final: Las lenCultural y artstica. guas de Espaa. Lingstica. Aprender a aprender.

Tolerancia Valores asociados Respeto, empata, solidaridad, serenidad, autoestima.

Respetar las ideas de los dems. Mostrar serenidad y paciencia ante las opiniones o las acciones de otras personas, coincidan o no con las nuestras.

Sensaciones y sentimientos (curiosidad, inters por descubrir). Patrimonio artsticos, cultural y natural.

Actividades de TaSocial y ciudadana. Autonoma e iniciativa rea final: Las lenpersonal y competencia guas de Espaa de la tarea Orgaemocional. nizo Espaa, inCultural y artstica. cluida en el taller de Lingstica. ciencias y resto de Aprender a aprender. contenidos relacionados con la organizacin territorial de Espaa y los hechos diferenciales.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 11


VALORES OBJETIVOS CONTENIDOS Diversidad de idiomas y culturas. Sensaciones y sentimientos. COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Entender que no todos somos iguales ni tenemos las mismas necesidades. Saberse poner en el lugar del otro. Respetar y apreciar la creatividad de las personas de la antiEmpata Valores asociados: gedad. Solidaridad, gratitud y compaerismo.

Conocimiento e interac- Lectura Soy blgara del volumen cin con el medio fsico. Amigos del mundo Social y ciudadana. y recursos digitales Cultural y artstica. asociados a ella. Lingstica. Contenidos mniAutonoma e iniciativa mos de la unidad personal y competencia en lengua inglesa emocional. (Basic concepts). Aprender a aprender. Apartados Observo la imagen y opino y Leo de la pgina inicial. Tarea final: La etimologa.

Actuar de manera respetuosa y responsable en excursiones urbanas y visitas a museos y desarrollar una actitud favorable por la conservacin Respeto del patrimonio histValores asociados: rico. Responsabilidad, empata, gratitud y tolerancia.

Expresiones de cortesa: saludos, agradecimiento El cuidado y conservacin del patrimonio cultural y artstico.

Los contenidos Social y ciudadana. relacionados con Autonoma e iniciativa las fuentes de la personal y competencia Historia, los texto emocional. e imgenes de las Cultural y artstica. edades de la histoLingstica. ria que se tratan en Aprender a aprender. esta unidad. Actividades 5 y 7 del apartado Repaso la unidad.

Creatividad Valores asociados Respeto, empata, solidaridad, serenidad, autoestima.

Producir cosas, ideas o acciones originales Hacer observaciones y predicciones basadas en el conocimiento.

Sensaciones y sentimientos (curiosidad, inters por descubrir). Patrimonio artsticos, cultural y natural.

Social y ciudadana. Actividades del Autonoma e iniciativa taller de ciencias personal y competencia Pinturas prehistricas y Tarea fiemocional. nal: La etimologa. Cultural y artstica. Lingstica. Aprender a aprender.

EDUCACIN EN VALORES. UNIDAD 12


VALORES OBJETIVOS CONTENIDOS Diversidad de idiomas y culturas. Sensaciones y sentimientos. COMPETENCIAS BSICAS SE TRABAJA

Entender que no todos somos iguales ni tenemos las mismas necesidades. Saberse poner en el lugar del otro. Ser capaz de ponerEmpata Valores asociados: se en el lugar de los otros y llegar a respeSolidaridad, tar y apreciar la creagratitud y tividad de las persocompaerismo. nas de la antigedad.

Conocimiento e interac- Lectura Soy blgara del volumen cin con el medio fsico. Amigos del mundo Social y ciudadana. y recursos digitales Cultural y artstica. asociados a ella. Lingstica. Contenidos mniAutonoma e iniciativa mos de la unidad personal y competencia en lengua inglesa emocional. (Basic concepts). Aprender a aprender. Los contenidos de la unidad que permiten valorar sus producciones y sus logros. Apartado Leo de la pgina inicial. Actividades 8 y 9 del apartado Repaso la unidad. Tarea final: Los Social y ciudadana. edificios antiguos. Autonoma e iniciativa personal y competencia Las visitas recomendadas. emocional. Cultural y artstica.

Responsabilidad Valores asociados: Respeto, autoestima, orden, paciencia.

Ser cuidadoso con Normas de comlas instalaciones del portamiento. centro / transporte pblico / excursiones al campo, museos, etc. Expresiones de cortesa: saludos, agradecimiento El cuidado y conservacin del patrimonio cultural y artstico.

Actuar de manera respetuosa y responsable en excursiones Respeto Valores asociados: urbanas y visitas a museos y desarrollar Responsabilidad, empata, gratitud y una actitud favorable por la conservacin tolerancia. del patrimonio histrico. Solidaridad Valores asociados: Justicia, empata, generosidad, , tolerancia, respeto.

Tarea final: Los Social y ciudadana. edificios antiguos. Autonoma e iniciativa personal y competencia Las visitas recomendadas. emocional. Cultural y artstica. Lingstica. Aprender a aprender.

Colaborar en activi- Sensaciones y sendades que favorez- timientos. can el bien comn o que ayuden a quien lo necesita.

Actividad 5 del Social y ciudadana. RepaAutonoma e iniciativa apartado personal y competencia so la unidad y los contenidos relacioemocional. nados con las injusCultural y artstica. ticias. Lingstica. Aprender a aprender Social y ciudadana. Actividades 5, 8 y 9 Autonoma e iniciativa del apartado Repersonal y competencia paso la unidad, Tarea final: Los emocional. edificios antiguos Cultural y artstica. y la tarea L a mLingstica. quina del tiempo Aprender a aprender. del taller de ciencias.

Creatividad Valores asociados Respeto, empata, solidaridad, serenidad, autoestima.

Producir cosas, ideas o acciones originales Hacer observaciones y predicciones basadas en el conocimiento.

Sensaciones y sentimientos (curiosidad, inters por descubrir). Patrimonio artsticos, cultural y natural.

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