TEXTOS COPIA LITERAL. Ejercicio N 1. La Constitucin Espaola Pre!"#ulo.

La Nacin espaola, deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad y promover el bien de cuantos la integran, en uso de su soberana, proclama su voluntad de: Garantizar la convivencia democrtica dentro de la Constitucin y de las leyes con orme a un orden econmico y social justo! Consolidar un "stado de #erec$o %ue asegure el imperio de la ley como e&presin de la voluntad popular! 'roteger a todos los espaoles y pueblos de "spaa en el ejercicio de los derec$os $umanos, sus culturas y tradiciones, lenguas e instituciones!'romover el progreso de la cultura y de la economa para asegurar a todos una digna calidad de vida! "stablecer una sociedad democrtica avanzada, y colaborar en el ortalecimiento de unas relaciones pac icas y de e icaz cooperacin entre todos los pueblos de la (ierra! "n consecuencia, las Cortes aprueban y el pueblo espaol rati ica la siguiente C)N*(+(,C+-N! Ejercicio N $. Recetas Arro% a la cu#ana. 'reparacin: "n una paellera, rer la manteca con el tocino y los ajos picados! Cuando empiece a dorarse, agregar el arroz y re$ogar! "c$ar el doble de su volumen de caldo blanco o agua! *azonar y cocer igual %ue si uera paella! .parte rebozar los pltanos en $arina y $uevo batido, cortados por la mitad a lo largo, rer y poner encima el arroz! ,n par de minutos de retirarlo antes del calor, rer los $uevos, colocarlos en el circulo! *ervir aparte la salsa de tomate! (iempo de preparacin: /0 minutos! 1ecomendaciones: La salsa de tomate $ay %ue prepararla de antemano, debe $acerse lentamente y tiene %ue $acerse con poco uego y muc$o tiempo! Cuando est bien $ec$a no es necesario pasarla por el pasapur2s! Ejercicio N &. In'or"!tica Est!n(ares (e Re(. "stndares 3normas4 y compatibilidad! La cuestin mas importante en el campo in ormtico! Como industria no regulada, $emos llegado a tener miles de ormatos de datos y lenguajes, pero muy pocos estndares %ue se empleen universalmente! "ste tema es tan candente como la poltica y la religin para los proveedores de $ard5are y so t5are y los plani icadores industriales! *in importar lo muc$o %ue se $able en la industria acerca de compatibilidad, aparecen rutinariamente nuevos ormatos y lenguajes! Los creadores de estndares estn siempre tratando de moldear un estndar en cemento, mientras los innovadores intentan crear uno nuevo! +ncluso una vez creados los estndares, son violados tan pronto como el proveedor agregue una nueva caracterstica! *i un ormato o lenguaje se usa e&tensamente y otros lo copian, se convierte en un estndar de $ec$o y puede pasar a ser usado tan ampliamente como los estndares o iciales creados por organizaciones tales como: +*), +""", etc! Ejercicio N ). *iloso'+a E(a( anti,ua. La pregunta sobre el $ombre viene a cuestionarse desde los tiempos ms antiguos en los griegos $asta nuestros das! "sta pregunta surge, de %ue los ilso os griegos en su a n por la b6s%ueda continua del principio de la naturaleza, se dan cuenta, de %ue el $ombre $ace parte de esta7 y es por esto %ue vuelven la mirada sobre s mismos, e intentan desentraar el sentido de su ser para as poder crearse una imagen de s mismos, %ue les permitiera encontrar la situacin multi ac2tica en la %ue se mueven! 'odemos decir entonces %ue el problema de la naturaleza empieza a pasar a un segundo plano,
Pgina 1

cuando 8erclito, se da cuenta %ue no puede buscar el secreto de la naturaleza sin $aber buscado el secreto de s mismo, diciendo as en una de sus rases ms celebres 9me $e buscado a m mismo9! 'osteriormente, en el siglo : so istas como 'rotgoras %uien pone toda su atencin ilos ica en el tema del $ombre $asta el punto de llegar a de inirlo 9como la medida de todas las cosas9! *in embargo ueron *crates y 'latn los primeros %ue se dedicaron a pro undizar la b6s%ueda de la solucin sobre la pregunta del $ombre! Ejercicio N -. .iolo,+a Ser /i0o. La biologa es la ciencia %ue estudia la vida, entendiendo por vida el conjunto de cualidades propias de los seres vivos! ,n ser vivo es un ser con una compleja estructura material capaz de nutrirse relacionarse y reproducirse, es decir, realizar las tres unciones vitales! Los seres vivos estn ormados por mol2culas %ue se rigen por las leyes de la sica y la %umica, sin embargo presentan una serie de propiedades e&traordinarias, lo %ue $ace di cil de inir el concepto de vida! .nte esta di icultad se de ine vida en uncin de las caractersticas %ue di erencian los seres vivos de los seres inertes! La primera es la capacidad de reproduccin, %ue consiste en ormar nuevos organismos con las mismas capacidades y con caractersticas casi id2nticas a los padres! 'ara ello los seres vivos utilizan un tipo especial de mol2cula %ue es el .#N! "sta mol2cula es la portadora del mensaje gen2tico, adems los seres vivos ingieren de su entorno sustancias %ue incorporan a sus estructuras o a los procesos vitales %ue desarrollan! 'or ello la inalidad de la uncin de nutricin es doble, ya %ue algunas mol2culas orman parte de la propia estructura del ser vivo, mientras %ue otras se utilizan como uente de energa para mantener los procesos vitales! Ejercicio N 1. 2eo,ra'+a Con(iciona"ientos (e los recursos 3+(ricos espaoles. Condicionamientos de los recursos $dricos espaoles! "stn condicionados por una gran variedad de actores sicos y $umanos! "l clima desempea un papel destacado, ya %ue el agua de los ros procede de las precipitaciones! "l relieve y la topogra a in luyen notablemente en la organizacin de las cuencas $idrogr icas, en la capacidad erosiva de los ros y en la acilidad o di icultad para la construccin de obras $idrulicas! La litologa, 3tipo de roca4 puede avorecer la escorrenta super icial o, por el contrario, acilitar la in iltracin del agua y la ormacin de acu eros! La vegetacin in luye en el balance $drico, ya %ue act6a como pantalla protectora rente a la radiacin solar y aminora la evaporacin! "l ser $umano contribuye a la disminucin de los recursos mediante la utilizacin de las aguas para el abastecimiento y el riego! +ntenta compensar estos gastos mediante la construccin de presas, embalses, etc! Ejercicio N 4. 56sica La tonali(a(. La tonalidad! "l concepto de tonalidad va tomando orma durante el 1enacimiento y se establece desde el perodo ;arroco! "st relacionado al uso de las escalas mayores y menores! Cuando construimos una obra usando una escala mayor o menor, la tnica de esta escala se convierte en el centro tonal! La pieza encuentra su reposo o descanso en esta nota! #ecimos entonces, %ue estamos en la tonalidad relacionada a esta escala! 'or ejemplo, si la escala uera la de re mayor decimos %ue estamos en la tonalidad de re mayor! "n las obras musicales escritas en los perodos ;arroco, Clsico y 1omntico cuando $ablamos de la tonalidad de una obra, %ueremos decir %ue 2sta es la tonalidad principal! *in embargo, se producen innumerables modulaciones 3cambios momentneos de tonalidad4 a trav2s de la obra! Los acordes, muy especialmente los de s2ptima de dominante, y la armona participan en la de inicin de la tonalidad y en los procesos de modulacin!

Pgina 2

Ejercicio N 7. Au8iliar Local Presupuesto local. 'resupuesto local! .bordamos en esta ocasin el estudio del 'resupuesto Local! "l 'resupuesto se de ine como veremos ms adelante como 9la e&presin ci rada, conjunta y sistemtica del as obligaciones %ue, como m&imo, pueden reconocer una "ntidad Local y sus )rganismos .utnomos y los derec$os %ue se prevean li%uidar durante el correspondiente ejercicio9! #e esa de inicin concluimos %ue el 'resupuesto es la e&presin del plan econmico de los "ntes Locales! "n nuestro estudio desarrollaremos adems del concepto, las normas de elaboracin y aprobacin del 'resupuesto! 'osteriormente nos centraremos en el anlisis de la ejecucin del 'resupuesto y concluiremos nuestra e&posicin con el estudio de los medios de control y de iscalizacin aplicables al 'resupuesto local! 'or tanto, al terminar nuestro estudio deberemos ser capaces de identi icar: < Las ases de elaboracin del 'resupuesto local! < Los rganos competentes para la aprobacin del 'resupuesto local! < Las ases de ejecucin del 'resupuesto local y sus di erentes conceptos! < Los rganos competentes para realizar la li%uidacin presupuestaria local! Ejercicio N 9. La Constitucin Espaola T+tulo Preli"inar. .rtculo = =! "spaa se constituye en un "stado social y democrtico de #erec$o, %ue propugna como valores superiores de su ordenamiento jurdico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo poltico! >! La soberana nacional reside en el pueblo espaol, del %ue emanan los poderes del "stado! ?! La orma poltica del "stado espaol es la @onar%ua parlamentaria! .rtculo > La Constitucin se undamenta en la indisoluble unidad de la Nacin espaola, patria com6n e indivisible de todos los espaoles, y reconoce y garantiza el derec$o a la autonoma de las nacionalidades y regiones %ue la integran y la solidaridad entre todas ellas! Ejercicio N 1:. Recetas Arro% al Curr;. 'reparacin: 'icar la cebolla y rerla en el aceite junto con el tu2tano! Cuando $aya tomado color, agregar el arroz y remover cuidadosamente! .gregar el caldo caliente y el curry! (apar la cacerola y dejarlo cocer durante unos veinte minutos, a uego moderado! Condimentar con mante%uilla derretida! (iempo de preparacin: /A minutos! 1ecomendaciones: 'ara acelerar esta preparacin, se puede usar la olla a presin, calculando para la coccin slo diez minutos! Ejercicio N 11. In'or"!tica <ni8. Control (e cuentas (e usuario. Control de cuentas de usuario: esto $ace posible descubrir %uien $izo, %ue cosa, al mantener un registro de las actividades de cada usuario, este registro puede e&aminarse para detectar actividades sospec$osas, o determinar %uien $izo una violacin al sistema! "n la seguridad computacional, la computadora y su so t5are son los 6nicos testigos para mantener un control sobre los usuarios, cada uno debe ser identi icado de manera 6nica, mediante una cuenta, 2sta debe estar asociada con los derec$os %ue 2sta tiene sobre arc$ivos y directorios del sistema y su relacin con otros usuarios! 'roteccin del sistema: permite prevenir %ue cual%uier usuario blo%uee o inutilice los recursos, negando el servicio a otros usuarios, esto se logra evitando el uso no autorizado de ciertos recursos claves! *i los 9malosos9 no pueden entrar, la batalla se $a ganado, 2sta es la primera lnea de de ensa! *i un maloso no va ms all de una lnea de 9login9, jams perderemos in ormacin!

Pgina 3

Ejercicio N 1$. *iloso'+a Scrates. Bilso o griego, considerado el undador de la iloso a moral o a&iologa, %ue $a tenido gran peso en la posterior $istoria de la iloso a occidental por su in luencia sobre 'latn! 1ecibi una educacin tradicional en literatura, m6sica y gimnasia! @s tarde se amiliariz con la retrica y la dial2ctica de los so istas, las especulaciones de los ilso os jnicos y la cultura general de la .tenas de 'ericles! "n un principio continu el trabajo de su padre, e incluso realiz un conjunto escultrico de las tres Gracias %ue permaneci en la entrada de la .crpolis ateniense $asta el siglo ++ a!C! Crea en la superioridad de la discusin sobre la escritura y, en virtud de esta conviccin, pas la mayor parte de su vida en los mercados y plazas p6blicas de .tenas, iniciando dilogos y discusiones con todo a%uel %ue %uisiera escuc$arle, y a %uienes sola responder mediante preguntas! Cre as un m2todo denominado may2utica 3o arte de 9alumbrar9 los espritus4 por el %ue lograba %ue sus interlocutores descubrieran la verdad a partir de ellos mismos! *eg6n los testimonios de su 2poca, era poco agraciado y de escasa estatura, lo %ue no le impeda actuar con gran audacia y dominio de s mismo! .preciaba muc$o la vida y alcanz una gran popularidad en la sociedad ateniense por su viva inteligencia y un sentido del $umor agudo pero desprovisto de stira o cinismo! Ejercicio N 1&. .iolo,+a Ser /i0o. Los seres auttro os toman la energa directamente del medio y con ella reducen las mol2culas inorgnicas! Los $etertro os incorporan sustancias reducidas %ue pueden ser o&idadas y la energa desprendida en este proceso es aprovec$ada en los procesos vitales! .dems todos los seres vivos desarrollan su actividad en un medio cambiante y por ello tienen %ue adaptar su uncionamiento a esta circunstancia! 'ara ello poseen sensores %ue indican constantemente el estado del medio, rganos de asociacin %ue computan y comparan las in ormaciones recibidas y rganos e ectores %ue adaptan el uncionamiento del organismo a las variaciones del ambiente! Las especies actuales son el desarrollo de los procesos evolutivos, donde los procesos de reproduccin y relacin se $an ido per eccionando y adaptando a los distintos medios! "n los procesos evolutivos los principales actores de adaptacin son la versatilidad y la seleccin! La versatilidad supone %ue la especie puede vivir en la mayor variedad posible de ambientes, y la seleccin implica %ue en cada ambiente tendrn ms 2&ito a%uellos individuos %ue mayor provec$o le puedan sacar! Ejercicio N1). 2eo,ra'+a 2ran(es Etapas. Grandes "tapas! #urante el (erciario se produjo la orogenia alpina! *e produjo el levantamiento y consolidacin del zcalo $esp2rico, $aci2ndose vascular esta vez $acia el )este, %ue llev una reorganizacin luvial! (ambi2n $ubo un rejuvenecimiento de los espacios peri 2ricos 3las reas de acumulacin orman cadenas montaosas peri 2ricas4! 8undimiento total o parcial de los macizos anteriores %uedando el "bro como depresin, y la depresin entre el macizo del "bro y el de .%uitania como elevacin, apareciendo los 'irineos y las ;2ticas! "n el Cuaternario de nuevo estabilidad tectnica y se vuelven a acentuar los procesos erosivos! Las glaciaciones dieron ormas particulares como los +vones o acumulacin de morrenas y los valles en orma de , en vez de :! C por 6ltimo la uncin antrpica sobre el medio natural! Ejercicio N 1-. 56sica La i"itacin. L. +@+(.C+-N: pe%ueas ormas! "l procedimiento ms apropiado y utilizado, y caracterstico, del desarrollo musical es la imitacin, %ue consiste en reconducir un motivo en todo o en parte, dndole en cada ocasin una orma di erente! La imitacin representa una aplicacin moderna de la prctica %ue impuso el contrapunto al obligar a %ue las voces simultneas ueran repitiendo los giros anteriormente realizados por otras voces! La t2cnica de la imitacin la ad%uirimos con la prctica del contrapunto, enseanza esta %ue est establecida en todos los sectores! "l contrapunto lorido nos proporciona los elementos para el estilo
Pgina 4

a imitar! La imitacin puede ser regular o irregular! "s regular cuando reproduce ielmente cada intervalo del modelo! "n cambio, es irregular caundo no e&ige tal e&actitud, cuando pueden variarse los valores, la direccin y los intervalos, e incluso limitarse a una simple imitacin de giros o ritmos! . veces, la imitacin ad%uiere tal grado de libertad, %ue ms %ue una imitacin en sentido estricto, lo %ue se consigue es una trans ormacin o variacin del tema! Ejercicio N 11. Au8iliar Local El presupuesto. "l 'resupuesto de la "ntidad local ser ormado por su 'residente y al mismo $abr de unirse la siguiente documentacin: =! @emoria e&plicativa de su contenido y de las principales modi icaciones %ue presente en relacin con el vigente! >! Li%uidacin del presupuesto del ejercicio anterior y avance de la del corriente, re erida, al menos, a seis meses del mismo! ?! .ne&o de personal de la "ntidad local! /! .ne&o de las inversiones a realizar en el ejercicio! A! ,n in orme econmico< inanciero, en el %ue se e&pongan las bases utilizadas para la evaluacin de los ingresos y de las operaciones de cr2dito previstas, la su iciencia de los cr2ditos para atender el cumplimiento de las obligaciones e&igibles y los gastos de uncionamiento de los servicios y, en consecuencia, la e ectiva nivelacin del presupuesto! "l 'resupuesto de cada uno de los )rganismos .utnomos integrante del General, propuesto inicialmente por el rgano competente de los mismos, ser remitido a la "ntidad local de la %ue dependan antes del =A de septiembre de cada ao, acompaado de la documentacin detallada en el apartado anterior! Ejercicio N 14. La Constitucin Espaola =erec3os ; li#erta(es. .rtculo =/ Los espaoles son iguales ante la ley, sin %ue pueda prevalecer discriminacin alguna por razn de nacimiento, raza, se&o, religin, opinin o cual%uier otra condicin o circunstancia personal o social! *eccin primera! #e los derec$os undamentales y de las libertades p6blicas! .rtculo =A (odos tienen derec$o a la vida y a la integridad sica y moral, sin %ue, en ning6n caso, puedan ser sometidos a tortura ni a penas o tratos in$umanos o degradantes! Dueda abolida la pena de muerte, salvo lo %ue puedan disponer las leyes penales militares para tiempos de guerra! Ejercicio N 17. Recetas .erenjenas al >orno. 'reparacin: Brer en aceite la cebolla y los ajos muy picados! .adir los tomates pelados y dejar cocer, $asta %ue espesen! *azonar con sal y pimienta, pasar por el pasapur2s! 'elar las berenjenas y cortar en rodajas! 'asar por $arina y reir! ,ntar una uente de $orno con mante%uilla! Cubrir el ondo con una capa de tomate! "spolvorear de %ueso rallado y poner encima la tercera parte de las berenjenas! Cubrir con tomate y %ueso rallado y as, sucesivamente $asta terminar con tomate! "spolvorear la super icie con %ueso rallado y el resto de la mante%uilla! @eter al $orno a gratinar! *ervir en la misma uente! (iempo de preparacin: ?A minutos! 1ecomendaciones: 'ara %uitar el amargor a las berenjenas, se sumergen previamente en agua durante un rato!

Pgina 5

Ejercicio N 19. In'or"!tica <ni8. Proteccin (el siste"a. 'roteccin del sistema: permite prevenir %ue cual%uier usuario blo%uee o inutilice los recursos, negando el servicio a otros usuarios, esto se logra evitando el uso no autorizado de ciertos recursos claves! *i los 9malosos9 no pueden entrar, la batalla se $a ganado, 2sta es la primera lnea de de ensa! *i un maloso no va ms all de una lnea de 9login9, jams perderemos in ormacin! *in embargo, si de alg6n modo logra entrar, puede negar los servicios a otros, mediante el monopolio o destruccin de los recursos, por ejemplo: Llena el disco o corre demasiados procesos antasmas, inutilizando el sistema! Ejercicio N $:. *iloso'+a Scrates. *crates a pesar de las condiciones creadas por la guerra de 'eloponeso, la cual lleva a Grecia a la decadencia de su civilizacin con la derrota y ruina de .tenas7 despu2s de esto *crates adopta una actitud di erente en su orma de iloso ar7 debido a %ue no es la naturaleza lo %ue le preocupa sino el $ombre concreto y su conducta! *crates se basa principalmente en tres m2todos para dar su teora sobre el $ombre7 el primero la irona %ue aplicaba en su rase del 9solo s2 %ue nada s29 con la cual pretenda llevar a cuestionar a cada persona %ue lo escuc$ara7 mediante el dialogo 3may2utica4, lleva a primer plano la discusin sobre los problemas undamentales del $ombre7 C por ultimo mediante la dial2ctica, %ue es el arte de preguntar inteligente! "s as %ue gracias a este m2todo llega a la conclusin de %ue el $ombre es alma y participa de la naturaleza divina al provenir el alma de #ios!"ste logro prcticamente dice %ue el $ombre es ormado como una unidad de cuerpo y alma, y %ue la vida de este cuerpo depende e&clusiva y 6nicamente del alma7 es decir de la razn sobre nuestra animalidad! #e este modo el principio *ocrtico en el cual dice 9concete a ti mismo9, signi ica %ue el $ombre debe conocer el alma y comprender %ue ue $ec$a a semejanza de #ios, lo cual permite distinguir el bien del mal y elegir sin duda alguna el bien! Ejercicio N $1. .iolo,+a Ori,en (e los Siste"as /i0os. "n la $istoria evolutiva la materia se $a organizado progresivamente desde los niveles ms simples a los ms complejos! *eg6n la $iptesis del big<bang, el universo comenz en orma de partculas subatmicas originadas por la agrupacin de partculas elementales %ue posteriormente dieron lugar a los tomos para luego ormar los compuestos %umicos y la macromol2culas! .lgunas macromol2culas originaron las primeras ormas de vida %ue al principio ueron unicelulares y despu2s pluricelulares! 8asta $ace poco tiempo la ormacin de las primeras biomol2culas y el modo de cmo llegaron a reaccionar para ormar las primeras c2lulas eran una mera especulacin! "n los 6ltimos aos los %umicos demostraron %ue la mayora de los compuestos bsicos %ue se encuentran en los seres vivos pueden ormarse espontneamente a partir de los elementos %ue suponemos en la (ierra $ace miles de millones de aos! 'or otra parte los bilogos moleculares a irman %ue las ormas de vida actuales poseen un antepasado com6n, pero la respuesta a cmo se orm el primer organismo plantea problemas de diversa ndole y no est totalmente cerrada! Ejercicio N $$. 2eo,ra'+a Rios. 1ios! 1E)* @"#+("11.N")* 3e&cepto el "bro4!< "l carcter mediterrneo obedece al comportamiento de las precipitaciones, con un mnimo en verano y un m&imo en primavera u otoo, seg6n el lugar! *on ros relativamente cortos y con muc$a pendiente lo %ue produce una gran erosin y por ello se encuentran en pro undos encajonamientos! "n los llanos litorales $ay reas de depsito de las aluviones de materiales de los ros! (ienen una gran irregularidad, debido al estiaje y al carcter tormentoso de las precipitaciones, ya %ue se generan caudales importantes en perodos muy cortos! 1E)* C.N(F;1+C)*!< *e caracterizan por ser ros con un alto mdulo espec ico, y por tener el nivel de base muy pr&imo al lugar de nacimiento, lo %ue implica una uerte poder erosivo, por lo %ue aparecen ormas de relieve tpicas como $oces y des iladeros! #estacan los ros Nervin, ;idasoa, #eva, Naln, Narcea!

Pgina 6

Ejercicio N $&. 56sica Tipos (e "6sica. (ipos de m6sica! La @6sica politonal reconoce la tonalidad pero superpone giros, diseos, acordes, en tonos di erentes! Normalmente de carcter general suele emplearse para dar realce a los planos sonoros o tambi2n a diversas gradaciones de valor %ue se conceden a las distintas partes simultneas de un conjunto poli nico, permitiendo de este modo $acer resaltar unas sobre otras en relatividad de inter2s! La @6sica .tonal niega todas las leyes atractivas de una tnica imperante y no establece dependencia alguna entre los di erentes grados y acordes, y considera independiente entre s los => sonidos e ectivos de nuestra escala temperada y todos los acordes %ue sobre cada uno de ellos se puedan establecer! La @6sica +ntertonal respeta el concepto de tonalidad y tambi2n sus leyes, pero independiza la marc$a de las voces armnicas individuales! .s, al moverse cada voz por los di erentes tonos sin tener en cuenta la marc$a del conjunto, 2ste no resulta ni como una tonalidad de inida ni tampoco como una superposicin de tonalidades, sino perpetuamente intertonal! Ejercicio N $) Au8iliar Local =eli"itacin ; situacin (e los cr?(itos. #elimitacin y situacin de los cr2ditos! Los cr2ditos para gastos se destinarn e&clusivamente a la inalidad espec ica para la cual $ayan sido autorizados en el presupuesto general de la "ntidad local o por sus modi icaciones debidamente aprobadas! Los cr2ditos autorizados tienen carcter limitativo y vinculante! No podrn ad%uirirse compromisos de gasto en cuanta superior al importe de los cr2ditos autorizados en los estados de gastos, siendo nulos de pleno derec$o los acuerdos, resoluciones y actos administrativos %ue in rinjan la e&presada norma, sin perjuicio de las responsabilidades a %ue $aya lugar! Con cargo a los cr2ditos del "stado de gastos de cada presupuesto solo podrn contraerse obligaciones derivadas de ad%uisiciones, obras, servicios y dems prestaciones o gastos en general %ue se realicen en el ao natural del propio ejercicio presupuestario! No obstante lo dispuesto en el apartado anterior, se aplicarn a los cr2ditos del presupuesto vigente, en el momento de su reconocimiento, las obligaciones siguientes: =!< Las %ue resulten de la li%uidacin de atrasos a avor del personal %ue perciba sus retribuciones con cargo a los presupuestos generales de la "ntidad local!!!! Ejercicio N $-. La Constitucin Espaola =e las ,arant+as (e las li#erta(es ; (erec3os 'un(a"entales .rtculo A? =! Los derec$os y libertades reconocidos en el Captulo segundo del presente (tulo vinculan a todos los poderes p6blicos! *lo por ley, %ue en todo caso deber respetar su contenido esencial, podr regularse el ejercicio de tales derec$os y libertades, %ue se tutelarn de acuerdo con lo previsto en el artculo =G=, =, a4 >! Cual%uier ciudadano podr recabar la tutela de las libertades y derec$os reconocidos en el artculo =/ y la *eccin primera del Captulo segundo ante los (ribunales ordinarios de pre erencia y sumariedad y, en su caso, a trav2s del recurso de amparo ante el (ribunal Constitucional! "ste 6ltimo recurso ser aplicable a la objecin de conciencia reconocida en el artculo ?0! ?! "l reconocimiento, el respeto y la proteccin de los principios reconocidos en el Captulo tercero in ormarn la legislacin positiva, la prctica judicial y la actuacin de los poderes p6blicos! *lo podrn ser alegados ante la Hurisdiccin ordinaria de acuerdo con lo %ue dispongan las leyes %ue los desarrollen! Ejercicio N $1. Recetas Coli'lor con 2uisantes. Lavar la coli lor, cocer en agua $irviendo salada y dejarla en riar! 'elar los guisantes, cocerlos en agua $irviendo salada y dejarlos en riar! 'oco antes de servir cortar la coli lor en ramitos y suprimir los tallos gruesos!
Pgina 7

'oner las cabezas de coli lor sobre una uente redonda y pro unda, ec$ar alrededor los guisantes y sazonar con una buena vinagreta y alguna $ierba! (iempo de preparacin: ?0 minutos! 1ecomendaciones: (ambi2n se puede tomar con salsa de tomate! Ejercicio N $4. In'or"!tica <ni8. Proteccin (e la in'or"acin. 'roteccin de la in ormacin: se mantiene un control sobre el acceso a los datos, controlando %uien tiene acceso de lectura, copiado o modi icacin sobre esto! "l sistema debe decidir, basado en la identi icacin 6nica, y los permisos asociados con cada arc$ivo, si el arc$ivo puede ser ledo, escrito o ejecutado! La combinacin de $ard5are y el sistema operativo encargado de implementar los elementos de seguridad descritos, se llama la base de seguridad del sistema! "ste concepto se describir posteriormente! Ejercicio N $7. *iloso'+a Aristteles. "l pensamiento de .ristteles aporta elementos clsicos %ue permiten comprender la esencia del ser $umano y las determinaciones %ue le son propias de su accin! 'or otra parte pretenda ensear %ue $ay niveles de conocimientos distintos a la mera sabidura ilos ica! 'or otra parte su pensamiento es traducido al rabe en el mbito del +slam7 as pensadores como .verroes, son los %ue se encargan de aplicar, e&aminar y comentar la obra .ristot2lica! "n el siglo I+++ el )ccidente latino renov su inter2s por la obra de .ristteles y *anto (oms de .%uino $all en ella una base ilos ica para orientar el pensamiento cristiano! La in luencia de la iloso a de .ristteles $a sido general, contribuyendo incluso a determinar el lenguaje moderno y el denominado sentido com6n, y su concepto del 9'rimer @otor9 como causa inal $a tenido un importante papel dentro de la teologa! .ntes del siglo II, decir lgica signi icaba en e&clusiva $acer re erencia a la lgica aristot2lica! 8asta el renacimiento, e incluso despu2s, tanto poetas como astrnomos ensalzaron el concepto aristot2lico del ,niverso! "l estudio de la zoologa estuvo basado en la obra de .ristteles! "n el siglo II se $a producido una nueva apreciacin del m2todo aristot2lico y de su relevancia para la educacin, el anlisis de las acciones $umanas, la crtica literaria y el anlisis poltico! Ejercicio N $9. .iolo,+a Teor+as e0oluti0as. La teora de la evolucin es uno de los pilares ms importantes sobre los %ue se asienta la biologa actual! Las ideas evolutivas surgen como consecuencia de la gran diversidad de los seres vivos! Las ideas ijistas, seg6n las cuales todos los seres vivos ueron creados por #ios en un instante preciso se mantienen $asta el siglo I:+++! Las primeras ideas evolutivas planteadas de modo irme se deben a LamarcJ para %uien la semejanza entre especies pr&imas se debe a la e&istencia de un antecesor com6n! #ic$o antecesor cambi sus estructuras para adaptarlas a las e&igencias ambientales! "l uso de estas nuevas estructuras consolida los cambios y $ace %ue se produzca una $erencia de los caracteres ad%uiridos de tal modo %ue las modi icaciones pasan de generacin en generacin! La idea de la teora de LamarcJ es 9la uncin crea el rgano y las caractersticas ad%uiridas se $eredan9! Ejercicio N &:. 2eo,ra'+a Trans'or"aciones recientes. (rans ormaciones recientes! < Cuenca del #uero!< *e podra e&tender por algunas zonas de La @anc$a! *e trata de e&plotaciones amiliares modernizadas %ue proceden de la mecanizacin y el incremento de las e&plotaciones agrcolas y una progresiva desaparicin del barbec$o! *e mantiene una actitud conservadora, ya %ue mantienen los cultivos tradicionales, y un sistema e&tensivo! < Catalua!< *e produce la trans ormacin de las e&plotaciones amiliares, introduci2ndose progresivamente la actividad ganadera de orma complementaria al ingreso agrcola! "n la actualidad se calcula %ue el G0K de los ingresos procede de la ganadera, dejando de lado al cultivo!
Pgina 8

*e $an ido intensi icando los cultivos, aumentando el rendimiento, pero debido a la presin de demanda del suelo agrcola $ay di icultades para aumentar las e&plotaciones! 'or 6ltimo destacar su sistema de cultivo intensivo! Ejercicio N &1. 56sica Ti"#re. (imbre! "s la calidad de cada sonido seg6n la naturaleza del instrumento %ue lo produce! "s la personalidad caracterstica del medio productor del sonido7 $ay %ue tener en cuenta %ue as como algunos instrumentos conservan el mismo timbre en toda su e&tensin: cuerdas, otros cambian en las diversas tesituras como sucede por ejemplo con la lauta o el clarinete! .lgunos instrumentos tienen un timbre tan caracterstico %ue a6n empleados dentro de un conjunto se destacan de manera %ue es di cil %ue logren con undirse con los dems! )tros, en cambio, por tener un timbre menos marcado y tambi2n ms variable, se mezclan per ectamente y empastan con el resto de la or%uesta con undi2ndose con uno u otro grupo seg6n la tesitura en la %ue to%uen! "l timbre depende la orma de las vibraciones, debida undamentalmente al n6mero y calidad de armnicos %ue acompaan a cada sonido undamental! "n la construccin t2cnica de todos los instrumentos se procura provocar sobre cada nota la ormacin de los / G primeros armnicos, con lo cual los sonidos ad%uieren un timbre clido y pastoso! Binalmente diremos %ue la originalidad, novedad, en la eleccin de timbres y disposiciones or%uestales es una acultad tan imprescindible en el compositor como el instinto del colorido en %uien se consagra a la pintura! Ejercicio N &$. Au8iliar Local 5e(ios (e 'inanciacin. @edios de inanciacin! Los cr2ditos e&traordinarios y suplementos de cr2dito, se podrn inanciar indistintamente con alguno o algunos de los siguientes recursos: < Con cargo al remanente l%uido de tesorera! < Con nuevos o mayores ingresos e ectivamente recaudados sobre los totales previstos en alg6n concepto del presupuesto corriente! < @ediante anulaciones o bajas de cr2ditos de otras partidas del presupuesto vigente no comprometidas, cuyas dotaciones se estimen reducibles sin perturbacin del respectivo servicio! Los cr2ditos e&traordinarios y los suplementos de cr2dito para gastos de inversin podrn inanciarse, adems de con los recursos indicados en el apartado anterior, con los procedentes de operaciones de cr2dito! *iempre %ue se reconozca por el pleno de la "ntidad local la insu iciencia de otros medios de inanciacin, se considerarn recursos e ectivamente disponibles para inanciar nuevos o mayores gastos por operaciones corrientes %ue sean e&presamente declarados necesarios y urgentes, los procedentes de operaciones de cr2dito en %ue se den conjuntamente las siguientes condiciones: =!< Due su importe total anual no supere el AK de los recursos!!!! Ejercicio N &&. La Constitucin Espaola =e la suspensin (e los (erec3os ; li#erta(es .rtculo AA =! Los derec$os reconocidos en los artculos =L, =M, apartados > y ?, artculos =N, >0, apartados =, a4 y d4, y A, artculos >=, >M, apartado >, y artculo ?L, apartado >, podrn ser suspendidos cuando se acuerde la declaracin del estado de e&cepcin o de sitio en los t2rminos previstos en la Constitucin! *e e&cept6a de lo establecido anteriormente el apartado ? del artculo =L para el supuesto de declaracin de estado de e&cepcin! >! ,na ley orgnica podr determinar la orma y los casos en los %ue, de orma individual y con la necesaria intervencin judicial y el adecuado control parlamentario, los derec$os reconocidos en los artculos =L, apartado >, y =M, apartados > y ?, pueden ser suspendidos para personas determinadas, en relacin con las investigaciones correspondientes a la actuacin de bandas armadas o elementos terroristas! La utilizacin injusti icada o abusiva de las acultades reconocidas en dic$a ley orgnica producir responsabilidad penal, como violacin de los derec$os y libertades reconocidos por las leyes!
Pgina 9

Ejercicio N &). Recetas En(i0ias con Ro@ue'ort. 'reparacin: lavar y secar las $ojas de endivias una a una! "n la batidora mezclar la nata y el %ueso, con una pizca de sal y pimienta blanca si se %uiere! #ejar esta mezcla en la nevera para %ue espese! Con una cuc$ara, rellenar las $ojas de endivia con la pasta y servir en una uente! (iempo de preparacin: >0 minutos! 1ecomendaciones: *i se desea se pueden poner tiras de zana$orias crudas sobre cada $oja de endivia! Ejercicio N &-. In'or"!tica <ni8. Ni0eles (e Se,uri(a(. Ni0el C1. "l nivel C= tiene dos subniveles de seguridad C= y C>! "l nivel C=, o sistema de proteccin de seguridad discrecional, describe la seguridad disponible en un sistema tpico ,N+I! "&iste alg6n nivel de proteccin para el $ard5are, puesto %ue no puede comprometerse tan cil, aun%ue todava es posible! Los usuarios debern identi icarse as mismos con el sistema por medio de un nombre de usuario y una contrasea! "sta combinacin se utiliza para determinar %ue derec$os de acceso a los programas e in ormacin tiene cada usuario! "stos derec$os de acceso son permisos para arc$ivos y directorios! "stos controles de acceso discrecional, $abilitan al dueo del arc$ivo o directorios, o al administrador del sistema, a evitar %ue algunas personas tengan acceso a los programas y in ormacin de otras personas! *in embargo, la cuenta de administracin del sistema no est restringida a realizar cual%uier actividad! "n consecuencia, un administrador del sistema sin escr6pulos, puede comprometer con acilidad la seguridad del sistema sin %ue nadie se entere! Ejercicio N &1. *iloso'+a Santo To"!s. )tro ilso o de la edad @edia es *anto (oms, Bilso o y telogo italiano, en ocasiones llamado #octor .ng2lico y "l 'rncipe de los "scolsticos, cuyas obras le $an convertido en la igura ms importante de la iloso a escolstica y uno de los telogos ms sobresalientes del catolicismo! "studi en el monasterio benedictino de @ontecassino y en la ,niversidad de Npoles! +ngres en la orden de los dominicos todava sin graduarse en =>/?, el ao de la muerte de su padre! *u madre, %ue se opona a la entrada de (oms en una orden mendicante, le con in en el castillo amiliar durante ms de un ao en un vano intento de $acerle abandonar el camino %ue $aba elegido! Le liber en =>/A, y entonces (oms viaj a 'ars para completar su ormacin! "studi con el ilso o escolstico alemn .lberto @agno, sigui2ndole a Colonia en =>/M! Como (oms era de poderosa constitucin sica y taciturno, sus compaeros novicios le llamaban ;uey @udo, pero .lberto @agno $aba predic$o %ue 9este buey un da llenar el mundo con sus bramidos9! Ejercicio N &4. .iolo,+a Enlaces en las #io"ol?culas. "nlaces en las biomol2culas! (odos los organismos vivos estn ormados por sustancias %umicas %ue pueden ser de dos tipos: orgnicas e inorgnicas! Las principales mol2culas orgnicas 3protenas, cidos nucleicos, gl6cidos, lpidos!!!4 se conocen con el nombre de biomol2culas y estn ormadas por otras mol2culas ms sencillas, y estas a su vez por elementos %umicos! (odos los elementos %ue orman las macromol2culas se unen por enlaces %ue podemos agrupar en dos tipos: <"nlaces covalentes! <"nlaces no covalentes!

Pgina 10

Ejercicio N &7. 2eo,ra'+a Ciu(a(es Espaolas. Ciudades "spaolas! "n la actualidad el M0K de la poblacin espaola es urbana! *e considera ciudad a a%uel asentamiento %ue supere el n6mero de diez mil $abitantes! C si es menor de dos mil $abitantes se le considera poblacin rural! ,na ciudad es una organizacin socioeconmica espacial donde predomina el comercio, industria, servicios en general y la mano de obra especializada! #onde adems, es un oco de lujos econmicos, demogr icos, comerciales, de in ormacin, inancieros, y centro de sistema de comunicaciones! "l conjunto implica un e ecto de centralizacin, relacionada con su rea de in luencia! 'rocesos paralelos a la urbanizacin: <'roceso de industrializacin! "n las ciudades se genera una economa de escala %ue producen industria y al mismo tiempo la industria produce urbanizacin! <Blujos migratorios! Las ciudades crecen sobretodo por la llegada de emigrantes! Ejercicio N &9. 56sica Estilos "usicales. "stilos musicales! "*(,#+): "l principal objetivo es el mecanismo y t2cnica del ejecutante, llegando en ocasiones a darse verdaderos alardes de virtuosismo! "&iste el denominado "studio de Concierto, %ue elevara a su m&imo punto de belleza C$opin, autor de una prodigiosa t2cnica pianstica! C.'1+C8) ) B.N(.*E.: *e utilizan estas ormas como sinnimos para designar obras de carcter instrumental no construidas bajo ninguna orma ija! .mbas se re ieren al carcter de la composicin, %ue $a de ser, como su nombre indica, capric$osa, etc! ')"@. *+NB-N+C): "s el acertado nombre %ue Branz Listz puso para las grandes composiciones or%uestales %ue no se someten a orma clsica y se modelan sobre temas conductores, desarrollando un argumento por lo general literario! :iene a ser la e&presin musical de una composicin po2tica, o al menos, de un asunto o serie de estados anmicos %ue sirven de gua para el lgico y e%uilibrado desenvolvimiento de la obra! Ejercicio N ):. Au8iliar Local Presupuesto ,eneral. *e unirn como ane&os al presupuesto general: a4 Los programas anuales de actuacin, inversiones y inanciacin de las sociedades mercantiles de cuyo capital social sea titular 6nico o participe mayoritario la "ntidad local! b4 "l estado de consolidacin del presupuesto de la propia entidad con el de todos los presupuestos y estados de previsin de sus organismos autnomos y sociedades mercantiles! c4 Los planes de inversin y sus programas de inanciacin %ue, en su caso y para un plazo de cuatro aos, puedan ormular los municipios y dems "ntidades locales de mbito supramunicipal! "l compromiso irme de ingreso es el acto por el %ue cuales%uiera entes o personas, p6blicas o privadas, se obligan, mediante un acuerdo o concierto con la "ntidad local, a inanciar total o parcialmente un gasto determinado de orma pura o condicionada! Ejercicio N )1. La Constitucin Espaola =e la Corona .rtculo AG =! "l 1ey es el He e del "stado, smbolo de su unidad y permanencia, arbitra y modera el uncionamiento regular de las instituciones, asume la ms alta representacin del "stado espaol en las relaciones internacionales, especialmente con las naciones de su comunidad $istrica, y ejerce las unciones %ue le atribuyen e&presamente la Constitucin y las leyes! >! *u ttulo es el de 1ey de "spaa y podr utilizar los dems %ue correspondan a la Corona! ?! La persona del 1ey de "spaa es inviolable y no est sujeta a responsabilidad! *us actos estarn siempre re rendados en la orma establecida en el artculo G/, careciendo de validez sin dic$o re rendo, salvo lo dispuesto en el artculo GA,>!

Pgina 11

Ejercicio N )$. Recetas Ensala(a (e Arro%. 'reparacin: Cocer el arroz en abundante agua $irviendo durante =A minutos! 'asar por el c$orro de agua ra! Lavar bien para %ue %uede muy suelto! "scurrir y aadirle el pimiento cortado en cuadraditos y el pollo asado cortado en tiras! .adir tambi2n la mitad de las aceitunas negras! 8acer una vinagreta con aceite, vinagre y sal, y si se %uiere un poco de cebolla picada! "c$ar sobre el arroz y remover bien! .dornar con tiritas de pollo por encima y aceitunas negras y rabanitos alrededor! (iempo de preparacin: ?0 minutos! Ejercicio N )&. In'or"!tica <ni8. Ni0eles (e Se,uri(a(. Ni0el C$. "l nivel C>, ue diseado para ayudar a solucionar tales $ec$os! Huntos con las caractersticas de C=, el nivel C> incluye caractersticas de seguridad adicional, %ue crean un medio de acceso controlado! "ste medio tiene la capacidad de re orzar las restricciones a los usuarios en la ejecucin de algunos comandos o el acceso a algunos arc$ivos, basados no solo en permisos si no en niveles de autorizacin! .dems la seguridad de este nivel re%uiere auditorias del sistema! "sto incluye a la creacin de un registro de auditoria para cada evento %ue ocurre en el sistema! La auditoria se utiliza para mantener los registros de todos los eventos relacionados con la seguridad, como a%uellas actividades practicadas por el administrador del sistema! La auditoria re%uiere de autenticacin adicional! La desventaja es %ue re%uiere un procesador adicional y recursos de discos del subsistema! Con el uso de las autorizaciones adicionales, no deben con undirse con los permisos *G+# C *,+#, %ue se pueden aplicar a un programa, en cambio, 2stas son autorizaciones espec icas %ue permiten al usuario ejecutar comandos espec icos o tener acceso a las tablas de acceso restringido! Ejercicio N )). *iloso'+a Nicol!s 5a@uia0elo. 8istoriador y ilso o poltico italiano, cuyos escritos sobre $abilidad poltica, amorales pero in luyentes, convirtieron su nombre en un sinnimo de astucia y duplicidad! @a%uiavelo comenz trabajando como uncionario y empez a destacar cuando se proclam la rep6blica en Blorencia en =/NM! Bue secretario de la segunda cancillera encargada de los .suntos "&teriores y Guerra de la rep6blica! @a%uiavelo realiz as importantes misiones diplomticas ante el rey ranc2s 3=A0/, =A=0<=A==4, la *anta *ede 3=A0G4 y el emperador 3=A0L<=A0M4! "n el transcurso de sus misiones diplomticas dentro de +talia, conoci a muc$os gobernantes italianos, y tuvo ocasin de estudiar sus tcticas polticas, en especial las del eclesistico y militar C2sar ;orgia, %ue en a%uella 2poca trataba de e&tender sus posesiones en +talia central! "ntre =A0? y =A0G @a%uiavelo reorganiz las de ensas militares de la rep6blica de Blorencia! .un%ue los ej2rcitos mercenarios eran $abituales en a%uella 2poca, 2l pre iri contar con el reclutamiento de tropas del lugar para asegurarse una de ensa permanente y patritica! "n =A=>, cuando los @edici, una amilia lorentina, recuper el poder en Blorencia y la rep6blica se desintegr, @a%uiavelo ue privado de su cargo y encarcelado durante un tiempo por presunta conspiracin! Ejercicio N )-. .iolo,+a .ioele"entos. .l estudiar los elementos %umicos %ue orman parte de los seres vivos nos encontramos cuatro elementos undamentales: carbono $idrgeno, o&geno y nitrgeno, a los %ue se unen en menor proporcin s oro y azu re! . estos elementos %ue constituyen ms del NAK del peso de los seres vivos se les denomina bioelementos primarios! .dems $ay otros elementos tambi2n muy importantes aun%ue aparecen en proporciones muc$o menores %ue se denominan bioelementos secundarios! .lgunos son imprescindibles, como el calcio, sodio, potasio, magnesio, cloro, $ierro y manganeso, y otros slo se localizan en algunos organismos, como es bromo, el zinc, el cobalto o el aluminio! Cuando la presencia de un elemento en la materia viva es in erior al 0!=K se le considera elemento
Pgina 12

vestigial u oligoelemento! . pesar de estar en pe%uea proporcin, el papel de los oligoelementos es esencial pies en muc$os casos act6an como catalizadores! Ejercicio N )1. 2eo,ra'+a /e,etacin. :egetacin! La gran diversidad climtica conlleva a una gran diversidad itogeogr ica! . grandes rasgos las reas climticas coinciden con la clasi icacin climtica7 la vegetacin mediterrnea corresponde a los climas mediterrneos, y en los ridos, encontramos vegetacin %ue se aclimata aos veranos secos y precipitaciones escasas! "n esta zona encontramos dos dominios7 el encinar y la ma%uia espinal! La segunda zona corresponde al rea ocenica o de transicin, denominada rea "urosiberiana, con especies %ue no soportan la se%ua estival! "sta zona se divide a su vez en la provincia atlntica y la submediterrnea, con caractersticas de transicin entre ocenico y mediterrneo! La vegetacin de alta montaa est impuesta por la altitud! *ituada en los 'irineos, sierra Nevada y sistemas +b2rico y Central, la vegetacin boreoalpina es la predominante con especies como el abeto! Ejercicio N )4. 56sica Solo 0ocal. *olo vocal! *u aparicin viene acompaada del nacimiento de la pera, y $ace remarcar el concepto de meloda e&presiva, aun%ue acompaada de voces in eriores %ue sostienen el ininterrumpido bajo y el meldico canto de base tonal! "l punto de vista contrapuntstico por un lado, y el meldico por otro, coe&isten $asta los comienzos del arte sin nico, momento en el cual la meloda se unde, se une, con el desarrollo armnico y poli nico, y a trav2s de la combinacin de elementos meldicos, armnicos y contrapuntsticos %ue conseguimos enri%uecer a trav2s del proceso de la or%uestacin 3avance muy importante4, se obtiene el variado conjunto de medios e&presivos actuales! (odas las obras se componen de una o varias rases %ue denominamos tema o motivo, el cual podra de inirse como un pensamiento meldico, armnico o rtmico, %ue tiene un signi icado ideolgico preciso y susceptible de ser desarrollado! Las ormas de la m6sica pura se basan precisamente en estructuras para desarrollar el motivo o motivos %ue le sirven de base! Ejercicio N )7. Au8iliar Local Reconoci"iento ; li@ui(acin (e la o#li,acin. "l reconocimiento y li%uidacin de la obligacin es el acto mediante el cual se declara la e&istencia de un cr2dito e&igible contra la entidad derivado de un gasto autorizado y comprometido! 'reviamente al reconocimiento de las obligaciones $abr de acreditarse documentalmente ante el rgano competente la realizacin de la prestacin o el derec$o del acreedor de con ormidad con los acuerdos %ue en su da autorizaron y comprometieron el gasto! Las "ntidades locales establecern, en las bases de ejecucin del presupuesto, los documentos y re%uisitos %ue, de acuerdo con el tipo de gastos, justi i%uen el reconocimiento de la obligacin! +gualmente establecern la orma en %ue los perceptores de subvenciones acreditarn el encontrarse al corriente de sus obligaciones iscales con la entidad y justi icarn la aplicacin de los ondos recibidos! Corresponder al presidente de la "ntidad local o el rgano acultado estatutariamente para ello, en el caso de organismos autnomos dependientes, el reconocimiento y la li%uidacin de obligaciones derivadas de los compromisos de gastos legalmente ad%uiridos! Ejercicio N )9. La Constitucin Espaola =e las C!"aras .rtculo GG =! Las Cortes Generales representan al pueblo espaol y estn ormadas por el Congreso de los #iputados y el *enado! >! Las Cortes Generales ejercen la potestad legislativa del "stado, aprueban sus 'resupuestos, controlan la accin del Gobierno y tienen las dems competencias %ue les atribuya la Constitucin! ?! Las Cortes Generales son inviolables! .rtculo GL
Pgina 13

=! Nadie podr ser miembro de las dos Cmaras simultneamente, ni acumular el acta de una .samblea de Comunidad .utnoma con la de #iputado al Congreso! >! Los miembros de las Cortes Generales no estarn ligados por mandato imperativo! ?! Las reuniones de 'arlamentarios %ue se celebren sin convocatoria reglamentaria no vincularn a las Cmaras, y no podrn ejercer sus unciones ni ostentar sus privilegios! Ejercicio N )-. Recetas Ensala(a (e Pia. 'reparacin: *e aparta el l%uido del bote de pia en un plato sopero! *e trocea la pia y se mezcla todo 3menos el pan de molde4, como si uera ensaladilla rusa! *e %uita los bordes del pan de molde y se moja el pan el l%uido de la pia! "n una bandeja se van colocando capas de pan y de ensaladilla alternativamente! *e cubre todo con mayonesa, %uedando como si uera un brazo gitano! *e decora con esprragos o $uevo cocido! (iempo de preparacin: ?0 minutos! Ejercicio N )1. In'or"!tica <ni8. Pol+ticas (e Se,uri(a(. .dems de los productos de seguridad o las regulaciones desarrolladas uera de su organizacin, debera trabajar para resolver los asuntos de seguridad %ue podrn ser locales o restringidos a su organizacin o a un subgrupo de 2sta! (ales asuntos de seguridad local incluyen polticas de seguridad y controles de contrasea! Las polticas de seguridad de res podrn dejar en claro %ue tipos de recursos y servicio se estn protegiendo, su nivel de importancia y de %ui2n o %u2 se protegen! *e pueden establecer dos instancias principales en el desarrollo de polticas %ue re lejen la seguridad en su m%uina! "stas instancias principales orman la base de todas las dems polticas de seguridad y regulan los procedimientos acomodados para implantarlas! .%uello %ue no se permite en orma e&presa, est pro$ibido, es el primer paso a la seguridad! "sto signi ica %ue su organizacin o rece un grupo de servicios preciso y documentado, y %ue todo lo dems est pro$ibido! 'or ejemplo, se decide permitir tras erencia B(' ilustra este planteamiento, y no el de (elnet! Ejercicio N )4. *iloso'+a E(a( 5o(erna. .l terminar la 2poca del renacimiento y a partir de la segunda mitad del siglo I+:, ocurre un cambio radical %ue pareca $aber tenido lugar en la actitud de los $ombres rente al mundo y a la vida! 8a comenzado, entonces, una nueva 2poca %ue constituye una ruptura radical con el mundo medieval, y tratan de e&plicarse a s mismos el signi icado del cambio! "ste signi icado se interpreta como el 9renacimiento9 de un espritu %ue ue propio del $ombre en la edad clsica y %ue se perdi durante la "dad @edia: un espritu de libertad, por el cual reivindica el $ombre su autonoma de ser racional y se reconoce pro undamente inserto en la naturaleza y en la $istoria, y decidido a $acer de ellas su reino! *uceden imponentes enmenos culturales como el nacimiento de un arte nuevo, espl2ndido en la variedad y en el valor de sus mani estaciones7 una nueva concepcin del mundo7 una ciencia %ue, desde entonces $asta a$ora tena %ue dar rutos estupendos7 un nuevo modo de entender la $istoria, la poltica y, en general, las relaciones entre los $ombres! Ejercicio N )7. .iolo,+a .ioele"entos. "l carbono tiene una con iguracin electrnica =ue lo permite compartir los cuatro electrones con otros tomos de carbono, ormando largas cadenas abiertas o cerradas con dobles o triples enlaces! .dems, la distribucin espacial de los enlaces $acia los v2rtices de un tetraedro imaginario le permite la con iguracin de estructuras tridimensionales! "s un elemento %ue se une al $idrgeno, al o&geno y al nitrgeno ormando compuestos estables! "l o&geno es un elemento muy electronegativo y por ello orma enlaces muy uertes! "s un aceptor de electrones por e&celencia y en las reacciones de trans erencia de electrones proporciona energa! "l nitrgeno es un componente undamental de aminocidos y protenas!
Pgina 14

"l s oro y el azu re orman enlaces covalentes muy energ2ticos por lo %ue pueden liberar gran cantidad de energa al romper dic$os enlaces! Ejercicio N )9. 2eo,ra'+a La 5eseta. La @eseta! "n la era 'rimaria se levanta el macizo $esp2rico, caracterizado por ser una pennsula unida a la placa "urasitica por el Noroeste debido a su inclinacin inicial! #urante el *ecundario se produce una estabilidad tectnica pero $ay %ue destacar la actuacin de los agentes erosivos y el e ecto %ue producen, dejando el macizo en una penillanura! "l material de las partes altas se coloc en las peri erias del macizo, acumulndose sobre todo en el "ste, ya %ue se inclinaba $acia este lado! "n el (erciario se reanudan los movimientos tectnicos, produciendo la orogenia alpina, %ue a ecto de distintas maneras! 'rimero sobre los materiales erosionados, %ue suelen ser plsticos, la orogenia les a ecto con pliegues %ue se localizan, ms %ue en ning6n otro sitio, en la parte oriental! 'or otra parte se ractur el zcalo, apareciendo allas sobre el material silceo produci2ndose el levantamiento de blo%ues, tanto en la peri eria como en el interior 3*istema Central, @ontes de (oledo4! 'aralelamente se produjo el $undimiento de blo%ues produciendo osas tectnicas! "n otros lugares la orogenia actu $undiendo a6n ms otras depresiones! Ejercicio N -:. 56sica Psicolo,+a (e la tonali(a(. 'sicologa de la tonalidad! *e conoce con este nombre a toda a%uella serie de problemas re erentes al carcter espiritual de la m6sica! "ste carcter $ace del conjunto de relaciones %ue establece el alma racional entro los diversos elementos sonoros! .s, determinado un tono, el m6sico percibe las notas no como una serie de sonidos aislados, sino de acuerdo con el tono del %ue orman parte! "n cambio, cuando una modulacin destruye el tono anterior estableciendo por tanto otro nuevo, el valor armnico de las notas cambia en consonancia con la nueva tonalidad establecida! @.OO,C.() establece en cinco principios, las leyes en %ue se basa la tonalidad: =!< #oble principio armnico! >!< Centro o uerza tonal! ?!< *uperposicin sim2trica del principio armnico! /!< +nercia nica! A!< (endencia nica cadencia! Ejercicio N -1. Au8iliar Local Ar(enes (e pa,o a justi'icar. -rdenes de pago a justi icar! (endrn el carcter de a justi icar las rdenes de pago cuyos documentos justi icativos no se puedan acompaar en el momento de su e&pedicin! Las rdenes de pago a justi icar se e&pedirn en base a resolucin de la autoridad competente para autorizar el gasto a %ue se re ieran y se aplicarn a los correspondientes cr2ditos presupuestarios! La e&pedicin de rdenes de pago a justi icar $abr de acomodarse al plan de disposicin de ondos de la tesorera %ue se establezca por el presidente de la entidad, salvo en el caso de %ue se trate de paliar las consecuencias de acontecimientos catastr icos, situaciones %ue supongan grave peligro o necesidades %ue a ecten directamente a la seguridad p6blica! Los perceptores de las rdenes de pago a justi icar %uedarn obligados a justi icar la aplicacin de las cantidades percibidas en el plazo m&imo de tres meses desde la percepcin de los correspondientes ondos! Los perceptores de rdenes de pago a justi icar estarn sujetos al r2gimen de responsabilidades %ue establece la normativa vigente y debern reintegrar a la "ntidad local las cantidades no invertidas o no justi icadas!

Pgina 15

Ejercicio N -$. La Constitucin Espaola =e las relaciones entre el 2o#ierno ; las Cortes 2enerales .rtculo =0M "l Gobierno responde solidariamente en su gestin poltica ante el Congreso de los #iputados! .rtculo =0N Las Cmaras y sus Comisiones podrn recabar, a trav2s de los 'residentes de a%u2llas, la in ormacin y ayuda %ue precisen del Gobierno y de sus #epartamentos y de cuales%uiera autoridades del "stado y de las Comunidades .utnomas! .rtculo ==0 =! Las Cmaras y sus Comisiones pueden reclamar la presencia de los miembros del Gobierno! >! Los miembros del Gobierno tienen acceso a las sesiones de las Cmaras y a sus Comisiones y la acultad de $acerse or en ellas, y podrn solicitar %ue in ormen ante las mismas uncionarios de sus #epartamentos! Ejercicio N -&. Recetas >ue0os en Cocotera. 'reparacin: ,ntar de mante%uilla G cocoteras! 'oner en cada una lonc$a de bacn, una cuc$arada sopera de salsa de tomate y un poco de ajo picado! @eter al $orno caliente y dejar A minutos! *acar del $orno, romper un $uevo en cada recipiente, volver a meter al $orno caliente y dejar calentar otros G minutos! .l terminar la coccin, sazonar con sal y pimienta y adornar con tomate (iempo de preparacin: >A minutos! 1ecomendaciones: Cuidar muc$o la coccin de los $uevos, ya %ue se pasan con acilidad! Lo mejor es poner sobre cada uno un poco de mante%uilla! Ejercicio N -). In'or"!tica Ba0a. H.:. es un lenguaje de programacin %ue $a revolucionado el mundo de +nternet ya %ue les da gran interactividad y dinamismo a las pginas Peb! Bue desarrollado por *un @icrosystems a comienzos de los aos N0, logrando un gran avance en lo %ue a in ormtica se re iere! H.:. se puede describir como un lenguaje dinmico, orientado a objetos, simple, seguro y de gran interactividad, marcando as la di erencia en las pginas Peb! H.:. permite visualizar imgenes animadas, aumentar la operatividad multimedia o reciendo sonido, vdeo, gr icos mejorados y un sin in de aplicaciones dentro de los navegadores! ,no de los primeros pasos %ue se debe $acer es descargar el H#Q 3Hava #evelopers Qit4 %ue es un conjunto de $erramientas de desarrollo y el cual est disponible en diversas plata ormas! Ejercicio N --. *iloso'+a Ren? =escartes. Cuando tena oc$o aos de edad ue enviado al colegio jesutico de La BlRc$e 3en .njou4, donde permaneci =0 aos! Hunto a las disciplinas clsicas tradicionales, tambi2n aprendi matemticas y las principales doctrinas del escolasticismo, tendentes a orientar la razn $umana $acia la comprensin de la doctrina cristiana! "l catolicismo ejerci una gran in luencia en #escartes a lo largo de toda su vida! (ras concluir su periodo de ormacin primaria en dic$o centro, curs estudios de #erec$o en la ,niversidad de 'oitiers, donde se licenci en =G=G! *in embargo, nunca lleg a ejercer como jurista! "n =G=M entr al servicio del prncipe @auricio + de Nassau<)range, con la intencin de seguir la carrera militar7 posteriormente sirvi en otros ej2rcitos! 'ero su inter2s se centr siempre en los problemas de las matemticas y la iloso a, a los %ue dedic el resto de su vida! (ras realizar numerosos viajes residi en 'ars desde =G>A a =G>M! #urante este periodo se dedic al estudio de la iloso a y tambi2n realiz e&perimentos de ptica! "n =G>M, despu2s de vender las propiedades %ue posea en Brancia, se traslad a las 'rovincias ,nidas y vivi en di erentes ciudades 3.msterdam, #eventer, ,trec$t y Leiden4!
Pgina 16

Ejercicio N -1. .iolo,+a El A,ua. "l agua es la sustancia ms abundante en los seres vivos llegando en algunos casos $asta el NNK del peso! #ebido a su abundancia y ubicuidad ue considerada como un l%uido inerte cuya misin era rellenar espacios en los seres vivos! "ste concepto es totalmente errneo ya %ue el agua y sus productos de ionizacin son muy importantes a la $ora de determinar a estructura y propiedades biolgicas de las protenas de los cidos nucleicos de las membranas de otros componentes celulares! "n la materia viva se puede encontrar agua de tres ormas! Ejercicio N -4. 2eo,ra'+a Los r+os peninsulares. Los ros peninsulares se distribuyen en tres vertientes $idrogr icas: la cantbrica, la atlntica y la mediterrnea! Los ros de la vertiente cantbrica son cortos, ya %ue nacen en montaas cercanas a la costa! 'oseen una gran uerza erosiva! *on numerosos, caudalosos y de r2gimen regular gracias a la abundancia y constancia de las precipitaciones! .provec$ando estas circunstancias y la acilidad %ue o rece la topogra a abrupta, se construyen pantanos destinados a la produccin de energa el2ctrica! Los ros de la vertiente atlntica son largos, al nacer cerca del @editerrneo y desembocar en el .tlntico! *u r2gimen es irregular! 'resentan acusado estiaje en verano, coincidiendo con el mnimo de precipitacin, y un mnimo secundario en invierno, debido al predominio de las situaciones anticiclnicas en la @eseta! "n otoo y primavera e&perimentan crecidas con las lluvias! Los ros de la vertiente mediterrnea son cortos, a e&cepcin del "bro! *on ros abarrancados, %ue erosionan violentamente las laderas! *u r2gimen es irregular! "n verano presentan importantes estiajes y en otoo pueden su rir crecidas catastr icas, originadas por lluvias torrenciales! "n las vertientes mediterrneas tambi2n son recuentes los torrentes! Ejercicio N -7. 56sica La =an%a. La danza es un enmeno $umano < musical tan antiguo como el $ombre y en ella predomina el principio del ritmo con un carcter sim2trico! *u orma ms sencilla y corriente se compone de una pe%uea introduccin, el aria de danza propiamente dic$o, el grupo central, de contraste o tro, y la repeticin total o parcial del primer tiempo, y lo cerramos inalmente con una breve coda! Las danzas se dividen en uncin del comps en binarias o ternarias7 teniendo en cuenta el movimiento, las dividimos en aire lento, moderato o allegro, o en algunas de sus variaciones7 y inalmente, por la iguracin rtmica, las dividimos en t2ticas y prot2ticas! #e las ormas primitivas de danza nacera la *uite, %ue en su origen era una serie de varias danzas independientes %ue se presentaban en orden regular y en el mismo tono! Comenzaban con un preludio y terminaban en una Giga! La *uite moderna es una serie de composiciones de orma libre %ue estn relacionadas entre s y %ue estn destinadas a tocarse de orma consecutiva! Ejercicio N -9. Au8iliar Local 2astos plurianuales. *on gastos de carcter plurianual a%uellos %ue e&tienden sus e ectos econmicos a ejercicios posteriores a a%u2l en %ue se autoricen y comprometan! La autorizacin y el compromiso de los gastos de carcter plurianual se subordinarn al cr2dito %ue para cada ejercicio se consigne en los respectivos presupuestos! 'odrn ad%uirirse compromisos de gastos con carcter plurianual siempre %ue su ejecucin se inicie en el propio ejercicio y %ue, adems, se encuentren en alguno de los casos siguientes! < +nversiones y trans erencias de capital! < Contratos de suministros, de asistencia t2cnica y cient ica, de prestacin de servicios, de ejecucin de obras de mantenimiento y de arrendamiento de e%uipos %ue no puedan ser estipulados o resulten antieconmicos por un ao! < .rrendamiento de bienes inmuebles! < Cargas inancieras de las deudas de la "ntidad local! "l n6mero de ejercicios posteriores a %ue pueden aplicarse los gastos re eridos en los dos primeros guiones anteriores no ser superior a cuatro!
Pgina 17

"n los supuestos de cr2ditos e&traordinarios y suplementos de cr2ditos, el 'leno de la "ntidad local podr acordar %ue los lmites para gastos plurianuales!!!! Ejercicio N 1:. La Constitucin Espaola =el Po(er Bu(icial .rtculo ==L =! La justicia emana del pueblo y se administra en nombre del 1ey por Hueces y @agistrados integrantes del poder judicial, independientes, inamovibles, responsables y sometidos 6nicamente al imperio de la ley! >! Los Hueces y @agistrados no podrn ser separados, suspendidos, trasladados ni jubilados, sino por alguna de las causas y con las garantas previstas en la ley! ?! "l ejercicio de la potestad jurisdiccional en todo tipo de procesos, juzgando y $aciendo ejecutar lo juzgado, corresponde e&clusivamente a los Huzgados y (ribunales determinados por las leyes, seg6n las normas de competencia y procedimiento %ue las mismas establezcan! /! Los Huzgados y (ribunales no ejercern ms unciones %ue las sealadas en el apartado anterior y las %ue e&presamente les sean atribuidas por ley en garanta de cual%uier derec$o! A! "l principio de unidad jurisdiccional es la base de la organizacin y uncionamiento de los (ribunales! La ley regular el ejercicio de la jurisdiccin militar en el mbito estrictamente castrense y en los supuestos de estado de sitio, de acuerdo con los principios de la Constitucin! G! *e pro$iben los (ribunales de e&cepcin! Ejercicio N 11. Recetas 5enestra (e /er(uras. 'reparacin: "n un cazo $ondo sobre el uego, poner la lec$e e incorporar la $arina en orma de lluvia, batiendo continuamente! Cocer / $uevos $asta %ue %ueden duros! .adir la manteca, $asta lograr una masa espesa, espolvorear con sal y retirar del uego! 'elar y trocear / $uevos duros, y aadirlos a la masa anterior! Cuando al mezcla est2 ra, separar en / partes y darle orma de tortitas! ;atir > $uevos en un plato y disponer de pan rallado en otro! 1ebozar las tortitas con el $uevo y el pan rallado! 1ebozar las tortitas con el $uevo y el pan rallado y rerlas por los dos lados en una sart2n amplia y con aceite $irviendo! *ervir calientes! (iempo de preparacin: AA minutos! Ejercicio N 1$. In'or"!tica Correo Electrnico. "l correo electrnico es el servicio de envo y recepcin de mensajes entre los usuarios %ue con orman una red de computadoras! "stos mensajes llegan a cual%uier parte del mundo en segundos, a lo sumo en minutos! Cada usuario tiene su propia direccin en la red, tpicamente en la orma 9nombreScone&in9! "l correo electrnico es uno de los servicios ms importantes de su cone&in al usar la red! ,na vez %ue usted se acostumbra a utilizar seriamente este medio de comunicacin es muy cil depender de 2l! "n unos meses decenas de amigos, amiliares, colegas, etc!, tendrn su direccin electrnica al igual %ue usted la de ellos! La importancia de este medio de comunicacin est creciendo cada vez ms en nuestros das, $asta el punto %ue dentro de varios aos, seg6n los e&pertos, el correo electrnico ser el medio ms utilizado despu2s del tel2 ono para comunicarse con otras personas! "&isten di erentes pa%uetes soportados 9o icialmente9 por 1edula con los cuales se puede enviar y recibir mensajes!

Pgina 18

Ejercicio N 1&. *iloso'+a Lei#ni%. "n la e&posicin ilos ica de Leibniz, el ,niverso est compuesto de innumerables centros conscientes de uerza espiritual o energa, conocidos como mnadas! Cada mnada representa un microcosmos individual, %ue re leja el ,niverso en diversos grados de per eccin y evolucionan con independencia del resto de las mnadas7 este re lejo no le vena de uera, sino %ue estaba dentro de la misma mnada, ya %ue 2stas 9no tienen ventanas por donde nada pueda entrar ni salir9! "sto signi icaba %ue las mnadas no se in luan o relacionaban entre s, sino %ue cada una era su propio pe%ueo universo! 'or lo mismo volvi a replantearse, aun%ue de manera distinta, la incomunicabilidad de las sustancias! La aparente relacin entre enmenos, entre antecedente y consecuente, entre causa y e ecto, la e&plicaba Leibniz por su teora de la armona preestablecida! <"s amoso el ejemplo de los relojes! *i %ueremos %ue dos relojes marc$en de acuerdo $ay varias soluciones: %ue los ponga de acuerdo el relojero 3#ios4, solucin %ue o recan #escartes y @alebranc$e7 %ue no $aya dos relojes, sino uno con dos es eras, solucin de *pinoza7 y, en in, %ue el relojero los $aya construido tan per ectamente %ue marc$en siempre de acuerdo, sin necesidad de in luencia mutua y sin %ue $aya de intervenir el relojero!< Ejercicio N 1). .iolo,+a =i'erenciacin celular. Las c2lulas $an evolucionado de distintas ormas para llevar a cabo tareas espec icas dentro de los organismos complejos! "n estos organismos las c2lulas se especializan en un tipo de uncin y pierden otras %ue e&istan en c2lulas primitivas! "n el organismo unicelular la c2lula es autnoma, pero en los organismos pluricelulares $ay c2lulas %ue evolucionan tanto %ue solo se dedican al transporte de los gases respiratorios, caso de los glbulos rojos de la sangre! )tras transmiten estmulos 3neuronas4! Las c2lulas del pncreas sintetizan y segregan gran cantidad de enzimas digestivos necesarios para la trans ormacin de los alimentos! Las c2lulas musculares tienen una estructura especializada 3las ibrillas4 %ue permiten la contractilidad! *e entiende por di erenciacin celular el proceso %ue conduce a %ue cada estirpe celular tenga componentes y uncin espec ica! .un%ue el .#N es id2ntico en todas las c2lulas de un determinado organismo, las c2lulas %ue componen un tejido e&presan unciones espec icas, caractersticas de ese tejido! Ejercicio N 1-. 2eo,ra'+a Los acu+'eros. Los acu eros! *e orman cuando las aguas de precipitacin se in iltran $asta encontrar un estrato impermeable7 una vez %ue llegan a este punto se embolsan! "n la actualidad, la 'ennsula cuenta con ms de cuatrocientos! *e encuentran principalmente en las depresiones terciarias, en las pro&imidades de los ros y en la cabeceras montaosas $6medas de los principales ros! "n ;aleares y Canarias, la mayor parte de los recursos $dricos procede de los acu eros! Ejercicio N 11. 56sica Intensi(a(. +ntensidad! "n la percepcin de la intensidad musical, la uerza e ectiva se atempera a las posibilidades de los medios productores del sonido, %ue son muy desiguales unos de otros! .s, e ectivamente, ni una lauta puede producir sonidos tan intensos como los de un trombn, ni tampoco en las voces $umanas la intensidad es igual! Los instrumentos de arco, sin variar el instrumento, la intensidad cambia seg6n el ejecutante! #e a%u nace la nocin de intensidad relativa, %ue partiendo de una regin media propia de cada voz o instrumento nos $ace apreciar los grados de aumento y disminucin en las variaciones %ue en ms o menos $an de determinar los matices dinmicos! 'or ello, tanto en las obras escritas para un solo instrumento o a%uellas escritas para un conjunto de ello ms o menos numeroso, nuestro instinto $alla una intensidad normal %ue es e%uivalente a la combinacin de intensidades medias de los rganos sonoros utilizados, y traduce como intensidades relativas bien $acia el uerte o $acia el suave las subsiguientes variaciones de potencia sonora!
Pgina 19

.un%ue la cantidad de sonido, es decir, la intensidad absoluta puede producir por si sola un e ecto artstico, desde el punto de vista musical, o rece un mayor valor la intensidad relativa, es decir, las variaciones de intensidad a trav2s de una obra o pasaje! Ejercicio N 14. Au8iliar Local Principio (e esta#ili(a( presupuestaria. 'rincipio de estabilidad presupuestaria! "l 'resupuesto General atender al cumplimiento del principio de estabilidad en los t2rminos previstos en la Ley =MT>00=, General de "stabilidad 'resupuestaria, y contendr para cada uno de los presupuestos %ue en 2l se integren: a4 Los estados de gastos, en los %ue se incluirn, con la debida especi icacin, los cr2ditos necesarios para atender al cumplimiento de las obligaciones! b4 Los estados de ingresos, en los %ue igurarn las estimaciones de los distintos recursos econmicos a li%uidar durante el ejercicio! .simismo, incluir las ;ases de "jecucin, %ue contendrn la adaptacin de las disposiciones generales en materia presupuestaria a la organizacin y circunstancias de la propia "ntidad, as como a%uellas otras necesarias para su acertada gestin, estableciendo cuantas prevenciones se consideren oportunas o convenientes para la mejor realizacin de los gastos y recaudacin de los recursos, sin %ue puedan modi icar lo legislado para la administracin econmica ni comprender preceptos de orden administrativo %ue re%uieran legalmente procedimiento y solemnidades espec icas distintas de lo previsto para el 'resupuesto! Ejercicio N 17. La Constitucin Espaola Econo"+a ; >acien(a .rtculo =>M =! (oda la ri%ueza del pas en sus distintas ormas y sea cual uere su titularidad est subordinada al inter2s general! >! *e reconoce la iniciativa p6blica en la actividad econmica! @ediante ley se podr reservar al sector p6blico recursos o servicios esenciales, especialmente en caso de monopolio, y asimismo acordar la intervencin de empresas cuando as lo e&igiere el inter2s general! .rtculo =>N =! La ley establecer las ormas de participacin de los interesados en la *eguridad *ocial y en la actividad de los organismos p6blicos cuya uncin a ecte directamente a la calidad de la vida o al bienestar general! >! Los poderes p6blicos promovern e icazmente las diversas ormas de participacin en la empresa y omentarn, mediante una legislacin adecuada, las sociedades cooperativas! (ambi2n establecern los medios %ue aciliten el acceso de los trabajadores a la propiedad de los medios de produccin! Ejercicio N 19. Recetas Riones con @ueso ; Co,urt. 'reparacin: Cortar los riones por la mitad y con un cuc$illo bien a ilado, %uitar las venitas blancas! (rocear en dados! "n una cazuela so rer las c$alotas picadas a uego lento, $asta %ue est2n blandas! +ncorporar los riones y rer sin dejar de mover durante A minutos, $asta %ue empiecen a ormar costra! 1etirar los riones con la espumadera y escurrirlos sobre un colador! 'elar los calabacines y cortarlos en rodajas! +ncorporarlos a la cazuela anterior con el jamn cortado en dados pe%ueos, el zumo de limn, sal, pimienta! 1emover todo, incorporar los riones, tapar La cazuela y cocer a uego lento durante unos >0 minutos, $asta %ue los riones est2n tiernos! "n un cazo ligar el %ueso con el yogurt, aadir a la cazuela y mezclar con los riones! (iempo de preparacin: ?0 minutos! 1ecomendaciones: 'ueden escogerse riones de ternera!
Pgina 20

Ejercicio N 4:. In'or"!tica .ases (e =atos. In'or"acin. ,n sistema de in ormacin es un conjunto de actividades %ue administran la in ormacin relevante en una entidad, generalmente, una empresa! *e encarga de la distribucin de los datos seg6n unos determinados re%uerimientos, de la correcta comparticin de la in ormacin entre sus usuarios y de su almacenamiento en soportes adecuados basados en ordenadores y en los avances de las telecomunicaciones! Los grandes vol6menes de in ormacin manejados por un sistema se agrupan en conjuntos ms pe%ueos para poder ser nombrados y representados en las aplicaciones %ue los utilizan! 'ara almacenar la in ormacin, o recen una estructura de datos de alto nivel llamada arc$ivo %ue distribuye los datos en dispositivos e&ternos de almacenamiento! Normalmente los arc$ivos de datos sern almacenados en registros de tipo lgico! "stos registros lgicos no son ms %ue estructuras de datos ormadas por uno o ms elementos llamados campos %ue constituyen una unidad para un determinado proceso!Cuando se necesita utilizar un arc$ivo en un programa, de ine el tipo de registro %ue lo ormar y, posteriormente, lo utiliza seg6n las operaciones %ue acilite sobre 2l el lenguaje de programacin! Ejercicio N 41. *iloso'+a =a0i( >u"e. 8ume tambi2n establece %ue todas las ciencias tiene alg6n ne&o o vnculo con la naturaleza del $ombre, aun la sica y la matemtica, puesto %ue ellas no son mas %ue los conocimientos %ue el $ombre logra de acuerdo a sus propias acultades! La investigacin ilos ica debe tener como centro dic$a naturaleza! "n el ondo esa naturaleza no es mas %ue sentimiento e instinto, puesto %ue la misma razn unciona como una especie de tendencia %ue le permite aceptar o creer! 8ume adems desmonta toda concepcin meta sica sobre el $ombre, especialmente el concepto de sustancia y de causa! 'or otra parte la naturaleza $umana, para 2l, es undamentalmente sentimiento e instinto mas bien %ue razn! 'ues la misma razn investigadora es una especie de instinto %ue lleva al $ombre a aclarar lo %ue instintivamente se acepta o cree! #e esta orma, el conocimiento $umano esta limitado y de inido por las impresiones y por la vivacidad y uerza %ue suscitan la imaginacin y las pasiones! "s as %ue las impresiones constituyen el dato 6ltimo del $ombre, el limite contra el cual 2l tropieza7 estas impresiones no admiten e&plicacin ni comprobacin7 estn all: esto es todo! Ejercicio N 4$. .iolo,+a 5itocon(rias. *on orgnulos celulares rodeados de una doble membrana, capaces de realizar la mayor parte de las o&idaciones celulares y de producir la mayor parte de .(' de la c2lula! "l conjunto de mitocondrias se denomina condrioma! *u membrana se divide en e&terna e interna! La membrana e&terna posee enzimas %ue activan los cidos grasos para su posterior o&idacin en la matriz mitocondrial, y la membrana interna est plegada con el in de aumentar su super icie, y orma las crestas mitocondriales! "l n6mero de crestas vara de una c2lula a otra seg6n su capacidad o&idativa! "n las c2lulas $epticas y germinales las mitocondrias tienen pocas crestas y sin embargo en las c2lulas musculares tienen muc$as! "n la membrana mitocondrial interna e&isten protenas %ue orman la cadena transportadora de electrones, $asta el o&geno molecular, el empleo de .(' sintetasa, %ue cataliza la sntesis de .('! "n la matriz mitocondrial e&isten mol2culas de .#N circular, ribosomas y enzimas %ue intervienen en la replicacin y trans ormacin del .#N mitocondrial! La uncin de las mitocondrias es realizar o&idaciones respiratorias encaminadas a la obtencin de energa! .dems en ellas tambi2n tiene lugar la sntesis de algunas mol2culas! Ejercicio N 4&. 2eo,ra'+a Car!cter (el cli"a "e(iterr!neo. Carcter del clima mediterrneo! "n uncin del anlisis de estudio de las precipitaciones, este tipo de clima tiene una se%ua estival en gran parte acondicionado por en anticicln de las .zores! "n todo caso no todo el territorio peninsular $ay veranos secos, aun%ue si es com6n la reduccin de las lluvias! "l clima Cs 3con se%ua estival4 es el ms $abitual, aun%ue puede derivar en un C 3con lluvias regulares4! (ambi2n $ay zonas en la %ue la se%ua estival se e&trema crendose climas ridos, tanto
Pgina 21

estepario 3;s4, como des2rtico 3;54 en el cabo de Gata, 6nico en toda "uropa! Ejercicio N 4). 56sica E0olucin (el len,uaje "usical. "volucin del lenguaje musical! "n cuanto a la m6sica instrumental, las melodas para lauta o ctara %ue se utilizaban en los grandes juegos no debieron tener gran desarrollo ni gran e&tensin, ya %ue la $omo ona, pobre de ormas, no se prestaba a un rico desenvolvimiento artstico, todo lo ms, algunas variaciones melismticas de la meloda principal, loreos y adornos sobre algunas notas musicales %ue conocera el nombre de $etero ona, y ue un arte en el %ue los instrumentistas virtuosos como los actores trgicos llegaron a ser maestros, y cuyo in lujo en la e&presin dramtica ue comentada por .ristteles! .l establecerse la liturgia de la +glesia en )ccidente se inspir pre erentemente en las reminiscencias grecorromanas, %ue aun%ue ya estaban un poco des iguradas, se conservaban por tradicin y se simpli icaron para adaptarse lo ms posible a la cadencia del lenguaje $ablado! #e este modo se obtuvieron rmulas casi invariables sin ne&o e&presivo con el sentido de la rase gramatical, las cuales, slo en las terminaciones o recan variaciones! @edieval: era especialmente en ciertos cantos de la liturgia milanesa y a partir de los papas de origen bizantino, se enri%uece con las largas vocalizaciones y con las ornamentaciones meldicas, perdi en cambio la uerza e&presiva!!!! Ejercicio N 4-. Au8iliar Local Recla"aciones ; recursos. 1eclamaciones y recursos! (ienen la condicin de interesados y por tanto, pueden presentar reclamaciones contra el presupuesto en el plazo de =A das de e&posicin al p6blico: =!< Los $abitantes en el territorio de la respectiva "ntidad local! >!< Los %ue resulten directamente a ectados, aun%ue no $abiten en el territorio de la "ntidad local! ?!< Los Colegios ) iciales, Cmaras ) iciales, *indicatos, .sociaciones y dems "ntidades legalmente constituidas para velar por intereses pro esionales o econmicos y vecinales, cuando act6en en de ensa de los %ue les son propios! Unicamente podrn entablarse reclamaciones contra el 'resupuesto: =!< 'or no $aberse ajustado su elaboracin y aprobacin a los trmites establecidos en la Ley! >!< 'or omitir el cr2dito necesario para el cumplimiento de obligaciones e&igibles a la "ntidad local, en virtud de precepto legal o de cual%uier otro ttulo legtimo! ?!< 'or ser de mani iesta insu iciencia los ingresos con relacin a los gastos presupuestados o bien de estos respecto a las necesidades para las %ue est2 previsto! Ejercicio N 41. La Constitucin Espaola =e las Co"uni(a(es Autno"as .rtculo =/? =! "n el ejercicio del derec$o a la autonoma reconocido en el artculo > de la Constitucin, las provincias limtro es con caractersticas $istricas, culturales y econmicas comunes, los territorios insulares y las provincias con entidad regional $istrica podrn acceder a su autogobierno y constituirse en Comunidades .utnomas con arreglo a lo previsto en este (tulo y en los respectivos "statutos! >! La iniciativa del proceso autonmico corresponde a todas las #iputaciones interesadas o al rgano interinsular correspondiente y a las dos terceras partes de los municipios cuya poblacin represente, al menos, la mayora del censo electoral de cada provincia o isla! "stos re%uisitos debern ser cumplidos en el plazo de seis meses desde el primer acuerdo adoptado al respecto por alguna de las Corporaciones locales interesadas! ?! La iniciativa, en caso de no prosperar, solamente podr reiterarse pasados cinco aos! Ejercicio N 44. Recetas Patatas Rellenas. 'reparacin: Lavar las patatas y ponerlas a cocer sin pelar! Ca tiernas, pelarlas y partirlas en mitades, sacarles con una cuc$arilla la parte del centro! @ac$acar el at6n y unirlo a la mayonesa, rellenar con eso las patatas!
Pgina 22

.dornar con el pimiento y las aceitunas! *e pueden rellenar tomates y $uevos cocidos del mismo modo! "n el caso de rellenar los $uevos cocidos, unir la yema, picada, al relleno de los tomates! (iempo de preparacin: /A minutos! 1ecomendaciones: (ambi2n se puede $acer el relleno con gambas cocidas y picadas! Ejercicio N 47. In'or"!tica .ases (e =atos. Co"pactacin. *e conoce como compactacin la resolucin del problema de la ragmentacin e&terna cuando el m2todo de blo%ues de disco es la contigua! "ste proceso consiste en reubicar todos los arc$ivos, de orma %ue los blo%ues libres dispersos en el disco ormen un 6nico $ueco! La ragmentacin interna es un problema in$erente a la distribucin del espacio en blo%ues y radica en el espacio desaprovec$ado por los bytes libres %ue %uedan en el 6ltimo blo%ue de cada arc$ivo! "&isten unos programas llamados compresores %ue, adems de utilizar t2cnicas %ue reducen el n6mero de bytes %ue ocupa un arc$ivo, unen un n6mero indeterminado de arc$ivos en uno slo, reduciendo la ragmentacin interna a un blo%ue como m&imo! 'or ejemplo, =00 arc$ivos de =00 bytes de tamao distribuidos en blo%ues de =!0>/ bytes desaprovec$aran N>!/00 bytes, mientras %ue comprimidos ormaran un arc$ivo de =0!000 bytes, %ue ocuparan N blo%ues completos, y el d2cimo desaprovec$ara LM/ bytes! Ejercicio N 49. *iloso'+a Dant. 'ara Qant es el $ombre un ser %ue obra por principios prcticos a priori! #ada la naturaleza racional del $ombre, 2ste no puede pensarse sino como un ser %ue obra en virtud de principios! "n 2l la voluntad se determina, de manera tal %ue lo determinante es el %uerer mismo, e&trnseca alguna 3autonoma de la voluntad4! "l $ombre obra moralmente en cuanto a trav2s de su accin determina su ser, o dic$o en otras palabras, moldea su e&istencia! "sta propiedad constituye la libertad y undamenta la responsabilidad! 'ara este ilso o alemn, la pregunta undamental del $ombre es su deber ser, es decir, %ue debe $acer el $ombre y %ue le cabe esperar al $ombre dentro de la e&istencia! 'ara Qant, e&isten en todos los $ombres una ley moral universal a la cual deben acomodar sus conductas! "sta ley es com6n a todos los $ombres por ser e&presin de su naturaleza racional y e&ige la autonoma del $ombre, ya %ue el obrar moralmente consiste en cumplir la ley por respeto a la ley misma! La antropologa de Qant percibe al $ombre libre y autnomo, bajo la tutela de un ser supremo, %ue garantiza el cumplimiento del deber ser7 recompensado con la elicidad eterna! Ejercicio N 7:. .iolo,+a 5or'olo,+a ; estructura (e las #acterias. Las c2lulas procariticas cuyo origen evolutivo es anterior al de las c2lulas eucariticas estn normalmente aisladas y dan lugar a organismos unicelulares llamados procariontes! "n el citoplasma de las c2lulas procariticas $ay ribosomas pero no e&isten orgnulos de membrana como mitocondrias, aparato de Golgi o lisosomas! "l material nuclear est inmerso en el citoplasma y est ormado por una mol2cula de .#N circular o lineal! Carece de membrana nuclear y muc$as c2lulas procariticas poseen pared celular y lagelos! "ntre los organismos procariontes citaremos por su importancia a las bacterias! Las bacterias debido a su pe%ueo tamao a su gran capacidad reproductora y a su capacidad para adaptarse a medios di erentes $an conseguido un gran 2&ito biolgico y es raro el lugar donde no se las encuentre! *uelen vivir aisladas o ormando colonias muc$as veces ilamentosas! *on microorganismos sencillos de nutricin auttro a o $etertro a y seg6n su orma pueden ser cocos 3cuando tienen orma es 2rica4, bacilos 3cuando tienen orma de bastoncillo4, vibros 3con orma de coma4 y espirilos 3con orma de espiral4!

Pgina 23

Ejercicio N 71. 2eo,ra'+a Rios. 1ios! 1E)* G.LL"G)*!< #estaca el @io, %ue posee el mayor mdulo espec ico de la pennsula, y suelen ser ros encajados, con un comportamiento pluvionival en la cabecera y pluvial atlntico en el resto! 1E)* #" L. @"*"(.!< *on los grandes colectores de la pennsula, como son en (ajo, #uero y Guadiana! "stos ros tienen en com6n %ue discurren de orma encajada y tienen un r2gimen $idrogr ico pluvionival en la cabecera, con e&cepcin del Guadiana! "n tramos medios discurren en zonas llanas por lo %ue el curso es de carcter meandrizante, debido a la poca pendiente! C el tercer tramo corresponde al paso por la penillanura, donde se encajan, el Guadiana no tanto, produciendo cortes de ms de =00 y >00 m el #uero sobretodo en la zona de .rribes, junto a la rontera portuguesa! "l tajo en la zona de "&tremadura lo %ue produce un poco aprovec$amiento para la agricultura! "l Guadiana ya se encaja en el sector portugu2s! "l #uero desemboca en )porto, en orma de estuario! "l tajo en el mar de 'aja en Lisboa, y el Guadiana en .yamonte! Ejercicio N 7$. 56sica Los ,?neros "usicales. Los g2neros musicales! #enominamos .ria a una pieza de canto a solo %ue pertenece a una obra dramtica! Las .rias breves suelen constar de un solo perodo, y aun%ue a veces se adaptan a la sencilla orma binaria o de la "stro a con o sin estribillo, lo ms recuente es %ue adopten el tipo ternario, constituido por tres perodos, el primero de los cuales contiene el motivo principal y se repite como 6ltimo despu2s del segundo, %ue est integrado por una o varias rases centrales! Los #uos pueden revestir las ms diversas ormas seg6n sus dimensiones y carcter, pero en general son como un gran .ria a dos voces, %ue unas veces dialogan y otras cantan unidas! "l dilogo puede ser bien en rases meldicas, bien como recitativos 3parlantes, no medidos4 o bien en rases medidas, declamadas, sobre diseos o temas de or%uesta en los %ue se encierra el inter2s musical y dramtico! Cuando un d6o consta de un solo aire, %ue por lo general es Lento o .ndante, se denomina #uetino, aun%ue vaya precedido de un pe%ueo recital! *i consta de dos aires, un .ndante y una Caballeta, entonces lo denominamos #uetto o simplemente #6o! *on g2neros musicales los di erentes grupos en %ue pueden clasi icarse las obras en virtud de diversas relaciones de analoga! "sta clasi icacin slo o rece un valor prctico! Ejercicio N 7&. Au8iliar Local Incorporacin (e re"anentes (e cr?(itos. +ncorporacin de remanentes de cr2ditos! 'odrn ser incorporados a los correspondientes cr2ditos de los presupuestos de gastos del ejercicio inmediato siguiente, los remanentes de cr2dito no utilizados procedentes de: < Los cr2ditos e&traordinarios y los suplementos de cr2dito, as como las trans erencias de cr2dito %ue $ayan sido concedidos o autorizados, respectivamente, en el ultimo trimestre del ejercicio! < Los cr2ditos %ue amparen compromisos de gasto del ejercicio anterior! < Los cr2ditos por operaciones de capital! < Los cr2ditos autorizados en uncin de la e ectiva recaudacin de los derec$os a ectados! No sern incorporables los cr2ditos declarados no disponibles ni los remanentes de cr2ditos ya incorporados en el ejercicio precedente! La tramitacin de los e&pedientes de incorporacin de cr2ditos deber regularse en las bases de ejecucin del presupuesto! Los remanentes incorporados, podrn ser aplicados tan solo dentro del ejercicio presupuestario al %ue la incorporacin se acuerde y, en el supuesto del punto a4 de dic$o apartado, para los mismos gastos %ue motivaron en cada caso su concesin y autorizacin! Ejercicio N 7). La Constitucin Espaola =el Tri#unal Constitucional .rtculo =AN =! "l (ribunal Constitucional se compone de => miembros nombrados por el 1ey7 de ellos, cuatro a propuesta del Congreso por mayora de tres %uintos de sus miembros7 cuatro a propuesta del *enado, con id2ntica mayora7 dos a propuesta del Gobierno, y dos a propuesta del Consejo General
Pgina 24

del 'oder Hudicial! >! Los miembros del (ribunal Constitucional debern ser nombrados entre magistrados y Biscales, 'ro esores de ,niversidad, uncionarios p6blicos y .bogados, todos ellos juristas de reconocida competencia con ms de %uince aos de ejercicio pro esional! ?! Los miembros del (ribunal Constitucional sern designados por un perodo de nueve aos y se renovarn por terceras partes cada tres! /! La condicin de miembro del (ribunal Constitucional es incompatible: con todo mandato representativo7 con los cargos polticos o administrativos7 con el desempeo de unciones directivas en un partido poltico o en un sindicato y con el empleo al servicio de los mismos7 con el ejercicio de las carreras judicial y iscal, y con cual%uier actividad pro esional o mercantil! "n lo dems, los miembros del (ribunal Constitucional tendrn las incompatibilidades propias de los miembros del poder judicial! Ejercicio N 7-. Recetas Pi%%a Napolitana. 'reparacin: @ientras se posa la pasta, preparar el pur2 con tomates mondados y sin pipas, cocidos a uego suave en una sart2n, con un poco de aceite de oliva, sal, pimienta, tomillo ajo y perejil picados! Lavar las anc$oas y secarlas, %uitandoles la piel y las espinas! Duitar el $ueso a las aceitunas! 1allar el %ueso! 'oco antes de servir, colocar el pur2 de tomates sobre la pasta de la pizza, e&tendida en una tartera engrasada, de tal modo %ue constituya un recipiente! "spolvorear de %ueso! #ecorar con los iletes de las anc$oas y las aceitunas, aadir algunas gotas de aceite de oliva y aromatizar con or2gano! Cocer un cuarto de $ora en $orno, al principio muy caliente y luego moderado! (iempo de preparacin: /A minutos! Ejercicio N 71. In'or"!tica .ases (e =atos. Ar@uitectura. ,na base de datos es un conjunto de datos almacenados de orma organizada y estructurada en un soporte de in ormacin %ue es manejado por un ordenador! La in ormacin se guarda en arc$ivos independientes integrados en la base, y puede ser compartida por distintos usuarios %ue la utilicen para ines di erentes en instantes de tiempo %ue pueden coincidir! *us componentes ms importantes son el $ard5are, los datos, los usuarios y los procedimientos encargados del uso correcto de la in ormacin! "n estos sistemas, los programadores y usuarios no tienen %ue saber cmo est distribuida y organizada la in ormacin! #e esto se encarga un conjunto de procedimientos %ue orma parte del sistema gestor de la base de datos! ,no de los objetivos de un sistema de base de datos es proporcionar una visin lo ms abstracta posible de la in ormacin, es decir, ocultar detalles re erentes a la orma en %ue los datos estn organizados y almacenados! Ejercicio N 74. *iloso'+a 5ar8. @ar& concibe al $ombre como un ser de pra&is7 como un ser inacabado y limitado cuya realizacin solamente esta dada en su relacin con otros $ombres, con la sociedad y por supuesto con la naturaleza %ue tiene %ue trans ormar! .s mismo @ar& introduce dos elementos undamentales en su re le&in sobre la sociedad $umana: por un lado para @ar&, la sociedad es una realidad $istrica, en la cual la naturaleza y el genero $umano son su mismo objeto de trabajo y de cambio! 'or otra parte la trans ormacin del mundo sensible no es una operacin subjetiva, %ue realiza el ser $umano en su interior, sino una trans ormacin objetiva, %ue se realiza en la pra&is, en el trabajo diario!

Pgina 25

Ejercicio N 77. .iolo,+a Citoplas"a 'un(a"ental citosol ; citoes@ueleto. Citoplasma undamental: citosol y citoes%ueleto! "l citoplasma o $ialoplasma de una c2lula eucaritica est ormado por una masa gelatinosa donde se encuentran dispersos los orgnulos citoplasmticos y el n6cleo, pero el citoplasma no debe ser considerado simplemente como una masa amor a, pues el uncionamiento ordenado y armnico de todos los componentes celulares no podra llevarse a cabo sin la e&istencia de una compleja organizacin interna ormada por redes de micro ilamentos y microt6bulos denominada citoes%ueleto! La raccin soluble del citoplasma se denomina citosol y contiene los sistemas enzimticos responsables de gran parte de las reacciones del metabolismo intermediario! "n el citosol se almacenan adems de algunos productos de la biosntesis, sobretodo sustancias de reserva: glucgeno y grasa, %ue en orma de gotas dispersas pueden llegar a ocupar una parte considerable del citoplasma celular! Ejercicio N 79. 2eo,ra'+a El "e(io '+sico ; sus acon(iciona"ientos. "l medio sico y sus acondicionamientos! (enemos una gran e&tensin de tierras y nos encontramos en latitudes templadas, pero al in luir una serie de medios sicos se acondicionan o determinan el tipo de tierra cultivable! "l relieve impone una limitacin, ya %ue $ay abundancia de elevaciones! *lo el ==K de la super icie est por debajo de los >00mts! de altura! "ntre >00<=000, el L0K de la super icie total! No slo la altitud, sino %ue tambi2n las recuentes pendientes di icultan la actividad! )tra limitacin es el tipo de suelo, ya %ue en general no es muy 2rtil! +ncluso $ay zonas en las %ue debido al acondicionamiento, son muy ridos 3en la parte occidental4 o muy salinos 3en el sector sudoriental4! Los actores climticos tambi2n in luyen! "n el interior son recuentes las $eladas! *uele $aber se%ua en general y cuando llueve son tormentas e incluso se producen en el momento ms innecesario! Ejercicio N 9:. 56sica El rit"o. "l ritmo puede de inirse en sentido general como orden y proporcin en el espacio y en el tiempo! "s com6n a todas las artes y a trav2s de 2l se ordenan los colores, las ormas, las lneas, los sonidos o las palabras! *urge de la necesidad $umana de dividir las grandes cantidades para su ms cil comprensin! "l ritmo es una necesidad natural y social %ue rige los enmenos naturales y las unciones de nuestro organismo y sirve tambi2n para regular el trabajo colectivo aunando los es uerzo individuales en bene icio de su rendimiento! "n la m6sica, el ritmo se desarrolla en el tiempo y, en consecuencia, toda la m6sica se reduce a ritmo! @usicalmente la palabra ritmo se corresponde con tres acepciones: < @edida: da lugar a la divisin de una obra en partes iguales dentro de las %ue se establecen valores proporcionales %ue determinan la duracin relativa de sonidos y pausas! < Biguracin rtmica: variada sucesin y superposicin de duraciones y acentos %ue prestan a los sonidos su signi icado e&presivo! 'roporcin sim2trica: es la %ue marca el e%uilibrio general de cada obra y rige las ormas musicales! Ejercicio N 91. Au8iliar Local Or(enacin (el pa,o. La ordenacin del pago es el acto mediante el cual el ordenador de pagos, en base a una obligacin reconocida y li%uidada, e&pide la correspondiente orden de pago contra la tesorera de la entidad! Competern al presidente de la "ntidad local, o al rgano %ue tenga estatutariamente atribuida la uncin en los organismos autnomos dependientes las unciones de la ordenacin de pagos! "l presidente de la "ntidad local podr delegar el ejercicio de las unciones de la ordenacin de pagos! "l 'leno de la "ntidad local, a propuesta del presidente, podr crear una unidad de ordenacin de pagos %ue, bajo la superior autoridad de 2ste, ejerza las unciones administrativas de la ordenacin de pagos! "l 'leno de las entidades de ms de A00!000 $abitantes de derec$o, a propuesta del presidente,
Pgina 26

podr crear una unidad central de tesorera %ue, bajo la superior autoridad de 2ste, ejerza las unciones de la ordenacin de pagos! La e&pedicin de rdenes de pago se acomodar al plan de disposicin de ondos %ue se establezca, con la periodicidad y vigencia %ue el mismo determine, por el presidente de la entidad o por el rgano competente acultado!!!! Ejercicio N 9$. Constitucin. .rtculo L Los sindicatos de trabajadores y las asociaciones empresariales contribuyen a la de ensa y promocin de los intereses econmicos y sociales %ue les son propios! *u creacin y el ejercicio de su actividad son libres dentro del respeto a la Constitucin y a la ley! *u estructura interna y uncionamiento debern ser democrticos! .rtculo M =! Las Buerzas .rmadas, constituidas por el "j2rcito de (ierra, la .rmada y el "j2rcito del .ire, tienen como misin garantizar la soberana e independencia de "spaa, de ender su integridad territorial y el ordenamiento constitucional! >! ,na ley orgnica regular las bases de la organizacin militar con orme a los principios de la presente Constitucin! .rtculo N =! Los ciudadanos y los poderes p6blicos estn sujetos a la Constitucin y al resto del ordenamiento jurdico! >! Corresponde a los poderes p6blicos promover las condiciones para %ue la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos!!!! Ejercicio N 9&. Recetas .erenjenas rellenas. Cortar las berenjenas longitudinalmente, en dos mitades iguales! :aciar el interior, sin apurar, cuidando de %ue no se rompa la piel! 1eservar la pulpa y rer la parte e&terior en abundante aceite, $asta %ue est2n bien ritas! Co las pongo en la sart2n de dos en dos, para controlarlas mejor! ,na vez ritas sacar y colocar en una uente, con la piel $acia abajo! "l relleno 'oner una sart2n al uego con el aceite, ec$ar la cebolla y el ajo inamente picados y aadir el interior de las berenjenas bien troceado, se remueve todo bien y se deja en la sart2n tapada y a uego lento, $asta %ue todo est2 bien tierno! .adir la carne picada y remover todo, mezclndolo bien con una esptula o con la cuc$ara de palo! "ntonces se ec$a la $arina y a continuacin la lec$e, mezclndolo todo bien! 'or 6ltimo se aade el tomate, la nuez moscada y la sal, dndole una cuantas vueltas con la cuc$ara de palo $asta %ue %uede una especie de pasta! "ntonces apartar y para %ue %uede mas uni orme se le da un 9golpe de batidora9, meter y sacar rpidamente el brazo de la batidora, para %ue no %uede como una papilla $omog2nea, sino como una pasta granulosa! Las berenjenas rellenas Con una cuc$ara, rellenar las pieles ritas de las berenjenas con la pasta, de orma %ue %ueden bien colmadas e irlas colocando en una uente, entonces ec$ar el %ueso rallado por encima, colocar la uente en el $orno y gratinar! Ejercicio N 9). In'or"!tica Plata'or"a Concor(ia. Concordia es un espacio de trabajo para desarrollar y manejar aplicaciones de agentes mviles e icientemente para accesar in ormacin en cual%uier tiempo, en cual%uier lugar y sobre cual%uier dispositivo %ue soporte Hava! Las aplicaciones: < 'rocesan datos sobre los datos uente! < 'rocesan datos a6n cuando el usuario esta desconectado de la red! < .ccesan y entregan la in ormacin a trav2s de m6ltiples redes 3L.Ns, +ntranets e +nternet4! < ,tilizan comunicacin inalmbrica! < *oportan m6ltiples dispositivos clientes, tales como computadoras de escritorio, porttiles, '#.s y tel2 onos inteligentes! Concordia oculta las complejidades de programar una aplicacin mvil a los programadores, desarrollando una aplicacin agente<$abilitado similar a un programa estacionario o no mvil! Los
Pgina 27

agentes mantienen su estado interno mientras viajan en la red, as %ue ellos pueden reanudar su ejecucin al llegar a una nueva posicin! (odos los agentes transportan trabajo %ue se maneja transparentemente sin la intervencin del programador! Ejercicio N 9-. *iloso'+a Al#ert Ca"us. .lbert Camus! *eg6n el pensamiento antropolgico de .lbert Camus, 2l observa al $ombre como un ser absurdo7 %ue seg6n el tiene tres caractersticas especi icas! La primera donde dice 9"l %ue sin negarlo, no $ace nada por lo eterno97 es decir a%uel $ombre %ue no esta de acuerdo o no acepto lo trascendente, lo eterno7 tampoco le interesa ni se preocupa por $acer nada por ello! *i no %ue le da una plena libertad a su vida7 para llevarla a su modo sin tener encuenta, ni preocuparle nada esa parte de lo eterno, por%ue esta ms preocupado por otras cosas %ue si lo conmueven! La segunda caracterstica, donde dice 9"l $ombre absurdo es el %ue no se separa del tiempo97 es decir a%uel %ue es capaz de tomar el pasado para colocarlo en uncin de s mismo y proyectar el uturo! 'or 6ltima caracterstica Camus dice 9"l $ombre absurdo, al contrario del $ombre inconsciente %ue se contenta con ver el espectculo, %uiere intervenir en el97 es a%uel $ombre %ue no se contenta con solo ver el espectculo si no %ue se $ace un participe! 'or otra parte el $ombre absurdo se puede catalogar como un con%uistador, %ue no se contenta simplemente con lo primero %ue el mundo le brinda, sino %ue a cada momento %uiere encontrar algo nuevo! Ejercicio N 91. .iolo,+a El A,ua. "l agua es l%uida a temperatura ambiente, al contrario de lo %ue cabra esperar, ya %ue otras mol2culas de parecido meso molecular son gases! "ste comportamiento sico se debe a la geometra molecular y a la distinta electronegatividad de sus tomos! La disposicin tetra2drica de los orbitales del o&geno determina un ngulo de enlace $idrgeno<o&geno<$idrgeno de apro&imadamente =0/!AV! .dems el o&geno es ms electronegativo %ue el $idrgeno, por lo %ue atrae con ms uerza los electrones de enlace! "l resultado de esto es %ue la mol2cula de agua con carga total neutra se comporta como una mol2cula polar! Los dos electrones de los $idrgenos estn desplazados $acia el tomo de o&geno por lo %ue en la mol2cula aparece un polo negativo, donde $ay gran densidad electrnica, y un polo positivo donde predominan las cargas positivas de los n6cleos de $idrgeno! Como resultado de todo esto la mol2cula de agua es un dipolo el2ctrico! Cuando varias mol2culas de agua se apro&iman se establece una unin electrosttica entre la carga parcial negativa de una mol2cula de agua y la carga parcial positiva de otra mol2cula de agua adyacente! "ste tipo de enlace se denomina enlace de $idrgeno! Ejercicio N 94. 2eo,ra'+a El paisaje 0e,etal (el cli"a oce!nico. "l paisaje vegetal del clima ocenico! Bormaciones vegetales caractersticas el bos%ue caduci olio, la landa y el prado! "l bos%ue caduci olio, constituido por rboles altos de $oja grande %ue cae en otoo, posee pocas especies7 aun%ue 2stas parecen reunidas ormando grandes masas! Las ms caractersticas son el roble y el $aya! Las dems 3castao, resno, tilo, olmo y avellano4 tienen un carcter secundario, pero se $an visto avorecidas por la actuacin $umana! "n el sotobos%ue crecen $elec$os y musgos! *e $a perdido e&tensas reas de bos%ues, $oy nos %ueda un =0K de su antigua e&tensin, se debe a las %uemas incontroladas para la obtencin de pastos y a los incendios orestales! "n la actualidad se $a repoblado grandes e&tensiones con rboles de crecimiento rpido y aprovec$amiento econmico, como el pino o eucalipto! La landa es una densa vegetacin de matorral cuya altura puede ser baja o alcanzar los / metros! *us especies ms abundantes son el brezo, el tojo y la retama! La landa aparece como degradacin del bos%ue caduci olio o como vegetacin supra orestal entre los =!G00 y >!000 metros de altitud! Los prados ocupan grandes e&tensiones de terreno en los paisajes ocenicos!

Pgina 28

Ejercicio N 97. 56sica Los "o(os ,re,orianos. "l canto gregoriano ue establecido como la m6sica lit6rgica de la +glesia Catlica por el 'apa *an Gregorio + 3c!A/0<G0/4! *e les llama modos gregorianos a las escalas o modos utilizados en esta m6sica de carcter mono nico!Los modos gregorianos estuvieron en uso durante la "dad @edia y el 1enacimiento! #urante el 1enacimiento se ueron trans ormando poco a poco en nuestras escalas mayores y menores! "l n6mero de modos vara de acuerdo a la 2poca y el tratadista, pero podramos decir %ue e&istan oc$o modos gregorianos! Los modos gregorianos tenan una inal, nota sobre la cual la meloda terminaba y encontraba reposo! *u uncin es similar a la de la tnica en las escalas mayores y menores! .dems tenan una dominante! La dominante era una nota sobre la %ue se insista muc$o a trav2s de la meloda! Los modos se dividen en dos categoras: los modos aut2nticos y los modos plagales! Cada modo plagal estaba asociado a un modo aut2ntico! .mbos modos tenan las mismas notas y compartan la misma inal! La di erencia entre un modo aut2ntico y su relativo plagal, es la nota dominante y la tesitura! Los tratados sobre canto gregoriano adjudican a los modos aut2nticos los n6meros impares +, +++, : y :++! *us relativos plagales reciben los n6meros pares, ++, +:, :+ y :+++! "l relativo plagal del + modo aut2ntico es el ++, el del +++ es el +:, etc! Ejercicio N 99. Au8iliar Local Presupuestos. Las "ntidades locales regularn, entre otras materias, en las bases de ejecucin del presupuesto lo siguiente: < Niveles de vinculacin jurdica de los cr2ditos! < 1elacin e&presa y ta&ativa de los cr2ditos %ue se declaren ampliables, con detalle de los recursos a ectados! < 1egulacin de las trans erencias de cr2ditos, estableciendo, en cada caso, el rgano competente para autorizarlas! < (ramitacin de los e&pedientes de ampliacin y generacin de cr2ditos, as como de incorporacin de remanentes de cr2ditos! < Normas %ue regulen el procedimiento de ejecucin del presupuesto! < #esconcentraciones o delegaciones en materia de autorizacin y disposicin de gastos, as como de reconocimiento y li%uidacin de obligaciones! < #ocumentos y re%uisitos %ue, de acuerdo con el tipo de gastos, justi i%uen el reconocimiento de la obligacin! < Borma en %ue los perceptores de subvenciones deban acreditar el encontrarse al corriente de sus obligaciones iscales con la entidad y justi icar la aplicacin de ondos recibidos! Ejercicio N 1::. Constitucin. .rtculo >0 =! *e reconocen y protegen los derec$os: a4 . e&presar y di undir libremente los pensamientos, ideas y opiniones mediante la palabra, el escrito o cual%uier otro medio de reproduccin! b4 . la produccin y creacin literaria, artstica, cient ica y t2cnica! c4 . la libertad de ctedra! d4 . comunicar o recibir libremente in ormacin veraz por cual%uier medio de di usin! La ley regular el derec$o a la clusula de conciencia y al secreto pro esional en el ejercicio de estas libertades! >! "l ejercicio de estos derec$os no puede restringirse mediante ning6n tipo de censura previa! ?! La ley regular la organizacin y el control parlamentario de los medios de comunicacin social dependientes del "stado o de cual%uier ente p6blico y garantizar el acceso a dic$os medios de los grupos sociales y polticos signi icativos, respetando el pluralismo de la sociedad y de las diversas lenguas de "spaa! /! "stas libertades tienen su lmite en el respeto a los derec$os reconocidos en este (tulo, en los preceptos de las leyes %ue lo desarrollen y, especialmente, en el derec$o al $onor, a la intimidad, a la propia imagen y a la proteccin de la juventud y de la in ancia!

Pgina 29

Ejercicio N 1:1. Recetas C3ipirones en su tinta. Limpiar los calamares guardando la tinta en un vaso, volverlos del rev2s, rellenarlos con las patas bien limpias y troceadas y reservarlos! 'oner una cazuela al uego y ec$ar el aceite, cuando est2 caliente, bajar el uego y ec$ar el pimiento cortado en trozos pe%ueos, cuando el pimiento est2 blando, ec$ar el pan, partido en dos o tres trozos y los ajos, pelados y partidos por la mitad! Cuando el pan est2 dorado, ec$ar el vino y un pellizco de pimienta, remover todo y apartar del uego! Colocar sobre un vaso o sobre un bol pe%ueo, un colador muy ino y $acer pasar por 2l la tinta de los calamares y la de las bolsitas de tinta, removiendo constantemente, de orma circular, con una cuc$arilla y aadiendo poco a poco, sobre el colador, $asta dos cuc$aradas de agua, para acilitar el colado de la tinta! 'oner la tinta en el vaso de la batidora y aadir todos los componentes del so rito, pimiento, ajos, pan vino y aceite! ;atir bien $asta %ue est2 totalmente triturado, con el aspecto de un pur2 ino! 'oner de nuevo al uego la cazuela y ec$ar en ella la salsa, aadir los calamares, remover bien para %ue se mezcle y cubrir de agua! Cuando empiece a $ervir, bajar el uego y mantener a uego lento, con la cazuela tapada, durante unos =A a >0 minutos!!!! Ejercicio N1:$. In'or"!tica Tecnolo,+a Bini. Hini es una tecnologa de sistema de redes y tiene el potencial para undamentalmente cambiar la orma %ue escribimos so t5are! ;asado en Hava, Hini posibilita la creacin de comunidades de redes dinmicas de dispositivos y servicios in ormticos < comunidades %ue espontneamente se orman sin intervencin $umana! 'ro essional Hini le mostrar e&actamente cmo puede usar Hini y el Hava*paces relacionado para crear servicios de so t5are en un ambiente altamente dimensionable y robusto, activar la uncionabilidad para ser entregado a pesar de la inter erencia de redes o servicios en cual%uier parte de la red! 3*un @icrosystems +nc,>00>4 La simplicidad es una de las metas buscadas al desarrollar la tecnologa Hini, todas las $abilidades de Hini se basan en cinco conceptos bsicos! ,na vez %ue se comprenden estos elementos, se conocen los principios de la tecnologa! "stos conceptos seg6n Cruz 3>0004 son: #escubrimiento, b6s%ueda, arrendamiento, eventos remotos y transacciones! "stos conceptos son implantados como un conjunto de libreras de so t5are y, como convenciones de cdigo %ue se aplican en las comunidades de tecnologa Hini! #escubrimiento es el proceso usado para encontrar comunidades en un red y unirse a ellas! "l descubrimiento es la parte de Hini %ue es responsable de las propiedades de construccin de comunidades espontneas de los sistemas! Ejercicio N 1:&. *iloso'+a Platn ; scrates. 'latn y scrates! La iloso a $a sido siempre un empeo por vencer la resistencia de la realidad a ser racionalizada, y, en el transcurso de esa con rontacin, $a sido inevitable %ue, al tiempo %ue se buscaba orden e inteligibilidad en el objeto, volviese el sujeto la mirada sobre su propio ser y tratase tambi2n de $allarlos dentro de s, pues, en caso de %ue no residieran tambi2n all, %uedaba su empresa condenada en sus mismos comienzos a la contradiccin! WCmo justi icar si no la pretensin de $allar cordura en el e&terior y de imponer al mundo una razn por parte de %uien permaneca en su interior oscuro y desordenadoX 8abra sido la razn de la sinrazn! Luego el conocimiento de s es por necesidad uno de los propsitos centrales, si es %ue no se trata del supremo propsito, de los sistemas %ue $a alumbrado la iloso a! 'odra parecer un recurso cil el de acudir a una $istoria de este tema para medir los resultados %ue $a ido produciendo su tratamiento, pero en modo alguno lo es! .nte todo, por%ue no est $ec$a, o no est $ec$a todava, una tal $istoria! La $ay de la iloso a poltica, de la meta sica, de la teora del conocimiento!!!, pero no se $a escrito ninguna en la %ue se $aya recorrido de modo su iciente la antropologa ilos ica, de manera %ue no dejara de ser una e&traordinaria empresa el empezar a $acerla!

Pgina 30

Ejercicio N 1:). .iolo,+a Oli,osac!ri(os ; polisac!ri(os )ligosacridos! *on az6cares ormados por un n6mero de monosacridos comprendido entre > y =0! .l igual %ue ellos son de sabor dulce, cristalizables y solubles! *i estn ormados por dos monosacridos se llaman disacridos, por tres trisacridos y as sucesivamente! La unin entre monosacridos se realiza mediante enlaces )<glicosdicos7 dic$o enlace tiene lugar entre el carbono carbonlico de un monosacrido y uno de los carbonos alco$licos del otro, con p2rdida de una mol2cula de agua! "l enlace puede ser . o ; glicosdico, dependiendo de la posicin %ue ocupe el )8 del primer monosacrido! #entro de los oligosacridos, los ms importantes son los disacridos! "n ellos el enlace puede ser de dos tipos! 'olisacridos! *on compuestos ormados por un n6mero de monosacridos superior a diez! "l tipo de enlace, al igual %ue los disacridos, es )<glicosdico con eliminacin de n<= mol2culas de agua, siendo n el n6mero de monosacridos %ue orman el polisacrido! La unin se puede realizar de orma lineal o rami icada! *uelen ser insolubles en agua, aun%ue pueden ormar coloides! No poseen carcter reductor y carecen de sabor dulce! Los seres vivos los utilizan como elementos estructurales y de reserva! Ejercicio N 1:-. 2eo,ra'+a 2ran(es Etapas. Grandes "tapas! La pennsula ib2rica se $alla junto la zona de contacto entre la placa "urasitica y . ricana! "n la etapa silcea, la pennsula estaba casi completamente cubierta por el mar y girada /AV al Norte! "n la 2poca arcaica, donde a$ora est la pennsula $aba un umbral central sobrelevado delimitado por dos surcos, el cntabro< pirineico y el andaluz! #urante el 'aleozoico lo principal ue la orogenia $erciniana, en la %ue se produjo por una parte la deriva continental y por otra movimientos isostticos 3re%uilorio de blo%ues4! *e constituy el macizo 8esp2rico o +b2rico %ue constituye la base de la @eseta! "l zcalo meseteo y junto a 2l, el levantamiento de los macizos de .%uitania, el del "bro, el Catalano<;alear, y ;2tico< 1i eo, y entre medio de estos macizos $aban brazos del mar de (etis! #urante el *ecundario, $ay estabilidad tectnica pero con una aceleracin de los actores erosivos lo %ue llev a una uerte acumulacin de materiales en las depresiones! Ejercicio N 1:1. 56sica *or"as "usicales. "ntendemos por alma de la m6sica el contenido espiritual %ue presta a sus elementos o valores e&presivos, borrando el signi icado material de los mismos, para convertirlos en e&teriorizacin sensible de una bella creacin musical de la antasa! +gual %ue el lenguaje $ablado, la m6sica dispone de elementos simples %ue se combinan y se utilizan para el desarrollo del discurso musical! #enominamos rase musical a una serie meldica o armnica %ue orma un sentido determinado concluyendo en una cadencia o reposo ms o menos per ecta! Las cadencias representan lo %ue los signos de puntuacin y las utilizamos para separar o relacionar las rases! "l conjunto de rases constituye un perodo, %ue o rece un sentido acabado! "l desarrollo del discurso musical tiene una lgica especial, %ue ordena el desenvolvimiento ideolgico y no se limita al sentido meldico, es decir, %ue se e&tiende a las combinaciones de ritmos, acordes, imitaciones, variaciones tmbricas, superposiciones contrapuntsticas, y en de initiva, en todos los procesos armnicos, poli nicos, de los %ue dispone el arte moderno! Ejercicio N 1:4. Au8iliar Local El presupuesto. "l presupuesto! < .probacin inicial! *obre la base de los presupuestos y estados de previsin anteriores, el 'residente de la "ntidad ormar el 'resupuesto General y lo remitir, in ormado por la intervencin y con los ane&os y documentacin complementarial, al 'leno de la Corporacin antes del da =A de octubre para su aprobacin, enmienda o devolucin!
Pgina 31

"l acuerdo de aprobacin, %ue ser 6nico, $abr de detallar los presupuestos %ue integran el 'resupuesto General, no pudiendo aprobarse ninguno de ellos separadamente! < "&posicin p6blica! .probado inicialmente el 'resupuesto General, se e&pondr al p6blico, previo anuncio en el ;oletn ) icial de la provincia o, en su caso, de la Comunidad .utnoma ,niprovincial, por %uince das, durante los cuales los interesados podrn e&aminarlos y presentar reclamaciones ante el 'leno! "l 'resupuesto se considerar de initivamente aprobado si durante el citado plazo no se $ubiesen presentado reclamaciones7 en caso contrario, el 'leno dispondr de un plazo de un mes para resolverlas! Ejercicio N 1:7. Constitucin. .rtculo >/ =! (odas las personas tienen derec$o a obtener tutela e ectiva de los jueces y tribunales en el ejercicio de sus derec$os e intereses legtimos, sin %ue, en ning6n caso, pueda producirse inde ensin! >! .simismo, todos tienen derec$o al Huez ordinario predeterminado por la ley, a la de ensa y a la asistencia al letrado, a ser in ormados de la acusacin ormulada contra ellos, a un proceso p6blico sin dilaciones indebidas y con todas las garantas, a utilizar los medios de prueba pertinentes para su de ensa, a no declarar contra s mismos, a no con esarse culpables y a la presuncin de inocencia! La ley regular los casos en %ue, por razn de parentesco o de secreto pro esional, no se estar obligado a declarar sobre $ec$os presuntamente delictivos! .rtculo >A =! Nadie puede ser condenado o sancionado por acciones u omisiones %ue en el momento de producirse no constituyan delito, alta o in raccin administrativa, seg6n la legislacin vigente en a%uel momento! >! Las penas privativas de libertad y las medidas de seguridad estarn orientadas $acia la reeducacin y reinsercin social y no podrn consistir en trabajos orzados! Ejercicio N1:9. Recetas Esto'a(o (e ja#al+. Como en cual%uier receta de caza, es conveniente esperar unos das despu2s de la muerte del animal, antes de cocinarla para %ue la carne pierda uerza! *i se tiene congelada, sacarla del congelador y ponerla en la parte ms baja del rigor ico, durante al menos >/ $oras para %ue se descongele lentamente! La carne, troceada en tacos, como para cual%uier esto ado, se pone en un recipiente, pre erentemente una cazuela de barro! Las manzanas y las peras se pelan, se trocean y se ec$an en la cazuela, junto con las zana$orias, cortadas en rodajas y la cebolla, pelada y cortada en gajos, se aaden las $ierbas aromticas y el vino, de orma %ue lo cubra todo! *e tapa la cazuela y se deja macerar en un lugar resco, no en el rigor ico, durante dos das! (ranscurrido este tiempo, se cuela, recogiendo el vino %ue se reserva aparte! #el resto %ue %ueda en el colador, se separa por una parte la carne y por otra las zana$orias y los gajos de cebolla, desec$ando los trozos de pera, de manzana y las $ierbas aromticas! *e pone una cazuela de barro al uego con el aceite y se van ec$ando los trozos de carne de orma %ue se vayan re$ogando! Cuando la carne est2 bien re$ogada, se le aade el vino, las zana$orias, la cebolla y el laurel! Cuando rompa a $ervir, se baja el uego y se deja a uego lento y tapada, entre /A minutos y = $ora o ms, $asta %ue la carne est2 tierna!!! Ejercicio N 11:. In'or"!tica Co"puta(oras. #ebido a la incursin de las computadoras en la modernidad, se $a desarrollado una disciplina tecnolgica muy importante a nivel mundial, esta es la +n ormtica! Considero %ue antes de entrar en el campo de las aplicaciones es importante recordar y sealar algunos puntos importantes acerca de la in ormtica! "l t2rmino in ormtica se traduce como la unin de los vocablos in ormacin automtica, y de 2sta orma nos seala claramente el propsito general de su surgimiento y desarrollo: la automatizacin de procesos de manejo de in ormacin, contando como $erramienta principal la computadora!
Pgina 32

Cuando se crean las computadoras, el $ombre puede darse cuenta de la acilidad y rapidez con la %ue una m%uina puede procesar grandes cantidades de in ormacin en procesos repetitivos y simpli icables, es a$ cuando nace la in ormtica! La primera aplicacin importante de la in ormtica, ue la de 8erman 8ollerit$, un trabajador del censo de "stados ,nidos, %uien tras inventar una m%uina basada en proceso por medio de tarjetas per oradas redujo notablemente el censo de =MN07 debido al impacto %ue crea decide undar una pe%uea compaa %ue esperaba tuviera en 2&ito y la llam @%uinas +nternacionales de Negocios 3+;@4! Ejercicio N 111. *iloso'+a El "un(o "o(erno. "l mundo moderno! .doptemos por un instante la perspectiva del progreso, el punto de vista %ue mira las sociedades como si estuvieran colocadas a lo largo de una senda %ue va $acia adelante y $acia arriba! WDu2 es lo %ue $a progresadoX No admitiremos %ue $aya sido el arte, la religin, la moral, las costumbres!!! 8a $abido cambios, pero eso es otra cosa! "l progreso indudable $a sido el de lo tecnolgico, %ue $abremos de ver, pero solamente para preguntarnos su signi icado real! .penas tres o cuatro ocos jalonan este camino! 'rimero ue la piedra! *u e&istencia ue larga! #espu2s vino el metal, acompaado de la aparicin de las ciudades, la domesticacin animal y vegetal, la vida sedentaria! C, por 6ltimo!!! Wla m%uina, la revolucin industrialX *ea como uera, y por muc$as vueltas %ue se le de a estos datos, ser di cil producir la impresin de %ue la evolucin de la $umanidad $a seguido un curso lento, gradual e imperceptible, $asta desembocar en nuestra 2poca! Ejercicio N 11$. .iolo,+a >etersi(os. 8etersidos! *on polmeros %ue por $idrlisis dan lugar a monosacridos y otras mol2culas no glucdicas denominadas aglicn o aglucn y pueden ser protenas, lpidos o cidos nucleicos! Cuando los monosacridos se unen a lpidos, el compuesto se denomina glucolpido! "stos compuestos se encuentran sobre todo en las membranas! Los ms importantes son los ganglisidos y cerebrsidos! *i los gl6cidos se unen a protenas dan lugar a las glicoprotenas, y dentro de este grupo destacaremos por su importancia los peptidoglicanos %ue orman parte de la pared celular de las bacterias, lo %ue les con iere una gran proteccin sica y actividad antig2nica! La estructura del peptidoglicano es una cadena ormada por gl6cidos, n<acetil glucosamina y cido n<acetil murmico, a los %ue se unen di erentes p2ptidos! )tras glicoprotenas importantes y %ue se encuentran en el plasma sanguneo son las inmunoglobulinas y las protrombinas y las $ormonas gonadotropinas segregadas por la $ip isis! Ejercicio N 11&. 2eo,ra'+a Llanos litorales. Llanos litorales! 1asgos comunes: "l origen tectnico, debido al levantamiento y $undimiento de blo%ues y la acumulacin de materiales en el (erciario y Cuaternario como consecuencia de los aportes de los ros! Las ms importantes son: La Bosa del .mpurdn, %ue es un ne&o entre los 'irineos y la cordillera Costero Catalana, y %ue posee un clima ocenico 3C a4! "n Catalua: ;ajo Llobregat, @aresme, 'ened2s y Camp de (arragona junto al delta del "bro! "n :alencia, el 'lY de :inars, el llano aluvial H6car<(uria, el ;ajo *egura y el Guadalentn! "n .ndaluca, el campo de #alias<Nijar, %ue es una llanura especializada en invernaderos, 1o Guadalete en su tramo inal, la llanura de las marismas del Guadal%uivir y la ormada entre los ras (into y )diel! "n el norte, el litoral asturiano entre Gijn y .vil2s! Ejercicio N 11). 56sica Leit "oti0e. "s el motivo conductor, es una idea musical %ue prepondera en toda una obra de gran desarrollo siendo objeto de variaciones dramtico < psicolgicas! "l Leit!@otiv ue empleado por ;erlioz en el g2nero sin nico, con lo %ue 2l denomino ide2 i&e o tema dominante y despu2s ser Pagner el %ue lo aplicara al teatro con una e&traordinaria
Pgina 33

genialidad! La prctica del arte $a dado nacimiento a una serie de ormas musicales con caractersticas propias en su orma y conte&tura! "l m6sico cuando compone puede no adaptarse a una orma precisa, preestablecida o adoptar algunas de las ya sancionadas por la tradicin! "n este 6ltimo caso $a de someterse en lo esencial a las caractersticas del tipo de orma musical elegida! .s como en literatura utilizamos la prosa y el verso, en m6sica e&isten ormas m2tricas y ormas no m2tricas! Las primeras son las %ue someten a las rases y su desarrollo a una regularidad y simetra, nacidas de las cadencias y reposos %ue peridicamente se suceden! Las rases resultan regulares cuando tales reposos se producen a distancias sim2tricas, por ejemplo de cuatro en cuatro, %ue las llamaramos cuadradas7 son, por el contrario irregulares, cuando al componerse de miembros de rases desiguales, los ragmentos no se corresponden en n6mero de compases! No obstante, las rases m2tricas son empleadas con mayor recuencia! Ejercicio N 11-. Au8iliar Local "l presupuesto! < .probacin de initiva! La aprobacin de initiva del 'resupuesto General por el 'leno de la Corporacin $abr de realizarse antes del da ?= de diciembre del ao anterior al del ejercicio en %ue deba aplicarse! "l 'resupuesto General, de initivamente aprobado, ser insertado en el ;oletn ) icial de la Corporacin, si lo tuviere y, resumido por captulos de cada uno de los presupuestos %ue lo integran, en el de la provincia o, en su caso, de la Comunidad .utnoma ,niprovincial! #el 'resupuesto General de initivamente aprobado se remitir copia a la .dministracin del "stado y a la correspondiente Comunidad .utnoma! La remisin se realizar simultneamente al envo al ;oletn ) icial a %ue se re iere el apartado anterior! < "ntrada en vigor! "l 'resupuesto entrar en vigor, en el ejercicio correspondiente, una vez publicado en la orma prevista anteriormente! ,na copia del presupuesto y de sus modi icaciones deber $allarse a disposicin del p6blico, a e ectos in ormativos, desde su aprobacin de initiva $asta la inalizacin del ejercicio! Ejercicio N 111. Constitucin. .rtculo /G Los poderes p6blicos garantizarn la conservacin y promovern el enri%uecimiento del patrimonio $istrico, cultural y artstico de los pueblos de "spaa y de los bienes %ue lo integran, cual%uiera %ue sea su r2gimen y su titularidad! La ley penal sancionar los atentados contra este patrimonio! .rtculo /L (odos los espaoles tienen derec$o a dis rutar de una vivienda digna y adecuada! Los poderes p6blicos promovern las condiciones necesarias y establecern las normas pertinentes para $acer e ectivo este derec$o, regulando la utilizacin del suelo de acuerdo con el inter2s general para impedir la especulacin! La comunidad participar en las plusvalas %ue genere la accin urbanstica de los entes p6blicos! .rtculo /M Los poderes p6blicos promovern las condiciones para la participacin libre y e icaz de la juventud en el desarrollo poltico, social, econmico y cultural! Ejercicio N114. Recetas Roscn (e Re;es. "n un bol, disolver la levadura en ?</ cuc$aradas de lec$e templada, aadir una cuarta parte de la $arina y mezclar bien $asta conseguir una bola de masa blanda! #ejar reposar, tapada y en un sitio templado, $asta %ue la masa crezca $asta el doble de su volumen 3apro&imadamente > $oras4! "n otro bol poner el resto de la $arina, $acer un $ueco en el centro y depositar ? de los $uevos, el az6car, el resto de la lec$e, el agua de aza$ar y las ralladuras de limn! (rabajar bien con las manos, amasando $asta conseguir una masa ina y correosa! .adir entonces la mante%uilla y seguir amasando $asta %ue se incorpore a la masa! "ntonces incorporar la masa blanda de levadura y amasar bien $asta %ue todo est2 bien mezclado!
Pgina 34

"spolvorear con $arina y dejar reposar, tapada y en sitio templado durante > $oras! (ranscurrido este tiempo, volver a amasar y sobre la bandeja del $orno, previamente en$arinada, se deposita la bola de masa, se aplasta y se le va dando orma de rosca, con un agujero central de unos A centmetros de dimetro! *e introduce el $aba en el interior y el mue%uito sorpresa! *e adorna con tiras de las rutas escarc$adas y las guindas y con un pincel, se pinta por encima con $uevo batido! *e espolvorea con az6car, se mete en el $orno precalentado a =G0V y se deja cocer durante =A<>0 minutos! Ejercicio N 117. In'or"!tica Ro#tica. *i bien desde la antigZedad se conocen ingenios mecnicos con ormas ms o menos $umanas cuyo propsito ue proveer diversin en las cortes o llamar la atencin de la gente, estos ingenios, carecen de importancia desde el punto de vista tecnolgico, precisamente por su destino! "l t2rmino robot ue acuado por el escritor c$ecoslovaco Carlos C$apeJ, allecido en =N?M, %ue ad%uiri ama mundial con su obra 1,1 en la %ue presenta al obrero moderno como un esclavo mecnico, es all donde justamente emplea la palabra robot, tomada del eslavo robota, %ue signi ica trabajo! .ristteles, el cerebro de ms vasta concepcin en la $istoria del pensamiento, re iri2ndose a una orma particular de la tarea repetitiva acuo una rase %ue a6n tiene vigencia, 9cuando los telares tejan por si mismos, $abr terminado la esclavitud del $ombre9! Norber Piner, matemtico norteamericano, %ue introdujo el t2rmino cibern2tica y su teora, re iri2ndose al mismo tema, e&pres: 9es una degradacin para un ser $umano encadenarlo a un remo y usarlo como uente de energa7 pero es casi igual degradacin asignarle tareas puramente repetitivas en una brica, %ue e&igen menos de una millon2sima de su poder cerebral9! Ejercicio N 119. *iloso'+a El apretn (e "anos. "l apretn de manos! "ste gesto caracteriza a las personas, la mano no se debe dar con blandura ni tampoco entregar las puntas de los dedos! .mbas cosas son de p2sima educacin, as como, es esimo el sacudir la mano con uerza! "ntre estos dos t2rminos caben una in inidad de matices capaces de e&presar meros sentimientos, simpata, admiracin, indi erencia, nostalgia, etc! *eg6n sea la uerza, suavidad, presin y roce de los dedos! Cuando se da la mano, se debe mirar con suavidad a la cara de nuestro interlocutor y no dirigir la vista $acia otro lado! *i al estrec$ar la mano, el caballero lleva guantes, se los debe %uitar para saludar, pero a las *ras! se permite llevarlos puestos! "n ambientes interiores para estrec$ar la mano, se %uitarn los guantes! Las *ras! %ue usan guantes largos para asistir a eventos sociales, se los %uitarn despu2s de un rato! Los caballeros no deben permanecer en el teatro con los guantes puestos! Ejercicio N 1$:. .iolo,+a Los /irus. Los virus son seres de e&traordinaria simplicidad! *u nivel de organizacin se encuentra entre lo vivo y lo inerte: no son ormas celulares y no poseen vida independiente7 el virus 9vive9 cuando se encuentra en el interior de una c2lula viva7 no tiene metabolismo propio ya %ue no posee enzimas para realizarlo, para su reproduccin re%uiere materia, energa y el sistema enzimtico de otro ser vivo! *on, por tanto, parsitos obligados! Bueron descubiertos por el botnico ruso +vano5sJi al estudiar la en ermedad del mosaico del tabaco! La aplicacin del microscopio electrnico al estudio de los virus sirvi para aclarar aspectos sobre su naturaleza y estructura, aun%ue ya se sospec$aba %ue podan ser genes desnudos con capacidad para desplazarse de unas c2lulas a otras! Las partculas vricas %ue permiten la transmisin de la in eccin de c2lula a c2lula se denominan viriones! Los viriones son metablicamente inertes y no realizan unciones respiratorias ni biosint2ticas! La uncin del virin consiste en transportar el cido nucl2ico del virus desde la c2lula en %ue se $a producido a otra donde pueda introducirse e iniciar el estado intracelular, ya %ue a%u es donde se va a replicar!

Pgina 35

Ejercicio N 1$1. 2eo,ra'+a Rios. 1ios! G,.#.LD,+:+1!< (iene tres tramos con regmenes di erentes! .guas arriba tiene un r2gimen luvial pluvial subtropical! "n el segundo tramo recibe a luentes como el Genil, y se reconvierte en un r2gimen nivopluvial o nival de transicin! C por 6ltimo a partir de *evilla tiene un r2gimen pluvial debido a las precipitaciones del atlntico, desembocando en *anl6car de ;arrameda! "s el ro con la pendiente ms suave, por eso en el 6ltimo tramo aparecen brazos o caos! ";1)!< "s el ms caudaloso en ci ras absolutas! (iene cuatro tramos con comportamientos distintos! "s un pluvionival al principio y luego se trans orma en pluvial mediterrneo a la altura de la 1ioja o Oaragoza! . partir de Oaragoza, recibe los grandes a luentes procedentes de los 'irineos como el *egre, alcanzado un r2gimen pluvionival! 'or 6ltimo entre las cadenas Costero Catalanas y en el delta ad%uiere un r2gimen mediterrneo debido a las precipitaciones del rente mediterrneo! Ejercicio N 1$$. 56sica *u,a. La uga es la orma ms completa y ms per ecta del desarrollo poli nico! "s una amplia composicin undada en la imitacin y cuyos elementos 3en su totalidad4 derivan directa o indirectamente de un tema inicial %ue llamamos motivo o sujeto! "l complemento del motivo es su imitacin ms o menos e&acta del mismo, y tanto el motivo como su contestacin se acompaan todas las veces con uno o varios contramotivos en orma de contrapunto! Llamamos episodios a los pasajes obtenidos por la imitacin de alguna parte o ragmento del motivo, del contramotivo o de sus contestaciones respectivas, %ue sirven para separar las diversas entradas y tambi2n para modular, prestando variedad al conjunto! La uga se compone de tres partes o perodos: en el primero se e&ponen sucesivamente el motivo y su contestacin, y aparecen dos veces seguidas en voces distintas! "l segundo perodo es el de desarrollo y modulacin, en el %ue por medio de episodios se consigue $acer aparecer el motivo en diversos tonos, %ue siempre son pr&imos al principal! C en tercer perodo se orma con el "strec$o, %ue es la parte donde todos los elementos de la uga se acumulan y se acercan o estrec$an entre s! "n el estrec$o es donde se vuelve a presentar un motivo inicial con entradas en las %ue la contestacin cada vez se inicia ms al principio del motivo, superponi2ndose a 2l! Ejercicio N 1$&. Au8iliar Local Retencin (e cr?(ito. 1etencin de cr2dito es el acto mediante el cual se e&pide, respecto al de una partida presupuestaria, certi icacin de e&istencia de saldo su iciente para la autorizacin de un gasto o de una trans erencia de cr2dito, por una cuanta determinada, produci2ndose por el mismo importe una reserva para dic$o gasto o trans erencia! La veri icacin de la su iciencia del saldo de cr2dito antes citada deber e ectuarse: < "n todo caso, al nivel a %ue est2 establecida la vinculacin jurdica del cr2dito! < "n el caso de retenciones para trans erencias de cr2ditos a otras partidas presupuestarias, adems de la indicada en el apartado anterior, al nivel de la propia partida presupuestaria contra la %ue se certi i%ue! Los rganos o unidades %ue tengan a su cargo la gestin de los cr2ditos y sean responsables de los programas de gasto podrn solicitar las certi icaciones de e&istencia de cr2dito pertinentes, a los e ectos de la tramitacin de los e&pedientes de gasto! "n todo e&pediente de trans erencia de cr2dito ser re%uisito indispensable para su tramitacin la previa certi icacin de la e&istencia de cr2dito su iciente en la partida presupuestaria %ue deba ceder cr2dito! Ejercicio N 1$). Constitucin. .rtculo G= =! "l 1ey, al ser proclamado ante las Cortes Generales, prestar juramento de desempear ielmente sus unciones, guardar y $acer guardar la Constitucin y las leyes y respetar los derec$os de los ciudadanos y de las Comunidades .utnomas! >! "l 'rncipe $eredero, al alcanzar la mayora de edad, y el 1egente o 1egentes al $acerse cargo de sus unciones, prestarn el mismo juramento, as como el de idelidad al 1ey!
Pgina 36

.rtculo G> Corresponde al 1ey: a4 *ancionar y promulgar leyes! b4 Convocar y disolver las Cortes Generales y convocar elecciones en los t2rminos previstos en la Constitucin! c4 Convocar a re er2ndum en los casos previstos en los casos previstos en la Constitucin! d4 'roponer el candidato a 'residente del Gobierno y, en su caso, nombrarlo, as como poner in a sus unciones en los t2rminos previstos en la Constitucin! e4 Nombrar y separar a los miembros del Gobierno, a propuesta de su 'residente! Ejercicio N 1$-. Recetas Al#n(i,as (e "erlu%a con salsa (e #er#erec3os. 'reparacin de las albndigas "n una cazuela, se $ierve la merluza con una $oja de laurel, sal y la mitad del vino! @ientras tanto picar muy ino la cebolla, el diente de ajo y el perejil por separado! ,na vez $ervida la merluza, se retiran las espinas y la piel y se procede a $acer una masa con el $uevo, la mitad de la cebolla, el diente de ajo y el perejil triturados! .adir lec$e y pan rallado $asta conseguir una masa bien ligada y espesa! Con esta masa $acer las albndigas, y repasarlas por $uevo batido y $arina! 'oner al uego una sart2n con aceite y cuando est2 caliente ir riendo las albndigas $asta %ue est2n doradas! ,na vez doradas, irlas metiendo en una cazuela! 'reparacin de la salsa "n una sart2n con =T> vaso de aceite, poner el resto de la cebolla picada y remover $asta %ue est2 bien glaseada, a continuacin aadir la otra mitad del vino y el contenido de la lata de berberec$os con su jugo! 1emover durante ><? minutos y a continuacin verter la salsa sobre las albndigas %ue estn en la cazuela! Ejercicio N 1$1. In'or"!tica Pro,ra"acin "o(ular. *e basa en dividir el programa en partes llamadas mdulos, %ue se analizan y codi ican de orma independiente y %ue realizan una determinada tarea %ue ser en realidad una parte del problema total a resolver! "n todo algoritmo o programa e&istir un mdulo o programa principal %ue es al %ue trans iere el control cuando comienza la ejecucin del programa, y luego desde 2l, se va llamando al resto de los subprogramas! Llamar a un subprograma %uiere decir trans erirle el control, es decir %ue se comienza a ejecutar y lo $ar desde el comienzo del subprograma $asta %ue se termine y al terminar devuelve el control al subprograma %ue lo llam! #entro del subprograma a su vez tambi2n puedo llamar a otros pero en cual%uier caso al inal se devuelve el control al mdulo %ue $ace la llamada! "l control al programa llamado se devuelve a la instruccin siguiente a la %ue se $izo la llamada! ,n mdulo solo tiene acceso a los mdulos a los %ue llama y a los submdulos a los %ue a su vez llaman 2stos! Los resultados producidos por un mdulo pueden ser utilizados por otros! No e&iste un criterio ijo para determinar el tamao, ni muy grandes ni muy pe%ueos, la idea undamental es %ue realicen una 6nica cosa y muy concreta! Ejercicio N 1$4. *iloso'+a Platn ; Scrates. 'latn y *crates! "l modelo de la larga sucesin de es uerzos ilos icos por $allar este ser siempre $uidizo y casi siempre desconcertante %ue somos los $ombres $a sido 8erclito, el autor %ue dijo $aber penetrado dentro de s y $aber $allado capas ms y ms pro undas! Lo %ue parece a primera vista evidente, un yo ijo y seguro, se le dilua a 2l de inmediato en luidez y cambio! .penas es necesario decir %ue se trata de la siempre recurrente imagen del ro: cambia toda la realidad la manera en %ue cambian las aguas 'ero no slo cambian ellas! W) no es cierto %ue 8erclito no poda bajar dos veces al mismo ro, no tanto por%ue la segunda vez uera ya distinto ro cuanto por%ue ya no era el mismo 8erclitoX "n el ondo es el descubrimiento del tiempo, cuyo ser es propiamente dejar a cada paso
Pgina 37

de tener ser! "sta corriente arrastr tambi2n a *crates! ,na vida %ue no se llegue a conocer, pensaba, no vale la pena vivirla, por lo %ue puso tanto empeo en ese in %ue empez desdeando, pues los consideraba lo ms opuesto a su propsito, los sistemas racionales en %ue sus maestros pretendan e&poner la racionalidad del mundo e&terno! #el universo, deca *crates, solamente nos es dado conocer su origen y consistencia, pero el $ombre, un ser inevitablemente abierto al uturo, cuyo pasado es rgido e inmutable como la piedra! Ejercicio N 1$7. .iolo,+a =i0ersi(a( celular. #iversidad celular! .ctualmente en la bios era e&isten diversos tipos celulares, cada uno adaptado a una orma de vida %ue se origina por evolucin y di erenciacin! "&isten dos tipos de c2lulas %ue son las c2lulas procariticas y las eucariticas! Las c2lulas procariticas no presentan el material $ereditario rodeado de membrana y no poseen orgnulos membranosos en el citoplasma! "ste tipo de organizacin se encuentra en las bacterias y en las cianoc eas! Las c2lulas eucariticas presentan su material $ereditario aislado del citoplasma mediante una doble membrana y posee una serie de orgnulos limitados tambi2n por membranas, donde se realiza la mayora de las unciones celulares! "ste tipo de organizacin se presenta en los protozoos, en la casi totalidad de las algas, en los $ongos y en las c2lulas %ue constituyen los seres pluricelulares! Ejercicio N 1$9. 2eo,ra'+a E0olucin =e"o,r!'ica. "volucin #emogr ica! La evolucin demogr ica est relacionada directamente con un desarrollo econmico, teniendo en cuenta cierto retraso respecto a "uropa de tipo socioeconmico! #e ms o menos, treinta aos! Las mortalidades catastr icas se produjeron en "uropa $asta =MGA 3Clera4 y en "spaa $asta =N=M 3Gripe4! La reduccin de la mortalidad ordinaria se produce en "uropa en la segunda mitad del s! I+I y en "spaa durante el primer tercio del s! II! La natalidad empieza a descender en "uropa en el 6ltimo tercio del s! I+I y "spaa este proceso no empieza $asta el primer tercio del s! II! "n "uropa, el proceso de envejecimiento de la poblacin se produce a principios del s! II y en "spaa a mediados de siglo! La tasa de crecimiento demogr ico en "uropa empieza a decelerar o a ralentizar a partir de los aos A0 y G0, mientras %ue en "spaa se produce en los aos L0, con la caracterstica de %ue ue ms rpida! Ejercicio N 1&:. 56sica *or"as #re0es. "n vez de desarrollar los motivos, suelen limitarse a $acer or de orma sucesiva una o ms rases meldicas %ue constituyen sus temas, $asta cuando la pieza entera est constituida por una sola rase musical, 2sta nos da la apariencia binaria, por la correspondencia de sus dos ragmentos! La pe%uea orma binaria se compone de dos partes: la primera de ellas integrada por la rase o tema %ue se toca una o dos veces! C la segunda est constituida bien por un segunda rase o tema o alternativamente por la repeticin de la primera precedida de un corto ragmento intermedio! La pe%uea orma ternaria, aun%ue puede presentarse con tres temas distintos, lo ms recuente es %ue se componga de un primer tema, una segunda parte, y inalmente, la repeticin ntegra de la segunda! (ambi2n se pueden $acer ms complejas! (anto las binarias como las ternarias pueden ampliarse utilizando el mecanismo de sustituir rases o sistemas ms complejos, cada uno de los cuales a su vez pueden con igurar en s mismos una orma binaria o ternaria! "n la orma ternaria, el primer tema se sustituye por un perodo de e&posicin, el segundo, por un perodo de desarrollo y la repeticin inal del primero, seria ocupada por un perodo de ree&posicin %ue pretende ms o menos reproducir e&actamente el primer perodo!

Pgina 38

Ejercicio N 1&1. Au8iliar Local E8pe(iente (e concesin. Los e&pedientes de concesin de cr2ditos e&traordinarios y suplementos de cr2dito sern incoados, por orden del presidente de la Corporacin, y, en su caso, de los rganos competentes de los organismos autnomos dependientes de la misma, en las unidades %ue tengan a su cargo la gestin de los cr2ditos o sean responsables de los correspondientes programas! . la propuesta se $abr de acompaar una memoria justi icativa de la necesidad de la medida %ue deber precisar la clase de modi icacin a realizar, las partidas presupuestarias a las %ue a ecta y los medios o recursos %ue $an de inanciarla, debiendo acreditarse: < "l carcter espec ico y determinado del gasto a realizar y la imposibilidad de demorarlo a ejercicios posteriores! < La ine&istencia en el "stado de gastos del presupuesto de cr2dito destinado a esa inalidad espec ica, en el caso de cr2dito e&traordinario, o la insu iciencia del saldo de cr2dito no comprometido en la partida correspondiente, en caso de suplemento de cr2dito! < #ic$a ine&istencia o insu iciencia de cr2dito deber veri icarse en el nivel en %ue este establecida la vinculacin jurdica! La propuesta de modi icacin, previo in orme de la intervencin, ser sometida por el presidente a la aprobacin del 'leno de la Corporacin! Ejercicio N 1&$. Constitucin. .rtculo GL =! Nadie podr ser miembro de las dos Cmaras simultneamente, ni acumular el acta de una .samblea de Comunidad .utnoma con la de #iputado al Congreso! >! Los miembros de las Cortes Generales no estarn ligados por mandato imperativo! ?! Las reuniones de 'arlamentarios %ue se celebren sin convocatoria reglamentaria no vincularn a las Cmaras, y no podrn ejercer sus unciones ni ostentar sus privilegios! .rtculo GM =! "l Congreso se compone de un mnimo de ?00 y un m&imo de /00 #iputados, elegidos por su ragio universal, libre, directo y secreto, en los t2rminos %ue establezca la ley! >! La circunscripcin electoral es la provincia! Las poblaciones de Ceuta y @elilla estarn representadas cada una de ellas por un #iputado! La ley distribuir el n6mero total de #iputados, asignando una representacin mnima inicial a cada circunscripcin y distribuyendo los dems en proporcin a la poblacin! ?! La eleccin se veri icar en cada circunscripcin atendiendo a criterios de representacin proporcional! /! "l Congreso es elegido por cuatro aos! Ejercicio N 1&&. Recetas .acalao a la 0i%ca+na. 'oner el bacalao en agua ra durante >/ a ?G $oras, cambiando el agua cada G a M $oras! (ambi2n se puede usar bacalao desalado del %ue se puede encontrar en las tiendas de salazones! Duitarle las escamas con cuidado de no daar la piel y %uitarle todas las espinas con cuidado de no estropear las tajadas! 'oner al uego una cazuela con agua ra e introducir las tajadas! Cuando el agua empiece a $ervir, sacar las tajadas de bacalao, escurrirlas y reservarlas! 'reparacin de la salsa: .brir los pimientos c$oriceros, %uitarles las semillas y colocarlos en un recipiente de agua templada durante unas ? $oras! "ntonces sacarlos, escaldarlos en agua $irviendo, secarlos bien, colocarlos sobre un plato y con una cuc$arilla rascar la pulpa de los pimientos y reservarla! 8ay %uien tambi2n aprovec$a las pieles de los pimientos, majndola en un mortero con una miga de pan y un poco de agua de la de cocer el bacalao y mezclndolo todo con la pulpa de los pimientos! 'oner una cazuela a uego lento y ec$ar el aceite y la manteca de cerdo, aadir el tocino de jamn 3o los elementos de cerdo antes mencionados4 cortado a trozos! 1e$ogar, manteniendo el uego muy lento!

Pgina 39

Ejercicio N 1&). In'or"!tica Intro(uccin a los su#pro,ra"as o su#al,orit"os. +ntroduccin a los subprogramas o subalgoritmos! La programacin modular es una de las t2cnicas undamentales de la programacin! *e apoya en el diseo descendente y en la iloso a de 9divide y vencers9, es decir se trata de dividir el problema dado, en problemas ms simples en %ue cada uno de los cuales lo implementaremos en un mdulo independiente! . cada uno de estos mdulos es a lo %ue llamamos subalgoritmos o subprogramas! *iempre e&istir un mdulo o programa principal %ue es con el %ue comienza la ejecucin de todo el programa, y a partir de 2l iremos llamando al resto! Cada vez %ue se llama a un subprograma se le pasa la in ormacin %ue necesita en la llamada, a continuacin comienza a ejecutarse el subprograma llamado, y cuando termine su ejecucin, devuelve el control a la siguiente instruccin a la de llamada en el programa %ue lo llam! "n cuanto a la estructura de un subprograma es igual a la estructura de un programa, va a tener una in ormacin de entrada %ue es la %ue le pasamos al $acer la llamada y %ue se coloca junto al nombre del subprograma! #espu2s va a tener un conjunto de acciones, declarar otras variables propias del subprograma, y al terminar la ejecucin puede %ue devuelva o no resultados al programa %ue lo llam! Ejercicio N 1&-. *iloso'+a Platn ; Scrates. 'latn y *crates! "ntre la inspiracin de *crates, %ue lleva a concebir a los individuos como entidades autnomas, cuyas relaciones e interacciones, sombras irreales proyectadas por a%u2llos, son lo 6nico a lo %ue podra denominarse sociedad, y la de 'latn, %ue, muy al contrario, ve al individuo como una entidad sumergida en la atms era de la organizacin social, lingZstica, religiosa!!!, de una sociedad, media un abismo! Con todo, $a sido la de *crates la perspectiva %ue ms continuadores $a tenido! Como ejemplo de ello sea su iciente la iloso a moderna! "sta e&trajo su primera verdad, %ue por muc$o tiempo consider invulnerable, de la introspeccin: el descubrimiento cartesiano del sujeto! 'ero, al igual %ue sucedi a la iloso a de *crates, %ue en este terreno particular ue pronto re utada por la de su discpulo, el desarrollo de la misma iloso a moderna acab reconociendo %ue la introspeccin no descubre nada cuando se prescinde de todo lo dems, %ue no es posible concebir al $ombre como una sustancia %ue e&ista en s y es conocida por s! "llo por%ue en el $allazgo cartesiano $ay al menos una oscuridad: si mi pensamiento uera general podra tal vez admitir la verdad de mi mente, pero cada acto de pensamiento es puntual, pues, cada vez %ue pienso, mi mente recae sobre esto o sobre a%uello!!!! Ejercicio N 1&1. .iolo,+a .acterias. *on muy importantes para mantener el e%uilibrio global de la ;ios era! 'ara la $umanidad, en particular, son muy 6tiles por varios motivos: < Las sapro itas son las responsables, junto con los $ongos, del reciclado de la materia orgnica! < Los ciclos biogeo%umicos no seran posibles sin la presencia de determinadas bacterias! < @uc$as bacterias realizan ermentaciones de las %ue se obtienen antibiticos, alimentos 3derivados lcteos4, productos %umicos diversos, etc! < La mayora de los conocimientos en ingeniera gen2tica se deben a los estudios realizados en bacterias sobre los enzimas de restriccin del .#N! < "l estudio y conocimiento de las bacterias $a llevado aparejado el de los virus! < Las bacterias de la lora intestinal $umana abrican algunas vitaminas y atacan a otras patgenas para nuestro organismo! < "l conocimiento de las bacterias causantes de en ermedades es el primer paso para poder combatirlas con antibiticos y para obtener vacunas!

Pgina 40

Ejercicio N 1&4. 2eo,ra'+a E"i,raciones. "migraciones! . pesar de todo la poblacin espaola creci! 8asta =MA0 la poblacin espaola creci unos A mill! de $abitantes y en la segunda mitad menos de ? mill! "ste desigual ritmo de e&plica sobretodo a los cambios %ue se e&perimentaron durante la primera parte del siglo, descendi la tasa de mortalidad y durante la segunda mitad, se observa un cambio en el comportamiento debido al clera y a las emigraciones! Las emigraciones se dirigieron undamentalmente $acia .m2rica 3=MM0<=N=A, partieron A mill! desde "uropa4, debido a %ue se trataba de un movimiento promovido por el gobierno, ya %ue aument la presin demogr ica y no ue acompaada por un crecimiento econmico! #e ellas mic$os no volvieron ya %ue iban amilias enteras! (ambi2n se ueron $acia el norte de F rica a inales del s! I+I y primeras d2cadas del II, debido a la pro&imidad, clima parecido, pudiendo poner en cultivo las tierras gracias a los espaoles, con la peculiaridad %ue ueron sobretodo andaluces, alicantinos y murcianos, coincidiendo con unos aos de se%ua! Ejercicio N 1&7. 56sica Entonacin. .tendiendo a la entonacin, los diversos instrumentos de m6sica se suelen dividir en dos grupos: =! #e entonacin ija: son a%uellos en los cuales el ejecutante no puede alterar voluntariamente la entonacin de cada nota, como sucede en el piano, rgano, armnico o incluso en el arpa! >! "ntonacin variable: son a%uellos en los %ue el ejecutante determina a voluntad cada uno de los sonidos %ue produce, por ejemplo los instrumentos de arco! (anto unos como otros no son susceptibles en todos los casos de una a inacin inalterable o per ecta y la razn de %ue eso sea as es por%ue los materiales de los %ue estn construidos pueden su rir, y de $ec$o, su ren, variaciones por agentes atmos 2ricos, especialmente de la temperatura y la $umedad, %ue se traducen inalmente en alteraciones de los sonidos %ue producen! 'ara tener siempre un instrumento de entonacin constante %ue nos pueda servir de punto de re erencia para poder a inar los instrumentos susceptibles de ser a inados se ide el diapasn, %ue se compone de una varilla metlica curvada sujeta por su punto medio, la cual est construida con una aleacin de metales dispuesta para no su rir alteraciones por las in luencias atmos 2ricas! Ejercicio N 1&9. Au8iliar Local Trans'erencia (e cr?(ito. (rans erencia de cr2dito es a%uella modi icacin del presupuesto de gastos mediante la %ue, sin alterar la cuanta total del mismo, se imputa el importe total o parcial de un cr2dito a otras partidas presupuestarias con di erente vinculacin jurdica! Las bases de ejecucin del presupuesto debern establecer el r2gimen de las trans erencias de cr2dito y el rgano competente para autorizarlas en cada caso! "n todo caso la aprobacin de las trans erencias de cr2dito entre distintos grupos de uncin ser competencia del pleno de la Corporacin, salvo cuando a ecten a cr2ditos de personal! Limitaciones! Las trans erencias de cr2dito de cual%uier clase estarn sujetas a las siguientes limitaciones: < No a ectarn a los cr2ditos ampliables ni a los e&traordinarios concedidos durante el ejercicio! < No podrn minorarse los cr2ditos %ue $ayan sido incrementados con suplementos o trans erencias, salvo cuando a ecten a cr2ditos de personal, ni los cr2ditos incorporados como consecuencia de remanentes no comprometidos procedentes de presupuestos cerrados! < No incrementaran cr2ditos %ue, como consecuencia de otras trans erencias, $ayan sido objeto de minoracin, salvo cuando a ecten a cr2ditos de personal! Ejercicio N 1):. Constitucin. .rtculo L= =! Los #iputados y *enadores gozarn de inviolabilidad por la opiniones mani estadas en el ejercicio de sus unciones! >! #urante el perodo de su mandato los #iputados y *enadores gozarn asimismo de inmunidad y slo podrn ser detenidos en caso de lagrante delito! No podrn ser inculpados ni procesados sin la previa autorizacin de la Cmara respectiva!
Pgina 41

?! "n las causas contra #iputados y *enadores ser competente la *ala de lo 'enal del (ribunal *upremo! /! Los #iputados y *enadores percibirn una asignacin %ue ser ijada por las respectivas Cmaras! .rtculo L> =! Las Cmaras establecen sus propios 1eglamentos, aprueban autnomamente sus presupuestos y, de com6n acuerdo, regulan el "statuto del 'ersonal de las Cortes Generales! Los 1eglamentos y su re orma sern sometidos a una votacin inal sobre su totalidad, %ue re%uerir la mayora absoluta! >! Las Cmaras eligen sus respectivos 'residentes y los dems miembros de sus @esas! Ejercicio N 1)1. Recetas =ora(a al 3orno. Limpiar las doradas, %uitarles las tripas, $acerles en los lados, dos o tres cortes transversales, sin %ue lleguen a la espina! "n una cazuela anc$a se ec$a el aceite y se pone al uego! Cuando el aceite est2 caliente, bajar el uego y ec$ar la cebolla cortada en rodajas, las patatas cortadas en panadera y los ajos picados! Cuando est2n blandas las patatas, se ec$an los tomates tambi2n cortados en rodajas, la $oja de laurel y el vino! #ejar $acerse unos minutos a uego lento! .partar del uego y distribuir, todos los ingredientes anteriormente mencionados, por el ondo de una bandeja del $orno, ormando un lec$o! (omar las doradas, colocar en cada corte un gajo de limn, espolvorearlas bien con pan rallado y colocarlas en la bandeja, sobre el lec$o de verduras! "ncender el $orno y cuando est2 a =M0V, meter la bandeja con las doradas y dejarla durante ?0</0 minutos! #e vez en cuando, con una cuc$ara regar las doradas con la salsa %ue va %uedando en el ondo de la bandeja, para %ue no se se%uen y para %ue vayan tomado el sabor de las verduras! Ejercicio N 1)$. In'or"!tica E"#ito (e un i(enti'ica(or. "l mbito de un identi icador 3variables, constantes, unciones,!!!4 es la parte del programa en la %ue se conoce y por tanto se puede usar un identi icador! *eg6n el mbito $ay > tipos de variables, locales y globales: =!< Local: .%uella %ue est declarada y de inida dentro de un subprograma luego su mbito coincidir con el mbito del subprograma en la %ue este de inida! "sto %uiere decir %ue la variable no tiene ning6n signi icado, no se conoce y no se puede acceder a ella desde uera del subprograma y %ue tiene una posicin de memoria distinta a la de cual%uier otra, incluso si es de una variable %ue tiene el mismo nombre pero %ue est de inida uera del subprograma! Las variables locales a un subprograma se de inen en la parte de la de inicin de variables del mismo! Los parmetros ormales %ue se le ponen a un subprograma se comportan dentro de 2l como si ueran tambi2n variables locales a 2l! >!< Globales: *on las %ue estn de inidas a nivel del programa, es decir, su mbito es el programa o algoritmo principal y todos los subprogramas %ue van junto con 2l! . esta variable podemos acceder desde cual%uiera de los subprogramas y el programa principal, salvo %ue alguno de esos subprogramas tenga de inida una variable local!!!! Ejercicio N 1)&. *iloso'+a Re,alos sociales. 1egalos sociales! ,n regalo se puede $acer como demostracin de amistad, agradecimiento, recuerdo a ectuoso, vuelta de un viaje, visita a un en ermo y en otras circunstancias! 1"G.L.1: es todo un arte, y no consiste en $acer regalos caros y ostentosos, sino en $allar a%uello %ue puede ser del agrado y gusto de %uien lo recibe, demostrndole el a ecto %ue se le pro esa! La eleccin de un regalo parte de las personas %ue los $ace, pero los gustos y a iciones del destinatario son lo %ue van a condicionar su ad%uisicin, ya %ue %uien $ace un regalo $a de %uedar en segundo plano, por%ue regalar es pensar en los dems, en sus gustos y no comprar para salir del paso!
Pgina 42

Conviene escoger el regalo personalmente y darle as el 9to%ue9 personal %ue se desea! La buena presentacin es tan importante como el regalo7 ya %ue dice la categora de %uien regala! .l recibir un regalo, se agradecer con naturalidad y espontaneidad, con rases especialmente cuando se trata de regalos de agradecimiento! "n el momento de recibir el regalo en mano, primero, se agradece, segundo, se abre enseguida delante de la persona comentando sobre 2l! Ejercicio N 1)). .iolo,+a En%i"as. LosTas enzimas son las protenas ms especializadas, como corresponde a su accin catalizadora de los procesos biolgicos: degradacin de nutrientes, trans ormaciones energ2ticas, sntesis de mol2culas orgnicas, regulacin de procesos metablicos, etc!7 incluso se mantienen activas uera de la c2lula! La mayora de las reacciones celulares no se pueden producir espontneamente a la velocidad adecuada, pues re%ueriran una elevada temperatura %ue sera letal para la c2lula, por lo %ue es decisiva la accin enzimtica para conseguir dic$a velocidad de reaccin! Las enzimas act6an sobre sustancias determinadas, llamadas sustratos, trans ormndolos! "n muc$os casos el sustrato es una sustancia muy compleja %ue debe trans ormarse en otra u otras ms simples7 el enzima se une al sustrato debilitando los enlaces %ue mantienen unidos a los tomos %ue lo orman y $aciendo ms sencilla su trans ormacin! Los aminocidos %ue orman la enzima son, en principio, de dos tipos: < "structurales!< Borman el 9es%ueleto9 del enzima! < Catalticos!< Llevan a cabo la trans ormacin del sustrato! Los enzimas pueden realizar su uncin con los radicales de sus aminocidos, otras necesitan adems un componente no proteco llamado co actor! Ejercicio N 1)-. 2eo,ra'+a *ocos (e"o,r!'icos. Bocos demogr icos! *e distinguen oc$o ocos demogr icos en "spaa: "l rea metropolitana de ;arcelona, la de @adrid, el Gran ;ilbao 3rea metropolitana %ue se distribuye entorno al ro Nervin4, el eje @editerrneo 3desde Castelln $asta Cartagena4, el eje andaluz 3;ajo Guadal%uivir y parte del litoral mediterrneo desde *evilla, el litoral gaditano $asta @laga4, el tringulo ormado por las tres capitales asturianas 3)viedo, Gijn, .vil2s4, la ciudad de La Corua, Berrol y *antiago! Los ocos de la "spaa insular se encuentran en torno a la isla de @allorca 3"l 'lY4, (eneri e y Gran Canaria 3Las 'almas4 Ejercicio N 1)1. 56sica Intensi(a(. #enominamos intensidad a la mayor o menor sonoridad de un sonido determinado! La intensidad depende de la amplitud de las vibraciones, debida, en los instrumentos de cuerda, a las posiciones e&tremas %ue las mismas alcanzan7 y en los instrumento de viento, al grado de condensacin de la columna de aire, %ue es por completo independiente de la entonacin y del timbre! "n e ecto, dentro de la misma nota y del mismo instrumento podemos distinguir entre los pasajes orte y los pasajes piano! 8ay %ue decir %ue es grande la importancia %ue la intensidad o rece en la m6sica! #e ella depende el matiz musical %ue de orma tan considerable puede modi icar el sentido e&presivo de unos mismos sonidos! Los ortes y los pianos, los crescendo y los diminuendo, los reguladores, m6ltiples y variadas indicaciones %ue se utilizan al escribir m6sica se utilizan y sirven para modi icar la intensidad y en su precisin ponen un especial 2n asis y esmero los compositores modernos, regulando mediante ellos sealar los detalles ms insigni icantes, puesto %ue en ellos se encierra un valioso elemento de e&presin musical! Lo 6nico %ue vara seg6n nos apro&imemos o alejemos de la uente sonora es tan solo la intensidad de los sonidos, permaneciendo inalterables el timbre, el tono y el ritmo de los mismos!

Pgina 43

Ejercicio N 1)4. Au8iliar Local 2eneracin (e cr?(itos. 'odrn generar cr2dito en los estados de gastos de los presupuestos los ingresos de naturaleza no tributaria derivados de las siguientes operaciones: =< .portaciones o compromisos irmes de aportacin, de personas sicas o jurdicas para inanciar, juntamente con la "ntidad local o con alguno de sus organismos autnomos, gastos %ue por su naturaleza est2n comprendidos en los ines u objetivos de los mismos! >< "najenaciones de bienes de la "ntidad local o de sus organismos autnomos! ?< 'restacin de servicios! /< 1eembolsos de pr2stamos! A< Los importes procedentes de reintegros de pagos indebidos con cargo al presupuesto corriente, en cuanto a la reposicin de cr2dito en la correlativa partida presupuestaria! "n las bases de ejecucin del presupuesto se regular la tramitacin de los e&pedientes de generacin de cr2ditos! 'ara proceder a la generacin de cr2dito ser re%uisito indispensable: =< "n los supuestos establecidos en los apartados a4 y b4 anteriores, el reconocimiento del derec$o o la e&istencia ormal del compromiso irme de aportacin! Ejercicio N 1)7. Constitucin. .rtculo M> =! Las Cortes Generales podrn delegar en el Gobierno la potestad de dictar normas con rango de ley sobre materias determinadas no incluidas en el artculo anterior! >! La delegacin legislativa deber otorgarse mediante una ley de bases cuando su objeto sea la ormacin de te&tos articulados o por una ley ordinaria cuando se trate de re undir varios te&tos legales en uno solo! ?! la delegacin legislativa $abr de otorgarse al Gobierno de orma e&presa para materia concreta y con ijacin del plazo para su ejercicio! La delegacin se agota por el uso %ue de ella $aga el Gobierno mediante la publicacin de la norma correspondiente! No podr entenderse concedida de modo implcito o por tiempo indeterminado! (ampoco podr permitir la subdelegacin a autoridades distintas del propio Gobierno! /! Las leyes de bases delimitarn con precisin el objeto y alcance de la delegacin legislativa y los principios y criterios %ue $an de seguirse en su ejercicio! A! La autorizacin para re undir te&tos legales determinar el mbito normativo a %ue se re iere el contenido de la delegacin, especi icando si se circunscribe a la mera ormulacin de un te&to 6nico o si se incluye la de regularizar!!!! Ejercicio N 1)9. Recetas Paella (e 0er(uras. Lavar las alcac$o as, %uitarles los tallos y las $ojas e&teriores, cortarlas a cuartos y reservarlas en agua con unas gotas de limn! Limpiar bien la coli lor y desmenuzarla en tallitos pe%ueos! Lavar los tomates, pelarlos, %uitarles las semillas y cortarlos en trozos pe%ueos! 'elar los ajos y picarlos muy ino! 'oner una paella al uego con el aceite y cuando est2 caliente, ec$ar las alcac$o as, bien escurridas, y cuando est2n so ritas, sacarlas y reservarlas! "n el mismo aceite, ec$ar los ajos y cuando empiecen a dorarse, ec$ar la coli lor y a continuacin el tomate! ;ajar el uego y mantener durante unos A minutos, removiendo bien con una cuc$ara de palo, para %ue no se %ueme! "c$ar el pimentn, removerlo bien para %ue se mezcle con el resto y a continuacin ec$ar los guisantes y el agua, apro&imadamente un litro! Cuando el agua empiece a $ervir, ec$ar el arroz, mezclarlo con el resto de ingredientes y distribuirlo por toda la paella! Colocar entonces las alcac$o as por la super icie del arroz y recti icar de sal! *ubir el uego y mantener a uego uerte durante A minutos, entonces bajarlo y dejar cocer durante otros =0<=A minutos! "ntonces apartar y dejar reposar otros A minutos antes de servir!

Pgina 44

Ejercicio N 1-:. In'or"!tica Co"unicacin entre su#pro,ra"as paso (e par!"etros. Comunicacin entre subprogramas: paso de parmetros! La mejor orma para llevar a cabo la comunicacin ente subprogramas, es el paso de parmetros! (rataremos de evitar siempre %ue sea posible el uso de variables globales! Cuando llamamos a una uncin o procedimiento, le pasamos a trav2s de los parmetros la in ormacin %ue necesita, y en el caso de un procedimiento tambi2n devolvemos a trav2s de sus parmetros los resultados! 'ara ello de iniremos el tipo del parmetro a principio del subprograma, %ue es lo %ue conocemos como parmetros ormales, y al $acer la llamada pasamos la in ormacin a trav2s de los parmetros reales! (ipos de parmetros: *eg6n se usen para meter datos o para obtener resultados! "&isten ? tipos: =!< #e entrada: *on parmetros %ue solo aportan in ormacin de entrada al subprogama en el %ue pertenecen como parmetros! .porta el valor %ue tienen como entrada al subprograma! "n el caso de una uncin, todos sus parmetros son de este tipo! Como solo sirven como entrada, solo pueden ser ledos, pero no modi icados, y aun%ue se modi icasen dentro de un subprograma, uera no va a tener e ecto esa modi icacin! >!< #e salida: *e usan solo y e&clusivamente para devolver resultados a trav2s de ellos! Ejercicio N 1-1. *iloso'+a Platn ; Scrates. 'latn y *crates! 'uesto %ue la e&istencia $umana se desenvolvi en estas condiciones durante un milln de aos apro&imadamente, $asta %ue la revolucin neoltica trans orm las cosas, podra ser licito sospec$ar %ue no se debi a algo puramente accidental y %ue estbamos destinados por la naturaleza a una vida muy distinta de la presente! Lo cual no e%uivale a proponer una utopa, para lo %ue parecera poderse aprovec$ar la in ormacin etnogr ica7 antes al contrario, creo oportuno sealar %ue no trato de de ender a%u nada parecido, pues con casi total seguridad no $an e&istido sociedades completamente buenas, como tampoco $a debido $aberlas completamente perversas! "l mismo criterio debe sin duda aplicarse a nuestras actuales ormas de vida! "l orden t2cnico es grande en la civilizacin, pero pe%ueo en la sociedad primitiva! "l rev2s sucede con el orden moral! No me propongo, sin embargo, pintar un cuadro tenebroso de la sociedad actual apoyndome en estas caractersticas! .ntes la $e llamado mecnica, pero no olvido %ue la ciencia, por ejemplo, uno de los orgenes del poder %ue la $ara merecer tal nombre, $a signi icado por s misma libertad de pensamiento, a pesar de %ue el pensamiento cient ico mismo seguramente estuvo motivado por la escritura, %ue ue al principio un instrumento de sujecin! Ejercicio N 1-$. .iolo,+a La c?lula eucaritica. La c2lula eucaritica! La c2lula eucaritica presenta el material gen2tico $ereditario rodeado de una membrana! "n su citoplasma e&iste una serie de orgnulos 3retculo endoplasmtico, aparato de Golgi, cloroplastos!!!4 encargados de realizar determinadas unciones! "s el tipo de c2lula ms evolucionado! La orma y el tamao de la c2lula guardan relacin con su uncin! La c2lula libre tiende a ser es 2rica, pero lo normal es %ue adopte ormas diversas condicionada principalmente por la accin mecnica de c2lulas contiguas o por la rigidez de la membrana! .lgunas c2lulas como por ejemplo leucocitos y amebas cambian de orma recuentemente, mientras %ue otras poseen orma de inida! "l tamao de la c2lula oscila entre amplios lmites, aun%ue de orma general podemos decir %ue la mayora de las c2lulas slo son visibles con la ayuda del microscopio! #entro de una especie las dimensiones de los distintos individuos no dependen del tamao de las c2lulas sino de su n6mero! #entro de las c2lulas eucariticas podemos distinguir dos tipos: c2lulas animales y c2lulas vegetales!

Pgina 45

Ejercicio N 1-&. 2eo,ra'+a 5o(os (e pro(uccin. @odos de produccin! 8ay una diversidad en las relaciones de produccin! "l papel del trabajo del asalariado es importante! 3:er mapa del dossier4 "l origen se debe a la crisis de la agricultura tradicional, %ue se produjo durante los aos A0 y G0! La situacin de la agricultura en los aos A0, viene a de inirse dentro de los parmetros de la agricultura tradicional: abundante mano de obra, lo %ue implicaba bajos salarios y poca necesidad de mecanizacin, adecuacin ante la demanda de productos y lo cultivado era bsicamente, alimentos tradicionales como trigo y otros cereales! . partir de los aos G0, se producen dos procesos %ue provocan la trans ormacin! 'rimero la industrializacin, %ue %uit mano de obra, produciendo el 2&odo rural, lo %ue conllevo una bajado de los costes de produccin, aumento de los salarios, y una menor productividad, %ue se resolva, o bien abandonando la e&plotacin, o bien se mecanizndola! "l segundo proceso ue el de urbanizacin debido al 2&odo rural, ya %ue produjo su e&pansin, adaptando la orma de vivir rural al urbano, cambiando los $bitos de consumo, lo %ue produjo en el campo una trans ormacin de los cultivos a $orto rutcolas o a la ganadera! .l nivel de comunidades autnomas, en .sturias y 'as :asco se detecta una trans ormacin a partir del s! I+I! Ejercicio N 1-). 56sica Te"pera"ento. Las consonancias per ectas, invariables, las de octava, %uinta y cuarta, son las generadoras de todas las escalas y sistemas conocidos, y las 6nicas %ue a6n $oy sirven para justi icar la constitucin actual del arte delos sonidos7 el sistema musical moderno se $aya e&tendido por todo el mundo civilizado! "ste $ec$o no signi ica %ue sea el 6nico posible, ni tampoco el %ue $aya $abido en el transcurso de los tiempos! #esde la ms remota .ntigZedad, cada pueblo $a elegido, dentro de la escala de in inidad de grados %ue el sucesivo cambio de entonacin o rece, $a elegido un n6mero determinado y siempre escaso de sonidos para construir con ellos su peculiar e&tensin musical! (odos los sistemas musicales presuponen, por tanto, la seleccin de una serie de notas de entonacin diversa %ue integran desde el grave $asta el agudo la totalidad de sonidos en ellos empleados, y cuyo conjunto constituye lo %ue damos en llamar su escala o gama general! *i e&aminamos la $istoria de las diversas civilizaciones podemos comprobar %ue, ni la e&tensin de la octava general es la misma en todas ellas, ni tampoco $ay coincidencia en el n6mero de sonidos, %ue se $an incluido en cada una de ellas! Ejercicio N 1--. Au8iliar Local Autori%acin (el ,asto. La autorizacin es el acto mediante el cual se acuerda la realizacin de un gasto determinado por una cuanta cierta o apro&imada, reservando a tal in la totalidad o parte de un cr2dito presupuestario! La autorizacin constituye el inicio del procedimiento de ejecucin del gasto, si bien no implica relaciones con terceros e&ternos a la "ntidad local! #entro del importe de los cr2ditos presupuestados corresponde la autorizacin de los gastos al presidente o al 'leno de la entidad, o a los rganos acultados para ello en los estatutos de los organismos autnomos de con ormidad con la normativa vigente! Las bases de ejecucin del presupuesto para cada ejercicio recogern las delegaciones o desconcentraciones %ue en materia de autorizacin de gastos se $ayan e ectuado! "n el supuesto de delegaciones o desconcentraciones con carcter permanente bastar una remisin e&presa a 2stas! #isposicin o compromiso del gasto! La disposicin o compromiso es el acto mediante el cual se acuerda, tras el cumplimiento de los trmites legalmente establecidos, la realizacin de gastos, previamente autorizados, por un importe e&actamente determinado!

Pgina 46

Ejercicio N 1-1. Constitucin. .rtculo N0 =! .probado un proyecto de ley ordinaria u orgnica por el Congreso de los #iputaciones, su 'residente dar inmediata cuenta del mismo al 'residente del *enado, el cual lo someter a la deliberacin de 2ste! >! "l *enado en el plazo de dos meses, a partir del da de la recepcin del te&to, puede, mediante mensaje motivado, oponer su veto o introducir enmiendas al mismo! "l veto deber ser aprobado por mayora absoluta! "l proyecto no podr ser sometido al 1ey para sancin sin %ue el Congreso reti i%ue por mayora absoluta, en caso de veto, el te&to inicial, o por mayora simple, una vez transcurridos dos meses desde la interposicin del mismo, o se pronuncie sobre las enmiendas, aceptndolas o no por mayora simple! ?! "l plazo de dos meses de %ue el *enado dispone para vetar o enmendar el proyecto se reducir al de veinte das naturales en los proyectos declarados urgentes por el Gobierno o por el Congreso de los #iputados! .rtculo N= "l 1ey sancionar en el plazo de %uince das las leyes aprobadas por las Cortes Generales, y las promulgar y ordenar su inmediata publicacin! Ejercicio N 1-4. Recetas Arro% ne,ro. 'oner las almejas en un cazo, cubrirlas de agua y un poco de sal, para %ue e&pulsen toda la arena! Cuando est2n limpias, ponerlas en un cazo al uego y cuando empiecen a $ervir y est2n todas abiertas apartarlas, reservar las almejas y colar el caldo con un colador muy ino y reservarlo tambi2n! Limpiar bien las sepias, cortarlas en cuadrados de > centmetros y recoger la tinta en un vaso! 'ara preparar la tinta, colocar sobre un vaso o sobre un bol pe%ueo, un colador muy ino y $acer pasar por 2l la tinta de las sepias, removiendo constantemente, en orma circular, con una cuc$arilla y aadiendo poco a poco, sobre el colador, $asta dos cuc$aradas de agua, para acilitar el colado de la tinta! 'oner una paella al uego con el aceite y cuando est2 caliente ec$ar los pimientos cortados en cuadraditos pe%ueos, re$ogarlos y cuando est2n tiernos aadir la cebolla rallada! Cuando la cebolla est2 glaseada aadir los ajos muy picados! #arle unas vueltas con la cuc$ara de palo, para mezclar, bajar el uego y aadir los trozos de sepia, re$ogarlos bien y moverlo todo, para evitar %ue se pegue! "c$ar el tomate rallado, remover todo bien y dejar a uego lento durante unos =A minutos! Ejercicio N 1-7. In'or"!tica 2estin (e un 'ic3ero. 'ara trabajar con un ic$ero lo primero %ue tengo %ue $acer es crearlo! 'ara crear un ic$ero tengo %ue dar un nombre %ue es con el %ue le va a guardar en el dispositivo! 'ero para manejar ese ic$ero dentro de un programa tendr2 %ue asignarle una variable de tipo de ic$ero %ue luego tendr2 %ue asociar con el nombre sico del ic$ero para poder trabajar con 2l! . parte de esto, tambi2n puedo dar el tamao del ic$ero, su organizacin y el tamao de su blo%ue o registro sico, aun%ue estos ? 6ltimos parmetros, solo ser necesario darlos para sistemas grandes! .ntes de crear el ic$ero tengo %ue de inir la estructura de su registro para luego al de inir la variable %ue va a re erenciar el ic$ero determinar %ue ic$ero va a contener ese tipo de registro! ,n ic$ero se crea cuando realizamos la operacin de apertura del mismo, aun%ue $ay lenguajes en los %ue $ay %ue especi icar > cosas 3creacin y apertura4, y en otros si al abrirlo e&iste se crea! .l crear un ic$ero si ya e&iste, va a depender del lenguaje, en unos da error y en otros se mac$aca lo %ue ya e&iste! Ejercicio N 1-9. *iloso'+a El 5un(o 5o(erno. "l @undo @oderno! La 6nica evolucin indiscutible en el transcurso de la $umanidad $a sido, ya lo $emos dic$o, 2sta de la tecnologa, la de una accin %ue signi ica la guerra contra la opacidad del mundo, la necesidad de imponer ines a lo %ue por su propia naturaleza carece de ellos! 'ero es evidente %ue esta actividad
Pgina 47

no $a sido la del pensamiento %ue se aleja del mundo para contemplarlo, %ue siempre viene despu2s, sino la del pensamiento prctico, si as puede llamrsele, la del %ue no puede ser ajeno a las cosas, sino %ue cristaliza y se mani iesta en ellas! La primera aparicin de este espritu ue el artesano de la piedra, la segunda el $errero!!! Cada uno de ellos ocupa el centro alrededor del cual se $a tejido la malla de cada nuevo avance! Los adelantos $an sido pocos, desde luego, pero decisivos con toda seguridad! Ejercicio N 11:. .iolo,+a Aparato (e 2ol,i. .parato de Golgi! "st ormado por un apilamiento de sacos discoidales! Cada pila de sculos recibe el nombre de dictiosoma! "l desarrollo de este orgnulo est de acuerdo con la uncin %ue desempea la c2lula! Generalmente presenta mayor desarrollo en las c2lulas con actividad secretora! "l aparato de Golgi est estructural y biolgicamente polarizado! (iene dos caras di erentes: la cara cis o de ormacin, y la cara trans o de maduracin! La cara cis se localiza cerca de las membranas del retculo endoplasmtico! .lrededor de ella se sit6an las vesculas de transicin %ue derivan de retculo! La cara trans est ms cerca de la membrana plasmtica y en ella se localizan unas vesculas de mayor tamao llamadas vesculas secretoras! La uncin del aparato de Golgi es dirigir la circulacin de macromol2culas en la c2lula, adems decide el destino de las mol2culas %ue pasan a trav2s de 2l! "s el lugar de empa%uetamiento de los productos elaborados por el retculo endoplasmtico, %ue pasan a 2l a trav2s de vesculas de transicin! .dems el aparato de Golgi desva las protenas sintetizadas por el retculo endoplasmtico rugoso $acia los distintos destinos de la c2lula, se incorporan al aparato de Golgi en orma de vesculas de transicin!!!! Ejercicio N 111. 2eo,ra'+a Tipos (e e8plotacin. (ipos de e&plotacin! < .ndaluza!< .l igual %ue La @anc$a o zonas de .ragn y valle del #uero, se trata de una gran e&plotacin agraria con un proceso de modernizacin a trav2s de la mecanizacin, pero con un predominio de los cultivos tradicionales7 cereales, olivo, viedo!!! *e resume en un proceso de modernizacin pro con actitud conservadora! < "&tremeo!< "l sistema de e&plotacin es e&tensivo, relacionado con el cultivo de cereales y la ganadera, sobretodo porcina! La orma de e&plotacin predominante son las de$esas e&tremeas! "ste tipo de e&plotacin tambi2n se e&tiende por sierra @orena! < Canario!< 8asta los aos G0, $aba dos sistemas de e&plotacin complementarios7 uno interior mini undista de autoconsumo, y otro en el litoral de asentamientos de medianas y pe%ueas e&plotaciones, especializadas en agricultura comercial con el monocultivo del pltano y el tomate! "n los aos G0, entra en crisis por dos razones7 primero por la aparicin de nuevos competidores al pltano y al tomate! C segundo por el boom turstico, reduciendo la mano de obra y un aumento de la mecanizacin! "n la actualidad se puede de inir con un protagonismo de modernas y grandes e&plotaciones %ue $an cambiado de cultivo! Ejercicio N 11$. 56sica E0olucin (el len,uaje "usical. "n todos los perodos las bases de la organizacin de los sonidos en escalas, sonidos 3sistemas4 y gamas, $a coincidido con leyes undamentales %ue rigen al enmeno sonoro, $ec$o bien e&plicable si se tiene en cuenta %ue el $ombre, al utilizar el sonido con ines e&presivos y artsticos $a de adaptarse a las posibilidades %ue la realidad le o rece, si%uiera sea libre en cuanto al modo de per eccionarlas, combinarlas y embellecerlas! La calidad de las ondas sonoras, la relacin de a inidad de los intervalos, la proporcionalidad de los mismos y el ne&o com6n %ue une a unos sonidos con otros se $an impuesto a priori con una uerza incontrastable, y antes de %ue la re le&in, el anlisis y las e&periencias ac6sticas tratasen de $allar la justi icacin debida y ueran creando las reglas de la t2cnica sobre principios slidos y cient icos! "n realidad, la manera de adaptar el material sonoro a las e&igencias artsticas $a sido una labor lenta y continuada en la %ue los europeos $an trabajado sin cesar ms de >A00 aos, y eso slo partiendo de los ya sistemticos avances de ("1'.N#1) y de '+(FG)1.*!
Pgina 48

Los rasgos esenciales y caractersticos de la orma musical actual son ms %ue una cima de per eccin, un punto de vista de la civilizacin moderna, limitada en su iniciativa, desarrollo, a los pueblos de la "uropa 1enacentista!!!! Ejercicio N 11&. Au8iliar Local Anticipos (e caja 'ija. 'ara las atenciones corrientes de carcter peridico o repetitivo, tales como dietas, gastos de locomocin, material de o icina no inventariable, conservacin y otros de similares caractersticas, los ondos librados a justi icar podrn tener el carcter de anticipos de caja ija! (endrn la consideracin de anticipos de caja ija las provisiones de ondos de carcter no presupuestario y permanente %ue se realicen a pagaduras, cajas y $abilitaciones para la atencin inmediata y posterior aplicacin al presupuesto del ao en %ue se realicen, de los gastos a %ue se re iere el apartado anterior! Las provisiones en concepto de anticipos de caja ija se realizarn en base a una resolucin dictada por la autoridad competente para autorizar los pagos y se aplicarn inicialmente al concepto no presupuestario %ue, a tal objeto, se determine! "n ning6n caso la cuanta global de los anticipos de caja ija podr e&ceder de la cantidad %ue, a tal e ecto, ije el 'leno de la entidad! Los cajeros, pagadores y $abilitados %ue reciban anticipos de caja ija, rendirn cuentas por los gastos atendidos con los mismos, a medida %ue sus necesidades de tesorera aconsejen la reposicin de los ondos utilizados!!! Ejercicio N 11). Constitucin. .rtculo N/ =! La prestacin del consentimiento del "stado para obligarse por medio de tratados o convenios re%uerir la previa autorizacin de las Cortes Generales, en los siguientes casos: a4 (ratados de carcter poltico! b4 (ratados o convenios de carcter militar! c4 (ratados o convenios %ue a ecten a la integridad territorial del "stado o a los derec$os y deberes undamentales establecidos en el (tulo +! d4 (ratados o convenios %ue impli%uen obligaciones inancieras para la 8acienda '6blica! e4 (ratados o convenios %ue supongan modi icaciones o derogacin de alguna ley o e&ijan medidas legislativas para su ejecucin! >! "l Congreso y el *enado sern inmediatamente in ormados de la conclusin de los restantes tratados o convenios! .rtculo NA =! La celebracin de un tratado internacional %ue contenga estipulaciones contrarias a la Constitucin e&igir la previa revisin constitucional! Ejercicio N 11-. Recetas .esu,o al 3orno. "n una uente de $orno se ec$a el aceite y se pone al uego! *e ec$a la cebolla cortada en rodajas, las patatas cortadas en panadera y los ajos picados! Cuando est2n blandas las patatas, se ec$an los tomates tambi2n cortados en rodajas, la $oja de laurel y el vino! *e aparta la uente del uego y todos los ingredientes anteriormente mencionados, se distribuyen por el ondo de la misma ormando un lec$o! (omar el besugo y $acerle dos o tres cortes transversales, sin %ue lleguen a la espina, colocar en cada corte un gajo de limn, espolvorearlo bien con pan rallado y colocarlo sobre el lec$o de verduras! "ncender el $orno y cuando est2 a =M0V, meter la uente con el besugo y dejarlo durante ?0</0 minutos! #e vez en cuando, con una cuc$ara, tomar salsa del ondo de la uente y regar con ella el pescado, para evitar %ue se se%ue y para %ue vaya tomando el sabor de las verduras!

Pgina 49

Ejercicio N 111. In'or"!tica Estructuras (in!"icas. *iempre %ue se $ace una insercin en una estructura dinmica, tenemos %ue coger de memoria tantos bytes de memoria dinmica como ocupa el nodo de la estructura dinmica, y cuando borramos un elemento, tendremos %ue liberar la memoria ocupada por ese elemento! 'ara conseguir este manejo, todos los lenguajes de programacin tienen > instrucciones %ue permiten reservar memoria y liberar memoria dinmica, y asignar en el caso de la reserva la memoria a un puntero, y en el caso de la liberacin se libera la memoria asignada a un puntero! La instruccin de reserva de memoria llevara un 6nico argumento, %ue ser el tipo de datos para el %ue se $ace la reserva de memoria, y seg6n el tamao de ese tipo, esa instruccin sabr el n6mero de bytes %ue tiene %ue reservar! C lo %ue devuelve es un puntero al comienzo de la zona %ue se $a reservado! "ste valor devuelto ser el %ue tenemos %ue asignar a un puntero al tipo de datos para el %ue se $ace la reserva! La uncin liberar memoria lleva un 6nico argumento %ue es el tipo puntero, y lo %ue $ace es liberar la memoria asignada a ese puntero, para lo cual es imprescindible %ue a ese puntero previamente se le $aya $ec$o una asignacin de memoria dinmica con al uncin de reserva! Ejercicio N 114. *iloso'+a *iloso'+a. Biloso a! "l origen de la vida es una de las incgnitas %ue $a dado lugar a numerosas doctrinas y teoras a lo largo de la $istoria de la $umanidad! La cuestin relativa al origen de la vida, o aparicin sobre la (ierra de los primeros seres vivientes, pertenece al grupo de los problemas ms importantes y bsicos de las Ciencias Naturales! (oda persona, cual%uiera %ue sea su nivel cultural, se plantea este problema ms o menos conscientemente, y, de mejor o peor calidad, producir una respuesta, ya %ue sin ella no puede concebirse ni la ms rudimentaria concepcin del @undo! La 8istoria nos muestra %ue el problema del origen de la vida $a atrado la atencin de la 8umanidad ya desde los tiempos ms remotos! No e&iste un slo sistema ilos ico o religioso, ni un solo pensador de talla, %ue no $aya dedicado la m&ima atencin a este problema! "n cada 2poca di erente y durante cada una de las distintas ases del desarrollo de la cultura, este problema $a sido resuelto con arreglo a normas diversas! *in embargo, en todos los casos $a constituido el centro de una luc$a entre las dos iloso as irreconciliables del idealismo y el materialismo! Ejercicio N 117. .iolo,+a Las sales "inerales. Las sales minerales! *on mol2culas inorgnicas de cil ionizacin en presencia de agua y %ue pueden encontrarse en los seres vivos precipitadas o disueltas! Las sales precipitadas aparecen ormando parte de estructuras slidas, tales como $uesos, caparazones de moluscos y diatomeas 3tipo de algas pardas4! Las sales disueltas orman aniones y cationes! "ntre los aniones principales estn los aniones cloro, sul ato, os ato, carbonato y el nitrato, y entre los cationes estn el sodio, potasio, calcio y magnesio! Las sales contribuyen a mantener la presin osmtica de las c2lulas, act6an como disoluciones reguladoras de p8 y desempean unciones espec icas como por ejemplo participar en la transmisin del impulso nervioso o en la contraccin muscular! Las concentraciones relativas de sales minerales son parecidas a las del agua de mar, lugar donde se cree comenz la vida! Cuando dos disoluciones salinas de distinta concentracin se separan por una membrana semipermeable 3permite el paso del disolvente pero no de iones salinos4 las dos disoluciones tienden a e%uilibrar sus concentraciones, y como los iones no pueden atravesar la membrana es el agua de la disolucin ms diluida la %ue va pasando a la ms concentrada, cesando dic$o trasiego cuando ambas disoluciones ad%uieren la misma concentracin! Ejercicio N 119. 2eo,ra'+a A,ricultura. .gricultura! .gricultura contractual!< *e le conoce tambi2n como la integracin vertical en la agricultura %ue consiste en empresas %ue establecen relaciones contractuales con el je e donde se recoge el suministro de determinados productos y por otra parte la compra y comercializacin del producto
Pgina 50

obtenido! "n productos industriales mediante el suministro de semillas y itosanitarios o productos ganaderos! Con este proceso, paulatinamente el je e se convierte en un asalariado de la empresa y, adems, se van creando lazos de dependencia! .gricultura desactivada!< *e de ine como a%uella donde parte de las ases de produccin o e&plotacin no se realiza por parte del je e de la e&plotacin, sino %ue se e&ternaliza, como puede ser la recoleccin! *e detecta bsicamente en :alencia 3citrcola4 y en la @eseta donde $ay empresas especializadas en cosec$ar cereales! Ejercicio N 14:. 56sica E0olucin (el len,uaje "usical. La m6sica, restringida al concepto moderno, apenas supera los tres siglos de e&istencia, y es necesario llegar a 1.@"., para $allar la primera e&presin terica! "l arte musical, bien unido a la palabra para realizar su e&presin, bien con valor meramente interjectivo, es capaz de e&teriorizar estados emocionales no sometidos a6n a la precisin del lenguaje determinante de conceptos! #e una u otra orma, bien sea como simple sonido a inado o como sonido musical articulado en orma verbal, nuestra voz slo puede proporcionarnos una lnea meldica, una sucesin de sonidos de di erentes entonaciones emitidos uno tras otro, por%ue es incapaz de producir al mismo tiempo dos notas di erentes! . tal sucesin la llamamos $omo ona o monoda, es decir, m6sica de una sola voz armnica en %ue sea cual uere el n6mero de personas o de instrumentos %ue intervengan, todos entonan a la vez las mismas notas sin %ue en ning6n caso se superpongan dos notas di erentes! La m6sica de la .ntigZedad 3Grecia y 1oma4 ue una m6sica de estas caractersticas, $omo nica y mondica! "n a%uella 2poca no se conoca otra orma de m6sica, y a6n $oy es la m6sica preponderante entre la mayor parte de los pueblos orientales! Ejercicio N 141. Au8iliar Local Cierre ; li@ui(acin. "l cierre y li%uidacin de los presupuestos de la "ntidad local y de los organismos autnomos de ella dependientes se e ectuar, en cuanto a la recaudacin de derec$os y el pago de obligaciones, el ?= de diciembre del ao natural! La con eccin de los estados demostrativos de la li%uidacin del presupuesto deber realizarse antes del da primero de marzo del ejercicio siguiente! Corresponder al presidente de la "ntidad local, previo in orme de la +ntervencin, la aprobacin de la li%uidacin del presupuesto de la "ntidad local y de las li%uidaciones de los presupuestos de los organismos autnomos de ella dependientes! #e la li%uidacin de cada uno de los presupuestos citados, una vez e ectuada su aprobacin, se dar cuenta al 'leno en la primera sesin %ue celebre! Las "ntidades locales remitirn copia de la li%uidacin de sus presupuestos, antes de inalizar el mes de marzo del ejercicio siguiente al %ue corresponda, a la Comunidad .utnoma y al centro o dependencia del @inisterio de "conoma y 8acienda %ue 2ste determine! Normas complementarias! Ejercicio N 14$. Constitucin. .rtculo NN =! #espu2s de cada renovacin del Congreso de los #iputados, y en los dems supuestos constitucionales en %ue as proceda, el 1ey, previa consulta con los representantes designados por los grupos polticos con representacin parlamentaria, y a trav2s del 'residente del Congreso, propondr un candidato a la 'residencia del Gobierno! >! "l candidato propuesto con orme a lo previsto en el apartado anterior e&pondr ante el Congreso de los #iputados el programa poltico del Gobierno %ue pretenda ormar y solicitar la con ianza de la Cmara! ?! *i el Congreso de los #iputados, por el voto de la mayora absoluta de sus miembros, otorgare su con ianza a dic$o candidato, el 1ey le nombrar 'residente! #e no alcanzarse dic$a mayora, se someter la misma propuesta a nueva votacin cuarenta y oc$o $oras despu2s de la anterior, y la con ianza se entender otorgada si obtuviere la mayora simple! /! *i e ectuadas las citadas votaciones no se otorgase la con ianza para la investidura, se tramitarn sucesivas propuestas en la orma prevista en los apartados anteriores!
Pgina 51

A! *i transcurrido el plazo de dos meses, a partir de la primera votacin de investidura, ning6n candidato $ubiere obtenido la con ianza del Congreso!!!! Ejercicio N 14&. Recetas Torrijas. 8ervir la lec$e con la corteza de limn y G cuc$aradas de az6car! .partar del uego, retirar la corteza de limn y verter en una uente $onda! Cortar el pan en rebanadas de un centmetro! 8ay %uien emplea pan de molde, pero yo pre iero usar pan normal, del %ue sobr del da anterior! 1emojar bien las rebanadas en la lec$e! "n un plato $ondo batir bien los $uevos! #isponer un plato llano con el resto del az6car! 'oner una sart2n al uego y esperar a %ue est2 bien caliente! "ntonces sacar las rebanadas de pan empapadas en lec$e, pasarlas por el $uevo batido y ec$ar en la sart2n, cuando est2n doradas, por ambas caras, sacar y dejar escurrir! Cuando est2n escurridas, pasarlas, vuelta y vuelta, por el plato del az6car e irlas poniendo en una uente! Cuando tengamos completada una capa espolvorear con la canela molida! #isponer una segunda capa y espolvorear de nuevo con canela! #ejar en riar a temperatura ambiente! Ejercicio N14). In'or"!tica Colas. ,na cola tambi2n es una lista lineal de elementos, en la %ue las inserciones se $acen por un e&tremo de la lista, y los borrados por otro! Las inserciones se $acen por el inal y los borrados por el principio! "sto signi ica %ue es una estructura del tipo B+B)! *ea cual sea la implementacin, siempre tendrn %ue e&istir > variables, rente y inal, %ue apunten al comienzo y al in de la cola respectivamente! 'odemos implementar una cola con memoria esttica 3arrays4 y con memoria dinmica 3listas enlazadas4! *i implementamos la cola con arrays, tendremos un array llamado cola, %ue contiene el tipo de in ormacin %ue contiene la cola, y aparte dos valores, rente y inal, cuyo valor servir como el ndice %ue indica %ue elemento est al rente y al inal de la cola! La cola estar vaca cuando rente y inal no apunten a ning6n ndice del array, y esto ser cuando rente y inal valgan 0 si el array se empieza a numerar a partir del =! .parte de la uncin %ue me dice si la cola est vaca, tendr2 %ue implementar unciones de sacar y meter un elemento! Ejercicio N 14-. *iloso'+a Las 'or"as en el trato social. Las ormas en el trato social! Las relaciones sociales se per eccionan con el ejercicio prctico y sobre todo recproco de las buenas ormas, %ue es el trato $acia los dems como uno desea ser tratado! "l trato social re%uiere una cierta soltura y cil desenvolvimiento, incompatible con posturas tmidas 3tanto en lo social como en lo pro esional4! La susceptibilidad y el amor propio desmedido llegan a ocasionar serios trastornos en el trato con los dems! La orma ms sencilla para vencer una la%ueza ante el sentirse $erido por una alsa impresin es aplicar el principio de 8.;L.N#) *" "N(+"N#" L. G"N(": La orma ms directa de entenderse es acudir a la persona %ue supuestamente o endi y con *"NC+LL"O pedir %ue vuelva a e&poner lo %ue pretenda! Con este importante procedimiento se aclaran muc$as situaciones crticas %ue a veces no pasan de $aber sido malas interpretaciones, a causa de la susceptibilidad! "n cuanto al .@)1 '1)'+) #"*@"#+#), lleva a actuar desconsideradamente con los dems, es decir, sin el debido respeto y atencin a las personas ocasionando, incluso, la ruptura de toda relacin entre ellas!

Pgina 52

Ejercicio N 141. .iolo,+a Re,ulacin (el e@uili#rio !ci(oF#ase. 1egulacin del e%uilibrio cido<base! Las reacciones %ue tienen lugar en los seres vivos liberan constantemente al medio productos cidos y bsicos %ue tienden a variar la neutralidad! 'ara %ue los enmenos vitales puedan desarrollarse con normalidad es necesario %ue el p8 sea ms o menos constante y pr&imo a la neutralidad! Los organismos vivos no soportan grandes variaciones de p8 y por ello se $an desarrollado a lo largo de la evolucin mecanismos %umicos %ue se oponen a las variaciones de p8! "stos mecanismos se denominan sistemas amortiguadores o sistemas tampn y en ellos intervienen de orma especial las sales minerales %ue desempean el papel de reguladores cido<base! 'ara valorar cuantitativamente la acidez y basicidad de una disolucin se establece el concepto y la escala de p8! Las sales minerales tienden a disociarse y sus iones positivos 3cationes4 desempean acciones espec icas %ue dependen de la propia naturaleza del catin! Los cationes regulan la actividad de ciertos rganos, por lo %ue es necesario %ue est2n presentes un n6mero determinado de cationes, y, adems, en una determinada proporcin! Ejercicio N 144. 2eo,ra'+a 2ana(er+a. Ganadera! #os etapas: $asta los aos G0 se produce una regresin de la ganadera por la e&tensin de ciertos cultivos, sobretodo despu2s de la Guerra Civil, cuando se potenci el cereal, o en el regado se pasaron de orrajes a otros cultivos como la remolac$a azucarera! #espu2s se incrementa debido al cambio de la dieta alimenticia, ya %ue se a$ora se consume ms carne, se $a vuelto al cultivo de orrajes, y se $a generalizado la ganadera estabulada, donde se depende ms de los piensos! 8an mejorado las ganaderas bovina, avcola y porcina! 8an disminuido el mular, asnal, y el caballar! C se $a mantenido el caprino, pero desciende al principio! Las especies %ue desarrollan una gran e&pansin con la ganadera avcola y porcina, destacan por el sistema estabulado! La ganadera contractual est estrictamente ligada a esta ganadera! Las principales regiones no se localizan donde estn los pastos naturales, sino en Catalua, #epresin del "bro, 1egin centro, entorno a @adrid, Galicia, *udeste 3@urcia4, sierra @orena y en el sur de "&tremadura! Ejercicio N 147. 56sica La pera. #entro de las ormas lrico < dramticas est la -pera! La m6sica puede adaptarse a todas las ormas dramticas, debiendo en cada caso acomodar su estilo y su carcter al g2nero especial %ue el libreto imponga, para obtener la per ecta adecuacin %ue debe e&istir entre la letra y la partitura! "ntendemos por -pera a toda orma de teatro lrico en %ue la m6sica acompaa sin interrupcin la totalidad de la obra dramtica! "n t2rminos ms estrictos se entiende por obra lrico dramtica en uno o ms actos divididos en escenas! Comprende recitativos y n6meros %ue se destacan con mayor o menor relieve, y pueden revestir las ormas y caracteres ms diversos! .s como los n6meros se adaptan a las ormas de la m6sica vocal, constituyendo cada uno un todo $omog2neo, el recitativo, %ue consiste en una declamacin entonada, no o rece cuadratura ni desarrollo sim2trico y prescinde e&igencias de ritmo, de medida y tonalidad, %uedando su raseo a iniciativa del cantante! La -pera cmica, adems de di erir en carcter, suele sustituir los perodos recitativos por unas breves rases $abladas! "s un g2nero %ue aparece en Brancia! Ejercicio N 149. Au8iliar Local Re"anentes (e cr?(ito. Los remanentes de cr2dito estn constituidos por los saldos de cr2ditos de initivos no a ectados al cumplimiento de obligaciones reconocidas! +ntegrarn los remanentes de cr2dito los siguientes componentes: =!< Los saldos de disposiciones, es decir, la di erencia entre los gastos dispuestos o comprometidos y las obligaciones reconocidas! >!< Los saldos de autorizaciones, es decir, las di erencia entre los gastos autorizados y los gastos comprometidos!
Pgina 53

?!< Los saldos de cr2dito, es decir, la suma de los cr2ditos disponibles, cr2ditos no disponibles y cr2ditos retenidos pendientes de utilizar! Los remanentes de cr2dito sin ms e&cepciones %ue las vistas en el apartado correspondiente, %uedarn anulados al cierre del ejercicio y, en consecuencia, no se podrn incorporar al presupuesto del ejercicio siguiente! Los remanentes de cr2ditos no anulados podrn incorporarse al presupuesto del ejercicio siguiente en los supuestos legalmente establecidos, mediante la oportuna modi icacin presupuestaria y previa incoacin de e&pedientes espec icos en los %ue debe justi icarse la e&istencia de su icientes recursos inancieros! Ejercicio N 17:. Constitucin. .rtculo ==0 =! Las Cmaras y sus Comisiones pueden reclamar la presencia de los miembros del Gobierno! >! Los miembros del Gobierno tienen acceso a las sesiones de las Cmaras y a sus Comisiones y la acultad de $acerse or en ellas, y podrn solicitar %ue in ormen ante las mismas uncionarios de sus #epartamentos! .rtculo === =! "l Gobierno y cada uno de los miembros estn sometidos a las interpelaciones y preguntas %ue se le ormulen en las Cmaras! 'ara esta clase de debate los 1eglamentos establecern un tiempo mnimo semanal! >! (oda interpelacin podr dar lugar a una mocin en la %ue la Cmara mani ieste su posicin! .rtculo ==> "l 'residente del Gobierno, previa deliberacin del Consejo de @inistros, puede plantear ante el Congreso de los #iputados la cuestin de con ianza sobre su programa o sobre una declaracin de poltica general! La con ianza se entender otorgada cuando vote a avor de la misma la mayora simple de los #iputados! Ejercicio N 171. Recetas Pastel (e castaas. "scoger / castaas de buen tamao y orma regular, envolverlas en una gasa y colocarlas en un cazo, aadir dos vasos de agua y dos cuc$aradas de az6car! 'oner al uego y dejarlas cocer, a uego muy lento, durante unos =A minutos! (ranscurrido este tiempo, sacar las castaas, escurrirlas, %uitarles la envoltura de gasa y reservarlas! 'oner al uego una cazuela, ec$ar el resto de las castaas, agua su iciente para %ue %ueden cubiertas y el vino! Cuando est2n cocidas, retirar del uego y escurrir! "n el vaso de la batidora, ec$ar las castaas, el az6car, la crema de lec$e y las yemas de los $uevos! ;atirlo todo bien con la batidora y pasar la mezcla a un bol! .parte, batir las claras de los $uevos a punto de nieve e ir aadi2ndolas al contenido del bol, con una cuc$ara de palo y removiendo muy lentamente, para mezclarlo todo bien y %ue no se bajen las claras! (omar un molde de te ln, caramelizarlo y verter con cuidado la mezcla! +ntroducirlo en el $orno a =M0V y mantenerlo $asta %ue al pinc$ar con un cuc$illo, este salga limpio! ,na vez %ue est2 $ec$o, sacar del $orno y dejar en riar $asta temperatura ambiente! "ntonces desmoldar, colocando el pastel sobre una uente y adornarlo con las cuatro castaas %ue $abamos preparado! Ejercicio N 17$. In'or"!tica El #us (el siste"a. "l bus se puede de inir como un conjunto de lneas conductoras de $ard5are utilizadas para la transmisin de datos entre los componentes de un sistema in ormtico! ,n bus es en esencia una ruta compartida %ue conecta di erentes partes del sistema, como el microprocesador, la controladora de unidad de disco, la memoria y los puertos de entradaTsalida 3"T*4, para permitir la transmisin de in ormacin! "n el bus se encuentran dos pistas separadas, el bus de datos y el bus de direcciones! La C', escribe la direccin de la posicin deseada de la memoria en el bus de direcciones accediendo a la memoria, teniendo cada una de las lneas carcter binario! "s decir solo pueden representar 0 o = y de esta manera orman conjuntamente el n6mero de la posicin dentro de la memoria 3es decir: la
Pgina 54

direccin4! Cuanto mas lneas $aya disponibles, mayor es la direccin m&ima y mayor es la memoria a la cual puede dirigirse de esta orma! "n el bus de direcciones original $aban ya >0 direcciones, ya %ue con >0 bits se puede dirigir a una memoria de = @; y esto era e&actamente lo %ue corresponda a la C',! "sto %ue en la teora parece tan cil es bastante mas complicado en la prctica, ya %ue aparte de los bus de datos y de direcciones e&isten tambi2n casi dos docenas ms de lneas de seal en la comunicacin entre la C', y la memoria, a las cuales tambi2n se acude! Ejercicio N 17&. *iloso'+a Con(ucta 3u"ana. Conducta $umana! No tenemos %ue olvidar nuestro propio modo de ser! (enemos %ue cultivarlo, $acernos uertes de espritu, prudentes de opinin, amables en el trato, discretos en las conversaciones y con ello nos $abremos colocado en el plano %ue corresponde a nuestra dignidad de seres racionales! La persona %ue ormando su espritu, gestos y sus inclinaciones, con erviente an$elo de per eccin siga siempre el camino de la rectitud, no solo por respeto a los dems, sino bajo el dictado de sus ms nobles sentimientos, $abr conseguido el ttulo de $ombre educado en la m&ima e&tensin de la palabra! #iremos unas palabras a las personas comodonas, orgullosas e indi erentes %ue creen poder prescindir de los buenos modales! *i vivieran en una isla desierta se podrn comportar como %uisieran, pero cuando se vive entre sus semejantes tendrn %ue adaptarse a las costumbres vigentes se %uieren vivir en paz! "l mundo clasi ica a los mortales por su conducta, por la dosis de educacin y buen tono %ue posean y del %ue $agan uso en la vida! Ejercicio N 17). .iolo,+a Propie(a(es (el a,ua. ,na de las propiedades caractersticas es el elevado calor espec ico! #ebido a ello el agua puede absorber grandes cantidades de calor mientras %ue proporcionalmente su temperatura slo se eleva ligeramente! #el mismo modo su temperatura desciende con ms lentitud %ue la de otros l%uidos a medida %ue se va liberando energa al en riarse! "l agua act6a as como tampn t2rmico %ue mantiene la temperatura del organismo relativamente constante a pesar de las variaciones de la temperatura e&terna! .l calentar el agua parte de la energa se utiliza para romper los enlaces de $idrgeno y no para aumentar la temperatura! Los gl6cidos se denominan tambi2n carbo$idratos o sacridos y desde el punto de vista %umico son alde$idos o cetonas poli$idro&ilados! Cada tomo de carbono est unido a una uncin alco$ol, e&cepto uno de los carbonos, %ue est unido a una uncin alde$ido o cetona! #esempean diversas e importantes unciones en el organismo: <'roporcionar energa a los animales y plantas para sus unciones vitales! <Bormar estructuras de soporte en los vegetales! <Borman parte de las estructuras de sost2n en vertebrados tales como $uesos cartlagos y tendones! Ejercicio N 17-. 2eo,ra'+a Pesca. 'esca! "spaa es una potencia pes%uera europea 3?0K del valor total4, seguidos por Brancia, e +talia 3=0K cada uno4! *in embargo la pesca representa menos del =K del '+;! #esde el punto de vista econmico tiene relativa importancia! Bactores de nuestra pesca: <(radicin $istrica! <Qilmetros de costa, ya %ue somos una pennsula! <La abundancia de abrigos naturales, sobretodo en el norte, %ue siempre permitieron pe%ueos puertos! <#iversidad de mares, lo %ue conlleva di erencias t2rmicas, de salinidad!!! %ue produce diversidad de especies! <.bundancia de recursos $umanos! <"l consumo de pescado, superior a la media europea! <Las in raestructuras portuarias y medios t2cnicos! *on de las modernas de "uropa! La pesca de
Pgina 55

bajura cuenta con una gran tradicin, pero la de altura y media son tan modernas como las estructuras portuarias! Ejercicio N 171. 56sica Las i(eas est?ticas en ,recia. .un%ue realmente la "st2tica como ciencia independiente no $a aparecido $asta el siglo I:+++ todos los interesantes problemas de la teora del .rte y ;elleza ueron abordados ms o menos directamente y con mayor o menor amplitud por los pensadores ms insignes de todas las 2pocas! Los griegos, raza privilegiada y prcer en cuanto al sentimiento artsticos, nos o recen ya una est2tica latente en sus ideas a6n antes de iniciarse el estudio especulativo de la iloso a de lo bello! "n las obras de 8omero se concibe la belleza encarnada en los cuerpos per ectos de las $eronas, un valor real propio y sustantivo, y seguramente atisbos elices de carcter est2tico debieron contenerse en los escritos de los tratadistas musicales, dramticos y so istas! Ieno onte nos muestra a *crates enseando a sus discpulos %ue los verdaderos artistas son a%uellos %ue producen seres animados y dotados de la acultad de pensar y %uerer! *crates inicia apenas nacida la est2tica, la unesta intrusin del concepto de utilidad en los dominios de la belleza, al llamar bello a todo lo %ue es 6til para el objeto a %ue se destina! *i de *crates pasamos a 'latn, su discpulo, $allamos en sus obras cientos de tan $ermosa concepcin, e&presin tan justa como mencionar esa primera belleza %ue con su presencia $ace bellas a las cosa %ue llamamos bellas, sea cual sea la orma en %ue esa comunicacin se realice y los pasajes en %ue se $abla de una vida anterior!!!! Ejercicio N 174. Au8iliar Local Re"anente (e Tesorer+a. "l remanente de tesorera de la "ntidad local estar integrado por los derec$os pendientes de cobro, las obligaciones pendientes de pago y los ondos l%uidos, todos ellos re eridos a ?= de diciembre del ejercicio! *e entender por remanente de tesorera inicial el obtenido una vez e ectuadas las deducciones a %ue $acen re erencia los artculos anteriores! "l remanente de tesorera positivo constituye un recurso para la inanciacin de modi icaciones de cr2ditos en el presupuesto! "l remanente l%uido de tesorera ser, en cada momento, el %ue resulte de deducir del remanente inicial las cuantas ya destinadas a inanciar modi icaciones de cr2dito! "n ning6n caso el remanente de tesorera ormar parte de las previsiones iniciales de ingresos ni podr inanciar, en consecuencia, los cr2ditos iniciales del presupuesto de gastos! La utilizacin del remanente de tesorera como recurso para la inanciacin de modi icaciones de cr2ditos no dar lugar ni al reconocimiento ni a la li%uidacin de derec$os presupuestarios! Ejercicio N 177. Ni0el a0an%a(o in,l?s G1H. .ugustans and *atires .ugustans: admiration o t$e classical age o .ugustus 3[.!#!=/4! ($e rational basis o t$oug$t vs! "motion 3emotion taJes second place4! *ocial satire! ($e poetry o Ho$n Pilmot, "arl o 1oc$ester: 5it and satire on $umanJind $is li e became a Jind o symbol o t$e 1estoration: a raJe, a man 5$o gave $is li e to pleasure se& and alco$ol! 8is poetry is o ten 5itty and rude! +n some 5ays @ilton is t$e last metap$ysical lyric poet, 5it$ comple& poems about love and li e, but in ot$ers $e is t$e irst o t$e ne5 .ugustan age! *amuel ;utler\s 8udibras 3 inis$ed in =GLM47 its popularity7 t$e in luence o Cervante\s #on Dui&ote7 mocJ romance, long satirical poem! +t\s satirical comments are aimed at every religious, academic and political subject o t$e age! Ho$n #ryden: 'oet Laureate, play5rig$t, translator and essayist! 98eroic *tanzas9 praised Crom5ell on $is deat$ in =GAM, 9(o 8is *acred @ajesty9 5elcoming t$e return o t$e Jing in =GG0! .bsalom and .rc$itop$el 3=GM=4: satire o particular people and situations! "ssay o 9#ramatic 'oesy9 3=GGM4 and t$e beginnings o literary criticism! 8e made $is career as a pro essional aut$or!

Pgina 56

Ejercicio N 179. Ni0el a0an%a(o in,l?s G$H. Pilliam Congreve\s comedy o manners: ($e Pay o t$e Porld 3=L004 ]read e&cerpt^! @ale and emale roles! London society! .p$ra ;e$n\s =M plays 3($e 1over4! 8er main t$emes 5$ere about arranged and unsuitable marriages! (ragedy and serious drama: #ryden\s _ *$ad5ell\s re<5riting o *$aJespeare\s plays, adapted to t$e taste o t$e middle classes! ($e social c$anges o t$e seventeent$<century $ere t$e society is made sa e by t$e sacri ice o t$e $ero, not$ing to do 5it$ Hacobean drama! @ain tragic orm o t$e 1estoration: $eroic tragedy! 'olitics and drama at t$e beginning o t$e ne5 century in =L?L t$e *tage Licensing .ct 5as introduced to prevent play5rig$ts maJing un o politicians! Ho$n Gay\s ($e ;eggar\s )pera 3=L>M4 music, = o t$e most popular 5orJs to satirize t$e politicians and t$e alse values o society! 8enry Bielding\s political comedy decided t$e 'rime @inister 1obert Palpole to censor all plays 3censors$ip 5$ic$ $as remained in orce until =NGM4! Ejercicio N 19:. Ni0el a0an%a(o in,l?s G&H. *etting t$e *cene 1enaissance means re<birt$! +t began in +taly espacially in art, arc$itecture, =At$ century! +n late =Gt$ "ngland became t$e most po5er ul nation in "urope, ne5 5orlds 5ere discovered and ne5 5ays o t$inJing! Columbus discovered .merica! Copernicus and Galileo made discoveries about stars and planets! Berdinan @agallanes travelled around t$e 5orld! 8enry t$e :+++ became t$e $ead o t$e C$urc$ o "ngland, c$ur$c and state 5ere toget$er! "rasmus 5rote o man as t$e central igure o t$e 5orld, and t$is $umanist concern 5as t$e basis o most 1enaissance t$oug$t! 8enry :+++\s daug$ter became t$e simbol o t$e golden age! *pain 5as de eated! . concern o t$e s$ortness o $uman li e began 5it$ "lisabet$\s old age! 1enaissance 5as t$e begining o t$e modern 5orld in areas o geograp$y, science, politics, religion, society, and art! Priters liJe *$aJespeare made "nglis$ t$e modern language 5e can recognize today! ($e most important e&presion in literature 5as (8".(1", and t$e golden age o "nglis$ #1.@.! Ejercicio N 191. Ni0el a0an%a(o in,l?s G)H. +nterrupt :ectors +n many te&ts on viruses you 5ill encounter t$e terms interrupt vector and interrupt service! ;+)* is a set o lo5<level programs stored in a 1)@ c$ip and t$ese programs $ave many purposes! (o allo5 t$e 1)@ services to be used by ot$er programs a small part o 1.@ is reserved or a table 5$ic$ $olds t$e addresses o t$e component unctions 3services4! ($ese addresses are Jno5n as interrupt vectors because eac$ points to t$e start o a routine in 1)@! P$en a program needs to use one o t$e 1)@ unctions it 5ill looJ t$roug$ t$e table or its address and instruct t$e processor to e&ecute t$e routine at t$at address! 1esident viruses spread by altering t$e interrupt vectors so t$at re%uests to use t$e ;+)* routines are intercepted! ($ey do t$is by replacing addresses in t$e table 5it$ t$eir o5n address so t$e vector 5ill point to t$e virus! ($ey also note t$e original address! ($en, i a program needs to use a routine, it 5ill searc$ t$e interrupt table to ind t$e location and run t$e program at t$at address! +n our case it 5ould be t$e virus code! ($e virus 5ill t$en see i it can in ect somet$ing ne5 be ore passing on control to t$e re%uested routine in 1)@! Cou 5ill not notice t$e brie delay o only a e5 ractions o a second! Ejercicio N 19$. Ni0el a0an%a(o in,l?s G-H. *olilo%uies and *tructure! Not all $eroes are good men! 1ic$ard +++ is descrived as @ac$iavellian, someone 5$o tricJs and deceives ot$ers! ($e actor 5$o represents $im is alone on stage, $e gives $is t$oug$ts to t$e audience!
Pgina 57

*ometimes a c$aracter 5ill maJe a big, public speec$, liJe Hulius Caesar! ;ut normaly t$e solilo%uy is a private speec$! *$aJ\s plays 5ere 5ritten to be per ormed, all divided into ive sections 3acts, or scenes 4 but t$is only $appened about a century a ter t$e publication o $is Birst Bolio 3edition4 o $is complete plays in =G>?! ($e tragedies *$aJ\s blacJ period 3turn o century4! 1omeo and Huliet, 8amlet, )t$elo, Qing Lear, @acbet$ _ (imon o .t$ens! 1evenge, jealoussy, amily, ambition, pessimmism, t$e problem o limits and $uman ailure!!! #uring t$is time t$e deat$ o $is son 8ammet may o in luenced $is blacJ period 5$en many o $is plays concern at$ers and sons! 1omeo and Huliet is t$e most amous tragedy o love in all literature is one o $is earliest tragedies! Ejercicio N 19&. Ni0el a0an%a(o in,l?s G1H. ($e comedies! 8appy ends vs! 8ero\s deat$! ($e %uestion o t$e uture $armony o t$e universe! ($e subject o identity: ($e Comedy o "rrors, (5el t$ Nig$t and .s you liJe it! ($e role o 5omen: ($e (aming o t$e *$re5 _ ($e @erry Pives o Pinsor! Love and jealousy: @uc$ .do .bout Not$ing! Love and po5er: . @idsummer Nig$t\s #ream! ($e po5er o money and deception: ($e @erc$at o :enice! 3($ings never end as t$ey seem4 .nd ot$er 9problem plays9: @easure or @easure _ .ll\s Pell t$at "nds Pell! ($e 5orld is t$reatened and s$aJen but comedies al5ays end $appily Binal 'lays #i iculty o clasi ication, ables, pastoral comedies or problem plays! #i erent in tone 5$ile t$ematically similar 5it$ respect to *$aJ\s previous dramas: ($e (empest liJe ot$ers it\s about giving bacJ $armony to t$e universe!3t$e last $e 5rote4 _ ($e Pinter\s (ale! Ejercicio N 19). Ni0el a0an%a(o in,l?s G4H. P$y do my iles appear correctly in +nternet "&plorer, but s$o5 up as source or trigger a save 5indo5 5it$ Netscape7 or, P$y doesn\t +nternet "&plorer render my te&tTplain document correctlyX @* +nternet "&plorer 3@*+"4 and Netscape $andle mime type detection in di erent 5ays, and t$ere ore 5ill display t$e document di erently! +n particular, +" sometimes relies on t$e ile e&tension or t$e contents o t$e ile to determine t$e mime type! ($is can $appen 5$en t$e server speci ies a mime type o applicationToctet<stream or te&tTplain! ($is be$avior violates t$e t$e 8((' standard and maJes it impossible to deliver plain te&t documents to @*+" clients in some cases! @ore details are available on @*+"\s mime type detection be$avior in an @*#N article and a note by .lan H! Blavell! ($e best you can do as a server administrator is to accurately con igure t$e mime type o your documents by editing t$e mime!types ile or using an .dd(ype directive in t$e .pac$e con iguration iles! +n some cases, you may be able to ool @*+" into rendering te&tTplain documents correctly by assuring t$ey $ave a !t&t ilename e&tension, but t$is 5ill not 5orJ i @*+" t$inJs t$e content looJs liJe anot$er ile type! Ejercicio N 19-. Ni0el a0an%a(o in,l?s G7H. Gamma correction! +deally, every monitor 5ould display an image t$e same 5ay! ,n ortunately t$is is not t$e case! "ac$ maJe o monitor applies its o5n c$aracteristic nonlinear trans er unction to t$e pi&els o an image 5$en displaying it! Bor t$is reason .C#*ee allo5s you to speci y a gamma correction value! . gamma value o =!0 is normal, 5it$ no correction! Lo5er gamma values 5ill appear to darJen t$e image, 5$ile $ig$er gamma values 5ill appear to lig$ten t$e image! Note t$at no gamma correction is ever applied 5$en you print or copy an image! ($e gamma correction option is located on t$e #isplay options page! Colour %uantization and dit$ering!
Pgina 58

+ you $ave a >AG or ?>JTG/J 3$ig$ colour4 display, >/ and ?> bit images 5it$ =G million colours must be processed by .C#*ee be ore being displayed to reduce t$e number o colours used! ($is t5o<stage process is called %uantization and dit$ering! ;y selecting di erent %uantization and dit$ering met$ods, you can trade o image %uality against decoding speed! ($at is, $ig$er %uality output 5ill cost you some e&tra decoding time! Ejercicio N 191. Ni0el a0an%a(o in,l?s G9H. @etap$ysical poetry! ($e Hacobean age and t$e poetry o t$e *eventeent$<century! Ho$n #onne and t$e @etap$ysical conceit t$e reason 5$y #onne and 8erbert are considered @etap$ysical is because t$e critic *amuel Ho$nson t$oug$t t$at t$eir poems 5ere to comple& and $e didn\t liJe t$em! ($ey 5rote about religious t$emes and sensual love poems, ull o modern ideas3personal relation 5it$ God, speaJing to $im4! ($ey 5ere educated men! 9($e Canonization9 _ 8oly *onnets! )t$er metap$ysical poets: George 8erbert! 8e e&perienced 5it$ language and verse orms 39"aster Pings94, 8enry :aug$an 5rote about t$e 5els$ countryside, $e is a poet o innocence, ($omas (ra$erne yout$ ul, celebrates li e and eternity, presents e5er %uestions and problems t$an ot$er poets! .ndre5 @arvell: important in t$e later metap$ysical poets $e brings toget$er religious and secular t$emes! ($e Cavalier 'oets 3late metap$ysical4 supported by Jing Hames + against 'uritans! ($e 'uritan 1evolution t$eir poems are simpler, more lyrical, concerned 5it$ love, passing o time liJe: 1obert 8erricJ and 1ic$ard Lovelace 5$o 5rite also about more serious subjects suc$ as t$e trouble times t$ey live in, reedom! Ejercicio N 194. Ni0el a0an%a(o in,l?s G1:H. ($e irst time you build an application or a standard dynamic<linJ library, t$e compiler produces a compiled unit !dcu 3Pindo5s4 !dcuT!dpu 3Linu&4 ile or eac$ ne5 unit used in your project7 all t$e !dcu 3Pindo5s4 !dcuT!dpu 3Linu&4 iles in your project are t$en linJed to create a single e&ecutable or s$ared library ile! ($e irst time you build a pacJage, t$e compiler produces a !dcu 3Pindo5s4 !dpu 3Linu&4 ile or eac$ ne5 unit contained in t$e pacJage, and t$en creates bot$ a !dcp and a pacJage ile! 3Bor more in ormation about libraries and pacJages, see Libraries and pacJages!4 + you use t$e <G# s5itc$, t$e linJer generates a map ile and a !drc ile7 t$e !drc ile, 5$ic$ contains string resources, can be compiled into a resource ile! P$en you rebuild a project, individual units are not recompiled unless t$eir source 3!pas4 iles $ave c$anged since t$e last compilation, or t$eir !dcu 3Pindo5s4 !dcuT!dpu 3Linu&4 iles cannot be ound, or you e&plicitly tell t$e compiler to reprocess t$em! +n act, it is not necessary or a unit\s source ile to be present at all, as long as t$e compiler can ind t$e compiled unit ile! Ejercicio N 197. Ni0el a0an%a(o in,l?s G11H. .##+(+)N.L ("1@* P8+C8 .''LC () (8" *"1:"1 *)B(P.1" Cou may use t$e *erver *o t5are only i you $ave purc$ased a *erver .ctivation License rom ;orland! ($e *erver .ctivation License allo5s you to use t$e *erver *o t5are on a single computer net5orJ or supporting your internal data processing needs! Cou may install t$e *erver *o t5are on t$e $ard disJ o a single computer or eac$ *erver .ctivation License you purc$ase! +n order to connect your users to t$e *erver *o t5are you must purc$ase as many *imultaneous ,ser Licenses as you $ave simultaneous users on t$at *erver! .##+(+)N.L ("1@* P8+C8 .''LC () (8" CL+"N( *)B(P.1" Cou may use t$e Client *o t5are only i you $ave purc$ased at least one *imultaneous ,ser License rom ;orland! Cou may install t$e Client *o t5are on as many computers as you 5is$! "ac$ *imultaneous ,ser License allo5s you to use t$e Client *o t5are to connect a single user to t$e *erver *o t5are! Cou may use t$e Client *o t5are to connect as many simultaneous users to t$e *erver *o t5are as you $ave *imultaneous ,ser Licenses or t$at *erver!

Pgina 59

Ejercicio N 199. Ni0el a0an%a(o in,l?s G1$H. ;oot *ector! Brom t$e diagram, you can see t$at at t$e beginning o every logical drive is a boot sector 3do not con use t$is 5it$ t$e @aster ;oot 1ecord or 'artition sector4! ($e boot sector contains in ormation about t$e drive and a s$ort program 5$ic$ loads t$e operating system! ($is area can also be t$e target o a virus, but t$e majority in ect t$e partition sector! . boot sector is ound on bot$ logical drives and disJettes! ;ecause disJettes do not $ave a partition sector t$eir boot sector is t$e only possible target or t$is type o virus! B.( (able! Bi&ed be$ind t$e boot sector is a data area called t$e B.( 3Bile .llocation (able4 5$ere in ormation about t$e location o all iles is stored! ($e structure o t$e B.( is comple& and is not important to t$is $elp ile! +t is just a data area rom 5$ic$ a virus cannot replicate! ($e data in t$e B.( is indispensable and maJes an ideal target to damage! + t$is small area o a e5 tens o sectors is amended improperly or erased, t$en data 5ill be lost because t$e operating system 5ill lose tracJ o 5$ere eac$ ile is stored! 1oot #irectory! ($e root directory is placed a ter t$e B.(! Ejercicio N $::. Ni0el a0an%a(o in,l?s G1&H. Continuous 'revention .ll .nti<virus systems 3including .:G4 age! *o it is very important to updateTupgrade regularly! 'lease remember t$at Jeeping your so t5are up<to<date can be done at t5o levels! ($e irst is to Jeep adding scan strings to your database! ($is s$ould be done mont$ly or at least every t5o mont$s! +t can be done very easily via t$e +nternet and .:G is able to update t$e iles online automatically! ($e second level is Jno5n as an ,'G1.#" and incorporates major c$anges to t$e anti<virus program < detecting ne5 Jinds o viruses may need ne5 tec$ni%ues! ;e )bservant ;e amiliar 5it$ t$e 5ay your computer be$aves as any 9irregularities9 may be caused by a virus! #o Not ;e . raid to .sJ + you eel t$at your computer is doing somet$ing it s$ould not do < asJ someone Jno5ledgeable! Binally + you do not read t$e documentation supplied 5it$ your 5ord processor t$en you may ind it di icult to use or miss many o its eatures! Not reading your anti<virus manual could be more costly! ;ut, o course, you $ave read it all < 5ell done` Ejercicio N $:1. Ni0el a0an%a(o in,l?s G1)H. *tarting in bro5se mode Cou can start .C#*ee in bro5se mode by clicJing on t$e corresponding icon on t$e *tart @enu! Cou 5ill be presented 5it$ t$e image bro5se 5indo5 5$ere you can bro5se your system! *tarting in vie5 mode Cou can start .C#*ee in vie5 mode by clicJing on t$e corresponding icon on t$e *tart @enu! Cou 5ill be presented 5it$ a 5indo5 5$ere you can drop iles or vie5ing, or use t$e Bilea)pen command to add images to t$e image se%uence! Cou can s5itc$ to bro5se mode at any time 5it$ t$e ;ro5se command! Launc$ing rom anot$er application Cou can also start .C#*ee rom t$e "&plorer by just double clicJing on an image ile! Certain ot$er programs, suc$ as +nternet applications, can also run .C#*ee automatically or you as you receive images! ;y de ault, a ne5 .C#*ee instance 3i!e!, 5indo54 is started or eac$ image vie5ed! Cou can $ave all images appear in t$e same 5indo5 by c$anging t$e @iscellaneous a *tartup iles option! Note: + double<clicJing on an image ile does not bring up .C#*ee, go into t$e @iscellaneous tab o .C#*ee\s )ptions 5indo5 and clicJ *et ile associations!!!

Pgina 60

Ejercicio N $:$. Ni0el a0an%a(o in,l?s G1-H. C$istop$er @arlo5e 3=AG/<N?4 ;iograp$y! 3'olitics and #rama7 @arlo5e, t$e over<reac$er7 @arlo5e and *$aJespeare4! (ragedies: "d5ard ++3 irst $omose&ual c$aracter4, (amburlaine 3($eme o po5er4, ($e He5 o @alta 3;arabas $as t$e irst negro servant in "nglis$ drama4, #ido _ #r! Baustus! @arlo5e and t$e 1enaissance7 blacJ verse and #r! Baustus! .t t$e age o >N, $e 5as t$e most amous and success ul play5rig$t o $is generation! "ducated at )& ord and Cambridge! 8is plays $ave super$uman $eroes 3best Jno5n 5as #octor Baustus4, 5$ose language $as a more poetic style, in luenced by Latin and GreeJ! ;en Honson 3=AL>T?<=G?L4 ;en Honson, politics and t$e t$eory o 9$umour9! "lizabet$an _ Hacobean periods! "very @an in 8is 8umour _ "very @an )ut o $is 8umour! "motion: :olpone and ($e .lc$emist 3best Jno5n comedies4 8is irst plays caused controversy because o $is political relevance! 8is c$aracters are moved by jealousy, moral concern, or alse bravery! 8e 5rote t$e te&ts or many mas%ues: @as%ue o Dueens Ejercicio N $:&. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G1H. "l seu cos, en general, t2 orma de sac, amb la cavitat interna o atri, %ue comunica amb l\e&terior per un ori ici macroscbpic, l\bscul, i per una multitud de porus microscbpics, anomenats porus in$alants *n animals iltradors %ue disposen d\uns porus d\entrada 3ostiols4, i uns de sortida d\aigua 3bscul4! "s reproduei&en ase&ualment per gemmaci, i se&ualment ormant gYmetes i, despr2s, larves de vida lliure! :iuen en medis a%uYtics, principalment al mar i i&ats al substrat! "stan ormats per dues capes celclulars i disposen d\una 6nica obertura %ue els servei& de boca i d\anus a la vegada! *n m2s sensibles %ue les esponges ja %ue tenen algunes estructures sensorials com ara brgans d\e%uilibri o estatocists i ocels otoreceptors! La reproducci 2s se&ual en les meduses i ocasionalment ase&ual en els pblips de coralls i gorgbnies, %ue tamb2 poden reproduir<se ase&ualment per gemmaci! "n moltes espRcies, els pblips, a m2s de produir altres pblips ase&ualment, tamb2 originen meduses ase&ualment, i a%uestes, posteriorment, originen gYmetes %ue, %uan es ecunden, ormen larves %ue donen origen a nous pblips! Ejercicio N $:). Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G$H. Les principals zones de pesca al mn: a4 . les zones on la plata orma continental 2s e&tensa, per e&emple al mar del Nord! (enen poca pro unditat, $i $a corrents marins i les temperatures sn avorables! b4 . les zones on s\establei&en un contacte entre els corrents marins reds i cYlids! *\$i concentra una gran diversitat d\espRcies marines, i resulta Ycil capturar<les! #esta%uen les aigZes del mar del Hap! c4 . les zones on $i $a molt plYncton! Les costes del 'er6, el sud<oest d\d rica o les illes CanYries 3el banc sa$ariY4! La ri%uesa pes%uera prov2 dels corrents reds %ue circulen prop de les seves costes, ja %ue s\$i produei& una gran concentraci de plYncton! Hap 2s el pas %ue consumei& m2s %uantitat de pei& per $abitant, i els seus vai&ells pes%uen a tots els mars! . "uropa, els paesos del nord<oest pes%uen en aigZes redes arengs i bacallans, mentre %ue els del sud<oest pes%uen an&oves, sardines i verats! "spanya, malgrat no reunir bones condicions per a la pesca, 2s un dels primers paesos d\"uropa! . l\antiga ,ni *oviRtica la pesca $a tingut un desenvolupament molt pui&ant!

Pgina 61

Ejercicio N $:-. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G&H. "L"@"N(* #"L @f()#" < "l saber 2s 6nic! (ot 2s objecte de conei&ement de la ra i, per tant, a%uesta 2s la 6nica ont de conei&ement veritable! fs com si la ra tingu2s la capacitat d\atrura la veritat 3%ualsevol veritat4, sempre %ue no ei&i in luir i seguei&i el seu procediment! < (ot conei&ement veritable a de ser cert, senseadmetre el dutbe! *i es pot duntar, podem creure %ue no es veritat! < La naturalesa d\una cosa desconeguda estY determinada per les relacions de coses %ue conei&em! *egons #escartes, la undamentaci de la iloso ia estY en l\e&istRncia d\idees o de percepions! "l et %ue tenim a%uestes idees, a%uests pensaments, 2s el punt de partida de la iloso ia i el primer %ue cal er es utilitzar la regla de l\evidRncia per saber si sn veritat o no! 3posici as2ptica4 Ejercicio N $:1. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G)H. "ls 'ulmons *on els brgans on s\$i produei& l\intercanvi de gasos! )cupen la cai&a torYcica i estan constituets per l\arbre bron%uial amb els alvRols pulmonars, units per tei&it connectiu i recobert per una membrana serosa, la pleura! (enen orma de semicon i estan a sobre del dia ragma, dividits en lbbuls: tres en el pulm dret i dos en l\es%uerre! "n tots dos es di erencia l\$lum pulmonar pel %ual entren els bron%uis, els vasos lim Ytics i sanguinis, i els nervis! "ls alvRols pulmonars tenen orma de sac i an de super cie d\intercanvi de gasos! Consten d\un epiteli amb una membrana basal, %ue es usiona amb la del capilclar sanguini i entremig $i $a un tei&it conjuntiu amb ibres colclYgenes, %ue proporcionen elasticitat al pulm! La &ar&a sangunia arterial seguei& l\arbre bron%uial ins a ormar els capilclars %ue envolten els alvRols pulmonars! Les venes estan al tei&it %ue $i $a dins els lbbuls! Ejercicio N $:4. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G-H. "l sistema nervis La comunicaci nerviosa a trav2s de l\organisme estY assegurada pels nervis %ue ve$iculen a%uesta in ormaci des dels sistemes sensorials 3els brgans dels sentits4 ins als centres nerviosos 3cervell, medulcla espinal4, i des d\a%uests ins als brgans e ectors 3m6sculs, glYndules4! "l sistema nervis assegura el control de les uncions internes i la vida de relaci amb l\entorn! *\anomena estmul %ualsevol canvi del medi ambient %ue 2s detectat per l\organisme! "ls estmuls tamb2 poden ser provocats per variacions %ue tenen lloc a l\interior del nostre cos! "l sistema nervis 2s l\encarregat de detectar els estmuls %ue arriben a l\organisme i respondre<$i d\una manera ade%uada! *\anomenen receptors les cRlclules de l\organisme %ue detecten un estmul! *ovint els receptors ormen part dels organs dels sentits! "n els brgans dels sentits, a m2s dels receptors, $i $a unes altres cRlclules %ue colclaboren en la captaci i la transmissi de l\impuls nervis! "l sistema nervis estY ormat per cRlclules molt especialitzades %ue s\anomenen neurones! Ejercicio N $:7. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G1H. L\.tlYntida "s la primera gran obra del 1omanticisme catalY! Consta d\una introducci, deu cants i una conclusi! Combina la $istbria del descobriment d\.mRrica amb el tema mtic de l\en onsament de l\.tlYntida, un parads perdut i enyorat! La narraci comenga in medias res 3pel mig4! La introducci e&plica com el jove Colom nau ragY a la costa atlYntica de la 'ennsula i es acollit per un ermitY %ue li narra, en els deu cants centrals del poema, la abulosa $istbria del continent submergit sota les aigZes del oceY: 8Rrcules, en un dels seus dotze treballs, va a l\.tlYntida i pren un brot del taronger d\or de l\8ort de les 8espRrides, despr2s de matar el drac %ue el custodia! .%uesta gesta li dna dret a la mY de la bellssima reina 8Rsperis7 perb ai&b desperta la cblera del temple de Nept6! 8Rrcules, durant la ugida, amb orga sobre$umana, obre l\estret de Gibraltar! .i&b provoca grans cataclismes i les aigZes del @editerrani
Pgina 62

es precipiten sobre l\.tlYntida i l\en onsen! 8Rrcules, desprRs de salvar 8Rsperis, %ue morirY tot enyorant el reialme perdut, unda pobles i ciutats, ;arcelona entre d\altres! Ejercicio N $:9. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G4H. L\antagonisme radical %ue planteja GuimerY entre la terra alta i la terra bai&a, el va $eretar del romanticisme rancRs, amb una idealitzaci de la primera %ue simbolitza el mn rural! GuimerY creia en una .rcYdia <mn ideal i idealitzat <, en la Catalunya pagesvola! La terra alta aparei& com un parads, completament idealitzat, i per ai&b en @anelic s\endurY la @arta al cim de les muntanyes, arran del cel, des d\on GuimerY pretenia projectar les %ualitats hhincorruptiblesii de la terra alta sobre la societat atra egada i egoista de la terra bai&a! Creu sincerament en l\e&istRncia d\una .rcYdia %ue subsistei& en el mn rural i 2s %ue la terra alta 2s el mn elig de la ruralia! "n l\origen d\a%uest valor pejoratiu de la ciutat cal veure els problemes %ue patei& ;arcelona en a%uests anys, on els rics van a la seva i els pobres es veuen abocats a accions violentes! "n canvi a la ruralia <l\.rcYdia < tot$om s\estima, ja %ue $an conservat uns criteris purs %ue ara l\evoluci i el progr2s amenacen! .%uesta idealitzaci pretenia crear un model per a la gent de la ciutat, %ue era el p6blic de GuimerY! . la terra bai&a 3la ciutat4 no $i $a lloc per a l\innocent, per a la persona $onesta i sincera, com en @anelic, %ue creu en a%uest mn ideal d\on prov2 i on retornarY acompanyat de la @arta! Ejercicio N $1:. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G7H. 9C.Nj- BL)1+#.9 1omang compost de tres estro es de vuit versos $eptasl!labs cadascuna, amb rima asonant en els versos parells i els senars lliures de rima! =k estro a! "l jo poRtic ens situa al principi de la primavera, indicat per la re erRncia temporal : marg, i relaciona a%uesta estaci amb el desvetllament de l\amor mitjangant una anY ora en els versos > i ?! "s pregunta si tota l\eclosi de les lors i les llavors anirY acompanyada amb l\amor de la seva estimada! >k estro a! Comenga amb una preposici adversativa %ue encapgala dos versos %ue contradiuen l\esperanga mani estada en els dos darrers versos de l\estro a anterior! "n el tercer vers, perb, recupera els Ynims i decidei& esperar l\arribada de l\estiu 3amb tot de re erRncies a a%uesta estaci, calor, olor, insectes esvalotats4! L\acaba amb una interrogaci retbrica %ue mani esta l\esperanga de trobar l\amor %uan les lors ja estiguin completes del tot! ?k estro a! Comenga amb una re erRncia temporal marcada pel vent %ue torna! .rriba una altra estaci sense %ue l\amor aci acte de presRncia, re erRncies a l\$ivern! "l jo poRtic, perb no perd l\esperanga i torna a demanar l\amor de l\estimada! Ejercicio N $1$. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G9H. Pagner va ser una in luRncia molt gran a Branga, on al segle I+I $i va $aver un buit bastant ort, ;erlioz va ser la 6nica igura destacable perb no indiscutible! "ls dem2s no van tenir su icient orga com per encarrilar el sistema nacional rancRs! Cesar BranJ va crear escola, a la seva mort :incent ;indi retornY a un cert classicisme acadRmic! ,tilitzar la sonata cclica: ormes %ue eien servir la sonata i la sin onia, on els encadenaments temYtics aparRi&en a tots els moviments, %ue uni icaven tota l\obra! .%uesta escola seguia sent clYssico<germYnica! ;uscaven la posibilitat de crear una entitat musical prbpia, Gabriel Baur2 no va er cap revoluci perb es va allunyar de tot allb %ue nai&ia, no era precisament atrevit, anava dei&ant %ue les sonoritats siguRssin austeres i elegants! .nticipa la lnia de #ebussy, %ue va trencar globalment, 2s una igura absolutament clau, va cambiar les regles tradicionals de eia segles, anava de inint m2s els cambis $armbnics, desenvolupament motvic, mRtrica, orma etc!!! #ebussy $o va cambiar d\una manera e ectiva, musical i convincent! .ga ava elements e&tranys a la tradici i els incluia al seu llenguatge! L\any =MMN va er una peregrinac a ;eiruz, va acabar astigejat del culte a Pagner, %ue va trascendir la m6sica!

Pgina 63

Ejercicio N $1&. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G1:H. :a tenir problemes de salud i econbmics! #esde %ue va entrar al conservatori de ;udapest tenia tendRncies nacionalistes molt marcades polticament parlant! "ll i Qodly van realitzar la investigaci de material olJlbric, ambds eren nacionalistes! :an escriure conjuntament l\any =N0G 9:einte canciones olclricas $6ngaras9 3les deu primeres de ;artJ i el reste de Qodly4, son totalment triYdi%ues, encara %ue sonen mitjanament modals, estan basades en progressions convencionals d\acords! ;artJ es va basar en les caractersti%ues armbni%ues %ue es deriven de la matei&a melodia! ,na in luRncia adicional %ue va tenir un gran e ecte en les obres de ;artJ va ser la tradici de la m6sica instrumental clYssica %ue s\e&tenia desde ;ra$ms ins a 8aydn, @ozart i ;ac$ i %ue ja $ava estudiat en les seves primeres composicions %ue va realitzar com a estudiant, escrites abans %ue Qossut$! La sin onia 9Qossut$9 eia re erRncies programYti%ues a la derrota dels austracs l\any =N/= contra els $6ngars 3va tenir molts crtics47 parado&a, estil molt relacionat amb *trauss, d\un 6ltim romanticisme 3idem: 1apsodia )p!=4! Ejercicio N $1). Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G11H. Bormen els tres ulls embrionaris! "ls dividim segons la presRncia o no de cavitats delimitades per un epiteli mesodRrmic 3celomes4! .celomats: en tenen! 'seudocelomats: tot i %ue tenen cavitats corporals, no les tenen revestides d\epiteli mesodRrmic! Celomats: * %ue tenen celoma! (ot i %ue no tenen celoma, posseei&en tei&its ben ormats, musculatura, estructures sensorials, brgans ben desenvolupats, aparell reproductor i aparell e&cretor! 'resenten ecundaci interna i sn $erma rodites7 generalment, per a la reproducci es re%uerei& la cbpula entre dos animals 3 ecundaci encreuada4! *n carnvors, i sovint parYsits d\altres espRcies animals! "s conei&en un total de =A!000 espRcies de plati$elmints! (ot i les seves diverses ormes de vida, conserven una sorprenent uni ormitat estructural! *n cucs allargats, ili ormes de cos prim i secci circular, de vegades cilndrics, ili ormes o usi ormes! No tenen aparell respiratori ni circulatori di erenciat, pui& %ue la paret del cos no presenta una epidermis tpica, sin una capa de cRlclules mioepitelials! Ejercicio N $1-. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G1$H. 'er ell, les matemYti%ues $an aconseguit una base sblida, demostrada, mentre %ue la iloso ia no $a aconseguit encara acord en els aspectes ms bYsics! 'er ai&b, cal replantejar la iloso ia! *erY el primer %ue mencionarY la necessitat de trobar un mRtode segur i indubtable en la iloso ia, per tal de %ue a%uesta no sigui una %uesti d\opini o de debat entre di erents doctrines sin un conei&ement universal, de initiu i indiscutible %ue sigui el cam cap al conei&ement! "n la iloso ia modernas, es produei& un gir GN)*")LlG+C onl\interRs es distingei& cap al conei&ement, sustituint l\interRs per l\m**"1 i les seves carctersti%ues! .i&, s\intenta donar a la iloso ia moderna l\estabilitat i la iabilitat propia de les ciRncies! La iloso ia moderna a tamb2 un gir .N(1)')LlG+C, ja %ue les idees i preguntes oem6lades sn bYsicament sobre l\$ome i les seves capacitats en relaci al conei&ement 3inter2s per la psicologa4 Ejercicio N $11. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G1&H. C)*@)L)G+. (ot paradigma comporta una determinada visi de la realitat i del mn, a%uesta visi 2s conei& amb el nom de cosmologia, cosmos vol dir ordre, la cosmologia aristotelica, gravita tota ella al voltant del paradigma geocentric! #onar per segur de %ue la terra esta %uieta en mitg del cosmos, la terra 2s el centre i el cosmos s\ organitza i es mou tot ell de manera ordenada i armonica al voltant de la terra! "l cosmos 2s un ordre, amb tres %ualitats, estY jerar%uitzat, 2s etern, i 2s precis, el cosmos 2s init, 2s geocentric, i 2s geoestYtic!
Pgina 64

"l cosmos estY dividit en dos regions, la subllunar i la suprallunar, poblats per di erents elements i regits per di erents lleis si%ues! La regi subllunar estY colocada mitjangant un ordre degut als elements d\ "mpedocles, mentres %ue la suprallunar es troba tota ocupada per el eter, tamb2 nomenat esencia! "l cosmos 2s un plenum tot estY ocupat per elements nombrats, per la %ual cosa no $i $a ningun espai vuit! Ejercicio N $14. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G1)H. "n el sistema nervis central els Y&ons de les neurones s\associen en ei&os blan%uinosos a causa de la mielina %ue contenen! .%uestes zones sn la substYncia blanca! "ls cossos neuronals, sense mielina ormen la substYncia grisa! . l\encR al, la substYncia grisa 2s situada a l\e&terior i orma el cbrte& cerebral! La substYncia blanca ocupa la zona interior! . la mRdulcla espinal, la grisa 2s a dins i la blanca, a l\e&terior! "l cervell 2s la part m2s voluminosa de l\encR al! 1egula les activitats superiors de l\2sser $umY! *\$i distingei&en les Yrees %ue controlen la membria, la intelcligRncia, el llenguatge, el moviment muscular i els sentits! .%uestes uncions cerebrals estan localitzades en lbbuls del cbrte& cerebral! "l cerebel e&ercei& el control dels moviments del cos i la postura! Les respostes cerebrals $i reben ajustaments i modi icacions necessYries per poder er moviments suaus i precisos! "l bulb ra%uidi 2s unit a la medulcla! Controla les uncions vitals involuntYries com el ritme cardac i el respnratori, la degluci i el calibre dels vasos sanguinis! +nterv2 en actes re le&os de protecci, com la tos, el vbmit, l\esternut i el singlot! Ejercicio N $17. Ni0el a0an%a(o catal!nI0alenciano G1-H. @ercR 1odoreda va nYi&er a ;arcelona a la matei&a casa del ;arri de *ant Gervasi on viurY tota la seua in antesa! Bou illa 6nica i centrY la atenci amorosa dels seus pares! La persona %ue m2s va in luir en l\escriptura va ser el seu avi, a %ui li deu una de les seues grans passions: l\amor a les lors! (amb2 li deu l\estima pel seu pas i la seua llengua! No va tindre amics i la seu tendRncia a la soledat s\intensi icY en l\adolescRncia i agb caracteritzarY a totes les seues $eroenes de icci! La seua a ici a la lectura la va er autodidacta! "s va casar amb el seu oncle %uan ella tenia >0 anys, a%uest era major %ue ella! .%uest matrimoni ou un racYs i a%uesta vivRncia in luirY de initivament en la vida i obra posterior de l\autora! "l matrimoni i la maternitat immediata es convertirien prompte en una e&periRncia traumYtica! ComengY a col!laborar en diaris i revistes publicant contes! La literatura es convertei& en una alternativa %ue li acilitava l\evasi d\un mn e&cessivament petit per als seus objectius! Duan comengaren a obrir<li les portes del mn literari vingu2 la guerra i tingu2 d\anar<se\n de ;arcelona! Ejercicio N $19. Ni0el a0an%a(o ,alle,o G1H. #entro do conte&to literario do primeiro tercio do s2culo II en Galicia, cabe sinalar o atraso %ue $ai na nosa literatura debido s s2culos escuros, e o nacemento de novos movementos est2ticos c$amados 9<ismos9, co ob&ectivo de destrur a percepcin tradicional da realidade, alterando ima&es, lingua&e!!! buscando as novas ormas de e&presin! +sto coincide tam2n a nivel $istrico co lento avance %ue so re Galicia cara modernidade! #ebemos sinalar tam2n o movemento vangardista en Galicia! W'od6cese un$a verdadeira vagardaX #ebemos atender s caractersticas da nosa literatura: < Carcter peri 2rico < Literatura comprometida co pobo < .normal tra&ectoria literaria 3*2culos escuros4: no 1e&urdimento renace a literatura sen coece<la tradicin medieval!

Pgina 65

Ejercicio N $$:. Ni0el a0an%a(o ,alle,o G$H. (on e estructura en #e catro a catro: - partir o ton 2 de ilusin e de esperanza, nas recaladas ntase monotona, desorientacin, soidade! No transcurso da obra o ton do eu lrico e de desilusin, saudade! Na primeira lectura super icial, temos un$a via&e sica polo mar! Na segunda lectura, mis pro unda, temos un$a via&e interior polo pensamento e a psicolo&a dun$a voz lrica %ue escoitamos nos =N poemas! f un$a via&e circular por%ue regresa punto de onde partiu! (en un$a estructura mtica: a astamento da s6a terra, aventuras, o regreso 3poema =N4! (rtase dun$a poesa vangardista e individualista con trazos persoais 3compromiso ideol&ico, re&eitamento do eu creador coma deus, natureza non inventada e sentimentalidade nalg6ns poemas4! (en pegadas creacionistas 3&ustaposicin de ima&es baseadas en relacins arbitrarias, pero %ue teen un$a l&ica interna e razoada4, pegadas uturistas 3lingua&es t2cnicas, destruccin da sinta&e!!!4, pegadas cubistas 3espacio e tempo4! 1ompe coa poesa tradicional reutilizando as novidades vangardistas, non copiando as mesmas4! Ejercicio N $$1. Ni0el a0an%a(o ,alle,o G&H. #entro do conte&to $istrico, as d6as primeiras d2cadas do s2culo II estn marcadas por un esprito revolucionario debido + Guerra @undial, 1evolucin de )utubro en =N=L en 1usia, s movementos ascistas de +talia e .lemaa, levantamento de +rlanda contra o dominio britnico!!! 'rod6cese tam2n a nivel literario un$a revolucin po2tica: as vangardas, caracterizadas pola liberdade e&presiva, rompe coa a tradicin!!! Nesta 2poca Galicia atravesa un lento avance cara modernidade, $ai moita emigracin, movementos agraristas!!! %ue in l6en nas +rmandades, no Grupo Ns e nas vangardas! "n Galicia non $oubo un$a verdadeira vagarda debido a %ue romper coa tradicin signi icara romper co galeguismo, ademis, a nosa literatura non seguu un$a tra&ectoria normal, por causa dos *2culos escuros! Ejercicio N $$$. Ni0el a0an%a(o ,alle,o G)H. . uncin estilstica do l2&ico t2cnico en #e catro a catro 2 romper coa tradicin po2tica anterior, acer un$a renovacin da lingua&e po2tica gracias s 9<ismos9 vangardistas 3creacionismo, uturismo e cubismo4! . po2tica de @anuel .ntonio caracterzase polas pegadas vangardistas do creacionismo principalmente 3na renovacin da lingua&e, na ob&ectividade e no $umor4, polos trazos persoais 3compromiso coa lingua, sentimentalidade nalg6ns poemas, natureza non inventada e en canto a %ue o poeta non act6a como un pe%ueo deus4! . conclusin atopmola en 9@is .l9 e en 9'rlogo dun libro %ue ningu2n escribu4! "structura aparentemente artellada coma un$a via&e, pero 2 un$a via&e interior debido negacin constante do movemento! :ia&e e estatismo son dous conceptos antit2ticos e e&cluntes, por iso podemos a irmar %ue se trata dun$a 9via&e o&imrica9 3via&e sen apenas movemento4!

Pgina 66