01 DIA - Instituto Clorinda Matto de Turner Calca

PROYECTO MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO CON CODIGO SNIP N. 107204
DECLARACIN DE IMPACTO AMBIENTAL
CATEGORA I
NDICE 1.1. RESUMEN EJECUTIVO 1.2. DATOS GENERALES DEL PROYECTO 1.2.1. Nombre del Proyecto 1.2.10. Limites 1.2.2. Tipo de Proyecto 1.2.3. Categora del Estudio de Impacto Ambiental 1.2.4. Ubicacin y Lmites de la localidad 1.2.5. rea total del Proyecto 1.2.6. Tiempo de Vida til 1.2.7. Zonificacin 1.2.8. Situacin Legal de Predio 1.2.9. Accesibilidad 1.3. OBJETIVOS 1.3.1. Objetivos del Proyecto 1.3.2. Objetivos de la Evaluacin de Impacto Ambiental 1.4. MARCO LEGAL 1.4.1. Legislacin Nacional 1.5. DESCRIPCIN DEL PROYECTO 1.5.1. Estado Situacional 1.5.2. Metas Propuestas 1.6. LNEA BASE AMBIENTAL DEL REA DE INFLUENCIA DE LA OBRA 1.6.1. Aspecto Fsico 1.6.3. Aspectos Socioeconmicos 1.7. IMPACTOS AMBIENTALES POTENCIALES 1.7.1. Generalidades 1.7.2. Metodologa 1.7.3. Identificacin, Evaluacin y Descripcin de Impactos Ambientales Especficos 1.7.4. Discusin Global de los Impactos Potenciales 1.8. PLAN DE GESTIN AMBIENTAL 1.8.1. Generalidades 1.8.2. Medidas de Mitigacin 1.8.3. Concepcin de la Gestin Ambiental 1.8.4. Objetivos del Plan de Gestin Ambiental 1.8.5. Bases Tcnicas para la Gestin Ambiental 4 20 20 22 20 20 20 21 21 21 21 22 22 22 22 23 23 24 24 28 31 31 49 63 63 63 65 70 71 71 72 73 73 74
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CATEGORA I
1.9. PLAN DE PARTICIPACIN CIUDADANA 1.9.1. Mecanismos de Participacin Ciudadana a aplicarse durante la ejecucin 1.9.1. Objetivos del Plan 1.10. PLAN DE CONTINGENCIAS 1.10.1. Generalidades 1.10.2. Objetivos del Plan 1.10.3. Campos de Accin del Plan 1.10.4. Clasificacin de las Emergencias 1.10.5. Manejo de Contingencias 1.10.6. Evaluacin del Plan 1.11. COSTOS AMBIENTALES 1.12. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 1.12.1. Conclusiones 1.12.2. Recomendaciones
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CATEGORA I
1. ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL 1.1. RESUMEN EJECUTIVO A. DATOS GENERALES DEL PROYECTO i) Nombre del Proyecto: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO CON CDIGO SNIP N. 107204 ii) iii) Tipo de Proyecto: Ampliacin y Mejoramiento Categora del Estudio de Impacto Ambiental: Se considera como una Declaracin de Impacto Ambiental (DIA), Segn detallado en el Proyecto Perfil Viable de Cdigo Snip 107204, iv) Ubicacin Fsica del Proyecto Geogrficamente la zona del proyecto se encuentra entre las coordenadas UTM (Punto Central de la Institucin): 19L 180216.60 m E 8524248.00 m S Polticamente se encuentra en: Departamento y Regin Provincia Distrito Sector v) vi) rea total del Proyecto: 3697.00 m2, con un permetro de 245.25 m Tiempo de Vida til El proyecto tiene un horizonte de evaluacin del proyecto durante los 10 primeros aos, por lo que el periodo de vida til, ser de 15 a 20 aos. vii) Zonificacin: El proyecto dentro de la zonificacin de la provincia de calca se encuentra en zona destinada para uso Urbano, lo cual se toma como fuente la Zonificacin Ecolgica Econmica, realizada por el Proyecto Ordenamiento Territorial del Gobierno Regional del Cusco. viii) Situacin Legal de Predio El predio pertenece a Institucin de Educacin Superior Tecnolgico Publico Clorinda Matto de Turner Calca ix) Accesibilidad : : : : Cusco. Calca. Calca Ccaytupampa (Carretera Cusco Calca S/N)
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CATEGORA I
A la Institucin Educativa se Accede desde la carretera Cusco Calca, ruta del Valle Sagrado de los Incas a 51.7 Km. de la Ciudad del Cusco, la Institucion Educativa se encuentra dentro de los lmites de la cuenca del Rio Vilcanota x) Limites La Institucin Educativa tiene los siguientes lmites: NORTE SUR ESTE OESTE B. OBJETIVOS i) Objetivos del Proyecto ii) POBLACIN EDUCATIVA ADECUADAMENTE ATENDIDA EN EL IESTP CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA Objetivos de la Evaluacin de Impacto Ambiental Realizar la evaluacin de los impactos ambientales potenciales que se prev ocurrira por la ejecucin del proyecto. C. MARCO LEGAL Los instrumentos jurdicos - legales que rigen los asuntos ambientales en el mbito nacional son: La Constitucin Poltica del Per, 1993. Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 23853) El Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, promulgado por Decreto Legislativo N 613, 07.09.90 y aprobado por la comisin revisora creada por Ley N 25238. Ley N27446 del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto Ambiental El Reglamento de Acondicionamiento Territorial, Desarrollo Urbano y Medio Ambiente, promulgado por Resolucin N 007-85-VC, 15.02.85. La ley General de Aguas. Decreto Ley N 17752 y sus modificaciones segn el D.S. N 007-83-SA. Ley General de Residuos Slidos LEY N 27314 y en CONCORDANCIA con D.S N 0572004-PCM (Reglamento), que norman el tratamiento integral de residuos slidos para edificaciones, en todo el mbito nacional. La Ley N 29783, Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo con su respectivo Reglamento aprobado por DECRETO SUPREMO N 005-2012-TR, donde norman las medidas a implementar para salvaguardar la salud y seguridad de los trabajadores durante los periodos de contratacin tanto en la institucin pblica como privada Va de acceso sin mantenimiento Terreno de cultivo Viviendas Carretera Cusco Calca Asfaltada
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CATEGORA I
El Cdigo Civil El Cdigo Penal Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, aprobado mediante. Decreto Legislativo No. 613.
D. DESCRIPCIN DEL PROYECTO i) Estado Situacional

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El I.S.T.P Clorinda Matto de Turner, viene brindando servicios Educativos en el Nivel Superior desde hace ms de 20 aos, atiende a ms de 400 estudiantes. Segn Informe de Defensa Civil, el estado actual de la infraestructura referido al bloque II, que en la actualidad tiene un acondicionamiento sin direccin tcnica y que no cumple con los estndares y normas tcnicas que este tipo de edificacin amerita, lo cual pone en grave riesgo la vida humana, la I.E cuenta adems con el bloque I, este bloque cuenta con ambientes acondicionados que resultan insuficientes para atender la demanda educativa actual. El informe de Defensa Civil, y el informe tcnico respectivo concluyen que la infraestructura de la Institucin Educativa no presta las garantas necesarias para el correcto funcionamiento como tal, por lo cual recomiendan la demolicin del bloque II de 2 niveles construido en adobe. En cuanto a las factibilidades tcnicas de los servicios de Agua Potable y Desage, se plantea. Agua Potable, a partir de la Red pblica de agua potable, con una adecuada red de distribucin. Desage; la descarga podra ser en el colector de la red pblica, por estar definido como un tramo de arranque de bajo caudal y con una pendiente que favorece la conexin a la red de desage. ii) Metas Propuestas
A DEMOLER
Pabellones de 02 niveles de material adobe dnde est ubicado la zona pedaggica Ambientes precarios del taller de soldadura Mdulo de SS.HH. En concordancia con los trminos contractuales y los trminos de referencia se ha procedido al planteamiento del anteproyecto arquitectnico, la obra nueva es como sigue: INFRAESTRUCTURA BSICA y ADMINISTRATIVA Aulas Laboratorio de idiomas Laboratorio de enfermera tcnica ms deposito Centro de Computacin ms deposito Taller de Soldadura Sala Coordinacin electromecnica Biblioteca Cantidad 6 1 1 1 1 1 1 m2 59.00 99.75 80.25 94.99 28.97 13.80 80.25
ARQUITECTURA:
CATEGORA I
Sala de profesores Saln multifuncional (aula magna) Sala de reuniones Caja de escaleras Galera de circulacin Direccin Secretaria de espera Sala de reuniones SS.HH Mujeres (Docentes) SS.HH Varones (Docentes) INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA PORTERIA DEPOSITO DE LIMPIEZA S.S.H.H. De Varones S.S.H.H. De Mujeres Veredas de circulacin Va Vehicular y Estacionamiento Cerco Perimtrico Patio de Honor Tratamiento de areas verdes REMODELACIN DE AMBIENTES Tpico Archivo Depsito de Material Educativo Cafetera S.S.H.H. De Varones S.S.H.H. De Mujeres Guardiana
1 1 1 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
59.86 125.03 125.03 30.4 120 16.00 14.38 26.05 4.18 4.18 8.56 2.84 19.85 18.53 350.3 162.90 67.36 390 852.3 10 15 15 21.1 14.74 14.74 11
ESTRUCTURAS: INSTALACIONES SANITARIAS: INSTALACIONES ELECTRICAS: SISTEMA DE SEGURIDAD:

El proyecto consta de una descripcin y anlisis de los criterios que comprenden el sistema de evacuacin de acuerdo a lo indicado por el Reglamento Nacional de Edificaciones Norma A.010 (Arquitectura), Norma A.040 (Educacin), Norma A.120 (Accesibilidad para personas con discapacidad), Norma A.130 (Requisitos de Seguridad) y el cdigo NFPA 101. E. LNEA BASE AMBIENTAL DEL REA DE INFLUENCIA En este presente tem se realiza el diagnstico ambiental situacional del rea de intervencin por el proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN
CATEGORA I
SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO, considerando desde el nivel provincial y distrital. i) Aspecto Fsico (1) Relieve y Ecologa: En el piso de valle podemos observar tres tipos de formas de relieve: La parte comprendida entre los 2,850 - 3,200 m.s.n.m. que corresponde a la regin Quechua. El aspecto topogrfico es de un valle casi estrecho en la parte alta para extenderse luego en Calca, donde el ancho es de 1,900 m., debido a una gran acumulacin aluvial que es de dos clases: Abanicos aluviales Cono de Deyeccin. El nivel intermedio que va de los 3,200 - 4,000 m.s.n.m. y que la mayor parte corresponde a la Regin Suni, con una topografa irregular de quebradas, laderas y pequeas planicies en la parte alta, siendo el lmite superior del cultivo de papa, olluco, mashua y cebada. En esta parte se sitan la mayora de las comunidades campesinas. El nivel superior esta conformado por la continuacin de la cadena del Vilcanota, destacndose los picos del Pitusiray y Sawasiray. A parte de los tres tipos de relieves descritos, existe un valle formado por el ro Yanatile que corresponde al distrito de Lares, comprendiendo parte a la Regin Yunga (Hasta los 2,500 m.s.n.m.) donde se tienen los cultivos priorizados de caf, t, maz amarillo duro y frutales. (2) Hidrografa: Ros: Entre los principales ros tenemos: (3) Clima: Esta regin esta ubicada entre los 1,000 y 3,500 m.s.n.m. observndose partes ms altas que sobrepasan los 5,000 m.s.n.m., como se puede apreciar en el nevado de Pitusiray. La fluctuacin de alturas es tan amplia donde existe una gran masa de pisos ecolgicos y microclimas. En lo que concierne el piso de valle, por ser un valle nterandino le corresponde un clima templado moderado, lluvioso. En cambio por su Vilcanota (recorre el Valle Sagrado) Ccochoc (Calca) Chongo (Pisac). Urubamba (San Salvador) Chocca Mayo (San Salvador) Ccoscco Ayllu (San Salvador) Taray (Taray) Pampaccocha (altura de la Provincia de Calca). Mashuay Hembra (altura de los cerros Yanamayo del distrito de Coya). Yanaccocha (al pie de los nevados de San Juan de Yucay).
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Lagunas:
CATEGORA I
configuracin las quebradas ofrecen la posibilidad de formacin de ecoregiones muy diferentes y aptas slo para ciertos cultivos y crianzas. En las partes ms altas apenas el clima es seco y frgido. En lo referente a la regin Yunga, esta conformada por pisos mas bajos, su relieve incluye estrechos y profundos valles teniendo un clima calido apto para cultivos y crianzas tropicales. Temperatura.- A nivel de piso de valle la temperatura vara de 15 C. a 16 C. y a nivel de las partes altas de 11 C. a 13 C. (temperatura media). Las temperaturas ms elevadas se dan entre los meses de septiembre a diciembre con una fluctuacin de 18 C. a 19 C. y las ms bajas de mayo a agosto. Entre los meses de mayo a agosto se presentan las heladas con mayor incidencia en junio y julio, bajando la temperatura a 0 C. durante la noche. El perodo libre de heladas es de 315 das en piso de valle, que no afecta a los cultivos. Precipitacin.- Las primeras lluvias temporales se inician en agosto intensificndose en los meses de noviembre a abril. El volumen de precipitacin vara, oscilando los promedios entre los 430 mm. y 513 mm. anual. Las mayores precipitaciones se dan entre los meses de diciembre a febrero y los valores ms bajos entre mayo y septiembre. En cuanto a precipitaciones el mes mas hmedo es enero (en Calca 106.5 mm.) y siendo el mes seco el mes de Junio (en Calca 3.1mm.) Humedad Relativa.- De acuerdo a la informacin del SENAMHI de 1977 a 1983 se tiene que el promedio de humedad relativa pare Calca es de 71.67 %. (4) Fisiografa: Desde el punto de vista fisiogrfico, Calca y en s; todo el Valle Sagrado de los Incas, se caracterizan por presentar cuatro tipos de paisajes mayores: Tipo de paisaje Montaoso Tipo de paisaje de llanura y aluvial Tipo de paisaje de Cerros Pluviales Tipo de paisaje Glacial ii) Aspectos Biolgicos (1) Zonas de Vida En base a la informacin meteorolgica de la cuenca del ro Vilcanota, para el distrito de Calca, han sido definidas siete Zonas de Vida, una zona de transicin y el piso nival, de acuerdo al sistema de clasificacin de L.R. Holdridge. Las formaciones naturales identificadas son los siguientes: Estepa espinosa-Montano Bajo Subtropical (ee-MBS), Bosque seco-Montano Bajo Subtropical (bs-MBS), Bosque Hmedo-Montano Subtropical (bh-MS), Bosque muy Hmedo-Montano Subtropical (bmh-MS),
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Pararno muy Hmedo - Subalpino Subtropical (pmh-SaS), Pramo pluvial-Subalpino Subtropical (pp-SaA), Tundra Pluvial-Alpino Subtropical (tp-AS) y piso Nival (N).
Vegetacin La vegetacin natural, muy alterada por las actividades humanas de pastoreo descontrolado y la tala indiscriminada, indica la semiaridez de la estepa espinosa, predominando especies de ambientes sub-xerofticos, tanto arbreas como arbustiva pluvifolias, as como herbceas anuales. Se observa de manera significativa la presencia de la cactcea Trichocereus cuscoensis, as como Schinus molle, Caesalplnia spinosa, Kageneckia lanceolata, Tecoma sambucifolla. Con menor frecuencia se encuentra Puya herrerae, Opuntia ficusindica, Opuntia subulata , Fourcroya andina, americana, Pitcairnia sp. El superior est constituido por especies importantes, entre las que destaca el molle (Schinus molle). Se aprecia tambin en el estrato el Chachacomo (Escallonia resinosa sp.); el capull, extico pero bien adaptado y naturalizado, cultivado por su gran importancia econmica; el aliso (Alnus jorullensis) y el sauce (Salix humboldtiana), que crecen preferentemente a orillas de ros y cursos de agua; la tara (Caesalpinia spinosa) y e l sauco (Sambucus peruviana). Merece mencin especial . el pisonay (Erythrina faicata), con individuos de grandes dimensiones, especie aparentemente extica por estar ausente en las comunidades vegetales naturales; tambin puede observarse el quishuar (Buddleia incana). En el estrato arbustivo predomina la Retama (Spartium -junceum); el Roque (Colleta Spinossisima) utilizado como combustible; el Huaranguay (Tecoma sambucifolia y T. Stans); Chilca (Baccharis Pplyanta); Mutuy (Cassia hookeria y C. letopetiolata); Cantuta (Cantua buxifolia); Chinchilcuma (Mutisia spp.); Chuquiragua rotundifolia, Barnadesia dombeyana , Adesmia sp., Berberis spp., Calceolaria spp., entre otras especies, muchas de ellas pluvifolias. Mamferos Se registro cuatro (04) mamferos: Conepatus rex (aas), Pseudalopex culpaeus (atoq), Puma concolor (puma), Hipocamelis antisensis (taruka) De estos uno, el aas, fue por registro de sus huellas al hurgar la tierra con su hocico en busca de su alimento y los otros tres fueron por referencia de los pobladores. En el caso del puma y de la taruka, estos son animales que viven la parte altas de la regin, lejos de las actividades humanas, cabe mencionar que ambas especies no han vuelto a ser vistos desde el ao 2008, mientras que es zorro si es observado espordicamente a lo largo del ao. Aves
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CATEGORA I
Se registraron nueve (09) especies de aves: Buteo sp (aguilucho), Vultur gryphus (condor), Phalcobaenus albogularis (chinalinda), Chloephaga melanoptera (huallata), Nothoprocta pentaldii (perdiz serrana), Phrygilus sp. (plomito), Zonotrichia capensis (pichinko), Petrochelidon andicola (golondrina andina), Metriopelia melanoptera (tortola cordillerana) La mayora de estas fue observada en circunstancias que no hacan posible fotografiarlas, pero fueron identificadas con ayuda de binoculares. De estas aves, el cndor es una especie avistada en forma muy espordica. Anfibios y Reptiles En entrevista con los pobladores se pudo conocer la existencia de un tipo de lagartija y un tipo de serpiente: Tachymenis peruviana (serpiente) y Liolaemus sp (lagartija andina) Que aunque no fue observada en el campo se identific con ayuda de fotografas de especies propias de la puna, de acuerdo con la metodologa descrita para el presente estudio. . iii) Aspectos Socioeconmicos (1) Vas de comunicacin Las vas de comunicacin en el distrito de Calca es por va terrestre por la va principal asfaltada: Cusco-Pisac-Calca, con un recorrido de 51 Km. y un tiempo aproximado de viaje de 50 minutos. Tambin se puede acceder mediante la carretera principal asfaltada Cusco-Chinchero- Maras-Urubamba-Yucay Huayllabamba -Calca, con un recorrido aproximado de 75 Km. Y un tiempo de viaje de 1.45 horas. (2) Recursos Agropecuarios La poblacin pecuaria est conformada por 23,829 cabezas de vacunos, 55,428 cabezas de ovinos, 11,237 cabezas de porcinos; las dems especies son menos relevantes. Los principales productos agrcolas son: maz amilceo, papa, maz amarillo, haba, olluco, tarhui, oca, kiwicha, cebada grano y maz morado; adems, se cultivan en pequea escala otros productos de la zona de acuerdo a los pisos ecolgicos que existen en el rea referida. En lo referente a la cdula de cultivos y la superficie cultivada, el caf es el cultivo ms relevante de la provincia de Calca con 6,000 ha, seguido del cultivo de maz amilceo con 2,409 ha. El caf se cultiva exclusivamente en el distrito de Yanatile y el maz amilceo en el mbito del Valle Sagrado de los Incas. (3) Vivienda La infraestructura bsica de la poblacin y sus comunidades es de adobe, en columnas simples y prensadas con piso de tierra, el techo en la mayora es de teja, utilizan tambin la calamina. Cada vivienda cuenta con 02 o 03 habitaciones en promedio; los cuales sirven de cocina, comedor, dormitorio y adems para crianza de animales
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menores (cuyes, gallinas), las habitaciones cuentan con 1 o 2 ventanas que no permiten una adecuada ventilacin, del producto de combustin de sus cocinas, aprecindose un alto grado de contaminacin por el humo de sus cocinas; como se puede observar el 75%, utiliza la lea como energa para cocinar. (4) Recursos Tursticos y Eco tursticos El Instituto Nacional de Cultura tiene registrado 329 grupos arqueolgicos prehispnicos, siendo los ms conocidos los conjuntos arqueolgicos de Pisac, Huchuy Qosqo, Urco. En el mbito provincial existen 04 fuentes termales, dos de ellos en el distrito de Calca, uno en el distrito de Lares y uno en el distrito de Lamay, todos ellos de propiedad de sus respectivos municipios. La provincia de Calca forma parte del circuito turstico del Valle Sagrado de los Incas, por tanto merece un anlisis detallado de la actividad, ya que esta es una actividad econmica importante que puede ser potenciada en los prximos aos, ya que la presencia de los restos arqueolgicos forman parte de la red de atractivos tursticos existentes en todo el valle, incluida la cuenca de Cochoc. Cabe resaltar que el Cusco es el principal destino turistico del Per, en el 2007 el arribo de turistas la ciudad del Cusco bordeo los 850 mil turistas. El servicio de telecomunicaciones que se brinda es regular se cuenta con telefona, as como con seales de televisin abierta y emisoras de radio locales y nacionales. (5) Educacin En la provincia de Calca existen: 40 Centros Educativos Inciales, 128 Centros Educativos Primarios y 21 Centros Educativos Secundarios. Existen dos centros educativos para adultos uno primario y otro secundario que se ubican en la capital de la provincia. Tambin existen dos programas no escolarizados para adultos uno en el distrito de Calca y otro en el distrito de Pisac; y 87 Programas no Escolarizados de Educacin Inicial PRONOEI, de los cuales un 35% se concentran en el distrito de Calca. A nivel superior se cuentan con un Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Clorinda Matto de Turner, la filial de la Escuela de Bellas Artes de Cusco ubicados en la capital provincial. La desercin en el nivel primaria menores es de 13%, en secundaria menores 9%, en primaria adultos 23% y en el nivel secundaria adultos 17%. El distrito con mayor tasa de desercin es Lares 17% en primaria menores y 19% en secundaria menores y los distritos con menor tasa de desercin son Coya para nivel primaria menores (9%) y Calca para secundaria menores (8%). De un total de 61513 habitantes se tiene que el 23.07%no ha logrado aprobar ningn nivel de estudios, el mismo que se distribuye en que el 33.39% es de sexo masculino y
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CATEGORA I
el 66.61%en el sexo femenino. De otro lado, se observa que el 47.35% logro aprobar el nivel primario, de este porcentaje el 49.52% son varones y 50.48% son mujeres. (6) Salud La prestacin de los servicios de salud en el distrito de calca, est a cargo del sector pblico. En cuanto a la variable salud segn el Boletn de poblacin, DIRESA - 2010, en la provincia de Calca el 51.37% de la poblacin cuenta con seguro de salud, de los cuales el 43.29 % cuenta con el Seguro Integral de Salud (SIS) debido a la predominancia de poblacin rural y el 11.4 % est en ESSalud. La tendencia que tiene las tasas de Mortalidad Infantil para la provincia de Calca de acuerdo al grafico Prov. Calca: Tasas de Natalidad y Mortalidad, presento una disminucin considerable, e interpretaramos que por cada 1000 habitantes del 20062008 hubieron 32, 02 y 08 muertes en la etapa de vida de nio respectivamente para estos aos. Niveles De Pobreza De acuerdo al Mapa de Pobreza a Nivel Distrital de FONCODES con informacin actualizada del Censo INEI 2007 en la provincia de Calca, se observa que los distritos de esta provincia se encuentran en el Quintil 1 y el mismo Distrito de Calca, Pisac y Taray se encuentran en el Quintil 2, ndice de carencias. El porcentaje de poblacin sin acceso a agua potable el 33%, el 23% sin desage/letrina y el 30% sin electricidad. La tasa de analfabetismo en mujeres alcanza a 23%; tambin es de considerar por su alto inters social, la tasa de desnutricin en nios de 6-9 aos que es el 34%, esto para la capital de provincia mostrndose con mayores niveles en sus dems distritos; as como Yanatile que presenta mayores niveles. El distrito de Calca tiene un nivel de Desarrollo Humano medio bajo, su ndice de desarrollo humano IDH es de 0.46464 (Distrito de San Salvador) hasta 0.5515 (Distrito de Calca), que lo ubica en la posicin 137 del ranking nacional, el cual muestra un desarrollo humano MEDIO para la capital de la provincias mientras tienen un IDH MEDIO BAJO para los dems distritos que compone esta provincia. El IDH se realiza en base a los datos de Esperanza de Vida al Nacer de 71.55 aos; Alfabetismo 77.9%; Escolaridad 85.40%, Logro Educativo 80.41 %, Ingreso familiar per. Cpita 192.8 nuevos soles por mes. Ocupacin de la Poblacin La poblacin econmicamente econmica (PEA) se muestra como un total de 21,815 pobladores quienes estn en actividad permanente por lo que la PEA Ocupada es un 90.7%.
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CATEGORA I
La poblacin de la Provincia de Calca en su mayora pertenece a la zona rural, en tal sentido, es eminentemente agrcola, es as que el 38.25% de la poblacin se encuentra en la categora de agricultor, trabajador calificado agropecuario y pesqueros. Contina en orden de importancia los trabajadores no calificados, servidores, peones, afines que concentran del 28.15%.El resto de
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vendedores ambulantes y
ocupaciones mantienen porcentajes menores al 8%a excepcin delos Trabajadores de servicio personal y vendedor del comercio y mercado con 11.56% .En el rubro de otras ocupaciones se observa y una concentracin del 0.35%. Del total de poblacin ocupada, se tiene que el 30.09% son mujeres y el 69.91% son varones. F. IMPACTOS AMBIENTALES POTENCIALES En este tem se describen los impactos ambientales potenciales ms importantes que se generaran por la ejecucin de las obras de MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO As mismo, se describen los impactos de acuerdo al perodo y duracin en que ocurriran, considerando las etapas de construccin, operacin y abandono de las obras del Proyecto. La identificacin, anlisis y descripcin se realiza en base de la Matriz de Impactos Ambientales, estableciendo las relaciones de causa - efecto entre los componentes del Medio Ambiente y del Proyecto; as como el grado de incidencia. Metodologa La metodologa empleada en la identificacin, evaluacin y descripcin de los impactos ambientales; se basa en el interrelacionamiento sistmico procesal causa - efecto entre los componentes del proyecto y los componentes del medio ambiente. Esta interrelacin se efecta mediante la aplicacin de tres procedimientos sistmicos: La identificacin de los impactos se realiza mediante el relacionamiento sistmico en campo; basado en el diagnstico fsico, biolgico, social y econmico; as como, en el diseo estructura y composicin de cada obra del sistema de saneamiento, de los procesos y actividades durante la construccin, funcionamiento y abandono. La evaluacin de los impactos se realiza mediante la aplicacin de la Matriz de Interrelacin; aplicando criterios de evaluacin y ponderacin para el dimensionamiento del impacto. La descripcin de los impactos se realiza ordenando sistmicamente en funcin del origen en el proyecto y la afectacin en el medio ambiente; utilizando el relacionamiento de campo y la Matriz de interrelacin. i) Identificacin, Evaluacin y Descripcin de Impactos Ambientales Especficos
CATEGORA I
La descripcin de los impactos potenciales especficos que se prev por la ejecucin de la obra, se realiza considerando las etapas de construccin, operacin y abandono de la ejecucin del proyecto. La descripcin y evaluacin de los impactos se basa en evaluacin de matrices. ii) Discusin Global de los Impactos Potenciales En las matrices de identificacin se determino la presencia de impactos, que en general pueden ser positivos y negativos, siendo los principales factores Impactados y Actividades impactantes las siguientes: Factores ms Impactados Movimiento de Suelo, Contaminacin de suelo, Belleza Escnica, Clima Social escolar, Empleo Temporal, Movimiento econmico Actividades ms Impactantes Perfilado , Movimiento de suelo, Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales, Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto, Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento. En la Matriz de evaluacin de los Impactos Ambientales Potenciales se observa con claridad, que si bien es cierto hay mayor cantidad de impactos negativos, los cuales son de Baja Magnitud, de una duracin muy Temporal y de Mitigabilidad alta, no son de significancia, pero se debe considerar que principalmente en la operacin del proyecto, se manifiestan significativamente el impacto POSITIVO ALTO, dentro de lo cual detallamos a continuacin: Factores ms impactados positivamente Calidad de Vida, Clima Social estudiantil, Empleo Temporal, Movimiento econmico Factores mas impactados negativamente Movimiento de Suelo, Contaminacin de suelo, Belleza Escnica, Clima Social estudiantil, Transitabilidad Acciones impactantes positivas Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales, Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto, Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento, Operacin de Nuevos Bloques Acciones impactantes negativas Demolicin de estructuras antiguas, Perfilado, Movimiento de suelo Siendo muy importante la Matriz de Significancia Exclusiva se manifiestan como muy importante y de alta significancia la propia operacin del proyecto, generando reposicin de una calidad de vida, clima social estudiantil, empleo temporal, movimiento econmico, beneficiando a los pobladores con empleo temporal y mejorando la calidad de vida de la poblacin circundante. G. PLAN DE GESTIN AMBIENTAL i) Medidas de Mitigacin
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CATEGORA I
Las acciones de gestin ambiental comprende el conjunto de medidas de mitigacin y/o correccin para cada impacto ambiental identificado principalmente en la etapa de construccin del Proyecto, que se muestran en el cuadro siguiente. MITIGACIN DE IMPACTOS
tem Accin Impacto Mitigacin
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ETAPA DE CONSTRUCCIN Uso de Equipo de seguridad Construccin de (Uniforme, Botas, guantes y Riesgo del personal que campamento y almacn mascarillas, arns, etc.) y labora en la obra de obra Capacitacin a personal en riesgos laborales y prevencin Uso de Equipo de seguridad Riesgo del personal que (Uniforme, Botas, guantes y labora en la obra mascarillas) Demolicin de Produccin de polvo y Accin de riego con agua estructuras antiguas contaminacin por el peridicamente para evitar la mismo en los alrededores dispersin de partculas en el polvo a la poblacin (almacenamiento de agua para riego) Charlas de capacitacin y Movimiento de suelos sensibilizacin al personal obrero diario Perfilado Uso de Equipo de seguridad Riesgo del personal que (Uniforme, Botas, guantes y labora en la obra mascarillas) Charlas de capacitacin y Movimiento de suelos sensibilizacin al personal obrero Riego continuo, durante el transito de Movimiento de Maquinaria Limpieza general maquinaria Uso de Equipo de seguridad Riesgo del personal que (Uniforme, Botas, guantes y labora en la obra mascarillas) Charlas de capacitacin y sensibilizacin al personal obrero Movimiento de suelos Medidas de proteccin, contra apertura de zapatas deslizamientos en apertura de zanjas Uso de Equipo de seguridad Riesgo del personal que (Uniforme, Botas, guantes y labora en la obra mascarillas) Participacion ciudadana Taller de participacin Ciudadana Colocacin de sealizacin preventiva Seguridad en Obra durante el proceso constructivo, uso de cintas de seguridad Generacin de Residuos Plan de manejo de residuos solidos slidos Construccin en general Taller de Induccin en trabajadores Riesgo del personal que labora en la obra Implementacin de Extintores y Kit anti fuego Uso de Equipo de seguridad (Uniforme, Botas, guantes y mascarillas) Procurar realizar en horarios que no incomode a la poblacin estudiantil. (Capacitacin y sensibilizacin)
Eliminacin de material excedente (dprom=6.5km)
Ruido por efecto del transporte
CATEGORA I
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El transporte debe realizarse de madera moderada, sin aplicar la excesiva vellosidad. (Capacitacin y sensibilizacin) ABANDONO DE LA OBRA (Limpieza Final) Restauracin del rea Restauracin del rea Limpieza de residuos slidos, grasas, ocupada por equipos y ocupada por equipos y etc. materiales materiales Eliminacin del concreto sobrante, llevado al botadero y restauracin a su estado originario. Hacer la Restauracin del rea Restauracin del rea separacin de materiales utilizada en preparacin utilizada en preparacin de contaminantes y no contaminantes, de concreto concreto y pavimento siendo los primeros eliminados hacia lugares apropiados de disposicin final Restauracin de reas Limpieza de residuos slidos, grasas Restauracin de reas de de almacenamiento de y dems insumos utilizado, as como almacenamiento de materiales y desmontaje del campamento y materiales y Campamento campamento almacn implementado Produccin de polvo y contaminado el trayecto.
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H. PLAN DE PARTICIPACIN CIUDADANA i) Objetivos del Plan Informar a los grupos de inters del proyecto (autoridades, representantes de las Institucin Educativa y a la poblacin), sobre los lineamientos generales del EIA del proyecto (descripcin del proyecto, lnea base social y ambiental y planes de manejo respectivos), enfocando en la poblacin del rea de influencia directa. Asegurar que los aspectos identificados, sean tomados en cuenta por los responsables y los trabajadores encargados de la ejecucin del proyecto. Incorporar, de ser pertinentes, aquellas propuestas de la poblacin que favorezcan a la mitigacin de impacto ambiental y social. ii) Mecanismos de Participacin Ciudadana a aplicarse durante la ejecucin. Dentro de la ejecucin de la obra, se tiene estipulado mecanismos para que la poblacin beneficiaria o no, pueda participar siendo estos los siguientes: - Taller Informativo: Ejecutado antes de inicio de Obra, donde se pretende que participen los beneficiarios directos, vecinos de la zona de la obra, entre otros, quienes podrn dar a conocer su opinin, su problemas con la ejecucin, etc. - Buzn de sugerencias: Durante el proceso constructivo existir en la residencia un buzn en el cual la poblacin podr poner las sugerencias, incomodidades, problemticas referentes a la obra. - Los profesionales que laboren en la obra debern estar capacitados y sensibilizados para brindar la informacin necesaria a los pobladores circundantes a la zona de trabajo, con lo que se garantizara un trato adecuado a la poblacin. I. PLAN DE CONTINGENCIAS i) Objetivos del Plan
CATEGORA I
Estar orientado a los riesgos posibles; - Prever el dao a los trabajadores durante la construccin y operacin del Proyecto. - Minimizar el impacto sobre el ecosistema como consecuencia a los fenmenos de emergencia. ii) Campos de Accin del Plan El Plan de Contingencias est diseado para aplicarse en sus instalaciones para casos de: Catstrofes de origen natural (sismos, inundaciones, aludes) Sabotaje
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La entidad prestadora de servicios deber elaborar el Plan de Contingencias especfico para cada caso de emergencia, el mismo que ser evaluado y complementado permanentemente para cumplir con sus lineamientos y objetivos como herramienta de la Gestin Ambiental de la Institucin. Se debe resaltar que cada una de los sectores funcionales tienen funciones implcitas dentro de las acciones del plan de contingencia las cuales les permite actuar en cualquier eventualidad segn al grado de la emergencia. iii) Evaluacin del Plan Una vez finalizadas las labores de proteccin, control y limpieza, se deber realizar una evaluacin del Plan de Contingencia. J. COSTOS AMBIENTALES El cuadro, contiene los costos ambientales a asumir dentro del estudio de impacto ambiental, cifra que alcanza los Treinta y seis mil ciento veinte seis con 00/100 nuevos soles (S/.36,126.00), siendo los que se requieren para atender las medidas sugeridas por el Plan de Gestin Ambiental K. i) CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones a) En relacin a la evolucin de los impactos ambientales, se concluye que los impactos identificados califican como ACEPTABLES para ser ejecutado en el proyecto, ya que una vez implementadas las acciones de mitigacin sugeridas para estos casos los impactos sern menos perceptibles y su recuperacin ambiental en el tiempo, ser ms rpida, sumado a que el proyecto posee un potencial de efecto positivo para el desarrollo de la educacin del Distrito de Calca y poblaciones aledaas. b) Finalmente se concluye que el Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO es AMBIENTALMENTE
CATEGORA I
VIABLE, encontrndose apto para su ejecucin, por cumplir con los estndares y requerimientos establecidos por la normativa vigente. ii) Recomendaciones a) b) c) Programar la construccin de las obras, antes o despus de la temporada de lluvias. Realizar los monitoreo principalmente en la poca de lluvias para ver la resistencia de las estructura y de los suelos. Es importante la puesta en ejecucin del proyecto lo mas antes posible en vista que con una mejor calidad de servicios educativos se contara con profesionales mejor capacitados.
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1.2. DATOS GENERALES DEL PROYECTO 1.2.1. Nombre del Proyecto: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO CON CDIGO SNIP N. 107204. 1.2.2. Tipo de Proyecto: Ampliacin y Mejoramiento 1.2.3. Categora del Estudio de Impacto Ambiental: Se considera como una Declaracin de Impacto Ambiental (DIA), Segn detallado en el Proyecto Perfil Viable de Cdigo Snip 107204, que a la letra dice Considerando que el proyecto ha sido formulado en un ambiente participativo y de concertacin, la propuesta no genera impacto ambiental negativo, no solo por el nivel de concertacin sino porque es un proyecto que presta principalmente servicios intangibles. Con respecto a los dos primeros componentes del ecosistema (El medio fsico natural y El medio biolgico) el proyecto no genera ningn tipo de impacto, es decir, es de impacto leve el cual ser mitigado. 1.2.4. Ubicacin Fsica del Proyecto: El proyecto a desarrollar est ubicada en la ciudad de Calca, a 51.70 km aproximadamente de la ciudad del Cusco, encontrndose dentro de la ruta del Valle Sagrado de Los Incas. El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico "Clorinda Matto de Turner" se encuentra a una altitud de 2,926 m.s.n.m. en el Distrito de Calca, provincia de Calca y Departamento de Cusco. Geogrficamente la zona del proyecto se encuentra entre las coordenadas UTM (Punto Central de la Institucin): 19L 180216.60 m E 8524248.00 m S Polticamente se encuentra en: Departamento y Regin Provincia : : Cusco. Calca.
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Distrito Sector
: :
Calca Ccaytupampa (Carretera Cusco Calca S/N)
IMAGEN 01 UBICACIN DEL INSTITUTO CLORINDA MATO DE TURNER

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1.2.5.
rea total del Proyecto: : 3697.00 m2, con un permetro de 245.25 m
1.2.6.
Tiempo de Vida til: El proyecto tiene un horizonte de evaluacin del proyecto durante los 10 primeros aos, por lo que el periodo de vida til, ser de 15 a 20 aos.
1.2.7.
Zonificacin: El proyecto dentro de la zonificacin de la provincia de calca se encuentra en zona destinada para uso Urbano, lo cual se toma como fuente la Zonificacin Ecolgica Econmica, realizada por el Proyecto Ordenamiento Territorial del Gobierno Regional del Cusco.
1.2.8.
Situacin Legal de Predio : El predio pertenece a Institucin de Educacin Superior Tecnolgico Publico Clorinda Matto de Turner Calca
CATEGORA I
1.2.9.
Accesibilidad: A la Institucin Educativa se Accede desde la carretera Cusco Calca, ruta del Valle Sagrado de los Incas a 51.7 Km. de la Ciudad del Cusco, la Institucion Educativa se encuentra dentro de los lmites de la cuenca del Rio Vilcanota En cuanto se refiere a su accesibilidad, el rea de estudio se caracteriza por tener accesibilidad a nivel de vas asfaltadas, el tiempo de viaje desde la capital del departamento son en promedio 1:15 horas. Desde la poblacin de Calca es decir desde la plaza de armas del Distrito tiene una distancia de 1.35 km.
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1.2.10. Limites: La Institucin Educativa tiene los siguientes lmites: LADO NORTE SUR ESTE OESTE 1.3. OBJETIVOS 1.3.1. Objetivos del Proyecto " "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO Objetivos Generales. POBLACIN EDUCATIVA ADECUADAMENTE ATENDIDA EN EL PROPIETARIO Va de acceso sin mantenimiento Terreno de cultivo Viviendas Carretera Cusco Calca Asfaltada LONGITUD 54.00 m .80.00 m 65.00 m 68.30 m
IESTP CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA. 1.3.2. Objetivos de la Evaluacin de Impacto Ambiental Objetivo General Realizar la evaluacin de los impactos ambientales potenciales que se prev ocurrira por el MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN
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SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO, a fin de prever las medidas apropiadas orientadas a evitar y/o mitigar los efectos adversos y fortalecer los positivos. Objetivos Especficos Los objetivos especficos de esta Evaluacin de Impactos Ambientales son los siguientes: Identificar las acciones propias del Proyecto que tendran implicancias ambientales. Desarrollar la Linea Base Ambiental del mbito en el que se tiene previsto ejecutar el proyecto. Identificar, evaluar e interpretar los Impactos Ambientales Potenciales, cuya ocurrencia tendra lugar en las diferentes etapas del Proyecto. Proponer las medidas adecuadas que, aplicadas en el marco del Programa de Gestin Ambiental, permitan prevenir, mitigar o corregir los efectos adversos significativos. Calcular los costos de las medidas de mitigacin a ejecutarse en la obra de la localidad. 1.4. MARCO LEGAL Existe un conjunto de normas o dispositivos legales nacionales y criterios o pautas a nivel internacional, aplicables a las Evaluaciones de Impacto Ambiental (EIA), los mismos que dan un marco de referencia a tomar en cuenta en el proceso de construccin de una Institucin Educativa. 1.4.1. Legislacin Nacional Los instrumentos jurdicos - legales que rigen los asuntos ambientales en el mbito nacional son: La Constitucin Poltica del Per, 1993. Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 23853) El Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, promulgado por Decreto Legislativo N 613, 07.09.90 y aprobado por la comisin revisora creada por Ley N 25238.
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Ley N27446 del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto Ambiental El Reglamento de Acondicionamiento Territorial, Desarrollo Urbano y Medio Ambiente, promulgado por Resolucin N 007-85-VC, 15.02.85. La ley General de Aguas. Decreto Ley N 17752 y sus modificaciones segn el D.S. N 007-83-SA. Ley General de Residuos Slidos LEY N 27314 y en CONCORDANCIA con D.S N 057-2004-PCM (Reglamento), que norman el tratamiento integral de residuos slidos para edificaciones, en todo el mbito nacional. La Ley N 29783, Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo con su respectivo Reglamento aprobado por DECRETO SUPREMO N 005-2012-TR, donde norman las medidas a implementar para salvaguardar la salud y seguridad de los trabajadores durante los periodos de contratacin tanto en la institucin pblica como privada El Cdigo Civil El Cdigo Penal Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, aprobado mediante. Decreto Legislativo No. 613. 1.5. DESCRIPCIN DEL PROYECTO 1.5.1. Estado Situacional El I.S.T.P Clorinda Matto de Turner, viene brindando servicios Educativos en el Nivel Superior desde hace ms de 20 aos, atiende a ms de 400 estudiantes. Segn Informe de Defensa Civil, el estado actual de la infraestructura referido al bloque II, que en la actualidad tiene un acondicionamiento sin direccin tcnica y que no cumple con los estndares y normas tcnicas que este tipo de edificacin amerita, lo cual pone en grave riesgo la vida humana, la I.E cuenta adems con el bloque I, este bloque cuenta con ambientes acondicionados que resultan insuficientes para atender la demanda educativa actual. De la misma manera el Instituto Superior no est adecuadamente implementado en cuanto a mobiliario equipo y material educativo, todo lo cual resulta imprescindible para logras los niveles adecuados de logros de capacidades de los estudiantes que se refleje en la adecuada formacin profesional del educando y que esto a su vez se traduzca en la mejora de los indicadores de desempeo laboral a nivel departamental y a nivel nacional.
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Es importante mencionar que para solucionar el problema persistente no se ha realizado ningn tipo de intervencin de manera integral, sin embargo se ha tratado de menguar el problema con el acondicionamiento de ambientes o compra de algn equipo y mobiliario, esto gracias a los recursos propios de la institucin y algunas gestiones institucionales realizados. Con el paso del tiempo la infraestructura contina deteriorndose de no tomarse las medidas necesarias, lo cual conlleva a una inseguridad tanto para los alumnos, profesores y el personal administrativo. El informe de Defensa Civil, y el informe tcnico respectivo concluyen que la infraestructura de la Institucin Educativa no presta las garantas necesarias para el correcto funcionamiento como tal, por lo cual recomiendan la demolicin del bloque II de 2 niveles construido en adobe. En cuanto a las factibilidades tcnicas de los servicios de Agua Potable y Desage, se plantea. Agua Potable, a partir de la Red pblica de agua potable, con una adecuada red de distribucin. Desage; la descarga podra ser en el colector de la red pblica, por estar definido como un tramo de arranque de bajo caudal y con una pendiente que favorece la conexin a la red de desage. Las mejoras que se ha ido implementando en la institucin con construcciones y acondicionamientos sirven de paliativo a las incomodidades presentes mas no ataca en forma correcta, por lo que se afecta no solo a la poblacin estudiantil y personal de la institucin sino, que acta como desmotivacin para la poblacin que desea postular a la institucin, haciendo que los demandantes potenciales sigan insistiendo en postular a las universidades dejando muchas veces de lado su deseo de superacin como tcnico, contribuyendo la baja calificacin del Recurso Humano de esta Provincia y Regin.
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1.5.2. Metas Propuestas
1.5.2.1.
A DEMOLER
Pabellones de 02 niveles de material adobe dnde est ubicado la zona pedaggica Ambientes precarios del taller de soldadura Mdulo de SS.HH.
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1.5.2.2.
ARQUITECTURA:
En concordancia con los trminos contractuales y los trminos de referencia se ha procedido al planteamiento del anteproyecto arquitectnico, la obra nueva es como sigue:
INFRAESTRUCTURA BSICA y ADMINISTRATIVA Aulas Laboratorio de idiomas Laboratorio de enfermera tcnica ms deposito Centro de Computacin ms deposito Taller de Soldadura Sala Coordinacin electromecnica Biblioteca Sala de profesores Saln multifuncional (aula magna) Sala de reuniones Caja de escaleras Galera de circulacin Direccin Secretaria de espera Sala de reuniones SS.HH Mujeres (Docentes) SS.HH Varones (Docentes)
Cantidad 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 1 1 1 1 1
m2 59.00 99.75 80.25 94.99 28.97 13.80 80.25 59.86 125.03 125.03 30.4 120 16.00 14.38 26.05 4.18 4.18
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INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA PORTERIA DEPOSITO DE LIMPIEZA S.S.H.H. De Varones S.S.H.H. De Mujeres Veredas de circulacin Va Vehicular y Estacionamiento Cerco Perimtrico Patio de Honor Tratamiento de areas verdes REMODELACION DE AMBIENTES Tpico Archivo Depsito de Material Educativo Cafetera S.S.H.H. De Varones S.S.H.H. De Mujeres Guardiana
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8.56 2.84 19.85 18.53 350.3 162.90 67.36 390 852.3 10 15 15 21.1 14.74 14.74 11
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1.5.2.3.
ESTRUCTURAS:
El planteamiento estructural de las edificaciones proyectadas comprende un sistema modular en base a prticos de concreto armado y muros de albailera confinada, proyectadas en dos niveles.Los techos estn conformado por losa aligerada.
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Dadas las caracterstica definidas en el estudio de Mecnica de Suelos se ha considerado conveniente adoptar una cimentacin conformada por zapatas y vigas de conexin. En cuanto a las obras exteriores tenemos proyectados, veredas, losa deportiva y patio de honor de concreto. Segn los detalles indicados en los planos.
1.5.2.4.
INSTALACIONES SANITARIAS:
Se ha procedido a analizar la demanda de agua de la institucin educativa as como su requerimiento de inodoros, urinarios, duchas y lavatorios. De acuerdo a lo indicado en el perfil se ha considerado el uso de aparatos sanitarios de tanque bajo para inodoros y para los urinarios se ha considerado aparatos independientes. En el Sistema de Desage est considerando su evacuacin a la red colectora de acuerdo a lo que nos indique la entidad administradora del servicio. En cuanto al Sistema de Evacuacin de agua de lluvia, comprende la bajada de las montantes de los techos de las diferentes edificaciones y su drenaje respectivo.
1.5.2.5.
INSTALACIONES ELECTRICAS:
El proyecto de instalaciones elctricas comprende el alumbrado interior y exterior de las diferentes edificaciones, adems se est considerando un circuito especial estabilizado para los equipos de cmputo. Todo el diseo se efectuar en concordancia con el cdigo elctrico.
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1.5.2.6.
SISTEMA DE SEGURIDAD:
El objetivo del Sistema de Evacuacin es el de ofrecer a los ocupantes de la institucin Educativa, medios confiables de salida en casos de emergencia (sismos, incendios u otras eventualidades) las cuales se basan en los siguientes criterios que forman parte del sistema de evacuacin. Tipo de ocupancia y clasificacin de riesgo Estimado de carga de ocupantes Descripcin del sistema de evacuacin Distancia de recorrido a las salidas Capacidad de los medios de evacuacin Sealizacin y evacuacin de emergencia.
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El proyecto consta de una descripcin y anlisis de los criterios que comprenden el sistema de evacuacin de acuerdo a lo indicado por el Reglamento Nacional de Edificaciones Norma A.010 (Arquitectura), Norma A.040 (Educacin), Norma A.120 (Accesibilidad para personas con discapacidad), Norma A.130 (Requisitos de Seguridad) y el cdigo NFPA 101. 1.6. LNEA BASE AMBIENTAL DEL REA DE INFLUENCIA En este presente tem se realiza el diagnstico ambiental situacional del rea de intervencin por el proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO, considerando desde el nivel provincial y distrital. 1.6.1. Aspecto Fsico
1.6.1.1. Relieve y Ecologa: En el piso de valle podemos observar tres tipos de formas de relieve: La parte comprendida entre los 2,850 - 3,200 m.s.n.m. que corresponde a la regin Quechua, desde el lmite con la provincia de Urubamba hasta el distrito de San Salvador donde se inicia el Valle Sagrado de los Incas. El aspecto topogrfico es de un valle casi estrecho en la parte alta para extenderse luego en Calca, donde el ancho es de 1,900 m., debido a una gran acumulacin aluvial que es de dos clases: Abanicos aluviales Cono de Deyeccin que tienen diferentes declives y que fueron formados por los ros transversales y las terrazas pluviales que permiten una superficie casi horizontal, dando lugar a que el valle tenga una activa y extensa agricultura y
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ganadera, aptos para el cultivo de maz blanco, hortalizas, frutales, etc. y donde se ubican todas las capitales de distrito excepto Lares. El nivel intermedio que va de los 3,200 - 4,000 m.s.n.m. y que la mayor parte corresponde a la Regin Suni, con una topografa irregular de quebradas, laderas y pequeas planicies en la parte alta, siendo el lmite superior del cultivo de papa, olluco, mashua y cebada. En esta parte se sitan la mayora de las comunidades campesinas. El nivel superior esta conformado por la continuacin de la cadena del Vilcanota, destacndose los picos del Pitusiray y Sawasiray. A parte de los tres tipos de relieves descritos, existe un valle formado por el ro Yanatile que corresponde al distrito de Lares, comprendiendo parte a la Regin Yunga (Hasta los 2,500 m.s.n.m.) donde se tienen los cultivos priorizados de caf, t, maz amarillo duro y frutales. 1.6.1.2. Hidrografa: Ros: Entre los principales ros tenemos: Vilcanota (recorre el Valle Sagrado) Ccochoc (Calca) Chongo (Pisac). Urubamba (San Salvador) Chocca Mayo (San Salvador) Ccoscco Ayllu (San Salvador) Taray (Taray)
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Lagunas: Pampaccocha (altura de la Provincia de Calca). Mashuay Hembra (altura de los cerros Yanamayo del distrito de Coya). Yanaccocha (al pie de los nevados de San Juan de Yucay).
1.6.1.3. Clima: Esta regin esta ubicada entre los 1,000 y 3,500 m.s.n.m. observndose partes ms altas que sobrepasan los 5,000 m.s.n.m., como se puede apreciar en el nevado de Pitusiray. La fluctuacin de alturas es tan amplia donde existe una gran masa de pisos ecolgicos y microclimas. En lo que concierne el piso de valle, por ser un valle nterandino le corresponde un clima templado moderado, lluvioso. En cambio por su configuracin las quebradas ofrecen la posibilidad de formacin de ecoregiones muy diferentes y aptas slo para ciertos cultivos y crianzas. En las partes ms altas apenas
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el clima es seco y frgido. En lo referente a la regin Yunga, esta conformada por pisos mas bajos, su relieve incluye estrechos y profundos valles teniendo un clima calido apto para cultivos y crianzas tropicales. Temperatura.- A nivel de piso de valle la temperatura vara de 15 C. a 16 C. y a nivel de las partes altas de 11 C. a 13 C. (temperatura media). Las temperaturas ms elevadas se dan entre los meses de septiembre a diciembre con una fluctuacin de 18 C. a 19 C. y las ms bajas de mayo a agosto. Entre los meses de mayo a agosto se presentan las heladas con mayor incidencia en junio y julio, bajando la temperatura a 0 C. durante la noche. El perodo libre de heladas es de 315 das en piso de valle, que no afecta a los cultivos. Precipitacin.- Las primeras lluvias temporales se inician en agosto intensificndose en los meses de noviembre a abril. El volumen de precipitacin vara, oscilando los promedios entre los 430 mm. y 513 mm. anual. Las mayores precipitaciones se dan entre los meses de diciembre a febrero y los valores ms bajos entre mayo y septiembre. En cuanto a precipitaciones el mes mas hmedo es enero (en Calca 106.5 mm.) y siendo el mes seco el mes de Junio (en Calca 3.1mm.) Humedad Relativa.- De acuerdo a la informacin del SENAMHI de 1977 a 1983 se tiene que el promedio de humedad relativa pare Calca es de 71.67 %.
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1.6.1.4. Fisiografa: Desde el punto de vista fisiogrfico, Calca y en s; todo el Valle Sagrado de los Incas, se caracterizan por presentar cuatro tipos de paisajes mayores:
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Tipo de paisaje Montaoso.- Presenta una simetra muy marcada en sus caractersticas ecogeomrficas (citologa, suelo, altitud, procesos geomrficos), siendo mas notorio este contraste con el sector Huayllabamba-Ollantaytambo, en los cuales se observan las laderas a ambos lados del valle, con marcadas diferencias en los aspectos del suelo, vegetacin, proceso geomrfico, uso de la tierra, etc. Este fenmeno se debe a que en la margen izquierda del valle, el grupo citolgico dominante con rocas sedimentarias como: roca yesfera, caliza, lutitas, las cuales por meteorizacin generan un suelo muy superficial o por sus caractersticas salitrosas restringen la formacin vegetal, generando la desestabilizacin de las laderas. Proceso que provoca todos los tipos de erosiones (Lamina generalizada, en surcos, crcavas, remocin en masa), mostrando una fisonoma desrtica por la escasa vegetacin arbustiva. Esta anomala eco geogrfica es acrecentada por la exposicin Nor-Oeste de esta vertiente, produciendo un desecamiento interno por las numerosas horas de sol que recibe, su utilizacin desde el punto de vista agropecuario es nulo. En cambio el plano norte presenta otra fisonoma muy diferente, desde el punto de vista citolgico esta conformado por areniscas cuarcferas, prfidos, esquistos los que por meteorizacin dan origen a suelos edficos favorables para el crecimiento de plantas, motivo por el cual estas laderas se hallan cultivadas mas o menos en un 60 % con cultivos de secano (cereales y papa). Tipo de paisaje de llanura y aluvial.- Se halla tipificado por el piso de valle, abarca una superficie de 3,850 Has. y esta formado por dos niveles de terrazas aluviales, diferenciadas por su granulometra, piso altitudinal y drenaje. La Terraza Media.- Con una gradiente casi plana, suelo moderadamente profundo, sin problemas de drenaje, salvo cuando se halla afectado por escurrimientos superficiales o provenientes del exceso de riego de los conos pluviales que desembocan al valle. Terraza Baja.- Esta sub-unidad forma el piso aluvial mas bajo, suelo superficial, probablemente drenado, presentando en algunas reas afloraciones, salinas y empantanamientos como Coya y Lamay. Tipo de paisaje de Cerros Pluviales.- Esta unidad abarca una superficie de 3,540 Has. y se encuentra a lo largo de todo el valle y en ambas mrgenes, especialmente en la margen derecha. Sus caractersticas principales son: Suelos moderadamente profundos, pedregocidad alta, gradiente promedio de 5%.
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Dentro de estas unidades se puede identificar tres partes: Apice.- Con gradiente de 12C. a 15C, con un alto AgenciaContenido de fracciones gruesas y bloques grandes prcticamente sin utilidad agropecuaria. Parte Media.- Con menos AgenciaContenido de fracciones gruesas, gradiente de 8 a 10 C, con cierta aptitud agrcola y pecuaria. Parte Basal.- Con una gradiente que vara entre 3 a 5 suelo moderadamente profundo aptos para una agricultura intensiva. Tipo de paisaje Glacial.- Este tipo podra ser integrado dentro del tipo montaoso pero por presentar une evolucin y dinmica especial se le considera como una unidad fisiogrfica diferente. Su extensin es de mas o menos 29,900 Has. Las formas ms saltantes que se han detectado son: Circos glaciares, morrenas laterales y terminales las cuales descienden hasta 3,600 m.s.n.m. Tambin en esta margen del valle se hallan los nevados y lagunas glaciares con un adecuado potencial hidrolgico. As mismo, se han visualizado algunos valles glaciares pequeos. 1.6.2. Aspectos Biolgicos Introduccin El objetivo de la descripcin biolgica en el rea en donde se va a desarrollar el Proyecto es fundamental en la determinacin de las interrelaciones entre los componentes que conforman los ecosistemas y hbitats presentes con las obras de ingeniera a desarrollar, para de este modo interpretar cmo stas pueden verse afectadas, pero teniendo en consideracin que este proyecto es muy puntual la afeccin al a fauna y flora silvestre se presupone que mnima, adems de ser zonas ya intervenidas y zona urbana. 1.6.2.1. Zonas de Vida En base a la informacin meteorolgica de la cuenca del ro Vilcanota, para el distrito de Calca, han sido definidas siete Zonas de Vida, una zona de transicin y el piso nival, de acuerdo al sistema de clasificacin de L.R. Holdridge. Las formaciones naturales identificadas son los siguientes: Estepa espinosa-Montano Bajo Subtropical (ee-MBS),
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Bosque seco-Montano Bajo Subtropical (bs-MBS), Bosque Hmedo-Montano Subtropical (bh-MS), Bosque muy Hmedo-Montano Subtropical (bmh-MS), Pararno muy Hmedo - Subalpino Subtropical (pmh-SaS), Pramo pluvial-Subalpino Subtropical (pp-SaA), Tundra Pluvial-Alpino Subtropical (tp-AS) y piso Nival (N).
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El sistema de clasificacin de Holdridge emplea tres parmetros fundamentales: biotemperatura, precipitacin y evapotranspiracin potencial. La biotemperatura media es igual a la temperatura media cuando sta tiene valores entre 6 C y 24 C; en caso contrario, cuando la temperatura media es menor a 6 C o mayor que 24 C, se emplea frmulas para su clculo. Tambin es importante la "Relacin de Evapotranspiracin Potencial", que indica cuntas veces es mayor o menor la precipitacin que la evapotranspiracin potencial. Esto permite ubicar cada zona de vida dentro de una "Provincia de Humedad", de acuerdo al dficit o supervit de agua de lluvia. a) Estepa espinosa - Montano Bajo Subtropical (ee-MBS) Ubicacin Es la Zona de Vida de menor extensin, geogrficamente incluye los sectores bajos del pequeo y abrigado valle de Calca, entre 3,100 y 3,300 m.s.n.m. Clima A la estepa espinosa Montano Bajo Subtropical, le corresponde una precipitacin total anual que flucta entre 250 y 500 mm. y una evapotranspiracin potencial anual superior entre 2 y 4 veces a la precipitacin total anual, y est ubicada en la provincia de humedad semirida Estos valores de precipitacin pluvial se encuentra dentro de los registros de la estacin pluviomtrica de CayCay, con un total media anual de 361.0 mm., del cual el 60% cae durante los meses de verano (Diciembre a Marzo). La biotemperatura media anual ha sido estimada entre 13C y l5C, a partir de la informacin de zonas de vida del mismo piso altitudinal, tales como Calca (14.8C) y Urubamba (14.5C). Esta biotemperatura determina rangos de evapotranspiracin total anual entre 760 mm y 890 mm., originando tres estaciones secas (Otoo, Invierno y primavera) durante las cuales hay consumo de agua del suelo desde
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Abril hasta Octubre y reposicin en Noviembre y Diciembre; y una estacin hmeda (verano) donde, al saturarse el suelo, se produce escorrenta en Enero, Febrero y Marzo. En esta zona de vida las temperaturas mnimas absolutas casi nunca son inferiores a 2C, por lo que.se considera que el riesgo de heladas es mnimo, durante el ao.
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Vegetacin La vegetacin natural, muy alterada por las actividades humanas de pastoreo descontrolado y la tala indiscriminada, indica la semiaridez de la estepa espinosa, predominando especies de ambientes sub-xerofticos, tanto arbreas como arbustiva pluvifolias, as como herbceas anuales. Se observa de manera significativa la presencia de la cactcea Trichocereus cuscoensis, as como Schinus molle, Caesalplnia spinosa, Kageneckia lanceolata, Tecoma sambucifolla. Con menor frecuencia se encuentra Puya herrerae, Opuntia ficus-indica, Opuntia subulata , Fourcroya andina, americana, Pitcairnia sp. Uso Actual y Potencial Las bajas precipitaciones pluviales limitan significativamente el desarrollo de la agricultura en secano; con riego, es posible cultivar gran parte del ao especies de inters como maz (Zea mays), papa (Solanum sp.), arveja (Pisum sativum), haba (Vicia faba), trigo (Triticum sativum), ajo (Allium sativum), cebolla (Allium cepa) y zanahoria (Daucus carota); adems, algunos frutales de hueso como duramos (Prunus persica) y capul o guinda (Prunus capollin). La vegetacin herbcea, que es anual puede ser aprovechada en pastoreo extensivo estacional en forma controlada y racional para evitar la erosin que suele producirse durante los meses de escorrenta. La reforestacin debe realizarse con especies nativas o exticas adaptadas, tales como la Tara (Caesalpina spinosa) , cuyos frutos tienen gran demanda en la industria por su alto contenido de taninos; tuna (Opuntia ficus-indica) para el aprovechamiento de los frutos y de la cochinilla (Dactylopius cocus) que medra en sus cladodios y como forraje cuando se trata de variedades sin espinas; ccassi (Haplorhus peruviana) y Lloque (Kageneckia lanceolata). Tamblgn son importantes el Molle (Schinus molle) Quishuar (Buddleia incana) y Chachacomo ( Escallonia resinosa) .
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b) Bosque seco Montano Bajp Subtropical (bs MBS) Ubicacin Se ubica geogrficamente en los valles de los ros Vilcanota, Santo Tomas, Velille y Huatanay. Tiene como lmite inferior 2,400 m.s.n.m. Como lmite superior, puede alcanzar altitudes de 3,400 m.s.n.m. debido a condiciones climticas propias de los valles, principalmente por su estrechez y abrigo. Clima Los lmites tericos de biotemperatura media anual fluctan entre 12C y 10C; la precipitacin total l anual vara entre 500 mm y 1,000 mm y las relaciones de evapotranspiracin potencial oscilan entre 1 y 2, es decir magnitudes iguales hasta dos veces superiores a la precipitacin total anual. Al bosque seco-Montano Bajo Subtropical le corresponde, por tanto, la provincia de humedad subhmeda. Esta zona de vida, presente una biotemperatura media anual estimada entre 17C y 12.5C. Las mximas medias mensuales ms altas ocurren en Noviembre con 25C, y las ms bajas en Julio con 0.4C (estacin Acomayo). Las mnimas absolutas pueden descender por debajo de -3C en Junio y Julio (estaciones de Acomayo y Urcos), manifestndose heladas fuertes durante esos meses. Las mximas absolutas pueden superar 25C en primavera o verano en cualquier lugar de esta zona de vida. En el verano, que es la estacin ms lluviosa, cae ms del 50% del total anual. En esta zona de vida, Urcos es el menos lluvioso, con 628 mm anuales. Las caractersticas de Urcos son semi hmedas, con tendencia a semi secas, debido a que la evapotranspiracin total anual, entre 675 mm y 795 mm, es superior a la precipitacin total anual de 628 mm. Vegetacin La vegetacin natural ha sufrido a una alteracin significativa por la intervencin humana. El estado clmax se compone de tres estratos definidos: arbreo superior, arbustivo intermedio y herbceo inferior.
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El superior est constituido por especies importantes, entre las que destaca el molle (Schinus molle). Se aprecia tambin en el estrato el Chachacomo (Escallonia resinosa sp.); el capull, extico pero bien adaptado y naturalizado, cultivado por su gran importancia econmica; el aliso (Alnus jorullensis) y el sauce (Salix humboldtiana), que crecen preferentemente a orillas de ros y cursos de agua; la tara (Caesalpinia spinosa) y e l sauco (Sambucus peruviana). Merece mencin especial . el pisonay (Erythrina faicata), con individuos de grandes dimensiones, especie aparentemente extica por estar ausente en las comunidades vegetales naturales; tambin puede observarse el quishuar (Buddleia incana). En el estrato arbustivo predomina la Retama (Spartium -junceum); el Roque (Colleta Spinossisima) utilizado como combustible; el Huaranguay (Tecoma sambucifolia y T. Stans); Chilca (Baccharis Pplyanta); Mutuy (Cassia hookeria y C. letopetiolata); Cantuta (Cantua buxifolia); Chinchilcuma (Mutisia spp.); Chuquiragua rotundifolia, Barnadesia dombeyana , Adesmia sp., Berberis spp., Calceolaria spp., entre otras especies, muchas de ellas pluvifolias. Entre las herbceas predominan la Festuca spp., el Kikuyo (Pennisetum clandestinum), verbena sp., Viguiera sp., Argemone mexicana, Poa spp., Bromus spp., Datura straimonium, Physalis sp. y Solanum sp., entre otras, la mayora de ellas anuales. Entre los estratos mencionados se puede encontrar cactceas como Trichocereus cuscoensis, Opuntia subulata y O. Ficus indica ; Fourcroya andina; Agave americana; Puya herrerae; Tillandsia spp. Uso Actual y Potencial Esta zona de vida tiene vocacin para actividades agrcolas, por sus condiciones trmicas y altitud adecuadas. El uso de la tierra puede ser intenso, pero debido a que la evapotranspiracin potencial es casi siempre mayor que la precipitacin durante el ao, la agricultura slo es posible bajo condiciones de riego, aunque en algunos lugares se aprovechen las lluvias de primavera y verano para el establecimiento de cultivos de subsistencia. Se puede cultivar especies importantes como maz, papa, trigo, haba y todas las mencionadas para la estepa espinosa Montano Bajo.
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En general, la reforestacin debe adecuarse a criterios semejantes a los sealados para la zona de vida anterior, con 1 diferencia de que se cuenta con mejores condiciones pluviales, razn por la cual se puede utilizar algunas especies adaptadas de eucaliptos (Eucalyptus spp.). c) Bosque hmedo -Montano Subtropical (bh-MS)
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Ubicacin Esta zona de vida representativa. Se ubica entre el bosque seco Montano Bajo y el pramo muy hmedo -Subalpino, a altitudes promedio entre 3,250 m.s.n.m. y 4,050 m.s.n.m. Conjuntamente con el bosque seco, ya descrito anteriormente, constituyen las formaciones donde se asientan las mayores poblaciones humanas, a la vez que rene las mayores extensiones de tierras de aptitud agrcola. Clima Para esta zona de vida, los parmetros de precipitacin pluvial varan entre 500 y 1000 mm anuales, biotemperatura media anual entre 6C y 12C y relaciones de evapotranspiracin potencial entre 0.50 y 1.00; es decir, cantidades de lluvia anual iguales o hasta dos veces mayores a las cantidades de evapotranspiracin potencial anual, lo que determina que se ubique en la provincia de humedad hmeda. La biotemperatura media anual vara entre 12C y 8.0C, con una mxima media mensual de 22.0C en Octubre o Noviembre y una mnima media mensual de 12.4C en Julio. Las precipitaciones pluviales ms altas con totales anuales de 910 m. y las ms bajas de 644.8mm. Las mayores precipitaciones caen durante el verano, que es la estacin lluviosa. En otoo e invierno pueden darse meses sin precipitacin. La evapotranspiracin potencial anual oscila entre 625 y 695 mm y puede ser mayor que la precipitacin. El balance hdrico determina que hay agotamiento del agua del suelo entre Abril y Julio; el suelo recupera agua hasta Diciembre, mes en que alcanza su punto de saturacin, producindose escorrenta hasta Marzo. La evapotranspiracin potencial vara entre 635 y 700 mm totales anuales; entre Mayo
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y Julio se consume agua del suelo; hay reposicin hasta Diciembre y escorrenta hasta Marzo. Vegetacin La vegetacin clmax se ordena en dos estratos definidos, uno arbreo superior y otro herbceo arbustivo inferior; sin embargo, no siempre es as. En los niveles de altitud superiores que colindan con los pramos, donde la incidencia de heladas es intensa, generalmente las especies arbreas estn ausentes, predominado comunidades de gramneas mezcladas con algunas arbustivas y espinosas y herbceas rastreras; conforman asociaciones de transicin de los denominados sub-pramos. En los niveles de altitud de 3,200 m.s.n.m. a 4,000 m.s.n.m. inferiores se hallan Chachacomo y Tassta. Tambin es frecuente la Queua (Polylepis spp.), pero en altitudes superiores a 3,700 m.s.n.m., A orillas de ros y quebradas, se desarrolla el aliso, observndose en forma aislada Quishuar y Sauco. Las especies arbustivas son numerosas, muchas de ellas frecuentes tambin en el bosque seco; predominan el Roque, Tayanco, Cantuta, Garbancillo, Suncho, Ccayara, Kishcapata, Fourcroya andina, Agave americana. Uso actual y potencial La agricultura encuentra condiciones adecuadas para su desarrollo, siendo propicio el uso de la tierra en cultivos de secano y bajo riego, hasta altitudes de 4,000 m.s.n.m. con especias de gran importancia, como la papa, oca, olluco, quinua, caihua, trigo, avena, cebada, haba, cebolla, ajo, zanahoria. La actividad pecuaria se sustenta en especies forrajeras como la alfalfa, trbol, pasto ovillo y nabo forrajero. En los sub-pramos, el pastoreo se realiza en base a las pasturas naturales. El rendimiento de las mismas puede incrementarse mediante rotaciones peridicas para facilitar su recuperacin. Las poblaciones de camlidos (alpacas y llamas) se alimentan de las especies forrajeras naturales existentes en esta zona de vida. La reforestacin puede realizarse estableciendo plantaciones masivas con fines de produccin de madera para postes, durmientes, construcciones y lea, a su vez que protege a los suelos contra la erosin; as como para regular el rgimen hdrico de las cuencas. Para este fin, se puede usar diversas especies de eucaliptos, hasta
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altitudes promedio de 3,800 m.s.n.m. Algunos lugares tambin pueden ser reforestados con pino (Pinus Radiata) y otras especies conferas, adems de las especies nativas como Polyliepis spp., Escallonia spp., Alnus jorullensis, Buddleia spp., las que representan un potencial para este fin. d) Bosque muy hmedo - Montano Subtropical (bmh - MS)
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Ubicacin Se presenta en altitudes entre 3,300 y 4,050 m.s.n.m. Clima Para esta zona de vida los lmites tericos de precipitacin total anual varan entre 1,000 mm y 2,000 mm; las biotemperaturas medias anuales varan entre 6C y 12C; y las relaciones de evapotranspiracin potencial oscila entre 0.25 y 0.50, ubicndose en la provincia de humedad per hmeda. La caracterstica de evapotranspiracin predominante corresponde a la provincia moderadamente hmeda y puede tender a hmeda. Las precipitaciones son mayores durante el verano. El 50% del volumen total precipita en Enero, Febrero y Marzo. Durante Junio, Julio y Agosto se registran precipitaciones menores, pudiendo ser nula durante alguno de estos meses. En general, el comportamiento trmico es parecido al del bosque hmedo-Montano Subtropical, aunque ligeramente ms frio. La evapotranspiracin real determina el consumo de agua del suelo entre Abril y Agosto y reposicin hasta Noviembre. De Diciembre a Marzo, se produce una alta escorrenta. Vegetacin Predomina la vegetacin de sub-pramo, con muchas especies que se presentan en el bosque hmedo-Montano, pero con mayor densidad y dadas las condiciones de mayor pluviosidad. Son frecuentes Festuca orthophylla, F.rigescens, F. dichoclada, Stipa ichu, S. optusa; Muhlenbergia ligularis, M. peruviana, M. fastigiata, Scirpus rigidus,
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Hypochaeris spp., Werneria spp., Puya herrerae, Aciachne pulvinata y Luzula peruviana La vegetacin arbrea, a pesar de haber sido talada en gran escala con fines de obtener madera para lea, presenta pequeos rodales aislados en partes altas rocosas y de difcil acceso.
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Uso actual y potencial La actividad agrcola de subsistencia y el pastoreo extensivo constituyen los principales usos de la tierra. Se cultiva diferentes variedades de papa (Solanum andigenum), destacando la papa amarga; avena, caihua. E l pastoreo, se basa en ovinos criollos caracterizados por su bajo rendimiento, siendo recomendable la utilizacin de camlidos domesticados (llamas y alpacas), por su mejor adaptacin y por consumir de modo ms adecuado las pasturas naturales. La reforestacin puede efectuarse con las especies nativas a las que se hace referencia en el punto anterior, con fines de proteccin de suelos en pendientes pronunciadas y para produccin de madera para lea y otros usos. e) Pramo muy hmedo subalpino subtropical (pmh-SaS) Ubicacin Esta zona de vida es la de mayor representatividad. Se presenta entre altitudes promedio de 4,050 m.s.n.m. y 4,550 m.s.n.m. encima del bosque hmedoMontano y "debajo de la tundra pluvial Alpina. Clima Los valores de la biotemperatura media anual varan entre 3C y 6C, la precipitacin total anual entre 500 mm y 1000 mm y la relacin de evapotranspiracin potencial entre 0.5 y 1.9, correspondindole la provincia de humedad hmeda. El rgimen pluvial es el mismo que ocurre en toda la zona de estudio, con precipitaciones altas en el verano, que decrecen en otoo, alcanzan sus valores ms bajos en invierno y vuelven a incrementarse en primavera. La escorrenta es alta en verano.
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Las caractersticas trmicas son fras con medias mensuales inferiores a 0C y con ocurrencia de heladas fuertes o muy fuertes todo el ao. La evapotranspiracin potencial anual, presenta valores entre 170 mm y 360 mm, determinando condiciones casi siempre hmedas en el suelo, salvo en los meses de bajas precipitaciones, en que son semi hmedas o rara vez secas.
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La vegetacin natural est conformada par pajonales de puna, con especies importantes desde el punto de vista pecuario. El estrato arbreo est ausente, presentndose solo en los lmites de altitud, colindantes con e l bosque hmedo. Las gramneas predominan sobre las dems familias botnicas principalmente sobre las compuestas que tambin tienen alta representacin. En lugares hidromrficos, donde se acumula agua formando bofedales" u "oconales", existe Distichia muscoides, Luzula peruviana , Scirpus riidus, Juncus sp., Plantago rigida. Adems, Azorella spp., Urtica spp., Puya herrerae, Ephedra americana. Uso actual y Potencial Esta zona de vida tiene estricta vocacin pecuaria, con pasturas naturales que permiten el desarrollo de esta actividad de modo extensivo principalmente. Se usa especies ovinas de bajo rendimiento, pero no se explota debidamente a los camlidos (llamas y alpacas) sobre los que puede sustentarse una ganadera de grandes posibilidades econmicas con ptima utilizacin del recurso forrajero natural. Si a esto se agrega la repoblacin y el manejo de fauna silvestre, en especial la vicua (Vicugna vicugna), la rentabilidad de estas tierras se acrecentara. Debe tenerse en cuenta tarnbien la posibilidad de manejo de otras especies silvestres como Huanaco (Lama guanacoe), taruca (Hippocamelus antisensis ) y vizcacha (Lagidium peruanum). El pastoreo en forma intensiva tambin es factible mediante el manejo de reas con pasturas naturales seleccionadas y aprovechables en forma rotativa. Es posible la introduccin de forrajeras exticas en sectores de condiciones ms adecuadas, en forma individual o asociadas con especies nativas formando parcelas mixtas con resultados ya comprobados exitosamente.
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En el 1mita con el bosque hmedo-Montano a altitudes hasta de 4,100 m.s.n.m., en lugares muy abrigados, se puede realizar agricultura de secano con especies adaptadas; aunque esta actividad es riesgosa, es posible en los meses manos fros nicamente para fines de subsistencia. f) Pramo pluvial - Subalpino Subtropical (pp SdS)
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Ubicacin Se ubica sobre el bosque muy hmedo-Montano Subtropical, a altitud es promedio entre 4,050 mm y 4,500 mm. Clima Para esta zona de vida la precipitacin total anual vara de 1,000 mm a 2,006 mm; la biotemperatura media anual entre 3C y 6C y una relacin de evapotranspiracin potencial de 0.125 a 0.25. La provincia de humedad a la que pertenece es la super hmeda. Se estima que las caractersticas trmicas son similares a las del pramo muy hmedo- Subalpino, es decir, fras con tendencia a muy fras. La evapotranspiracin potencial total anual oscila entre 170 mm y 360 mm. El balance hdrico para esta formacin determina caractersticas hmedas en el suelo durante gran parte del ao. En los meses de bajas precipitaciones (otoo o invierno) el agua almacenada en el suelo puede descender bajo el punto de tensin, originando que alguna de esas estaciones sea seca. La escorrenta en el verano generalmente es muy alta. Vegetacin La vegetacin conforma pajonales de gramneas ms densos y vigorosos que en el pramo muy hmedo. Sin embargo, la diversidad de especies no es alta como poda esperarse. Las especies predominantes son: Festuca dichoclada y Calamagrostis heterophylla. Sin embargo, dentro de las pasturas naturales se presenta una cipercea indicadora de formaciones pluviales o asociaciones hmedas: Scirpus rigidus. Las dems especies son las mismas que se presentan en la zona de vida anteriormente descrita.
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Las reas hidromrficas tienen amplia representacin, favorecidas por las elevadas cantidades de precipitacin y por los bajos volmenes de evapotranspiracin potencial. Uso actual y potencial Esta zona de vida tiene exclusiva vocacin pecuaria al igual que el pramo muy hmedo, pudiendo desarrollarse esta actividad de manera extensiva. Tambin es posible el pastoreo intensivo con pasturas y especies exticas forrajeras cultivables en reas seleccionadas. El manejo de especies domesticadas y silvestres de camlidos sudamericanos es recomendable desde el punto de vista ecolgico y econmico. En lugares muy abrigados, es posible realizar agricultura de subsistencia, hasta altitudes cercanas a 4,100 m.s.n.m. g) Tundra pluvial-Alpino Subtropical (tp-AS) Ubicacin Se ubica en altitudes promedio de 4,550 m.s.n.m. y 4,900 m.s.n.m., entre los pramos muy hmedo y pluvial y el piso Nival. Clima En esta zona de vida las precipitaciones totales anuales son superiores a 500 mm, las biotemperaturas medias anuales entre 3C y 1.5C y las relaciones de evapotranspiracin potencial inferiores a 0.25; por tanto, la provincia de humedad a la que pertenece es la super hmeda. Las caractersticas trmicas son muy fras y la evapotranspiracin potencial total anual oscila entre 55 mm y 180 mm aproximadamente. En cuanto a las variaciones pluviales, pueden ocurrir meses con reducidas o nulas cantidades de lluvia, lo que determinara la ocurrencia de alguna estacin seca, que podra ser otoo o invierno.
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Vegetacin La vegetacin est compuesta por especies de caractersticas achaparradas, arrosetadas o postradas, debido a su adaptacin a las condiciones climticas reinantes. Puede observarse principalmente Stipa ichu, Calamagrostis vicunarum, Opuntia floccosa, Margiricarpus pinnatus, Azorella spp., Pycnophyllum brioides y P. molle, Geranium sessiflorum. Abundan en las especies hidromrficas, tales como: Distichia muscoides, Juncus sp., Luzula peruviana. Sobre piedras y rocas son frecuentes los lquenes, constituidos por comunidades simbiticas de hongos y musgos. Uso actual y potencial Por sus condiciones bioclimticas esta zona de vida rene tierras que pueden ser utilizadas con fines de proteccin. Hay especies de fauna silvestre que pueden ser objeto de repoblacin y manejo con buenos resultados, tales como vicua (Vicugna vicugna), guanaco (Lama guanicoe), venado andino (Hippocamelus antisensis), vizcacha (Lagidium peruanum) y muchas especies de aves. h) Piso Nival Subtropical (NS) Ubicacin Le corresponden todos los suelos ubicados a altitudes promedio superiores a 4,900 m.s.n.m. No es precisamente una zona de vida, sino una regin altitudinal. Clima La biotemperatura anual es inferior a 1.5C, con precipitaciones superiores a 500 mm. Su caracterstica trmica es polar o helada, con el suelo casi siempre cubierto de nieves y hielo. Algunos meses del ao, est cubierta nival puede desaparecer por evaporacin o escurrimiento, dejando el suelo desnudo principalmente en pocas con bajas precipitaciones. Vegetacin Por lo general la vegetacin est ausente, aunque en las partes prximas a la tundra pluvial puede observarse formas de vida muy especializadas, como por ejemplo lquenes.
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Uso potencial Por constituir valiosas reservas hdricas, estas reas deben ser protegidas con carcter de intangibilidad 1.6.2.2. Descripcin de los hbitats y especies de fauna Generalidades La zona evaluada posee una escasa fauna tpica, adaptada a los bruscos cambios de clima y a las temperaturas extremadamente fras que caracterizan a este ecosistema. La fauna en las zonas cercanas a las localidades, con excepcin de los invertebrados, es muy escasa en especies y pobre en densidad. Mamferos Se registro cuatro (04) mamferos: Conepatus rex (aas), Pseudalopex culpaeus (atoq), Puma concolor (puma), Hipocamelis antisensis (taruka) De estos uno, el aas, fue por registro de sus huellas al hurgar la tierra con su hocico en busca de su alimento y los otros tres fueron por referencia de los pobladores. En el caso del puma y de la taruka, estos son animales que viven la parte altas de la regin, lejos de las actividades humanas, cabe mencionar que ambas especies no han vuelto a ser vistos desde el ao 2008, mientras que es zorro si es observado espordicamente a lo largo del ao. Aves Se registraron nueve (09) especies de aves: Buteo sp (aguilucho), Vultur gryphus (condor), Phalcobaenus albogularis (chinalinda), Chloephaga melanoptera (huallata), Nothoprocta pentaldii (perdiz serrana), Phrygilus sp. (plomito), Zonotrichia capensis (pichinko), Petrochelidon andicola (golondrina andina), Metriopelia melanoptera (tortola cordillerana) La mayora de estas fue observada en circunstancias que no hacan posible fotografiarlas, pero fueron identificadas con ayuda de binoculares. De estas aves, el cndor es una especie avistada en forma muy espordica. Anfibios y Reptiles En entrevista con los pobladores se pudo conocer la existencia de un tipo de lagartija y un tipo de serpiente: Tachymenis peruviana (serpiente) y Liolaemus sp (lagartija andina) Que aunque no fue observada en el campo se identific con ayuda de
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fotografas de especies propias de la puna, de acuerdo con la metodologa descrita para el presente estudio. . 1.6.2.3. Especies protegidas Flora En cuanto a la flora amenazada, esta se encuentra sealada en el Decreto Supremo N 043-2006-AG del 06 de julio del 2006, del Ministerio de Agricultura, y que considera a las especies en las siguientes categoras: En Peligro Crtico (CR), En Peligro (EN), Vulnerable (VU) y Casi Amenazado (NT), de las cuales ninguna especie registrada en el rea de exploracin se encuentra reportada en la mencionada norma. Fauna Con respecto a las especies de fauna reportadas en el rea del proyecto, stas han sido comparadas con la Lista Oficial de Fauna Amenazada y en Peligro, del Ministerio de Agricultura, contenida en el Decreto Supremo N 034-2004-AG, y que considera a las especies en las siguientes categoras: En Peligro Crtico (CR), En Peligro (EN), Vulnerable (VU) y Casi Amenazado (NT), teniendo como resultado la presencia de tres (03) especies de fauna comprendida dentro de esta relacin: Vultur gryphus (cndor) En peligro (EN), Hippocamelus antisensis (taruca) Vulnerable (VU) y Puma concolor (tuma) Casi amenazado (NT). Ninguna de las tres especies categorizadas fue observada en la visita de campo. 1.6.2.4. reas Naturales Protegidas De acuerdo con el Mapa del Sistema Nacional de reas Protegidas por el Estado (SINANPE) del INRENA, el rea de estudio no involucra ninguna Unidad de Conservacin. 1.6.3. Aspectos Socioeconmicos
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1.6.3.1. Vas de comunicacin Las vas de comunicacin en el distrito de Calca es por va terrestre por la va principal asfaltada: Cusco-Pisac-Calca, con un recorrido de 51 Km. y un tiempo aproximado de viaje de 50 minutos. Tambin se puede acceder mediante la carretera principal asfaltada Cusco-Chinchero- Maras-Urubamba-Yucay Huayllabamba -Calca, con un recorrido aproximado de 75 Km. Y un tiempo de viaje de 1.45 horas.
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1.6.3.2. Recursos Agropecuarios La poblacin pecuaria est conformada por 23,829 cabezas de vacunos, 55,428 cabezas de ovinos, 11,237 cabezas de porcinos; las dems especies son menos relevantes. Los principales productos agrcolas son: maz amilceo, papa, maz amarillo, haba, olluco, tarhui, oca, kiwicha, cebada grano y maz morado; adems, se cultivan en pequea escala otros productos de la zona de acuerdo a los pisos ecolgicos que existen en el rea referida. En lo referente a la cdula de cultivos y la superficie cultivada, el caf es el cultivo ms relevante de la provincia de Calca con 6,000 ha, seguido del cultivo de maz amilceo con 2,409 ha. El caf se cultiva exclusivamente en el distrito de Yanatile y el maz amilceo en el mbito del Valle Sagrado de los Incas. 1.6.3.3. Vivienda La infraestructura bsica de la poblacin y sus comunidades es de adobe, en columnas simples y prensadas con piso de tierra, el techo en la mayora es de teja, utilizan tambin la calamina. Cada vivienda cuenta con 02 o 03 habitaciones en promedio; los cuales sirven de cocina, comedor, dormitorio y adems para crianza de animales menores (cuyes, gallinas), las habitaciones cuentan con 1 o 2 ventanas que no permiten una adecuada ventilacin, del producto de combustin de sus cocinas, aprecindose un alto grado de contaminacin por el humo de sus cocinas; como se puede observar el 75%, utiliza la lea como energa para cocinar. Con respecto al servicio higinico la poblacin elimina sus excretas al campo libre, mostrndose que un 50% de la poblacin cuenta con servicios higinicos en su casa o de red pblica; aproximadamente con un 22.3% de la Poblacin encuestada cuenta con sistemas de desage y letrinas. Este sistema deficiente de Saneamiento bsico causa problemas en la salud en este distrito. 1.6.3.4. Recursos Tursticos y Eco tursticos El Instituto Nacional de Cultura tiene registrado 329 grupos arqueolgicos prehispnicos, siendo los ms conocidos los conjuntos arqueolgicos de Pisac, Huchuy Qosqo, Urco. Esta lista no incluye los conjuntos arqueolgicos existentes en los distritos de Lares y Yanatile.
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En el mbito provincial existen 04 fuentes termales, dos de ellos en el distrito de Calca, uno en el distrito de Lares y uno en el distrito de Lamay, todos ellos de propiedad de sus respectivos municipios. En cuanto a infraestructura vial, el rea de influencia se encuentra articulada a travs de la ruta departamental 537, la que se articula a la ruta nacional 100; ambas vas son carreteras afirmadas en psimo estado de conservacin, a pesar de ello permiten el desarrollo de las actividades socio- econmicas. La provincia de Calca forma parte del circuito turstico del Valle Sagrado de los Incas, por tanto merece un anlisis detallado de la actividad, ya que esta es una actividad econmica importante que puede ser potenciada en los prximos aos, ya que la presencia de los restos arqueolgicos forman parte de la red de atractivos tursticos existentes en todo el valle, incluida la cuenca de Cochoc. Cabe resaltar que el Cusco es el principal destino turistico del Per, en el 2007 el arribo de turistas la ciudad del Cusco bordeo los 850 mil turistas. El turismo en el ambito urbano aumenta la demanda de servicios, como restaurantes, hoteles, transporte local e interprovincial, servicio de telecomunicaciones y por ende mayor demanda de recursos de origen rural, y la demanda de la formacion de profesionales como Guia de Turismo no es una excepcin. El servicio de telecomunicaciones que se brinda es regular se cuenta con telefona, as como con seales de televisin abierta y emisoras de radio locales y nacionales. 1.6.3.5. Educacin En la provincia de Calca existen: 40 Centros Educativos Inciales, 128 Centros Educativos Primarios y 21 Centros Educativos Secundarios. Existen dos centros educativos para adultos uno primario y otro secundario que se ubican en la capital de la provincia. Tambin existen dos programas no escolarizados para adultos uno en el distrito de Calca y otro en el distrito de Pisac; y 87 Programas no Escolarizados de Educacin Inicial PRONOEI, de los cuales un 35% se concentran en el distrito de Calca. A nivel superior se cuentan con un Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Clorinda Matto de Turner, la filial de la Escuela de Bellas Artes de Cusco ubicados en la capital provincial. La desercin en el nivel primaria menores es de 13%, en secundaria menores 9%, en primaria adultos 23% y en el nivel secundaria adultos 17%. El distrito con mayor tasa de desercin es Lares 17% en primaria menores y 19% en secundaria
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menores y los distritos con menor tasa de desercin son Coya para nivel primaria menores (9%) y Calca para secundaria menores (8%). En la provincia de Calca existen los centros de formacin profesional tcnico como centros de educacin ocupacional (CEOs) y centros de educacin tcnico productivo(CEPROs), los mismos que dan formacin en confeccin textil, crianza y tratamiento de animales menores y veterinaria agropecuaria. El siguiente cuadro muestra los resultados del Censo 2007, en cuanto a la cobertura de la Educacin superior (Jvenes y adultos Atendidos por el Sistema Educativo y la poblacin analfabeta de la Provincia del Calca. La proporcin de la poblacin de 6 a 24 aos atendida por el sistema educativo regular es del 73.8%; en cuanto a la educacin superior, en esta provincia slo el 12.1% de la poblacin de 15 aos a ms ha logrado este nivel de educacin; y respecto al nivel de analfabetismo, ste llega a ser el 22.1% del total de la poblacin de 15 aos a ms. Es importante resaltar que la poblacin femenina es la que presenta la mayor cifra de analfabetismo con una proporcin total del 31.70%. La poblacin del distrito de Calca en su mayora sabe leer y escribir, en tal sentido se tiene que el 75.24% logro esta capacidad, mientras que el 24.75% no lo logro. Del total de personas que leen y escriben un 54.67% es de sexo masculino y el 45.33% es de sexo femenino. Del total de personas que no leen ni escriben el 37.33% son varones y el 62.67% son mujeres. Claramente se evidencia que las mujeres congregan el mayor porcentaje de personas con limitados niveles de desarrollo educativo. La evaluacin total se realiza en base al total de la poblacin la cual es de 50.38% son varones y el 49.62% son mujeres. Con los datos del cuadro expresamos que el 20.36 % de la poblacin total no tiene ningn nivel de educacin. El 25.75% de la poblacin logro aprobar el nivel secundario, de donde las mujeres son el 41.71% y el de los varones es de 58.29%. Se infiere de la misma manera que la Educacin No Universitaria incompleta representa el 2.29% y la educacin No Universitaria Completa es de 2.35% pudiendo mejorar de acuerdo a las condiciones que se den para la provincia. Se observa que la Educacin Universitaria Completa e Incompleta solo el 1.56 y 1.96% de las poblacin estudiantil.
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CATEGORA I
De un total de 61513 habitantes se tiene que el 23.07%no ha logrado aprobar ningn nivel de estudios, el mismo que se distribuye en que el 33.39% es de sexo masculino y el 66.61%en el sexo femenino. De otro lado, se observa que el 47.35% logro aprobar el nivel primario, de este porcentaje el 49.52% son varones y 50.48% son mujeres. 1.6.3.6. Salud
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La prestacin de los servicios de salud en el distrito de calca, est a cargo del sector pblico. En cuanto a la variable salud segn el Boletn de poblacin, DIRESA - 2010, en la provincia de Calca el 51.37% de la poblacin cuenta con seguro de salud, de los cuales el 43.29 % cuenta con el Seguro Integral de Salud (SIS) debido a la predominancia de poblacin rural y el 11.4 % est en ESSalud. Tasas De Natalidad Provincia De Calca La tendencia que tiene las tasas de natalidad para la provincia de Calca de de acuerdo al grafico Prov. Calca: Tasas de Natalidad y Mortalidad, mantiene una tendencia continua en la cual por cada 1000 habitantes del 2006-2008 hubieron 18 y 17 nacimientos respectivamente para estos aos. TASAS DE MORTALIDAD PROVINCIA DE CALCA La tendencia que tiene las tasas de Mortalidad General para la provincia de Calca de acuerdo al grafico Prov. Calca: Tasas de Natalidad y Mortalidad, tiene una tendencia tambin continua que por cada 1000 habitantes del 20062008 hubieron 6,5 y 3 fallecimientos. TASAS DE MORTALIDAD INFANTIL PROVINCIA DE CALCA La tendencia que tiene las tasas de Mortalidad Infantil para la provincia de Calca de acuerdo al grafico Prov. Calca: Tasas de Natalidad y Mortalidad, presento una disminucin considerable, e interpretaramos que por cada 1000 habitantes del 2006-2008 hubieron 32, 02 y 08 muertes en la etapa de vida de nio respectivamente para estos aos. 1.6.3.7. Caractersticas Demogrficas En el siguiente cuadro se muestra la evolucin de la poblacin censada con sus respectivas tasas de crecimiento de la Provincia de Calca
CATEGORA I
En el cuadro precedente la provincia de Calca tiene un crecimiento de su poblacin con una tendencia positiva. Esta provincia tiene el1.11%, con sus distritos de Calca (2.07), Yanatile (2.13) y crecimientos positivos aunque bajos en sus dems distritos, solo el distrito de Lamay tiene un crecimiento negativo. 1.6.3.8. Condiciones de Vida de la Poblacin
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Niveles De Pobreza De acuerdo al Mapa de Pobreza a Nivel Distrital de FONCODES con informacin actualizada del Censo INEI 2007 en la provincia de Calca, se observa que los distritos de esta provincia se encuentran en el Quintil 1 y el mismo Distrito de Calca, Pisac y Taray se encuentran en el Quintil 2, ndice de carencias. El porcentaje de poblacin sin acceso a agua potable el 33%, el 23% sin desage/letrina y el 30% sin electricidad. La tasa de analfabetismo en mujeres alcanza a 23%; tambin es de considerar por su alto inters social, la tasa de desnutricin en nios de 6-9 aos que es el 34%, esto para la capital de provincia mostrndose con mayores niveles en sus dems distritos; as como Yanatile que presenta mayores niveles. El distrito de Calca tiene un nivel de Desarrollo Humano medio bajo, su ndice de desarrollo humano IDH es de 0.46464 (Distrito de San Salvador) hasta 0.5515 (Distrito de Calca), que lo ubica en la posicin 137 del ranking nacional, el cual muestra un desarrollo humano MEDIO para la capital de la provincias mientras tienen un IDH MEDIO BAJO para los dems distritos que compone esta provincia. El IDH se realiza en base a los datos de Esperanza de Vida al Nacer de 71.55 aos; Alfabetismo 77.9%; Escolaridad 85.40%, Logro Educativo 80.41 %, Ingreso familiar per. Cpita 192.8 nuevos soles por mes. 1.6.3.9. Actividades econmicas de la Poblacin (PEA) Ocupacin de la Poblacin La poblacin econmicamente econmica (PEA) se muestra como un total de 21,815 pobladores quienes estn en actividad permanente por lo que la PEA Ocupada es un 90.7%.
CATEGORA I
La poblacin de la Provincia de Calca en su mayora pertenece a la zona rural, en tal sentido, es eminentemente agrcola, es as que el 38.25% de la poblacin se encuentra en la categora de agricultor, trabajador calificado agropecuario y pesqueros. Contina en orden de importancia los trabajadores no calificados, servidores, peones, afines que concentran del 28.15%.El resto de
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vendedores ambulantes y
ocupaciones mantienen porcentajes menores al 8%a excepcin delos Trabajadores de servicio personal y vendedor del comercio y mercado con 11.56% .En el rubro de otras ocupaciones se observa y una concentracin del 0.35%. Del total de poblacin ocupada, se tiene que el 30.09% son mujeres y el 69.91% son varones. 1.6.3.10. Las Caractersticas de la Poblacin Educativa
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Clorinda Matto de Turner Calca contextualizar el plan de estudios especfico de cada carrera profesional tanta en el sistema modular, respondiendo a las necesidades locales, regionales y nacionales presentes y futuras, respetando los contenidos mnimos comunes establecidos de acuerdo a las Normas para la Aplicacin del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, en Institutos de Educacin Superior Tecnolgico e Instituto Superior de Educacin Autorizados, con RD N 929-2011-ED. a) Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica. La estructura del plan curricular tiene cuatro componentes: formacin transversal, formacin especfica, consejera y prctica pre-profesional no menos de 3, 240 horas y 134 crditos como mnimo, en carreras de 6 semestres. b) De la organizacin de los mdulos educativos. Mdulos tcnico profesionales: Desarrollan capacidades para adquirir y procesar conocimientos cientficos y tecnolgicos, para la planificacin, organizacin, ejecucin y control de procesos de produccin, as como actitudes requeridas para lograr las competencias en cada una de las carreras profesionales, que permitan el desempeo eficiente en los puestos de trabajo.
CATEGORA I
En los mdulos tcnico profesionales, los contenidos se contextualizan en correspondencia con la demanda local, regional y nacional, adems con el avance de la ciencia y tecnologa. Mdulos Transversales. Desarrollan capacidades genricas, contribuyen a proporcionar las bases cientficas y humansticas, proporcionan un conjunto de competencias individuales y sociales que sirven para potenciar la capacidad de actuar con eficiencia y sentido tico en el desarrollo profesional y personal. Del itinerario formativo Es la organizacin del conjunto de mdulos transversales y tcnico profesionales correspondientes a una carrera profesional que ordenados y secuenciados pedaggicamente permiten alcanzar las capacidades previstas. El itinerario formativo en el nuevo DCB est integrado por: Mdulos transversales Mdulos tcnico profesionales Unidades didcticas Organizacin del tiempo de las UD. en cada mdulo. Organizacin del sistema de crditos Prctica pre-profesional.
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Al interior de cada mdulo educativo, una capacidad terminal debe ser desarrollada por una Unidad Didctica (U.D.); si por las caractersticas del mdulo, dos o ms capacidades terminales necesitan ser desarrolladas por una U.D., stas deben ser estrictamente secuenciales, ya que al aplicar el principio del logro de capacidades, la evaluacin de la ltima capacidad es la que demuestra si la capacidad se logr. De la evaluacin: En la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece). En el desarrollo de la U.D. cuando el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar inmediatamente un
CATEGORA I
programa de actividades de recuperacin paralelo al desarrollo de la U.D. promoviendo el trabajo colaborativo entre los estudiantes para asegurar el logro de la o las capacidades programadas. Este proceso tiene carcter obligatorio y est bajo responsabilidad del docente, debe ser monitoreado por el Jefe del rea Acadmica respectiva. Si en la penltima semana de ejecucin de la U.D. los estudiantes con dificultades de aprendizaje, obtuvieran calificativo entre 10 y 12, el docente a cargo de la U.D, organizar, ejecutar y controlar un programa de actividades de recuperacin en la ltima semana del semestre acadmico; en este programa deben participar todos los estudiantes a fin de reforzar sus aprendizajes y la de los estudiantes con deficiencias de aprendizaje; luego del cual el estudiante ser evaluado. Los estudiantes que habiendo realizado el programa de actividades de recuperacin, obtuvieran como resultado de evaluacin en la U.D. entre 10 y 12, sern evaluados por un Jurado conformado por el Jefe del rea Acadmica respectiva, quien lo preside, y dos docentes con el perfil profesional que garanticen idoneidad en el dominio del tema. El acta correspondiente se emite el mismo da de realizada la evaluacin, la firmar el citado Jurado y ser entregada a Secretara Acadmica. La evaluacin consignada en el acta reemplaza a la evaluacin anterior. Posterior a la evaluacin del programa de actividades de recuperacin y habiendo sido evaluado por el Jurado, si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la UD. Si despus del perodo de recuperacin, el estudiante saliera desaprobado en el 50% del nmero total de U.D. que correspondan a un mismo mdulo tcnico profesional, repite el mdulo. El estudiante que desapruebe una o ms UD. de un mismo mdulo educativo, lo podr volver a llevar cuando se programen las mismas. Esta situacin no lo inhabilita para llevar UD de otros mdulos educativos de la carrera. El nmero de vacantes es determinado en nmero de 40 ingresos por carrera profesional de acuerdo al Ministerio de Educacin.
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CATEGORA I
c) La Institucin Educativa cumple con los siguientes objetivos institucionales: Formar Profesionales Tcnicos de alto nivel con una slida base humanista cientfica, tecnolgica; capaz de crear, seleccionar, adecuar y utilizar tecnologas para el desarrollo econmico, social y cultural de la Regin y el Pas. Fomentar el desarrollo de la pequea y mediana empresa de Servicios y Produccin en nuestra regin y el pas Contribuir a la permanente actualizacin de profesionales y tcnicos que labora en las diferentes organizaciones empresariales de la Regin y el Pas. d) Carrera Profesional de Mecnica Automotriz.La competencia General de esta carrera profesional es: Planificar, organizar, ejecutar y supervisar, el mantenimiento integral de unidades automotrices aplicando las normas de seguridad e higiene industrial, control de calidad y preservacin del medio ambiente. La carrera profesional de Mecnica automotriz tiene una formacin especfica con 05 Mdulos Formativos: Con 01 Mdulos Transversales. Con 04 Mdulos de Formacin Especfica- Tcnico Productivos, como: Mantenimiento de los Sistemas de Suspensin, Direccin y Frenos automotrices. Mantenimiento del Sistema de Transmisin de Velocidad y Fuerza Automotriz. Mantenimiento del Sistema Elctrico Electrnico Automotriz. Mantenimiento de Motores de Combustin Interna. Cada uno de los cuales cuanta con un nmero de unidades didcticas por semestre; cumpliendo con un total de 3, 240 horas al trmino de la carrera profesional de 06 semestres. Tiene practica intermedia despus de concluido el V semestre, en el periodo vacacional con duracin de un mes la que es cumplida en una institucin pblica o privada y otra como prcticas terminales de 03 meses despus de concluido los 06 semestres de estudios siendo este de requisito para el inicio de un proyecto de
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CATEGORA I
Investigacin para la graduacin del alumno, estas prcticas son supervisado, monitoreado y evaluado por el instituto. El cuadro N III-04 muestra la evolucin histrica de los matriculados, cuya tendencia de la demanda para la C.P de Mecnica Automotriz se mantiene relativamente constante con una tendencia a la reduccin causada por la desercin estudiantil, esto se debera a que muchas veces a la capacidad de mantencin por parte de los padres de familia para la conclusin de estudios de sus hijos muchos de los cuales proceden de lugares alejados de la provincia, por lo que siendo jvenes varones se sub emplean para cubrir sus necesidades en la provincia y dejan de estudiar para retomar sus estudios posteriormente. e) Carrera Profesional de Enfermera Tcnica.La Competencia General de la Carrera Profesional es de Realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de atencin en salud en las diferentes etapas de vida, con calidad y calidez, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos La carrera profesional de Enfermera Tcnica tiene una formacin especfica con 04 Mdulos Formativos: Con 01 Mdulos Transversales. Con 03 Mdulos de Formacin Especfica- Tcnico Productivos, como: Atencin Primaria en Salud. Atencin Asistencial Bsica en Salud. Atencin Asistencial Especializada en Salud. Cada uno de los cuales cuanta con un nmero de unidades didcticas por semestre; cumpliendo con un total de 3,240 horas al trmino de la carrera profesional. Tiene practica intermedia despus de concluido el V semestre, en el periodo vacacional con duracin de un mes la que es cumplida en una institucin pblica o privada y otra como prcticas terminales de 04 meses despus de concluido los 06 semestres de estudios siendo este de requisito para el inicio de un proyecto de Investigacin para la graduacin del alumno, estas prcticas son supervisado, monitoreado y evaluado por el instituto.
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CATEGORA I
El cuadro N III-03 muestra la evolucin histrica de los matriculados, cuya tendencia de la demanda para la C.P de Enfermera Tcnica se reduce con una tendencia causada por la desercin estudiantil, esto debido a las incomodidades que se presenta por parte de la oferta de servicios de la Institucin y otras causas. f) Carrera Profesional de Gua Oficial de Turismo.60
La carrera profesional de Gua Oficial de Turismo Tiene una formacin especfica con 04 Mdulos Formativos: Con 01 Mdulo Transversales. Con 03 Mdulos de Formacin Especfica- Tcnico Productivos, como: Tcnico profesionales de Gestin de Informacin en Organizaciones Tursticas. Asistente de Gua de Turismo. Gua y Operacin de Servicios tursticos. Cada uno de los cuales cuanta con un nmero de unidades didcticas por semestre; cumpliendo con un total de 3,240 horas al trmino de la carrera profesional. Esta carrera tiene como practicas intermedias despus de concluido el V semestre, en el periodo vacacional con un mes la que es cumplida en una institucin pblica o privada y otra como prcticas terminales de 04 meses despus de concluido los 06 semestres de estudios siendo este de requisito para el inicio de un proyecto de Investigacin para la graduacin del alumno, estas prcticas son supervisado, monitoreado y evaluado por el instituto. El cuadro N III-04 muestra la evolucin histrica de los matriculados, cuya tendencia de la demanda para la C.P de Gua Oficial de Turismo la misma que es aperturada en Agosto del 2008, presentando mayor demanda estudiantil; debido a la innovacin que presenta esta carrera profesional. Esta carrera tambin presenta una desercin estudiantil pronunciada, debido a las incomodidades que se presenta por parte de la oferta de servicios de la Institucin.
CATEGORA I
g) Desercin Estudiantil. En cada una de las carreras profesionales se observa que existe un porcentaje de alumnos que no siguen la trayectoria normal del programa acadmico, con la presencia de los retirados o la mayor presencia de desaprobados por inasistencia los mismos que se retiran temporalmente, debindose esto causas externas como motivos familiares, econmicos, sociales y culturales; e internas como las polticas del sector educativo, sus reglamentos, la estructura curricular es as que se presentan inconvenientes de acuerdo al cambio del Sistema Tradicional al Sistema Modular a partir del ao 2009 en que algunos alumnos repiten por cambios en las reglamentos de recuperacin de cursos y tienen que esperar 01 semestre si repitieron en un 50 % de los cursos del mdulo formativo como un cambio curricular. Para el ao 2011 el nuevo diseo curricular tiene nuevo reglamento en las que se les da mayores facilidades a los alumnos con un seguimiento minucioso en todo el semestre, esto para poder lograr el aprendizaje total por Unidad Didctica, la misma que permite que se lleve algunas unidades didcticas en el siguiente semestre siempre que no sean el 50% del mdulo formativo y no se crucen con sus actividades y cursos nuevos puesto que todos los docentes califican retirado. De acuerdo a la informacin primaria se obtuvo datos en los cuales refleja realmente porque es que los alumnos dejan de estudiar algn semestre en el Instituto, y de acuerdo a las respuestas de los alumnos el mayor porcentaje muestra que los motivos para dejar un semestre se dan por trabajar y falta de recursos, esta debido realmente a las condiciones del limitante econmico y otro es que el alumno al pasar uno o dos semestres tiene una certificacin la cual le avala ser capacitado en un nivel tcnico y poder ser auxiliar, practicante remunerado que obtenga un trabajo que le permita obtener experiencia, es por ese motivo que el alumno muchas veces deja de estudiar. 1.6.3.11. Del rea de Estudio y rea de Influencia del proyecto la asistencia y con un 30% de insistencia en el curso les da motivo a ser un alumno
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El Provincia de Calca, tiene una altitud promedio de 2,925 m.s.n.m. La poblacin censal el ao 2007 es de 65, 407 habitantes.
CATEGORA I
En la provincia de Calca este Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico es nico que brinda sus servicios en estas carreras y modalidades de estudio en donde la nica institucin por cercana es el Instituto Superior La Salle de Urubamba que ofrece las carreras tcnicas de Computacin, Produccin Agropecuaria, Industrias Alimentarias, Construccin Civil, Educacin Primaria e Inicial que en si no ofrece ningn tipo semejante de Carrera profesional. En otros Distritos de la Provincia de Calca tampoco se encontr Institutos ni Universidad que ofrezcan parecidos en enseanza profesional y/o capacitacin en los niveles pblico ni privado. En la localidad de Calca encontramos tambin la sucursal de Bellas Artes Diego Quispe Ttito, que imparte educacin de tipo artstico, asimismo hacia aos se encontraba la sucursal de la Universidad La Andina de Cusco, pero tuvo poca acogida por el tema netamente econmico teniendo que retirarse y trasladando a sus pocos alumnos a la ciudad del Cusco. La procedencia de los alumnos a este Instituto Superior es de diversos Distritos de la Provincia de Calca en un 51 % asimismo en un 49 % de su alumnado proviene de otras provincias an ms alejadas como: Canchis, La Convencin, Paucartambo, Cusco, Paruro, Puerto Maldonado, Quillabamba y Urubamba, esto es debido a que no se encuentran las carreras profesionales como mecnica automotriz que muchos alumnos tienen preferencia y su condicin estatal que ofrece el Instituto Superior Clorinda Matto de Turner, asimismo considerar que esta procedencia de sus alumnos en su mayora es de diversos distritos y localidades alejadas con caractersticas de pobreza. Se tiene que un 49% de alumnado es de diversas localidades alejadas puesto que de la misma localidad de Calca representan el 51% de la poblacin estudiantil. Con la informacin primaria que refleja de mejor manera la realidad, se observa que estos alumnos no mantienen su lugar de origen mientras estudian sino que se trasladan hasta la localidad de Calca para la realizacin de sus estudios en los cuales tienen que afrontar una serien de limitaciones todo esto en pos de conseguir sus realizarse como tcnicos profesionales e incorporarse al mbito laboral de una manera ms prctica y en menores tiempos. Es este un motivo por el cual se limita el nivel de estudios del presente proyecto a la provincia de Calca, presentando como rea de estudio y rea de influencia del proyecto como el mismo.
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CATEGORA I
1.7. IMPACTOS AMBIENTALES POTENCIALES 1.7.1. Generalidades En este tem se describen los impactos ambientales potenciales ms importantes que se generaran por la ejecucin de las obras de MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO As mismo, se describen los impactos de acuerdo al perodo y duracin en que ocurriran, considerando las etapas de construccin, operacin y abandono de las obras del Proyecto. La identificacin, anlisis y descripcin se realiza en base de la Matriz de Impactos Ambientales, estableciendo las relaciones de causa - efecto entre los componentes del Medio Ambiente y del Proyecto; as como el grado de incidencia. 1.7.2. Metodologa La metodologa empleada en la identificacin, evaluacin y descripcin de los impactos ambientales; se basa en el interrelacionamiento sistmico procesal causa - efecto entre los componentes del proyecto y los componentes del medio ambiente. Esta interrelacin se efecta mediante la aplicacin de tres procedimientos sistmicos: La identificacin de los impactos se realiza mediante el relacionamiento sistmico en campo; basado en el diagnstico fsico, biolgico, social y econmico; as como, en el diseo estructura y composicin de cada obra del sistema de saneamiento, de los procesos y actividades durante la construccin, funcionamiento y abandono. La evaluacin de los impactos se realiza mediante la aplicacin de la Matriz de Interrelacin; aplicando criterios de evaluacin y ponderacin para el dimensionamiento del impacto. La descripcin de los impactos se realiza ordenando sistmicamente en funcin del origen en el proyecto y la afectacin en el medio ambiente; utilizando el relacionamiento de campo y la Matriz de interrelacin. 1.7.2.1. Criterios de Evaluacin de Impactos En esta seccin se indican los criterios que se toman en la evaluacin de los impactos potenciales positivos y negativos, y los que ocurrirn en las diferentes
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CATEGORA I
etapas del proyecto. Los recursos que sern afectados directamente (Visual, vegetacin, fauna, suelo, agua, aire, cultural y humano). - Tipo del Impacto La naturaleza del impacto est referida al beneficio de ocurrencia del impacto. Un Impacto Negativo es aquel cuyo efecto se traduce en prdida de calidad ambiental y Positivo es aquel admitido como tal en el contexto de un anlisis completo. - Magnitud del Impacto Se refiere al grado de destruccin del impacto, pudiendo ser Alta, Moderada (alteracin del recurso) y Baja (el impacto es despreciable). - Duracin del Impacto Determina la persistencia del impacto en el tiempo, calificndose como Temporal, si es menor de un mes; Moderada, si supera el ao y Permanente, si su duracin es de varios aos. Asimismo, la duracin puede calificarse como Estacional, si est determinada por factores climticos. - Mitigabilidad del Impacto Determina si los impactos ambientales negativos son mitigables en cuanto a uno o varios de los criterios utilizados para su evaluacin, y se les califica como no mitigable, de mitigabilidad Baja, Moderadamente mitigable y de Alta mitigabildad. - Significancia del Impacto Incluye un anlisis global del impacto, teniendo en cuenta sobre todo los criterios anteriores y determina el grado de importancia de estos sobre el ambiente receptor, su calificacin cualitativa, se presenta como baja, moderada y alta. 1.7.2.2. Ponderacin de los Impactos En la evaluacin se han adoptado criterios de ponderacin arbitrarios, basados en la apreciacin y experiencia profesional; aplicando un valor numrico en funcin del grado de afectacin previsible, concordante con los cambios que se producirn en cada obra o componente del Proyecto, durante las etapas de construccin, funcionamiento y abandono
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CATEGORA I
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DE IMPACTOS AMBIENTALES POTENCIALES

Criterios de Evaluacin Smbolo Escala Jerrquica Cualitativa Positivo Negativo Baja Moderada Alta Temporal Duracin D Moderada Permanente Baja Mitigabilidad * MI Moderada Alta No mitigable Baja Significancia** S Moderada Alta Ponderacin de Impactos Positivo Negativo + 1 2 3 1 2 3 3 2 1 4 34 57 8 - 10 23 4 56 1 2 3 1 2 3
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Tipo de impacto
TI
Magnitud
(*) Criterio aplicable slo a los impactos negativos (**) Su valor es la resultante de la valoracin de los dems criterios que intervienen en la evaluacin Luego de haber examinado cada impacto de acuerdo a los criterios seleccionados, se procede a determinar la significancia de los mismos, que viene a ser la importancia de los impactos sobre el ambiente receptor. Su valor, que segn la escala cualitativa puede ser Alta, Media o Baja, depende de los valores asignados a los criterios anteriores, segn la ecuacin siguiente:
1.7.3.
Identificacin, Evaluacin y Descripcin de Impactos Ambientales Especficos La descripcin de los impactos potenciales especficos que se prev por la ejecucin de la obra, se realiza considerando las etapas de construccin, operacin y abandono de la ejecucin del proyecto. La descripcin y evaluacin de los impactos se basa en evaluacin de matrices.
CATEGORA I
1.7.3.1. Identificacin de los Impactos Ambientales Potenciales Para la identificacin de los impactos probables a generarse durante la etapa de construccin, se ha elaborado una matriz que identifica cada uno de los siguientes puntos, para cada obra. La Actividad que generar el impacto El Recurso que se ver afectado por esta actividad La Descripcin del impacto sobre este recurso 1.7.3.2. Evaluacin de los Impactos Ambientales Potenciales La evaluacin de los impactos potenciales se expresa mediante la Matriz de Causa Efecto, utilizando los criterios para evaluar la magnitud de los impactos ecolgicos que se han descrito anteriormente. Segn estos criterios, se le asigno un valor numrico a la magnitud del impacto. La interpretacin de cada celda de la matriz de evaluacin de impactos ambientales tiene el siguiente significado para los impactos positivos y negativos respectivamente:
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CATEGORA I
MATRIZ DE IDENTIFICACIN DE IMPACTOS

Etapa de Construccin Etapa de Abandono del Proyecto Operacin
Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto
Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento
Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales
ien te
Construccion de Nuevas edificaciones
Demolicion de estructuras antiguas
Eliminacin de material excedente
de lA mb
Suelos
Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo Nivel de Ruido Contaminacin de aire Contaminacin de agua Turbidez Cobertura Vegetal Belleza Escnica Alteracin del Paisaje Calidad de Vida Clima Social Educativo Transitabilidad Empleo Temporal Movimiento econmico
X X X X
Medio Fsico
Aire Agua
X X X
X X X
X X X X X
X X
X X
X X
Medio Biolgico
X X
X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X X X
Medio Socioeconmico
Social
Econmico
X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X
X X X
Operacion de Nuevos Bloques
Construccion de campamento
po ne nte s
moviemiento de suelo
apertura de zapatas
Co m
Limpieza general
Perfilado
CATEGORA I
MATRIZ DE VALORACION DE IMPACTOS

Etapa de Construccin Etapa de Abandono del Proyecto Operacion

+MP/M +MP/M +MP/M +MP/M +MP/M +MP/M +BT/B +BT/B
Movimiento de Suelo Suelos Contaminacin de suelo Nivel de Ruido Aire Contaminacin de aire Contaminacin de agua Turbidez
-BTA/B
-BTA/B
-BTA/B -BTA/B
-BTA/B -BTA/B -BTA/B
-BTA/B -BTA/B
apertura de zapatas
Componentes del Ambiente
+MP/M +MP/M
+MP/M +MP/M
Medio Fsico
-BTA/B -BTA/B
-BTA/B
-BTA/B -BTA/B
Agua
Medio Biolgico
Cobertura Vegetal Belleza Escnica Alteracin del Paisaje Calidad de Vida

-BTA/B -BTA/B
-BTA/B -BTA/B
-BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B -BTA/B
+MP/M +MP/M
+MP/M +MP/M
+MP/M -BTA/B -BTA/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B -BTA/B -BTA/B +BT/B +BT/B -BTA/B +BT/B +BT/B -BTA/B +BT/B +BT/B -BTA/B +BT/B +BT/B -BTA/B -BTA/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B +BT/B -BTA/B +MP/M
+MP/M +MP/M
+AP/A +AP/A
Medio Socioeconmico
Social
Clima Social Educativo Transitabilidad Empleo Temporal
+BT/B +BT/B
Econmico Movimiento econmico
Limpieza general
Perfilado
CATEGORA I
MATRIZ DE SIGNIFICANCIA DE IMPACTOS

Etapa de Construccin Etapa de Abandono del Proyecto Operacion
Componentes del Ambiente
apertura de zapatas
Limpieza general
Perfilado
+ 3 3 0 0 0 0 3 3 0 4 4 0 11 11 2 0
5 3 3 2 1 0 2 7 0 0 4 6 0 0
Suelos
Medio Fsico
Aire Agua
Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo Nivel de Ruido Contaminacin de aire Contaminacin de agua Turbidez Cobertura Vegetal Belleza Escnica Alteracin del Paisaje Calidad de Vida
-(Bajo)
-(Bajo)
-(Bajo) -(Bajo)
-(Bajo) -(Bajo) -(Bajo)
-(Bajo) -(Bajo)
+Alto +Alto
+Alto +Alto
+Alto +Alto
-(Bajo) -(Bajo)
-(Bajo)
-(Bajo) -(Bajo)
Medio Biolgico
-(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo)
-(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo) -(Bajo)
+Alto +Alto
+Alto +Alto
+Alto +Alto
Medio Socioeconmico
+Alto -(Bajo) -(Bajo) +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo -(Bajo) -(Bajo) +Bajo +Bajo -(Bajo) +Bajo +Bajo -(Bajo) +Bajo +Bajo -(Bajo) +Bajo +Bajo -(Bajo) -(Bajo) +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo +Bajo -(Bajo) +Alto
+Alto +Alto
+Alto +Alto
+Alto +Alto
Social
Clima Social Educativo Transitabilidad Empleo Temporal Movimiento econmico
Econmico
+Bajo +Bajo
+Bajo +Bajo
+ -
2 4
2 5
2 6
2 3
2 5
2 4
2 4
2 2
8 0
8 0
8 0
CATEGORA I
1.7.4. Discusin Global de los Impactos Potenciales En las matrices de identificacin se determino la presencia de impactos, que en general pueden ser positivos y negativos, siendo los principales factores Impactados y Actividades impactantes las siguientes: Factores ms Impactados Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo Belleza Escnica Clima Social escolar Empleo Temporal Movimiento econmico Actividades ms Impactantes Perfilado Movimiento de suelo Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento. En la Matriz de evaluacin de los Impactos Ambientales Potenciales se observa con claridad, que si bien es cierto hay mayor cantidad de impactos negativos, los cuales son de Baja Magnitud, de una duracin muy Temporal y de Mitigabilidad alta, no son de significancia, pero se debe considerar que principalmente en la operacin del proyecto, se manifiestan significativamente el impacto POSITIVO ALTO, dentro de lo cual detallamos a continuacin: Factores ms impactados positivamente Calidad de Vida Clima Social estudiantil Empleo Temporal Movimiento econmico Factores mas impactados negativamente Movimiento de Suelo Contaminacin de suelo
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Belleza Escnica Clima Social estudiantil Transitabilidad Acciones impactantes positivas Restauracin del rea ocupada por equipos y materiales Restauracin del rea utilizada en preparacin de concreto Restauracin de reas de almacenamiento de materiales y campamento Operacin de Nuevos Bloques Acciones impactantes negativas Demolicin de estructuras antiguas Perfilado Movimiento de suelo En general casi todas las acciones en la ejecucin de la obra generan impactos negativos al medio ambiente. Siendo muy importante la Matriz de Significancia Exclusiva se manifiestan como muy importante y de alta significancia la propia operacin del proyecto, generando reposicin de una calidad de vida, clima social estudiantil, empleo temporal, movimiento econmico, beneficiando a los pobladores con empleo temporal y mejorando la calidad de vida de la poblacin circundante. Tambin se aprecia que los impactos negativos son insignificantes, siendo muy bajos de mnima temporalidad y altamente mitigables, en general se tiene el incremento del movimiento de suelo, contaminacin de suelo, belleza escnica, clima social escolar, transitabilidad, pero con acciones correctivas podemos mitigar estos impactos. 1.8. PLAN DE GESTIN AMBIENTAL 1.8.1. Generalidades En vista de que los impactos ambientales positivos indican la VIABILIDAD DEL PROYECTO aplicando las medidas de mitigacin para los impactos ambientales negativos y debido a que el Proyecto constituir un factor de desarrollo local y principalmente de mejora en la calidad de vida de la poblacin directamente involucrada; corresponde proponer el Plan de Gestin y Manejo Ambiental del Proyecto.
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Asimismo, la ejecucin de obra debe tener las consideraciones de seguridad y salud en el trabajo representado en la Ley 29783 Seguridad y Salud en el Trabajo, as como la Norma G.050 Seguridad Durante la Construccin 1.8.2. Medidas de Mitigacin Las acciones de gestin ambiental comprende el conjunto de medidas de mitigacin y/o correccin para cada impacto ambiental identificado principalmente en la etapa de construccin del Proyecto, que se muestran en el cuadro siguiente. MITIGACIN DE IMPACTOS
tem Accin Impacto Mitigacin ETAPA DE CONSTRUCCIN Uso de Equipo de seguridad Construccin de (Uniforme, Botas, guantes y Riesgo del personal que campamento y almacn mascarillas, arns, etc.) y labora en la obra de obra Capacitacin a personal en riesgos laborales y prevencin Uso de Equipo de seguridad Riesgo del personal que (Uniforme, Botas, guantes y labora en la obra mascarillas) Demolicin de Produccin de polvo y Accin de riego con agua estructuras antiguas contaminacin por el peridicamente para evitar la mismo en los alrededores dispersin de partculas en el polvo a la poblacin (almacenamiento de agua para riego) Charlas de capacitacin y Movimiento de suelos sensibilizacin al personal obrero diario Perfilado Uso de Equipo de seguridad Riesgo del personal que (Uniforme, Botas, guantes y labora en la obra mascarillas) Charlas de capacitacin y Movimiento de suelos sensibilizacin al personal obrero Riego continuo, durante el transito de Movimiento de Maquinaria Limpieza general maquinaria Uso de Equipo de seguridad Riesgo del personal que (Uniforme, Botas, guantes y labora en la obra mascarillas) Charlas de capacitacin y sensibilizacin al personal obrero Movimiento de suelos Medidas de proteccin, contra apertura de zapatas deslizamientos en apertura de zanjas Uso de Equipo de seguridad Riesgo del personal que (Uniforme, Botas, guantes y labora en la obra mascarillas) Participacion ciudadana Taller de participacin Ciudadana Colocacin de sealizacin preventiva Seguridad en Obra durante el proceso constructivo, uso de cintas de seguridad Construccin en Generacin de Residuos general Plan de manejo de residuos solidos slidos Riesgo del personal que labora en la obra Taller de Induccin en trabajadores Implementacin de Extintores y Kit
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anti fuego Uso de Equipo de seguridad (Uniforme, Botas, guantes y mascarillas) Procurar realizar en horarios que no Ruido por efecto del incomode a la poblacin estudiantil. transporte (Capacitacin y sensibilizacin) Eliminacin de material excedente El transporte debe realizarse de (dprom=6.5km) Produccin de polvo y madera moderada, sin aplicar la contaminado el trayecto. excesiva vellosidad. (Capacitacin y sensibilizacin) ABANDONO DE LA OBRA (Limpieza Final) Restauracin del rea Restauracin del rea Limpieza de residuos slidos, grasas, ocupada por equipos y ocupada por equipos y etc. materiales materiales Eliminacin del concreto sobrante, llevado al botadero y restauracin a su estado originario. Hacer la Restauracin del rea Restauracin del rea separacin de materiales utilizada en preparacin utilizada en preparacin de contaminantes y no contaminantes, de concreto concreto y pavimento siendo los primeros eliminados hacia lugares apropiados de disposicin final Restauracin de reas Limpieza de residuos slidos, grasas Restauracin de reas de de almacenamiento de y dems insumos utilizado, as como almacenamiento de materiales y desmontaje del campamento y materiales y Campamento campamento almacn implementado
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1.8.3. Concepcin de la Gestin Ambiental Los principios fundamentales para la gestin ambiental del Proyecto son: a) La toma de decisiones sostenidas al ms alto nivel y la capacitacin ambiental en todos los niveles de la poblacin respecto a la proteccin ambiental. b) El ordenamiento y manejo ambiental en forma integral y sostenida. c) La aplicacin de tecnologas limpias y procedimientos tcnicos seguros y con control de calidad y ptimo funcionamiento. d) El proceso de la restauracin ecolgica de ambientes intervenidos si ese fuese el caso. 1.8.4. Objetivos del Plan de Gestin Ambiental a) Insertar el Proyecto, en el desarrollo, reintroduccin local y, ambientalmente sustentado. b) Garantizar el manejo adecuado y eficiente del proyecto a ejecutar c) Ordenar las actividades de manejo ambiental en todas sus etapas acorde con la ecologa y las leyes vigentes. d) Evitar costos ecolgicos y econmicos innecesarios. e) Insertar el control de calidad en todos los procesos y actividades.
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1.8.5. Bases Tcnicas para la Gestin Ambiental b) El diagnstico ambiental integrado. c) Las medidas de mitigacin de los impactos negativos. d) Las normas ambientales vigentes y las normas de residuos slidos vigentes. e) El financiamiento de las acciones ambientales. 1.9. PLAN DE PARTICIPACIN CIUDADANA 1.9.1. Objetivos del Plan Informar a los grupos de inters del proyecto (autoridades, representantes de las Institucin Educativa y a la poblacin), sobre los lineamientos generales del EIA del proyecto (descripcin del proyecto, lnea base social y ambiental y planes de manejo respectivos), enfocando en la poblacin del rea de influencia directa. Asegurar que los aspectos identificados, sean tomados en cuenta por los responsables y los trabajadores encargados de la ejecucin del proyecto. Incorporar, de ser pertinentes, aquellas propuestas de la poblacin que favorezcan a la mitigacin de impacto ambiental y social. 1.9.2. Mecanismos de Participacin Ciudadana a aplicarse durante la ejecucin. Sustentado a partir de la demanda del servicio, est necesidad fue identificada y expresado por la poblacin beneficiaria dentro de los conversatorios para identificacin y toma de datos por parte de los profesionales de la Unidad Formuladora de Proyectos. La participacin de los beneficiarios directos a travs de los sectores ser en la etapa de post inversin, todos los beneficiarios se comprometen a participar en el proceso de mantenimiento de la infraestructura construida a travs de la organizacin de la Institucin Educativa. Dentro de la ejecucin de la obra, se tiene estipulado mecanismos para que la poblacin beneficiaria o no, pueda participar siendo estos los siguientes: - Taller Informativo: Ejecutado antes de inicio de Obra, donde se pretende que participen los beneficiarios directos, vecinos de la zona de la obra, entre otros, quienes podrn dar a conocer su opinin, su problemas con la ejecucin, etc. - Buzn de sugerencias: Durante el proceso constructivo existir en la residencia un buzn en el cual la poblacin podr poner las sugerencias, incomodidades, problemticas referentes a la obra.
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- Los profesionales que laboren en la obra debern estar capacitados y sensibilizados para brindar la informacin necesaria a los pobladores circundantes a la zona de trabajo, con lo que se garantizara un trato adecuado a la poblacin. A continuacin se detallan los procesos realizados y analizados para cada etapa: En la Fase de Pre inversin: Los beneficiarios directos e indirectos, participaron activamente en la elaboracin del perfil comprometiendo su apoyo decidido desde la identificacin, facilitando y brindando la formacin necesaria en la etapa de recopilacin de informacin. En la Fase de Inversin: La Institucin Educativa participa activamente en esta fase brindando las facilidades y compromisos necesarios, del mismo modo, la poblacin beneficiaria est dispuesta a participar en la etapa, brindando las facilidades en general. En la Fase de Post inversin: En esta fase la Institucin Educativa, deber necesariamente conocer los intereses de los involucrados, sean estos positivos o negativos para el proyecto, ya que este anlisis nos permitir plantear estrategias para la buena marcha del proyecto, sin conflictos. 1.10. PLAN DE CONTINGENCIAS 1.10.1. Generalidades El Plan de Contingencias tiene como propsito establecer las acciones necesarias, afn de prevenir y controlar eventualidades naturales y accidentes laborales que pudieran ocurrir en el mbito de influencia del Proyecto. Para que permita contrarrestar los efectos generados por la ocurrencia de emergencias generadas por alguna falla de las instalaciones de seguridad o errores involuntarios en la operacin y mantenimiento de los equipos. La implementacin y responsabilidades involucran al personal de planta, servicios, maquinaria y equipos con que se contar para hacer frente a una situacin de emergencia. 1.10.2. Objetivos del Plan Estar orientado a los riesgos posibles; - Prever el dao a los trabajadores durante la construccin y operacin del Proyecto. - Minimizar el impacto sobre el ecosistema como consecuencia a los fenmenos de emergencia.
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1.10.3. Campos de Accin del Plan El Plan de Contingencias est diseado para aplicarse en sus instalaciones para casos de: Catstrofes de origen natural (sismos, inundaciones, aludes) Sabotaje
La entidad prestadora de servicios deber elaborar el Plan de Contingencias especfico para cada caso de emergencia, el mismo que ser evaluado y complementado permanentemente para cumplir con sus lineamientos y objetivos como herramienta de la Gestin Ambiental de la Institucin. 1.10.4. Clasificacin de las Emergencias Cada emergencia requiere de una calidad de respuesta adecuada a la gravedad de la situacin, para ello se definen tres niveles, que son: a) Emergencia de Grado 1: Comprende la afectacin de un rea de operacin y puede ser controlada con los recursos humanos y equipos de dicha rea. b) Emergencia de Grado 2: Comprende a aquellas emergencias que por sus caractersticas requieren de recursos internos y externos, pero que, por sus implicancias no requieran en forma inmediata de la participacin directa de la entidad responsable. c) Emergencia de Grado 3: Comprende a aquellas emergencias que por sus caractersticas, magnitud e implicancias requieren de los recursos internos y externos, incluyendo a la alta direccin de la institucin responsable. 1.10.5. Manejo de Contingencias El nivel operacional del Plan de Contingencias est constituido por los siguientes sectores funcionales: a) Jefe de Emergencias: Es la mxima instancia operacional durante las etapas de ejecucin, control y mitigacin de la emergencia. Ser el responsable de la implementacin del plan y quien se constituye a la vez en el mximo nivel de decisin operativa en el caso de una emergencia. Este puesto lo ocupar el jefe del programa de seguridad. b) Grupo de Asesor de Alta Direccin: Para el manejo de las emergencias de grados 2 y 3, el jefe de emergencias ser asistido en todo momento por la Institucin que
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no est comprometida operacionalmente, quienes tendrn la funcin de asesores. Estar representado por la Gerencia General y el Asesor Legal. c) Respuesta de Lnea: Constituye la primera y ms importante accin de respuesta a la emergencia en la unidad de operacin, debido a la rapidez de accin y al conocimiento del proceso. Este sector lo compone cada uno de los supervisores, operadores y el residente en las diferentes reas de su competencia. e) Grupo Interno de Control: Conformado por el personal de la unidad en operacin, especializado y equipado para el desarrollo de las actividades especficas en caso de: catstrofe, atencin mdica y evacuacin. f) Grupos de Apoyo Interno: Conformado por quienes desarrollan actividades de servicio en la unidad. Estos son: Administrador, Personal de mantenimiento, Personal de almacenes y Personal de vigilancia. g) Grupos de Operaciones Externas: Est conformado por todas aquellas instituciones que puedan operar en caso de siniestro. Estos son: Polica Nacional, Defensa Civil, Municipalidades, Bomberos entre otras. Se debe resaltar que cada una de los sectores funcionales tienen funciones implcitas dentro de las acciones del plan de contingencia las cuales les permite actuar en cualquier eventualidad segn al grado de la emergencia. 1.10.6. Evaluacin del Plan Una vez finalizadas las labores de proteccin, control y limpieza, se deber realizar una evaluacin del Plan de Contingencia. 1.11. COSTOS AMBIENTALES El cuadro, contiene los costos ambientales a asumir dentro del estudio de impacto ambiental, cifra que alcanza los Treinta y seis mil ciento veinte seis con 00/100 nuevos soles (S/.36,126.00), siendo los que se requieren para atender las medidas sugeridas por el Plan de Gestin Ambiental Item Descripcin Und. Cant Costo Unit Total
DURANTE EJECUCIN DE OBRA Accin de riego con agua peridicamente para evitar la dispersin de partculas en el polvo (almacenamiento de agua para riego) Agua Pen Seguridad en Obra 2 Kit anti fuegos Extintores ABC m3 HH Und Und 50 480 3 5 S/. 3.00 S/. 8.90 S/. 50.00 S/. 80.00 S/. 4,422.00 S/. 150.00 S/. 4,272.00 S/. 550.00 S/. 150.00 S/. 400.00
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Item
Descripcin
Und.
Cant
Costo Unit
Total S/. 5,300.00 S/. 1,800.00 S/. 1,500.00 S/. 2,000.00 S/. 1,200.00 S/. 900.00 S/. 300.00 S/. 360.00 S/. 150.00 S/. 60.00 S/. 50.00 S/. 100.00 S/. 1,340.00 S/. 140.00 S/. 1,200.00 S/. 400.00 S/. 5,318.00
Charlas de capacitacin y sensibilizacin al personal obrero, Taller de induccin en trabajadores y Taller de participacin ciudadana. 3 Laptop core i5 Proyector Und Und 1 1 S/. 1,800.00 S/. 1,500.00
Material Difusin Glb 1 S/. 2,000.00 Colocacin de sealizacin preventiva durante el proceso constructivo, uso de cintas de seguridad Sealizacin Preventiva (Varios) Cinta de Seguridad (Amarillo y Rojo) Und Rollo 12 6 S/. 75.00 S/. 50.00
Medidas de proteccin contra deslizamientos en apertura de zanjas, en zanjas mayor a 2 metros de profundidad 5 Rollizos (2"x3m) Tablas (0.25m*3m) Clavos de 4" Herramientas Plan de manejo de residuos solidos 6 Tachos para residuos slidos (2 colores) Recoleccin y transporte de RRSS Disposicin final de residuos solidos Und Und Kg Glb Und Mes Mes 10 5 2 1 4 8 8 S/. 15.00 S/. 12.00 S/. 25.00 S/. 100.00 S/. 35.00 S/. 150.00 S/. 50.00
ABANDONO DE EJECUCIN DE OBRA Limpieza de residuos slidos, grasas, etc. 7 Pen Herramientas HH Glb 120 1 S/. 8.90 S/. 50.00
S/. 1,068.00 S/. 50.00 S/. 4,200.00 S/. 12,868.00 S/. 1,068.00 S/. 7,600.00 S/. 4,200.00 S/. 5,318.00 S/. 1,068.00 S/. 50.00 S/. 4,200.00 S/. 36,126.00
Volquete HM 20 S/. 210.00 Eliminacin del concreto sobrante, llevado al botadero y restauracin a su estado originario. Hacer la separacin de materiales contaminantes y no contaminantes, siendo los primeros eliminados hacia lugares apropiados de disposicin final Pen Cargador frontal HH HM 120 20 S/. 8.90 S/. 380.00
Volquete HM 20 S/. 210.00 Limpieza de residuos slidos, grasas y dems insumos utilizado, as como desmontaje del campamento y almacn implementado 9 Pen Herramientas Volquete Total Costa Ambiental HH Glb HM 120 1 20 S/. 8.90 S/. 50.00 S/. 210.00
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1.12.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1.12.1. Conclusiones c) Las obras de la MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO, tendr un impacto ambiental altamente positivo, porque ser de mucha contribucin al aspecto social educativo, influyendo indirectamente en la mejora del nivel econmico a mediano y largo plazo, que contribuir al incremento de la calidad de vida de la poblacin que se beneficia por el proyecto. d) Durante la construccin de las obras ocurrirn impactos ambientales negativos, de corto tiempo (semanas); los mismos que son altamente mitigables y son insignificantes. e) En relacin a la evolucin de los impactos ambientales, se concluye que los impactos identificados califican como ACEPTABLES para ser ejecutado en el proyecto, ya que una vez implementadas las acciones de mitigacin sugeridas para estos casos los impactos sern menos perceptibles y su recuperacin ambiental en el tiempo, ser ms rpida, sumado a que el proyecto posee un potencial de efecto positivo para el desarrollo de la educacin del Distrito de Calca y poblaciones aledaas. f) Finalmente se concluye que el Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO es AMBIENTALMENTE VIABLE, encontrndose apto para su ejecucin, por cumplir con los estndares y requerimientos establecidos por la normativa vigente. 1.12.2. Recomendaciones a) La obra deber contar con un profesional responsable del tema de seguridad, salud y medio ambiente, el que deber velar por el cumplimiento de las medidas de mitigacin y proteccin durante la ejecucin de obra. b) c) d) Programar la construccin de las obras, antes o despus de la temporada de lluvias. Realizar los monitoreo principalmente en la poca de lluvias para ver la resistencia de las estructura y de los suelos. Es importante la puesta en ejecucin del proyecto lo mas antes posible en vista que con una mejor calidad de servicios educativos se contara con profesionales mejor capacitados.
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ANEXOS
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PROYECTO MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO CLORINDA MATTO DE TURNER CALCA CUSCO

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D. DESCRIPCIN DEL PROYECTO i) Estado Situacional

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ESTRUCTURAS: INSTALACIONES SANITARIAS: INSTALACIONES ELECTRICAS: SISTEMA DE SEGURIDAD:

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Eliminacin de material excedente (dprom=6.5km)

Ruido por efecto del transporte

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Calca Ccaytupampa (Carretera Cusco Calca S/N)

IMAGEN 01 UBICACIN DEL INSTITUTO CLORINDA MATO DE TURNER

rea total del Proyecto: : 3697.00 m2, con un permetro de 245.25 m

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1.5.2. Metas Propuestas

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