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PROYECTO DEMOCRACIA

DOCENTE: ELBERT AURELIO CARRILLO LICENCIADO EN EDUCACION BASICA CON ENF.CIENCIAS SOCIALES CUCUTA NORTE DE SANTANDER 2014

INTRODUCCIN

El presente proyecto de democracia en armona, ser un instrumento de participacin en las elecciones de los diferentes rganos del gobierno escolar y la puesta en prctica de las normas de cortesa, que regirn los procesos democrticos de nuestra institucin educativa. Basadas en nuestro proyecto educativo institucin rescatando los valores en los nios y en las nias.

Educar en la democracia es construir camino para garantizar la paz, la igualdad de oportunidades y la participacin en la toma de decisiones de la institucin. Actualmente vivimos en un entorno cada vez ms complejo, competitivo y cambiante; en este sentido se trata de dar cumplimiento a lo estipulado en la ley general de educacin, ley 115 de 1994 y en el decreto 1860 de 2004, que hablan sobre la organizacin del gobierno escolar, la cual ser tomada para construir nuestro proceso de gobierno escolar en el colegio santo ngel la libertad abriendo espacios de participacin que genera la sana convivencia, desde el grado de preescolar hasta grado noveno resaltando cada proceso en competencias regidas por nuestro plan de rea escolar .

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DIAGNSTICO

La formacin de los educandos basados en principios democrticos con criterio propio delegando carcter critico en el saber competitivo de una sociedad cambiante carente de valores y llena de necesidades ha hecho evidente la necesidad de generar un cambio y transformar las posturas en cada uno de los principios de cada nio , joven. La necesidad de proyectar el perfil de nuestra sociedad basada en criterios democrticos nos permite orientar el proyecto de Democracia hacia las normas desempeos en diversos mbitos de la vida de cualquier ser humano. Se destaca el hecho de que en la institucin educativa colegio santo ngel la libertad se ejerce el cumplimiento de los lineamientos estipulados por la secretaria de educacin ejecutando la democracia estudiantil y conformando el concejo de estudiantes de nuestra institucin.

Justificacin Colombia es un pas constitucionalmente Democrtico, es por ello que se requiere realizar grandes y verdaderos cambios, que contribuyan en la formacin de lderes capaces de ir sembrando semillas de paz y verdadera convivencia

Este proyecto transversal que orientara a los integrantes de la familia del COLEGIO SANTO ANGEL LA LIBERTAD se rige por lo establecido en l articul 41 de la constitucin nacional de 1991, articul 23 de la ley 115 de 1993; promoviendo en la comunidad educativa valores como el liderazgo, la libertad, La justicia, el respeto y la tolerancia sobre los cuales el ciudadano debe fundamentar su convivencia en la sociedad. Y practicar los valores democrticos.

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MARCO LEGAL (SOCIAL E INSTITUCIONAL) Con la constitucin poltica de 1991 se le delegaron a la educacin responsabilidades particulares con respecto a la formacin para la paz y la convivencia, orientadas a educar ciudadanos respetuosos de la ley, con formacin democrtica, respetuosos de la diversidad y deferencias, capaces de tramitar y resolver sus conflictos de manera putada, sin recurrir a la violencia. La ley 115 de 1994 establece como uno de los fines de la educacin la formacin en el respeto a la vida y dems derechos humanos, a la paz, a los principios democrticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad; tambin en el ejercicio de la tolerancia y la libertad. La ley general de educacin define objetivos comunes para todos los niveles de la educacin y destaca el proporcionar una slida formacin tica y moral, fomentando as la prctica del respeto a los derechos humanos. El derecho 1860 del ministerio de educacin establece pautas y objetivos comunes para los manuales de convivencia escolar, los cuales deben incluir, entre otras, normas de conducta que garanticen el mutuo respeto y procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos. El plan decenal de educacin presenta el tema de la educacin para la convivencia, la paz y la democracia y presenta como uno de los desafos para la educacin nacional el fortalecimiento de la sociedad civil y la promocin de la convivencia ciudadana. Para tal efecto seala la importancia de construir reglas de juego y forjar una cultura y una tica que permitan, a travs del dilogo, del debate democrtico y de la tolerancia con el otro, la solucin de los conflictos. La ley 715 de 2001 que reglamenta los recursos y competencias para la prestacin de servicios educativos y de salud, hace explcito que, entre las competencias de la nacin en materia de educacin, est el formular las polticas y objetivos de desarrollo, para el sector educativo y dictar normas para la organizacin y prestacin del servicio.

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CARACTERISTICAS DEL ENTORNO FISICO

BARRIO: MUNICIPIO: DEPARTAMENTO: NIVEL: NATURALEZA: DIRECTORA:

La libertad Ccuta Norte de Santander Preescolar Primaria hasta noveno Privado-mixto Romelia moreno Osorio

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Ccuta norte de Santander la Libertad (oficialmente Ciudadela La Libertad) es el nombre que recibe en conjunto las comunas Sur oriental y Oriental de la ciudad de colombiana de Ccuta1 . Se ubica en gran parte en el cerro la libertad de 400 metros sobre el nivel del mar ,al sureste de la ciudad, haciendo frontera con Villa del Rosario. La libertad actualmente es uno de los sectores ms populares de la ciudad, donde habitan 95 400 personas, Al sur de la comuna esta la va hacia Villa del Rosario y al norte la va al municipio de Urea, Venezuela. La comuna mide 3 km de norte a sur y 2.5 de oeste a este (aproximado y en lnea recta).

OBJETIVOS

GENERAL Proporcionar un ambiente democrtico donde se fortalezca la democracia estudiantil Establecer las condiciones esenciales para una convivencia democrtica conformando el gobierno .

ESPECFICOS

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Dar a conocer y poner en prctica los hbitos y y prcticas democrticas para la construccin de una sociedad analtica critica y reflexiva. Valorar la importancia de construir normas en la cotidiana de cada uno de los educandos Socializar el perfil del candidato a consejo estudiantil y personera, teniendo en cuenta los valores de responsabilidad, liderazgo y autonoma. Motivar a los estudiantes a participar en la conformacin el gobierno escolar. Participar activamente en los diferentes estamentos del gobierno escolar. Que permiten la prctica de acciones democrticas. Realizar seguimiento y evaluacin al cumplimiento de los planes de trabajo de los miembros del gobierno escolar y personero electo.

METAS Promover de manera exitosa los hbitos democrticos en los estudiantes que potencien su autoestima y posibiliten la fundamentacin del proyecto de democracia basados en nuestro proyecto educativo institucional.

METODOLOGA

El proyecto se trabajar durante el ao lectivo 2014. Se realizarn actividades organizadas en las siguientes fases: Fase diagnstica y sensibilizacin a) Socializacin de las funciones del representante de grupo b) Dar a conocer el contenido del proyecto en el espacio inicial de la jornada escolar. (formacin) democrtica

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c) Eleccin del representante de grupo a cargo de cada docente encargado.( primaria)( secundaria ) d) Socializacin del proyecto con padres de familia ( primera asamblea)

Fase de Ejecucin a) Expectativa frente al proyecto b) Propsitos c) Impacto del proyecto d) Eleccin de personero

GOBIERNO ESCOLAR

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ELEMENTOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

1 Estudiantes matriculados para el ao lectivo correspondiente 2Padres, maestros, acudientes y/o responsables de los estudiantes matriculados 3 Docentes que laboran en la institucin 4 Directivos, docentes y administrativos que cumplen sus funciones en la prestacin del servicio educativo.

COMPOSICION DE GOBIERNO ESCOLAR El gobierno escolar esta conformado por: 1 Consejo directivo, instancia y eje superior administrativo y acadmico en la institucin. Debe estar integrado por: rector, directivos docentes, dos representantes de los docentes, dos representantes de os padres de familia un representantes de los estudiantes, un ex alumno un representante del sector productivo. 2 El consejo acadmico: instancia de carcter superior en la orientacin pedaggica de la institucin. El consejo concejo acadmico est conformado por: la rectora, directivos y docentes de cada una de las reas del plan de estudio El rector: Representante legal con autonoma sobre el concejo directivo con funciones administrativas y financieras, adems representa la institucin ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. El personero: De acuerdo al art. 20 de decreto 1860 de 1994 este ser el estudiante del ultimo grado que ofrezca la institucin, encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de os estudiantes, consagrados en la constitucin poltica, las leyes, el reglamento y el Manual de Convivencia. Representante del curso: Dando cumplimiento al decreto 1860 de 1994 para ser merecedor de la distincin a nivel de grupo; el estudiante debe tener las siguientes caractersticas:

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A Excelente rendimiento acadmico B Destacarse por el uso y la puesta en prctica de valores y buenos modales. C Excelente disciplina y comportamiento. D cumplidor de sus deberes E Excelentes relaciones humanas F Apertura al dialogo G Espritu de colaboracin H Disponibilidad y deseo de ser representante. I Ser elegido por sus propios compaeros

Consejos de estudiantes: Mximo rgano colegiado que asegura y garantiza la continua participacin de los estudiantes, integrado por un vocero de cada grados de la institucin. Coordinador(a): Canaliza las inquietudes de los docentes y mantiene la comunicacin de todos los que hacen parte del equipo escolar. El(ella) es el impuso permanente del proceso, su organizacin, su engranaje, su marcha y su dinmica de seguimiento. Es el apoyo del rector y de toda la poltica educativa de la institucin.

FUNCIONES: GOBIERNO ESCOLAR

Funciones del Consejo Directivo 1. Tomar decisiones para solucionar situaciones que afecten el funcionamiento de la institucin y que no sean competencia de otra autoridad. 2 Servir como organismo de ultima instancia para solucionar os conflictos que se presenten ante docentes, administrativos y otros funcionarios tras haber agotado los recursos previstos en el Manual de Convivencia. 3. Adoptar el reglamento de la institucin de conformidad con lar normas vigentes.

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4. Asumir la defensa y garanta de cada uno de los derechos de toda comunidad educativa, causando alguno de sus miembros se sienta lesionado. 5. Participar en la planeacin y evaluacin de P.E.I. el currculo y el, plan de estudios 6.Estimular y controlar le buen funcionamiento de la institucin. 7. Establecer estmulos y sanciones para el buen desempeo acadmico y social del estudiante. 8. Participar en la evaluacin anual de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institucin. 9. Recomendar criterios de participacin de la institucin en actividades comunitarias, culturales, deportivas, creativas y la creacin de organizaciones juveniles. 10.Reglamentar los procesos electorales para la organizacin escolar. de gobierno

11. Adoptar le Manual de Convivencia como reglamento de la institucin. 12. Darse su propio reglamento.

Funciones del Consejo Acadmico 1. Servir de rgano consultor del Consejo Directivo en la revisin de la propuesta del Proyecto Educativo Institucional. 2. Estudiar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes necesarios 3. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecucin. 4. Participar en la evaluacin institucional final. 5. Integrar los consejos de docentes para la evaluacin peridica del rendimiento de los estudiantes y su promocin. 6. Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluacin educativa. 7. Hacer las disposiciones legales emanadas por el M.E.N.

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8 Las dems funciones afines o complementarias con las anteriores que se atribuyen al P.E.I.

Funciones del Rector 1. Planear y organizar en asocio con el equipo docente y consejo directivo actividades curriculares de la institucin. 2. Velar por el cumplimiento y ejecucin de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para tal efecto. 3. Promover el proceso continuo de la calidad de educacin en el establecimiento. 4. Establecer mecanismos de planeacin, ejecucin, evaluacin, y control sobre el cumplimiento de compromisos contractuales y autorizar y retener paz y salvos por honorarios. 5. Otorgar los permisos para ausencia y retiro temporal del personal que labora por uno o ms das. 6. Velar por la adecuada planeacin, organizacin, evaluacin y control de las metas, fines, objetivos, actividades a lograr en el colegio . 7. Velar por la disciplina, el orden y la buena marcha de la institucin. 8. Planear, organizar y ejecutar el presupuesto general del colegio. 9. Establecer canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa. 10. Convocar y presidir de las reuniones de los comits y organizaciones de la institucin.

Funciones del Personero de los Estudiantes 1. Promover y practicar la garanta de los derechos e incentivar al cumplimiento de los deberes de os estudiantes, utilizando los medios de comunicacin interna

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del establecimiento, pedir colaboracin de los estudiantes, organizar foro u otra forma de deliberacin. 2. Recibir y evaluar las quejas que presenten los educando sobre posibles lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el cumplimiento de las obligaciones de sus deberes 3. Presentar ante el (la) rector (a) las soluciones de oficio o peticin que se consideren necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. 4 Cuando sea necesario pasar ante el consejo directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones de el (la) rector (a) respecto a las peticiones presentadas por el intermediario. Condiciones para ser Personero a. Ser estudiante por lo menos dos aos de antigedad b. Destacarse por su buen rendimiento y comportamiento c. No ser representante del grupo d. Tener liderazgo y aceptacin. e. Presentar un proyecto de plan de trabajo. El personero de los estudiantes ser elegido dentro de los treinta (30) das del calendario siguientes a la iniciacin de clases de un periodo electivo anual.

Funciones de os Representantes de curso 1. Asesorar, liderar y colabora en las diferentes campaas que emprendan la institucin. 2. Organizacion de equipos para el trabajo, segn o requieran las circunstancias y as actividades 3. Buscar el equilibrio entre las personas que integran el grupo de trabajo 4. Conocer y utilizar los canales de comunicacin , Manual de Convivencia y dems mecanismos al servicio del estudiantado, para poder colaborar con sus compaeros en la solucin de problemas que se presenten en el desarrollo de de sus actividades dentro del colegio

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5. Liderar y buscar soluciones a los problemas de convivencia que surjan 6. Actuar en estrecha relacin con su director de grupo y acorde con los lineamientos institucionales 7. Informar a sus directores y directivos, sobre anomalas que se presenten en el grupo y plantear en lo posible las soluciones que el mismo grupo ha propuesto 8. Formar parte y asistir puntualmente al consejo directivo

Funciones de Coordinador

1. Participar en el comit curricular (consejo acadmico y comisiones de evaluacin) y adems que sean requeridos 2. Organizar con el Director las semanas de trabajo institucional, planeacin y evaluacin institucional 3. Coordinar con el rector los criterios de organizacin y administracin estudiantado del

4. dirigir y supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades propuestas con los Docentes, estudiantes, y familias 5. Asesorar y acompaar a los docentes en la evaluacin acadmica de os estudiantes 6. Elaborar el horario general de clases y presentarlo al rector para su aprobacin 7. Rendir peridicamente informe al rector sobre el resultado de las actividades realizadas 8. Atender las situaciones de orden acadmico y disciplinario que le presenten los docentes, estudiantes y/o padres de familia 9 Promover el dialogo en la solucin de conflictos y velar por el buen funcionamiento de los canales de comunicacin interna 10. Llevar los registros y controles necesarios para el acompaamiento y seguimiento de los Docentes y los estudiantes

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11. Hacer seguimiento a la planeacin y diarios de campo de los docentes 12. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas referente a su cargo

EL REPRESENTANTE DE CURSO

En los Consejos Directivos de todos los establecimientos de Educacin bsica y Media, habr un representante de los estudiantes de los tres ltimos grados, escogido por ellos mismos. De acuerdo con el reglamento de cada institucin.(Art.93 Ley 115) EL(A) PERSONERO(A) ESTUDIANTIL El personero de los estudiantes, ser un estudiante que curse el ltimo grado que ofrezca la institucin. Est encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la constitucin poltica, las leyes, los reglamentos y el pacto de convivencia (art. 28 decreto 1860).

FUNCIONES: Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podr utilizar diferentes medios. Recibir y evaluar quejas y reclamos que presentes los estudiantes sobre lesiones a sus derechos. Presentar ante el Rector o el director Administrativo, segn sus competencias, las solicitudes de oficio o a peticin de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes. Cuando lo considere necesario, APELAR ante el Consejo Directivo, o el organismo que haga las veces de ste, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. El personero ser elegido dentro de los 30 primeros das del calendario escolar siguientes al de la iniciacin de clases, para tal efecto el rector convocar a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayora simple y mediante voto secreto.Art.28 . Decreto1860. ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PROGRAMA DE GOBIERNO

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Tener como bases legales la Constitucin Poltica de Colombia, la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860 de 1994, el Manual de Convivencia Estudiantil del Colegio santo angel la libertad y todas las normas institucionales.

EL(A) PROCESO DE ELECCIN El proceso electoral del Personero(a) Estudiantil es de gran importancia para la institucin educativa y se inscribe dentro del proceso general del Gobierno Escolar, formando parte del Proyecto Pedaggico de Democracia. Estar organizado y dirigido por el Comit Electoral, el cual anualmente lo determinar, en las diferentes etapas del proceso electoral.

ACTIVIDADES: 1. Socializacin al estudiantado del proyecto de democracia y perfil de los candidatos a personera, contralor, auxiliar del contralor (pendiente buscar ordenanza) y gobierno escolar. Inscripcin y aprobacin de candidatos a personera contralor, auxiliar del contralor y gobierno escolar que cumplan con el perfil establecido por el comit de democracia y manual de convivencia. Sensibilizar a los estudiantes sobre las responsabilidades adquiridas al ser aspirantes al gobierno escolar contralor, auxiliar del contralor y personera. Presentacin de plan de gobierno ante el comit de democracia. Apertura de campaas y socializacin del plan de gobierno a estudiantes. Jornada de eleccin gobierno escolar mediante voto popular. Posesin del gobierno escolar mediante izada de bandera. Convocar reunin de personero (a) contralor, auxiliar del contralor y consejo estudiantil electo para acordar plan de gobierno a desarrollar en el ao 2012. Reuniones bimestrales para realizar seguimiento al desarrollo del plan de gobierno. Rendicin de cuentas del consejo estudiantil, y personero a la comunidad educativa en asamblea.

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Mi bandera personal cualidades, habilidades y normas personales (Actividad que se realizar con los todos los estudiantes de la institucin. Despus de realizar la bandera personal se reunirn en el grupo los estudiantes con las docentes para socializarlo.

propuestos deben ser alcanzables, medibles y orientados al cumplimiento de las los deberes y derechos de la comunidad educativa, en especial de todos los estudiantes. Podr basarse para su realizacin en los representantes de curso y en el Consejo Estudiantil . FINANCIEROS -Papelera -cartulinas -Fotocopias

TECOLGICOS Y DIDCTICOS -Computadores -DVD -Fotocopiadora -Internet

HUMANOS -Directivos -Docentes -Padres de familia y

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-Estudiantes

EVALUACIN

Este proyecto ser evaluado permanentemente despus de realizada cada una de las actividades para hacer las respectivas correcciones y as retroalimentar el proceso, impacto del proyecto con metodologa apropiada para alcanzar los objetivos propuestos. Por medio de observacin, encuestas y socializacin de los mismos.

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BIBLIOGRAFA 1 Proyecto educativo institucional (P.E.I). 2 Constitucin poltica de Colombia 1991. 3 Ley 56 de 1988 Cdigo del menor. 4 Ley 115 de 1994, Ley genera de educacin. 5 Decreto 2737 de Noviembre 27 de 1989. 6 Decreto 174 de Enero 2 de 1992. 7 Decreto 1002 de Abril 24 de 1984. 8 Resolucin 77487 de Octubre 1 de 1984. 9 Circular 001 Noviembre 7 de 1991. 10 Decreto 1108/94(porte consumo y expendio de sustancias

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