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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa Ruth Enilda Glvez Glvez Rep blica !ominicana #ntn, $ocl%, &anam ()*)'N *omos un centro educativo +ue mantiene en sus estudiantes una slida ,ormacin cient-,ica basada en la innovacin, re,lexin y creatividad en el desarrollo de habilidades y destrezas con igualdad de oportunidades +ue permiten descubrir potencialidades y me.orar la calidad humana. 'tros datos de la institucin educativa /)*)'N *er un centro educativo donde los ni0os tengan igualdad de oportunidades +ue promuevan los valores, las destrezas, las habilidades, la creatividad, la re,lexin e innovacin +ue involucra a la comunidad con la educacin de calidad para toda la vida. Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad $ada ser es nico en el "niverso. Resumen de la Unidad

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Los medios de comunicacin son instrumentos utilizados en la sociedad contempornea para informar y comunicar de manera masiva. Pues, nos permiten comunicarnos a cualquier sitio que queramos, esto da origen a la pregunta esencial cmo nos relacionamos? Da a da, los individuos y las comunidades acceden a material informativo que describe, explica y analiza datos y acontecimientos polticos, sociales, econmicos y culturales, tanto a nivel local como en el contexto global por ende los nios participaran mediante una lluvia de ideas, que les permitir dar respuestas a las preguntas de unidad 6Por qu es importante comunicarme?! Cmo podemos comunicarnos?! sustentaran sus ideas mediantes en un mapa conceptual elaborados en el tablero" Observando un video en you tube sobre los medios de comunicacin. Para comienzos del siglo XXI, y en sociedades de todas las regiones del mundo, los peridicos, estaciones radiales y pginas web son ejemplos de la naturaleza de los medios de comunicacin. En nuestras sociedades, estos canales son esenciales para el establecimiento y desarrollo de todo proceso de interaccin humana. Los medios de comunicacin son la materializacin fsica de la necesidad de relacionarse entre s que tienen todos los humanos. Mediante ellos se describen situaciones y problemas propios de nuestra realidad y, en la mayor parte de las oportunidades, se plantean anlisis que contribuyen a su discusin. Los medios de comunicacin permiten establecer procesos de intercambio de conocimientos y debates de carcter socia conlleva a las preguntas

de contenidos. Qu son los medios de comunicacin?, Cmo se clasifican los medios de comunicacin?, Por qu son importante los medios de comunicacin? Una vez comprendido estas informaciones, plasmaran sus vivencias confeccionando una maqueta, que ser presentada mediante una exposicin ante sus compaeros de grupo.
Espacio#s curricular#es o asignatura#s

signatura! "spaol #rea! 1 Comunicacin oral y escrita. signatura $orrelacionadas! Espa0ol, Expresiones #rt-stica, $iencias sociales
A$o % ni&el &rimario, 78 Tiempo necesario apro'imado 7 sesiones de 93minutos (undamentos de la unidad Contenidos
C)*CEPTUA+E, PR)CEDI-E*TA+E, ACTITUDI*A+E,

Medios de comunicacin: -Radio -televisin -cine -prensa - internet.

Discusin sobre la importancia de los medios de comunicacin.

Respeto por las ideas de los dems. -Respeto por el derecho al turno.

)./eti&os del aprendi0a/e

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Adquiere una actitud crtica y de juicios analticos frente a los mensajes recibidos mediante diferentes medios de comunicacin del entorno para poder opinar y tomar decisiones.
Opina acerca de los mensajes recibidos atraves de los diferentes medios de comunicacin del entorno.

%&econoce mediante la construccin de una maqueta la importancia que e'ercen los medios de comunicacin en el desarrollo de las comunidades.
Indicadores Logros

Opina con se!uridad en foros debates mesas redondas acerca de la funcin e importancia de los medios de comunicacin.
Opina, con seguridad, acerca de la funcin e importancia de los medios de comunicacin atraves de una exposicin oral frente a sus compaeros. -Explica sobre el uso de los medios de comunicacin, valorando su importancia a travs de una exposicin oral frente a sus compaeros.

Preguntas orientadoras del plan de unidad


design;design;curriculum?+uestions.html

http:;;<<<.intel.la;content;<<<;xl;es;education;=>2;pro.ect?

Pregunta esencial

Cmo nos relacionamos?

Preguntas de unidad

6&or +u% es importante comunicarme@ 6$mo podemos comunicarnos@


u son los medios de comunicacin? Cmo se clasifican los medios de comunicacin? !or "u son importantes los medios de comunicacin?

Preguntas de contenido

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Plan de e&aluacin

$ronograma de evaluaciones
#ntes de empezar el traba.o del proyecto. Evaluacin : !iagnstica ?Aluvia de ideas ?Ho.a de cote.o ?/ideo !urante el desarrollo del proyecto. Evaluacin Bormativa ?(apa conceptual ?R brica "na vez culminado el proyecto Evaluacin *umativa ?Aos estudiantes participaran de preguntas exploratorias para conocer sus conocimientos previos, sern evaluados con una 1o/a de cote/o" CEn pe+ue0os grupos observaran un video para tener ms conocimiento sobre el tema a tratar el cual plasmarn en la maqueta +ue con,eccionarn. C$onstruirn una ma+ueta en grupos de 9 estudiante sobre los medios de comunicacin , la cual se les evaluar a trav%s de una r2.rica

Resumen de e&aluaciones

Evaluacin !reguntas Exploratorias ?/-deo ? Ho.a de $ote.o (apa Conceptual )*brica (a"ueta

!roceso # propsito $os estudiantes expresan sus conocimientos previos a travs de preguntas exploratorias sobre el tema% Los Medios de Comunicacin se utili&a a"u' para evaluarlos la hoja de cotejo. $os estudiantes despus de +aber investigado en internet # obtenido la informacin sobre los medios de comunicacin confeccionar,n un mapa conceptual, en grupos de -, el mismo ser, evaluado con una rbrica. .n ve& culminado los estudiantes deben ser capaces de sustentar sus conocimientos ad"uiridos, a travs de la confeccin de una maqueta, la cual presentara por medio de una exposicin oral en forma grupal delante de sus compaeros. /er,n evaluados a travs de una rbrica para

Detalles de la unidad 3a.ilidades pre&ias ? (edios de $omunicacin


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Procedimientos 4Acti&idades5
P IM! " #!#IO$ MO%I&"CIO$ $os estudiantes participaran de la din,mica aplauso-pies. Cmo nos relacionamos?

"e pedir# a los alumnos que escriban todo lo que entiendan sobre la pre!unta formulada $%mo nos relacionamos. %ada uno dar# su opinin y las mismas ser#n anotadas en el pi&arrn por la maestra para que entre todos podamos lle!ar a una conclusin.

!or "u es importante comunicarme? 0"u' los estudiantes consensuan las ideas del grupo escribiendo las m,s relevantes. . Observan un video sobre los medios de comunicacin. 0nali&a el video En pe"ueos grupos # lo comentan en el aula. $os estudiantes expresan los conocimientos ,mensa1es , adem,s reconoce la importancia de los medios de comunicacin para la nacin. #!'($)" #!#IO$. $os estudiantes sacaran conclusiones sobre el video, respetan la opinin de los compaeros . -2nvestigaran individualmente lo "ue es medio de comunicacin # compartir,n la definicin con sus compaero $os estudiantes discutir,n su traba1o en el aula, compartir,n conocimientos, dar, valor a los medios de comunicacin. %! C! " #!#IO$ -3us"ue en internet las venta1as # desventa1as del uso de los medios de comunicacin. Esta informacin la va utili&ar para construir un mapa conceptual en grupos de cuatro donde refle1a cuales son las venta1as # desventa1as "ue nos brindan los medios comunicacin al momento de informar los acontecimientos de la nacin. -3usca informacin en la p,gina 4eb sobre la importancia de los medios de comunicacin para luego utili&arlo, en la confeccin de un mapa conceptual acerca de los medios de comunicacin del pa's destacando su importancia # servicios "ue brindan al pa's. C(" %" #!#IO$ -Elabora, en grupo una ma"ueta sobre los medio de comunicacin, acompaando el traba1o con un informe 5onde expresa todos sus conocimientos sobre el tema. *(I$%" #!#IO$ -Expone frente a su compaeros todo lo reali&ado en la misma dar,n a conocer todos sus

Estudiante con necesidades especiales *o 1ispano6 parlantes Estudiante talentoso

6O 7E68O

N' 5ENG' N' 5ENG'

-ateriales % recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa 7 3ard8are De+uipo necesarioE $mara $omputadoraDsE $mara digital Reproductor de !/! $onexin a )nternet Tecnologa 7 ,o9t8are DnecesarioE Fase de datos;Ho.a de clculo !iagramador de publicaciones &rograma de correo electrnico Enciclopedia en $!?R'(
-ateriales impresos ,uministros Recursos de Internet )tros Recursos $ibros de texto, gu'as, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales "ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. 6o inclu#e art'culos de uso diario comunes a todas las aulas. 5irecciones 4eb 9.)$s: "ue apo#an la implementacin de su unidad ;isitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes<clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

!isco lser )mpresora *istema de proyeccin Escner 5elevisor

/$R $mara de v-deo E+uipo de v-deo con,erencia 'tro

Editor de imgenes Fuscador Geb (ultimedia

!esarrollo de pginas <eb &rocesador de texto 'tro

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