ESTILOS DE APRENDIZAJE La identificacin de los estilos de aprendizaje es un apoyo fundamental, podemos mejorar en cada uno de los estilos y las

prcticas adecuadas para que refuercen nuestros estilos preferentes y potencien nuestros estilos menos desarrollados. El aprendizaje es un proceso en el cual los seres humanos se apropian de la realidad, al integran al acervo personal y desarrollan la capacidad de elaborar una explicacin del mundo en torno de ellos. Al entender la realidad el hombre es capaz de integrarse a ella y desde el interior desarrollar tambin la capacidad para transformarla. El aprendizaje es un proceso que permite realizar el fenmeno de socializacin e integracin del sujeto con la realidad y con los dems sujetos. Esto significa que si se piensa a cualquier individuo como sujeto de aprendizaje en relacin con el mundo, la relacin sujeto-mundo se genera por un puente o vnculo que se construye por el propio aprendizaje. Cuando descubrimos ideas, hechos o principios nuevos no hayamos en un proceso de aprendizaje, y de acuerdo a nuestra actitud, aprendemos gracias la participacin. El aprendizaje es directamente proporcional a la cantidad de reaccin que ofrecemos, y del vigor con que pongamos a nuestra mente a pensar y trabajar en las ideas que queremos aprender. Hay mucha diferencia entre procurar resolver o entender algo o solamente soar despierto sin siquiera intentarlo. Como por ejemplo es muy fcil cuando escuchamos una conferencia o cuando leemos un trabajo, apoyando los pies sobre la silla de enfrente reclinando la cabeza, descansamos la mente y el cuerpo,

que pasa aqu: la informacin del conferencista fluye hacia nuestros odos y del libro hacia nuestros ojos, lo nico que pasa es que la informacin solo se quedara en nuestro odos y en nuestro ojos pero no en el cerebro. La informacin no llegara al cerebro a menos que entre en actividad, busca la informacin y sepa cmo emplearla, a menos que tu cerebro no trabaje con esta informacin no podemos aprenderla. Lo que podemos hacer para asegurar una accin mental definida es tomando notas en la clase o en el momento de estar leyendo, repitiendo lo que el profesor a autor no dice pero empleando nuestras propias palabras, otra forma es hacindonos preguntas que creamos se formularan en la exposicin y posteriormente contestarlas. Es imposible aprender con eficacia una materia por el procedimiento de aprender de memoria todos los hechos que se relacionan con ella. Antes de utilizar el material aprendido debes de conocer la organizacin de este material es decir la forma en que todo se agrupa para forma la estructura completa. Cuando un profesor empieza una exposicin tiene una gua completa de la informacin y de las ideas que debe de trasmitir. Por eso si puedes comprender la idea bsica de lo que se trata y de los puntos principales podrs seguir cada una de las ideas individuales y entender cada idea con ms facilidad e inteligencia. Si conoces de lo que se trata podrs ms fcilmente saber en dnde encaja la idea.

Se debe de permanecer atento cuando leas o escuches para poder relacionarlo con la idea que previamente te habas formado de todo el tema los detalles. etc. La diversidad de habilidades, inclinaciones y preferencias, se debe a que cada uno ha construido su propia estructura cognoscitiva, es decir, su forma de procesar la informacin es diferente y tienen un carcter universal, su ejecucin es de ndole particular. Los conjuntos de habilidades inteligentes, preferencias hacia

habilidades fsicas o intelectuales e inclinaciones hacia el desempeo, especficos o especializados son los estilos de aprendizaje. Mi estilo de aprendizaje es reflexivo porque se caracteriza por un alto grado de capacidad de pensar abstractamente y de articular en la realidad concreta el producto de pensamiento, por el deseo de tomar decisiones sin contradicciones de tiempo. Por la importancia del retroceso y de la distancia tomada en relacin a las personas y a las cosas. Es marcado por la prudencia y la reflexin profundizada antes de tomar una decisin para actuar, escucha la acumulacin exhaustiva de datos antes de dar una opinin. Sigue el estilo de aprendizaje terico donde este estilo de especulacin, donde prepondera ms la observacin dentro del campo de la teora y poco en mbito de la prctica

El estilo terico es propio de personas que integran las percepciones de la realidad en teoras lgicas y complejas, enfocan los problemas con estructuras lgicas. Tienden a ser perfeccionista y huyen de lo subjetivo y de lo ambiguo. El Estilo Terico se destaca por ser: Metdico, lgico, objetivo, crtico y estructurado.

Caractersticas.- Se caracteriza por la investigacin de lgica y coherencia en la organizacin de las informaciones acumuladas, por el gusto del anlisis y de la sntesis, un inters para las predicciones de base y los principios subyacentes, una valorizacin del racional y de la objetividad. Y en un porcentaje menor estoy entre el estilos de Aprendizaje Activo El estilo de aprendizaje activo es el estilo diligente o gil, donde impera la dinamicidad y la participacin plena de los estudiantes que son personas de grupo y de mentes abiertas. El estilo activo se destaca por ser: Animador, improvisador, descubridor, arriesgado y espontneo. Caractersticas.- Se caracteriza por el gusto de encerrarse en una experiencia, de prolongar en la actividad y por la preferencia de invencin de ideas en falta de contradicciones de estructura. Estilos de Aprendizaje Pragmtico Es el estilo de orden, donde pregona ms la prctica, aplicacin de juicios o de intuicin y poco la teora. Estilo Pragmtico se destaca por ser: Experimentador, prctico, directo, eficaz y realista. Caractersticas.- Se caracteriza por un inters para la puesta en aplicacin de las ideas, teoras, tcnicas con el propsito de validar el funcionamiento. Por la preferencia de resolucin de problemas para encontrar beneficios concretos y prcticas. Se caracteriza tambin por una preferencia marcada para las soluciones realistas y prcticas.

El estilo de aprendizaje es la manera en la que un aprendiz comienza a concentrarse sobre una informacin nueva El estilo de aprendizaje describe a un aprendiz en trminos de las condiciones educativas que son ms susceptibles de favorecer su aprendizaje y ciertas aproximaciones educativas El estilo de Aprendizaje consiste en comportamientos distintivos que sirven como indicadores de cmo una persona aprende y se adapta a su ambiente. El modo personal en que la informacin se procesa. Tiende a centrarse en las fortalezas de la persona y no en sus debilidades. No existe correcto o incorrecto estilo de aprendizaje. Ningn modo de aprender es mejor que otro y que la clave para un aprendizaje efectivo es ser competente en cada modo cuando se requiera.