QUIERO APRENDER A CANTAR POR DONDE COMIENZO?: LA VELOCIDAD DEL APRENDIZAJE (3) El mundo corre a gran velocidad.

Todo a nuestro al rededor avanza con una rapidez increble. Existe en todas las reas de la vida contempornea una necesidad de inmediatez: en la alimentacin, en el aprendizaje, en la transmisin de la informacin, en el desarrollo de una carrera universitaria, en el transporte, etc. Para poder satisfacer esa necesidad de inmediatez los atajos parecen estar a la orden del da: comida rpida, entretenimiento rpido, m sica de fcil digestin, cursos !ue prometen aprendizajes instantneos, etc. "entimos !ue debemos tener un ma#or rendimiento en menos tiempo, !ue debemos avanzar a ma#or velocidad. " no avanzamos a la velocidad !ue creemos es la adecuada, seg n los estndares de $el mundo%, nos sentimos frustrados e incapaces de competir en un mundo !ue vive en pro de la inmediatez. &ebido a lo anterior, muc'as veces nos olvidamos de lo !ue realmente es importante: nuestra velocidad de aprendizaje. Es fundamental entender !ue cada persona tiene una velocidad de aprendizaje # !ue todos los procesos de aprendizaje son distintos. (ue no avancemos a la misma velocidad !ue alguien ms no es ni bueno ni malo. Tenemos !ue comprender !ue todos tenemos distintas 'abilidades. ) unos les va mejor en matemticas, a otros en biologa* unos pintan # dibujan de forma maravillosa, otros entienden muc'o sobre mecnica # motores. Eso no nos 'ace mejores # peores, simplemente nos 'ace diferentes. + al ser todos diferentes no podemos comparar el proceso de aprendizaje de una persona con el de otra. ) veces estas comparaciones terminan por ser odiosas # nada objetivas. Por eso, cuando entendemos !ue lo ms importante es nuestro propio proceso de aprendizaje nos !uitamos un peso de encima, nos libramos de ese afn por complacer al mundo # nos comprometemos con mejorar a nuestro propio ritmo. ,uando empezamos a aprender a cantar descubrimos !ue tenemos varios problemas vocales. Estos problemas pueden ser: voz apretada-, voz soplada., falta de appoggio/, articulacin inexacta de las consonantes, distorsin de las vocales, entre otros. ,orregir estos problemas # ad!uirir una estabilidad t0cnica es un proceso !ue re!uiere de muc'o tiempo # perseverancia, ademas de una instruccin vocal adecuada. )lgunas personas logran un onset1 balanceado con ma#or rapidez !ue otras* unas experimentan una mejor coordinacin del appoggio desde los primeros ejercicios. 2ing n profesor o curso en linea puede prometernos !ue 'aremos grandes cosas en poco tiempo, pues al final el proceso de aprendizaje depende de nosotros mismos, de nuestras capacidades, de nuestras ganas de aprender. En el camino del canto, como en muc'as otras reas de la vida, no 'a# atajos, solo trabajo consciente # perseverante !ue nos permita crecer a nuestro ritmo natural. "i tenemos en cuenta la velocidad de nuestro proceso de aprendizaje no nos desesperaremos cuando las cosas no salgan como !ueremos, simplemente dejaremos !ue todo tome su curso natural, !ue nuestro instrumento vocal nos dicte el camino a seguir. 3es deseo muc'os 0xitos # satisfacciones en el mundo 'ermoso mundo del canto. $Toda arte consiste una parte t0cnico4mecnica # una parte est0tica. 5n cantante !ue no pueda superar las dificultades de la primera parte nunca podr lograr perfeccin en la segunda, incluso siendo un genio% 6at'ilde 6arc'esi
. / 1 7oz apretada: 8onacin en donde el flujo a0reo es altamente resistido por la aduccin de los pliegues vocales. 7oz soplada: 8onacin en donde los pliegues vocales no presentan la suficiente resistencia al flujo a0reo. Appoggio: una t0cnica internacional de manejo respiratorio en el canto* coordinacin entre los m sculos grandes # planos de la pared antero9lateral abdominal # los de la caja torcica a trav0s del ciclo respiratorio. Onset: el ata!ue o comienzo del sonido :l;attacco del suono<* comienzo de la fonacin.

,'ristian Escobar 3icenciado en 6 sica con =nfasis en ,anto 3rico