La radio En la educacin a distancia

Introduccin

La radio ha sido uno de los inventos que ha revolucionado la comunicacin y hasta nuestros tiempos se lo utiliza de forma comn en las provincias y en las ciudades capitales. Los distintos uso que se le ha dado de acuerdo al tiempo y espacio, ha sido diversas hoy veremos cmo se la utiliza en la educacin. Cmo surgi la radio? Los antececentes ms remotos de este medio debemos situarlos a principios del siglo XIX, cuando Alessandro Volta inventa un objeto tan comn para todos nosotros como la pila voltica o, lo que es lo mismo, una pila que poda producir electricidad. A partir de ese momento, empezarn a construirse los primeros telgrafos; unos aparatos por entonces muy primitivos pero que fueron evolucionando gracias, sobre todo, a las aportaciones Samuel Morse. En 1840, Morse introduce dos transformaciones fundamentales en esos rudimentarios telgrafos. Por un lado, sustituye las agujas magnticas que utilizaba su antecesor en este campo (Henry Cook) para el proceso de identificacin de las seales, por una tira de papel -seguro que recordars haber visto alguna en las pelculas del Oeste americano-. Por otro lado, crea algo que est todava vigente: el cdigo Morse; un cdigo que, a travs de una combinacin de puntos y rayas, puede transmitir cualquier tipo de mensaje. Treinta y cinco aos despus, concretamente en 1875, Graham Bell, como ya debes saber, propicia el nacimiento de la telefona. Este inventor consigui que los sonidos pudieran propagarse a travs de un cable. Pero no solo la telegrafa y la telefona intervinieron en la aparicin de la radio. Otros fenmenos fueron igual o ms importantes que stos. El descubrimiento y la posterior medicin de las ondas electromagnticas, tambin llamadas Hertzianas porque la persona que ide el proceso para medirlas fue Heinrich Hertz en 1887, propici la creacin del primer receptor de radio. Sin embargo, hasta la llegada de la telegrafa sin hilos, de la mano de Guillermo Marconi, la transmisin era muy limitada. La aportacin de Marconi permiti que las seales sonoras pudieran propagarse a algo menos de 20 Kilmetros de distancia. Quiz a ti te parezca muy poco, pero para aquella poca fue todo un logro. Lgicamente, el sistema tena sus imperfecciones, porque, por ejemplo, este aparato no poda transportar ni palabras ni sonidos musicales.

No ser hasta ya entrado el siglo XX cuando las aportaciones de A. Fleming y R.A Fessenden permitirn la transmisin de la voz humana. A partir de ese momento se iniciara, de verdad, la radio que hoy conocemos. Si bien decamos al principio de este texto que la radio en Espaa comenz el pasado siglo, concretamente en la dcada de los veinte, en Estados Unidos su andadura se inici un poco antes. En 1916 se inaugura la primera emisora en la ciudad de Nueva York y, en el perodo comprendido entre 1914 y 1918, la radio se consolida en este pas y en otros importantes estados europeos, como Francia y Gran Bretaa. Tal es el crecimiento del medio en Norteamrica que, en 1935, se funda laColumbia Nexus Service, una agencia de noticias encargada de distribuir la informacin entre las emisoras existentes en aquel momento en Estados Unidos. LA PRIMERA RADIO EN BOLIVIA Antes de la aparicin de la radio en Bolivia, segn el P. Jos Gramunt, en 1914, se conocen algunas experiencias de emisin radiofnica efectuadas por el sacerdote jesuita Pierre Descottes, quien haba logrado transmisiones de La Paz hasta Viacha. Por su parte el P. Jos Gramunt, seala que en 1914 los religiosos calixtinos Cerro y Descottes construyeron el primer transmisor, con el que empezaron a establecer comunicaciones inalmbricas con la vecina poblacin de Viacha a 32 kilmetros de la ciudad de La Paz. No obstante agrega que la experiencia mencionada tena ms carcter pedaggico y cientfico que de otro tipo (Revista Boliviana de Comunicacin: La Radio en Bolivia, N 9 La Paz, 1986). En este proceso, la radiodifusin en Bolivia llega oficialmente con la inauguracin de la primera emisora, Radio Nacional de Bolivia, el 3 de marzo de 1929, en el gobierno de Hernando Siles, en la etapa previa al conflicto blico entre Bolivia y Paraguay. Segn las investigaciones realizadas por Jaime Reyes Velsquez, hay ms datos sobre la radio en Bolivia. Vale rescatar algunos aspectos, ya a inicios de la guerra con el Paraguay, un grupo de profesionales y empresarios de La Paz, crearon el Centro de Propaganda y Defensa Nacional, con el nico objetivo de montar una emisora de alcance nacional e internacional, para contrarrestar la propaganda blica de los paraguayos que difundan a travs de algunas emisoras de Argentina. El 15 de julio de 1933, Radio Illimani sale al aire oficialmente, mediante sus ondas corta y media. Durante los aos del conflicto blico con el Paraguay, esta emisora jug un papel importante de informacin y en defensa del pueblo boliviano. Despus de finalizada la guerra del Chaco, en 1937, Radio Illimani pasa a poder del Estado, desde ah se denomina Radio Illimani "La Voz del Estado Boliviano". En ese mismo ao, apareci en la ciudad de La Paz "Radio La Paz", y dos aos ms tarde, el 2 de febrero de 1939, "Radio Fides" (La Voz Catlica de Bolivia). A partir de

este ltimo ao y pasando por los aos cuarenta y cinco, se inici el crecimiento cuantitativo de radioemisoras por todo el pas (Reyes, 1990). LA RADIO AYMARA La audiencia de las emisoras comenz a ampliarse hacia las zonas rurales a partir de los aos 60 con la aparicin de aparatos radiorreceptores en el campo. Ya en los aos 50, principalmente en La Paz, la programacin en las radios se ampli al uso de la lengua nativa, que impact a la audiencia aymara urbana y rural. En la primera etapa, los pioneros de la locucin aymara en La Paz, se destacan Elas Ticona, en Radio El Cndor y Altiplano, con su programa Arunakasa; tambin Genaro Quino Soto apodado el "Cndor", Telsforo Ascarrunz, Justino Quispe, este ltimo en Radio La Cruz del Sur; Fidel Huanca Guarachi es otro de los pioneros en la radio aymara, inici su trabajo en Radio Altiplano en 1955 y posteriormente en Radio Mndez en 1962. En Oruro, Radioemisoras Bolivia y Educacin Popular, han abierto los micrfonos en lenguas nativas (1968), ah se destaca principalmente en su primera etapa Patricio Sansuste en quechua y Donato Ayma en aymara, conduciendo el programa "Intiwan khuska"; la siguiente etapa se ponen frente al micrfono Raymundo Rufino y Eusebio Caychoca (1971) y entre otros. Este tema es amplio para investigar. LAS RADIOS MINERAS En esta misma dcada las radios mineras se potencian para fortalecer la organizacin popular de los trabajadores mineros de Bolivia. Hasta 1963, las emisoras mineras alcanzaban a 23, las que conformaban la Red de Emisoras Mineras. Por su importancia vale destacar en los centros mineros, Radio Po XII de Siglo XX, inaugurada oficialmente el 1 de mayo de 1959, por los Padres Oblatos de Mara Inmaculada. Segn la historia, la emisora se instal para contrarrestar la ideologa comunista, apoyar la alfabetizacin por radio a los trabajadores mineros y campesinos, y con programas educativos. En el pasado, las radios mineras estaban ubicadas en los centros mineros y pertenecan en su mayora a la Federacin de Trabajadores Mineros de Bolivia (Fstmb), como medios de comunicacin de vanguardia del proletariado boliviano. Segn algunos datos, la primera emisora minera sera Radio Sucre, que habra salido al aire en 1947, Cancairi, para contrarrestar la oligarqua minera de entonces.

La radio como medio de comunicacin La radio es un medio de difusin masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. La radio es un medio de comunicacin que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto mas personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participacin en el acontecimiento o noticia que se esta transmitiendo. Es un medio selectivo y flexible. El pblico del mismo no recibe tan frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y adems el receptor de la radio suele ser menos culto y ms sugestionable en la mayora de La radio como medio de enseanza la radio como medio intertextual La radio, como los dems medios de comunicacin masivos es intertextual, toma permanentemente voces de otros medios. Esta forma de funcionamiento es una ventaja a la hora de pensar en propuestas multimediales. Por ejemplo, la utilizacin como recurso didctico de audios de pelculas en programas radiales. A diferencia del soporte en papel, la escritura o las imgenes, la radio plantea una simultaneidad relativa entre los momentos de produccin, emisin y recepcin. Uno escucha -si es en vivo- opiniones, comentarios, etc., a medida que sucede el programa. Esta caracterstica es a la vez su fuerza y su debilidad. La radio en los desplazamientos Una de las ventajas ms importantes de la radio es la posibilidad que brinda de poder escucharla mientras uno se traslada. En un sistema de educacin a distancia, no existe un espacio privilegiado de aprendizaje, cualquier taller, oficina u hogar, pueden servir a esos fines. Esto sumado a la facilidad de transporte de la tecnologa actual de transmisin, hacen pensar que el auto, el tren, el colectivo, pueden ser espacios de aprendizaje. La imaginacin por radio El conocimiento depende en gran medida de la experiencia, ya sea que sta se desprenda de la relacin directa con el entorno, ya sea de las experiencias nacidas de la imaginacin. Es a travs de la creacin de imgenes mentales como podemos concebir lo que nunca hemos experimentado en el mundo emprico y justamente, la capacidad de imaginar es la caracterstica que ms se valora de la radio. La radio y

los audios, a pesar de no tener la fuerza de la imagen, tambin pueden aprovechar para entrar al conocimiento por la va de la movilizacin emocional, la caracterizacin de poca, la recuperacin de la memoria histrica a partir de las voces de los protagonistas. Los programas radiales al igual que los audiocasetes, sirven como recursos testimoniales y documentales. La radio puede unir todo el aparato de produccin periodstica y utilizarlo con fines pedaggicos. La Radio Incluye los Programas que nos Brindan Diferentes Tipos de Informacin. Local Nacional Internacional Pblica y privada

La radio es un medio de difusin masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. En la educacin, la radio hay que escribir y hablar para el odo humano, es decir, construir y transmitir textos claros y directos que, siendo percibidos acsticamente, puedan ser descodificados con facilidad por el receptor. El proceso al que nos referimos pasa por diversas fases: reconocimiento, seleccin, interpretacin, inferencia y retencin, (Describir, escribir. Cmo se aprende a escribir).

Educa Ensea Informa

Entretiene

Motiva

Tambin la posibilidad de adquirir destrezas, conocimientos los cuales pueden ser comunes a muchas actividades.

Ej: Sirve para tratar temas de salud, agrcolas, culturales, polticos y otros.

permite aconsejar al pblico para desarrollar diferentes actividades.

El oyente sigue acciones concretas.

Permite un aprendizaje sencillo.

Usos: campaas de vacunacin, voto, matrculas y otros.

Los tres niveles de carcter formativo de la radio educativa

La radio educativa sirve como: Apoyo directo a movimientos sociales. Apoyo y extensin de la instruccin formal. Instrumento para la educacin no formal a travs de la participacin ciudadana. La radio motiva a los individuos a la reflexin y a que acten sobre lo que han reflexionado

Aspectos que diferencian los programas de radio comerciales y los programas de radio educativos La intencionalidad formativa La forma en que se planean las estrategias didcticas Los objetivos La forma de buscar los procesos que fortalezcan la enseanza aprendizaje.

Principales caractersticas de la radio escolar Funcionan a travs de equipos de trabajo coordinados por profesores. Apoyadas por consejos escolares, asociaciones de padres, empresas, etc. Objetivos de carcter formativo y educativo. Motivante para los alumnos. Costo relativamente bajo.

La Radio en nuestro contexto Programas juveniles Musicales Programas Generales Noticias = Pocos Educativos

120 100 80 60 40 20 0

32 % 87 % 68 % 13 % juveniles generales intenacional nacional