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SECUENCIA DIDCTICA MEDIDAS de DISPERSIN y de POSICIN

Act. Adolfo Snchez Lpez

Prof. Act. Adolfo Snchez Lpez

SECUENCIA DIDCTICA MEDIDAS de DISPERSIN y de POSICIN

SEMESTRE I. ESTADSTICA y PROBABILIDAD I.


UNIDAD I. ESTADSTICA DESCRIPTIVA .
PROPSITO de la Unidad: El alumno comprender y aplicar algunas tcnicas de recopilacin, organizacin y representacin de un conjunto de datos a partir del planteamiento, discusin y resolucin de problemas, para interpretar y analizar el comportamiento de una variable de dicho conjunto. TEMAS a desarrollar: Medidas de Dispersin o Variabilidad y de Posicin o Cuantiles. 1. Desviacin estndar 2. Varianza. 3. Coeficiente de Variacin. 4. Medidas de Posicin o Cuantiles. (Cuartil: Ci, Decil: Di y Centiles, Porcentiles o Percentiles: Ci). APRENDIZAJES a cubrir por el alumno: En la descripcin de un conjunto de datos, el alumno calculara. 1. El concepto de dispersin y comprender sus significado. 2. La desviacin estndar y la varianza, y comprender sus significados. 3. El coeficiente de variacin y comprender su significado. 4. Las medidas de posicin y comprender su significado. PROCEDIMIENTO. La Secuencia (estrategia), Medidas de dispersin y de posicin, permitir al alumno cubrir los aprendizajes que marca el programa. 1. Trabajar con datos cuantitativos para que el alumno identifique a qu tipo de categora corresponde (Intervalo, Razn o Absolutas) y pueda apreciar tambin las diferencias que existen en la construccin de las distribuciones (tablas) de frecuencias, precisando el significado de los elementos que las conforman. 2. Que el alumno identifique las propiedades de las medidas de dispersin y de posicin. La Desviacin Estndar (S). a) La Varianza (S2). b) El coeficiente de variacin. c) Las medidas de posicin. 3. Se plantearn problemas en los que el estudiante calcule y comprenda las diferencias entre las medidas de dispersin, el coeficiente de variacin y de posicin. 4. Utilizar la calculadora, la computadora y el Microsoft Excel para construir la tabla de frecuencias y sus grficas. 5. Utilizar la calculadora, la computadora y el Microsoft Excel para que el alumno calcule las medidas de dispersin, el coeficiente de variacin y de posicin. RECURSOS de apoyo para el desarrollo de la Unidad. 1. En el aula para la exposicin de los temas, se requerir de: gises de colores, borrador, plumones de diferente color para pizarrn blanco, la calculadora, la computadora, el proyector, el Microsoft Power Point y el de Excel.

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2. Para la construccin de las distribuciones (tablas) de frecuencia y sus respectivas grficas, el clculo de las medidas de dispersin, de posicin y el coeficiente de variacin: la calculadora, la computadora y el Microsoft Excel. 3. Material impreso de apoyo para impartir las clases y para los alumnos. a) La estrategia de aprendizaje sobre medidas de dispersin, coeficiente de variacin y medidas de posicin. b) Apuntes sobre Medidas de dispersin, coeficiente de variacin y de posicin. c) Apuntes sobre el uso de la calculadora Casio f x 82 MS (S-VPAM). d) Apuntes sobre: Introduccin al Power Point y Excel. e) Material (Notas) elaborado en Power Point y Excel. NOTA: El material ser proporcionado a los alumnos por correo electrnico. 4. BIBLIOGRAFA complementaria. a) Estadstica para Administracin y Economa (con presentaciones en Power Point, formatos en Excel, Minitab y ASCII). b) Estadstica Aplicada a Travs de Excel. c) Matemticas con Microsoft Excel. d) Matemticas e Internet. e) Las matemticas de los NO matemticos. EVALUACIN. La evaluacin ser con base en la entrega de la secuencia, tareas, la participacin en clase de forma individual, en equipo y en el grupo, solucin de problemas que complementen la(s) actividades trabajadas en el aula. Se tomar en cuenta la asistencia y puntualidad.

ACTIVIDAD 1. Resuelve lo siguiente.


1. En los siguientes ejemplos da el conjunto de todos los posibles resultados de la variable y distingue que tipo de variable es (discreta o continua). a). El nmero de litros de agua de una mquina de lavar (continua) b). Los estados de la Repblica Mexicana (discreta) c). Dimetro de una esfera (continua) d). Nmero de ptalos de una flor (continua) e). Longitud de mil cerrojos producidos por una fbrica (continua) f). Periodo de duracin de las lmparas del edificio K del C. C. H. Sur (continua) g). Estado civil de una persona (discreta) h). Nmero de libros en un estante de una librera (continua) 2. Dada la siguiente distribucin de frecuencias, en una Universidad la matrcula en un ao es de 7,464, alumnos distribuidos por carrera. Ing. Ing. Ing. Ing. de Ing. Diseo Arquitectura Civil Elctrica Electrnica Sistemas Industrial Industrial Matrcula 1,723 1,235 1,432 1,321 462 821 470 Carrera

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a). Qu medida(as) de tendencia central se puede(n) calcular a los datos de la tabla anterior?. Explica tu respuesta. 3. Usando el siguiente conjunto de datos. 0, 1, 5, 2, 5, 3, 6, 4, 4, 5,1, 5, 2, 5, 3, 6, 6, 4, 5, 0 Calcula el valor de la media aritmtica ( ). Calcula el valor de las desviaciones, recuerda que di = mi Calcula el valor del cuadrado de las desviaciones, recuerda que d2i = (mi Calcula el valor de la desviacin estndar (S) y el de la varianza (S2). Construye el polgono de frecuencias para la variable.

a) b) c) d) e)

SOLUCIN.

xi
0 1 2 3 4 5 6

fi 2 2 2 2 3 6 3 20

fi xi 2X0=0 2X1=2 2X2=4 2X3=6 3 X 4 = 12 6 X 5 = 30 3 X 6 = 18 = 72

xi -
-3.6 -2.6 -1.6 -0.6 0.4 1.4 2.4

(xi - ) 2 12.96 6.76 2.56 0.36 0.16 1.96 5.76

fi (xi - ) 2 25.92 13.52 5.12 0.72 0.48 11.76 17.28 = 74.8

S = 3.93 = 15.49

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4. Resultado de una investigacin realizada en 40 familias seleccionadas aleatoriamente, considerando como caracterstica especfica el nmero de hermanos. No. de hnos. Frecuencia (fi) 1 4 2 3 4 5 8

6 12 10

a) Construye el histograma y el polgono de frecuencias para la variable No. de hermanos. b) Calcula el valor de la media aritmtica ( ). c) Calcula el valor de las desviaciones, recuerda que di = mi d) Calcula el valor del cuadrado de las desviaciones, recuerda que d 2i = (mi - 2. e) Calcula el valor del cuadrado de las desviaciones, recuerda que d2i = (mi - 2. f) Calcula el valor de la desviacin estndar(S) y el de la varianza (S2). g) Calcula el valor del Sesgo, qu tipo de sesgo es? y da la grfica.

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SOLUCIN.

4 4 X 1 = 4 1 3.3 = -2.33 5.29 6 6 X 2 = 12 2 3.3 = -1.33 1.69 12 12 X 3 = 36 3 3.3 = -0.3 0.09 10 10 X 4 = 40 4 3.3 = 0.7 0.49 8 8 X 5 = 40 5 3.3 = 1.7 2.89 40 = 132 5. Con los siguientes datos, los cuales que corresponden a las registraron al efectuar un experimento en Fsica. 14 18 19 19 31 27 29 28 25 18 13 12 24 25 18 13 27 26 12 13 14 18 19 19 18 13 27 12 31 18 23 29 26 18 21 32 34 22 12 17 27 27 18 21 13 19 31 29 14 19 31 12 18 28 12 16 24 10 17 13

No. de hnos. 1 2 3 4 5

fi

fi xi

Xi - X

2 2 (Xi X)2 fi fi (x(x i -i - ) )

4 X 5.29 = 21.16 6 X 1.69 = 10.14 12 X 0.09 = 1.08 10 X 0.49 = 4.9 8 X 2.89 = 23.12 = 60.4 temperaturas que se

a) Construye la Distribucin de Frecuencias usando el mtodo de Sturges. b) Construye el histograma y el polgono de frecuencias para la variable temperaturas. c) Calcula el valor de la media aritmtica ( ). d) Calcula el valor de las desviaciones, recuerda que di = mi e) Calcula el valor del cuadrado de las desviaciones, recuerda que d2i = (mi - 2. f) Calcula el valor de la desviacin estndar (S) y el de la varianza (S2). h) Calcula el valor del Sesgo, qu tipo de sesgo es? y da la grfica. i) Calcula el valor de la Curtsis, qu tipo de curtsis es? y da la grfica.
SOLUCIN.

TEMPERATURAS (I, C.) 10 13 14 17 18 21 22 25 26 29 30 33 34 - 37

fi 13 6 17 6 12 5 1

mi

fimi

xi -
-9.13 -5.13 -1.13 2.87 6.87 10.87 14.87

(xi - 2 ) 83.35 26.316 1.27 8.23 47.19 118.15 221.11

fi (xi - ) 2 1083.5 157.86 21.56 49.18 566.28 590.65 221.11

11.5 11.5 X 13 = 149.5 15.5 15.5 X 6 = 93 19.5 19.5 X 17 = 331.5 23.5 23.5 X 6 = 141 27.5 27.5 X 12 = 330 31.5 31.5 X 5 = 157.5 35.5 35.5 X 1 = 35.5

60

1238

505.616

2690.46

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ACTIVIDAD 2. Resuelve lo siguiente.


1. SI deseamos comparar el contenido de azcar con en el de la cafena, en los refrescos de la tabla de datos que se da a continuacin, PROFECO 2010, necesitamos calcular el C.V. para cada una de las variable

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Marca Azcar de (g/100 ml) refresco Big Cola 10.9 CM 10.3 Coca Cola 10.6 Great Value 10.2 Hola Cola 10.4 Pepsi Cola 11.1 Pepsi Limn 11.6 Royal Cola 11.0

xi -

(xi - ) 2

Marca de refresco Big Cola CM Coca Cola Great Value Hola Cola Pepsi Cola Pepsi Limn Royal Cola

Cafena (mg/100 ml) 12 6 15 5 13 14 16 12

xi -

(xi - ) 2

El coeficiente de variacin para el contenido de azcar en los refrescos es 0.0333 C.V. = 0.3563g/100ml/10.6865g/10ml = 0.033 o de manera equivalente C.V. = 3.33% El coeficiente de variacin para el contenido de cafena en los refrescos es 0.3469 C. V. = 4.0333 mg/100ml /11625 mg/100ml = 0.3469 o de manera equivalente C.V. =34.69% A partir de la comparacin de los valores anteriores, se concluye que existe menos dispersin o variabilidad en el contenido de azcar de los refrescos, como se puede observar comparando los coeficientes de variacin y en donde se observa que el contenido de cafena es aproximadamente 10 veces mayor que el de azcar. 2. Usando la distribucin de frecuencias del ejercicio (5) de la Actividad 1, calcula el valor de las siguientes medidas de posicin: a) Cuartiles Q1 (C25) y Q3 (C75) b) Los Centiles C20 (D1), C45, C68 y C90 (D9). c) Construye el histograma y grafica tus resultados.

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