Artculo 30 Las etiquetas son camisas de fuerza Por Rosa Barocio

Cuando escuchamos que sale de nuestra boca la palabra Eres, debera sonar interiormente una alarma que nos prevenga que estamos a punto de decir algo que marca a nuestros hijos. El nio que est en vas de desarrollo se autodefine por lo que los padres y otras personas a su alrededor le dicen. Por lo tanto, un nio que escucha constantemente, Eres agresivo, eres brusco, eres un aprovechado, cuando sale al patio de la escuela en el recreo, slo tiene que permitir que estas frases afloren de su subconsciente y pensar, Ah, claro, yo soy el malo, el que siempre pega. A quin golpear hoy? Nuestras palabras quedan prendidas como etiquetas en el subconsciente del nio. Estas etiquetas son ms grandes cuanto ms importantes somos para l. Podemos imaginar que las megaetiquetas corresponden a los padres, maestros y adultos a su cargo. A manera de ilustracin, les quiero decir que si dejaran a mi cuidado a un nio inteligente de dos aos y yo me dedicara a repetirle constantemente, Eres un tonto, no piensas, no tienes cerebro, eres menso, etc., les aseguro que para cuando cumpliera tres aos, este nio ya se estara comportando como un deficiente mental. A base de repetrselo lo convenc! Es impresionante la fuerza que pueden tener nuestras palabras. El repetir constantemente una frase al nio termina afirmando la conducta que muchas veces buscamos corregir. Nuestras afirmaciones sirven como una especie de fijador a nivel inconsciente. A base de escuchar muchas veces lo mismo, el nio termina convencindose de ser lo que otros le dicen que es. Por ejemplo, si un adolescente escucha frecuentemente, Nunca recoges tu ropa, siempre dejas toda tu cosas tiradas, tu recmara siempre es un desastre. El da que se levanta de muy buen humor por que la llam el novio y quiere arreglar su cuarto recuerda, Ay, no! Por poco y me equivoco! Si yo soy la que siempre deja todo tirado, nunca recojo mi ropa Si un nio soador, imaginativo, escucha repetidas veces al da que la madre le dice, Eres un distrado, quin sabe dnde tienes la cabeza, siempre pierdes todo, no te fijas dnde dejas las cosas. En vez de que estos regaos vuelvan al nio ms cuidadoso, cada frase slo sirve para anularlo y confirmar su inatencin. Inconscientemente el nio experimenta, No me queda de otra, como dice mi madre, soy y ser siempre distrado. Es as como una etiqueta se convierte en una camisa de fuerza que ya no le permite al nio cambiar. Cuando ponemos nuestra atencin en lo que no nos gusta, lo alimentamos, y en vez de desaparecer, crece. A base de recalcar los defectos o deficiencias de nuestros hijos, los convencemos de ser lo que no queremos que sean. Por eso es que regaar, regaar y regaar, no funciona. Cuida lo que le repites a tu hijo, para que en lugar de fijar los comportamientos que no deseaes, lo ayudes a cambiar. En vez de eso, haz una lista de sus cualidades y recurdalas durante el da. Si te enfocas en lo positivo que tiene, a l no le quedar ms remedio que mostrarte lo mejor de si mismo.

Conferencias y materiales educativos tel. (777) 372 0838 de lunes a viernes de 9 a 17 hrs. www.rosabarocio.com oficina@rosabarocio.com

Rosa Barocio es conferencista internacional y autora del bestseller Disciplina con amor, Disciplina con amor para adolescentes, Conocer tu temperamento mejora tus relaciones y Explora tus emociones para avanzar en la vida. Visita www.rosabarocio.com

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