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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad Nombre y apellido

Yamileth Acosta

Nombre de la institucin educativa

Escuela Santiago Bola os !oai"a

#bicacin de la institucin educativa

$ol% &abecera, 'rovincia de &hiri(u)

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0tros datos de la institucin educativa

!a escuela es 1nica ma ana se da desde 're2 3)nder hasta sexto grado cuenta con maestros de ingl%s para los grados4 con un saln de laboratorio4 un aula de innovacin4 un aula especial y con amplio e(uipo de pro5esionales egresados de las universidades.

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

MI GALERIA DE ARTE

Resumen de la unidad

Mi galera de arte busca estimular en el nio sus capacidades, habilidades, destrezas y un pensamiento crtico que lo lleve a indagar, descubrir, utilizar y crear. Los nios son artistas, soadores e imaginativos capaces de crear las obras ms bellas con solo usar un pincel, colores y una pgina en blanco. Son innovadores con la capacidad de utilizar las nuevas tecnologas de la informaci n y la comunicaci n.

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Espacio/s curricular/es o asignatura/s

6rea 'sicomotora Sub 76rea &oordinacin 8otora 9ruesa Ao y nivel

Nivel inicial

Tiempo necesario apro imado

+ Sesiones de :; 8inutos !undamentos de la unidad Contenidos

&0N&E'$#A!ES

'<0&E=.8EN$A!ES

A&$.$#=.NA!ES

>;2!a expresin pl/stica. ?'intura

>;2Aplicacin de las expresiones pl/sticas de dise os art)sticos tales como la pintura.

>;2Admiracin por las creaciones art)sticas en las exposiciones. ?8otivacin por la experimentacin de los traba@os de pintura.

"#$etivos del aprendi%a$e

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"&'ETI(" )E*ERA+, Estimula el desarrollo de -a#ilidades y destre%as motrices y creadoras de acuerdo a sus posi#ilidades .sicas y ps/uicas para garanti%ar la ad/uisicin de la lectura y escritura0

"&'ETI(" E1PECI!2C", Estimular la coordinacin viso3manual4 e$ercitando m5sculos de la mano4 despertando la imaginacin para la aplicacin de t6cnicas gr7.ico3pl7sticas0

Indicadores Logros Disfruta los trabajos de arte, la combinacin de colores y uso de pinturas en los trabajos que realiza. Crea Trabajos Art sticos utilizando su imaginacin. !"pone sus obras de arte con alegr a y entusiasmo a tra#$s de diapositi#as.

Preguntas orientadoras del plan de unidad


designBdesignBcurriculum2(uestions.html

httpABBCCC.intel.laBcontentBCCCBxlBesBeducationBDE+Bpro@ect2

Pregunta esencial

Por qu son importantes las TIC en la educacin inicial?

Preguntas de unidad

FGu% es una obra de arteH

Preguntas de contenido

Cules son los colores primarios? Cules son los colores secundarios? Por qu es importante el arte en los nios? Qu instrumentos utilizamos para crear una pintura?

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

8na ve% completado el proyecto

'reguntas exploratorias utili"ando lista de cote@o

0bservaciones utili"ando la lista de cote@o

Heteroevaluacin a travs de r rica

Resumen de evaluaciones
!os l"n#s anteriores e$plican cada mtodo% propsiton e instrumento &valuacin Proceso " propsito

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+as preguntas e ploratorias

1on a/uellas /ue nos permiten conocer /ue sa#e el nio con respecto al tema0 1e utili%ara para conocer a trav6s de criterios si el nio tiene conocimiento de pintura4 de colores y de arte0

+istas de cote$o

+as o#servaciones

*os permite -acer un an7lisis del desempeo del nio en el momento de -acer sus actividades las cuales ser7n evaluadas por una lista de cote$o0 Es a/uella /ue le reali%a el docente al estudiante0 1on los criterios esta#lecidos para evaluar el desempeo del estudiante0

+a -eteroevaluacin

R5#rica

Detalles de la unidad 9a#ilidades previas Habilidades comunicativas <econocimiento de los colores Habilidades de descripcin =estre"as para pintar

Procedimientos
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'esponde pre(untas e$ploratorias so re el tema para conocer el (rado de conocimiento) * serva un video en +*,T,-& so re tra a.os de pintura que realizan nios de otros pa/ses " descri en lo que o servaron) 0siste al aula de innovacin " con a"uda de la maestra pinta% di u.a1 participa de .ue(os de colores utilizando el internet) &n 2orma (rupal realizan un anlisis del concepto arte) 'ealiza un colla(e con colores que recorta en las revista " e$plica el procedimiento de lo que 3izo) &n 2orma individual el nio le dar vida a una o ra de arte %de la cual se 3ar una (aler/a en el aula de clase) Cada nio le dar un nom re a su tra a.o " e$plicara lo que 3izo a travs de una e$posicin) 4e realizara una e$posicin 2inal en P*5&' P*I6T del pro"ecto)
&l arte no tiene 2rontera es por ello que inclu"e a todos los nio) &ste tipo de pro"ecto nos permite llevar al nio con necesidades educativas especiales a crear al(o con sus propias manos% a e$presar sus sentimientos ante una pintura a sentirse li re " 2eliz% los convierte en artistas) !as pinturas creadas por un ser 3umano o por la naturaleza pueden ser entendidas sin necesidad de 3a lar un mismo idioma) &n este pro"ecto los nios talentosos son los que realizarn las e$posiciones de los tra a.os realizados por ello como los de sus compaeros)

Estudiante con necesidades especiales *o -ispano3 parlantes Estudiante talentoso

:ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa ; 9ard<are Ie(uipo necesarioJ x &/mara x &omputadoraIsJ &/mara digital <eproductor de =K= x &onexin a .nternet Tecnologa ; 1o.t<are InecesarioJ Base de datosBHo@a de c/lculo =iagramador de publicaciones 'rograma de correo electrnico Enciclopedia en &=2<08
:ateriales impresos 1uministros ' rica% listas de cote.o Tempera% pinceles% revistas% ti.eras% 3o.as lancas% papel manila% cinta ad3esiva% (oma) +ouTu e 3ttp788mitrencito)com8principal)3tm

=isco l/ser .mpresora x Sistema de proyeccin Esc/ner $elevisor

K&< &/mara de v)deo E(uipo de v)deo con5erencia 0tro

Editor de im/genes Buscador Leb x 8ultimedia

=esarrollo de p/ginas Ceb 'rocesador de texto 0tro

Recursos de Internet

httpABBmisdibu@os.dibu@os.netB
Padres de 2amilia% estudiantes%directora

"tros Recursos

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