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INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL DEL ARTE Departamento de Artes Visules "P. Pueyrredn".

Licenciatura en Escenografa

HISTORIA DEL TEATRO Y ANLISIS DE TEXTOS I PROGRAMA DE ESTUDIOS

PRIMER CUATRIMESTRE 2014

Ctedra: Lic. Mara Victoria Coce Jefe de Trabajos Prcticos: Lic. Mara Vanrell Ayudante de Primera: Lic. Beatriz Orona
Carcter de la Asignatura: TERICO-PRCTICO Rgimen de Promocin: DIRECTA Rgimen de Cursada: CUATRIMESTRAL Carga Horaria Semanal: 2HS.

MARCO CONCEPTUAL, FUNDAMENTACIN, OBJETIVOS ESTRUCTURALES


Que al finalizar la materia los alumnos sean capaces de: Proporcionar a los alumnos elementos conceptuales y una metodologa para su estudio. Desarrollar en los futuros escengrafos su capacidad para el anlisis de los textos dramticos. Descubrir las vinculaciones existentes entre el espacio dramtico, el espacio escnico y los espacios sociales. Propiciar la investigacin sobre la incidencia de la recepcin en los distintos momentos de la historia del teatro. Facilitar la creacin de un lenguaje propio y pertinente en los proyectos escenogrficos que los alumnos deban realizar tanto durante la carrera como una vez egresados. Reflexionar a partir de los textos sobre una temtica en particular y rastrearla a lo largo del perodo del programa.

UNIDADES DIDCTICAS
Se desarrollarn tres unidades didcticas que dan cuenta del corte epocal correspondiente a los inicios del teatro en Occidente a partir de un eje temtico central: la relacin entre las distintas concepciones del eros y su influencia sobre la construccin de la imagen de la mujer.

UNIDAD 1 OBJETIVO: Promover la reflexin sobre el tema del curso a partir del anlisis de obras representativas de la tragedia y la comedia griegas. Relacionar la conceptualizacin de eros/mujer con las convenciones genricas y de poca. CONTENIDO TEMTICO: El eros y la mujer en el teatro griego Teoras acerca de los orgenes del teatro en Grecia. La constitucin de los gneros. La Potica de Aristteles: el canon. El problema del concepto de mmesis. La concepcin de la tragedia en relacin con los conceptos fundamentales de: culpa heredada, sophosyne, hybris, pathos. Evolucin de la accin trgica: recursos tcnicos para lograr el cambio de fortuna. Estructura exterior o formal de la tragedia. Modos de locucin en la tragedia. Funciones del coro. Estructura del edificio teatral griego. Las condiciones de la representacin: vestuario, mscaras, escenografa. Evolucin del gnero trgico a partir de la reflexin del tema del eros y la concepcin de la mujer: Esquilo. Sfocles. Eurpides. La tragedia y la democracia ateniense. La insercin de la tragedia en la cultura griega. Antecedentes de la Comedia. Comedia antigua, media y nueva. Caractersticas del gnero en relacin con el rol femenino. El hroe/la herona y la accin cmica. La insercin de la mujer en la comedia y en la cultura griegas. Anlisis de textos: Esquilo, Orestada. Sfocles, Traquinias Eurpides, Medea Aristfanes, Lisstrata Bibliografa de lectura obligatoria General para la unidad ARISTTELES (1990), Potica, Caracas, Monte vila. BOBES NAVES, Ma.del Carmen, Origen y formas histricas del teatro griego y Los espacios del texto y de la representacin Semitica de la Escena, Madrid, Arco, 1999. p. 25 a 141. COCE, M. Victoria (2006) La Potica de Aristteles Apunte de Ctedra. LEN, Nilda Ser mujer en la Atenas del siglo V en CABALLERO-HBERRABAZA comps. (2000): El discurso femenino en la literatura latina. Rosario, Homo Sapiens, pp. 359-378. MIRANDA CANCELA, E. (1990) Grecia Clsica, Gneros Poticos, La Habana Pueblo y Educacin. p.261 295. OLIVA, C./TORRES MONREAL, F. (1990) El Teatro en Grecia, pp. 27-53, en Historia bsica del arte escnico, Madrid, Ctedra. RODRIGUEZ ADRADOS, F. (1983), Fiesta, Comedia y Tragedia, Madrid, Alianza (Partes I a III) RODRGUEZA ADRADOS, F., (1975), La Democracia Atenienese, Madrid, Alianza. Segunda parte cap 2 y 3.

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La metodologa parte de una estructura terica dinmica que habilita un corte sincrnico-diacrnico para estudiar los diferentes discursos teatrales a partir de las condiciones de produccin y recepcin. La modalidad es terico-prctica. La estructura didctica se organiza de la siguiente manera: la primera hora, exposicin de la temtica con participacin de los alumnos; y en la segunda, se ejemplificar con anlisis de textos y/o videos y/o diapositivas, y finalmente se harn comentarios como cierre de la actividad. Se disearn actividades complementarias y participativas que permitan una vinculacin con el contenido a tratar y favorezca su comprensin.

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EVALUACIN Y RGIMEN DE PROMOCIN MODALIDAD DE EVALUACIN Y REQUISITOS DE APROBACIN/ PROMOCIN. Evaluacin inicial: registro e interpretacin de las respuestas ante las preguntas y situaciones relativas al nuevo material. Evaluacin de proceso. Lo conceptual (conocimientos, comprensin de conceptos, capacidad de relacionar hechos) y lo procedimental (manejo de mtodos, tcnicas, procedimientos; capacidad de anlisis y sntesis). Para promocionar la materia los alumnos podrn elegir entre las siguientes opciones: Promocin Directa: Para promocionar la materia sin examen final alumnos debern rendir dos exmenes parciales con un puntaje promedio no inferior a los 7 (siete). Es requisito adems aprobar los trabajos prcticos que se les indique y tener un mnimo del 75% de asistencia a las clases terico-prcticas. Promocin Indirecta Promocionarn la materia con la aprobacin de un examen final los alumnos que hayan obtenido un promedio entre 7 (siete) puntos y 4 (cuatro) puntos entre los dos exmenes parciales obligatorios. Es requisito adems aprobar los trabajos prcticos que se les indique y tener un mnimo del 75% de asistencia a las clases tericoprcticas.