FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 3 UNIDAD DIDCTICA: EXPRESIN ORAL ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: LA COMUNICACIN EN EL LIDERAZGO

LOGRO DEL APRENIDZAJE Identifica y aplica las caractersticas de las presentaciones eficaces en situaciones comunicativas. LUGAR LABORATORIO TALLER CAMPO AULA ( ) ( ) ( ) (x) HORAS PEDAGGICAS

2 HORAS.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Expresar ideas con precisin y coherencia.

CONCEPTUALES LA COMUNICACIN: Importancia y su relacin con el liderazgo. EL LDER Definicin y caractersticas LA COMUNICACIN EFICAZ: Definicin, importancia y funcionalidad.

ACTITUDINALES Expresa con seguridad y respeta las opiniones de los dems.

SECUENCIA METODOLGICA MOMENTOS MOTIVACIN ESTRATEGIAS

Relacionar Las vivencias personales con una muestra musical y saber expresarlo oralmente. Recoger los saberes previos respecto al papel del lder en la comunicacin, en un listado de diez palabras. Intercambio y discusin del listado, en grupos de tres. Presentacin de diapositivas elaboradas por el(la) docente, cual considera los siguientes temas: La comunicacin: Importancia y funcionalidad La comunicacin en el liderazgo La comunicacin eficaz: Definicin, importancia y caractersticas.

MTODOS/ TCNICAS Dinmica: Siga al lder Lluvia de ideas Dinmica discusin Expositiva Demostrativa Discusin grupal de

RECURSOS USB, CD o grabadora.

DURACIN

10 minutos

ADQUISICIN

Hoja bond, proyector multimedia. Pizarra, plumn, gua de aprendizaje.

20 minutos

TRANSFERENCIA

Los alumnos agrupados en cuatro: Leen, argumentan y plantean oralmente una solucin, de una casustica, planteada por el (la) docente, a partir de lo aprendido en clase. Practica calificada de la unidad.

Hoja de aplicacin

10 minutos 20 minutos

EVALUACIN

Heteroevaluacin

Hoja de evaluacin

50 minutos.

EVALUACIN DE APRENDIZAJES CRITERIO(S) EVALUACIN: Aplica los principios de una comunicacin eficaz en casos referidos a diversas situaciones comunicativas. INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS Emite mensajes con coherencia, fluidez y claridad utilizando Oral y escrita Registro Auxiliar con pertinencia los registros lingsticos y no lingsticos.

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DINMICA DE MOTIVACIN: SIGA AL LDER

Objetivo: Detectar o analizar lderes en grupo. Materiales: USB, CD o grabadora. Reglas: 1. El coordinador dice: "Voy a poner un disco. Escchenlo y sigan el ritmo. Si les recuerda algo o desean explicar lo que ustedes sienten, pasen al centro y hganlo. Pueden tambin hacerlo desde su lugar. 2. La gente en crculo. Se pone la msica. Expresiones. (2') 3. Se para el disco. Regresan al crculo. Se pone otro (2'). Y, otro. (4') 4. Resonancia: Cmo les fue? Por qu salieron al centro o no? Hubo alguien que les guio o motivo para hacerlo? Anlisis de liderazgos, bloqueos, etc. (4')

Resolucin en grupo, de la siguiente casustica: EL AMIGO DEL JUEZ Justo Corts es un juez del crimen. Su ascenso en la carrera judicial se caracteriz por su siempre legendaria honestidad. Un da se le present el siguiente caso. Llevan ante l los antecedentes de un delincuente que es presunto responsable de narcotrfico y del asesinato de tres personas. Al enterarse el juez de que el acusado es un amigo de infancia y que adems l est en deuda con l porque cuando chicos esta persona le salv la vida, don Justo experimenta una serie de dudas. El acusado es efectivamente un delincuente, el hecho fue constatado por los policas que lo detuvieron y todas las pruebas demuestran su total y directa responsabilidad en los hechos que se le imputan. Qu hara usted en el lugar de don Justo Corts? (Teniendo en cuenta que no pude eludir este deber): a) Hablara con sus superiores y les ofrecera dinero para que liberen al acusado? b) Renunciara al juicio y a la condena y ser despedido de su trabajo sabiendo que es extremadamente difcil encontrar otro empleo? c) O sabiendo que su amigo es culpable, y aplicando la ley Sera capaz de condenarlo a 40 aos de crcel? Explique los motivos que lo llevaran a tomar la decisin, fundamentando su respuesta y en el caso de optar por otra decisin, diga cul sera esta y porqu.

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EVALUACIN DE LA I UNIDAD: EXPRESIN ORAL

Nombres y apellidos__________________________________________________ rea: __________________________Especialidad:_________________________

Nota
I. Reconoce la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones: ( 3 puntos) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Es posible que las personas usemos imgenes para comunicarnos. La comunicacin escrita es exclusiva del hombre. La comunicacin humana puede ser no verbal. Los animales se comunican mediante gestos. La comunicacin verbal puede ser oral pero no escrita. Un semforo es ejemplo de comunicacin verbal. ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )

II. Realiza un esquema que sintetice el tema de la comunicacin, considera su funcionalidad: (7 puntos)

III. En un cuadro de doble entrada seala cinco diferencias entre la comunicacin verbal y no verbal.

IV. Mencione los criterios o caractersticas que debe tener un lder frente a la comunicacin asertiva.

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