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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIN GENERAL ACADMICA COMISIN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: PROPIEDAD Y DERECHO

P.F.G: Estudios Jurdicos PROGRAMA ANALTICO

TRAYECTO: Cuarto Trayecto

TRAMO: Segundo Semestre

UNIDAD CURRICULAR La propiedad es una de las instituciones jurdicas de mayor trascendencia en la definicin del modelo de sociedad. Se pretende estudiar aqu los antecedentes, importancia y vigencia del concepto de propiedad con una mirada crtica en torno a sus dos tipos bsicos: la individual y la colectiva.

La intencin de ello, es comprender que el derecho de propiedad constituye una de las instituciones jurdicas fundamentales, no slo por sus particulares caractersticas dentro del mundo normativo, sino por las implicaciones sociales que ha conllevado el desarrollo de sta, y la manera en que se ha venido interpretando y ejecutando este derecho en los Estados modernos bajo el sistema capitalista neoliberal.

En el mundo y especialmente en el continente Americano, a la propiedad privada (individual) la han convertido prcticamente en la nica forma de propiedad con validez y eficacia jurdica, en menoscabo y desprecio del derecho a la propiedad colectiva, la cual vale decir, tambin se encuentra garantizada y reconocida en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, adoptada y proclamada

por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolucin 217, del 10 de diciembre de 1948 y que al haber sido ratificada por Venezuela, adquiere rango constitucional de acuerdo con lo establecido en el artculo 23 de nuestra carta magna.

El hecho de que la mayora de las constituciones del continente americano reconozcan fundamentalmente la propiedad privada pes e a la primaca y relevancia de formas de propiedad colectiva para los pueblos indgenas que habitan este continente, preservando an sus races culturales; constituye una evidente demostracin de la vigencia de la cultura colonizadora, que pretende negar la existencia y el valor de la diversidad cultural y las distintas formas de vida de nuestros propios pueblos. Al mismo tiempo se demuestra la falsedad de la libertad que dice promover el modelo de sociedad capitalista neoliberal, al hacer evidente su intencin de imponer un modo de vida nico, negando la diversidad. Para este modelo somos libres de acumular sin lmites la propiedad privada, pero no de ejercer legalmente la propiedad colectiva. Negando incluso la evidente y original esencia del Derecho Humano a la Propiedad, tal como fue establecida en el artculo 17 de la mencionada Declaracin Universal: Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. (). Derecho que se niega a todos, en la medida en se excluye a las grandes mayoras, en funcin de los intereses de elites que se han adueado de los medios de produccin, acaparando la propiedad de las riquezas nacionales (y transnacionales) en pequeos grupos sociales a los que conviene que la propiedad siga siendo reconocida slo en su forma privada (individual) y no como derecho de todos sino como el privilegio de pocos.

En Venezuela existen algunos instrumentos jurdicos que desarrollan el derecho humano a la propiedad colectiva, a travs de f iguras organizativas como: las Asociaciones Cooperativas; las Formas de Organizacin Socio-productivas para el Fomento y Desarrollo de la Economa Popular; la propiedad colectiva sobre las tierras de los pueblos y comunidades indgenas y la propiedad colectiva de la Tierra

en los Asentamientos Urbanos. Sin embargo, no es reconocida textualmente en la Constitucin de la Repblica y cuando el Presidente, Hugo Chvez Fras impuls el reconocimiento de formas de propiedad colectiva a travs del Proyecto de Reforma Constitucional (sin negar la existencia de la propiedad privada) o cuando el actual Gobierno Venezolano genera este tipo de polticas pblicas para el desarrollo del derecho humano a la propiedad colectiva, es fuertemente atacado por los medios de comunicacin privados, llegando a estimarla como atentatoria de la propiedad individual, evidenciando de este modo que el inters que defienden stas elites no es slo de mantener su propiedad privada, sino que no puedan existir otras formas de propiedad colectiva, desconociendo as el derecho humano de todos y todas a la propiedad tal como est establecido en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

OBJETIVO GENERAL: Reflexionar sobre el origen e implicaciones sociales de las formas de propiedad y analizar el Derecho a la Propiedad en sus dos formas: individual y colectiva dentro del ordenamiento jurdico, as como los conflictos que genera su aplicacin en la realidad social.

OBJETIVOS ESPECFICO: 1. Anlisis critico de los antecedentes histricos del hoy derecho a la propiedad. 2. Revisin del derecho a la propiedad en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y el Pacto de San Jos. 3. Estudio de la propiedad individual y colectiva en el contexto de la Republica Bolivariana de Venezuela. 4. Anlisis del conflicto social que genera la desigualdad en la distribucin de la propiedad en Zonas Rurales y Urbanas.

5. Reflexionar sobre las implicaciones del derecho de propiedad en el saqueo de los pueblos indgenas desde la conquista hasta hoy.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Se Consideran la discusin colectiva dentro del aprendizaje como la herramienta idnea para construir conocimientos favorables para el proceso educativo, donde se valora la iniciativa, la preocupacin e inquietud por lo nuevo, estas estrategias pretenden desarrollar en los estudiantes, las estudiantes y docentes, el pensamiento crtico y reflexivo, con relacin a la propiedad y el derecho.

TCNICAS DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

UNIDAD I: Antecedentes Histricos del Derecho a la Propiedad: 1. Estudios sobre el origen de la Propiedad. Lectura del capitulo IX Barbarie y Civilizacin del libro El Origen de la Familia la Propiedad Privada y el Estado. Autor Federico Engels. 2. Anlisis crtico del artculo: Un Escamoteo de los Juristas, El Concepto de Propiedad, capitulo IV del libro Derecho, poltica y democracia. (Un punto de vista de izquierda). Editorial. Temis, Bogot. 1983.

La evaluacin de la Unidad UNIDAD I: Curricular ser una evaluacin de procesos, desde el diagnstico de los estudiantes y El Origen de la Familia la las estudiantes al inicio del Propiedad Privada y el programa, hasta la evaluacin Derecho. Editorial Fundacin de cada una de las actividades Federico Engels, 2006. desarrolladas por el colectivo, Autor: Federico Engels. pudiendo tomar en consideracin las siguientes Derecho, poltica y tcnicas de evaluacin: democracia. (Un punto de Discusin socializada Taller vista de izquierda). Editorial. realizado en grupo y discutido Temis, Bogot. 1983. Autor: Exposicin, Foros, Seminarios, Eduardo Novoa Monreal. Sntesis reflexiva, Evaluacin escrita, Ensayo, Informes.

3.

del Profesor Eduardo Novoa Monreal. La Propiedad segn la Ley Aprobatoria de la Convencin Americana sobre Derechos Humanos Pacto de San Jos.

UNIDAD II: La Propiedad Colectiva e Individual en Venezuela. 1. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, especialmente los artculos 23, 115 y 119. 2. Ley Especial de Asociaciones Cooperativas. 3. Formas de Organizacin Socio-productivas previstas en la Ley para el Fomento y Desarrollo de la Economa Popular: La Empresa de Propiedad Social Directa o Comunal y La Empresa de Propiedad Social Indirecta. 4. Los pueblos y comunidades indgenas y la propiedad colectiva sobre las tierras que ocupan, segn lo previsto en la Ley de Demarcacin y Garanta del Hbitat y Tierras de los

La unidad integral e integradora de proyecto ser el principal proceso de construccin, como un espacio para descubrir, aplicar y desarrollar todos los procesos cognitivos en el estudiante. Por ello, se recomienda que en esta Unidad Curricular se habilite un espacio para que docentes y estudiantes puedan discutir y reflexionar la pertinencia que tiene el contenido trabajado en el proyecto que estn realizando. Se promovern actividades que contribuyan al desarrollo de las habilidades del pensamiento, tales como: interpretacin, descripcin, anlisis, sntesis, diferenciacin y transformacin; as mismo se les invita a la construccin colectiva de metodologas en el aula de clases que faciliten el logro de las competencias

Ley Aprobatoria de la Convencin Americana sobre Derechos Humanos Pacto de San Jos. UNIDAD II: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Ley Especial de Asociaciones Cooperativas. Ley para el Fomento y Desarrollo de la Economa Popular.

Ley de Demarcacin y Garanta del Hbitat y Tierras de los Pueblos Indgenas.

Pueblos Indgenas. 5. El Cdigo Civil venezolano y el derecho de propiedad, especialmente los artculos 545, 546, 549, 765. UNIDAD III: La Propiedad: Desigualdad en la Distribucin y Conflicto Social en Zonas Rurales y Urbanas. 1. Ley de Regulacin de la Tenencia de la Tierra de los Asentamientos Urbanos, promulgada por la Asamblea Nacional, publicada el 10 de Julio de 2006. 2. Ley de Tierras y Desarrollo Agrario. 3. La colonizacin, el derecho y la explotacin de los pueblos indgenas ayer y hoy. Una lectura desde el inters actual del neoliberalismo por la apropiacin de los conocimientos de los pueblos indgenas. Estudio de la Introduccin y Capitulo

planteadas en el programa. Algunas de las estrategias metodolgicas propuestas para la Unidades I y II sern la siguientes: o Discusiones socializadas sobre la base de material bibliogrfico. o Revisin de Material de apoyo (bibliogrfico, hemerogrfico, audiovisual, etc.). o Exposiciones grupales o Clases participativas. o Cine-foro o Conversatorios Para las Unidades III la estrategia metodolgica la aplicacin de las preguntas generadoras que aparecen sugeridas en la sistematizacin de experiencias San Felipe, con la finalidad de analizar los conceptos de propiedad y derecho, y analizar el ordenamiento jurdico

Cdigo Civil venezolano. Bienes y Derechos Reales. Derecho Civil II, Quinta Edicin. Autor GERT KUMMEROW. UNIDAD III

Ley de Regulacin de la Tenencia de la Tierra de los Asentamientos Urbanos, promulgada por la Asamblea Nacional, publicada el 10 de Julio de 2006. Ley de Reforma Parcial del Decreto con Fuerza y Rango de Ley de Tierras y Desarrollo Agrario (2005). La Regulacin Jurdica del Conocimiento Tradicional: La Conquista de los Saberes. Publicacin del Instituto Latinoamericano de los Servicios Legales Alternativos (ILSA).

1 del Libro de Andressa Caldas, La Regulacin Jurdica del Conocimiento Tradicional: La Conquista de los Saberes.

conjuntamente con las comunidades desde el eje integral e integrador de proyecto

Ediciones Antropos, Colombia 2004. Autora: Andressa Caldas.

4. Es posible que exista una relacin entre le problema alimentario mundial y el derecho de propiedad o las formas en que este se ejecuta?. Discusin sobre el Capitulo 6, Crmenes Alimentarios, del libro de Renn Vega Cantor, Los Economistas Neoliberales: Nuevos Criminales de Guerra. El genocidio econmico y social del capitalismo

Los Economistas Neoliberales: Nuevos Criminales de Guerra. El genocidio econmico y social del capitalismo. Editorial: Centro Bolivariano, 2005. Autor: Renn Vega Cantor.

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