RED EDUCATIVA ABRAHAM LINCOLN PLANIFICACIÓN ANUAL- Ciclo Lectivo 2014 CURSO: 3º Año ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE: Yohana

A. Solis FUNDAMENTACIÓN Respecto a los fines propuestos para el ciclo b sico !e la "!ucaci#n $ecun!aria% el apren!i&a'e !e la len(ua e)tran'era pue!e a*u!ar a profun!i&ar el conoci+iento sobre el propio len(ua'e, posibilitar el acceso a biblio(raf-a propia !e otras +aterias en i!io+a ori(inal, facilitar la co+unicaci#n con .ablantes !e otros len(ua'es, proporcionar .erra+ientas /ue per+itan la inserci#n en el +un!o !el traba'o, !ar a conocer otras culturas * a+pliar la propia visi#n !el +un!o0 La ense1an&a !e una len(ua e)tran'era se lleva a cabo en un conte)to !e e!ucaci#n for+al !on!e el !ocente asu+e la responsabili!a! !e crear situaciones propicias para pro+over la construcci#n colectiva !e apren!i&a'es si(nificativos respecto !e las .abili!a!es necesarias para aplicarlos en conte)to pero sin olvi!ar /ue no to!os los alu+nos tienen las +is+as oportuni!a!es !e usar lo apren!i!o en clase0 La falta !e conte)tos !on!e el alu+no pue!a se(uir practican!o lo apren!i!o !eter+ina la !iferencia entre los apren!i&a'es !e una len(ua e)tran'era% !e una se(un!a len(ua * !e la len(ua +aterna0 OBJETIVOS – EXPECTATIVAS DE LOGRO "l ob'etivo principal /ue se propone para este 23 a1o es lo(rar la autono+-a !e los alu+nos respecto !el apren!i&a'e !el in(l4s0 $e trata entonces !e preparar a los +is+os para /ue realicen traba'os en for+a aut#no+a co+o parte !e los pro*ectos /ue reali&ar n !urante el a1o0 "l traba'o aut#no+o presupone una serie !e proce!i+ientos * activi!a!es /ue .a(an pensar * traba'ar a los alu+nos sobre lo /ue i+plica apren!er una len(ua e)tran'era% /ue los aliente a a!optar un rol + s activo% co+pro+eti!o * responsable !e su propio apren!i&a'e * /ue los a*u!e a !esarrollar * fortalecer sus estrate(ias para el apren!i&a'e !e una len(ua0 "sto supone5 • Co+pren!er te)tos orales * escritos con los conteni!os propuestos para el a1o utili&an!o estrate(ias espec-ficas en funci#n !e las necesi!a!es !e infor+aci#n * co+unicaci#n0 • Pro!ucir te)tos escritos * orales con prop#sitos co+unicativos aplica!os a una situaci#n relaciona!a con el conteni!o propio !e las +aterias relaciona!as con su especiali!a! * propuestos para el a1o0 • Reconocer * pro!ucir el vocabulario propio !e las +aterias especificas !e los !istintos tipos !e escuela * +o!ali!a!0 • 6esarrollar estrate(ias !e la len(ua e)tran'era /ue faciliten el acceso al conoci+iento% !esarrollo personal * !e co+unicaci#n en el +un!o actual0 • A!/uirir autoesti+a * confian&a en s- +is+os * apren!er a traba'ar con in!epen!encia !ebi!o a la naturale&a interactiva * cooperativa !el traba'o0 • Construir conoci+ientos en un cli+a !e cooperativis+o% crean!o !e este +o!o un apren!i&a'e colaborativo0 RECURSOS • Alumnos5 "n(lis. Plus 2% 7)for! Universit* Press 8 9oo:let !e +aterial espec-fico • Doc n! 5 "n(lis. Plus 2% 7)for! Universit* Press 8 9oo:let !e +aterial espec-fico% c! con canciones * 6;6s EVALUACIÓN" Proceso per+anente0 <anto la pro!ucci#n oral co+o la escrita se evaluar n en relaci#n al proceso * al resulta!o0 La participaci#n respetuosa * la interacci#n activa en las activi!a!es (rupales * !e a pares se evaluar n positiva+ente0 Autoevaluaci#n0 CONTENIDOS
EJES F$c !o %$c NUCL EO 6ia(n# stico TIEMPO 13 tri+estre CONTENIDOS  Presente $i+ple% Presente continuo0 Usos0 Re(las (enerales !e for+ulaci#n !e afir+aciones% SITUACIONES DE APRENDI#AJE Narraci#n !e te)tos breves relaciona!os con te+as actuales% !efensa !e puntos !e vista * opiniones sobre los +is+os0 Lectura * reconoci+iento !e estructuras

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RED EDUCATIVA ABRAHAM LINCOLN PLANIFICACIÓN ANUAL- Ciclo Lectivo 2014 CURSO: 3º Año ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE: Yohana A. Solis
ne(aciones0 pre(untas5 cerra!as0 T& M '($ Uni!a! 1 13 tri+estre <ipos abiertas !e * (enerales !e folletos% (u-as tur-sticas e instructivos0 Re!acci#n !e cartas * correos electr#nicos% .acien!o .incapi4 en la utili&aci#n !e las e)periencias e intereses in!ivi!uales * la or(ani&aci#n !e secuencias en la pro!ucci#n !e las +is+as0 Lecturas !e te)tos narrativos% !escriptivos e instructivos relaciona!os con te)tos aut4nticos !e circulaci#n frecuente ?revistas% !iarios% etc0@ tenien!o en cuenta la anticipaci#n% inferencia * elaboraci#n !e pre!icciones co+o estrate(ias !e co+prensi#n lectora0 "laboraci#n !e !i lo(os a partir !e situaciones /ue per+itan transferencias !e los conoci+ientos a situaciones nuevas para el lo(ro !e una co+unicaci#n efica&0 "laboraci#n !e folletos !e instrucci#n aten!ien!o a la or(ani&aci#n * presentaci#n !e conteni!os% a los ele+entos for+ales * al uso !e recursos (r ficos * au!iovisuales !e soporte0 Co+prensi#n * se(ui+iento !e instrucciones * procesos /ue per+itan la transferencia !e conoci+ientos a la reali&aci#n !e traba'os fuera !el conte)to escolar0 An lisis !e la infor+aci#n /ue proveen los +e!ios +asivos !e co+unicaci#n ?ra!io% televisi#n% publicaciones peri#!icas% etc0@ en cuanto a su prop#sito o intencionali!a! * tipo !e pAblico al cual va !iri(i!a la infor+aci#n0

 "l uso !el pasa!o $i+ple  "l uso !el pasa!o Continuo para narrar acciones inco+pletas en el pasa!o0  La con'unci#n while0  Contraste entre pasa!o si+ple * pasa!o continuo0

D(s)os$*l +o,l'

Uni!a! 2

13 tri+estre  "l uso !el i+perativo para !ar instrucciones0

Sc&ool L(%

Uni!a! 2

23 tri+estre

 "l uso !e &$/ !o * 'on0! &$/ !o0 Revisi#n !e mus! * mus!n0!0

T$- Ac!(on

Uni!a! 4

23>23 tri+estre

 Contraste entre .(ll * 1o(n1 !o0  "l uso !e oraciones con!icionales tipo 0 * 10  "l uso !e .oul' l(- para for+ular invitaciones0

T& .o,l' onl(n

Uni!a! =

23 tri+estre  Intro!ucci#n al uso !el presente perfecto para e)presar e)periencias personales0  "l uso !e / , * n / , con el presente perfecto0

"laboraci#n !e es/ue+as para or(ani&ar las i!eas antes * !urante la pro!ucci#n !e te)tos literarios !e estructura narrativa5 le*en!as% +itos% cuentos% f bulas% etc4tera0 PRO2ECTO ANUAL" El )l$c , )o, l$ l c!u,$ n l A3o ' l$s L !,$s4 Lo $lumnos l ,5n o*,$s cl5s(c$s ' l$ l(! ,$!u,$ (n1l s$ $'$)!$'$ $ su n(/ l ' com), ns(6n7 8 !,$*$9$,5n n un ),o8 c!o :Boo- S&o.c$s ; n 1,u)os )$,$ su ), s n!$c(6n4 <S 1un'$ m(!$' ' l $3o=

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