Cosas para recordar: Un gramo de comportamiento, vale ms que un kg de palabras No intentes hacerlo bien, slo hacelo Momento a momento

sin anticipar Dejarse afectar por el otro y agradecerlo. Un actor tiene que SER GENEROSO

Repetir Estar y sentir, no pensar. Estar en el otro, dejndome afectar, momento a momento. Alimentar la imaginacin (observar nios jugando, se entregan a sus circunstancias imaginarias sin cuestionarse nada) Estar en el escenario en el presente, momento a momento. Or, escuchar, desde el instinto. Como en el Ping Pong o en el tenis: no dejar caer las pelotas! Lo que sents es lo correcto, hay que dejarse sentir, espontneamente, dejar que salga. Actuar = es accionar, reaccionar, vivir de verdad bajo circunstancias imaginarias. Repeticin: En el ejercicio de repeticin: no hagas ni digas nada hasta que algo ocurra. Dejarse afectar por el otro. Todo lo que te ocurre es culpa del otro, devolvselo. Hay que estar en el otro. Aceptar primero y devolver. Rernos o ametrallar, son escudos para escondernos. No controles tus sentimientos, no manipules, contra ataca: ofrec lo que ests sintiendo, s generoso.

Las Actividades deben ser: Difciles, tiene que haber algo de dificultad para concretarla (cierta urgencia) Tener una muy buena razn para hacerla Especficas Utilizar la imaginacin (amor, venganza, pasin, etc) Practicarla bien antes de llegar al ensayo. En lo especfico est el oro Desde el instinto. Hay que seguir los impulsos. En las actividades descubrimos la necesidad del hacer, y el inters que despierta. Cada ensayo es recomendable probar una actividad distinta para entrenar. Para las actividades y la preparacin emocional, ser especficos, buscar motivos importantes, explorar en vuestro interior, no quedarse en la superficie, con cautela y cuidado (siempre cuidar el centro espiritual y volver a l). La preparacin emocional es una herramienta para llegar llenos a una escena. Nos da una razn para interpretar la escena de una forma u otra. Se deja en la puerta y se derrama en algunos momentos del principio. Preparacin emocional: contento, enojado, triste (empezar slo con las emociones primarias) Ejercicio de repeticin con actividad - Al entrar a escena (luego de hacer una preparacin emocional) poner todo el foco en el otro y dejarse afectar, Y el que est en escena, realizando una actividad (difcil de realizar, que me importe afectivamente, que tenga urgencia, y una muy buena razn para hacerla), tambin se dejar afectar, conectarn, y se pondrn a repetir. Repetir lo que el otro dijo, hasta tanto no me surja un impulso que me haga cambiar lo que digo. Decidir una relacin: por ejemplo, somos hermanos. Entrenar relaciones.

Confiar en la imaginacin y en el estar haciendo.

Cuando preparamos la escena, primero apuntar las lneas de la escena como un monlogo, todo continuado, y aprenderla como un monlogo, y sin ningn tipo de nada. Sin saber el pie, ni lo que dice el otro. Hasta aprender el texto entero, como un monlogo y quedar para ensayar. Cuando creamo que tenemos el texto aprendido, volverlo a estudiar. Pasar texto sin saber el pie, slo soltando el texto en el impulso, luego sigo dnde me haba quedado. (Texto repitiendo escuchando de verdad - con el impulso empujamos el texto) Ensayar la escena con el compaero, viendo si el impulso nos lleva a dar las rplicas. Uno con una preparacin emocional y el otro con una actividad. Cada palabra es como un barquito que aterrizo en el pecho de mi compaero. Como si fueran pelotitas que pongo en una cestita que tiene en el pecho. Quedar para leerlo un par de veces. Luego ir de compras o a tomar un caf y pasar el texto con el compaero en un contexto natural. Cuando cae el texto, si se nos pierde la lnea: repetir, sin pensar, hasta que enganchemos nuevamente. Por ahora la preparacin emocional no viene de las circunstancias dadas de la escena. Empezaremos probando cualquier actividad que rena las condiciones adecuadas, ya aclaradas anteriormente, tendiendo a ir afinndolas hasta lograr concretar una actividad que quepa en la escena y el otro una preparacin emocional, en principio, tambin cualquiera, hasta lograr una que tenga relacin con lo que pas antes de la escena. (De dnde vienes y qu acaba de ocurrir?) Escribir las circunstancias dadas: o sea la descripcin objetiva de los hechos, no anlisis del texto. Escribirlas, leerlas, confiar en ellas, interiorizarlas, que estn dentro de mi instrumento. Poner todo el foco en el otro, dejndose afectar. Ser generoso. Canalizar todo a travs del instinto. Slo estando en la otra persona, escuchando y dejndonos afectar. Todo lo que me pasa depende del otro, momento a momento. Ensayar con preparacin emocional y actividad y empezar a vestir la escena. Utilera, vestuario, escenografa, etc.

Visualizar una cestita en el pecho del compaero, y cada vez que hablamos tenemos que embocar las pelotitas que salen de mi boca all. Aterrizar las palabras, en el pecho del otro, y el comportamiento, como si fueran barquitos o avioncitos. SER CONCRETO; ESPECFICO, NO ANTICIPAR. SENTIR; VIVIR DE VERDAD, MOMENTO A MOMENTO, BAJO CIRCUNSTANCIAS IMAGINARIAS. Recordar ponernos frente a frente y establecer la Relacin ms la historia en comn ms la chispa (cualquier cosa que me acaba de ocurrir) Luego darnos el punto de vista, el mo sobre el otro y el otro sobre m. Importante: Trabajar desde el instinto Ser generoso Equivocarse Escuchar Observar No procesar intelectualmente No querer comprender Repetir Entrenar cada da Saber sentir cada da Saber sentir cada da Tender a tener un buen eje o centro espiritual y visitarlo cada da (si tengo un buen centro, puedo alejarme de l sin miedo, arriesgar, porque s cmo volver a l) Compartir saber fiarse confiar ser generoso Repetir y repetir para no pensar Puede haber silencios, pero ojo que no se caigan las pelotas An no hablamos de personajes. Relacin = descripcin + historia + chispa + punto de vista Imaginar no es necesariamente complicar para hacer la cosa interesante.

Las palabras del texto son pequeas canotas que van por un ro y no se sabe hacia dnde llegarn (no anticipar) No hagan excesivo trabajo de mesa, es muy mental. Mucha charla es estar muy en la cabeza, dejen eso para el director y los tcnicos, estamos formndonos para actuar. El actor tiene que sentir, no pensar. Si las relaciones nos dan miedo, hay que tender a aprender a trabajar con el miedo, con el vrtigo. Reaccionar momento a momento. Este momento jams ha ocurrido (la escena que ensayamos). Vivir el momento, escuchando, momento a momento, reaccionando. Jugar=creerse la relacin (probar encuentros con relaciones, juntarse y jugar) Cuando el personaje se est formando, puede ser doloroso y sucio, como un parto, l est formndose, creciendo dentro nuestro.