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Consigna
1-Elegir tres instrumentos para:
a) Observar si los instrumentos elegidos responden a la clasificación de la clase 5.
b) Explicar las razones por la cuales el grupo entiende que esos instrumentos
pertenecen a esa clasificación.
c) Determinar si dichos instrumentos analizados pueden ser aplicados a la
evaluación en línea.
d) Preguntarle al autor cuáles fueron las razones para elegir este instrumento.
Consideraciones
A.-Interpretamos que la herramienta utilizada y / o elegida por Hugo Hollisch, es
una. “Prueba escrita de base semiestructurada”.
B.-Fundamentación:
De acuerdo a la lectura de la clase correspondiente Nº 5, consideramos que esta
herramienta de evaluación prosigue con una estrategia de enseñanza, sosteniendo
un cuestionario de preguntas representativas de los contenidos y los aprendizajes
que el docente pretende evaluar sobre los saberes adquiridos por los estudiantes.
Este tipo de herramienta permite al docente evaluar los aprendizajes de carácter
más complejos. El estudiante afronta esta herramienta evaluativo con una impronta
original que amerita una breve justificación.
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Evaluación de la Enseñanza y los Aprendizajes
Silvia Porro, Sergio Dalbessio, Marcelo Zalesnick
Grupo POZADA
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Consigna
1-Elegir tres instrumentos para:
a) Observar si los instrumentos elegidos responden a la clasificación de la clase 5.
b) Explicar las razones por la cuales el grupo entiende que esos instrumentos
pertenecen a esa clasificación.
c) Determinar si dichos instrumentos analizados pueden ser aplicados a la
evaluación en línea.
d) Preguntarle al autor cuáles fueron las razones para elegir este instrumento.
Las preguntas Nº 8 y 9, están incompletas pues ameritan una dicotomía entre las
respuestas admitidas por: SI o NO, a la cual podríamos agregarle como sucede en
todo cuestionario que se precie de tal, la categoría NO SABE / NO CONTESTA.
B.- El docente puede evaluar los procesos cognitivos, desde una construcción de los
saberes del estudiante en una amplia gama de posibilidades con variada
alternativas de respuestas.
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Evaluación de la Enseñanza y los Aprendizajes
Silvia Porro, Sergio Dalbessio, Marcelo Zalesnick
Grupo POZADA
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Evaluación Final