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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE: MIGUEL ALVAREZ HABILIDAD
MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE: MIGUEL ALVAREZ HABILIDAD
 

MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

   

1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE: MIGUEL ALVAREZ

 
 
   

HABILIDAD

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

   

Definir la información

Precisar la información

 

Buscaron información requerida en sitios de investigación digital

 

Que se necesita

requerida

con

el

fin

de

orientar

y

acotar

la

búsqueda

en

ambiente

digital.

Buscar y acceder a información

Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda para localizar información en ambiente digital.

La búsqueda se dará en las páginas .por el docente. Ellos mismos encuentran una página segura y el docente debe revisarla como videos y esquemas

Evaluar y seleccionar información

Elegir una o más fuentes de información

y

La fuente son otorgadas por las páginas web y su información valiosa debe ser sometida a criterios de evaluación son lista de

contenidos

digitales

en

cotejos escala, estimativa, escala numérica.

base

a

criterios

de

pertinencia, confiabilidad y

 

Validez.

Organizar información

Ordenar

y

estructurar

Los grupos de trabajo deben presentar sus herramientas a

1. Información

información digital en

 

desarrollar y el docente debe organizar dicho proyecto para su

base a esquemas de

mejor información.

clasificación

dados

o

propios para recuperarla y reutilizarla.

 

Planificar la elaboración de

Especificar

los

pasos

Al final los estudiantes confeccionaran álbunes informativos para

un producto de información

requeridos

de

un

plan

de

su mejor conocimiento.

trabajo para la elaboración

de un producto usando

 
MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE: MIGUEL ALVAREZ HABILIDAD
herramientas digitales. 1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Sintetizar información digital Combinar e integrar información
herramientas digitales. 1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Sintetizar información digital Combinar e integrar información
herramientas digitales. 1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Sintetizar información digital Combinar e integrar información
herramientas digitales.
1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO
HABILIDAD
DEFINICIÓN
ACTIVIDADES
Sintetizar información
digital
Combinar e integrar
información en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de información
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
Representar, diseñar y
generar nuevos productos
en ambiente digital
Buscaran en internet los diseños de esquemas y lo copiaran en
Word y desarrollaran su actividad.
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Generar un nuevo
Producto de información
Los estudiantes desarrollaran charlas, esquemas, ver videos,
confeccionaran álbum.
La exposición de charlas estarían dirigidos a los alumno de mayor
nivel de la escuela para su mayor conocimiento del tema
2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA
HABILIDAD
DEFINICIÓN
ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar
información en
Cada estudiante respetaran a sus compañeros al momento de
transmitir y recibir información en las presentación y al
momento del trabajo en los equipos ya que son evaluados.
ambiente
digital,
según
un
propósito,
medio
digital
y
audiencia específica.
Presentar
información
Aplicar criterios de diseño y
formato en la elaboración de
un documento, presentación
u
Los estudiantes deben estar seguros del tema al momento de
su presentación.
en función
de una
audiencia
otro
en
función
de
una
audiencia
y
finalidad
específica.
2. Colaboración
herramientas digitales. 1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Sintetizar información digital Combinar e integrar información
Transmitir Reconocer y destacar la Para las presentaciones utilizaran las herramientas de trabajos información información relevante
Transmitir Reconocer y destacar la Para las presentaciones utilizaran las herramientas de trabajos información información relevante
         

Transmitir

Reconocer

y

destacar

la

Para las presentaciones utilizaran las herramientas de trabajos

información

información

relevante

e

previamente elaborada y presentada por cada grupo y lo

considerando

identificar

el

medio

digital

presentaran al docente y a sus compañeros.

objetivo

más

adecuado

para

enviar

y audiencia

un mensaje de acuerdo a un

 

propósito

y

audiencia

específica.

     
 
  • 2.2. COLABORACIÓN

HABILIDAD

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

 

Intercambiar información, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes

 

En este caso una vez terminadas el desarrollo de las actividades comentaran con otros los roles que desempeñaran en clases.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de información

en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras

 

Estas herramientas digitales permitirán el desarrollo de las actividades y se publicaran murales informativos.

personas,

usando

herramientas digitales.

 
       
 
  • 3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO

   

HABILIDAD

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

   

Identificar oportunidades y

Distinguir oportunidades y

 

Las indicaciones se les darán a los estudiantes antes de iniciar con

 

Riesgos en ambiente

riesgos

propios

del

el desarrollo de las actividades de procedimiento.

3. Éticas

digital, y aplicar

ambiente digital

y

aplicar

 

estrategias de

estrategias

de

seguridad

protección personal y de los otros

emocional.

 

Aplicar

estrategias

de

Las indicaciones se les darán a los estudiantes antes de iniciar con

protección

de

la

el desarrollo de las actividades de procedimiento

información personal y de

 
Transmitir Reconocer y destacar la Para las presentaciones utilizaran las herramientas de trabajos información información relevante
los otros en ambiente digital. 3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Respetar la propiedad intelectual
los otros en ambiente digital. 3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Respetar la propiedad intelectual
     

los

otros

en

ambiente

 

digital.

 
     
 
  • 3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD

 

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

Respetar la propiedad intelectual

Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar la creación de otros y aplicar prácticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso

Estas indicaciones deben ser dirigidas a los estudiantes antes de iniciar el desarrollo de las actividades de procedimiento para evaluar las fuentes de investigación.

de recursos de información.

 
 
  • 3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD

 

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

 

Entender

y

evaluar

la

Los estudiantes deben dominar los conceptos básicos de este

4. Tecnología

Comprender el impacto Social de las TIC

capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemáticas sociales,

impacto explicado por el docente para desarrollar su proyecto utilizando las tic.

económicas y culturales.

 
     
 
  • 4.1. CONOCIMIENTO TIC

   

HABILIDAD

 

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

   

Dominar conceptos

Demostrar entendimiento

 

Previamente antes de iniciar a trabajar los estudiantes con el

 

TIC básicos

Conceptual

y

práctico

de

proyecto educativo, los estudiantes de quinto grado deben

los

componentes

del

dominar los conceptos del uso de la tecnología

los otros en ambiente digital. 3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Respetar la propiedad intelectual
computador y sistemas informáticos. 4.2. SABER OPERAR LAS TIC HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Seguridad en el Conocer
computador y sistemas informáticos. 4.2. SABER OPERAR LAS TIC HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Seguridad en el Conocer
     

computador

y

sistemas

 

informáticos.

 
     
 

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

   

HABILIDAD

 

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

   

Seguridad en el

Conocer y aplicar normas

Estas normas son establecidas al inicio en el aula.

 

uso (cuidado de

básicas

de

cuidado

y

equipos)

seguridad

en

 

el

uso

del

computador.

 

Resolución de Problemas técnicos

Diagnosticar y resolver problemas básicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet.

Cualquier problema de informática de no ser sencillo debe ser notificado al docente de informática para su revisión.

Dominar aplicaciones

Utilizar

funciones

básicas

Cada herramienta utilizada por los estudiantes es productiva a la

De uso más extendido

de

hora de presentar se, debe conocer con anticipación los detalles

herramientas

 

de

productividad.

 

de cada una o indagar con la ayuda del maestro.

 

Utilizar las

 

funciones

 

básicas de herramientas de

comunicación a través de internet.

Las funciones básicas de herramientas de comunicación son establecidas previamente por el docente.

computador y sistemas informáticos. 4.2. SABER OPERAR LAS TIC HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Seguridad en el Conocer