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UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERITARIA

FACEBOOK EN EDUCACIN

Maestro: Edgar Ernesto Abrego Cruz.

Licenciado: Jorge Enrique Ortega lvarez Aspirante a maestra en docencia universitaria

Introduccin
Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. En sus inicios era exclusivo para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente est abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrnico. Mediados de 2007 lanz las versiones en francs, alemn y espaol para impulsar su expansin fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentraban solamente en Estados Unidos, Canad y Gran Bretaa; pero ahora cuenta con ms de 70 traducciones el 70% de los usuarios esta fuera de territorio Estadounidense. Hoy en da cada vez ms personas tienen un lugar en esta red social, y la opinin de muchos es la misma: Puede ser adictivo. Muchas personas que usan Facebook no tienen la ms mnima idea cmo funciona el tema de la privacidad y la confidencialidad de sus datos personales. Esto es un problema gigantesco ya que Facebook cuenta con ms de 400 millones de usuarios activos el 50% de esos usuarios inicia sesin una vez al da. El usuario promedio de Facebook cuenta con 130 amigos. Otro dato importante es que la gente pasa poco ms de 500 billones de minutos al mes en Facebook. (Soto, J. 2010) Y con esa gran cantidad de usuarios compartiendo contenidos personales, las situaciones se han multiplicado. Aun que est un poco oculto, Facebook ofrece un panel de configuracin de privacidad, que cuando est bien configurado, te asegura un control minucioso de tu imagen pblica. Pero para tomar un poco de conciencia de las dimensiones estratosfricas que Facebook ha adquirido con el paso de los aos empezaremos por darles un repaso desde los inicios de Facebook, la expansin que ha tenido en el paso de pocos meses hasta alcanzar un numero gigantesco de usuarios, al punto de ser un asunto que concierne no solo a territorio de habla inglesa, si no un pblico global.

Objetivo General

Describir la aplicacin del sitio web Facebook como parte de las redes sociales como medio de educacin implementado por Mark Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz

Objetivo especifico
Analizar los antecedentes histricos del sitio web de Facebook Identificar las ventas del sitio web Facebook Describir las desventajas del sitio web Facebook identificas la aplicacin de sitio web Facebook en educacin

Resumen

En vista de las caractersticas que presentan las comunicaciones entre los seres humanos en la actualidad, producto principalmente de los avances tecnolgicos a nivel de la creacin de las redes sociales, los cuales han impactado sobremanera los patrones clsicos de comunicacin, surge la nueva alternativa de sacarle provecho a ese impacto, no slo desde el punto de vista social, sino tambin, desde el educativo, haciendo de dicho proceso educacional, un espacio motivador e innovador, renovado por los avances surgidos en las nuevas tecnologas. As, desde el punto de vista pedaggico, la funcin educar y formar a los seres humanos, tendr un gran impulso hacia adelante, ya que, los avances tecnolgicos le brindan nuevas estrategias didcticas y nuevos espacios educativos. Una vez descrito el impacto de las redes sociales como recurso para la enseanza, es necesario aadir que esta herramienta aparte de las ventajas mencionadas tambin permitir complementar la enseanza presencial con actividades virtuales e informacin en el Facebook que a su vez pueden desarrollarse e casa o en cualquier lugar que tenga conexin a internet. En vista de las mltiples ventajas que ofrecen se considera que esta propuesta sea una buena herramienta que satisfaga las necesidades del estudiante y contribuya a su aprendizaje significativo.

Antecedentes histricos

A travs de la historia el hombre ha utilizado diferentes formas de expresarse. Hoy en da se ha creado una red de transmisin instantnea de informacin Facebook creada en 2004, concretamente el 4 de febrero de 2004 como un servicio para los estudiantes de la Universidad de Harvard. Veinticuatro horas despus de su creacin ya tena 1000 usuarios y en su primer mes de funcionamiento ya contaba con la suscripcin de ms de la mitad de los estudiantes de Harvard. Esta red social tom su nombre de los facebooks, unos anuarios que se entregan a los nuevos estudiantes en muchas universidades americanas. En estas publicaciones se incluyen fotografas e informaciones sobre todos los estudiantes para que los nuevos alumnos los conozcan mejor Un ao despus, Facebook tena ms de un milln de usuarios, una oficina en Palo Alto, California y haba recibido el apoyo financiero de Peter Thiel y Accel Partners. Ese mismo ao incorpor, a los alumnos de ms de 25 mil escuelas secundarias y dos mil universidades de Estados Unidos y el extranjero, logrando un total de 11 millones de usuarios. Pero no fue hasta el 26 de septiembre del 2006 que Facebook abre sus puertas para que cualquier usuario de Internet, con una cuenta de correo electrnico, pueda acceder a la red social. El 10 de enero de 2007, se estren una nueva funcin para los usuarios de Facebook, la posibilidad de enviar mensajes a travs del mvil, y en marzo de ese mismo ao qued disponible la funcin de clasificar las imgenes y Adems se

realizaron nuevas modificaciones en el Feed para poder ver las actualizaciones de todos. En junio, qued disponible Facebook Developers lo que permita a los usuarios de Facebook desarrollar nuevas aplicaciones que pasaran a formar parte de la plataforma. Gracias a esto, el nmero de aplicaciones de Facebook creci considerablemente. Por consiguiente, con la insercin de la tecnologa en al mbito educativo se crea un nuevo ambiente para comprender los contenidos a travs de metodologas ms actuales y dinmicas. Es decir, el docente puede aprovechar esta herramienta que puede convertirse fcilmente en un distractor si no se le da un buen uso. Por lo tanto, es su deber guiar al estudiante para adquirir destrezas en el uso propicio de

Facebook como una red social que le permitan aprender y comunicarse a travs de este medio, transformando las prcticas educativas tradicionales.

Las redes sociales Facebook


Las redes sociales, entre las que se encuentra Facebook, han cambiado nuestra forma de relacionarnos con nuestros amigos y conocidos. Adems nos han proporcionado una gran herramienta sociolgica que nos permite realizar estudios sobre el comportamiento de los usuarios y analizar las interacciones entre usuarios dentro de ellas. Conocer y entender cundo un usuario est conectado y cmo se relaciona con el resto de ellos tiene un gran valor para las empresas y programadores ya que pueden crear pginas, aplicaciones o invertir en publicidad adaptadas a los usuarios y obtener ellos mayores beneficios y publicidad.( Muoz, R. 2009). Facebook es considerada una de las redes sociales ms importantes y populares de la actualidad, es una interfaz virtual desarrollada en el ao 2004 con la intencin de facilitar las comunicaciones y el intercambio de contenidos entre los estudiantes de la Universidad de Harvard. Con el tiempo, el servicio se extendi hasta estar disponible para cualquier usuario de Internet con una cuenta de correo electrnico. El funcionamiento de Facebook es similar al de cualquier otra red social. Los usuarios se registran creando un perfil y automticamente pueden empezar a publicar informacin en l, a buscar amigos, familiares o conocidos, a expresar sus opiniones y estados de nimo, a subir y comentar fotos o vdeos, El usuario tiene la posibilidad de compartir dichos contenidos con cualquier otro usuario o slo con aquellos que forman parte de su red de contactos. Una de las caractersticas ms importantes de Facebook es su constante actualizacin y es gracias a esto que uno puede observar instantneamente las diferentes acciones, decisiones y actividades que realizan los contactos de su lista en su perfil. Otra caracterstica importante es que Facebook facilita que las personas

entren en contacto entre s al recomendar contactos y sugerir amistades con personas con conocidos o amigos en comn. (Muoz, R. 2009).

Ventajas y desventajas de Facebook


La tecnologa informtica cada vez se desarrolla ms y junto a ella las mltiples Webs que producen una revolucin en Internet. Facebook es un Sitio Web que marca tendencia. Tiene muchas ventajas, pero a la vez, presenta ciertas desventajas.

Ventajas
Entre los puntos positivos que presenta Facebook estn: Es una red social gratuita. Te permite estar conectado mediante el chat con personas del trabajo, familiares o amigos, tanto si stos estn conectados como si no, ya que el mensaje se enva de la misma forma. Te permite conocer las ltimas noticias de la actualidad por medio de aplicaciones y es posible comentarlas en tu muro para intercambiar ideas con otras personas. Es posible encontrar a personas con las que hayas perdido el contacto. Se puede subir contenido multimedia (fotos, vdeos, noticias). E s otra forma de estar en contacto con nuestros amigos o familiares aunque estn lejos. Tienes la posibilidad de crear pginas o aplicaciones. Ayuda a jvenes introvertidos a socializar escudados en la seguridad de una pantalla. Proporciona herramientas para acercar a nuevos estudiantes al conocimiento y el aprendizaje.

Entre las desventajas de Facebook podemos destacar las siguientes:

La mayor desventaja que tiene Facebook es la falta de privacidad, ya que cada usuario debe configurarla correctamente para no tener visitas que no quiera en su perfil. La adiccin. Hay muchos usuarios que se vuelven adictos porque empiezan a depender de esta red social, queriendo estar constantemente actualizados o no pudiendo soportar la espera. Puede provocar ansiedad, depresin Existen mltiples estafas basadas en la creacin de perfiles falsos para poder acceder a los datos de los usuarios e incluso robarlos (robo de identidad). Los nios y adolescentes pueden resultar vctimas de abusadores sexuales si no se controlan las amistades que puedan tener dentro de la red social. Hay juegos que te crean vicio y como en algunos hay que pagar para conseguir mejores objetos, muchos usuarios de Facebook terminan desperdiciando dinero innecesariamente. Facebook puede resultar un distractor e impactar negativamente en el proceso de aprendizaje.

Impacto internacional de Facebook


Facebook tiene ms de 400 millones de usuarios registrados alrededor de todo el mundo. Subi del lugar 60 de las ms visitadas al nmero 7 en un ao y actualmente se encuentra en la segunda posicin. La pgina es la ms popular para subir fotografas, con estadsticas de ms de 83 millones de fotos subidas a diario como plataforma tambin es una de las ms importantes ya que cuenta con ms de un milln de desarrolladores y empresarios de ms de 180 pases; y mensualmente, ms del 70% de los usuarios de Facebook utilizan aplicaciones de plataforma. Tambin ha sabido adaptarse a la nueva tendencia de dispositivos mviles, y hay ms de 100 millones de usuarios activos que ingresan a Facebook a travs de sus dispositivos mviles. Esas personas son dos veces ms activa en Facebook que los

usuarios no mviles. Y como dato curioso, hay ms de 200 operadores mviles, distribuidos en 60 pases que trabajan para implementar y promover los productos mviles de Facebook. Despus de su traduccin a idiomas diferentes del ingls, Facebook no solo ha crecido en usuarios, si no que ha transformado la forma en que las personas utilizan el internet (Soto, J. 2010)

Regulacin de datos personales y publicidad basada en identidad


Regulacin de datos personales y publicidad basada en identidad conforme crece la demanda de contenidos en Internet y sus aplicaciones se hacen ms sofisticadas, surgen modelos de negocio cuyo ingreso se sustenta en ofrecer publicidad dirigida a grupos de consumidores especficos seleccionados utilizando la informacin que poseen de ellos como edad, gustos, ciudad. Para Picker, cuando la regulacin establece que ciertos agentes pueden usar la informacin libremente y otros estn sujetos a una serie de obligaciones legales para hacerlo, modificamos sustancialmente el equilibrio competitivo de un mercado Sin embargo, precisa, eso no significa que debamos construir nuestra regulacin desprotegiendo por completo a los usuarios. Por el contrario, la apuesta es por disear un marco legal que propicie el equilibrio. (PICKER, R. 2011)

Aplicacin de Facebook en la educacin


El proyecto de integrar Facebook en un curso se basa en las experiencias previas de utilizacin de esa red social por profesores de diferentes centros de educacin superior en Estados Unidos Los resultados de esas experiencias sealan que Facebook, utilizado como herramienta de enseanza, es fcilmente accesible, conveniente para los estudiantes, proporciona un entorno de aprendizaje ms atractivo al menos inicialmente y aade un componente social con aspectos negativos, considera que es problemtico confiar en una empresa privada para albergar el material de estudiantes, dado que supone someterse a control externo y la informacin podra desaparecer en cualquier momento. (Domnguez, D.2009)

En la experiencia del curso sobre Educacin Vial: su necesidad a lo largo de la vida, los objetivos del muro de Facebook eran: Disponer de una herramienta de comunicacin dentro de un curso abierto, inicialmente diseado bajo un modelo de educacin a distancia y aprendizaje autnomo. Reestructurar el diseo del curso en abierto, atendiendo a nuevas demandas de intercambio comunicativo, autonoma del estudiante y diversidad de fuentes de informacin. Ofrecer la posibilidad de gua y seguimiento en el estudio por parte de estudiantes mentores. Introducir a los participantes en un escenario de socializacin y comparticin de conocimiento ms amplio, en el marco de las redes sociales. Explorar nuevos modelos de explotacin de cursos en abierto. (Domnguez, D.2009) Para dar paso al desarrollo de una alfabetizacin digital en los estudiantes

universitarios atreves de la exploracin que el uso de Facebook. Mediante un taller de licenciatura de la universidad de Buenos Aires argentita el proyecto Facebook como herramienta de alfabetizacin comunicacin interaccin con una recopilacin de 250 participantes. (Carrasco, M. 2013) En 2006, Facebook introdujo ms universidades extranjeras y desarrollo nuevos servicios en su plataforma, tales como Facebook Notes (una herramienta de bloggin con tagging, imgenes y otras utilidades) o la importacin de blogs. En el 2004 se considero exclusivo Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard Las profesoras estadounidenses, Danah Boyd y Nicole Ellison, definen los servicios de Facebook como servicios con sede en la red que permiten a los individuos: 1) construir un perfil pblico o semipblico dentro de un sistema delimitado o cerrado, 2) articular una lista de otros usuarios con los que comparten relaciones, 3) ver y

recorrer esa lista de relaciones que las personas relacionadas tienen con otras dentro del sistema (Muoz, R. 2009). El uso creciente del software social y tecnologas en escenarios formativos sucede en paralelo a la evolucin del movimiento de los recursos educativos abiertos, que es especialmente relevante en la educacin superior (Wiley, 2006; Caswell, Henson, Jensen & Wiley, 2008). Este movimiento plantea que junto con los mtodos, escenarios y procesos de evaluacin, tambin los contenidos implicados en el diseo instrucciones deben ofrecerse libre y abiertamente para que cualquiera los pueda usar y mejorar. La educacin en abierto en la web tiene lugar en el marco de dos modelos complementarios el movimiento de los Recursos Educativos Abiertos (REA, contenidos y servicios ofrecidos en abierto en la web), Estos enfoques constituyen referentes sobre los que plantear intervenciones educativas basadas en la comparticin de recursos y la socializacin del aprendizaje. A su vez, esos modelos se asientan sobre diferentes concepciones pedaggicas: la teora del concectivismo (Siemens, 2006), las comunidades de aprendizaje las comunidades de investigacin y la nocin de co-produccin, como caracterstica de la produccin de contenidos con herramientas sociales. (Domnguez, D.2009)

Integracin del muro de Facebook en un curso Adems de ofrecer toda una comunidad con informacin til acerca de una escuela, universidad, organizacin o evento, el perfil de una institucin educativa en una red social enva el mensaje claro a los estudiantes y agentes externos de que la institucin es consciente de que sus estudiantes disfrutan igualmente de espacios en lnea (Redecker, 2009). Pero no solo la presencia institucional en redes sociales (mediante pginas o grupos) es clave para posicionarse en la web social. Como usar Facebook como herramienta pedaggica

Aprovecha que tus estudiantes estn ya en Facebook y crea un perfil nuevo solo debes registrarte Debers colocar una foto en tu perfil para que tus estudiantes te identifiquen Actualizaremos la portada con un fondo alusivo al tema en este caso es Facebook en educacin como ya subimos la foto de perfil hoy debemos de imagen de portada Ya tenemos nuestro Facebook para ayuda a nuestros estudiantes que nos facilitara la comunicacin ya que hoy en la actualidad se comunican desde sus telfonos celulares Podremos publicar cualquier notificacin referente a una materia y los estudiantes podrn informarse de una manera ms directa Podemos Colocar videos para que cada uno de los estudiantes identifique que procedimiento queremos que realice ya sea para un laboratorio o un ejercicio en un centro de computo Podemos seleccionar quienes queremos que vean el video y con ello ser ms especficos para quienes deseamos que se informen Otra de los puntos importantes es compartir fotografas si ya subimos un video de igual manera les publicamos fotos para que cada uno de nuestros estudiantes visualicen que debern de realizar Con ello podemos estar en contacto y ms especfico con cada uno de nuestros estudiantes que el aula no les gusta preguntar o porque les da pena colocar nuestra

Conclusin

Desde el momento de aparicin de la web 2.0, el mbito educativo se ha preocupado por integrar herramientas y funcionalidades de las redes sociales, impulsndolas ms all de sus contextos primarios. Con la aparicin del software social, las posibilidades de integracin se han multiplicado y han abierto nuevas vas para la participacin de los estudiantes y su capacidad de adquirir conocimiento a travs de modelos ms complejos y no dirigidos. a partir de esta experiencia, se destacan como lneas de desarrollo futuro: la necesidad de disponer de nuevos modelos formativos que soporten este tipo de prcticas que incluyen tecnologas convergentes, la adaptacin de las estructuras de los cursos y programas formativos a las capacidades de las nuevas funcionalidades tecnolgicas en cuestiones de colaboracin y comparticin de conocimiento, el desarrollo de nuevos marcos de relacin entre los agentes educativos educando, educador, recursos y de estos entre si y crear marcos reguladores en el nivel institucional que permitan incorporar estas prcticas en el nivel organizativo sacando provecho de sus potencialidades

Bibliografa

Muoz, R. (2009). Diseo e implementacin de una implementacin de Facebook. Recuperadode:http://earchivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/17875/PFC_Rocio _Munoz_Medina.pdf?sequence=1 Soto, J. (2010).Facebook: El adis a nuestra privacidad? Recuperado

de: http://fit.um.edu.mx/CI3/publicaciones/TechnicalReportCOMP-031-2010.pdf Picker, R. (2011).Online Advertising and privacy de: http://ssrn.com/abstract=1428065 Carrasco, M. (2013).Aprendizaje y competencias y TIC 1 edicin Caswell, T., Henson, S., Jensen, M. & Wiley, D. (2008). Open Content and Open Educational Resources: Enabling universal education. en: http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/469/1001 Dominguez, D (2009).Second international on-line conference on innovation in training practice de: Recuperado https://2d892de5-a-62cb3a1a Recuperado Recuperado

ssites.googlegroups.com/site/ddominguez1/paper_InnovationinTrainingPractice.pd f?attachauth=ANoY7crxAKOY Redecker, C. (2009). Review of Learning 2.0 Practices: Study on the Impact of Web 2.0 Innovations on Education and Training in Europe. http://ftp.jrc.es/pub/EURdoc/JRC49108.pdf Disponible en: