Está en la página 1de 9

PLANIFICACION MENSUAL Marzo 2014

ESCUELA ASIGNATURA CURSO NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO DOCENTE OAT CLASE HORA FECHA 3 de marzo 2

: : : : : : :

La Castilla Taller de Lenguaje 7 ao Lectura Viva Marzo Paulina San Martn Lectura hbitos de lectura OBJETIVO DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE Estrategias de Inicio: Se da a conocer el objetivo de la Comprensin Lectora clase de diversos tipos de Desarrollo textos literarios y no Trabajan cuadernillo de comprensin lectora Cierre literarios Retroalimentacin y aplican lo aprendido en clases

INDICADORES DE EVALUACION Data Diagrama de flujo Computador Mapa conceptual Cuadernillo de Comprensin de Comprensin textos lectora. Ensayos de Simce. Guas de aprendizaje. PAC- Mineduc

RECURSOS

10 de marzo

Estrategias de Comprensin Lectora de diversos tipos de textos literarios

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase Desarrollo Trabajan gua de comprensin lectora Cierre Retroalimentacin y aplican lo aprendido en clases

Cuentos Data Diagrama de flujo Computador Mapa conceptual Cuadernillo de Comprensin de Comprensin textos lectora. Ensayos de Simce. Guas de aprendizaje. PAC- Mineduc

17 de marzo

Desarrollar lectores.

Cuentos hbitos Inicio: Se da a conocer el objetivo de la Data clase Computador Cuadernillo

Diagrama de flujo Mapa conceptual de Comprensin de

Desarrollo Trabajan Gua de comprensin lectora Ensayos de Cierre Simce. Guas de Retroalimentacin y aplican lo aprendido en aprendizaje. clases PAC- Mineduc 24 de marzo 2 Desarrollar lectores. hbitos Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase Desarrollo Trabajan Gua de comprensin lectora Cierre Retroalimentacin y aplican lo aprendido en clases Cuentos Data Diagrama de flujo Computador Mapa conceptual Cuadernillo de Comprensin de Comprensin textos lectora. Ensayos de Simce. Guas de aprendizaje. PAC- Mineduc Cuentos

Comprensin lectora.

textos

PLANIFICACION MENSUAL abril

ESCUELA ASIGNATURA CURSO NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO DOCENTE O.AT

: : : : : : :

La Castilla Lenguaje y Comunicacin 7 ao Lectura Viva 1 mes Paulina San Martn


Eje lectura: Se pretende que los estudiantes lean al menos un texto dramtico, vean otro y los comenten en clases. Se espera que interpreten los textos dramticos, considerando las problemticas y la visin de mundo presentada en ellos. Se busca que lean al menos una novela y que la comenten en clases para profundizar en ella. Se espera que la interpreten a partir de informacin explcita e implcita, considerando tema, personajes y ambiente fsico y sicolgico. Eje escritura: Se pretende que los estudiantes escriban textos narrativos bien estructurados y redactados. Se espera que transformen, a travs de la escritura, textos narrativos ledos en textos dramticos, utilizando adecuadamente las acotaciones. Se busca que apliquen los conocimientos de gramtica para enriquecer sus propios escritos. Eje comunicacin oral: Se espera que los estudiantes realicen una breve representacin teatral para ejercitar el uso de la comunicacin paraverbal y no verbal. Se pretende que dialoguen para compartir sus ideas y sus apreciaciones sobre las lecturas realizadas dentro y fuera de la clase, y que respeten las diferencias de opinin y las ideas de los dems.

CLASE FECHA 7 de abril

HORA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACION

Inferir

informacin

implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas.

14 de abril 2 21 de abril 2

Leer

comprensivamente

textos narrativos. Interpretar clases, textos considerando:

narrativos comentados en diferencia entre narrador y autor; narracin en primera o tercera persona; ambiente presentes; dilogos y pensamientos expresados; valores fsico y sicolgico; temas y experiencia personal.

28 de abril 2

Estrategias Comprensin Lectora

de de

diversos tipos de textos literarios y no literarios

PLANIFICACION MENSUAL JULIO 2013

ESCUELA ASIGNATURA CURSO NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO DOCENTE OAT CLASE HORA FECHA 04-07-2013 2

: : : : : : :

La Castilla E-211 Religin 3 MARA EJEMPLO DE MUJER Y MADRE Dos semanas Srta. Marta Lujan Duarte Gonzlez Comprenden que las madres protegen y acompaan a la familia e hijos. OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE APRENDIZAJE EVALUACION Identifican que La Virgen Inicio: Se activan conocimientos Observacin directa Mara es un modelo de previos sobre el tema a tratar. Fotocopia FICHA N Trabajos en clases

vida para cristianos.

11-07-2013

los Desarrollo: Escuchan la lectura bblica de Lucas 1,26-38. Descubren las cualidades de Mara en la sopa de letras. Escriben una oracin a Mara de su inspiracin. Pintan a Mara. Reconocen lo buena que es. Cierre: Responden tres preguntas. Reconocen el momento Inicio:. Se activan conocimientos de la Anunciacin del previos sobre el tema a tratar. ngel Gabriel. Desarrollo: Leen la lectura y reconocen que se venera a la Virgen Mara, slo a Dios se adora. Escuchan el evangelio de Lucas 1, 27-31. Escriben, en las lneas punteadas textualmente. Pintan a Mara y el ngel Gabriel. Piensa en la obediencia. Cierre: Responden tres preguntas.

todos

17 RRHH, lpiz, goma colores cuadernos

Fotocopia FICHA N Observacin directa 18 RHH, lpiz, goma Trabajos en clases colores cuadernos

LANIFICACION MENSUAL JULIO 2013

ESCUELA ASIGNATURA CURSO NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO DOCENTE OAT CLASE HORA FECHA 04-07-2013 2

: : : : : : :

La Castilla E-211 Religin 4 Comprender que los talentos son para ponerlos en servicio Dos semanas Srta. Marta Lujan Duarte Gonzlez Comprender que los talentos son para ponerlos en servicio OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE APRENDIZAJE EVALUACION Identifican los Inicio: Se activan conocimientos previos Observacin directa significados de los sobre el tema a tratar. Desarrollo: Leen la Fotocopia FICHA Trabajos en clases siguientes talentos: lectura bblica Mateo 25, 14-30.Construye N 17 RRHH,

Amistad, Verdad, Respeto, Servicio, Perdn y Estudio

11-07-2013

Reconocen que en la fiesta de Pentecosts el Espritu Santo fortalece los talentos de los apstoles y los nuestros

las Cartas de los Talentos . Decoran las cartas de los talentos (Valores, Dones) de diferentes colores. Cortan las cartas y pegan en cartulina. En grupo de cuatro juegan a la manera de casino. El ganador hace explicar un talento. Cierre: Responden tres preguntas. Inicio:. Se activan conocimientos previos sobre el tema a tratar. Desarrollo: Escuchan la lectura bblica de los Hechos de los Apstoles 2, 1-13. Dibujan en los rectngulos Lenguas de fuego sobre las cabezas de los apstoles. Escriben en los semicrculos con letras decorativas talentos a desarrollar Cierre: Responden tres preguntas.

lpiz, goma colores cuadernos

Fotocopia FICHA Observacin directa N 18 RHH, lpiz, Trabajos en clases goma colores cuadernos

PLANIFICACION MENSUAL JUNIO 2013

ESCUELA ASIGNATURA CURSO NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO DOCENTE OAT CLASE HORA FECHA 02-07-2013 2

: : : : : : :

La Castilla E-211 Religin 5 IMITEMOS LAS ACCIONES POSITIVAS DE LOS PERSONAJES BBLICOS Tres semanas Srta. Marta Lujan Duarte Gonzlez Comprender el proceso de la liberacin de esclavitud del Imperio Egipcio OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE APRENDIZAJE EVALUACION Identifican la Inicio: Se activan conocimientos previos sobre Observacin directa historia de Abraham, el tema a tratar. Desarrollo: Leen la lectura Fotocopia FICHA N 17 Trabajos en clases segn el libro del bblica Gnesis 22 y descubren las palabras RRHH, lpiz, goma

Gnesis 22

subrayadas, en el puzzle. Comentan sobre el colores cuadernos valor de la obediencia. Pintan el dibujo y escriben un mensaje. Cierre: Responden tres preguntas. Inicio: Se activan conocimientos previos sobre Fotocopia FICHA N 18 Observacin directa el tema a tratar. Desarrollo: Escuchan en RHH, lpiz, goma colores Trabajos en clases resumen bblico del Gnesis 37-45. Escriben cuadernos la historia de Jos con tus palabras. Pintan y decoran la ficha. Cierre: Responden tres preguntas. Inicio: Se activan conocimientos previos sobre Fotocopia FICHA N 19 Observacin directa el tema a tratar. Desarrollo: Escuchan la RRHH, lpiz, goma Trabajos en clases historia de Moiss, segn la lectura del xodo colores cuadernos 2, 1-10. Ubican el ro, a la princesa, y a Moiss, mientras pintan. Cierre: Responden tres preguntas.

09-07-2013 2

Reconocen los pormenores de la vida de Jos hijo de Jacob, segn el Gnesis 37.

30-07-2013

Comprenden la historia de Moiss segn el xodo 2, 110.MAD

PLANIFICACION MENSUAL JULIO 2013 ESCUELA ASIGNATURA : : La Castilla E-211 Religin

CURSO NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO DOCENTE O.A.T CLASE HORA FECHA 01-07-2013 2

: : : : :

6 RESPETEMOS NUESTRO CUERPO Y EL DE LOS DEMS Cuatro semanas Srta. Marta Lujan Duarte Gonzlez Comprender que respetar nuestro cuerpo es parte del amor humano . OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE APRENDIZAJE EVALUACION Identifican a la Inicio: Se activan conocimientos previos sobre persona como fsica, el tema a tratar. Desarrollo: Escriben el Fotocopia FICHA N Observacin mental y espiritual. concepto de Laicos, Obispos y Diconos. 17 RRHH, lpiz, directa

Pintan de colores el Cuerpo Mstico de Cristo; y goma comentan sobre el significado de la Iglesia. cuadernos Decoran el mensaje de la Iglesia. Cierre: Responden tres preguntas. 08-07-2013 2 Reconocen que el Espritu de Dios solicita estar en nuestro corazn.

colores Trabajos clases

en

Inicio:. Se activan conocimientos previos sobre Fotocopia FICHA N el tema a tratar Desarrollo: Leen y 18 RHH, lpiz, goma destacan el significado de los dones del Espritu colores cuadernos Santo. Escriben los conceptos que se te piden. Reflexionan junto a tus compaeros las Verdades del Espritu Santo. Cierre: Responden tres preguntas.

Observacin directa Trabajos clases

en

29-07-2013

Comprenden que la Inicio: Se activan conocimientos previos sobre santidad es un estilo el tema a tratar. Desarrollo: .- Leen la vida de de vida. Teresita de los Andes. Pintan el dibujo de la Santa. Trasladan el mensaje de Teresita con letras decorativas a la hoja blanca. Cierre:. Responden tres preguntas.

Fotocopia FICHA N 19 RRHH, lpiz, Observacin goma colores directa cuadernos Trabajos clases

en