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Resumen de contenidos PSU Lenguaje y Comunicacin


I. LA COMUNICACIN HUMANA: La comunicacin humana es una forma de interaccin social, una relacin entre los seres vivos. Se ha definido como un proceso intencional en el cual se transmite una informacin entre un Emisor y un Receptor. La comunicacin humana es un proceso complejo, que involucra varios factores, que son necesarios para que se d el proceso propiamente tal: EMISOR: fuente del mensaje. Lo transmite y lo dirige a otro, llamado receptor, con quien comparte un cdigo comn. CODIFICACIN. MENSAJE: conjunto de seales portadoras de informacin, transmitidas por el emisor y entendidas por el receptor. Se forma seleccionando y combinando los signos lingsticos. TRANSMISIN. RECEPTOR: es el destinatario de lo comunicado; est capacitado para recibir la informacin y decodificarla. DECODIFICACIN. CDIGO: sistema de seales o signos que se utilizan para transmitir el mensaje. Lengua espaola, sistema Braille, seales del trnsito. CANAL: medio fsico de la transmisin del mensaje. Aire, papel, tacto. CONTEXTO: universo que rodea y envuelve al acto comunicativo (texto). Distinguimos dentro de l: contexto temtico (asunto o materia de la cual se trata el mensaje) y contexto situacional (el entorno fsico, social, etc. donde se desarrolla la comunicacin). CANAL CDIGO EMISOR-------------MENSAJE---------RECEPTOR CONTEXTO El predominio de uno de estos factores en el acto de comunicacin va a determinar una funcin del lenguaje determinada para cada caso: FTICA METALINGSTICA EMOTIVA-----------POTICA--------- APELATIVA O EXPRESIVA O CONATIVA REFERENCIAL O INFORMATIVA FUNCIONES DEL LENGUAJE: 1) Emotiva: centrada en el emisor, el cual manifiesta sentimientos y estados de nimo fsicos y/o sicolgicos. Por ejemplo, tengo sueo. 2) Potica: apunta al mensaje. El nfasis no est en lo que se dice, sino en cmo se dice. Se utilizan las palabras en un sentido potico para crear mltiples significados. Por ejemplo: no confunda su ciudad con suciedad. 3) Apelativa: apunta al receptor. Apela directamente al receptor, mediante rdenes, solicitudes, invitaciones, etc. Por ejemplo, cierra la ventana. 4) Ftica: apunta al canal. Tiene como objeto abrir, mantener o cerrar el canal de comunicacin. Verifica el canal por el cual est siendo enviado el mensaje. Por ejemplo: Al? Me escuchas? 5) Metalingstica: se centra en el cdigo. Se produce cuando mediante el cdigo hablamos del mismo cdigo. Es una reflexin del cdigo sobre s mismo. Por ejemplo, el adverbio es un tipo de palabra que modifica el significado de verbos, adjetivos, etc. 6) Referencial: centrada en el contexto, en el asunto que se transmite, da informacin objetiva acerca de algo. Por ejemplo: La ventana est abierta. EL LENGUAJE Y EL SIGNO LINGSTICO: El lenguaje puede ser definido como un conjunto de palabras. Ahora bien, en el estudio del lenguaje, las palabras se denominan signos lingsticos. El signo lingstico surge de la unin inseparable de dos componentes: un concepto y una huella acstica. El concepto es el contendido mental, la idea que tenemos del objeto denominado por la palabra y se denomina significado; la huella acstica es una imagen sensorial, que en el caso de la CDIGOS QUE APOYAN AL (COMUNICACIN NO VERBAL): LENGUAJE VERBAL comunicacin oral est compuesta por los fonemas (los sonidos de las letras), y en el caso de la comunicacin escrita est compuesta por grafemas (la imagen grfica de las letras) y se conoce con el nombre de significante. El signo lingstico es arbitrario (un signo dado se refiere a un objeto sin tener ninguna relacin de semejanza con l), convencional (es producto de una convencin o acuerdo entre los miembros de la comunidad), intencional (posee una intencin clara, precisa y definida con anterioridad) y lineal (se desarrolla en el tiempo en orden sucesivo, es imposible decir dos palabras a la vez). Dentro de la relacin significado-significante se dan diversos fenmenos: la homografa (un significante tiene dos o ms significados distintos: igual escritura, distinto significado); la homofona (fonemas iguales, grafemas distintos: arrollo y arroyo), paronimia (similitud en grafemas o fonemas, que pueden crear confusin: abogar y abrogar) la sinonimia (un significado posee ms de un significante); la antonimia (se establecen oposiciones entre dos significados: antnimos). EL CDIGO Los signos no existen en forma aislada, sino que se relacionan y combinan entre s. A este conjunto de signos -junto con sus reglas de combinacin y uso- se le llama cdigo. La lengua espaola es un cdigo, vale decir: un conjunto de signos. Sin embargo, no es el nico cdigo existente; existen otros, como el sistema Braile, el Lenguaje de Seas, el kinsico (movimientos y gestos), el proxmico (distancias y sus significados, etc.).

Paralenguaje o Paraverbalidad: corresponde a todas las cualidades vocales que acompaan la emisin verbal; as, el ritmo, entonacin y el volumen son elementos paralingsticos. Cuando la comunicacin es escrita, son transcritos por medio de signos de puntuacin, de exclamacin, de interrogacin y distinta tipografa (tipo de letra). Cdigos Kinsicos: es todo lo relativo a los movimientos corporales que tenga una intencin comunicativa. El gesto es el movimiento corporal propio de las articulaciones, y se diferencia de la gesticulacin, pues sta es un movimiento anrquico, artificioso e inexpresivo. Identificamos cinco tipos de movimientos kinsicos: - Emblemas: emitidos intencionalmente. Su significado es especfico y muy claro, ya que representa una palabra o un conjunto de palabras bien conocidas. Agitar la mano como despedida, sacar el pulgar hacia arriba (OK). - Ilustradores: se producen en la comunicacin verbal; sealan objetos presentes o describen una relacin espacial. - Patgrafos: reflejan el estado emotivo de la persona. Expresan la ansiedad o tensin del momento: muecas de dolor, triunfo, alegra, temor, risa, etc. - Reguladores: tienen la finalidad de regular las intervenciones y turnos de habla en la conversacin. Hacer callar, sealar que alguien se apresure en hablar, etc. Utilizado por moderadores de debates, rbitros, jueces, etc. - Adaptadores: utilizados para manejar las emociones que no queremos expresar. Son inconscientes. Existen: a) autoadaptadores: manipulacin del propio cuerpo; b) heteroadaptadores: tienen que ver con los otros (atacar, protegerse, acercarse inconscientemente, etc.); c) adaptadores dirigidos a objetos: manipulacin de objetos (llaves, cigarros, lpices, etc.). Cdigos Proxmicos: se refiere al uso del espacio y distancias interpersonales. Las distancias regulan los vnculos entre las personas. - Zona ntima, 14-45 cm.: personas muy vinculadas al individuo. Existe tambin la Zona Sub-ntima o de contacto, 015cm. - Zona personal, 46-122 cm.: personas que se han ganado la confianza del individuo. - Zona social, 122-360 cm.: personas que el individuo no conoce o conoce muy poco. - Zona pblica, +360 cm.: idnea para discursos o algunas formas muy rgidas y formales de conversacin. Cdigos simblico-icnicos: se refiere a la comunicacin con imgenes. Existen:

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- conos: signos que poseen una relacin de semejanza con el objeto que designan. Significado preciso. El cono de Papelera de Reciclaje del computador, zona de escolares, entre otros. - Seales: signos arbitrarios que, por convencin, evocan un significado. Su significado es preciso. Las seales del trnsito. - smbolos: signos en las que no existe una relacin real entre significado y significante. Son signos vagos por cuanto su significado es mltiple y depende del intrprete. La paloma de la paz, la rosa, entre otros. DENOTACIN Y CONNOTACIN El significado denotativo es el significado literal de una palabra. Prima la funcin referencial. Se encuentra en el diccionario. Por otro lado, la connotacin implica los significados asociados que posee la palabra, ms all de su significado exacto. stos muchas veces varan dependiendo del contexto. Por ejemplo, la palabra burro, denotativamente, significa equino gris que se caracteriza por su gran testarudez. Pero si se dice que una persona es un burro, no implica que esa persona sea un equino gris, sino que representa determinadas caractersticas del burro (porfiado, lento de entendederas, etc.). HECHO OPININ En la comunicacin verbal, se distingue entre hechos (se presenta algo tal como sucede en la realidad, predomina la funcin referencial del lenguaje) y opiniones (es lo que el emisor piensa en relacin a un hecho; predomina la funcin expresiva). Esto se conoce tambin como modalizaciones discursivas. RELACIONES DE ASIMETRA - SIMETRA: Existen dos tipos de relaciones entre emisor y receptor en la comunicacin, segn el grado de poder que posean los participantes: a) la relacin es asimtrica si las personas no estn en el mismo nivel jerrquico: jefe / empleado, mdico / paciente, padre / hijo. En una relacin asimtrica se mantiene una cierta distancia entre los hablantes y se cuida la postura corporal; b) la relacin es simtrica si las personas estn en el mismo nivel de poder: amigos, hermanos, compaeros. Se recurre al habla informal, se produce acercamiento y hay relajacin de la postura. SISTEMA, NORMA Y HABLA Ferdinand de Saussure y otros establecieron distintos planos en la lengua, para estudiarla de mejor manera: Sistema: corresponde al sistema de signos lingsticos (convencionales y arbitrarios) y sus reglas de combinacin. Es abstracto. Lengua espaola. Norma: es la realizacin colectiva del sistema en una comunidad de hablantes. Espaol que se habla en Chile, en Argentina, en Cuba, etc. Lenguaje literario, popular, cientfico, etc. Es en parte abstracta, en parte concreta. Habla: es la realizacin individual del sistema, utilizacin personal de la lengua. Es concreta. El habla de Pedro. REGISTROS DE HABLA Son las diversas manifestaciones lingsticas que se dan en la norma. Dependen de la formacin sociocultural del hablante, de los hbitos lingsticos de la comunidad y de la situacin comunicativa en que se producen. Existen cuatro registros de habla: Culto formal: usado por el hablante culto (con alta educacin y manejo de la lengua) en situaciones formales (conferencias, reuniones, entrevistas). Utilizacin correcta de la gramtica, amplio manejo del lxico, pronunciacin esmerada, ideas ordenadas con estructura lgica. Culto informal: usado en la vida cotidiana por hablantes cultos (reuniones familiares, con amigos, diario vivir, etc.). Reduccin de lxico, pronunciacin relajada, espontaneidad, fcilmente comprensible, presencia de muletillas. Inculto formal: utilizada por un hablante inculto (escasa o nula educacin e inadecuado manejo de la lengua) en situaciones formales. Se produce la hipercorreccin intento fallido de hablar correctamente-: se dice bacalado por bacalao, toballa por toalla. Inculto informal: usado en la vida cotidiana por hablantes incultos. Antinorma. Posee relajacin extrema en la pronunciacin, gran pobreza lxica, uso indiscriminado de palabras groseras o vulgares, muletillas, gran espontaneidad. Diatpica: variable geogrfica. El sistema posee distintas realizaciones, dependiendo del lugar geogrfico en que se utilice. Espaol de Chile, espaol de cuba, espaol de Espaa. Espaol de Castilla, de Madrid, etc. Dentro de esta variable, encontramos el concepto de dialecto: realizacin particular del idioma en una zona geogrfica o regin especfica. Diastrtica: variable sociocultural. El sistema posee distintas realizaciones, dependiendo del grupo sociocultural que lo utilice. En Chile, la clase alta habla distinto a la clase baja. Dentro de esta variable, encontramos los conceptos de: a) jergas sociales o argots: como son la jerga del hampa, de los sectores marginales y de los grupos juveniles, y b) jergas profesionales: utilizan tecnicismos, aunque de forma coloquial. Obreros de la construccin, mdicos, zapateros, dentistas. Diafsica: variable de estilo. Un hablante realizar el sistema de distintas formas en una situacin formal que en una informal. Una conversacin con amigos no posee la misma correccin lingstica que un discurso pblico. Diacrnica: variable de tiempo. Los hablantes de diferentes grupos de edad realizan el sistema de formas distintas, como un intento de diferenciacin. Carrete se opone a maln, aunque signifiquen lo mismo (fiesta): el primero es usado por los jvenes y el segundo por los adultos mayores. Diagnita: variable de gnero o sexo. La realizacin del sistema no es igual en el gnero masculino que en el femenino. Salvajel!, Mi nio(a)! son expresiones tpicamente femeninas. EUFEMISMO / DISFEMISMO Los hablantes utilizan el eufemismo cuando desean expresar ideas o palabras tab o desagradables de modo indirecto y atenuado: 'chuta por chucha, campo santo por cementerio, pasar a mejor vida por morir. Al contrario, utilizan el disfemismo para expresar ideas o palabras tab o desagradables de modo directo, exagerado y, muchas veces, burlesco: fiambre por muerto, el patio de los callados por cementerio. ACTOS DE HABLA Los actos de habla son enunciados que constituyen acciones. Un acto de habla posee siempre tres dimensiones: - Locucin o acto locutivo: es decir algo. Hace fro. - Ilocucin o acto ilocutivo: es la intencin que se tiene al decir algo. Pedir que cierren la ventana. - Perlocucin o acto perlocutivo: es el resultado que se tiene al decir algo. El receptor cerr / no cerr la ventana. Hay actos de habla directos (la intencin del emisor est claramente explicada: dame galletas!) e indirectos (la intencin del emisor debe ser interpretada o se apoya en el contexto: tengo hambre! [mirando el paquete de galletas del otro]). Entre los diferentes tipos de actos de habla se encuentran los siguientes: ASERTIVOS O EXPOSITIVOS: el emisor afirma o niega algo con diversos grados de certeza. Describir, informar, explicar. DIRECTIVOS O EJERCITATIVOS: el emisor trata de que el receptor realice algo especfico (le ordena algo). Ordenar, pedir, preguntar, invitar. COMPROMISORIOS: el hablante asume un compromiso. Jurar, apostar, prometer. EXPRESIVOS: el hablante expresa un estado afectivo, emocional o fsico. Agradecer, quejarse, felicitar. DECLARATIVOS: el hablante declara algo, modificando una realidad. Se adjudica una autoridad. Condenar, bautizar, casar, dictaminar, multar. TCNICAS DE DISCUSIN Existen diversas prcticas discursivas orales cuya finalidad es discutir acerca de un tema. Las ms importantes son: A) Con audiencia: DEBATE: tipo de discusin que implica controversia, es regulada por un moderador. En el debate, se contraponen dos o ms opiniones expertas acerca de un tema. PANEL: un grupo de expertos coordinados por un moderador dialoga entre s y con el pblico acerca de un tema determinado. No necesariamente existe controversia. MESA REDONDA: un grupo de expertos con diversos puntos de vista en torno a un tema, los exponen sucesivamente. El tono

VARIABLES LINGSTICAS Dentro de un sistema lingstico (p.ej. espaol), se pueden observar diversas variables lingsticas. Las ms importantes son:

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es conversacional, no existe controversia sino colaboracin entre participantes. Un coordinador, al final de la exposicin, resume las ideas principales. FORO: reunin para discutir asuntos de inters actual ante un auditorio que, a veces, interviene en la discusin. Se caracteriza por la participacin libre e informal de todos los asistentes que suelen constituir un grupo numeroso. B) Sin audiencia: COLOQUIO: discusin espontnea entre un grupo indeterminado de participantes. Cada uno aporta libremente sus teoras y debate las de los dems. II. TEXTO Y DISCURSO 1. TIPOLOGA TEXTUAL: existen diversidad de tipos de textos producidos en situaciones habituales de interaccin comunicativa. De manera general, es posible determinar cinco tipologas textuales que engloban la cantidad de textos existentes: A) TEXTO DESCRIPTIVO: consiste en delinear, dibujar verbalmente una cosa. Es un intento de resear la realidad y el entorno mediante palabras. Pintura verbla. Su finalidad es, principalmente, describir objetos, animales, ambientes y personas. Carece de un encadenamiento lgico, los datos se presentan en un modo acumulativo. Al describir no consideramos el paso del tiempo. Ejemplos: inventarios, ndices, guas, bibliografas, nomenclaturas, descripciones literarias, diccionarios, etc. La descripcin puede ser objetiva (el autor se abstiene de emitir juicios de valor, refleja con exactitud la realidad) o subjetiva (el autor presenta el entorno desde su propia visin, deja entrever sus sentimientos); fsica (prosopografa), sicolgica (etopeya) o fsica - sicolgica (retrato). Si se describe un espacio, podemos encontrar la descripcin de espacio fsico (topografa), la descripcin de espacio sociocultural (cronografa o descripcin de poca) y la descripcin de espacio sicolgico o ambiente. B) TEXTO NARRATIVO: se centra en narrar o referir hechos, acciones o sucesos. Adquiere gran importancia la sucesin temporal. Los hechos narrados pueden ser reales noticias, crnicas, ancdotas, cartas, biografas, relatos histricos, etc.- o bien ficticios cuentos, mitos, leyendas, fbulas, novelas, poemas picos, etc.-. C) TEXTO EXPOSTIVO: es aquel que pretende informar acerca de temas de inters, respondiendo a preguntas como: qu?, por qu?, cmo? Posee funcin referencial. Se caracteriza por su objetividad, su lenguaje denotativo, claro y preciso. No realiza juicios de valor. Puede ser divulgativo (va dirigido a toda la poblacin) o especializado (el receptor debe poseer determinado conocimiento sobre el tema). La estructura general del texto expositivo es: - Introduccin: presenta el tema de la exposicin. - Desarrollo: es la parte del texto que expone, aclara, explica, ejemplifica, etc. el tema, organizando la informacin en determinadas estructuras. - Conclusin: retoma la idea expuesta en la introduccin y sintetiza o recapitula el tema. La organizacin interna del texto expositivo puede ser de varios tipos. Fundamentalmente, se distinguen las siguientes estructuras: Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y, a continuacin, se desarrolla con informaciones particulares que lo explican. Inductiva: el texto se inicia con la presentacin de datos o informaciones particulares para terminar con la idea principal y general del tema. Enumerativa: el texto presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Descriptiva: el texto utiliza datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teora, objeto o personaje. Temporal o secuenciada: el texto expone una serie de ideas ordenadas cronolgicamente (recetas de cocina, por ejemplo). Paralelstica: el texto presenta un concepto y, a continuacin, a travs de columnas paralelas o apartados, la informacin que lo ampla. Habitual en textos de estudio, manuales, enciclopedias y reportajes. Causa-consecuencia: el texto presenta ciertas ideas como causa, y otras como consecuencia. Problema-solucin: el texto presenta dos partes: la primera, que plantea uno o varios problemas, y la segunda, que expone las respectivas soluciones del tema. Comparacin o contraste: el texto expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto o fenmeno. D) TEXTO ARGUMENTATIVO: est centrado en dar razones para defender o atacar una opinin o idea (tesis), con el fin de convencer o persuadir a alguien sobre algo. Predomina la funcin apelativa o conativa. El emisor, al convencer utiliza argumentos lgico racionales; en cambio, al persuadir utiliza argumentos emotivo-afectivos. Ejemplos de textos argumentativos son: el debate, avisos publicitarios, editoriales, artculos de opinin, crticas, dilogos informales, etc. Existen dos tipos de argumentacin: a) secuencial: una sola tesis y una serie de argumentos que la apoyan; b) dialctica: es ms compleja ya que presenta una tesis y una contratesis, argumentos y contraargumentos. Se inicia con la presentacin del problema, al que sigue la tesis o contratesis, continuando con la demostracin y finalizando con una conclusin. La estructura global de la argumentacin es: Presentacin de la tesis. Argumentacin. Conclusin. Por su parte, la organizacin interna puede ser: a) Deductiva: se presenta primero la tesis y despus los argumentos: TESIS ARGUMENTOS CONCLUSIN b) Inductiva: primero se presentan los argumentos y luego la tesis, a manera de conclusin: ARGUMENTOS TESIS Los componentes del texto argumentativo son: Tesis: opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida para la argumentacin. Esta afirmacin no es necesariamente verdadera, por lo que debe sustentarse. Bases: los argumentos o apoyos que se entregan a favor de una tesis. Garantas: vnculo que une las bases con la tesis (se dice por qu esa base es pertinente con esa tesis). Respaldo: informacin general que respalda la garanta. Por ejemplo: Julia no debera beber alcohol Julia est embarazada Una mujer embarazada debe cuidar su alimentacin, ya que el feto recibe todo lo que la madre ingiere De acuerdo a la OMS, el 80% de los hijos de madres que han bebido alcohol en el embarazo presenta problemas de peso y/o tamao al nacer TESIS BASE GARANTA

RESPALDO

TIPOS DE ARGUMENTOS: existen dos tipos de argumentos: LGICO RACIONALES: Analgicos: se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas distintas y se deduce que lo que es vlido para uno ser vlido para el otro. Ejemplo: Debe haber una preocupacin permanente por el medio ambiente, igual que por un auto. ste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un modo racional sus beneficios. Por generalizacin: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis comn a todos ellos. Ejemplo: Todas las personas que trabajan de noche sufren de falta de vitamina D. Luca trabaja de noche, por lo tanto debe tomar suplemento vitamnico. Sintomticos o por signos: las razones se presentan en forma de indicios, signos o sntomas que conducen a una conclusin. Por ejemplo: No sera extrao que Juan tuviese un infarto. Come, bebe y fuma en exceso, adems de trabajar demasiado. Por causa: se establece una conexin causal entre dos hechos. Por ejemplo: La madre de Juan fum durante todo su embarazo; es por eso que Juan es dbil y enfermizo. Razonamiento por autoridad: se puede fundar una tesis citando a una autoridad sobre la materia o valindose del prestigio de alguien conocido. Ejemplo: La ONU declar que si el medio ambiente se sigue deteriorando, en pocos aos ms la tierra ser inhabitable. Cuidemos el planeta.

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EMOTIVO AFECTIVOS: Afectivos: se apela a los sentimientos del auditorio, a sus dudas, temores, afectos. Ejemplo: Nadie est libre de padecer cncer. Coopere con nosotros. De lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes. Ejemplo: Aqu todos somos padres de familia; por lo tanto, sabemos lo que cuesta ganarse el sustento hoy en da. Confianza del emisor: el emisor intenta simpatizar con el auditorio y ganar su confianza. Ejemplo: Santa Isabel te conoce. Yo, compaeros, defender sus derechos. Argumento slogan: palabra o frase hecha que se repite constantemente. Ejemplo: compre en Lder, los precios ms bajos siempre. Recurso de la fama: se reproduce la imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente. Ejemplo: Bam Bam Zamorano lo afirma. Fetichismo de masas: propone que la mayora elige lo correcto o est en la opinin acertada. Ejemplo: Todos lo usan, no te quedes fuera y cmpralo. Uso de prejuicios: se basa en creencias apresuradas y sin confirmacin previa. Ejemplo: las personas mal vestidas son ladronas. Recurso a la tradicin: se apoya en refranes y mximas populares aceptadas como verdad indiscutible. Ejemplo: si el ro suena, es porque piedras trae. Conocimiento general o experiencia personal: se basa en aquellas ideas ampliamente difundidas en relacin con el conocimiento de la realidad. Ejemplo: dos cabezas piensan ms que una. En el texto argumentativo tambin encontramos las falacias, que son razonamientos errneos o falsos. Puede incurrirse en ellos voluntariamente o por ignorancia. Las ms conocidas son: falsa apelacin a la autoridad, generalizacin apresurada, regla general para caso particular, causa falsa. 2. DISCURSO PBLICO: texto escrito u oral que desarrolla un tema que es de inters general para un nmero de personas. Su emisor est investido de autoridad. Su finalidad es la de convencer al auditorio que lo recibe, llevndolo a tomar una postura frente al tema (apelativo). Es enunciado en situaciones pblicas de comunicacin. Privilegia la norma culta formal e integra elementos argumentativos y expositivos. Ejemplo: debates, foros, conferencias, discursos inaugurales, ensayos (escritos), artculos de opinin (escritos). Su estructura bsica es: - Introduccin o exordio: plantea el tema y motiva a la audiencia a travs de recursos persuasivos para que preste atencin. - Exposicin: desarrollo del tema planteado, presentando argumentos, hechos, recursos discursivos, elementos no verbales (grficos, dibujos, cuadros) que posibiliten la comprensin profunda del tema. - Conclusin o peroratio: cierre del discurso. Se sintetiza lo expuesto, rescatando aquellos aspectos ms importantes y se apela a que los receptores adopten una postura frente al tema. El emisor puede adoptar distintas perspectivas: Perspectiva objetiva: informa, evitando comentarios personales. Perspectiva crtica: da a conocer los aspectos positivos del tema, as como tambin los problemas o deficiencias del mismo. Perspectiva admirativa: rescata los aspectos positivos de un hecho o personaje digno de admiracin. Perspectiva reflexiva: desarrolla el tema enmarcndolo en una reflexin o desarrollo de pensamiento, mediante la argumentacin; as, intenta llevar al receptor a la comprensin de sus ideas de manera ms profunda y no slo superficialmente. Perspectiva problematizadora: intenta crear conflicto en sus receptores, enfrentndolos al problema del cual surge su tema. Existen cuatro tipos de discurso pblico: a) comunitario: se realiza frente a grupos representativos de alguna comunidad particular: mapuches, padres y apoderados, juntas de vecinos, sindicatos; b) poltico: emitido por una autoridad de gobierno, se dirige a todo el pas y da cuenta de planes, proyectos, logros, propuestas de leyes, etc.; c) ceremonial o conmemorativo: emitidos en aniversarios, inauguraciones, despedidas, funerales, fechas histricas, etc. que poseen significacin a nivel personal, institucional o gubernamental; d) religioso: emitido por alguna autoridad religiosa en situaciones relacionadas con este mbito. III. LITERATURA: La literatura se define como el arte que emplea la palabra hablada o escrita como forma de expresin. Es una tcnica de expresin lingstica que, por medio de un lenguaje literario o potico, representa contenidos subjetivos con la intencin de transmitirlos a una gran cantidad de receptores. Algunas caractersticas: a) predominio de la funcin potica; b) lenguaje literario: uso del significado connotativo (significados asociados, ms all del significado exacto), ambiguo y con recursos fonticos, morfolgicos, sintcticos y semnticos que le dan ms expresividad a la palabra; c) autonoma: los mundos recreados en la literatura poseen autonoma (son independientes de la realidad), son ficticios y existen slo al interior de la obra; d) tiene una cierta intencionalidad esttica 8bsqueda de la belleza); e) es un medio que permite conocer la realidad del ser humano en diversos mbitos: social, cultural, histrico, psicolgico, tico; f) trasciende al tiempo y al espacio en que fue escrita; g) no es utilitaria. La literatura tiene diversas funciones: esttica (busca originar y promover la belleza), didctico-moral (trata de regular los valores y las costumbres de las personas), cognoscitiva (intenta entregar conocimiento de la realidad social en la que se sita) y crtica (aborda la cuestin social y los problemas ticos del medio histrico en que se desarrolla). Toda obra literaria es producida en un contexto extraverbal: el contexto histrico se refiere a los acontecimientos socioeconmicos, polticos, religiosos, cientficos, tecnolgicos que condicionan la aparicin de una obra; el contexto cultural alude a las instituciones en especial, la lengua- de una sociedad: cdigos estticos, tendencias artsticas y estilos imperantes. Un fenmeno que se puede dar en la literatura es la intertextualidad general (o trascendente), que se refiere a la relacin entre textos de diversos autores en forma evidente y directa. La relacin entre dos o ms textos de un mismo autor se conoce como intratextualidad o intertextualidad restringida (o inmanente). Se debe tener claro que el concepto de intertextualidad difiere de la influencia (imitacin inconsciente de un modelo a nivel estilstico o temtico) y del plagio (imitacin consciente de la obra). LITERATURA CULTA: trasciende en el tiempo, es original, tiene un alto grado de elaboracin formal y estilstica (literatura clsica). LITERATURA POPULAR: consumida por amplios sectores de la poblacin, se concentran en el tema ms que en el estilo. A lo largo de la historia, determinados temas se han ido repitiendo en la literatura. Algunos de los ms relevantes son: el amor contrariado (amor entre dos seres, que no puede ser concretado: Romeo y Julieta), el rapto (una mujer de gran belleza es raptada por su amado: por ejemplo, La Ilada), los celos (ser engaado por aqul a quien se ama: Otelo), el viaje (es el tema ms frecuente, puede ser fsico, como en La Odisea, o figurado) y el mal de amor (el amor como una enfermedad del alma). Adems de los temas, tambin es frecuente observar en la literatura los tpicos literarios, que son ideas recurrentes en las historias. Los ms destacables son: beatus ille (feliz aqul, retiro a una vida ms tranquila), carpe diem (aprovecha el da, vvelo intensamente), locus amoenus (lugar ameno, ideal), coligue, virgo, rosas (llamado a la juventud sobre todo a las doncellas- a aprovechar su edad), ubi sunt (Dnde estn?, fragilidad de las cosas o seres al paso del tiempo), tempus fugit (fugacidad de la vida), falsa modestia (el autor se disculpa ante los lectores por su supuesta falta de talento e ingenio), de la dedicatoria (el autor dedica su obra en honor a una personalidad pblica, generalmente su mecenas), de la invocacin a la divinidad (el autor pide fuerzas a la divinidad para llevar a cabo su obra). A) GNERO NARRATIVO: la narracin consiste en el relato de una serie de acontecimientos que le suceden a unos personajes en un espacio y tiempo determinados, por una voz ficticia (narrador). El gnero narrativo se manifiesta en dos grandes formas: el cuento (narracin breve, con pocos personajes, escasa descripcin, concentra su efecto en el desenlace de la historia) y la novela (narracin extensa, con multiplicidad de personajes y acciones paralelas, dibujo detallado de personajes y ambientes y desenlace dilatado). a) NARRADOR: ente ficticio que entrega el relato creado por el autor. Las caractersticas del relato estn condicionadas por la perspectiva o focalizacin del narrador para contar los hechos. TIPOS DE NARRADOR: 1. Narradores homodiegticos. El narrador es parte de la accin, su grado de conocimiento de los hechos es parcial y subjetivo. Dentro de este tipo se encuentran: narrador protagonista (desempea el rol principal en el relato) y narrador testigo (relata la historia de otro y se abstiene de emitir comentarios). 2. Narradores heterodiegticos. Dentro de este tipo se encuentran el narrador omnisciente (lo conoce todo: pensamientos, acciones, etc.) y el narrador objetivo o de

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conocimiento relativo (describe actos pero no pensamientos, similar a una cmara de cine). Comparacin entre los narradores en la Historia: SIGLO XIX HACIA ATRS Omnisciente: Domina todo el acontecer narrativo. Es nico y domina toda la realidad. SIGLO XX Conocimiento Relativo: Maneja slo algunos datos. La realidad es fragmentada (slo domina una parte). FOCALIZACIN: es el punto de vista del narrador con respecto al grado de conocimiento que posee: 1. CERO: el narrador es objetivo y omnisciente. No slo conoce el interior de los personajes, sino que puede incluso emitir juicios de valor. Narrador Omnisciente. 2. INTERNA: el narrador describe desde la perspectiva de uno de los personajes, siendo subjetivo. Restringe el grado de conocimiento, ya que slo sabe lo mismo que el personaje. Narrador Protagonista, Personaje Secundario o Testigo. 3. EXTERNA: el narrador slo relata lo que ve y oye desde fuera, no tiene acceso a la conciencia de los personajes. Narrador Objetivo o de Conocimiento Relativo. ESTILOS NARRATIVOS: 1. Directo: se refiere al dilogo de los personajes (slo hablan ellos), reproduce textualmente. Rompe con el Relato. 2. Indirecto: el narrador domina el relato (slo habla l). Lo dicho por los personajes desde el narrador. 3. Indirecto libre: el narrador parece hablar desde el interior de los personajes. Se asocia tradicionalmente con el narrador omnisciente. TCNICAS NARRATIVAS CONTEMPORNEAS USADAS POR EL NARRADOR: Derivadas del cine: Montaje: pluralidad de narradores y de puntos de vista. Dos o ms hilos conductores que se tratan de forma paralela en la historia. Influidas por la psicologa: Soliloquio: tipo de monlogo interior en el que el personaje dialoga consigo mismo. Es mucho ms organizado y lgico. Supone un oyente. Monlogo interior: verbalizacin de los contenidos mentales de los personajes, tiene un cierto orden lgico. Permite conocer la interioridad del personaje. No supone oyente. Corriente de la conciencia: verbalizacin de los contenidos mentales del personaje tal y como aparecen en su inconsciente. Carece de una estructura lgica, es catica. Los signos de puntuacin desaparecen, la estructura sintctica de la frase se altera. b) TIEMPOS EN LA NARRACIN: - Fbula o Tiempo de la Historia: acciones en un orden lineal y causal. Sucesin cronolgica relacionadas segn causa-efecto. - Sujet o Tiempo del Relato: disposicin esttica del acontecer en la narracin. Puede romper con la cronologa lineal, o coincidir con la fbula. - Tiempo Referencial Histrico: realidad histrica a la que remiten los hechos narrados. Podra tambin aludir al tiempo del escritor, al contexto social y cultural en el cual se escribe. Anacronas:Rompen con la fbula. - Analepsis: retroceso de la accin hacia el pasado. Existen dos tipos: Racconto: extenso retroceso en el tiempo. Flash Back: recuerdo breve. - Prolepsis: avance hacia el futuro de la narracin. Existen dos tipos: Premonicin o Prospeccin: visin a futuro (se predice lo posible). Flash Forward: proyeccin breve hacia el futuro. Un relato puede comenzar: Ab-Ovo: corresponde a la accin que se inicia desde el punto de partida lgico de la accin, y el desenvolvimiento de los hechos corresponde a un orden natural. In Media Res: el punto de partida se sita en la mitad del relato, por lo que hay alteracin en la secuencia temporal (hay saltos al pasado). In Extrema Res: el punto de partida es el final de la obra. c) ESPACIO DEL ACONTECER: es el lugar donde ocurren los hechos. Encontramos: a) espacio fsico o lugar concreto donde se desarrolla la historia; b) espacio psicolgico o clima espiritual de la narracin; c) espacio social o circunstancias socioculturales, polticas, religiosas, etc. de la narracin. La descripcin de los espacios puede ser: objetiva o subjetiva; esttica (el narrador presenta el espacio sin acontecer, lo describe exclusiva y minuciosamente) o cinematogrfica (segn avanza el acontecer, el lector se entera de las caractersticas del espacio). d) PERSONAJES: entes de ficcin creador por el autor, sobre los cuales gira todo el desarrollo de la accin. Hay varias clasificaciones: Segn su grado de importancia en el relato: existen personajes principales (en torno a los cuales gira la accin: protagonistas, antagonistas) y secundarios (estn vinculados a los principales, pero no tiene un rol importante en el desarrollo de los acontecimientos. Segn su complejidad: hay personajes planos (presentan un solo rasgo destacado), redondos (presentan ms de un rasgo caracterizador). Segn su desarrollo: el personaje puede ser esttico (no evoluciona psicolgicamente) o dinmico (modifica su comportamiento a travs de la obra). Los personajes pueden ser caracterizados de forma fsica (prosopopeya), de forma sicolgica (etopeya) o fsica y sicolgicamente (retrato). e) ACCIN: la accin narrativa se divide en tres etapas: a) planteamiento: la voz narrativa presenta a los personajes fundamentales y da cuenta del espacio y tiempo. Suele presentarse aqu un conflicto; b) desarrollo: se exponen las acciones de los personajes, hasta llegar a un momento de tensin mxima llamado clmax; c) desenlace: se presenta la resolucin del conflicto del relato, dando lugar a un nuevo estado de los personajes. f) MUNDOS NARRATIVOS: 1. Real o Cotidiano (el mundo cotidiano tal y como se ve, concordante con la realidad histrica de la obra, uso de descripciones). Baldomero Lillo, Marta Brunet. 2. Mtico - Legendario (hechos fabulosos de dioses o semidioses, origen del mundo) Mitos Griegos (tradicin oral, fabulacin popular, raz folclrica). Cantar del Mio Cid, El Caleuche. 3. Maravilloso (todos los hechos son sobrenaturales, magia, etc.). Cuentos de hadas. 4. Fantstico (mundo cotidiano que, de pronto, se ve interrumpido por un hecho irreal, inesperado. Suele ser de tema profundo). Cortzar, Borges, Kafka. 5. Utpico (descripcin de estados o mundos imaginarios, ideales y perfectos). Toms Moro, la Atlntida. Antiutopas (mundos dominados por dictaduras totalitarias, lo contrario de la utopa: Wells, Huxley y Orwell). 6. Ciencia-Ficcin (se da la irrupcin de lo fantstico en el mundo cotidiano, generalmente se ambienta en un futuro hipottico devastado por la guerra o por la tecnologa). Ray Bradbury, Julio Verne, Isaac Asimov. 7. Onrico (mundo dominado por el desorden de los sueos, el caos y la incoherencia). Mara Luisa Bombal. 8. Real Maravilloso (La fantasa o lo maravilloso convive naturalmente con la realidad). Alejo Carpentier, Gabriel Garca Mrquez. ALGUNNAS NARRACIONES HISTRICAS: Poemas picos: canciones orales que narran las hazaas de los guerreros o de dioses. Epopeyas: poemas narrativos que relatan acciones y caracteres humanos dignos de ser recordados (La Araucana, La Odisea). Cantares de Gesta: obras literarias medievales que cuentan las leyendas heroicas de un pueblo (Cantar del Mio Cid) Leyenda: narracin de hechos basados en la tradicin oral, algunos de los cuales forman parte de los hechos efectivamente histricos. Romance: manifestacin pico-lrica de origen annimo, con temas provenientes de los cantares de gesta o leyendas. Fbula: narracin breve, de carcter didctico, en prosa, cuyos personajes son animales personificados. Hay una moraleja al final del relato. Parbola: tambin ensea moralmente, pero los personajes son humanos. B) GNERO LRICO: gnero literario en el que un emisor ficticio (hablante lrico) transmite sus emociones utilizando una forma artstica denominada poema y a travs de un lenguaje potico altamente connotativo y alejado del lenguaje cotidiano.

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Predomina la funcin emotiva o expresiva del lenguaje. El hablante lrico puede adoptar diversas actitudes: ACTITUD ENUNCIATIVA: fundamentalmente, se describen paisajes, personas, animales, etc. Est centrado en lo externo, por lo tanto, existe cierta objetividad. ACTITUD APOSTRFICA: el hablante se dirige a un t, en el cual plasma sus emociones e interioridad. El hablante se mueve entre lo subjetivo y lo objetivo. ACTITUD CARMNICA O DE LA CANCIN: el autor expresa sus sentimientos directamente, en primera persona singular. Dialoga consigo mismo, mostrando alta subjetividad y su interioridad. Es la actitud ms genuina de la lrica. Todo hablante presenta un estado emocional bsico, el cual es percibido por el lector. Este estado se llama temple de nimo. Asimismo, le canta a un elemento humano o de la naturaleza llamado objeto lrico. El texto potico presenta una cierta forma, dada por el verso (unidad menor de un poema, escrito en una lnea, en latn significa par de surcos de arado) y la estrofa (conjunto combinado de versos). Los versos dentro de una estrofa pueden presentar rima (igualdad de sonidos finales entre dos o ms versos a partir de la ltima vocal tnica), la cual puede ser: Rima consonante: igualdad de vocales y consonantes: A Sobre el campo el agua mustia B Cae fina, grcil, leve; A Con el agua cae angustia; B Llueve. Rima asonante: igualdad slo de vocales: A Del saln en el ngulo oscuro, B De su dueo tal vez olvidada, A Silenciosa y cubierta de polvo B Vease el arpa. Otro concepto importante de la rima es su distribucin. Puede ser: Pareada: A / A Alterna: A / B /A / B Cruzada: A / B / B / A Encadenada: A/B/A - B/C/B - C/D/C - etc. Tambin los versos poseen un determinado nmero de slabas, y as se nombran como monoslabos (1), dislabos (2), trislabos (3), tetraslabos (4), pentaslabos (5), hexaslabos (6), heptaslabos (7), octoslabos (8), eneaslabos (9), decaslabos (10), endecaslabos (11), dodecaslabos (12) y alejandrinos o castellanos (14 slabas). Se denominan versos de arte menor cuando poseen de dos a siete slabas y versos de arte mayor cuando tienen ms de ocho slabas. FIGURAS RETRICAS: el lenguaje figurado constituye un elemento esencial en la lrica. Las figuras retricas son recursos que se utilizan para lograr la transfiguracin del lenguaje cotidiano en lenguaje potico. Entre las ms destacadas estn: - ALITERACIN: repeticin de la misma letra o sonido. Los claros clarines. Con el ala aleve del leve... El ruido con que rueda la ronca tempestad. - PARANOMASIA: frase con dos palabras similares. Con pocos libros libres/ paso y me paseo. - ANFORA: se repite una palabra o expresin al comienzo de los versos. Entre plumas que asustan / entre magnolias / entre el viento... - POLISNDETON: uso reiterado y excesivo de nexos. Una rata corri a un venado/ y los venados al jaguar/ y los jaguares a los bfalos/ y los bfalos a la mar. - ELIPSIS: omisin de uno o varios trminos de la oracin (generalmente un verbo). Por una mirada, un mundo / por una sonrisa, un cielo / por un beso / yo no s qu te diera por un beso. - ASNDETON: ausencia de nexos de coordinacin. Fuego, fuego, zagales, agua, agua. - ENUMERACIN: nombrar una serie de objetos, caractersticas, sentimientos, etc. de forma acumulativa. La extorsin, el insulto, la amenaza; / la paliza / y el azote; / si los recib / los perdon / pero no los olvido. Tambin se habla de enumeracin catica cuando se agrupan palabras de forma inesperada y sin conexin lgica. Yo paseo con calma, con ojos, con zapatos, / con furia, con olvido. - EPTETO: utilizacin de adjetivos que resaltan una cualidad que el objeto, de por s, posee. La roja sangre, los verdes campos, la blanca paloma. - SINESTESIA: cambio de la forma de percepcin sensorial de un elemento. El sonido azul de la trompeta. Paisaje sedoso y suave. - HIPRBATON: inversin del orden gramatical del enunciado. Del monte en la ladera / por mi mano plantado tengo un huerto. - RETRUCANO: reiteracin de una proposicin en que se invierte el orden de los trminos. Prefiero poner riquezas en mis pensamientos / que mis pensamientos en las riquezas. - CALAMBUR Agrupacin de slabas que alteran el significado de la palabra. Oro no es / plata no es / qu es? / (Plta-no). - METFORA: la sustitucin de un trmino por otro, en virtud de su semejanza. La serpiente de plata recorre la llanura (por ro). - METONIMIA: designar una cosa con el nombre de otra con la cual guarda una relacin de sucesin inmediata o causa. Algunas sustituciones: la causa por el efecto (vive de su trabajo), efecto por causa (respeta mis canas), autor por obra (le a Shakespeare), lo fsico por lo moral (hombre sin corazn), continente por contenido (se tom unas copas), signo por cosa significada (colg la sotana). - SINCDOQUE: llamar a una cosa por el nombre de otra por coexistencia o conexin. La parte por el todo (no tengo un techo donde vivir en vez de no tengo casa donde vivir), el todo por la parte (jug en el estadio por jug en la cancha del estadio), singular por plural (el chileno es solidario por los chilenos son solidarios). - COMPARACIN: relacin de dos objetos en virtud de su parecido. Van unidos por conectores comparativos, generalmente por como. El ro es como serpiente de plata. - IMAGEN: consiste en materializar una idea abstracta mediante una imagen visual con alta plasticidad. Nuestras vidas son los ros / que van a dar a la mar / que es el morir (representacin de la idea de vida humana y muerte). - SMBOLO: se sustituye una idea abstracta por un elemento concreto, que posee un significado producto de una tradicin cultural. Paloma-Paz. Corona de Laurel-Triunfo. - HIPRBOLE: exageracin de un defecto, cualidad, idea, sentimiento, etc. de una persona o cosa. Me bebera un ro. - IRONA: consiste en decir lo contrario de lo que se expresa, pero de tal manera que se deja entender el real sentido de lo dicho. Qu lindura! Qu fineza! Insultarme a m delante de las damas - PERSONIFICACIN: da caractersticas humanas a animales o cosas. La luna piensa. El viento canta. - ANTTESIS: contrapone un pensamiento a otro para dar ms nfasis y calridad al pensamiento. Ayer naciste y morirs maana. - OXMORON: se produce cuando en un verso, frase u oracin se juntan palabras que se excluyen mutuamente. Es hielo abrazador. Es fuego helado. - ALEGORA: es una metfora continuada a lo largo de todo el poema. - EPIFONEMA: reflexin o exclamacin con la que finaliza una estrofa o poema y que resume el contenido del mismo. Todo en ella encantaba, todo en ella atraa: / su mirada, su gesto, su sonrisa, su andar / Quin la vio no la pudo jams olvidar! - PARADOJA: consiste en armonizar dos trminos o ideas aparentemente contrarias. No te quiero sino porque te quiero. - PERFRASIS: consiste en no llamar a las cosas de forma directa, sino mediante un rodeo de palabras. Y cuando llegue el da del ltimo viaje, / y est al partir la nave que nunca ha de tornar (se refiere a la muerte). - APSTROFE: consiste en dirigirse a un t (persona, animal, cosa, sentimiento) con vehemencia. Padre nuestro que ests en los cielos, / por qu te has olvidado de m. - INTERROGACIN: pregunta que realiza el hablante lrico para dar ms nfasis a la expresin. Iras a ser ciega, que dios te dio esos ojos? / Iras a ser muda, que dios te dio esa boca? - GRADACIN: dispone las ideas en orden ascendente o descendente. Acude, corre, vuela, / traspasa la alta sierra, / ocupa el llano (orden ascendente). En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada (orden descendente). - SUJECIN: consiste en que el hablante lrico se pregunta y responde a s mismo. Qu sera la vida si no hubieras nacido? / Un cometa sin manto murindose de fro.

PRINCIPALES TIPOS DE POEMAS LRICOS: 1) Oda: canto apasionado en que el hablante lrico expresa un sentimiento de adoracin o exaltacin hacia algo. 2) Elega: canto de dolor en que el hablante lrico expresa un sentimiento fnebre o de lamentacin. 3) Madrigal: composicin breve en la cual el hablante expresa un sentimiento amoroso delicado. 4) Epigrama: composicin breve y satrica, de sentimientos amorosos.

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5) gloga: composicin potica pastoril, en la cual el hablante idealiza la naturaleza y la vida, mientras canta a situaciones amorosas. 6) Soneto: 2 cuartetos y 2 tercetos endecaslabos, rima A/B/B/A A/B/B/A C/D/C D/C/D. 7) Acrstico: uso de un conjunto de letras que, al ser ledas verticalmente, forman una palabra o frase. 8) Caligrama: disposicin visual de un poema, la que puede adquirir distintas formas. 9) Romance: nmero indefinido de versos octoslabos con rima en los versos pares. C) GNERO DRAMTICO: gnero literario que se estructura en forma de dilogo entre personajes. En l predomina la funcin apelativa o conativa del lenguaje, ya que constantemente existe un t al que se interpela. Est escrita por un dramaturgo; sin embargo, a diferencia del gnero narrativo o lrico, no posee una voz ficticia que relate los acontecimientos o cante sus sentimientos, sino que son los mismos personajes los que, a travs del dilogo, dan a conocer la trama de la historia. Es necesario distinguir entre la obra dramtica propiamente tal, la cual es slo literatura (texto escrito creado por el dramaturgo) y la obra teatral (representacin de la obra dramtica en un escenario, con actores de carne y hueso). La capacidad de cualquier obra dramtica de ser representada como obra teatral se conoce como virtualidad teatral. La existencia del hablante dramtico se da, fundamentalmente, por la aparicin del lenguaje acotacional (indicaciones que da el dramaturgo para dirigir a los actores en su forma de moverse, de hablar, salir, entrar, vestirse; adems, seala los cambios de escenario. Generalmente, est entre parntesis o en letra diferente a la del resto del texto). La obra dramtica surge en la Antigua Grecia a partir de las fiestas dionisacas. Estructura de la obra dramtica: existen dos tipos de estructuras: interna y externa. 1. Interna: la accin se distribuye en: a) Presentacin del conflicto: es el inicio de la obra dramtica. Aqu se dan a conocer las fuerzas que se oponen (protagonista y antagonista) en el conflicto dramtico. El conflicto es, precisamente, una lucha en la que se ven involucradas dos fuerzas opuestas. Una de ellas intenta conseguir un propsito y es representada por el protagonista. A sta, se le opone otra fuerza llamada antagonista, que intenta que el protagonista no logre lo que pretende. b) Desarrollo del conflicto: ambas fuerzas luchan para alcanzar sus fines, presentando una serie de acontecimientos que van desarrollando el conflicto dramtico hasta llegar a un momento de mxima tensin (clmax). c) Desenlace del conflicto: una de las dos fuerzas es derrotada y desaparece, dando por finalizado el conflicto. 2. Externa: Acto: subdivisin mayor de una obra dramtica, que constituye en s misma una unidad de sentido, subordinada al orden total de la obra. Generalmente, est sealado por la bajada del teln. Escena: fragmento del acto, determinado por la entrada y salida de uno o ms personajes. Cuadro: se relaciona con la ambientacin fsica; el cambio de una escenografa a otra marca el inicio de un cuadro marca el inicio de un cuadro. Personajes dramticos: los personajes del drama son similares a los narrativos, pero ahora cobra fuerza el personaje colectivo (representa a muchos: por ejemplo, el coro de las tragedias que representaba al pueblo) y aparece el alegrico (simboliza un rasgo de carcter: gracia, galantera, celo, etc.). Lenguaje Dramtico: algunos trminos importantes del drama son: Dilogo: interaccin verbal entre dos o ms personajes. Monlogo: discurso de un personaje que est solo con el pblico. Parlamento: discurso extenso de un personaje dirigido a otros personajes. Aparte: palabras que cualquiera de los personajes dice para s mismo o para otros, suponiendo que el otro personaje no las escucha. Lenguaje acotacional: indicaciones del dramaturgo para dirigir a los actores y descripciones de los cambios de escenario, movimientos, gestos, etc. Mutis: cuando un personaje hace mutis, es seal de su retiro de la escena. Catarsis: purificacin del espritu a travs del dolor ajeno que vemos representado en el escenario. Formas Dramticas: GNEROS MAYORES: Tragedia: personajes heroicos enfrentados a un destino (pathos) contrario y fatal, donde siempre triunfa este ltimo. El antagonista (destino) es una fuerza sobrehumana que, al final, siempre vence. Comedia: personajes comunes y corrientes (vulgares) son caricaturizados, encarnando vicios y defectos de los seres humanos. El desenlace presenta una solucin alegre al conflicto, con la cual todos los problemas se arreglan y todos quedan felices. Drama: intermedio entre comedia y tragedia. Forma que muestra una realidad ms cercana a la de los seres humanos comunes, donde las situaciones provocan dolor y risa. El conflicto manifiesta la lucha del ser humano con su ambiente, con las circunstancias que rodean su vida o consigo mismo. El desenlace depende del actuar del protagonista y no de fuerzas externas. GNEROS MENORES: Auto: drama religioso. Auto sacramental: creaciones simblicas espaolas de la Sagrada Escritura (tpicas de la tradicin medieval). Entrems: obra de tono humorstico representada entre dos actos de otra obra. Sainete: obra corta cmica del teatro espaol clsico. Farsa: irona llevada al extremo. pera: obra dramtica compuesta ntegramente por el canto. Zarzuela: representacin teatral en la que se alternan declamacin, canto y msica. Es netamente espaola. IV. MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS (MCM): Nuestra poca ha sido definida como la era de la informacin, no slo porque la informacin se ha convertido en un bien en s misma, sino que adems por la gran variedad de medios existentes para difundirla. Los medios de comunicacin de masas tienen como funciones el informar (presentar los hechos que ocurren), el educar (masificar la cultura), formar opinin (se persigue crear en la comunidad determinadas opiniones) y entretener. Los MCM permiten establecer vnculos entre los seres humanos, haciendo posible, debido a su diversidad, exponer mltiples puntos de vista acerca de un mismo acontecimiento. Distinguimos MCMs colectivos o simultneos (televisin, radio) y mltiples o en serie (prensa escrita). Entre los medios de comunicacin de masas ms importantes estn: PRENSA ESCRITA: su funcin principal es informar a sus lectores con exactitud y rapidez sobre lo que ocurre en el mundo, pas o regin, adems puede entretener, y por ltimo, orientar y fomentar en el lector una opinin. Entre los textos informativos que se encuentran en el peridico, los que se caracterizan por su claridad, concisin y objetividad, encontramos: 1. NOTICIA: informacin directa y objetiva acerca de un hecho. Es un texto breve y estructurado segn 6 preguntas bsicas: qu? (hechos), quin? (protagonistas), cundo? (momento), dnde? (lugar), por qu? (causa) y cmo? (descripcin del hecho). Se organiza de acuerdo a la siguiente estructura: EPGRAFE Generan el inters del lector, proporcionar lo esencial de la informacin TITULAR El ttulo en s de la noticia BAJADA Sntesis de lo ms importante LEAD O ENTRADILLA (Primer prrafo del texto, se responden las primeras 5 preguntas, Qu, quin, cundo, dnde, por qu?) CUERPO Desarrollo de la noticia de lo ms relevante a lo menos relevante. Se responde la pregunta Cmo? 2. REPORTAJE: presentacin de un tema que incorpora informacin directa y documental (entrevistas, anlisis, etc). Objetiva, se complementa con fotografas. Existe una variante, denominada el Reportaje Interpretativo, que se considera hbrido al incorporar la interpretacin y juicios de valor de quien lo escribe. 3. ENTREVISTA: reproduccin de un dilogo entre el periodista y una persona que puede aportar informacin de inters respecto de un tema o hecho determinado. Puede formar parte de un Reportaje. Entre los textos de opinin de un peridico estn: a travs de

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Primer Plano: rostro del personaje y parte de los hombros. Plano de detalle: Plano Americano o : personajes hasta las rodillas. Plano medio: personajes cortados al nivel de la cintura o pecho. Plano entero: parte inferior corresponde al nivel de pies y la superior al de la cabeza de los personajes. Plano general: destaca el ambiente o escenario, las figuras humanas se ven muy pequeas.

1. EDITORIAL: artculo en el que se expresa la opinin del medio respecto de un asunto de inters pblico. 2. COLUMNA: texto que expresa el punto de vista de una persona, y lleva su firma. Aparece ocasionalmente. 3. CARTA AL DIRECTOR: seccin en la cual los lectores tienen la posibilidad de opinar libremente acerca de un tema o formular una denuncia. Observamos tambin un gnero hbrido: - CRNICA: narracin de una noticia en la que se incorporan ciertos elementos de valoracin. Trata hechos de actualidad, y el periodista se permite una mayor libertad expresiva. Informa mediante un relato temporal un suceso o hecho determinado. Extensin media, entre la noticia y el reportaje. Predomina el informar, pues la opinin es presentada de manera implcita. Otros Medios: RADIO: entrega informacin oral a travs de ondas de radio. Informa, entretiene y Orienta. Su lenguaje es apelativo y ftico, y se caracteriza por ser conciso, claro y dinmico. Debe repetir sus mensajes o recurrir a otros elementos sonoros para mantener la atencin. TELEVISIN: principal fuente de informacin y entretencin adems de Orientar. Su mensaje es ms impactante, ya que mezcla la imagen con el sonido. Conjuga el lenguaje visual (imgenes), auditivo (verbal y no verbal) y periodstico (en las informaciones). INTERNET: permite el acceso a informacin instantnea en todo el mundo. CINE: secuencia de imgenes que producen sensacin de movimiento. Se le considera como el arte de las imgenes en movimiento. Se complementa con lenguaje verbal y no verbal, msica y efectos sonoros. Se le considera tambin un medio de manifestacin artstica y expresin plstica, un espectculo y una gran industria. ENCUADRE Y PLANOS CINEMATOGRFICOS - Encuadre: corresponde al espacio transversal seleccionado por la cmara. Lo que queda dentro, es el campo, lo que queda fuera, contracampo. Se puede diferenciar en distintos planos.

PUBLICIDAD Y PROPAGANDA: Tiene como fin persuadir de algo al receptor. La publicidad en s posee una misin de carcter econmico (promover el consumo de un producto). En el segmento de produccin de la publicidad es necesario tener en cuenta ciertos factores: slogan (frase breve y atractiva que llama la atencin); logotipo (dibujo caracterstico de una marca); segmento (grupo de personas a los que busca llegar una campaa publicitaria) y spot (pelcula o mensaje breve en el medio de comunicacin). Algunos de los recursos utilizados por la publicidad son; el uso creativo del lenguaje, uso de conos, presencia de diversos registros, uso connotativo de la lengua, brevedad del mensaje, uso de frases imperativas, interrogativas y exclamativas, apelar a las emociones, sentimientos y sensaciones del receptor. Por su parte, la propaganda, tiene una misin de carcter ideolgico (motiva y busca adherir a cierta ideologa). CMIC: narracin de una historia a travs de la sucesin de ilustraciones. - Unidad mnima de significacin: la vieta. Cuadros que contienen los dibujos y el texto. Unidad de tiempo. - Representacin del Lenguaje Verbal: los globos. En ellos se escriben los dilogos. - Textos de Apoyo: cartuchos. Recuadro que se utiliza para entregar informacin adicional. - Reproduccin de Sonidos: por medio de onomatopeyas (representacin de un sonido por medio del lenguaje). - Representacin del Lenguaje Icnico: Figuras cinticas (lneas que expresan movimiento), gestualidad de los personajes, y metforas visuales (indican sensaciones, Ej.: la ampolletaidea).

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ANEXO: PERODOS LITERARIOS


1) Literatura Antigua: slo se entrega ficcin. Su finalidad es la entretencin o la enseanza moral. Se destacan las tragedias griegas y romanas (Homero, Virgilio). En la Antigua Grecia se origina la tragedia (subgnero dramtico) a partir de las fiestas dionisiacas, y su mximo exponente fue Esquilo. En la tragedia se plantea la incapacidad del hombre de derrotar a su destino, y siempre vencer la fuerza sobrehumana (dioses). La obra ms representativa de esta poca es Edipo Rey (que narra la historia de Edipo, que mata a su padre y se casa con su madre Yocasta, quedando ciego y siendo desterrado al final). En esta poca tambin se origina la comedia en Grecia, y trata de manera cmica sobre personajes vulgares. Sus principales representantes son Aristfanes y Plauto. 2) Literatura Medieval: la vida se organiza en torno a Dios (teocentrismo). La literatura tiene un carcter moralizante, uso de motivos relativos a la muerte y su concepcin cristiana, la fugacidad de los valores terrenales, el sufrimiento, el amor divino y la vida de los santos. Con respecto al gnero narrativo, surge la novela (pastoril, picaresca y de caballera); con respecto al gnero lrico, en la Edad Media surge la poesa pica o cantares de gesta (poemas orales recitados por un juglar, de carcter annimo, cuyos temas centrales son la prdida del honor y la venganza: destaca el Cantar del Mio Cid, que narra la historia de un hroe espaol siempre fiel a su rey), la poesa lrica (expresin de la emotividad del emisor: surge el trovador, que le canta a una bella mujer) y la poesa religiosa (Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Seora); con respecto al gnero dramtico, las obras dramticas surgen de las ceremonias religiosas, y entre ellas destaca particularmente La Celestina de Fernando Rojas (narra la historia de dos jvenes amantes unidos gracias a la duea de un prostbulo, cuyo amor, al final, les provoca la muerte). 3) Literatura Renacentista: se caracteriza por el estudio de la Antigedad clsica grecolatina. Hay una nueva visin antropocntrica del mundo, una actitud racionalista ante la vida y una concepcin abierta de esta misma. Se exalta al hombre y a lo humano. En el teatro, se evidencia la crisis religiosa de la Reforma. Surge William Shakespeare en Inglaterra y Lope de Vega y Tirso de Molina en Espaa. La lrica desarrolla la poesa cortesana (amor inalcanzable e idealizado, al igual que la naturaleza; principal exponente: Garcilaso de la Vega) y la poesa mstica (o trascendente, plantea la comunin con Dios; principales exponentes: Santa Teresa de vila, San Juan de la Cruz). En la narrativa, destaca La Divina Comedia de Dante. 4) Literatura Barroca: la literatura tiende a ser depresiva y agria, hay un desencanto por el hombre y por lo humano. En la literatura espaola, fundamentalmente en la lrica, se encuentran dos grandes corrientes: conceptismo (preponderancia de la forma esttica, de la mtrica) y culteranismo (reaccin a lo anterior, se preocupa ms del contenido), el tpico ms utilizado es la fugacidad de la vida; en el teatro barroco se intensifica el uso del contraste (vida/muerte, riqueza / pobreza, etc.), destaca Pedro Caldern de la Barca con su obra La Vida es Sueo (donde proyecta la visin de una Humanidad ideal en bsqueda de lo inmutable e infinito). En la narrativa, destaca El Quijote de Miguel de Cervantes. 5) Literatura Neoclsica: el Neoclasicismo se destaca por el regreso a las races grecolatinas. Hay un predominio de la razn ante lo emotivo. Se busca la perfeccin de las formas, y el arte tiene una funcin fundamentalmente didctica. En el teatro, la literatura cambia la realidad: surge Molire, quien, en sus obras, ridiculiza a la sociedad francesa de la poca, mientras que en Espaa el racionalismo permite que Leandro Fernndez de Moratn, en El S de las Nias, muestre vicios sociales y ensee normas de comportamiento. En la lrica, se tiende a seguir el modelo grecolatino, convirtiendo a la literatura en un instrumento pedaggico. 6) Literatura Romntica: nace como respuesta a los preceptos rgidos del Neoclasicismo. Predomina lo emotivo ante la razn, se muestran lugares exticos y ttricos, el yo individual cobra

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importancia ante los otros. En el teatro, el drama romntico resalta el yo individual, expresando sentimientos. Goethe, en su Fausto, presenta la lucha de un hombre entre el anhelo de elevacin espiritual y el apego a lo terrenal. En Espaa destaca Jos Zorrilla, con su Don Juan Tenorio, que simboliza al hombre libre, individualista, aventurero y rebelde que slo aspira a gozar del amor y del mundo. En la lrica, se expresan sentimientos humanos, se describen lugares tenebrosos (castillos en ruinas, mares enfurecidos), destacando Lord Byron, Schiller y Gustavo Adolfo Bcquer. 7) Literatura Realista: Es una manifestacin del mundo burgus en la literatura. Se aprecia una valoracin la realidad externa y la primaca del objetivismo. Manifiesta la funcin mimtica (imitar la realidad) y social. En la narrativa, destacan Martn Rivas de Alberto Blest Gana. En el teatro, las obras dramticas son una expresin crtica de la sociedad. Henrik Ibsen, en Casa de Muecas, denuncia la esclavitud de las apariencias por proteger la reputacin y el honor. Otros dramaturgos destacados son George Bernard Shaw y Antn Chjov. 8) Literatura Naturalista: Hay preferencia por los temas que se desarrollan en ambientes bajos. En la narrativa, se crea la novela social, y se plantea que el hombre est predeterminado (determinismo). Se preocupan de demostrar a travs de la ciencia, positivismo (uso del mtodo cientfico), (destaca Nan de mile Zola). Presentan denuncia social, y una concepcin materialista del ser humano. En Chile, Baldomero Lillo, con Subsole y Subterra. 9) Literatura Modernista: el Modernismo es un movimiento lrico propiamente latinoamericano, que busca la renovacin temtica, dando cabida a lo extico y oriental (princesas, castillos y lagos encantados). Tiene un estilo refinado y cuidadoso en la forma, uso de smbolos propios de la Antigedad clsica. Su principal exponente es el nicaragense Rubn Daro (Azul). 10) Generacin del 98: aparece en Espaa en 1898. Se caracteriza por un sentimiento nacionalista, producto de las crisis del pas. Reflexiona acerca de la realidad poltica, social y literaria de Espaa, criticando constructivamente. Se inspira en las obras espaolas antiguas. Destaca particularmente el ensayo. Sus mximos exponentes son Miguel de Unamuno (Niebla) y Jos Ortega y Gasset (La rebelin de las masas). 11) Vanguardias: surgen a principios del siglo XX, y se caracterizan por una total oposicin a las corrientes existentes. As, podemos encontrar diversas corrientes vanguardistas: Creacionismo: exclusivo de la lrica, postula que el poeta es el creador de su propia realidad, y tiene que revelar los misterios a travs de la palabra. No hay respeto por la mtrica, se inventan palabras. Destaca su creador, Vicente Huidobro (Altazor). Dadasmo: plantea que no hay verdades indiscutibles. Hay una prdida de los valores tradicionales (producto de las guerras mundiales) y un rechazo a los modelos ya establecidos. El dadasmo se manifiesta especialmente en el teatro, donde surgen dos corrientes: el teatro pico (crtica al sistema social vigente: Bertolt Brecht) y el teatro del absurdo, el cual presenta una visin deformada de la realidad, mostrando a la sociedad con sus defectos y rasgos de deshumanizacin (destacan Eugenio Ionesco con La Cantante Calva y Samuel Beckett con Esperando a Godot). Incluye al nihilismo, que plantea una filosofa radical, rechazando los valores positivos, no se cree en nada. Generacin del 27: movimiento espaol que reacciona contra el Modernismo. Hay una cierta preferencia por los motivos andaluces y por el decir popular. Destaca Federico Garca Lorca y su Romancero Gitano. Surrealismo: plantea que el inconsciente es una forma de escape y creacin. Cobra importancia el psicoanlisis. Los temas son fundamentalmente onricos. Destaca el Primer Manifiesto Surrealista de Andr Breton. Futurismo: surge en Italia en la primera dcada del siglo XX. Es una narrativa dinmica (se rechaza lo esttico), muestra la deshumanizacin del hombre y el poder de las mquinas. Plantea una oposicin al sentimentalismo en el arte, y concibe la guerra como un hecho esttico. Literatura de ciencia ficcin. Boom Latinoamericano: movimiento que surge con fuerza en la dcada de los 60; toma como elementos constitutivos a las novelas anteriores de los escritores latinoamericanos (novela social, indigenista), fusionndolos con elementos mgicos propiamente latinoamericanos (Realismo Mgico). Se consolida la novela latinoamericana. Destaca Gabriel Garca Mrquez (Cien Aos de Soledad). 12) Literatura Chilena: La primera obra considerada literatura chilena son las Cartas de Pedro de Valdivia al rey Carlos V. Entre el siglo XVI y XVII, Alonso de Ercilla escribe el poema pico ms importante de la lengua castellana: La Araucana, Pedro de Oa hace lo mismo con su Arauco Domado, y Francisco Nez de Pineda y Bascuan (El Cautiverio Feliz). Gracias a Camilo Henrquez, en el siglo XIX, surge el periodismo poltico con el primer diario La Aurora de Chile. El movimiento de 1842 es el primer intento por afirmar una literatura nacional. De este movimiento, en poesa, se destacan: Salvador Sanfuentes ("Inami"), Guillermo Matta ("Poesas lricas"), Guillermo Blest Gana ("Armonas") y Jos Antonio Soffia (Hojas de otoo); en narrativa, Jos Victorino Lastarria ("Peregrinacin de una vinchuca"), Alberto Blest Gana ("Martn Rivas"), Vicente Prez Rosales ("Recuerdos del Pasado"); a finales de siglo, Rubn Daro renueva la lrica (Modernismo). El siglo XX se destaca por la aparicin del criollismo, representado por Baldomero Lillo (Sub-Terra) y por la fuerza que cobra la lrica, con exponentes como Pablo Neruda y Gabriela Mistral. En narrativa, Manuel Rojas (Hijo de ladrn), Mara Luisa Bombal (La amortajada), Jos Donoso (El obsceno pjaro de la noche); en poesa, adems de los ya mencionados, Nicanor Parra (Poemas y antipoemas), Gonzalo Rojas (Contra la muerte), Jorge Teillier (Muertes y maravillas), Ral Zurita (Purgatorio); en el drama, Luis Alberto Heiremans (El tony chico), Egon Wolff (lamos en la azotea), Jorge Daz (El cepillo de dientes).

Este material fue recopilado por Leonardo Prez Daz, Profesor de Castellano

BIBLIOGRAFA UTILIZADA EN ESTE DOCUMENTO: Miralles Nuez, Mara Teresa et. al., 2008, Lenguaje y comunicacin. Manual de preparacin, Ediciones Universidad Catlica de Chile, IX Edicin, Santiago, Chile. Pinto Snchez, Andrs, 2006, Resumen de Contenidos PSU, [documento web publicado en www.]

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