Diplomado Incorporación de las TIC

en la práctica docente

LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS.

Este documento nos habla de la importancia del uso de la Tecnología en el

ámbito educativo, tomando en cuenta que muchos de los jóvenes son personas
que han nacido ya, en una era tecnológica y como introducción nos refiere que
a la fecha no se considera que la tecnología haya sido suficientemente
relevante para mejorar la calidad de la educación.

Por ello es recomendable que poco a poco este recurso se vaya aprovechando
de mejor manera y no solo eso sino que no sea un mero “paseo” por la red sino
que se planifique de manera estratégica y sobre todo pedagógica su
introducción a la educación.

Nuestro entorno social en un permanente proceso de cambio debe incluir

también el permanente proceso de cambio de los individuos que lo conforman,
es bien sabido que el ser humano aprende a través de la interrelación con sus
pares y esto no podrá circunscribirse únicamente a una temporada o etapa
concreta de la vida sino a lo largo de vida (long-life-learning), puesto que, si
necesitamos de la aplicación de los aprendizajes a lo largo de ella no podemos
quedarnos únicamente con lo aprendido en una etapa, sino debemos renovar
esos conocimientos conforme evoluciona el mundo y conforme a las
necesidades de vida se cada persona.

En este enfoque constructivista actual en la educación habrá que reconocer el

valor sociocultural que la propia red ofrece y orientar adecuadamente su usos
con fines educativos, pues ninguna herramienta virtual es buena por si sola
sino que el valor positivo lo da la forma en que lo empleamos.

El necesario trabajo colaborativo para el avance de la educación se ve

auxiliado por varias herramientas a las que cualquier persona puede acceder si
cuenta con un equipo conectado a la red, acceder a la Web 2.0 y aprovechar
sus bondades ya no es difícil en ella podemos encontrar varias plataformas
dinámicas que toman en cuenta nuevamente como eje central al ususario
quien decide qué quiere publicar, cómo y a quién dirigirlo.

Dos de los portales que funcionan mejor en esta Web 2.0 son:

@ CMS (Content Managment Sistem) sistemas para la gestión de

contenidos.

@ CBS (Community Based Systems) Portales para la creación de

comunidades virtuales, dentro de los que podemos contar a los BLOGS,

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versiones sencillas que permiten de manera sencilla la creación de webs

sin necesidad del conocimiento profundo de diseño y programación.

Los Blogs o cuadernos de bitácora; permiten publicar de manera libre,

organizar los comentarios de los usuarios, considerándolo como una
herramienta asíncrona de comunicación que incluso muestra algunas ventajas
por sobre las páginas web:

• No se requiere conocer de diseño y programación de páginas web, es

Fácil y versátil.

• Maneja automáticamente los contenidos y los clasifica cronológicamente

lo que hace más sencilla su búsqueda y almacenamiento, cada archivo
crea un enlace permanente que lo vuelve fácil de encontrar.

• Su mayor potencial didáctico se encuentra en su interactividad, cada

publicación invita a la participación, a la colaboración de todos los
visitantes del blog y todas las aportaciones se registran
cronológicamente.

• Permite intervincularse con otras páginas que abordan el mismo tema de

interés, a través de su herramienta denominada blogroll.

• Se puede integrar a una comunidad de usuarios enlazándose al

contenido de otros blogs lo que permite el enriquecimiento del blog
aunque ningún usuario lo haya modificado.

• Puede contener varios elementos multimedia, textos, hipervínculos,

incorporación de ficheros de sonido, galerías de imágenes, videoclips,
etc.

Observar y saberse observado permite que cualquier usuario adopte una

responsabilidad compartida y de esa manera se incorpora a una dinámica
grupal de colaboración, diálogo y participación en una marco de libertad y
respeto, consideraciones que bien fundamentan la corriente constructivista.

A la fecha se han hecho varios intentos exitosos para utilizar los blogs de
manera educativa, algunos ejemplos de ello son schoolblogs de Mark
Bernstein, Metablog, los del programa ATDP, creado por Lloyd Nebres,
Ecuaderno y tiscar.com de Lose Luis Orihuela y Tiscar Lara respectivamente o

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el aulablog, comunidad para profesores que promueves las TIC en el ámbito

educativo, etc.

Algunas formas de utilización de los blogs en el proceso aprendizaje

enseñanza, son:

• Sistemas de gestión de recursos didácticos.- como complemento a la

clase presencial se orientan una serie de actividades que el alumno
desarrollará empleando los recursos del blog, cabe citar a Tiscar (2005)
“no se trata de hacer lo mismo de siempre sobre nuevos soportes”.

• Multiblogs de profesores.- Para grupos de docentes que comparten

experiencias educativas, experiencias y recursos.

• Multiblogs de alumnos.- Alumnos que comparten experiencias

colaborativas centradas en temas o tareas, proyectos interdisciplinares .

• Diarios de clase o tutoría.- Aspectos de comportamientos y actitudes de

los alumnos, su seguimiento metodológico, su grado de avance en
determinado aspecto, procesos de aprendizaje, estrategias didácticas;
su limitante podría ser que todos los datos ahí asentados son del
dominio público y no puede tenerse privacidad si así se desea.

• Cuadernos de trabajo individual.- En una forma de sustituir el cuaderno

de clase el alumno recopila notas , apuntes, comentarios y sus
compañeros pueden enriquecerlo y hacerle aportaciones y por lo tanto
podría generar un producto final de mayor calidad, estimulando la
colaboración entre iguales.

Resumen del documento titulado: LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS de

André Manzano, publicado en la red en:
http://www.scribd.com/doc/21269968/Los-Blogs-en-Las-Tareas-Educativas,
realizado por Silvia Armenta Zepeda.

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