Introduccin

En Esta investigacin se presentan la redaccin como un proceso organizado, de manera jerrquica y concatenada que no solo permite darle al texto una estructura lgica, sino lo enriquece, nutrindose de la creatividad, estrategias cognitivas, aprendizajes previos sobre la temtica, sentimientos, valores, ideologa de quin escribe, as como de aspectos referenciales relacionados con el contexto en el cual se leer el escrito, lo cual a su vez, orienta su propsito, a quien va dirigido. La importancia de esta es concebir la comunicacin escrita como una actividad esencial en el proceso de aprendizaje y de all que sea de gran significacin lograr una redaccin fluida sobre todo en el mbito jurdico ya que es necesario que los escritos estn redactados de manera correcta y bien argumentada.

La Redaccin Toda expresin que se valga de la palabra escrita, logra su propsito de comunicacin mediante la redaccin. La palabra redaccin proviene del trmino latino redacto y hace

referencia a la accin y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad). Redactar, etimolgicamente quiere decir poner en orden, consiste en expresar por escrito los pensamientos e ideas previamente ordenadas. La redaccin se puede definir como una composicin literaria en la que se desarrolla, de una manera completa, correcta y elegante, un tema determinado, dentro de ciertos lmites de amplitud.

Importancia de la Redaccin La importancia de la redaccin es que se puede combinar palabras, freses, prrafos y textos, para a travs de ella verter ideas ya elaboradas, de manera que se produzcan en un todo armoniosos, capaz de ser debidamente comprendido. La redaccin es fundamental si se desea consignar algo por escrito. Cualquier texto que se desee suministrar o se quiera transmitir a travs de la palabra escrita, es una redaccin. Su trascendencia es enorme, pues, si bien la Palabra transmitida en forma oral se desvanece, lo escrito por el contrario se perpetua y puede leerse, releerse, meditarse y a travs de ello, el lector puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere decir el escrito.

Etapas Lgicas del Proceso De Redaccin En el libro de Daniel Cassany (1) titulado Describir el Escribir se hace referencia a cuatro Teoras sobre el Proceso de Composicin escrita: El Modelo de las Etapas El Modelo del Procesador de Textos El Modelo de las Habilidades Acadmicas El Modelo Cognitivo.

El Modelo De Las Etapas Se presenta la expresin escrita como un proceso complejo que se produce en atencin a tres etapas bsicas: pre-escritura, escritura y re-escritura. Pre Escritura Es una etapa intelectual e interna, el autor elabora su pensamiento y todava no escribe ninguna frase. Se requiere tener un conocimiento de la lengua, el cual no slo se limita al lxico y a la gramtica, sino que se extiende a los esquemas de organizacin de cada tipo de texto. Por lo tanto, es necesario tomar en cuenta el tipo de texto que se va a escribir. Como no es posible desarrollar un texto sobre un contenido que se desconoce, es sumamente importante documentarse y aclarar el contenido del escrito. Para producir un texto es necesario precisar cul es su finalidad y a quin va dirigido. Hay que tomar en cuenta la audiencia a quien va destinado el texto.

Escritura Conviene preparar una gua ordenada de los puntos que se tratarn en el escrito. Al iniciar la redaccin, es necesario ampliar las ideas esquematizadas en la gua. En este momento lo importante es desarrollar las ideas, sin preocuparse por la correccin ni el estilo. El escritor debe tratar de desarrollar todas las ideas. Si tiene dudas sobre la ortografa de una palabra o sobre la estructura de una oracin, debe marcarla con un crculo o subrayarla y seguir escribiendo. Lo importante, en este momento del proceso de escritura, es desarrollar la totalidad de las ideas. Re Escritura Conviene dejar enfriar el escrito antes de someterlo a revisin. Esto significa que es necesario dejar pasar un tiempo prudencial antes de revisar y redactar la versin final. La correccin debe alcanzar la ortografa, sintaxis, adecuacin semntica, etc. En este momento se debe emplear el diccionario si se presenta alguna imprecisin o duda. Todo texto se puede rehacer y se pueden incluir en l nuevas ideas o comentarios. A esta posibilidad se le

llama recursividad.

Modelo de las Etapas El Modelo Del Procesador De Textos Corresponde a la propuesta de Teun Van Dijk. (2) Incluye tanto la comprensin escrita como la produccin y considera que el fenmeno de

produccin de textos debe tomar en cuenta tanto los textos escritos como los orales. El escritor elabora el texto a partir de ideas almacenadas en su memoria. Van Dijk relaciona los procesos receptivos con los productivos, su teora muestra el papel que cumple la creatividad y la reelaboracin en la produccin textual. Sostiene que las ideas que contiene un texto no surgen de la nada generadas a partir de un acto creativo en un instante de inspiracin, sino que son bsicamente el producto de la reelaboracin de informaciones antiguas procedentes de otros textos o experiencias.

El Modelo De Las Habilidades Acadmicas De manera general, esta teora sostiene que los escritores emplean un conjunto de habilidades especiales de naturaleza acadmica relacionadas con la interpretacin de datos, la capacidad para relacionar informacin, capacidad para sintetizar. Para producir un texto el escritor debe saber recoger, clasificar, sintetizar, interpretar y adaptar la informacin a las caractersticas del texto que est produciendo. Adems, debe estar dispuesto a escribir ms de un borrador, a alterar los planes iniciales y debe conocer las convenciones relacionadas con la ortografa y con el tipo de texto que est escribiendo.

El Modelo Cognitivo Es una interesante propuesta que ofrece Flower y Hayes (3) Explican tanto las estrategias que se utilizan para redactar (planificar, releer los fragmentos escritos, revisar el texto, fijarse primero en el contenido y al final en la forma, etc.) como las operaciones intelectuales que conducen la produccin de un texto escrito (memoria, procesos de creatividad). En sus estudios hacen comparacin entre el comportamiento de los escritores competentes y los escritores aprendices. Sus teoras describen con precisin el fenmeno de la produccin. Fuentes Generales Se le llama fuentes de informacin a los lugares desde donde se toman los datos que el redactor utiliza. Puede ser entonces un autor, identificado concretamente con su nombre y credenciales, o una persona jurdica, caso de una institucin emisora o reproductora de determinados contenidos. Las fuentes de informacin, pueden ser primarias o secundarias. Cuando se elige una fuente de segunda mano deber constar y remitir a su vez a la fuente original La referencia bibliogrfica es el conjunto de elementos suficientemente detallados que permite la identificacin de la fuente documental (impresa o no) de la que se extrae la informacin.

Revisin y Correccin de la Redaccin. Para realizar la revisin es conveniente atender a todos los aspectos que han intervenido en el proceso de redaccin del documento es decir tener en cuenta, elementos tan diversos como la adecuacin al destinatario del escrito, la

correccin ortogrfica y gramatical, el rigor en el uso del lenguaje, la adecuada presentacin del documento, .Es conveniente, no obstante, dejar reposar el escrito una vez finalizado, antes de comenzar su correccin. Asimismo se recomienda hacer una lectura global del documento antes de corregir cada una de sus partes. A continuacin se plantean una serie de puntos a realizar para una correcta revisin del documento atendiendo a los objetivos esperados, la forma de organizar la informacin, la redaccin y la presentacin es muy importante que se tome en cuenta lo siguiente:

Al inicio, antes de escribir, se debe pensar qu se va a escribir. Es necesario saber qu mensaje se desea comunicar. Debe preguntarse sobre a quin va destinado lo escrito Utilizar el tono y el lenguaje apropiados en la escritura La forma y el fondo Todo tipo de redaccin, como cualquier

manifestacin literaria o artstica, debe poseer dos elementos bsicos, que son la forma y el fondo, ya que de nada sirve tener ideas originales y acertadas, si no se pueden expresar con la debida correccin. Tampoco reporta utilidad tener un amplio dominio del idioma si no se tiene nada que decir En cuanto a la ortografa es necesario aplicar: Las normas ortogrficas El uso adecuado de las maysculas El uso adecuado de los signos de puntuacin La correcta divisin mecanogrfica de las palabras La escritura apropiada de nmeros

 palabras

Los principios sintcticos, siendo estos el orden para combinar las

El uso correcto de las preposiciones, siendo estas las que tienen la

funcin de relacionar las palabras El uso adecuado de sinnimos, siendo estas las palabras que tienen

un mismo significado pero su escritura es diferente. Una persona con un vocabulario rico y extenso, domina perfectamente sinnimos, lo cual le permite hablar y escribir sin cometer molestas repeticiones.

Conclusin Redactar es ordenar ideas o pensamientos previamente originados, es expresar mensajes mediante el lenguaje escrito. Todo escrito independientemente del objetivo que pretenda lograr, debe estructurarse con expresiones claras de manera que el lector o destinatario puedan comprenderlo total y cabalmente. En tal sentido el escritor, autor debe organizar sus ideas para que cumplan con ese requisito fundamental. Organizar un orden es lo ms conveniente que se debe hacer es necesario comenzar con un inicio del tema, el desarrollo y el cierre del mismo, llevando una secuencia entendible y rica en argumentaciones, terminologas, amplitud de lxico , buena ortografa, buena presentacin. Cuando se habla de una redaccin documental jurdica el cual es el conjunto de escritos que presentan los abogados utilizando terminologa adecuada. Estos escritos deben redactarse de manera correcta, lo cual signica que no basta que se presenten con buena ortografa sino que adems tienen que estar bien argumentados tomando como base las leyes vigentes.