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ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA CODIGO SH003 PRERREQUISITO NINGUNO I.

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Este programa constituye una gua de trabajo para el desarrollo del curso y establece desde una descripcin del mismo, sus objetivos, contenidos, conjunto de actividades, bibliografa y formas de trabajo del docente y de los estudiantes, as como indicaciones sobre el proceso de evaluacin y cronograma de actividades. Como gua de trabajo que es, se solicita a los estudiantes guardarlo y consultarlo porque de hecho se convierte en un compromiso comn de trabajo, que implica las obligaciones de las partes. El curso no est planteado para desarrollar la totalidad de fundamentos tericos de la ociologa, la !ntropologa y la "sicologa ocial, no slo por su complejidad, sino porque rebasara las caractersticas del curso para un nivel proped#utico$ sin embargo pretende, profundi%ar en el conocimiento de la realidad nacional, en sus dimensiones histrica y actual. e inicia con una presentacin del origen y desarrollo de las Ciencias ociales en general y en &uatemala e identifica los contenidos y categoras bsicas de las mismas. eguidamente pretende lograr una e'ploracin panormica de la sociedad guatemalteca, para finalmente profundi%ar en una cuestin bsica$ los aportes de las Ciencias ociales en el anlisis crtico y comprensin de las implicaciones de los diversos procesos, modelos y enfoques de desarrollo. II. OBJETIVOS: !( )bjetivos &enerales* Como parte del pensum de Ciencia ocial +umanstica el programa de Ciencias Econmicas y ociales ,, persigue apoyar al estudiante y futuro profesional en la formacin de la conciencia social, en el marco de una visin cientfica de los problemas del hombre de la sociedad y de la naturale%a -.eglamento de Evaluacin y "romocin Estudiantil.( e persigue, en consecuencia, que el curso contribuya a informar sobre el desarrollo del conocimiento en Ciencias ociales, especficamente en los campos de la Economa, de la ociologa, la !ntropologa y "sicologa ocial, teniendo como referencia la realidad social guatemalteca, en el conte'to del mundo en que vivimos. /( )bjetivos Especficos* e pretende que al finali%ar el curso, el estudiante. 0 0 0 e familiarice, comprenda y est# en condiciones de aplicar los conceptos y categoras bsicas de las ciencias sociales antes referidas. e introdu%ca en el conocimiento de los aspectos ms relevantes de la realidad social guatemalteca manejando de manera apropiada los conceptos y categoras de las Ciencias ociales. 1esarrolle una comprensin cientfica de los 2undamentos ocio0histricos de la sociedad guatemalteca la naturale%a de los modelos de desarrollo y las caractersticas que ha asumido y asuma la relacin hombre 0 hombre y hombre 0 medio ambiente en cada caso. CONTENIDOS BASICOS DE LA UNIDAD:

III.

PRIMERA UNIDAD: ,34.)15CC,)3 6 .E2E.E3C,! &E3E.!7E 8( )/.E 7! C,E3C,! )C,!7E .

/reve descripcin del desarrollo de las Ciencias ociales en &uatemala. 7o general y lo especfico en las Ciencias ociales. 7a necesidad de histori%ar los enfoques y formas de anlisis. El papel de la investigacin en el desarrollo de una Ciencia social en Centroam#rica y en la formacin del profesional universitario. )bjetivo de estudio, origen, antecedentes y categoras bsicas de la Economa, la ociologa, !ntropologa y "sicologa ocial. :#todos &enerales y Especficos -4imashef, n. "p. 8; < 9= as como Consultas y diccionarios especiali%ados de Economa$ ociologa y "sicologa(.

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SEGUNDA UNIDAD !34ECE1E34E +, 4).,C) 6 .! &) !C45!7E 1E7 1E !..)77) )C,!7 E3 &5!4E:!7!. 8( 9( A( C( ;( 5n breve perfil de la sociedad guatemalteca en el momento actual -ver temario adjunto que se sugiere para ser trabajado en grupos(. >ulnerabilidad alimentara en &uatemala -"ape 6alibat, Edgar, pp. ?@8;(. /osquejo histrico de &uatemala de la conquista a 8B;C -/arillas, Duan 2rancisco, pp. 8? < AC "iedra anta .afael, ppE AA0;F 8;=08=?(. 7os recursos naturales, suelo agua y bosques. El hombre y la tierra. -&uerra /orges, !. "pEB=089C 89;08A8, 8=;099F(. El desarrollo agroindustrial en &uatemala y !m#rica 7atina* indicadores de la crisis en que vivimos. Estrangulamiento de los procesos de desarrollo. !vances o retrocesos desde una perspectiva del desarrollo sostenible con equilidad -C!1E C! "anam 8BBA, 2ritsher, :agda pp. 8; a A;. .osental &ert "". A80;A$ 2ritsher, :agda pp. 8; a A;. G

H( El desarrollo urbano nacional y metropolitano. 7a dinmica urbana en el conte'to de la crisis que afronta el pas. -"olanco, :ara 7u%, , :5, &uatemala, 8,BB?.( TERCERA UNIDAD !7&53) !").4E 1E 7! )C,)7)&,!, 1E 7! !34.)")7)&,! 6 1E 7! " ,C)7)&,! )C,!7 E3 E7 !3!7, , 1E 7! ,34E.!CC,)3E , ".)CE ) 6 :)1E7) 1E 1E !..)77). B( 7a naturale%a social del ser humano. ,ndividuo, niveles de la relacin y grupos sociales. &rupo primario y grupo funcional -:artn /aro, ,gnacio, "". 8,BBF, 80=F$ =80888(. 7a sociedad, su dinmica y desarrollo a la lu% de las diversas corrientes del pensamiento$ las visiones sociolgicas dentro del funcionalismo, la postura Ieberiana y del estructuralismo -4imasheff y otros(.

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88(. )rgani%acin y reproduccin del ordenamiento social. 7a sociedad como sistema y como estructura. &rupos, sectores sociales, clases sociales, capas y elites -:artn /aro(, 89( Conocimiento cotidiano, cultura, tecnologa y procesos de sociali%acin. 7a sociali%acin lingJstica, moral y t#cnica. 7os medios de comunicacin, informacin de modas y estereotipos de consumo y calidad de vida -:artn /aro, ,gnacio 8,BBF, 88A@8HF(. 8A( El desarrollo y los modelos de desarrollo* Etapas y procesos de desarrollo histrico y tecnolgico a nivel mundial y en !m#rica 7atina. 7os modelos de desarrollo hacia adentro y hacia fuera. 7os limites de desarrollo los costos del desarrollo y los beneficios del desarrollo - ostenibilidad del desarrollo, unKel )sIaldo 8,BHF.( ,> METODOS TECNICAS Y RECURSOS DIDACTICOS. El desarrollo de las clases implica la adopcin de una estrategia de trabajo conjunto de docente y estudiante, mediante las siguientes actividades* 0 0 0 0 E'posiciones del catedrtico sobre temas programados con anticipacin. Conferencias de parte de especialistas en algunos temas. Entrega de programa y de materiales para fotocopiado y posterior utili%acin por los estudiantes. e sugiere adquirir los te'tos bsicos y las fotocopias recomendadas en forma oportuna. !l final de cada clase el docente dejara un breve cuestionario que servir de gua de estudio y de trabajo al estudiante. Estas cuestiones servirn de punto de partida en la clase siguiente y sobre las mismas se ir interrogando a los estudiantes. 4rabajos de investigacin de grupos - no ms de A por grupo( para el desarrollo de las asignaciones que sean programadas -ver temario adjunto(. Estas investigaciones pueden ser de carcter documental, bibliogrfico, hemerogrfica o de campo. 7a consulta bibliogrfica, principalmente de revistas especiali%adas y actuali%adas se considera una necesidad. 7os trabajos sern evaluados sobre la base de lo siguiente* Lue cumplan con los objetivos propuestos y e'plcitamente planteados.

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Lue t#cnicamente cumplan con los requisitos indicados en clase* estructura, presentacin notas, citas, bibliografa, cuadros, desarrollo capitular, etc. Lue tengan conclusiones y recomendaciones -derivadas del trabajo de grupo y que sean coherentes con los objetivos propuestos. Lue las presentaciones se trabajen -de preferencia a mquina(, doble espacio, tamaMo carta con copias o fotocopias para los autores y el docente.(. "resentaciones verbales, a manera de foro, para responder preguntas especficamente que el docente seMala, sobre los aspectos bsicos trabajados por el grupo. e entiende que el grupo y cada uno de sus miembros son responsables de la totalidad del documento presentado y de la e'posicin indicada. Entrega de una breve reseMa a los estudiantes, que incluya el tema tratado, los objetivos propuestos, las conclusiones y las recomendaciones, los fundamentos en que aquellas se basan, la metodologa del trabajo adaptada y la bibliografa consultada. Este resumen se entrega una ve% el trabajo sea revisado y autori%ado por el docente -en tanto se desarrolle de acuerdo a la programacin planteada(.

>. BIBLIOGRAFIA. 0 /arillas, Duan 2rancisco$ /osquejo +istrico de &uatemala.., en 3!CN,4, idem. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /aro, ,gnacio :artn, !ccin e ,deologa$ "sicologa ocial desde Centroam#rica. 5C! Editores, an alvador 8,BHB. /orges, !lfredo &uerra, Compendio de &eografa Econmica de &uatemala. Editorial 5niversitaria E 5 !C$ &uatemala, 8,BBA. 2ritscher, :agda$ los 1ilemas de la reconversin !grcola en !m#rica 7atina, en revista sociolgica. -Crisis !grcola y "olticas de moderni%acin(. 5!: E :#'ico. 8BBF. :ires, 2ernando , El discurso de la 3aturale%a. 1E,E Costa .ica, 8.BBF. :sto, 1aniel, 4eora y "olticas en la Construccin de identidades y diferencias en !m#rica 7atina y el Caribe, 1aniel :ato, 4eora y "oltica... dem. 53E C) Editorial 3ueva ociedad, Caracas, 8BBC. "appe 6alibat, Edgar$ la >ulnerabilidad !limentara en &uatemala, en revista 3!CN,4, Escuela de +istoria de la 5niversidad de an Carlos de &uatemala$ 8,BH9. "iedra anta !randi, .afael ,ntroduccin a los "roblemas Econmicos de &uatemala$ Editorial 5niversitaria E 5 !C$ &uatemala, 8BHA. .ibeiro, 1ardy, 7as !m#rica y la Civili%acin. Editorial E'temporneos. :#'ico, 8B=A. .osental, &ert Equidad y 4ransformacin "roductiva como estrategia de 1esarrollo una visin del CE"!7, en el 1esarrollo ostenible. egura, )lman$ ,ntroduccin... en )lman egura -Compilador(, 1esarrollo ostenible y "olticas Econmicas en !m#rica 7atina. 1E, E Costa .ica, 8,BB9. 4imasheff, 3icols, 7a 4eora ociolgicas. 2CE, :#'ico 8BHA.

BIBLIOGRAFA POR INSTITUCIONES 0 0 0 ,3E Censos de poblacin de 8,B;F, 8B?C, 8B=A, y actual. ,3E Censos de !gropecuarios de 8,B;F y 8,B?C. )portunamente se recomendarn otras obras, especialmente para el desarrollo de las investigaciones grupales.

VI CALENDARIZACION PRIMERA UNIDAD: ,34.)15CC,O3 6 .E2E.E3C,! 1E 7! CC. .*

SEGUNDA UNIDAD: /.E>E "E.2,7 1E 7! )C,E1!1 &5!4E:!74EC!* TERCERA UNIDAD: 7) !").4E 1E 7! C,E3C,! )C,!7E *

VII. EVALUACION DEL CURSO I. EVALUACIN APLICARAN LAS FECHAS Y NORMAS ESTIPULADAS POR LA UNIVERSIDAD. Va !"a#$%& a#a'()$#a. E "*&'$)$*&+! a#a'()$#!, *- a-.: P"$)*" Pa"#$a /00100 S*23&'! Pa"#$a /00100 O+"a- E4a 3a#$!&*3001005 a-.: T*6+! Pa"a * ! 170100 T"a8a9!- *-:*#$a *170100 E6a)*& ;$&a 300100 O8-*"4a#$!&*v El e'amen final es obligatorio como requisito para aprobar la %ona acumulada durante el curso. v v v 7a %ona mnima para tener derecho a e'amen final es de AF puntos. 7a nota mnima para aprobar es de ?F puntos. 1e no haber aprobado la asignatura prerrequisito, no tiene valide%, lo efectuado en esta asignatura por el estudiante.

GUIA DE TRABAJO PARA EL DOCENTE DE LA ASIGNATURA DE FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA )bjeto, antecedentes, origen y categoras bsicas de las ciencias Econmicas !ntropologa y "sicologa ocial. 8( 7as Ciencias ociales en &uatemala. egunda 5nidad* /.E>E "E.2,7 1E 7! )C,E1!1 &5!4E:!74EC! 9( A( C( ;( ?( =( H( B( /reve perfil de la sociedad &uatemalteca -lo trabajan los estudiantes( "resentacin de informes en trabajo de grupos(. !ntecedentes y rasgos actuales de la sociedad guatemalteca. El hombre y la tierra los recursos naturales vulnerabilidad alimentara periodos. :odelos de desarrollo* 1esarrollo agroindustrial Estrangulamientos$ avances y retrocesos. 1esarrollo urbano y :etropolitano. 7a crisis urbana. ,ndividuo, sociedad y grupos sociales. ociedad, dinmica social y desarrollo a la lu% de las corrientes del pensamiento. )rgani%acin y reproduccin social. istema estructura, grupos, clases, capas y elites( trabajo de los estudiantes y lectura comentada.

8F( :odelos de desarrollo, 4ecnologa y !mbiente. 7imites costos y beneficios del desarrollo, -4rabajo de los estudiantes y lectura comentada(. L$-+a'! '* +*)a- <3* -* -32$*"*& :a"a -*" +"a8a9!- :!" 2"3:!- '* *-+3'$a&+*- &! )a=!"*- '* 07, '* a#3*"'! a a- $&'$#a#$!&*- <3* a:a"*#*& *& * :"!2"a)a '* #3"-! '* F3&'a)*&+!- '* S!#$! !2.a . a( b( c( uperficie total y uso del suelo$ poblacin densidad en el mbito regional* problemas, retos posibilidades de solucin y proyectos. !ctividades laborales ramas productivas, ocupaciones, posiciones, ocupacional, condiciones de trabajo, riesgo ocupacional problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos. Estructura de la produccin segn ramas productivas* agricultura, silvicultura, ca%a y pesca, artesana industrial servicios administrativos$ financieros, otros* problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos.

d( e(

1inmica social, vista desde el anlisis de datos sobre la poblacin, la produccin, la ocupacin el nivel de ingresos y la calidad de vida* problemas, retos, posibilidades de solucin proyectos. 1esarrollo histrico y situacin actual de los grupos #tnicos en &uatemala$ el acceso a bienes y servicios antecedentes y situacin actual de la discriminacin #tnica* problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos. 1inmica de la identidad #tnica < nacional$ el desarrollo de la conciencia histrica* los derechos de los pueblos indgenas$ implicaciones en el orden jurdico, territorial e institucional$ problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos. 1esarrollo histrico y situacin actual de las formas de produccin* el control de los factores productivos, desarrollo tecnolgico, forma de captacin de fuer%a de trabajo$ problemas, retos posibilidades de solucin y proyectos. !provechamiento y manejo de recursos nacionales$ origen de los insumos segn ramas productivas, destino de la produccin y niveles de rentabilidad problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos. 5bicacin histrica de la poblacin, de la oferta y la demanda de fuer%a de trabajo. 7as migraciones locales, regionales e internacionales* problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos. ituacin ocupacional y calidad de vida de los guatemaltecos$ empleo y desempleo, niveles de ingreso y de gasto* problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos. Caractersticas de la poblacin rural$ distribucin, niveles de acceso al empleo y a los servicios, condiciones de trabajo y calidad de vida* problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos. Caractersticas de la poblacin urbana* 1istribucin niveles de acceso al empleo y los servicios, condiciones de trabajo y calidad de vida* problemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos.

f(

g(

h( i( j( K( l(

m( 3aturale%a dinmica de la pobre%a$ antecedentes, el perfil de la pobre%a, caractersticas especficas de los pobres. n( 7os sectores vulnerables* Lue es la vulnerabilidad y el riesgo. Luienes son los sectores vulnerables y en que consiste.

7as organi%aciones sociales. :ovimientos y actores sociales en el pas en el momento actual -8BBF < 8BB?( especialmente dentro del sector urbano y dentro del sector rural. 2ormas de organi%acin y desenvolvimiento. "rincipales acciones y reindicaciones. "roblemas, retos, posibilidades de solucin y proyectos.