A IMAGINAO EM VYGOTSKY: princpio para novas construes para a e!

pans"o #e con$eci%entos e para o #esenvo&vi%ento ' Flvia Diniz Roldo Balmant (esu%o: O trabalho apresenta a concepo de Imaginao de Lev em!onovitch "!gots#!$ con%orme e&pressa na obra La imaginacin y el arte en la infancia ' (&plicita a concepo positiva e constr)tiva da imaginao dentro desta perspectiva$ destacando*a como a base para novas constr)+es$ para a e&panso do conhecimento$ e para o desenvolvimento h)mano' Disc)te a relao entre imaginao e realidade no entendimento deste a)tor$ destacando as ,)atro maneiras pelas ,)ais ele considera ,)e ambas esto diretamente ligadas$ a saber- mediante a ac)m)lao e ri,)eza de e&peri.ncia de )ma pessoa/ mediante s)a relao com o tempo n)m processo de inc)bao e mat)rao/ mediante a relao emocional presente no processo imaginativo$ e mediante a %antasia cristalizada 0 momento m&imo e %inal de )m processo imaginativo' Destaca s)a percepo da imaginao como )ma atividade cotidiana presente de modo premente na sociedade$ apesar de passar m)itas vezes de modo desapercebido pelas pessoas' 1rata sobre a import2ncia destacada por esse a)tor$ do processo imaginativo ser considerado e trabalhado pela 3edagogia e a 3sicologia da In%2ncia' 4borda*se a s)a id5ia de ,)e o processo de imaginao na criana 5 mais pobre do ,)e a imaginao no ad)lto$ devido ao repert6rio dela ser menos amplo' (ncerra e&plicitando o papel %)ndamental do e&erc7cio da imaginao como possibilidade para o desenvolvimento pessoal e social$ traando considera+es acerca da concepo "!gots#!ana de ,)e a imaginao longe de ser )m divertimento caprichoso do c5rebro$ 5 %)no vitalmente necessria$ e ,)e por meio da %antasia cristalizada vem tornar*se concretamente presente na sociedade' 34L4"R4 *894"("!gots#!$ imaginao$ 3sicologia 9ist6rico*8)lt)ral$ desenvolvimento'

...ver a imaginacin no un divertimiento caprichoso del cerebro, (...) sino como una funcin vitalmente necesaria :"!gots#!; Intro#u"o: O R)sso Lev em!onovitch "!gots#! 5 at)almente )m dos te6ricos mais

in%l)entes na rea da (d)cao e da 3sicologia$ sendo reconhecido como )m clssico

da 3sicologia e das 8i.ncias 9)manas em geral :34(< = >DRI4?$ @AAB$ p'@B*@C;' 8onsiderado o pai da 3sicologia 9ist6rico*8)lt)ral$ in%l)encio) m)itos o)tros te6ricos e pes,)isadores ,)e contin)aram a desenvolver est)dos a partir das id5ias ,)e %oram lanadas por ele$ mas ,)e devido a s)a morte premat)ra$ aos BD anos de idade$ no %oram totalmente desenvolvidas :EO<>L(< R(F$ GHH@;' (le teve passagem por vrias reas do conhecimento$ tais como o direito$ a medicina$ a ed)cao$ a arte 0 especialmente a literat)ra e o teatro' 4t)o) como pro%essor$ %il6logo$ cr7tico literrio e pes,)isador$ dentre o)tras atividades por ele desenvolvidas :8OL( = 8RIB?(R$ @ADA/ LIRI4$ @ADA/ BRI?(R$ @AA@;' (screve) sobre m)itos ass)ntos re%erentes ao ser h)mano' (ste trabalho abordar )m dos temas por ele tratados$ a saber 0 a imaginao' 3ara tal$ ser adotado o recorte do est)do especi%ico desta temtica em )ma de s)as obras 0 La imaginacin y el arte en la infancia)'

I * O aspecto positivo e construtivo #a i%a+ina"o e% V,+ots-, 4 imaginao em "!gots#! tem )m aspecto positivo e constr)tivo' 1endo por base )ma inadapatao da pessoa$ ,)e gera necessidades$ sonhos e deseJos$ ela 5 o princ7pio para a criao de todo o novo em toda a vida c)lt)ral$ e para a e&panso dos conhecimentos' (le escreve(...) La imaginacin, como base de toda actividad creadora, se manifiesta por igual en todos los aspectos de la vida cultural posibilitando la creacin artstica, cientfica y tcnica. En este sentido, absolutamente todo lo que nos rodea y ha sido creado por la mano del hombre, todo el mundo de la cultura, a diferencia del mundo de la naturale a, todo ello es producto de la imaginacin. :@AAH$ p' @H;

?esta obra de "!gots#! :@AAH;$ 5 poss7vel perceber s)a valorizao da imaginao como sendo )ma atividade important7ssima da mente h)mana' Di%erente de o)tras concep+es de imaginao ,)e a colocam como algo sem import2ncia o) como

)m divertimento caprichoso do c5rebro :p'@K;$ ele se re%ere a ela como sendo )ma %)no vitalmente necessria :idem; e de enorme comple&idade' (le e&plica ,)e h d)as concep+es distintas da imaginao' Ima concepo v)lgar :do senso com)mL; ,)e entende por imaginao * o irreal$ a,)ilo ,)e no se aJ)sta M realidade e ,)e portanto$ necessita de )m valor prtico :p'A;' 4 o)tra$ 5 a concepo cient7%ica ,)e a psicologia %az da imaginao como )ma atividade criadora e constr)tiva do c5rebro h)mano' ?o entender da psicologia hist6rico*c)lt)ral$ nosso c5rebro 5 dotado de d)as atividades- )ma atividade conservadora 0 a mem6ria/ e )ma atividade combinat6ria$ criativa$ constr)tiva 0 a imaginao' (ssa Nltima Oa imaginaoP )tiliza*se da primeira Oa mem6riaP para s)as constr)+es$ e toda atividade h)mana ,)e no se limita a reprod)zir acontecimentos e impress+es vividas$ pertence a essa seg)nda %)no criadora o) combinat6ria :p'A 0 trad)o minha;' Desse modo$ 5 poss7vel perceber ,)e 5 essa atividade do c5rebro ,)e leva o homem a estar voltado para o %)t)ro$ sendo capaz de novas cria+es$ constr)+es e descobertas$ proporcionando o se) desenvolvimento e o da sociedade'

II . A i%a+ina"o / a 0ase para a cria"o #e to#o o 1novo) e para a e!pans"o #os con$eci%entos2 8itando Ribea)$ "FEO1 QF :@AA@$ p'@H; a%irma- !odo descubrimiento grande o peque"o, antes de reali arse en la practica y consolidarse, estuvo unido en la imaginacin como una estructura erigida en la mente mediante nuevas combinaciones o correlaciones' 3ara ele$ nem o novo$ nem a criao$ no so prod)tos de alg)m talento h)mano inato especial$ mas so %r)tos de )m longo trabalho de combinao e de re*ordenao de dados %ormando )ma nova con%ig)rao' O prod)to da atividade criativa 5 sempre %r)to de se) pr6prio tempo$ do conte&to social em ,)e a pessoa ,)e cria est inserida$ e das in%l).ncias deste tempo e da c)lt)ra sobre a pessoa' 3or isso$ na s)a concepo$ a criatividade e a imaginao

devem ser estim)ladas desde a mais tenra idade$ e ,)anto maior o nNmero de e&peri.ncias de )ma pessoa$ de mais dados ela vai dispor para se) processo criativo' endo )m processo e&tremamente comple&o$ o processo criativo evol)i assim das %ormas mais simples para as mais comple&as' 3ara "!gots#!$ toda nova descoberta 5 )ma imaginao cristalizada' 4 imaginao no 5 algo totalmente alheio M realidade nem separado dela$ mas$ toma dela pr6pria os dados dos ,)ais se )tilizar' (le escreve- !odos los ob#etos de la vida diaria, sin e$cluir los m%s simples y habituales, viene a ser algo as como fantasa cristali ada. :@AA@$ p'@H; ?o in7cio do processo imaginativo temos a e&peri.ncia Oa ac)m)lao de dados armazenados na mem6riaP' (sses dados so%rem )ma re*elaborao/ re*combinao$ %ormando )ma nova con%ig)rao' (ssa se obJetiva cristalizando*se em novas %ormas de realidade' (&plicitando se) pensamento em %orma de diagrama temosRealidade

Materializa uma nova realidade

Sofre completa re-elaborao por meio da imaginao

III2 A i%a+ina"o e a rea&i#a#e2 R)itas pessoas sem %azer )ma re%le&o mais detalhada acerca do processo da imaginao$ tendem a concebe*la como algo completamente alheio M realidade' 4 partir de )ma perspectiva cient7%ica e materialista$ "!gots#! ir se contrapor a este tipo de pensamento$ e&plicitando no se) te&to ,)e a imaginao est relacionada com a realidade$ pois$ e&trai dela os elementos para a s)a criao' (le escreve- er7a )n milagro ,)e la imaginaci6n p)diese crear algo de la nada :''''; 3ara ele a imaginao vinc)la*se M realidade de ,)atro maneiras-

a' (la encontra*se em relao direta com a ri,)eza da e&peri.ncia de )ma pessoa' 4 ac)m)lao da e&peri.ncia 5 o primeiro momento de )m processo imaginativo*criativo' b' O seg)ndo momento 5 )m momento de mat)rao$ decantao o) inc)bao' (le oc)pa )m tempo$ e est diretamente relacionado com a %)no conservadora do c5rebro' 4trav5s desse processo$ temos )m seg)ndo modo da imaginao ligar*se M realidade' c' 4 terceira %orma de vinc)lao entre imaginao e realidade 5 pela relao emocional' Isso se d de dois modos$ no entender de "!gots#!- toda emoo o) sentimento tende a mani%estar*se em determinadas imagens concordantes com ela$ do mesmo modo$ as emo+es podem eleger determinadas imagens$ id5ias$ impress+es$ ,)e seJam congr)entes com o estado de 2nimo ,)e nos domina :@AAH$ p'G@; * 5 o ,)e os psic6logos denominam de lei do signo emocional com)m :@AAH$ p'GG;' 1amb5m os psic6logos t.m alertado ,)e todo sentimento poss)i al5m de )ma mani%estao e&terna$ corp6rea$ )ma e&presso interna ,)e se d pela seleo de pensamentos$ imagens e impress+es' 4 este %ato eles chamam de lei da d)pla e&presso dos sentimentos' :@AAH$ p'G@; d' Im Nltimo modo de ligao entre imaginao e realidade ocorre por meio da %antasia cristalizada$ onde a imaginao ad,)ire realidade plena e concreta'

IV2 A i%a+ina"o e a ativi#a#e criativa co%o ativi#a#e coti#iana 3ara o a)tor ,)e estamos abordando$ longe de ser )ma capacidade especial de alg)ns po)cos g.nios$ a imaginao e a atividade criadora so processos completamente presentes no cotidiano das pessoas$ e a sociedade est repleta de inventores anSnimos ,)e ela desconhece$ mas ,)e nem por isso eles dei&am de %ato de ser )ma realidade' "!gots#! chama a ateno para o %ato de ,)e-

&...e$iste creacin no slo all donde da origen a los acontecimientos histricos, sino tambin donde el ser humano imagina, combina, modifica y crea algo nuevo, por insignificante que esta novedad pare ca al compararse con las reali aciones de los grandes genios. 'i agregamos a esto la e$istencia de la creacin colectiva que agrupa todas esas aportaciones insignificantes de por si de la creacin individual, comprenderemos cu%n inmensa es la parte que de todo lo creado por el gnero humano corresponde precisamente a la creacin annima colectiva de inventores annimos. 'e desconoce el nombre de los autores de la gran mayora de los descubrimientos, como #ustamente ha advertido (ibaud, y la comprensin cientfica de esta cuestin nos hace ver en la funcin creadora m%s bien una regla que una e$cepcin (...) en la vida que nos rodea cada da e$isten todas las premisas necesarias para crear y todo lo que e$cede del marco de la rutina encerrando siquiera una mnima partcula de novedad tiene su origen en el proceso creador del ser humano.) (*++,, p.**)

?esta concepo a imaginao 5 )m processo m)ito presente na sociedade$ mas$ parece ocorrer )ma car.ncia de sensibilidade para perceber e reconhecer a presena desse processo no cotidiano pessoal$ e da sociedade como )m todo'

V2 A i%a+ina"o e a ativi#a#e criativa na pe#a+o+ia e psico&o+ia in3anti&2 Do ponto de vista deste a)tor$ a imaginao e a atividade criativa so processos ,)e devem ser levados a s5rio$ e considerados %)ndamentais tanto pela pedagogia$ ,)anto pela psicologia da in%2ncia :p'@@*@G;' (le entende ,)e ,)anto maior %or o repert6rio do ,)al a pessoa disp+e$ mais ampla ser a s)a possibilidade de criao' (nto ele recomenda ,)e se possa ampliar ao m&imo o repert6rio de e&peri.ncias da criana$ a %im de possibilitar*lhe bases s6lidas para a s)a atividade criativa :p'@D;' Di%erentemente do ,)e se cost)ma apregoar no senso com)m$ ele acredita ,)e a capacidade imaginativa da criana seJa menor do ,)e a do ad)lto' Isso por ,)e o ad)lto poss)i )m repert6rio maior para s)as combina+es$ devido a s)a maior e&peri.ncia pelos anos vividos$ se comparada M da criana' (le escreve-odra formularse as. la actividad creadora de la imaginacin se encuentra en relacin directa con la rique a y la variedad de la e$periencia acumulada por el hombre, porque esta e$periencia es el material con el que se erige sus edificios la fantasa. /uanto m%s rica sea la e$periencia humana, tanto mayor ser% el material del que dispone esa

imaginacin. -or eso la imaginacin del ni"o es m%s pobre que la del adulto, por ser menor su e$periencia' :@AAH$ p'@T;

VI2 O e!erccio #a i%a+ina"o co%o possi0i&i#a#e para o #esenvo&vi%ento $u%ano e socia&2 8omo a imaginao possibilita o desenvolvimentoL Dei&emos ,)e o pr6prio "!gots#! responda essa ,)esto se %azendo o)vir atrav5s do se) escrito:'''; La imaginacin adquiere una funcin de suma importancia un la conducta y en el desarrollo humano, convirtindose en medio de ampliar la e$periencia del hombre que, al ser capa de imaginar lo que no ha visto, al poder concebir bas%ndose en relatos y descripciones a#enas lo que no e$periment personal y directamente, no est% encerrado en el estrecho circulo de su propia e$periencia, sino que puede ale#arse mucho de sus limites asimilando, con ayuda de la imaginacin, e$periencias histricas o sociales a#enas' :@AAH$ p'GH;

Rediante esse processo criativo por meio da imaginao o ser h)mano se s)pera' ?ovas constr)+es e novos conhecimentos so tornados poss7veis' Dessa %orma podemos dizer ,)e a imaginao possibilita a e&panso h)mana e social$ sendo )ma atividade essencial M sobreviv.ncia e ao desenvolvimento h)mano' ?esta perspectiva considera*se ,)e$ )ma sociedade ,)e possibilita Ms pessoas participarem de )m maior nNmero poss7vel de e&peri.ncias$ e ,)e estim)le a criatividade e imaginao$ ser com certeza )ma sociedade em constante desenvolvimento' O e&erc7cio da imaginao a n7vel social possibilitar a e&panso social' O e&erc7cio da imaginao voltado para a ,)esto de resol)o dos problemas pessoais$ possibilitar a e&panso pessoal por meio da re*elaborao de dados ,)e %ormaro )ma nova con%ig)rao' 4 partir da id5ia da positividade da imaginao para o desenvolvimento h)mano$ percebe*se a necessidade de ,)e as sociedades possam criar espaos para ,)e essa atividade venha a ser estim)lada e desenvolvida visando )ma melhoria da ,)alidade de vida pessoal$ e o desenvolvimento e e&panso social' 4%inal$ concorda*se com "FEO1 QF ,)e a%irma- &... la actividad creadora 0el hombre hace de l un ser

proyectado hacia el futuro, un ser que contribuye a crear y que modifica su presente ' :@AAH$ p'A;

4onc&us"o 3ara "!gots#!$ a atividade imaginativa do c5rebro 5 )ma atividade vitalmente necessria :@AAH$ p'@K;' Diante da at)al concepo do senso com)m da imaginao como )ma atividade trivial e dispensvel$ como )ma atividade M ,)al se entregam as pessoas ,)e no tem algo mais importante a %azer$ resta*nos perg)ntar$ a ,)em interessa ,)e se menospreze essa %)no essencial da imaginao na sociedadeL 4 ,)e interesses estaria servindo )m tipo de concepo negativa da imaginao ,)e a considera apenas como algo s)p5r%l)o$ como perda de tempo$ o) como %)ga da realidadeL 3odemos in%erir a partir dessa obra de "!gots#! ,)e a imaginao tem )ma %)no positiva$ constr)tiva$ desenvolvimental$ e libertadora da pessoa h)mana e da sociedade' (la possibilita a re*constr)o e a constr)o de novas realidades pessoais e sociais$ ao tornar*se )ma imaginao cristalizada' 4lg)mas pessoas acreditam ,)e no devemos ser sonhadores$ e ,)e isso 5 )ma perda de tempo dos artistas e poetas$ mas$ para a psicologia s6cio*hist6rica$ e&ercitar a atividade imaginativa do c5rebro 5 %)ndamental para )ma pedagogia e psicologia do desenvolvimento e da m)dana' 8omo disse R)bem 4lves 4 imaginao d a l)z ao se) %ilho''' devido M imaginao$ a vida sempre pode recomear :@AAB$ p'@TH e @TG;'

(e3er5ncias: 4L"( $ R' A Gesta"o #o 6uturo' GU ed' 8ampinas$ 3- 3apir)s$ @ADT' BRI?(R$ V' ' Introd)o' In- "FEO1 QF$ L' o 3a)lo- Rartins Fontes$ GHH@' ' 7ensa%ento e 8in+ua+e%' BW ed'

8OL($ R' = 8RIB?(R$ ' Introd)o' In- "FEO1 QF$ L' %ente' BU ed' o 3a)lo- Rartins Fontes$ @ADA'

' A 3or%a"o socia& #a

EO?<>L(< R(F$ F' V,+ots-,: presencia ! contin)idad de s) pensamiento' InIdeasapiens$ GHH@' Dispon7vel em- XXX'ideasapiens'comYa)toresY"!gots#!Y 4cessado em GCYHKYHG' LIRI4$ 4' R' ?ota Biogr%ica sobre L' ' "!gots#!' In- "FEO1 QF$ L' socia& #a %ente' BU ed' o 3a)lo- Rartins Fontes$ @ADA' ' A 3or%a"o

3>(<$ D' = >DRI4?$ 4' "igots#i$ )n clsico' (l problema de la relevancia de los clsicos en las 8iencias 9)manas' In- ZZZZZ' Arte 8en+ua9e , E%oci:n- la %)nci6n de la e&periencia est5tica desde )na perspectiva vigots#iana' Radrid- (ditorial F)ndamentos$ @AAB' "FEO1 QF$ L' ' 8a i%a+inaci:n , e& arte en &a in3ancia ' G U ed' Radrid- (diciones 4Q4L ' 4 $ @AAH'

*Este trabalho um recorte da reviso terica realizada na pes uisa do !urso de Mestrado em "sicologia# intitulada $iv%ncias em &tividades &rt'stico-E(pressivas e a !onstruo da )dentidade *+,"R# -../0# sob a orientao da professora 1r2 34ra 56cia Mazziotti 7ulgacov8