DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA

SUBDIRECCIÓN
ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE

PLANES Y
PROGRAMAS DE
ESTUDIO
Y SUPERACIÓN
ACADÉMICA
PROGRAMA DE ESTUDIO DE:

PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

AGOSTO 2006 - ENERO 2007

COORDINACION ESTATAL : ZONA :

PLANTEL : LOCALIDAD :

CARRERA : TRABAJO SOCIAL

MODALIDAD B.T. T.P. X T.B. TECNOL.

ÁREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICO - ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA : PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : I H/SEMESTRE : 200

H/TEORÍA :
TIPO DE ASIGNATURA : PRÁCTICA H/PRÁCTICA : 10
H/SEMANA : 10
CRÉDITOS : 10 VIGENCIA : Ago-00

CLAVE : PTS-I

FUNDAMENTACIÓN

EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I ES EL INICIO EN LA

FORMACIÓN DEL ALUMNO DE LA CARRERA DE TRABAJO SOCIAL YA QUE ES EL PUNTO DE
PARTIDA DE LA PRÁCTICA ESCOLAR, MISMA QUE LLEVARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE 5
SEMESTRES. EL ELEMENTO ESENCIAL A CONSIDERAR ES LA UBICACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL
DENTRO DEL MARCO INSTITUCIONAL IDENTIFICANDO EN PRIMER TÉRMINO EL OBJETO DE
ESTUDIO PARA POSTERIORMENTE RECONOCER QUE EL PROFESIONAL DE ESTA CARRERA
TIENE UNA AMPLIA AREA DE ACCIÓN EN EL SECTOR PRODUCTIVO.
ESTA ASIGNATURA TIENE VINCULACIÓN CON LAS MATERIAS DE: TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL
I, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I, TÉCNICAS DE ESTUDIO DE LECTURA Y
REDACCIÓN I Y MATEMÁTICAS I, CUYOS CONTENIDOS TEMÁTICOS REPRESENTAN UN
MARCO REFERENTE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA ESCOLAR. EN
ESTA ASIGNATURA EL PROFESOR ADEMÁS DE SER FACILITADOR EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE, TIENE QUE SER UN SUPERVISOR DOCENTE DE LA PRÁCTICA
ESCOLAR, YA QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN UNA PARTICIPACIÓN MUY ACTIVA, TRABAJANDO
LA MAYORÍA DE LAS VECES EN EQUIPOS LOS CUALES REALIZARÁN DIFERENTES ACTIVIDADES,
TALES COMO: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, EXPOSICIONES, EJERCICIOS DE OBSERVACIÓN
LIBRE Y ESTRUCTURADA EN COMUNIDADES E INSTITUCIONES Y LECTURAS ENTRE OTROS.
 PRESENTACIÓN

PANORAMA GENERAL:
EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I ESTA DIVIDIDO
EN 3 UNIDADES A TRAVÉS DE LAS CUALES SE PRETENDE INTRODUCIR AL ESTUDIANTE EN
EL OBJETO DE ESTUDIO DEL TRABAJO SOCIAL Y SU UBICACIÓN EN EL MARCO
INSTITUCIONAL PÚBLICO Y PRIVADO, COMO ELEMENTOS FUNDAMENTALES QUE
SERVIRÁN DE BASE PARA LA PRÁCTICA ESCOLAR DE LOS SEMESTRES DEL SEGUNDO AL
QUINTO EN LOS QUE SE TRABAJARÁ CON OTROS PROCESOS METODOLÓGICOS, ASÍ
TAMBIÉN PARA LOS TALLERES DE LOS DISTINTOS CAMPOS DE INTERVENCIÓN DEL
TRABAJO SOCIAL QUE SE MANEJAN EN EL 6º SEMESTRE.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
ESTA ASIGANTURA, ES PRÁCTICA, EL ALUMNO DEBERÁ ESTAR BIEN CAPACITADO PARA
EL MANEJO DE LA INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA EN EL SEGUNDO SEMESTRE.
CONTENIDOS BÁSICOS:
LOS CONTENIDOS DE ESTA ASIGNATURA SON:
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA ESCOLAR
UNIDAD II: LA PRÁCTICA ESCOLAR DENTRO DEL MARCO INSTITUCIONAL
UNIDAD III: ESTUDIO EXPLORATORIO INSTITUCIONAL
SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE:
EL DOCENTE APLICARÁ LAS TÉCNICAS EXPOSITIVA PARTICIPATIVA, DURANTE EL
DESARROLLO DE LAS TRES UNIDADES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS.
SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO:
SE SUGIERE QUE EL ALUMNO PARTICIPE ACTIVAMENTE EN TODAS LAS ACTIVIDADES
PLANEADAS TANTO DE CAMPO COMO EN EL AULA. ASÍ COMO PORTAR EL UNIFORME LOS
DÍAS DE LA PRÁCTICA Y ASISTIR PUNTUALMENTE A ELLA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CADA UNA DE LAS 3 UNIDADES SE EVALUARÁ TOMANDO EN CUENTA TODOS LOS
TRABAJOS Y ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.
LA CALIFICACIÓN FINAL SE OTORGARÁ VALORANDO EL PRODUCTO FINAL QUE ENTREGA
EL ESTUDIANTE SOBRE LOS RESULTADOS DE SU TRABAJO.
 OBJETIVO TERMINAL

AL TÉRMINO DEL SEMESTRE EL ALUMNO EXPLICARÁ LA PRÁCTICA ESCOLAR DE

TRABAJO SOCIAL. UBICÁNDOLA EN EL MARCO INSTITUCIONAL Y APLICARÁ LAS
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN ELLA, A TRAVÉS DE UNA
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA INSTITUCIONAL PARA FINALMENTE SISTEMATIZAR
LA INFORMACIÓN OBTENIDA.

PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

Unidad: I Nombre: Introducción a la
práctica escolar

Objetivo Particular

Al término de la unidad, el alumno identificará la importancia de la práctica escolar como

medio de acercamiento metodológico a la realidad social, que abordan profesionalmente los
trabajadores sociales.

TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN HORAS CLAVE

NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.
 Docente Alumno

1.1 La práctica escolar. a) Explicación del 1. El cumplimiento 5 2C

1.1.1 Significado de práctica programa de la de ejercicios y 11B
1.1.2 escolar. asignatura y cada tareas asignadas,
1.1.3 Objetivo de la práctica uno de los 4 temas en tiempo y forma.
escolar. genéricos.
1.2 Medios de la práctica 2. Llevar registro 8
1.2.1 escolar. b) Técnicas grupales de las actividades
1.2.2 para favorecer la desarrolladas en el
La realidad social. participación activa diario de campo
Definición de realidad social. de los alumnos en individual.
1.3 Diferencia entre hechos forma individual y/o 2 3B
sociales y problemas grupal, en el 3. Elaborar los 4B
1.3.1 sociales. desarrollo, análisis y reportes de las 6B
conclusiones de los actividades 7B
Acercamiento metodológico temas. asignadas, en 8B
1.3.1.1 a la realidad social. tiempo y forma. 15 3B
1.3.1.1.1 Uso de las técnicas e c) Asignará los 4B
1.3.1.1.2 instrumentos básicos de controles de lectura 4. Analizar y 6B
1.3.1.1.3 conocimiento. que deben efectuar establecer 7B
1.3.1.1.3.1 los alumnos sobre la conclusiones sobre 8B
1.3.1.1.3.2 Observación. temática. la temática
1.3.1.1.3.3 Significado. abordada.
1.3.1.1.3.4 Tipos. d) Dirigirá la
Instrumentos. elaboración de un 5. Cumplir con los
1.3.1.2 Guías. collage o un requerimientos de 15 3B
1.3.1.2.1 Mapas. periódico mural evaluación 4B
1.3.1.2.2 Diario de campo. sobre el tema de la establecidos. 6B
1.3.1.2.3 Fichas de trabajo de campo. realidad social. 7B
1.3.1.2.3.1 8B
1.3.1.2.3.2 Entrevista. e) Asignará los
1.3.1.2.3.3 Significado. ejercicios sobre el
1.3.1.2.3.4 Tipos. uso de las técnicas e
Instrumentos. instrumentos
Guías. básicos. * Ver Anexo
Cédula de entrevista. 1
Diario de campo.
Fichas de trabajo de campo. f) Evaluará la
participación del
alumno en tiempo y
forma. (Ver criterios
de evaluación).

TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN HORAS CLAVE

NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.
 Docente Alumno

1.3.1.3 Consulta documental. g) Informará a los 15 3B

1.3.1.3.1 Significado. alumnos de los 4B
1.3.1.3.2 Tipos. resultados de la 6B
1.3.1.3.3 Instrumentos. evaluación. 7B
1.3.1.3.3.1 Fichas bibliográficas. 8B
1.3.1.3.3.2 Fichas hemerográficas.
1.3.1.3.3.3 Fichas archivológicas.
1.3.1.3.3.4 Diario de campo.

1.4 El Trabajo Social. 7 1B

1.4.1 Definición. 2C
1.4.2 Objetivo general. 4B
1.4.3 Áreas laborales en Trabajo 8B
Social. 9C

Asignatura: Prácticas de Trabajo Social I

Unidad: I Nombre: Introducción a la
práctica escolar
 ANEXO 1

EJERCICIOS SOBRE EL USO DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS BÁSICOS.

1. Observación libre en la colonia en que vive cada alumno.

2. Observación de conductas, trabajo en equipos en lugares como: mercados, templos

religiosos, centros de atención de la salud, centros comerciales, plazas públicas, etc.

3. Diseño por equipos, de guías de observación y fichas de trabajo de campo.

4. Observación estructurada, aplicando la técnica de las manecillas del reloj, en un área

geográfica determinada, usando mapas y croquis.

5. Diseño por equipos, de guías de entrevista y fichas de trabajo de campo.

6. Entrevista no dirigida a personas con un oficio específico.

7. Entrevista estructurada, utilizando guía, a profesionistas que no sepan de la

especialidad, ni que laboren en el plantel.

8. Asignará a los alumnos el uso y registro de información o datos en fichas de trabajo.

9. Visita a centros de investigación y consulta documental, una por equipo.

10.Control de lecturas sobre el tema de Trabajo Social, divididos en equipos.

 PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

Unidad: II Nombre: La práctica escolar, dentro del

marco institucional

Objetivo Particular

Al término de la unidad, el alumno identificará la estructura del Gobierno Federal y reconocerá

los tipos de instituciones de los distintos sectores a través de visitas guiadas.

TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN HORAS CLAVE

NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.
 Docente Alumno

2.1 Organización del Gobierno 2.1 2.1 5

Federal. 1. Exposición 1. Investigación
2. Organización de documental.
2.1.1 Poder Ejecutivo y trabajo en equipos. 2. Trabajo en 8
organismos dependientes de 3. Revisión de corrillos.
él. trabajos. 3. Investigación y
2.1.2 4. Lluvia de ideas. lectura de notas 5 9
Poder Legislativo. periodísticas
2.1.3 * El profesor hará alusivas a las 5
Poder Judicial. una introducción Secretarías de
2.2 sobre lo que es la Estado y a las
Instituciones de bienestar organización del instituciones.
2.2.1 social. Gobierno Federal. 2
* Organizará al grupo * Realizará
2.2.1.1 Concepto de institución. en equipos para que investigación 4
busquen la documental en 9
2.2.1.2 Instituciones de asistencia información sobre el diferentes fuentes 4
pública. tema en fuentes de de información
2.2.1.3 información. sobre la estructura 4
Instituciones de asistencia * Revisará los del Gobierno
2.2.1.4 privada (IAP). trabajos entregados Federal. 4
Organismos no por los alumnos. * Con los
gubernamentales. (ONG). * Con los resultados resultados de su
Organismos de la sociedad de dichos trabajos, a investigación
civil. (OSC). través de la técnica trabajará en
de lluvia de ideas se corrillos para
llegará a obtener
conclusiones. conclusiones.
* Hará lecturas en
2.2 publicaciones
1. Organización de periódicas sobre
trabajo en equipos. las Secretarás de
2. Revisión y Estado y las
supervisión de instituciones.
trabajos de
investigación. 2.2
3. Observar y 1. Investigación en
evaluar presentación fuentes de
de exposiciones. información.
2. Exposiciones.
3. Análisis de la
información
presentada.

TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN HORAS CLAVE

NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.
 Docente Alumno

2.3 Visitas institucionales. 4. Explicación de los 4.- Conocimiento y

elementos de la guía análisis de la guía
2.3.1 Al sector público. de estudio de de estudio de 10
institución. institución.
2.3.2 Al sector privado. 10
* Organizará a los * Investigará en
2.3.3 Organismos no alumnos en equipos fuentes 5
gubernamentales. para hacer documentales lo
2.3.4 investigación en que es una 5
Organismos de la sociedad fuentes institución y los
civil. documentales sobre tipos que existen.
las instituciones. * Presentará en
* Revisará y exposiciones el
supervisará los resultado de su
trabajos entregados trabajo.
por los alumnos. * En plenaria
* Observará y analizará la
evaluará las información
exposiciones de los presentada.
alumnos. * Conocerá y
* Explicará los analizará los
indicadores de la indicadores de la
guía de estudio de guía de estudio de
institución. institución.

2.3
2.3 * Acudirá con el
* Acudirá con los profesor a las
estudiantes a visitas
diferentes institucionales
instituciones que le programadas.
hayan sido * Hará el recorrido
programadas, de cada institución
fungirá como y escuchará
responsable y guía atentamente la
del grupo. exposición que
* Observará y realice la persona
evaluará la encargada de dar
participación de los la información.
estudiantes en las * Tomará notas en
visitas a las su diario de campo.
instituciones. * Elaborará los
* Revisará y informes sobre las
supervisará los visitas efectuadas
informes entregados a las instituciones
por los alumnos de acuerdo a la
sobre las visitas a las guía de estudio de
instituciones. instituciones.
* Analizará en * En grupo y con el
plenaria con los profesor realizará
alumnos las una
experiencias retroalimentación
obtenidas en las sobre las
visitas experiencias
institucionales. obtenidas en
* Identificará junto dichas visitas.
con los estudiantes
el papel profesional
del trabajador social
 PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

Unidad: III Nombre: Estudio

exploratorio institucional

Objetivo Particular

Al término de la unidad, el alumno aplicará las técnicas e instrumentos idóneos en una

investigación exploratoria institucional, identificará la intervención del trabajador social en la
institución, realizará la sistematización de la información obtenida y escribirá las conclusiones.

TEMA TEMAS INSTRUMENTACIÓN HORAS CLAVE

NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.
 Docente Alumno

3.1 Identificación institucional. a) Realizará la 1. El alumno 20 5, 9

asignación de la ubicará la
3.1.1 Antecedentes históricos. institución por institución y
equipo para la establecerá la
3.1.2 Objetivos y políticas. investigación coordinación.
exploratoria.
3.1.3 Programas institucionales. 2. El alumno,
b) Revisará los integrado en
trabajos de los equipos realizará la
3.2 Programa específico de alumnos. investigación 20 6, 9
desarrollo social. exploratoria en la
c) Coordinará y institución
3.2.1 Justificación. organizará a los asignada.
alumnos, propiciando
3.2.2 Objetivos. el análisis y 3. Elaborará un
discusión de los informe de la visita
3.2.3 Cobertura geográfica. resultados obtenidos institucional.
en la investigación.
3.2.4 Población. 4. El alumno
d) Supervisará las expondrá los
3.2.5 Requisitos. exposiciones. resultados de la
aplicación de la
3.2.6 Participación del trabajador e) Evaluará la guía durante la
social. participación del visita.
estudiante.
5. El alumno
3.3 Sistematización de la sistematizará la 20
información. información y
elaborará las
3.4 conclusiones. 7
Conclusiones.
6. El alumno y el
profesor, realizarán
una plenaria para
retroalimentarse
sobre las
experiencias
obtenidas,
identificando la
labor del
trabajador social.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I

 PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

1 I Participación activa en trabajo de campo

2 II
30%
Actividad programada en la institución
15%
y participación de gabinete 15%
Carpeta y diario de campo:
Calidad, contenido y entrega oportuna
20%
Limpieza, redacción y ortografía 20%

Participación activa en el trabajo de

3 III
gabinete 20%
Participación en actividades programadas
de campo 40%
Carpeta y diario de campo:
Calidad, contenido y entrega oportuna
20%
Limpieza, redacción y ortografía 20%

Participación activa en el trabajo de

campo 30%
Participación en actividades programadas
de gabinete 40%
FINAL Procesamiento de la información:
Calidad, contenido y entrega oportuna
15%
Limpieza, redacción y ortografía 15%

Entrega de carpeta:
Calidad, contenido y entrega oportuna
40%
Limpieza, redacción y ortografía 40%
Diario de campo:
Calidad, contenido y entrega oportuna
10%
Limpieza, redacción y ortografía 10%

Nota: La asistencia para acreditar la práctica debe ser del 80%, el alumno que no
asista aunque envíe sus trabajos, no tendrá derecho a calificación aprobatoria, dado
que no cumplió con actividades de campo. Deberá portar el uniforme reglamentario
en los días correspondientes a las prácticas.

Recursamiento: En caso de que el alumno no acredite la asignatura, deberá

recursarla en concordancia con las disposiciones que establezca la Oficina fe
Prácticas y Visitas Escolares.
 BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA COMPLEMENTARIA
* Alayon, Norberto 1 B
Definiendo al Trabajo Social
Buenos Aires, Ed. Humanitas - 1998

* Ander Egg, Ezequiel 2 C

Diccionario de Trabajo Social
Buenos Aires, Ed. Lumen 1995

* Dieterich, Heinz 3 C
Nueva Guía para la Investigación Científica
México 1998. 5a. Impresión 236 PP. Ed. Ariel

* García Salord, Susana 4 B

Especifidad y Rol en Trabajo Social
México 1998, Ed. Lumen – Humanitas

* Moral Padilla, Luis 5 B

Notas de Derecho Constitucional y Administrativo
México 1999 2a. Edición 188 PP, Ed. Mc Graw Hill

* Pick, Susan 6 B
Como Investigar en Ciencias Sociales
México, Ed. Trillas

* Rojas Soriano, Raúl 7 B

Guía Para Realizar Investigaciones Sociales
México, Ed. Plaza y Valdés 2000

* Sánchez Mejorada, Cristina 8 B

Historia y Metodología del Trabajo Social
México, 1990 142 pp. Ed. 5º Sol

* Revista de Trabajo Social 9 C

ENTS - UNAM
México, D.F. Trimestral
NO. 1 Marzo - Abril 2001

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE :

CETIS 5

ACADEMIA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I