Plan de Estudios Completo

PREESCOLAR DIMENSION ESTETICA
E
LOGRO
RELACION PERSONAL Reconocimiento de la persona como un ser integral.
RELACION FAMILIAR Desarrollo personal dentro del entorno familiar.
RELACION SOCIAL Desarrollo personal dentro de la sociedad.
RELACION CO EL MEDIO Exploracin del medio que lo rodea.
Utiliza diferentes Participa y se integra en materiales caseros para las actividades artsticas Desarrolla su motricidad. elaborar trabajo artstico. de la escuela.
*Utiliza sus manos para rasgar. *Sabe pegar donde corresponda. *Practica tcnicas de coloreado. *Explora y dibuja su cuerpo. *Decora creativamente sus trabajos. 1. Rasgado 2. Pegado 3. Coloreado 4. Dibujo mi cuerpo 5. Decoracin *Practica tcnicas de collage. *Modela figuras en diferentes materiales. *Utiliza correctamente las tijeras. *Realiza trazos a mano alzada. *Utiliza diferentes herramientas para punzar. *Realiza diferentes plegados. *Practica tcnicas de coloreado. *Hace sus propios dibujos. *Se divierte pintando. *Calca y colorea diferentes figuras.
Aprovecha y utiliza de manera racional los recursos naturales

*Explora y utiliza materiales del medio. *Reconoce e imita sonidos. *Describe diferentes texturas. *Utiliza materiales del medio para decorar. *Es creativo y didctico.
INDICADORES
6. collage 7. Modelado 8. Recorte con tijeras 9. Trazos a pulso 10. Punzado
11. 12. 13. 14. 15.
plegados sencillos Combinacin de colores Dibujo calcado Dibujo a mano alzada Pintura con vinilo
TEMAS
PREESCOLAR DIMENSIN COGNITIVA
E
LOGRO
RELACION PERSONAL Reconocimiento de la persona como un ser integral. Utiliza su cuerpo para adquirir conocimientos
RELACION FAMILIAR Desarrollo personal dentro del entorno familiar. Se ubica en el tiempo y en el espacio segn diferentes nociones.
*Reconoce cada uno de los miembros de la familia. *Identifica las dependencias de la casa. *Reconoce los derechos que tiene en su hogar. *Cumple con sus deberes familiares. *Respeta las normas de su casa.
RELACION SOCIAL Desarrollo personal dentro de la sociedad. Establece diferentes relaciones en su entorno escolar.
*Identifica las vocales. *Reconoce la importancia de los nmeros. *Distingue y diferencia figuras geomtricas. *Representa grficamente conjuntos. *Practica la forma correcta de escribir las letras del alfabeto.
RELACION CO EL MEDIO Exploracin del medio que lo rodea. Reconoce en su medio, smbolos que le ayuden a desarrollar habilidades para escritura.
*Clasifica objetos segn diferentes caractersticas. *Se ubica en un espacio determinado. *Utiliza los nmeros hasta 10 para ordenar elementos. *Selecciona y ubica segn corresponda. *Practica la correcta pronunciacin de las letras del alfabeto. 1. 2. 3. 4. 5. Ubicacin Orden Relacin y correspondencia Las vocales Pronunciacin
6. Mi familia 7. Mi casa 8. Los derechos en mi casa 9. Deberes familiares 10. Normas de convivencia.
11. 12. 13. 14. 15.
*Identifica los animales de su medio. *Reconoce la importancia de las plantas. *Describe los seres de la naturaleza. * Reconoce los recursos que se pueden encontrar en el medio *Identifica algunas caractersticas naturales del lugar donde vive. El abecedario Nmeros hasta 10 Figuras geomtricas Reunin de elementos Formacin de palabras
TEMAS
INDICADORES
PREESCOLAR DIMENSIN COMUNICATIVA
E
LOGRO
RELACION PERSONAL Reconocimiento de la persona como un ser integral. Comunica sus emociones y vivencias a travs del lenguaje. *Utiliza su cuerpo para expresarse. *Describe su cuerpo *Narra cosas que puede hacer con su cuerpo. *Comprende la importancia de su cuerpo. *Interpreta seales corporales.
1. Expresin oral 2. Clasificacin 3. Narracin 4. Comprensin 5. Interpretacin
RELACION FAMILIAR RELACION SOCIAL RELACION CO EL Desarrollo personal Desarrollo personal MEDIO dentro del entorno dentro de la sociedad. Exploracin del medio familiar. que lo rodea. Comprende textos orales Formula y responde Participa en dilogos y aplicados en su entorno preguntas segn sus otras interacciones. familiar. necesidades *Expresa sus sentimientos *Participa en juegos y *Interpreta diferentes libremente. rondas grupales. imgenes del medio. *Manifiesta confianza en *Realiza descripciones. *Reconoce las expresiones su familia. *Disfruta escuchar cuentos. culturales propias de su *Practica las enseanzas de *Se expresa con seguridad medio. su entorno familiar. y libertad. *Identifica los medios de *Participa y disfruta de las *Comprende y realiza comunicacin. celebraciones especiales. pequeas narraciones. *Comprende la forma de *Reconoce la forma comunicacin del medio. correcta de solucionar los *Reconoce el significado problemas. de diferentes smbolos. 6. Mis sentimientos 11. Descripcin 7. Confianza familiar 12. Los cuentos 8. Normas personales 13. Expresin en pblico 9. Celebraciones especiales 14. Sucesos 10. Juegos y rondas 15. Interpretacin de imgenes
TEMAS
INDICADORES
PREESCOLAR DIMENSIN CORPORAL
E
LOGRO
RELACION PERSONAL RELACION FAMILIAR Reconocimiento de la Desarrollo personal persona como un ser dentro del entorno integral. familiar. Relaciona su corporalidad Reconoce su cuerpo. con la de otros. *Reconoce las partes de su cuerpo y sus funciones. *Cuida su cuerpo. *Asea su cuerpo. *Identifica los movimientos de su cuerpo. *Comprende que el cuerpo cambia. *Reconoce las diferencias corporales entre miembros de su familia. *Identifica a sus padres. *Encuentra semejanzas entre su cuerpo y el de sus familiares. *Expresa amor a los miembros de su familia. *Clasifica los miembros de su familia segn sus etapas.
RELACION SOCIAL Desarrollo personal dentro de la sociedad. Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo. *Diferencia entre nios y nias. *Realiza movimientos corporales. *Realiza dinmicamente sus actividades escolares. *Reconoce sus huellas y las de sus amigos. *Coordina sus movimientos en los juegos de grupo. 11. 12. 13. 14. 15.
RELACION CO EL MEDIO Exploracin del medio que lo rodea. Muestra armona corporal en los movimientos. *Reconoce sus necesidades. *Reconoce la importancia del aire. *El agua. *Los alimentos. *Comprende el beneficio que le presta el medio ambiente para su cuerpo.
INDICADORES
1. Partes del cuerpo 2. Aseo del cuerpo 3. Cuidado del cuerpo 4. Movimientos corporales 5. Cambios corporales
6. Diferencias corporales 7. Mis padres 8. Mis hermanos 9. Expreso amor 10. Etapas del ser humano
Nios y nias Necesidades del cuerpo Dinmica corporal Las huellas Coordinacin
TEMAS
PREESCOLAR DIMENSIN ESPIRITUAL
E
LOGRO
RELACION PERSONAL Reconocimiento de la persona como un ser integral. Se reconoce como un ser espiritual.
RELACION FAMILIAR Desarrollo personal dentro del entorno familiar. Experimenta el amor de Dios en las personas que lo rodean. *Comprende el mandamiento del amor. *Honra a sus padres. *Vive en armona con sus hermanos. *Practica la oracin familiar. *Reconoce la familia de Jess.
RELACION SOCIAL Desarrollo personal dentro de la sociedad. Descubre las manifestaciones del amor de Dios. *Le gusta escuchar enseanzas cristianas. *Comprende el valor de la amistad. *Es agradecido con Dios. *Reconoce la Biblia.. *Entona cantos cristianos.
RELACION CO EL MEDIO Exploracin del medio que lo rodea. Manifiesta el amor de Dios en su entorno.
*Reconoce a Dios como su creador. *Identifica a Dios como un padre. *Siente en su ser el amor de Dios. *Expresa ante Dios sus sentimientos. *Trata de agradar a Dios con sus obras. 1. Dios mi creador 2. Soy obra de Dios 3. El amor de Dios 4. Hablar con Dios 5. Agrado a Dios
*Valora todo Lo que Dios le da. *Reconoce a Dios como creador de todo. *Cuida lo que Dios le ha dado. *Entiende que Dios esta en todo lo que rodea. *Comprende lo que es la iglesia.
INDICADORES
6. Mandamiento del amor 7. Honrar a los padres 8. Armona familiar 9. Oracin familiar 10. La familia de Jess
11. 12. 13. 14. 15.
Mi padre Dios La amistad Agradezco a Dios La Biblia Cantemos al seor
TEMAS
PREESCOLAR DIMENSIN TICA
E
LOGRO
RELACIN PERSONAL Reconocimiento de la persona como un ser integral.

Prctica valores personales.
*Se reconoce como persona. *Valora y quiere su cuerpo. *Estimula su imaginacin. *Se expresa alegremente. *Cumple con sus deberes personales.
RELACIN FAMILIAR Desarrollo personal dentro del entorno familiar.

Comprende el valor de la familia.
*Percibe el amor familiar. *Respeta a los miembros de su familia. *Colabora en las actividades familiares. *Comprende lo que es el dialogo. *Se siente seguro dentro de su hogar.
RELACION SOCIAL RELACION CO EL Desarrollo personal MEDIO dentro de la sociedad. Exploracin del medio que lo rodea.
Acepta y respeta las diferencias entre las personas.
*Participa en las actividades escolares. *Reconoce y respeta las normas escolares. *Se comporta de manera disciplinada. *Le gusta trabajar en grupo. *Cumple con sus deberes escolares.
Respeta las normas de convivencia en su medio

*Practica normas de convivencia social. *Reconoce la importancia de reciclar. *Valora todo lo que le rodea. *Practica normas para proteger el medio. *Siente gratitud por los beneficios que recibe de la naturaleza.
INDICADORES
1. Reconocimiento 2. Autoestima 3. Imaginacin 4. Responsabilidad 5. Alegra
6. Amor 7. Respeto 8. Colaboracin 9. El dialogo 10. Participacin.
11. 12. 13. 14. 15.
Las normas Disciplina Trabajo en grupo Compartir Convivencia
TEMAS
ARTSTICA PRIMERO
CALIGRAFA Estudio de las habilidades de la escritura en diferentes maneras. DIBUJO Estudio de la habilidades y tcnicas para dibujar y colorear. MANUALIDADES EXPRESIN ARTSTICA Estudio de la habilidades estticas y Estudio de la habilidades de el desarrollo de la motricidad. expresin artstica.
ESTND AR
Maneja nociones bsicas de elementos propios del lenguaje artstico, los asocia con su mundo cotidiano y lo expresa a travs de la escritura de una manera clara y creativa.
se expresa de manera creativa por medio del dibujo de figuras abstractas, reales o imaginarias y practica tcnicas de coloreado que le hacen ver con ms alegra lo dibujado.
repisados de figuras
Desarrolla su creatividad y motricidad a travs de la realizacin de trabajos manuales utilizando de manera adecuada diferentes materiales y recursos propios del medio.
manuales
Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones, recuerdos, fantasas y lo manifiesta con una gestualidad corporal y expresiones artsticas espontneas utilizando de manera adecuada el medio.
LOGRO
* Elabora trazos utilizando diferentes *Realiza clases de lneas. dibujos.
de * Participa, se integra y coopera en actividades ldicas como juegos y rondas * Reconoce y transcribe correctamente * Realiza dibujos utilizando como base *Utiliza de manera adecuada cada una de las letras del abecedario puntos y lneas. herramientas manuales para recortar *Manifiesta en el canto un lenguaje en minscula artstico como forma de expresarse. * Identifica y utiliza correctamente los *Maneja tcnicas que le permiten *Emplea correctamente la escritura de colores primarios y secundarios. recortar y pegar figuras y dibujos en *Expresa por medio de la poesa las letras maysculas. forma proporcional. estado de nimos y emociones. *Visualiza dibujos coloreados y trata *Proporciona el tamao de las letras. de seguir su estilo. *Explora sus capacidades manuales *Representa por medio de dibujos con la realizacin de diferentes situaciones expresadas en cuentos y *Practica tcnicas que le ayudan a plegados. fabulas. *Transcribe algunas figuras que le mejorar el coloreado. sirve para expresarse en forma escrita. *Modela figuras utilizando diferentes *Expresa por medio de la realizacin materiales del medio. de historietas situaciones imaginarias y de la vida real.
y * Realiza ejercicio rasgado y pegado.
INDICADORES
1. 1. 2. 3. 2.
Lneas curvas y rectas Letras con lneas rectas. Letras con lneas curvas. Letras con lneas rectas y curvas. Figuras y smbolos
3. 4. 5. 6. 7.
Repisado Dibujo calcado Colores claros y oscuros Recortado y pegado Plegados
8. Modelado 9. Trabajos manuales 10. La rima 11. Canto 12. Literatura infantil
TEMAS
ARTSTICA SEGUNDO
CALIGRAFA Estudio de las habilidades de la escritura en diferentes maneras. DIBUJO Estudio de la habilidades y tcnicas para dibujar y colorear. MANUALIDADES Estudio de la habilidades estticas y el desarrollo de la motricidad. EXPRESIN ARTSTICA Estudio de la habilidades de expresin artstica.
ESTN DAR
Maneja nociones bsicas de de elementos propios del lenguaje artstico, los asocia con su mundo cotidiano y lo expresa a travs de la escritura de una manera clara y creativa.
* Elabora trazos utilizando diferentes clases de lneas.
se expresa de manera creativa por medio del dibujo de figuras abstractas, reales o imaginarias y practica tcnicas de coloreado que le hacen ver con ms alegra lo dibujado.
*Realiza repisados de figuras y dibujos.
Desarrolla su creatividad y motricidad a travs de la realizacin de trabajos manuales utilizando de manera adecuada diferentes materiales y recursos propios del medio.
* Realiza ejercicio manuales de rasgado y pegado. *Utiliza de manera adecuada herramientas manuales para recortar *Maneja tcnicas que le permiten recortar y pegar figuras y dibujos en forma proporcional. *Explora sus capacidades manuales con la realizacin de diferentes plegados. *Modela figuras utilizando diferentes materiales del medio.
Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones, recuerdos, fantasas y lo manifiesta con una gestualidad corporal y expresiones artsticas espontneas utilizando de manera adecuada el medio.
* Participa, se integra y coopera en actividades ldicas como juegos y rondas *Manifiesta en el canto un lenguaje artstico como forma de expresarse. *Expresa por medio de la poesa estado de nimos y emociones. *Representa por medio de dibujos situaciones expresadas en cuentos y fabulas. *Expresa por medio de la realizacin de historietas situaciones imaginarias y de la vida real.
LOGROS
INDICADORES
* Reconoce y transcribe correctamente * Realiza dibujos utilizando como base cada una de las letras del abecedario en puntos y lneas. minscula * Identifica y utiliza correctamente los *Emplea correctamente la escritura de colores primarios y secundarios. las letras maysculas. *Visualiza dibujos coloreados y trata *Proporciona el tamao de las letras de seguir su estilo. *Transcribe algunas figuras que le sirve para expresarse en forma escrita *Practica tcnicas que le ayudan a mejorar el coloreado.
TEMAS
1. 2. 3. 4. 5.
Clases de lneas Letras minsculas. Letras maysculas Las letras y el tamao Smbolos.
6. Repisado 7. Dibujo 8. Colores primarios y secundarios 9. Recortado y pegado. 10. Plegados
11. Modelado 12. Trabajos manuales 13. La rima 14. Canto 15. Literatura infantil
ARTSTICA TERCERO
STANDAR
CALIGRAFIA Estudio de las habilidades de la escritura en diferentes maneras. Maneja nociones bsicas de de elementos propios del lenguaje artstico, los asocia con su mundo cotidiano y lo expresa a travs de la escritura de una manera clara y creativa. INDICADORES * Elabora trazos utilizando diferentes clases de lneas. * Reconoce y transcribe correctamente cada una de las letras del abecedario en minscula. *Emplea correctamente la escritura de las letras maysculas. *Proporciona el tamao de las letras. *Transcribe algunas figuras que le sirve para expresarse en forma escrita. 1. Trazos y lneas. 2. Letras minsculas 3. Letras maysculas. 4. Proporcionalidad en las letras 5. Smbolos y seales
DIBUJO MANUALIDADES Estudio de la habilidades y tcnicas Estudio de la habilidades estticas y para dibujar y colorear. el desarrollo de la motricidad. se expresa de manera creativa por medio del dibujo de figuras abstractas, reales o imaginarias y practica tcnicas de coloreado que le hacen ver con ms alegra lo dibujado. INDICADORES *Realiza repisados de figuras y dibujos. * Realiza dibujos utilizando como base puntos y lneas. * Identifica y utiliza correctamente los colores primarios y secundarios. *Visualiza dibujos coloreados y trata de seguir su estilo. *Practica tcnicas que le ayudan a mejorar el coloreado. Desarrolla su creatividad y motricidad a travs de la realizacin de trabajos manuales utilizando de manera adecuada diferentes materiales y recursos propios del medio. INDICADORES * Realiza ejercicio manuales de rasgado y pegado. *Utiliza de manera adecuada herramientas manuales para recortar *Maneja tcnicas que le permiten recortar y pegar figuras y dibujos en forma proporcional. *Explora sus capacidades manuales con la realizacin de diferentes plegados. *Modela figuras utilizando diferentes materiales del medio.
EXPRESION ARTISTICA Estudio de la habilidades de expresin artstica. Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones, recuerdos, fantasas y lo manifiesta con una gestualidad corporal y expresiones artsticas espontneas utilizando de manera adecuada el medio. INDICADORES
LOGROS
6. Repisado 7. Dibujo artstico 8. coloreado 9. Recortado de moldes 10. Plegados
* Participa, se integra y coopera en actividades ldicas como juegos y rondas *Manifiesta en el canto un lenguaje artstico como forma de expresarse. *Expresa por medio de la poesa estado de nimos y emociones. *Representa por medio de dibujos situaciones expresadas en cuentos y fabulas. *Expresa por medio de la realizacin de historietas situaciones imaginarias y de la vida real. 11. Modelado 12. Manualidades 13. La rima 14. Canto 15. Literatura infantil
TEMAS
INDICADORES
ARTSTICA CUARTO
ESTANDAR
CALIGRAFIA Estudio de las habilidades de la escritura en diferentes maneras.

Hace representaciones escritas conjugando tcnicas artsticas y ldicas estableciendo una comunicacin por medio de smbolos y los utiliza adecuadamente en otras reas.
DIBUJO MANUALIDADES EXPRESION ARTISTICA Estudio de la habilidades y tcnicas Estudio de la habilidades estticas y Estudio de la habilidades de para dibujar y colorear. el desarrollo de la motricidad. expresin artstica.
Identifica caractersticas estticas que le permiten expresar su creatividad por medio de diferentes clases de dibujo ya sea artstico o tcnico. Contempla, disfruta y asume una actitud pertinente con la naturaleza al utilizar sus diferentes recursos para realizar trabajos manuales en los que coordina su motricidad. Inventa expresiones artsticas, construye instrumentos y herramientas simples para las mismas y expresa apetencias por acceder y participara en las actividades culturales que se realizan en su entorno.
LOGRO
INDICADORES *Practica la escritura de la letra tcnica y la utiliza correctamente en sus escritos. *Lee, comprende y escribe textos utilizando la letra cursiva y strip. *Escribe y disea tipos de letras artsticas para hacer ms llamativos y creativos sus escritos. *Emplea algunos estilos que le permiten construir diferentes tipos de letras. *Dibuja diferentes clases de letras en tercera dimensin. 1. Caligrafa vertical. 2. Letra cursiva 3. Letra artstica 4. construccin de letras. 5. Letras tridimensionales
INDICADORES *Emplea la tcnica del carboncillo para dibujar y colorear. * Combina los diferentes colores que le permiten crear nuevos estilos. *Dibuja y colorea de forma creativa objetos y elementos elaborados por el hombre. *Dibuja y colorea con diferentes elementos seres de la naturaleza. * Conoce y practica la tcnica que le ayuda a realizar dibujos a mano alzada.
INDICADORES *Realiza actividades que le ayudan a afianzar su motricidad fina con la utilizacin de herramientas. *Emplea elementos de materiales reciclables para realizar manualidades. *Utiliza diferentes materiales para hacer trabajos manuales que le sirvan para la decoracin del hogar. *Utiliza su imaginacin para crear elementos artsticos que sirvan para la recreacin. *Construye instrumentos musicales
INDICADORES *Emplea la rima para crear diferentes expresiones artsticas populares como las coplas. *Emplea diferentes clases de ritmos para cantar trovas escritas por el mismo. *Construye con mucha creatividad adivinanzas utilizando situaciones y elementos reales propios de su entorno cultural. *Participa libremente en la expresin corporal por medio de la danza. *Emplea el teatro para expresar diferentes situaciones artsticas. 11. Decoracin 12. Manualidades 13. La poesa 14. El canto 15. Expresiones literarias
INDICADORES
6. Dibujo blanco y negro. 7. Dibujo con cuadricula 8. Tcnicas de coloreado. 9. Moldeado 10. Plegados
TEMAS
ARTSTICA QUINTO
ESTANDAR
CALIGRAFIA Estudio de las habilidades de la escritura en diferentes maneras.

Hace representaciones escritas conjugando tcnicas artsticas y ldicas estableciendo una comunicacin por medio de smbolos y los utiliza adecuadamente en otras reas.
DIBUJO MANUALIDADES Estudio de la habilidades y tcnicas Estudio de la habilidades estticas y para dibujar y colorear. el desarrollo de la motricidad.
Identifica caractersticas estticas que le permiten expresar su creatividad por medio de diferentes clases de dibujo ya sea artstico o tcnico. Contempla, disfruta y asume una actitud pertinente con la naturaleza al utilizar sus diferentes recursos para realizar trabajos manuales en los que coordina su motricidad.
EXPRESION ARTISTICA Estudio de la habilidades de expresin artstica.

Inventa expresiones artsticas, construye instrumentos y herramientas simples para las mismas y expresa apetencias por acceder y participara en las actividades culturales que se realizan en su entorno.
LOGR O
INDICADORES *Practica la escritura de la letra tcnica y la utiliza correctamente en sus escritos. *Lee, comprende y escribe textos utilizando la letra strip. *Escribe y disea tipos de letras artsticas para hacer ms llamativos y creativos sus escritos. *Emplea algunos estilos que le permiten construir diferentes tipos de letras. *Dibuja diferentes clases de letras en tercera dimensin.
INDICADORES *Emplea la tcnica del carboncillo para dibujar y colorear. * Combina los diferentes colores que le permiten crear nuevos estilos. *Dibuja y colorea de forma creativa objetos y elementos elaborados por el hombre. *Dibuja y colorea con diferentes elementos seres de la naturaleza. * Conoce y practica la tcnica que le ayuda a realizar dibujos a mano alzada.
INDICADORES
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Letra tcnica. Letra script Letra artstica script Escritura con letra script Letra tridimensional
*Realiza actividades que le ayudan *Emplea la rima para crear a afianzar su motricidad fina con la diferentes expresiones artsticas utilizacin de herramientas como la populares como las coplas. aguja y el hilo. *Emplea diferentes clases de ritmos *Emplea elementos de materiales para cantar trovas escritas por el reciclables para realizar mismo. manualidades. *Construye con mucha creatividad *Utiliza diferentes materiales para adivinanzas utilizando situaciones y hacer trabajos manuales que le elementos reales propios de su sirvan para la decoracin del hogar. entorno cultural. *Utiliza su imaginacin para crear *Participa libremente en la elementos artsticos que sirvan para expresin corporal por medio de la la recreacin. danza. *Construye instrumentos musicales *Emplea el teatro para expresar utilizando recursos propios de su diferentes situaciones artsticas. entorno. 6. Dibujo blanco y negro 11. Decoracin 7. Tcnicas de dibujo 12. Manualidades 8. Combinacin de colores. 13. El poema 9. Moldeado 14. La msica 10. Plegados 15. Expresiones literarias
Temas
INDICADORES
EDUCACIN ARTSTICA SEXTO - SPTIMO

G R A D O
CALIGRAFIA DIBUJO MANUALIDADES EXPRESION ARTISTICA Estudio de las habilidades de la Estudio de la habilidades y tcnicas Estudio de la habilidades estticas y Estudio de la habilidades escritura en diferentes maneras. para dibujar y colorear. el desarrollo de la motricidad. expresin artstica. Manifiesta entusiasmo por elaborar, conocer e intercambiar conceptos, reflexionar sobre ellos y sobre las caractersticas estticas y artsticas por medio del lenguaje. *Reconoce, escribe y crea diferentes tipos de letras en diferentes tamaos. *Utiliza en sus textos diferentes tipos de caligrafa que le permiten mejorar su escritura. *Utiliza la escritura para realizar expresiones artsticas. *Emplea en sus escritos figuras y smbolos que le permiten su propio estilo de comunicarse. *Proporciona el tipo de letra segn el tamao y la forma del escrito que se quiere realizar. 1. caligrafa vertical 2. caligrafa inclinada 3. Letra tridimensional 4. letra artstica 5. construccin de letreros Representa por medio de un lenguaje esttico en el que muestra por medio de diferentes tcnicas de dibujo, aptitudes de expresin de sus sentimientos. *Emplea algunas tcnicas que le permiten dibujar algunos animales. *Dibuja y colorea diferentes figuras en forma tridimensional. *Observa en la realizacin de dibujos caractersticas como las sombras. *Emplea instrumentos como la regla para realizar diferentes dibujos. *Realiza creativamente dibujos a partir del diseo de figuras y cuerpos geomtricos. 6. Trazos a mano alzada. 7. Bosquejo de figuras planas. 8. Bosquejo de figuras tridimensionales. 9. Los planos. 10. Utilizacin de escuadras. Reconoce su estilo personal, lo aprecia y se interesa por conocer, ser crtico y explorar todas sus capacidades y mostrarlas a travs del arte manual.
*Utiliza de forma racional los recursos naturales para construir objetos que sirvan para decorar diferentes espacios. *Disfruta la elaboracin de detalles que sirven para compartir con diferentes personas en ocasiones especiales. *Emplea diferentes materiales para construir herramientas que pueda emplear para su propio beneficio. *Utiliza su creatividad para elaborar implementos deportivos y recreativos. *Reconoce la importancia de la elaboracin y utilizacin del papel reciclable.
de
Caracteriza su presencia con una gestualidad corporal expresiva que le permite comunicarse mediante un lenguaje artstico particularmente emotivo.
*Representa en forma teatral diferentes expresiones artsticas populares. *Emplea el teatro en forma de tteres para representar situaciones culturales propias de su entorno. *Reconoce la msica como el lenguaje que se emplea para expresar emociones y sentimientos e interpreta el mensaje que esta emite. *Expresa de diferentes maneras artsticas una misma situacin. *Muestra inters por aprender a interpretar algn instrumento musical.
INDICADORES
LOGROS
11. Dibujo geomtrico. 12. Dibujo artstico 13. Moldeado 14. Modelado 15. Expresiones literarias
TEMAS
EDUCACIN ARTSTICA OCTAVO Y NOVENO

G R A D O
CALIGRAFA DIBUJO MANUALIDADES EXPRESIN ARTSTICA Estudio de las habilidades de la Estudio de la habilidades y tcnicas Estudio de la habilidades estticas y Estudio de la habilidades escritura en diferentes maneras. para dibujar y colorear. el desarrollo de la motricidad. expresin artstica.
LOGRO: Investiga, incorpora, interpreta, transforma y comunica simblicamente experiencias de interaccin con la naturaleza, con los otros y con la produccin cultural. INDICADORES LOGRO: Demuestra una buena capacidad para realizar dibujos utilizando diferentes tcnicas que le permiten expresar situaciones reales propias de su entorno. INDICADORES LOGRO: Coordina sus habilidades corporales hacia la construccin de formas con sentido, utilizando de manera adecuada diferentes materiales del medio.
de
LOGRO: Planifica y desarrolla actividades culturales propias de su entorno en la que demuestra sus actitudes y buen desempeo laborar y artstico.
INDICADORES
*Disea y utiliza nuevas formas expresarse en un lenguaje escrito.
de
*Utiliza de forma creativa diferentes tipos de letras para hacer carteleras. *Se expresa pblicamente en forma escrita desarrollando toda su creatividad para emitir el mensaje. *Emplea las tcnicas aprendidas en la elaboracin de letreros de diferentes dimensiones segn su propio estilo. *Reconoce los tipos de letras que se utilizan en un computador y las utiliza en sus escritos en diferentes tamaos segn la dimensin del letrero.
INDICADORES INDICADORES *Utiliza su creatividad para realizar *Utiliza diferentes tcnicas para la manualidades con diferentes materiales que se *Compone y representa pblicamente poemas elaboracin de dibujos que se realizan pueden conseguir en su entorno social. en donde expresa sus sentimientos y directamente con pinturas. emociones. *Reconoce la importancia de la buena *Reconoce las caractersticas que se utilizan utilizacin de algunas herramientas que sirven *Organiza actividades dinmicas en las que para realizar dibujos e imgenes de personas. para la elaboracin de trabajos manuales en logra la participacin de las personas que lo telas. rodean. *Emplea correctamente los elementos que se utilizan para dibujar figuras regulares. *Reconoce cada una de las profesiones que requieren en la que el nfasis es la elaboracin *Utiliza los diferentes medios de *Representa por medio de dibujos de trabajos manuales. comunicacin de su entorno para expresarse caricaturescos situaciones imaginarias y de manera creativa y artstica. reales. *Reconoce en la cocina una forma de expresin artstica en la elaboracin de platos *Analiza y reflexiona sobre la importancia de *Emplea en el dibujo de murales todas las tpicos de diferentes regiones. rescatar y emplear las expresiones artsticas tcnicas aprendidas. culturales propias de sus antepasados. *Intercambia saberes sobre la realizacin de trabajos manuales aprendidos en su entorno *Reconoce la importancia de organizar y familiar o social. participar en centros literarios.
16. caligrafa vertical
21. Trazos a mano alzada. 22. Bosquejo de figuras planas. 23. Bosquejo de figuras tridimensionales. 24. Los planos. 25. Utilizacin de escuadras.
26. Dibujo geomtrico. 27. Dibujo artstico 28. Moldeado 29. Modelado 30. Expresiones literarias
TEMAS
17. caligrafa inclinada 18. Letra tridimensional 19. letra artstica 20. construccin de letreros
ESPAOL PRIMERO
PRODUCCION TEXTUAL (GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA) Eje referido a los procesos de construccin de sistemas de significacin. Reconoce y utiliza correctamente las letras del alfabeto.
*Conoce lee y escribe correctamente las letras del abecedario. * Reconoce los fonemas para escribir y leer palabras nuevas con claridad. *Escribe y lee pequeas frases y oraciones. *Lee y escribe palabras en la que se requiere la combinacin de letras. *Aplica algunas normas que le ayudan a mejorar su escritura. *Dibuja y distingue algunos signos de puntuacin. *Lee y escribe sin dificultad cualquier palabra y pequeos textos.
ESTEICA DEL LENGUAJE (EXPRESION y COMUNICACIN) Procesos culturales y estticos asociados al lenguaje y los principios de la interaccin cultural. Emplea diferentes elementos del medio para comunicarse y expresarse de manera adecuada.
*Expresa y comunica oralmente con facilidad y claridad lo que quiere. *Realiza pequeas descripciones en forma oral. *Participa en Actividades grupales. *Realiza narraciones de situaciones reales. *Pronuncia y entona correctamente las palabras que utiliza a diario en su vocabulario. *Sabe escuchar y hablar cuando participa de un dialogo. *Asimila bien lo que dice. *Intercambia ideas con sus compaeros
ESTNDAR
EXPLORACION DE LA LITERATURA Exploracin de la literatura y su relacin con otros textos.
COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL Empleo de estrategias para interpretar y comprender diferentes clases de textos. Comprende textos en diferentes cdigos lingsticos. *lee e interpreta imgenes. *Interpreta rimas y poemas cortos. *Comprende el mensaje que dejan la lectura de cuentos y fabulas. *Diferencia el significado de algunas palabras. *Comprende narraciones y descripciones cortas. *Retiene el contenido de lo que lee.
LOGRO
Comprende y disfruta expresiones propias de su entorno. *Memoriza adivinanzas trabalenguas y rimas. *Memoriza y recita pequeas poesas. *Disfruta de la lectura de cuentos y fabulas. *Le gusta leer historietas. *Conoce algunas clases de textos literarios. *Entona canciones de forma individual y en grupo. *Participa en eventos culturales y literarios.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Las vocales Las consonantes El abecedario Los fonemas Los grafemas
6. Formacin de palabras 7. Las combinaciones 8. Escritura de frases 9. signos de puntuacin 10. Descripcin de objetos
11. 12. 13. 14. 15.
lectura y escritura de textos Narraciones El diccionario El poema y la rima Las fabulas
TEMAS
ESPAOL SEGUNDO
PRODUCCION TEXTUAL (GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA) Eje referido a los procesos de construccin de sistemas de significacin. Aplica normas gramaticales que le permiten mejorar su escritura y lectura.
*Lee y escribe correctamente utilizando el espacio adecuado entre las palabras de un texto. *Sabe ordenar palabras alfabticamente. *Identifica la concordancia que hay entre las palabras que conforman una oracin. *Reconoce la diferencia entre los nombre propios y comunes. *Reconoce el gnero y el nmero en nombres comunes y propios *Utiliza de forma adecuada el punto y la coma en sus escritos. *Reconoce las silabas que componen una palabra. *Identifica en las oraciones los artculos, el sujeto y el predicado. *Identifica los prrafos que componen un texto. *Ensaya algunas tcnicas que le ayudan a mejorar la lectura y la escritura.
ESTEICA DEL LENGUAJE (EXPRESION y COMUNICACIN) Procesos culturales y estticos asociados al lenguaje y los principios de la interaccin cultural. Distingue las caractersticas de los diferentes medios de comunicacin de su entorno y los utiliza para expresarse.
*Realiza descripciones en forma oral y escrita. *Narra en forma oral y escrita, sucesos reales. *Utiliza el vocabulario adecuado para expresar sus ideas en forma oral y escrita segn la situacin. *Escribe y lee narraciones de situaciones reales. *Distingue las caractersticas propias de los medios que utilizan en su entorno para comunicarse. *Reconoce la importancia de las diferentes clases de libros. *Sigue instrucciones para realizar diferentes actividades. *Reconoce la importancia de participar en una mesa redonda. *Conoce y utiliza diferentes clases de expresin oral, gestual y escrita.
ESTANDAR
COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL
Empleo de estrategias para interpretar y comprender diferentes clases de textos. Identifica el significado de las palabras y de las expresiones.
LOGRO
Utiliza significativamente expresiones literarias con fines ldicos. *Lee cuentos, aventuras y fabulas. *Reconoce la forma de empezar y terminar algunas narraciones. *Aprende y recita algunos trabalenguas, coplas y poesas. *Imagina y escribe el final de un cuento. *Memoriza y presenta en pblico poemas, cantos, coplas, adivinanzas y cuentos propios de su regin. *Representa expresiones literarias por medio de dibujos. *Reconoce la importancia de la personificacin en los textos.
1. 2. 3. 4. 5.
Espacio entre palabras orden alfabtico genero y nmero concordancia nombres propios y comunes
6. la silaba 7. Palabras segn la slaba 8. Los artculos 9. El sujeto y el predicado 10. el prrafo
*Comprende lo que lee. *Responde preguntas relacionadas con temas expuestos por otra persona. *Identifica el significado de algunas palabras y expresiones. *Establece relaciones semnticas. *Encuentra el propsito y la idea clave de un texto. *Comprende el mensaje de algunos programas de televisin. *Interpreta lo que quieren expresar algunas caricaturas. *Reconoce los principales personajes de una historia y el mensaje que se quiere dar a conocer. 11. Descripcin de personas 12. La carta 13. Los libros 14. La noticia 15. El cuento
TEMAS
INDICADORES
ESPAOL TERCERO
PRODUCCION TEXTUAL (GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA) Eje referido a los procesos de construccin de sistemas de significacin. Reconoce y utiliza de forma adecuada herramientas gramaticales
*Identifica la estructura de una oracin. *Distingue diferentes familias de palabras. *Utiliza correctamente los signos de interrogacin y exclamacin. *Utiliza calificativos en las descripciones. *Identifica las caractersticas de cada una de las clases de sustantivas. *Identifica los pronombres personales y los utiliza en sus textos escritos. *Distingue la slaba tnica de las palabras y coloca la tilde donde corresponde. *Maneja con propiedad el sinnimo y el antnimo de palabras. *Distingue las palabras de enlace entre oraciones y las utiliza en sus escritos.
ESTEICA DEL LENGUAJE (EXPRESION y COMUNICACIN) Procesos culturales y estticos asociados al lenguaje y los principios de la interaccin cultural. Toma informacin de diferentes medios y los integra a su lenguaje de forma significativa.
*Reconoce la importancia de la lengua como medio de comunicacin. *Expresa oralmente sus opiniones y respeta las de sus compaeros en debate. *Elabora carteles en los que expresa sus ideas. *Reconoce la importancia de las manifestaciones de la cultura popular. *Cuenta historias reales o fantsticas siguiendo el orden de los hechos. *Redacta noticias sobre acontecimientos que ocurren en su entorno. *Distingue las partes de un peridico y reconoce la importancia de este medio de comunicacin. *Distingue y reconoce la importancia de cada una de las partes de los libros.
ESTANDAR
COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL Empleo de estrategias para interpretar y comprender diferentes clases de textos. Comprende y diferencia textos de diferente ndole.
*Encuentra el propsito y la idea clave de un texto. *Descubre la intencin que tiene el que da un mensaje. *Infiere relaciones implcitas entre oraciones de un texto. *Identifica el significado de las palabras y de las expresiones de un texto. *Comenta los mensajes cifrados de pictogramas, jeroglficos y otros. *Ordena y completa la secuencia de vietas que conforman una historia. *Relaciona las imgenes con palabras.
LOGRO
Aplica estrategias para el anlisis de textos literarios. *Distingue las diferencias que hay entre un poema, un cuento y una obra de teatro. *Transforma relatos y cuentos cambiando personajes y pocas. *Inventa pequeos cuentos con personajes reales y ficticios. *Escribe palabra y versos con rima. *Practica la lectura de trabalenguas para mejorar su pronunciacin. *Organiza y participa activamente en expresiones culturales.
INDICADORES
1. Estructura de una oracin. 2. familias de palabras 3. signos de interrogacin y de exclamacin. 4. Adjetivos calificativos 5. clases de sustantivos
6. Pronombres personales 7. silaba tnica 8. La tilde 9. sinnimos y antnimos 10. partculas de enlace
11. 12. 13. 14. 15.
El debate La narracin La biblioteca partes del libro La comunicacin
TEMAS
ESPAOL CUARTO
PRODUCCION TEXTUAL (GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA) Eje referido a los procesos de construccin de sistemas de significacin. Utiliza adecuadamente en sus escritos normas y reglas gramaticales.
*Reconoce las caractersticas de las clases de adjetivos. *Identifica el gnero y el nmero de los sustantivos y los adjetivos. *Utiliza correctamente los signos de puntuacin. *Identifica la funcin del verbo. *Reconoce las clases de palabras segn las slabas y el acento. *Identifica clases de oraciones: enunciativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. *Reconoce las caractersticas de una descripcin. *Utiliza correctamente algunos gentilicios. *Identifica los prefijos y los sufijos y reconoce sus significados. 1. 2. 3. 4. 5.
ESTEICA DEL LENGUAJE (EXPRESION y COMUNICACIN) Procesos culturales y estticos asociados al lenguaje y los principios de la interaccin cultural. Emplea de manera correcta los medios que le permiten obtener informacin del medio y expresarse as con ms claridad
*Utiliza adecuadamente diferentes clases de libros y elabora sus fichas bibliogrficas para obtener ms fcilmente la informacin que necesita. *Elabora resmenes y cuadros sinpticos para entender mejor lo que lee. *Identifica los elementos que tienen las diferentes clases de narraciones. *Identifica las caractersticas del dilogo. *Escribe diferentes clases de cartas siguiendo las normas correspondientes. *Elabora encuesta sencilla. *Es crtico frente al contenido de avisos publicitarios. *Reconoce las secuencias de narraciones de situaciones de su entorno. *Realiza entrevistas sencillas.
ESTANDAR
COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL Empleo de estrategias para interpretar y comprender diferentes clases de textos. Comprende y analiza textos en diferentes cdigos lingsticos.
LOGRO
Reconoce la diferencia entre varias clases de textos literarios.
*Lee, y reconoce los mitos y las leyendas propias de su entorno cultural. *Reconoce en los textos elementos como poca, espacio, accin y personajes. *Imagina y trata de predecir lo que va a ocurrir en un texto fijndose en el ttulo, la poca y el tipo de texto. *Reconoce las diferentes caractersticas de algunas clases de textos literarios. *Cambia algunas de las partes de los textos literarios que lee o escucha. *Declama pblicamente.
*Comprende lo que lee a raz de la elaboracin de resmenes. *Comprende como est armado un texto. *Descubre la intencin que comunica un texto. *Reconoce la organizacin y la secuencia explicita de un texto. *Clasifica la informacin segn su contenido. *Comprende el mensaje que emiten algunas expresiones no verbales. *Identifica la informacin general y explicita de un texto
INDICADORES
Clases de adjetivos Genero y nmero de adjetivos y sustantivos Signos de puntuacin El verbo Clases de palabras segn su acento
6. Clases de oraciones 7. Los gentilicios 8. prefijos y sufijos 9. El resumen 10. Caractersticas de la narracin
11. La encuesta y la entrevista. 12. Avisos publicitarios 13. Ficheros bibliogrficos 14. El mito y la leyenda 15. Signos de comunicacin
TEMAS
ESPAOL QUINTO
PRODUCCIN TEXTUAL (GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA) Eje referido a los procesos de construccin de sistemas de significacin. Reconoce, clasifica y emplea correctamente diferentes clases de palabras. ESTEICA DEL LENGUAJE (EXPRESION y COMUNICACIN) Procesos culturales y estticos asociados al lenguaje y los principios de la interaccin cultural. LOGRO: Utiliza de manera significativa los medios de comunicacin.
ESTNDAR
COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL Empleo de estrategias para interpretar y comprender diferentes clases de textos.
LOGRO: Reconstruye expresiones del lenguaje cotidiano al lenguaje literario. *Reconoce y utiliza adecuadamente las *Identifica los elementos bsicos de la *Reconoce el mensaje que se abreviaturas. comunicacin. expresa con cada una de las *Reconoce la oracin como una unidad *Elabora guiones para las exposiciones expresiones literarias. con sentido completo e identifica sus orales. *Adapta un texto literario como un partes *Reconoce elementos de algunos textos guin teatral. *Reconoce las palabras sinnimas, y lo que se quiere comunicar con cada *Identifica las caractersticas de antnimas y homfonas uno de ellos. *Distingue los tiempos simples del verbo *Identifica las distintas partes de un cada una de las expresiones y los emplea correctamente en el lenguaje peridico y las caractersticas de cada una literarias populares como poemas, hablado y escrito. de ellas. coplas, refranes entre otros. *Reconoce las principales caractersticas *Elabora informes escritos siguiendo un *Compara textos narrativos lricos de la biografa y autobiografa. orden adecuado. y dramticos. *Identifica conjunciones y adverbios y *Identifica causas y consecuencias en *Imagina y crea escritos literarios. los utiliza adecuadamente en sus escritos. diferentes situaciones narrativas. *Reconoce el carcter polismico de las *Reconoce documentos oficiales *Participa en actividades culturales palabras. utilizados en su medio y reconoce su donde se utilizan diferentes clases *Utiliza las tcnicas ortogrficas importancia. de expresiones literarias propias de adecuadas para realizar un trabajo escrito. *Expresa su opinin a favor o en contra su entorno. *Reconoce y diferencia palabras que de una situacin dada.
tienen diptongo, hiato y triptongo. *Pone en prctica reglas bsicas para lograr una buena comunicacin.
1. 2. 3. 4. 5.
Las abreviaturas Partes de la oracin Clases de palabras Tiempos simples del verbo El adverbio
6. Biografa y autografa 7. Conjunciones 8. Extranjerismos y tecnicismos 9. Tcnicas ortogrficas 10. lEl diptongo - triptongo - hiato
LOGRO Plantea diversas propuestas en la interpretacin de un mismo texto. *Amplia estrategias para buscar informacin y entender distintos textos. *Utiliza la informacin de su medio para crear nuevos textos. *Comparte y analiza con otros, textos, y si es necesario los corrige. *Relaciona imgenes con el mensaje que quieren expresar. *Emite juicios sobre el contenido de un texto. *Identifica informacin general y detalles explcitos dentro de un texto. *Identifica el significado de las expresiones de un texto y el mensaje que encuentra en cada una de ellas. 11. La exposicin 12. El peridico 13. Clases de narracin 14. Elementos de la comunicacin 15. Lenguaje, lengua y habla.
TEMAS
INDICADORES
LOGRO
ESPAOL SEXTO
COMPRENSION E EXPLORACION DE LA INTERPRETACION TEXTUAL (EXPRESION y COMUNICACIN) LITERATURA Eje referido a los procesos de Procesos culturales y estticos Exploracin de la literatura y su Empleo de estrategias para interpretar y construccin de sistemas de asociados al lenguaje y los principios de relacin con otros textos. comprender diferentes clases de textos. la interaccin cultural. significacin.
ESTNDAR
PRODUCCIN TEXTUAL
ESTEICA DEL LENGUAJE
(GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA)
LOGRO
Conoce y maneja las gramaticales y sus funciones.

INDICADORES
categoras Identifica diversos cdigos utilizados por Comprende la diferencia entre algunos Interpreta textos con base en sus hiptesis el hombre en su proceso comunicativo. gneros literarios. de comprensin. INDICADORES INDICADORES INDICADORES
*Utiliza todos los medios a su alcance para buscar y clasificar informacin. *Identifica las principales funciones del lenguaje. *Comprende las diferencias del lenguaje generadas por el lugar geogrfico, la edad, la situacin y la visin que cada uno tiene del mundo. *Compara las diferencias y similitudes entre las expresiones verbales y no verbales. *Emplea tcnicas grupales para comunicarse y expresarse libremente como: Exposicin, la encuesta, el phillips. *Emplea el peridico mural para expresar sus ideas y compartir informacin sobre el medio que lo rodea. *Elabora informes orales y escritos sobre de temas de inters general. *Utiliza de manera correcta los medios de comunicacin oral, audio visual y escrito. *Reconoce y utiliza los medios adecuados para hacer respetas sus derechos ya sea en forma oral o escrita.
*Identifica y relaciona las diferencias entre las clases de sustantivos y adjetivos. *Reconoce las variaciones del verbo. *Identifica las clases de adverbios y los utiliza correctamente en sus escritos. *Establece relaciones entre palabras sinnimas, antnimas, homfonas y parnimas. *Reconoce y organiza de manera grfica la idea principal de cada prrafo de un texto. *Emplea en sus escritos oraciones con sentido completo e identifica la funcin de cada una de las partes que la componen. *Forma diferentes palabras utilizando un mismo origen. *Identifica las clases de oraciones segn su intencin. *Reconoce y utiliza de manera adecuada cada uno de los signos de puntuacin. *Clasifica y reconoce en las palabras el diptongo, triptongo, hiato y diresis. *Emplea correctamente en sus escritos la tilde diacrtica.
*Reconoce caractersticas propias de la historia de la literatura teniendo en cuenta aspectos de la epopeya, la lrica y la dramtica. *Reconoce e identifica las caractersticas de las diferentes clases de cuentos. *Utiliza diferentes formas de escribir versos y prosas. *Identifica las diferencias entre varias clases de mitos y leyendas. *Identifica expresiones literarias populares como dichos, refranes, hiprboles y expresiones que se utilizan a diario en su medio. *Crea y narra oralmente cuentos, fabulas, mitos y leyendas. * Participa de manera libre y creativa en actividades culturales en forma individual y grupal.
*Interpreta el mensaje que se quiere dar con cada una de las expresiones literarias. *Identifica la diferencia y las caractersticas de las diferentes clases de textos. (Narrativo, expositivo, texto de imagen, epistolar. Periodstico, dramtico. Potico, folclrico. *Compara la forma y el contenido de diferentes textos que haya ledo y establece semejanzas y diferencias. *Propone diferentes hiptesis para interpretar la lectura de textos. *Identifica las caractersticas de un texto y lo expresa de forma grfica para comprenderlo mejor. *Emplean diferentes medios que le permiten obtener una mejor comprensin de lo que lee y lo que oye.
SEXTO
1. 2. 3. 4. 5.
Clases de sustantivos y adjetivos variaciones del verbo Clases de palabras El verbo y el adverbio El resumen
6. Estructura de la oracin 7. Signos de puntuacin 8. Diptongo, triptongo, hiato y diresis. 9. La tilde 10. La comunicacin
11. Tcnicas grupales de comunicacin 12. El peridico 13. Clases de literatura (epopeya, la lrica y la dramtica) 14. Expresiones literarias (cuento, poema, mitos, leyendas) 15. Textos
TEMAS
ESPAOL SPTIMO
COMPRENSION E EXPLORACION DE LA INTERPRETACION TEXTUAL (EXPRESION y COMUNICACIN) LITERATURA Eje referido a los procesos de Procesos culturales y estticos Exploracin de la literatura y su Empleo de estrategias para interpretar y construccin de sistemas de asociados al lenguaje y los principios de relacin con otros textos. comprender diferentes clases de textos. la interaccin cultural. significacin. LOGRO: Reconoce y emplea LOGRO: Reconoce en el lenguaje LOGRO: Analiza en las obras LOGRO: Reconoce el lenguaje estructuras semnticas y sintcticas. medios de organizacin, literarias las caractersticas propias como medio de organizacin del comprensin e interpretacin que le de cada gnero. pensamiento, comprensin e ayuden a expresarse mejor. interpretacin.
ESTNDAR
PRODUCCIN TEXTUAL
ESTTICA DEL LENGUAJE
INDICADORES *Reconoce la estructura morfolgica de las palabras. *Identifica los verbos regulares e irregulares y su morfologa. *Utiliza adecuadamente las clases de adverbios. *Reconoce las caractersticas y grados que tienen las clases de sustantivos y de adjetivos. *Identifica cuales son las frases nominales y los determinantes. *Reconoce las palabras que tienen variaciones de significado (polisemia y sinonimia) *Reconoce las relaciones que existen entre significados (campo semntico) *Utiliza de manera correcta en sus escritos adverbios e interjecciones. *Aplica en sus escritos reglas bsicas de ortografa.
INDICADORES *Identifica las partes del aparato fonador y la importancia de cada una de ellas. *Tiene concordancia en sus ideas y palabras a la hora de expresarse. *Reconoce la importancia de los signos de puntuacin a la hora de comunicar sus escritos de forma oral. *Tiene en cuenta normas y tcnicas para presentar sus trabajos escritos. *Comunica de forma resumida la idea general de un texto. *Practica tcnicas de comunicacin oral y escrita que le permiten expresarse con ms claridad (formatos, la encuesta, relatora, foro, debate y el acta ) *Identifica el mensaje de la comunicacin visual que hay en su medio. *Reconoce y escribe diferentes clases de textos (epistolar, expositivo, descriptivo, narrativo)
INDICADORES *Indaga sobre la historia de la literatura de tradicin oral (clases de novela) *Reconoce y escribe diferentes clases de relatos. *Identifica los elementos de la narracin. *Conoce e identifica las diferencias entre varias clases de narraciones (policacas, anecdticas, cientficas) *Escribe artculos periodsticos teniendo las caractersticas segn la sesin. *Crea y expone anuncios publicitarios. *Utiliza en actos culturales los recursos literarios. (Humor, teatro, monologo, poesa hablada y cantada.
INDICADORES *Compara la forma y el contenido de diferentes textos para establecer semejanzas y diferencias. *Identifica las caractersticas de un texto, es decir la forma de presentacin, ttulos, graficacin, captulos y organizacin. *Clasifica y organiza la informacin obtenida en fichas, cuadros y grficas; de manera que pueda consultarla fcilmente cuando la necesite. *Pone a prueba en un texto oral sus argumentos y capacidad de conviccin. *Emite juicios sobre el contenido de un texto. *Infiere la idea principal.
SPTIMO
1. 2. 3. 4. 5.
Estructura morfolgica de la palabra Clases de verbos y adverbios El sustantivo y el adjetivo Frases nominales y los determinantes Polisemia, sinonimia y campo semntico
6. Reglas bsicas de ortografa 7. Signos de puntuacin 8. Fonacin 9. Tcnicas del trabajo escrito 10. Clases de resumen
11.
Comunicacin
y el acta )
(formatos, la encuesta, relatora, foro, anuncios, debate
TEMAS
12. Clases de textos(epistolar, expositivo, descriptivo, narrativo) 13. La narracin 14. Literatura (Clases de novela) 15. Recursos literarios
ESPAOL OCTAVO
ESTNDAR
PRODUCCIN TEXTUAL
ESTEICA DEL LENGUAJE
LOGRO: Utiliza estrategias gramaticales que le permiten la construccin y comprensin de diferentes tipos de textos. INDICADORES *Escribe una crnica teniendo en cuenta su secuencia didctica. *Reconoce las caractersticas y define las clases de prrafos (inductivos, deductivos, periodsticos, argumentativos, con ideas explicitas o implcitas) *Reconoce y escribe en sus textos oraciones compuestas coordinadas. *Reconoce en sus escritos los neologismos, Tecnicismos, eufemismos, denotacin y connotacin. *Aplica en su escritura correctamente los signos de puntuacin y las reglas generales de ortografa. *Aplica tcnicas para la produccin de textos (Expositivos, informativos y argumentativos) *Reconoce las caractersticas de cada uno de los componentes de la oracin.
LOGRO: Interpreta, signos y smbolos en diferentes cdigos y lenguajes que le ayudan a mejorar su expresin y comunicacin. INDICADORES *Identifica y utiliza algunos cdigos no verbales utilizados en la televisin (gneros de la televisin, propagandas, msica, afiches, videos) *Reconoce los principales elementos de los medios de comunicacin empleados dentro y fuera de su entorno. *Analiza y reflexiona sobre la influencia social de los medios de comunicacin. *Analiza y reflexiona sobre la distorsin de la informacin en los medios comunicativos. *Reconoce la msica como patrimonio cultural. *Identifica algunos de los efectos de la contaminacin visual en el medio. *Utiliza algunos medios de comunicacin para expresar de manera libre y responsable su manera de pensar.
LOGRO: Relaciona obras literarias o artsticas por sus caractersticas comunes. INDICADORES *Reconoce las principales caractersticas de la literatura segn una poca y un espacio determinado. (Literatura precolombina, colonial, independencia, romanticismo, modernismo, vanguardista y contempornea.) *Identifica algunos de los grandes maestros colombianos de la narrativa, poesa, teatro y ensayo. *Disfruta la tradicin oral latinoamericana y la relaciona con la literatura, *Identifica los recursos del lenguaje literario de los autores latinoamericanos y los compara con los que utilizan autores de otras regiones.
LOGRO: Interpreta y comprende la informacin obtenida en su entorno cultural. INDICADORES *Interpreta textos narrativos sobre crnicas (deportivas, culturales y sociales) *Reconoce en los textos argumentativos el artculo de opinin. *Identifica en los textos expositivos el articulo general del tema que se divulga. *Interpreta de varias maneras los textos que emiten alguna clase de informacin y la aplica de manera correcta para su vida. *Reconoce que las ideas de un texto pueden variar segn a quien estn dirigidas, *Emite juicios de criterio propio sobre el contenido de un texto.
OCTAVO
1. La crnica 2. Clases de prrafos (inductivos, deductivos, periodsticos, argumentativos, con ideas explicitas o implcitas) 3. Neologismos, Tecnicismos, Eufemismos, Denotacin Y Connotacin. 4. signos de puntuacin y las reglas generales de ortografa. 5. Caractersticas de cada uno de los componentes de la oracin.
6. cdigos no verbales utilizados en la televisin (gneros de la televisin, propagandas, msica, afiches, videos) 7. Elementos de los medios de comunicacin 8. Caractersticas de la literatura (precolombina, colonial, independencia, romanticismo, modernismo, vanguardista y contempornea.) 9. La narrativa, poesa, teatro y ensayo 10. Patrimonio cultural
11. Libre expresin 12. Tradicin oral latinoamericana y su relacin con la literatura. 13. Recursos del lenguaje literario de los autores latinoamericanos 14. textos narrativos sobre crnicas (deportivas, culturales y sociales) 15. Textos argumentativos
TEMAS
ESPAOL NOVENO
ESTNDAR
PRODUCCIN TEXTUAL
ESTTICA DEL LENGUAJE
LOGRO: Maneja mecanismos que garantizan la coherencia y la concordancia textual.
LOGRO: Reconoce las caractersticas y contextos de los medios de comunicacin para buscar, organizar, almacenar y recuperacin de informacin.
INDICADORES *Identifica los medios de comunicacin audio visuales y reconoce la importancia de darles un buen uso. *Analiza el contenido comunicacin impresos. de algunos medios de
LOGRO: Identifica la obra literaria como producto esttico y lo relaciona otras producciones culturales.
INDICADORES
LOGRO: Genera y utiliza mtodos para comprender y aprovechar de manera correcta la informacin.
INDICADORES
INDICADORES *Reconoce y diferencia clases de prrafos de (definicin, enumeracin, demostracin, dialctica y anlisis de causa.) *Reconoce el origen de las palabras homnimas. (etimologa) *Enriquece su vocabulario utilizando en sus escritos algunos arcasmos, americanismos, extranjerismos, neologismos y tecnicismos. *Identifica las caractersticas del dialecto como uno de los componentes de la lengua. *Utiliza correctamente los signos de puntuacin para lograr una buena lectura y escritura. *Lleva a la prctica reglas ortogrficas que le permite escribir correctamente cualquier palabra del lenguaje que utiliza. *Identifica estrategias para que los textos que escribe tengan coherencia y cohesin.
*Estudia sobre la caractersticas de de la *Piensa e investiga antes de argumentar sus ideas, narrativa hispanoamericana desde los *Reconoce e interpreta el mensaje de cualquier tipo orgenes hasta la colonia (literatura de texto. indgena y literatura colonial) *Establece diferencias y semejanzas en la narrativa hispanoamericana del siglo *Analiza los aspectos textuales y formales de lo XVIII hasta la actualidad, que lee, *Indaga sobre las caractersticas de la poesa, el teatro y el ensayo hispanoamericano de sus orgenes a la actualidad. *Lee crticamente literatura hispanoamericana y la relaciona con la tradicin oral,
*Reconoce los diferentes estilos e intenciones de quienes escriben un texto.
NOVENO
*Analiza y reflexiona sobre la veracidad de una informacin. *Reconoce las caractersticas y los servicios de la Internet como medio de comunicacin y expresin. *Analiza y reflexiona sobre los problemas de acceso y manejo de la informacin. *Identifica la importancia de las secciones que se presentan en un noticiero. *Reconoce las caractersticas comunicativas de la radio. *Reflexiona sobre el verdadero sentido que tiene la libertad de expresin. *Reconoce que el lenguaje es el medio por excelencia para comunicarse con el mundo.
*Reconoce en los textos diferentes puntos de vista y descubre los rasgos sociolgicos, cientficos o culturales. *Identifica la funcin e intencin de la informacin que circula a travs de los medios.
1. Clases de prrafos de (definicin, enumeracin, demostracin, dialctica y anlisis de causa.) 2. Etimologa 3. Arcasmos, americanismos, extranjerismos, neologismos y tecnicismos. 4. El dialecto 5. Normas ortogrficas y signos de puntuacin
6. Medio de comunicacin audiovisuales 7. El manejo de la informacin 8. El noticiero 9. Libertad de expresin 10. Narrativa hispanoamericana desde los orgenes hasta la colonia (literatura indgena y literatura colonial)
11. Narrativa hispanoamericana del siglo XVIII 12. La poesa, el teatro y el ensayo 13. Literatura hispanoamericana 14. El argumento 15. Interpretacin y construccin de diferentes clases de textos.
TEMA
ETICA PRIMERO
E S T A N D A R LOGRO
RELACION PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano.
RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar.
RELACION SOCIAL Formacin de valores en el desarrollo personal dentro de la sociedad.
RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el desarrollo personal en el medio que lo rodea.
se reconoce y se valora como persona
Expresa con sus acciones amor Entabla lazos de amistad y en su entorno familiar. compaerismo dentro de su comunidad *Ama a sus padres *Ama a sus hermanos por igual. *Ama a todos los familiares. *Es un buen amigo *Reconoce las cualidades de un buen amigo. *Comparte alegremente con todos sus amigos. *Valora la amistad. *Aprecia el amor que recibe en su hogar. *Respeta a sus amigos
Explora de manera didctica y responsable el medio que lo rodea. *Reconoce el medio en que se desenvuelve. *Identifica elementos del medio *Clasifica los recursos naturales *Descubre beneficios del medio *Se relaciona con el medio que lo rodea. Compartir Respeto Alegra Curiosidad Cuido el medio
*Se reconoce como persona. *Reconoce sus cualidades INDICADORES *Reconoce sus debilidades *Reconoce sus derechos
*Ama su hogar. *Reconoce sus deberes
1. 2. 3. 4. 5.
Soy importante cualidades Debilidades Derechos Deberes familiares
6. Mis padres 7. Mis hermanos 8. Mi familia 9. El valor de la amistad 10. Valoro a los dems
9. 10. 11. 12. 13.
TEMAS
TICA SEGUNDO
E S T A N D A R
RELACION PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano. Muestra a travs de sus acciones y decisiones un proceso de construccin de su propia imagen. *Se acepta como es *Valora lo que es *Se respeta y se da a respetar *Cuida su cuerpo *Se esfuerza por mejorar sus debilidades. 1. Aceptacin personal 2. Valoracin personal 3. Respeto personal 4. Me cuido 5. Esfuerzo personal
RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar. Disfruta pertenecer a su grupo familiar.
*Ayuda a sus padres *Trabaja en familia *Colabora en el hogar *Participa en las actividades familiares
INDICADORES
RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el desarrollo personal en el medio que lo rodea. Acta honradamente ante Interacta libremente en el diferentes situaciones de medio que lo rodea sin confusin que se le puedan causarle ningn dao. presentar. *Respeta los vienes ajenos *Se relaciona con el medio *Explora su medio *Habla con sinceridad *Utiliza de manera adecuada recursos del *Acta de manera correcta medio
LOGRO
*Es honesto *Reconoce los beneficios *Se preocupa por ser una de los recursos del medio persona decente en *Se preocupa por cuidar el *Contribuye a mejorar la cualquier situacin y medio convivencia familiar espacio. 6. Colaboracin 11. Compaerismo 7. Participacin 12. Urbanidad 8. Convivencia 13. nimo 9. Respeto 14. Exploracin 10. Sinceridad 16. Agradecimiento
TEMAS
TICA TERCERO
E S T A N D A R
LOGRO
RELACION PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano. Utiliza de manera creativa sus potencialidades.
*Aprecia sus dones y los utiliza de manera correcta. *Explora sus cualidades fsicas e intelectuales. *Utiliza de manera correcta su imaginacin *Se expresa y acta creativamente. *Desarrolla nuevas estrategias para realizar sus actividades personales. 1. 2. 3. 4. 5.
RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar.
RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el desarrollo personal en el medio que lo rodea. Muestra con sus acciones Colabora y valora la Valora cada uno de los respeto por cada uno de los colaboracin de los dems. elementos que hay en su miembros de su familia. medio.
*Muestra respeto por todos sus familiares *Respeta y hace respetar su hogar *Respeta las diferencias familiares. *Respeta la cultura y las tradiciones de su familia. *Respeta las enseanzas que ha recibido en su entorno familiar. *Ayuda desinteresadamente a cualquier persona. *Comparte con alegra lo que tiene. *Es generoso *Le gusta trabajar en grupo y compartir sus conocimientos. *Muestra una actitud solidaria ante situaciones de necesidad comunitaria. *Valora lo que recibe del medio *Muestra inters por la naturaleza *Aprecia todo lo que hay en el medio. *Reconoce la importancia de cada uno de los elementos que hay en el medio. *Ama la naturaleza.
INDICADORES
Aprecio lo que soy Cualidades fsicas e intelectuales Imaginacin Creatividad Estrategias
6. Respeto 7. Aceptar las diferencias 8. Cultura 9. Compartir 10. Humildad
11. 12. 13. 14. 15.
Trabajo en grupo Honestidad Entusiasmo Descubrir Respetar la naturaleza
TEMAS
TICA CUARTO
E S T A N D A R
RELACION PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano. Asume responsablemente sus acciones y deberes como persona.
RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar. Reconoce los miembros de su familia en los que puede confiar y hace buen uso de esa confianza. *Confa en su familia *Siente seguridad en su hogar
RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el desarrollo personal en el medio que lo rodea.
Manifiesta en su actividad Expresa y practica diversas cotidiana el reconocimiento y formas de mostrar gratitud por la aceptacin de las diferencias lo que tiene en su entorno. entre las personas. *Acepta a los dems como son *Valora a todas las personas por igual y comparte con ellas. *Respeta las diferencias personales. *Se pone en el lugar de otros para comprender sus acciones. *Perdona las ofensas y pide perdn *Valora lo que tiene a su alrededor. *Muestra gratitud con la naturaleza *Retribuye a la naturaleza. *Utiliza de forma racional los recursos naturales. *Reconoce la importancia de todos los seres de la naturaleza.
LOGRO INDICADORES
*Cumple sus deberes personales.
*Adquiere compromisos serios en su desarrollo personal. *Recibe con optimismo las enseanzas familiares. *Argumenta sus acciones *Se expresa con libertad *Realiza con empeo sus actividades personales. *Desarrolla su personalidad en *Utiliza adecuadamente sus su ambiente natural capacidades. 1. Deberes personales 6. Confianza 2. Desarrollo personal 7. Seguridad 3. Argumento mis acciones 8. Libertad 4. Empeo 9. Respetar las diferencias 5. Mis capacidades 10. Comprensin
11. 12. 13. 14. 15.
Generosidad Perdn Amor Admiracin Conservacin el medio
TEMAS
TICA QUINTO
E S T A N D A R
RELACION PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano. Formula sus propios propsitos y realiza todos los esfuerzos a su alcance para lograr cumplirlos.
*Realiza sus labores con empeo. *Se esfuerza por superarse y ser cada da mejor. *Es constante en sus labores. *Es firme en sus decisiones. *Persiste con tenacidad hasta lograr sus metas.
RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar. Reconoce el dilogo como la forma ms prctica de resolver los conflictos.
*Sabe expresarse y comunicarse con los miembros de su familia. *Sabe escuchar atentamente. *Respeta y valora la opinin de otros. *Comprende las actitudes de otros. *Sabe solucionar sus conflictos.
RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el desarrollo personal en el medio que lo rodea. Reconoce y practica Contribuye a la valores que ayuden a tener construccin de normas una buena convivencia que ayuden a proteger el social. medio ambiente.
*Respeta a todas las personas sin importar sus diferencias. *Es tolerante con los dems. *Reconoce la importancia de la solidaridad en una comunidad. *Le gusta el trabajo en equipo. *Comparte lo que tiene desinteresadamente. *Cuida todo lo que tiene en su medio ambiente. *Defiende la naturaleza. *Respeta las normas ambientales. *Muestra inters por temas ambientales. *Busca estrategias para ayudar a cuidar el ambiente.
INDICADORES
LOGRO
1. 2. 3. 4. 5.
Empeo Superacin personal Constancia Firmeza Tenacidad
6. Libre expresin 7. Dialogo 8. Solucin de conflictos 9. Normas de urbanidad 10. Tolerancia
11. 12. 13. 14. 15.
Solidaridad Unin Proteccin Derechos y deberes ambientales. Recuperacin del medio.
TEMAS
TICA SEXTO
RELACIN PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano. Se identifica como un ser humano nico y autentico. INDICADORES RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar. LOGRO: Percibe y demuestra actitudes de afecto. INDICADORES RELACION SOCIAL Formacin de valores en el desarrollo personal dentro de la sociedad. LOGRO: Reconoce la importancia de la unidad en el trabajo en equipo. INDICADORES RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el desarrollo personal en el medio que lo rodea. LOGRO: Propone y practica normas que ayudan a la conservacin del medio. INDICADORES *Practica normas para cuidar el medio ambiente. *Es consiente del buen uso de los recursos naturales.
ESTNDAR
LOGRO
SEXTO
*Se reconoce como un ser nico e *Disfruta del amor familiar. *Comparte lo que tiene de manera irrepetible. alegre y desinteresada. *Practica expresiones de cario de *Reconoce y valora sus diferencias manera diferente con cada una de *Muestra actitudes de cooperacin ante otros. los miembros de su familia. y unin en su comunidad.
*Explora sus potencialidades y las *Se desarrolla en un ambiente de *Reconoce, respeta y practica *Preserva lo que le rodea pensando utiliza de manera responsable. cordialidad y amistad familiar. normas de convivencia comunitaria. en el futuro. *Se valora y se acepta como es. *Reconoce las expresiones afecto y las valora. a mantener la de *Trabaja en equipo de manera *Elabora planes que ayuden a alegre, responsable y activa. conservar el medio.
*Siente respeto de si mismo y se da a respetar. *Ayuda familiar 1. Personalizacin 2. Identificacin TEMAS 3. Auto- exploracin 4. Respeto personal 5. Amor
6. cordialidad
unin *Llega a acuerdos para solucionar *Reconoce las consecuencias del problemas y aceptar propuestas. mal uso del los recursos naturales. 11. Tolerancia 12. Trabajo en equipo 13. Normas de convivencia 14. solucin de conflictos 15. preservacin del medio ambiente
7. expresiones de afecto 8. unin 9. compartir 10. cooperacin
TICA SPTIMO
RELACIN PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano. LOGRO: Asume actitudes de autonoma frente a los retos y decisiones que debe enfrentar. INDICADORES RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar. LOGRO: Comprende y valora la familia como el ncleo que ayuda en la formacin de su personalidad. INDICADORES RELACION SOCIAL Formacin de valores en el desarrollo personal dentro de la sociedad. LOGRO: Participa en la construccin de normas que busquen el camino hacia la paz. INDICADORES RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el desarrollo personal en el medio que lo rodea. LOGRO: Muestra curiosidad para conocer e investigar a cerca de temas ambientales INDICADORES *Explora el medio que lo rodea de manera responsable. *Experimenta en su medio teniendo en cuenta no causarle ningn dao. *Aprende del medio que lo rodea. *Indaga sobre las caractersticas de cada elemento de su medio y los compara con otros.
ESTNDAR
*Toma sus propias decisiones con *Entiende la forma de ser de cada *Soluciona de forma correcta los responsabilidad y compromiso. familiar y la respeta. conflictos que se le presenten en los grupos a los que pertenece. *Forma su personalidad como un *Conoce y valora las fortalezas que ser independiente de forma tiene cada uno de sus familiares. *Se expresa serenamente en responsable. situaciones difciles *Acata fcilmente las enseanzas *Hace buen uso de su libertad. que le dan en su hogar. *Recibe de forma tranquila crticas *Se responsabiliza de sus acciones *Acepta con humildad debilidades de sus familiares las *Es humilde
PTIMO
*Se forma un carcter responsable *Soporta y perdona con paciencia para solucionar sus conflictos. *Practica el dialogo como la mejor las debilidades u ofensas de otras *Averigua nuevas estrategias de forma para solucionar conflictos. personas. usar los recursos naturales. 1. Independencia TEMAS 2. Responsabilidad 3. Compromiso 4. Libertad 5. Carcter 6. Tolerancia en la familia 7. Fortalezas y debilidades 8. Comprensin 9. Humildad 10. Dilogo 11. Expresin 12. Paciencia 13. Exploracin 14. Experimentacin 15. conservacin de los recursos naturales
TICA OCTAVO
RELACIN PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano. LOGRO: Expresa el reconocimiento de su dignidad. RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar. LOGRO: Asume una actitud cordial frente a situaciones conflictivas. INDICADORES *Es servicial en su casa. *Colabora de manera desinteresada y alegre en las actividades que se realizan en su entorno familia. *Aprende y practica en su casa normas de cortesa. *Expresa actitudes de cario y comprensin. *Trata a los dems con amabilidad. 6. Colaboracin 7. Normas de cortesa 8. Expresin 9. Generosidad 10. Trabajo en equipo RELACION SOCIAL Formacin de valores en el desarrollo personal dentro de la sociedad. LOGRO: Participa en discusiones y debates con actitudes propositivas y constructivas. INDICADORES RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el desarrollo personal en el medio que lo rodea. LOGRO: Analiza crticamente los problemas ambientales que se presentan en su entorno y plantea posibles soluciones. INDICADORES
ESTNDAR
INDICADORES OCTAVO *Se reconoce y se valora como una persona integral. *Se respeta y se hace respetar. *Se siente orgulloso de lo que tiene y lo que es. *Se comporta de forma honorable en cualquier espacio y situacin. *Se esmera por salir adelante y ser mejor persona. 1. Reconocimiento integral 2. Respeto TEMAS 3. Autoestima 4. Honorabilidad 5. Autosuperacin
*Identifica los casos de necesidad y *Diferencia los recursos naturales. expresa su colaboracin. *Formula y practica normas para el *Participa activamente en los cuidado de la naturaleza. trabajos que realiza en equipo. *Se preocupa por rescatar los *Interviene en la toma de recursos naturales. decisiones en forma argumentada. *Trata de reparar los daos *Se integra en actividades que causados al medio ambiente. busque el beneficio comunal. *Practica acciones que ayudan a *Comparte lo que sabe y lo que recuperar los recursos naturales. tiene para el bien general. 11. Humildad 12. Argumentacin 13. Integracin 14. Normas ambientales 15. Reparacin
TICA NOVENO
RELACIN PERSONAL Formacin en valores en los aspectos de la educacin integral del ser humano. LOGRO: Asume sus propias metas entendiendo los obstculos como un reto. INDICADORES RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar. LOGRO: Valora la importancia de actuar solidariamente. INDICADORES RELACION SOCIAL RELACION CON EL MEDIO Formacin de valores en el Formacin de valores en el desarrollo personal dentro de la desarrollo personal en el medio que sociedad. lo rodea. LOGRO: Asume actitudes de LOGRO: Asume un compromiso liderazgo a favor de la prctica serio con el medio que lo rodea. democrtica. INDICADORES INDICADORES
ESTNDAR
*Cumple responsablemente con sus *Colabora en su casa de manera *Participa en la toma de decisiones *Reconoce sus obligaciones con el deberes personales. alegre y desinteresada. de manera responsable y activa. medio y las cumple.
NOVENO
*Asume una actitud enrgica frente *Ayuda a sus familiares en sus *Le gusta elegir y ser elegido. a los retos. necesidades personales.
*Formula acuerdos para cuidar el medio ambiente entre todos.
*Opina y respeta la opinin de los *Se esfuerza por hacer todas las *Comparte sus bienes y actitudes dems. *Reconoce y cumple los derechos y cosas bien. para el bien de todos. deberes ambientales. *Cumple libremente deberes sociales con sus *Asume responsabilidades con el medio de manera activa.
*Utiliza toda su creatividad para *Le gusta cooperar. cumplir sus labores.
*Le anima la necesidad de cumplir *Participa en las actividades *Practica normas que ayudan a una sus metas para salir adelante. familiares respetando sus diferentes mejor convivencia dentro de su *Se compromete a tradiciones. comunidad. conservar el medio. 1. Responsabilidad 6. Compartir 11. Deberes personales 2. Esfuerzo personal 7. Cooperar 12. Deberes familiares 3. Independencia 8. Participacin 13. Deberes sociales 4. Creatividad 9. Democracia 14. convivencia 5. Colaboracin 10. Libertad de expresin Derechos y deberes ambientales
cuidar
TEMAS
INGLES PRIMERO
ESTANDAR
HABILIDADES DE COMPRENSION
HABILIDADES DE PRODUCCION
Escucha
Reconoce cuando se le habla en ingles y reacciona. *Se ubica en un espacio. *Reconoce cuando se menciona algn miembro de la familia. *Reconoce los nombres de los colores que utiliza y de las frutas de su entorno. 1. Encima debajo 2. Delante detrs 3. Dentro fuera 4. Derecha izquierda 5. Aqui all
lectura
Identifica palabras relacionadas entre si.
Escritura
Copia y transcribe palabras que comprende. *Copia y transcribe palabras que nombran ubicaciones, miembros de la familia, colores y frutas propias de su entorno.
monologo
Recita y canta rimas que comprende, con ritmo y entonacin. *Recita y canta rimas en juegos y rondas en las que involucra ubicaciones, miembros de la familia, colores y frutas.
conversacin
Comprende y responde a las indicaciones dadas. *Realiza las ubicaciones que se le indican. *Menciona los miembros de su familia.
LOGRO
INDICADORES
*Reconoce la escritura de las palabras que indican ubicacin, nombres de los miembros de la familia, colores y frutas.
6. Numeros hasta 10 7. Padre madre , Abuelo abuela 8. Hermano hermana 9. To ta primos 10. Colores primarios
11. 12. 13. 14. 15.
*Comprende situaciones en las que se mencionan palabras aprendidas. Colores secundarios colores claros y oscuros Frutas grandes Frutas medianas Frutas pequeas
TEMAS
ESTANDAR
INGLES SEGUNDO HABILIDADES DE COMPRENSION HABILIDADES DE PRODUCCION Escucha lectura Escritura monologo conversacin
Entiende y sigue instrucciones relacionadas con actividades cotidianas. Reconoce palabras y frases cortas escritas en ingls. Escribe algunas informaciones en formatos sencillos. Utiliza gestos y movimientos corporales para hacerse entender. Utiliza expresiones corporales para comunicarse.
LOGRO
*Reconoce cuando le *Aprende la correcta * Escribe pequeas mencionan las partes pronunciacin de las frases en la que de su cuerpo. letras del alfabeto y utiliza palabras que de palabras utilizadas indican que se *Ubica las partes de en frases que refieren a las partes la casa. contienen el nombre del cuerpo, la casa y *Pronunciacin las de las partes del verduras que son letras del alfabeto. cuerpo, dependencias propias de su entorno. *Nombra las verduras de la casa y verduras. de su entorno. 1. Partes del cuerpo 6. La casa 2. La cara 7. Partes de la casa 3. El tronco 8. Dependencias 4. Las extremidades 9. Las vocales 5. Mis sentidos 10. Las consonantes
INDICADORES
*Expresa de manera gestual y corporal con el canto acciones con las que hace entender la pronunciacin de las letras del alfabeto y de palabras conocidas.
*Habla y comprende lo que otros le hablan y expresan mediante movimientos corporales como forma de comunicarse utilizando en su dialogo las palabras aprendidas.
11. 12. 13. 14. 15.
El alfabeto Nmeros hasta 20 Las plantas Las frutas Las verduras
TEMAS
INGLES TERCERO
ESTANDAR
HABILIDADES DE COMPRENSION Escucha lectura

Demuestra comprensin de preguntas sencillas. Disfruta la lectura como una actividad de esparcimiento
Escritura
HABILIDADES DE PRODUCCION monologo conversacin

Participa en representaciones cortas. Refuerza con gestos lo que dice para hacerse entender mejor. *Comunica lo aprendido en forma oral y lo refuerza con gestos para hacer que los dems le entiendan y poder comprender.
Demuestra conocimientos de la estructura bsica de ingls *Reconoce la correcta escritura de las palabras conocidas y arma pequeas oraciones con ellas teniendo en cuenta su estructura bsica
LOGRO
INDICADORES
*Comprende y responde preguntas sencillas en las que se involucran nombres de prendas de vestir, tiles escolares, animales y alimentos.
*Comprende pequeas lecturas de frases que incluyen nombres de las prendas de vestir, tiles escolares y animales propios de su medio.
*Participa en representaciones artsticas como la poesa, donde utiliza adecuadamente el nombre de las palabras aprendidas.
TEMAS
1. Mi cuerpo 2. Prendas de vestir 3. El uniforme 4. Prendas deportivas 5. Ropa informal
6. Ropa formal 7. Dependencias de la escuela 8. Atividades escolares 9. Utilies escolares 10. Numeros hasta 100
11. Animals domestics 12. Animales salvajes 13. Animales terrestres, acuticos areos 14. Alimentos vegetales 15. Alimentos animales
ESTANDAR
INGLES CUARTO HABILIDADES DE COMPRENSION HABILIDADES DE PRODUCCION Escucha lectura Escritura monologo conversacin
Sigue atentamente las Utiliza grficas para Escribe textos instrucciones dadas. representar la sencillos sobre temas informacin de de su inters. textos. *Comprende cuando *Reprenda *Utiliza saludos, lo saludan. grficamente la fechas, nmeros y informacin de textos nombres de los *Reconoce cuando para comprender elementos del paisaje mencionan fechas. mejor el mensaje que natural de su regin indican en las para escribir *Reconoce el nombre diferentes lecturas pequeos textos que de los nmeros. que contienen llamen su atencin. palabras conocidas. *Identifica los elementos del paisaje en su regin. 1. Presentacin 6. La hora 2. Saludos informales 7. Das de la semana 3. saludos formales 8. Meses del ao 4. Saludos especiales 9. Las estaciones 5. Despedidas 10. Nmeros ordinales Usa oraciones cortas para expresarse de diferentes maneras. *Expresa de forma escrita Textos literarios y artsticos en las que incluye saludos, fechas, nmeros y elementos del paisaje natural de su regin. Sigue y da instrucciones bsicas en diferentes actividades. *Involucra en sus actividades cotidianas expresiones bsicas conocidas, que le permiten una buena comunicacin.
INDICADORES
LOGRO
11. 12. 13. 14. 15.
Nmeros cardinales Clases de animales Clases de plantas La naturaleza. Trabajos
TEMAS
ESTANDAR
INGLES QUINTO HABILIDADES DE COMPRENSION HABILIDADES DE PRODUCCION Escucha lectura Escritura monologo conversacin
Identifica la informacin de palabras conocidas en textos ledos Por otras personas. *Entiende expresiones de presentacin personal. *Identifica palabras que indican algn oficio del hogar. *Reconoce en las lecturas actividades escolares. *Reconoce cuando mencionan algn lugar propio de su entorno. Lee y entiende textos autnticos y sencillos sobre acontecimientos concretos *Identifica en los textos que lee expresiones de presentacin personal, oficios del hogar, actividades escolares y lugares que se encuentran a su alrededor. Usa adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. *Escribe pequeos textos de presentacin personal. *Escribe oraciones con los oficios del hogar. *Narra en forma escrita las actividades escolares. *Escribe le nombre de los diferentes lugares que hay en su entorno. Busca oportunidad para usar y expresar lo que sabe en ingls. Mantiene una conversacin simple con otra persona sobre temas de su inters. *Involucra en su lenguaje cotidiano palabras que le permiten mantener una conversacin oral o escrita con otra persona sobre temas de su inters.
LOGRO
INDICADORES
*Expresa de forma artstica textos y presentaciones orales en las que utiliza el vocabulario aprendido para representarlo en pequeas obras de teatro.
1. Datos personales 2. Descripcin personal 3. Aseo personal 4. Formas de vestir 5. Deberes personales
6. Actividades familiares 7. Trabajos del hogar 8. Derechos y deberes familiares 9. Gobierno escolar 10. Normas escolares
11. 12. 13. 14. 15.
Pronombres personales El verbo to-be Verbos Expresiones communes Profesiones
TEMAS
SEXTO
G R A D O
Escucha
LOGRO: Comprende informacin bsica sobre temas relacionados con actividades cotidianas. INDICADORES *Reconoce los pronombres personales. *Reconoce el nombre de las dependencias de la casa. *Identifica cuando mencionan un sustantivo. *Sabe cuando nombran una profesin. 1. Pronombres personales
lectura
LOGRO: Comprende instrucciones escritas para llevar acabo actividades cotidianas. INDICADORES *Reconoce en la lectura de oraciones y de textos sencillos los pronombres personales y los sustantivos. *Identifica y pronuncia en pequeas lecturas palabras conocidas.
Escritura
LOGRO: Escribe mensajes cortos y con diferentes propsitos relacionados con el medio. INDICADORES *Utiliza correctamente la escritura de pronombres, sustantivos. *Utiliza las palabras conocidas para hacer escritos relacionados con el medio.
monologo
LOGRO: Narra o describe de forma sencilla hechos y actividades que le son familiares. INDICADORES *Utiliza el vocabulario aprendido para hacer narraciones y descripciones de hechos y actividades que desarrolla en su entorno.
conversacin
LOGRO: Responde con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas conocidos. INDICADORES *Formula y responde preguntas sobre hechos y actividades que le son familiares.
INDICADORES
6. El pasado del to-be 7. El tiempo pasado 8. El pasado continuo 9. El presente perfecto 10. El tiempo futuro
11. El presente perfecto continuo 12. Pasado perfecto 13. Auxiliares (can, could,) 14. Auxiliares (would,should) 15. Auxiliares (may, Might.ought)
TEMAS
2. Verbo to-be (ser o estar) 3. Presente del verbo to-be 4. Presente continuo 5. El presente simple
SPTIMO
G R A D O
Escucha
lectura
Escritura
monologo
LOGRO: Hace exposiciones breves de contenido predecible y aprendido. INDICADORES *Utiliza el contenido de las palabras conocidas para hacer exposiciones. *Describe con oraciones simples situaciones reales. *Utiliza los adjetivos para hacer descripciones de actividades, y seres de su entorno de manera artstica.
conversacin
LOGRO: Utiliza cdigos no verbales para participar en situaciones comunicativas. INDICADORES *Se comunica utilizando diferentes medios orales y escritos en los que explora el vocabulario conocido. *Participa en una conversacin formulando y respondiendo preguntas.
LOGRO: Comprende LOGRO: Comprende textos LOGRO: Utiliza un mensajes cortos y simples literarios, escritos con un lenguaje adecuado para relacionados con su lenguaje sencillo. darle coherencia a sus entorno. escritos. INDICADORES INDICADORES INDICADORES *Comprende mensajes *Extrae informacin *Escribe textos sencillos cortos en los que distingue general que le permite donde practica la correcta claramente el verbo to be. identificar en los escritos el escritura del vocabulario *Comprende expresiones verbo to-be. aprendido. orales que expresan *Identifica en textos *Utiliza las palabras situaciones reales. sencillos expresiones de la conocidas para escribir *Identifica los adjetivos. vida real. informacin personal y de *Escucha y reconoce que *Practica la lectura de texto entorno. nombran algn medio de donde valora la importancia *Escribe textos sobre los comunicacin o transporte de una buena medios de comunicacin y de su entorno pronunciacin. de transporte del medio. 1. Oraciones condicionales generales 6. El pretrito indefinido 2. Oraciones condicionales probables 7. El pretrito imperfecto
8.
INDICADORES
11. Los posesivos 12. Imperativos 13. El uso de (The) 14. El uso de (a-an) 15. Clases de pronombres
TEMAS
3. Oraciones condicionales improbables 4. Oraciones condicionales imposibles 5. La voz pasiva
El estilo indirecto (Narrar lo que ha dicho otra persona)
9. Comparativos 10. Superlativos
OCTAVO
G R A D O
Escucha
lectura
Escritura
LOGRO: Escribe narraciones sobre experiencias personales y hechos de su alrededor.
monologo
LOGRO: Hace presentaciones cortas y ensayadas sobre temas personales y cotidianos. INDICADORES *Expresa su opinin sobre temas de inters general *Explica y justifica brevemente sus planes y acciones. *Expone temas relacionados con el entorno de otras asignaturas. *Utiliza sus conocimientos para expresarse en forma artstica.
conversacin
LOGRO: Se apoya en sus conocimientos generales para participar en una conversacin. INDICADORES *Conversa de manera clara y sencilla. *Utiliza un lenguaje formal en diferentes actividades en las que participa en grupo. *Escucha y comprende lo que le dicen y se arriesga a participar en la comunicacin.
INDICADORES
LOGRO: Entiende lo que le LOGRO: Reconoce el dicen en interacciones propsito de la recurrencia cotidianas dentro de su de ideas en un mismo texto. entorno. INDICADORES *Comprende expresiones orales en las que involucran sentimientos personales. *Identifica la secuencia de de las acciones y las asocia con el tiempo. *Comprende la idea general que indican los verbos. *Comprende informacin que indica la ubicacin en diferentes espacios. 1. Adjetivos posesivos 2. El pronombre reflexivo INDICADORES *Identifica en un escrito la idea que expresa. *Comprende relaciones de orden temporal y espacial entre enunciados sencillos. *Valora en la lectura la buena pronunciacin de las palabras. *Diferencia la estructura organizativa de diferentes textos.
INDICADORES *Expresa en forma escrita sus emociones. *Contesta en forma escrita preguntas relacionadas con acciones espaciales y temporales. *Produce textos sencillos en lo que identifica claramente las acciones que quiere expresar. *Edita escritos en los que utiliza vocabulario conocido 6. Presente simple 7. Conjugacin del verbo to-be 8. Presente continuo 9. Adjetivos calificativos
11. Pronombres y adjetivos interrogativos 12. Oraciones negativas 13. Respuestas cortas 14. Auxiliares 15. Preposiciones de lugar
TEMAS
3. El artculo 4. El sustantivo singular y plural 5. Pronombres demostrativos
10. Preguntas sin pronombre interrogativo
NOVENO
G R A D O
Escucha
LOGRO: Identifica ideas generales y especficas en textos orales segn los conocimientos del tema y del vocabulario utilizado. INDICADORES *Reconoce cuando escucha pronunciar en que tiempo se encuentran los verbos. *Sigue las instrucciones dadas en clase para realizar diferentes actividades. *Distingue lo que expresan las palabras en un dialogo.
lectura
LOGRO: Comprende la informacin explcita en textos relacionados con temas de inters. INDICADORES
Escritura
LOGRO: Organiza prrafos coherentes cortos, teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje. INDICADORES
monologo
LOGRO: Narra historias cortas enlazando ideas de manera apropiada.
conversacin
LOGRO: Usa un lenguaje formal o informal para interactuar en conversaciones sobre temas conocidos. INDICADORES *Lee, escribe y crea textos para comunicarse. *Participa espontneamente en conversaciones. *Responde y hace preguntas teniendo en cuenta el interlocutor. *Utiliza una buena pronunciacin para lograr una comunicacin efectiva
INDICADORES
INDICADORES *Emplea correctamente la forma de expresar los verbos segn el tiempo. *Narra en forma detalladas experiencias, hechos o historias de inters general. *Utiliza un vocabulario adecuado para expresar sus ideas con claridad.
*Lee y comprende *Describe en forma escrita instrucciones y secuencias acontecimiento del tiempo simples de procesos. en pasado, presente, y *Identifica relaciones de futuro. significado expresadas en *Estructura textos teniendo diferentes textos. en cuenta elementos *Identifica palabras claves formales del lenguaje. dentro de un texto que le *Planea revisa y edita permiten comprender su escritos. sentido general. *Expresa valores culturales *Hace inferencias a partir en escritos. de informacin de textos. 1. Adjetivos interrogativos de cantidad 6. El genitivo elptico 2. Imperativo afirmativo 3. Imperativo negativo 4. Pregunta y respuestas 5. Oraciones afirmativas y negativas 7. Utilizacin de los verbos 8. Auxiliares 9. Voz activa y voz pasiva 10. Verbos pronominales
11. Verbos de accin y de estado 12. Verbos transitivos e intransitivos 13. Verbos impersonales 14. verbos irregulares 15. Conjugacin de los verbos
TEMAS
MATEMTICAS PRIMERO
ESTADSTICA pensamiento aleatorio y sistema de datos
Interpreta figuras y seales que se utilizan en el medio que lo rodea. *Conforma conjuntos y reconoce sus principales caractersticas.
NMEROS PROCESOS pensamiento Planteamiento numrico y sistema resolucin numrico problemas.

Comprende la importancia de los nmeros.
MEDICIN GEOMETRA y pensamiento pensamiento de mtrico y sistema de espacial y sistema medidas geomtrico
Emplea algunas expresiones que le permiten relacionarse con el espacio. *Se ubica en un espacio determinado. *Emplea pequeos longitudes para medir. Expresa ideas y situaciones que involucran el dibujo de figuras. *Conoce y entiende el significado de punto y lnea.
ESTNDAR
INDICADORES
*Interpreta figuras y seales del medio.
Hace preguntas y plantea respuestas a situaciones de su entorno. * Reconoce, escribe, lee *Emplea los nmeros compara y utiliza en algunas operaciones Correctamente los de diferentes nmeros hasta cien. situaciones reales de su entorno. *Utiliza correctamente los procesos para sumar y restar.
LOGRO
*Identifica compara y diferencia clases de *Conoce la importancia figuras planas. de la medicin del tiempo. 11. 12. 13. 14. 15. Medicin de longitudes Medicin del tiempo Clases de lneas Figuras planas Cuerpos geomtricos
1. 2. 3. 4. 5.
Reunin de elementos Nmeros hasta 10 Nmeros hasta 20 sumas restas
6. Unidades y decenas 7. Sumas y restas de decenas 8. La centena 9. Adiccin de cantidades iguales 10. Repartos
TEMAS
MATEMTICAS SEGUNDO
ESTADSTICA pensamiento aleatorio y sistema de datos NMEROS pensamiento numrico y sistema numrico PROCESOS Planteamiento y resolucin de problemas. MEDICIN pensamiento mtrico y sistema de medidas GEOMETRA pensamiento espacial y sistema geomtrico
ESTNDAR
Emplea expresiones que Utiliza los nmeros en Aplica procesos le ayudan al anlisis de situaciones reales. matemticos a datos. situaciones de la vida real. *Representa conjuntos *Utiliza los nmeros *Resuelve de forma teniendo en cuenta las cardinales. lgica situaciones reales *Reconoce y diferencia los caractersticas de en que debe utilizar nmeros pares e impares. pertenencia y no *Reconoce, ordena y operaciones como la pertenencia de sus compara nmeros de hasta adicin, la sustraccin, elementos. la multiplicacin y la tres y cuatro cifras. *Realiza operaciones de realizacin de repartos. *Comprende y utiliza suma, resta, multiplicacin expresiones y y repartos. conectivos. 1. 2. 3. 4. 5. Conjuntos Nmeros pares e impares Nmeros ordinales Nmeros de tres cifras Nmeros cuatro cifras 6. Adiccin 7. Sustraccin 8. Multiplicacin 9. La divisin 10. Solucin de problemas
LOGRO
Utiliza en su medio, Reconoce y representa sistemas de medidas de diferentes figuras longitud y tiempo. geomtricas. *Aplica sistemas y *Distingue utiliza instrumentos clases de para medir longitudes. geomtricas. *Identifica *Reconoce las partes simtricas. externas del reloj mecnico y lo lee correctamente. varias figuras
INDICADORES
figuras
11. Longitud de trayectos. 12. El permetro 13. Unidades de tiempo 14. Clases de lneas 15. Figuras planas y cuerpos geomtricos.
TEMAS
MATEMTICAS TERCERO
ESTADSTICA NMEROS PROCESOS pensamiento aleatorio pensamiento Planteamiento y sistema de datos numrico y sistema resolucin numrico problemas.
ESTNDAR
MEDICIN GEOMETRA y pensamiento mtrico pensamiento espacial de y sistema de medidas y sistema geomtrico
LOGRO
Efecta recoleccin y Utiliza con sentido Soluciona problemas Identifica las Identifica y clasifica en clculos de datos reales. nmeros de hasta cinco adecuadamente. magnitudes de medida. su entorno formas y cifras. figuras.
*Practica en conjuntos relaciones de unin, interseccin y subconjuntos. *Describe eventos segn diferentes probabilidades. *Utiliza diferentes mtodos para recolectar datos. *Emplea correctamente en sus expresiones los cuantificadores. *Utiliza correctamente nmeros de cuatro y cinco cifras. *Realiza operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. *Identifica conjuntos de nmeros con propiedades tales como mltiplos divisores y factores primos. *Reprenda e identifica clases de fracciones.
INDICADORES
*Identifica y resuelve problemas que surgen de situaciones matemticas y experiencias cotidianas reconociendo que puede haber varias maneras de resolverlos.
*Comprende atributos como longitud y peso y utiliza los instrumentos correctos para realizar las mediciones. *Conoce y utiliza los factores de conversin entre las unidades de un mismo sistema.
*Identifica y describe relaciones entre lneas rectas. *Clasifica diferentes polgonos. *Reconoce las diferentes clases de ngulos.
1. 2. 3. 4. 5.
Conjuntos Nmeros de cinco cifras Nmeros romanos Adicin Sustraccin
6. Multiplicacin 7. Divisin 8. Mltiplos de un nmero 9. Divisores de un nmero 10. Fracciones
11. 12. 13. 14. 15.
Clases de fracciones Unidades de peso Lneas rectas Polgonos rea de un polgono
TEMAS
MATEMTICAS CUARTO
ESTADSTICA pensamiento aleatorio y sistema de datos
Recolecciona representa datos.
NMEROS PROCESOS pensamiento Planteamiento numrico y sistema resolucin numrico problemas.
MEDICIN GEOMETRA y pensamiento pensamiento de mtrico y sistema de espacial y sistema medidas geomtrico
ESTANDAR
y Identifica los nmeros Emplea operaciones Utiliza sistemas para la Identifica, construye y en su expresin decimal aritmticas en la medicin. utiliza cuerpos y fraccionaria. solucin de problemas. geomtricos.
*Lee, escribe y ordena nmeros de millones. *Desarrolla y aplica estrategias para estimar el resultado de una operacin aritmtica. *Reconoce y diferencia las caractersticas de los nmeros fraccionarios y decimales. *Utiliza estrategias, habilidades y conocimientos adquiridos previamente para resolver un problema dado. *Utiliza correctamente *Reconoce las clases de sistemas de medidas de polgonos y sus capacidad y volumen. caractersticas. *Clasifica dibuja y *Comprende y utiliza construye cuerpos formas para medir geomtricos. diferentes ngulos. *Clasifica ngulos segn sus medidas.
INDICADORES
LOG RO
*Reconoce las diferentes formas de representar un con junto. *Resuelve situaciones que impliquen la recoleccin, organizacin y el anlisis de datos en forma sistematizada.
1. 2. 3. 4. 5.
Representacin de conjuntos Nmeros Series numricas Nmeros romanos Operaciones aritmticas
6. Operaciones con fracciones 7. Fracciones decimales 8. Nmeros decimales 9. Operaciones con decimales 10. Medicin de capacidades
11. ngulos 12. Clasificacin de polgonos 13. Medicin de polgonos 14. Construccin de polgonos regulares 15. Cuerpos geomtricos
TEMAS
MATEMTICAS QUINTO
ESTADSTICA pensamiento aleatorio y sistema de datos NMEROS pensamiento numrico y sistema numrico PROCESOS Planteamiento y resolucin de problemas.
ESTNDAR
MEDICIN GEOMETRA pensamiento mtrico pensamiento espacial y sistema de medidas y sistema geomtrico
INDICADORES
Interpreta datos Establece relaciones Formula y resuelve Emplea segn la Reconoce las representados en tablas entre operaciones lgicamente problemas situacin los diferentes caractersticas de las y grficas. aritmticas de nmeros. de la vida real. sistemas de medida. figuraras tridimensionales. *Reconoce las clases de *Lee, escribe y ordena *Descompone un *Representa analiza y *Clasifica dibuja y conjuntos y sus nmeros de cualquier problema en resuelve situaciones construye objetos cantidad de dgitos. caractersticas. componentes ms reales utilizando los geomtricos de dos y *Realiza operaciones sencillos y lo resuelve sistemas de medidas tres dimensiones. *Representa mediante aritmticas con nmeros de diferentes maneras adecuados. diferentes clases de naturales, fraccionarios y obteniendo conclusiones *Reconoce el crculo la decimales. grficos datos lgicas. circunferencia y sus *Calcula potencias, raz, recolectados partes. logaritmos y porcentajes. previamente.
LOGRO
1. 2. 3. 4. 5.
Clases de conjuntos Nmeros naturales El billn Clases de nmeros Operaciones aritmticas
6. Potenciacin 7. Radicacin 8. Logaritmacin 9. Fraccionarios y decimales 10. Porcentajes
11. 12. 13. 14. 15.
Unidades de medida El Circulo y la circunferencia Figuras tridimensionales Volumen Proporcionalidad
TEMAS
MATEMTICAS SEXTO
G R A D O
NUMEROS pensamiento numrico y sistema numrico
GEOMETRIA pensamiento espacial y sistema geomtrico
MEDICION pensamiento mtrico y sistema de medidas
ESTADISTICA pensamiento aleatorio y sistema de datos
PROCESOS Planteamiento y resolucin de problemas.
LOGRO: reconoce las LOGRO: Identifican las LOGRO: Utiliza el sistema LOGRO: Organiza y LOGRO: Aplica diferentes principales caractersticas de propiedades que se mtrico decimal. representa datos reales en operaciones en la solucin los nmeros naturales conservan en los diferentes clases de de problemas reales. movimientos de figuras grficas. geomtricas. INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES
SEXTO
*Reconoce las propiedades realiza operaciones aritmticas de manera precisa y eficiente con nmeros naturales, fraccionarios y decimales.
*Reconoce y ejecuta transformaciones de estiramiento (homotecias), traslacin, reflexin y rotacin.
*Comprende el concepto del sistema mtrico decimal y maneja las unidades de medidas.
1. 2.
3. 4. 5.
*Conoce el teorema de Pitgoras y algunas de sus aplicaciones. Operaciones entre conjuntos 6. Expresiones fraccionarias conectivos, cuantificadores y 7. Expresiones decimales proposiciones. diagramas para organizar y representar 8. Propiedades de la potenciacin datos. 9. Radicacin y logaritmacin Adicin y sustraccin de nmeros naturales, 10. Uso de regla de tres simple Multiplicacin y divisin de nmeros naturales.
*Realiza diferentes operaciones entre conjuntos. *Comprende los conceptos de conectivos, cuantificadores y proposiciones. *Construye diferentes clases de diagramas para organizar y representar datos.
*Formula y resuelve problemas no rutinarios, mediante la seleccin de conceptos y tcnicas matemticas apropiadas.
11. El sistema mtrico decimal 12. Unidades de medida 13. Conversiones de unidad de medida 14. Homotecias (traslacin, reflexin y rotacin) 15. El teorema de Pitgoras
TEMAS
MATEMTICAS SPTIMO
G R A D O
NUMEROS pensamiento numrico y sistema numrico LOGRO: Identifica y usa los nmeros enteros.
GEOMETRIA pensamiento espacial y sistema geomtrico LOGRO: Aplica movimientos geomtricos en el plano cartesiano.
MEDICION pensamiento mtrico y sistema de medidas LOGRO: Reconoce y utiliza los sistemas de medidas y aplica conversiones. INDICADORES *Conoce y utiliza los factores de conversin entre unidades de un mismo sistema de medidas.
ESTADISTICA pensamiento aleatorio y sistema de datos LOGRO: Identifica, interpreta y expresa datos reales.
PROCESOS Planteamiento y resolucin de problemas. LOGRO: Construye y utiliza significativamente diferentes operaciones utilizando el clculo mental. INDICADORES
SPTIMO
INDICADORES *Reconoce las caractersticas, propiedades y relaciones de los nmeros enteros y realiza operaciones aritmticas con ellos. *Resuelve ecuaciones.
INDICADORES *Identifica el plano cartesiano y sus componentes y lo utiliza para examinar propiedades de las figuras geomtricas.
INDICADORES
1. Relaciones entre conjuntos 2. Interpretacin de grficas 3. Recoleccin de datos
*Identifica las relaciones *Utiliza lenguaje, notacin entre conjuntos. y smbolos matemticos *Reconoce e interpreta para representar, modelar, diferentes clases de analizar y resolver alguna grficas. situacin problemtica. *Expresa la recoleccin de datos con diferentes variables. 6. Resolucin de problemas con nmeros 11. Nmeros decimales y fraccionarios enteros 7. Ecuaciones 8. Polinomios 9. Fracciones equivalentes 10. Ubicacin en la recta 12. Tazones y proporciones 13. Movimiento en el plano (simetras,
reflexiones, rotacin, traslacin y congruencias)
TEMAS
4. Representacin de datos en diferentes clases de grficas 5. Operaciones aritmticas con nmeros enteros.
14. Medidas (longitud, rea, volumen, capacidad y peso) 15. Propiedades de figuras y slidos geomtricos.
MATEMTICAS OCTAVO
G R A D O
ESTADISTICA pensamiento aleatorio y sistema de datos LOGRO: Aplica razones y probabilidades en la comprensin y representacin de datos. INDICADORES
PROCESOS Planteamiento y resolucin de problemas. LOGRO: Investiga y comprende contenidos matemticos a partir de enfoques de resolucin de problemas. INDICADORES
LOGRO: Identifica y usa los LOGRO: Utiliza diferentes LOGRO: Utiliza diferentes nmeros racionales. mtodos para formular y sistemas que le permiten la resolver problemas con medicin de figuras. criterios geomtricos.
OCTAVO
INDICADORES *Reconoce las propiedades de los nmeros racionales e irracionales y realiza operaciones con ellos.
INDICADORES
INDICADORES
*Reconoce e identifica las *Utiliza correctamente las *Identifica y comprende las *Traduce caractersticas y relaciones entre formulas para medir figuras propiedades de las operaciones lenguaje entre conjuntos. rectas y ngulos.
y cuerpos geomtricos.
*Utiliza el razonamiento inductivo y deductivo en situaciones geomtricas. *Reconoce una expresin de lgebra sus variables y sus trminos.
problemas del comn al algebraico e idea un plan resolverlo *Encuentra la moda la media y para la mediana de un sistema de satisfactoriamente. datos e interpreta su significado.
1. Propiedades de operaciones entre conjuntos 2. Moda, media y mediana
6. Sistemas de numeracin 7. Razones y proporciones 8. Expresin de lgebra sus variables y sus trminos. 9. Solucin de problemas algebraicos
11. Relaciones entre rectas y ngulos. 12. Medicin de figuras planas y cuerpos geomtricos. 13. Razones de superficie y volmenes 14. Coordenadas
TEMAS
3. Nmeros racionales 4. Nmeros irracionales 5. Operaciones con nmeros racionales e irracionales
10. razonamiento inductivo y deductivo en situaciones geomtricas. 15. Geometra espacial
MATEMTICAS NOVENO
G R A D O
ESTADISTICA pensamiento aleatorio y sistema de datos
PROCESOS Planteamiento y resolucin de problemas. LOGRO: Formula y resuelve problemas a partir de situaciones dentro y fuera de la matemtica. INDICADORES
NOVENO
LOGRO: Identifica y usa los LOGRO: Representa LOGRO: Mide magnitudes LOGRO: Interpreta y nmeros reales y complejos. grficamente y Construye de figuras y cuerpos analiza informes modelos geomtricos. geomtricos. estadsticos y elabora crticamente sus propias conclusiones. INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES *Reconoce y utiliza los *Realiza proyecciones de nmeros reales y complejos. planos, escalas segn diferentes perspectivas. *Resuelve fracciones y ecuaciones algebraicas. *Conoce y calcula razones trigonomtricas. *Conoce y aplica correctamente los sistemas de medidas, las frmulas. Herramientas y tcnicas que le permiten medir figuras y cuerpos geomtricos.
*Comprende las *Comprende y aplica las operaciones algebraicas medidas de entre conjuntos. Tendencia central en el anlisis de datos de diversa ndole (estadstica) *Conoce las leyes de Morgan.
1. Operaciones algebraicas entre conjuntos 2. Leyes de Morgan
6. Razones trigonomtricas 7. Funciones trigonomtricas
11. proyecciones de planos, escalas segn diferentes perspectivas. 12. Sistemas de medida
TEMAS
3. Nmeros reales 4. Nmeros complejos
8. medidas de tendencia central en el anlisis de datos de diversa ndole (estadstica 13. Geometra sinttica eucldea. 9. Funcin lineal 14. Medicin de figuras planas y slidos geomtricos. 15. Geometra analtica
5. Fracciones y ecuaciones algebraicas 10. Sistema de ecuaciones lineales
NATURALES PRIMERO
ESTANDAR
BIOLOGIA Estudio del entorno vivo

Reconoce y diferencia las principales caractersticas de los animales y las plantas.
*Comprende el proceso de desarrollo de animales y plantas. *Identifica las caractersticas de los animales y las plantas segn su utilizacin. *Reconoce los elementos que necesitan los animales y la plantas para sobrevivir. *Establece semejanzas y diferencias entre los animales y las plantas.
ANATOMIA Estudio del cuerpo.
EDUCACION AMBIENTAL Estudio del entorno fsico.

Demuestra sensibilidad en su relacin espontnea y cotidiana con la naturaleza en su entorno.
CIENCIA Y TECNOLOGIA Estudio de la fsica y qumica

Hace relaciones sencillas que involucran clasificaciones claras en su contexto.
ASTRONOMIA Estudio del espacio exterior.

Reconoce la importancia del sol y la luna en relacin con el tiempo y las actividades.
*Reconoce las caractersticas que tienen el da y la noche. *Identifica elementos naturales que nos ayudan a conocer y a medir el tiempo. *Sabe ubicarse en el tiempo tomando como base las horas, das y meses. *Reconoce algunas caractersticas fsicas del planeta en que vivimos.
LOGRO
Adopta y practica hbitos que le permiten conocer, relacionar y cuidar su cuerpo.

*Identifica las caractersticas de cada una de las partes externas del cuerpo humano. *Reconoce la importancia de cuidar su cuerpo. *Reconoce las partes del cuerpo que intervienen en el movimiento. *Reconoce que el cuerpo cambia.
*Clasifica los seres de la *Reconoce los elementos naturaleza segn si son que hacen parte de la vivos o inertes. naturaleza. *Identifica a simple vista *Analiza la importancia que caractersticas que pueden tienen cada uno de los diferenciar los seres de la elementos naturales. naturaleza. *Explora de manera *Organiza segn diferentes responsable los recursos criterios elementos del naturales. medio. *Practica normas que *Realiza descripciones y ayudan al cuidado de la comparaciones sencillas naturaleza. entre diferentes seres.
INDICADORES
TEMAS
1. 2. 3. 4.
Desarrollo de animales y plantas Caractersticas de animales y plantas Necesidades de animales y plantas Semejanzas y diferencias animales y plantas 5. Partes externas del cuerpo
6. El movimiento del cuerpo 7. Cambios fsicos del cuerpo 8. Elementos de la naturaleza 9. Cuidar la naturaleza 10. Mis sentidos
11. 12. 13. 14. 15.
Clasificacin de los recursos El sol y la luna El da El ao El planeta tierra
NATURALES SEGUNDO
ESTANDAR
BIOLOGIA Estudio del entorno vivo

Se ubica crticamente en relacin con los elementos de su entorno dentro de su comunidad. *Reconoce las caractersticas fsicas del medio que lo rodea. *Aprecia el valor de los recursos naturales que hay en su medio para todos los seres vivos. *Utiliza de manera adecuada los elementos de su medio para beneficio propio y de otros seres. *Reconoce, respeta y aplica normas que ayudan a cuidar los recursos del medio que lo rodea.

Reconoce y diferencia las propiedades de la materia y menciona algunas formas de energa. *Reconoce las propiedades de la materia que se pueden identificar a simple vista en cualquier elemento. *Menciona algunas formas de energa propias de su entorno. *Establece comparaciones entre la luz, el calor y la electricidad. *Determina algunas utilidades de las fuentes de energa producidas por la naturaleza.

Narra y representa sucesos sencillos sobre la relacin que existe entre tierra, sol y luna. *Reconoce la importancia del sol como la principal fuente de energa de la tierra. *Comprende que la tierra junto con otro grupo de planetas pertenecen al sistema solar. *Determina la importancia del sol para el sistema solar. *Establece relaciones entre el sol y la determinacin del tiempo terrestre (hora, semanas, das, meses, aos, etc.)
LOGRO
Comprende conceptos para Reconoce que todos los seres explicar las caractersticas vivos tienen diferentes generales de los seres vivos. caractersticas fsicas.
*Identifica y explica las caractersticas de los seres vivos. *Reconoce que todos los seres vivos tienen necesidades que deben suplir para poder vivir. *Clasifica los seres vivos segn el medio en que se desenvuelven. *Establece relaciones de diferencias entre los movimientos que realizan los seres vivos.
* Identifica las partes de una planta y la funcin de cada una. *Clasifica los animales segn su forma de alimentacin. *Clasifica animales y plantas segn sus caractersticas fsicas. *Relaciona y diferencia entre el proceso de digestin de las plantas, los animales y el ser humano.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Caractersticas de los seres vivos Necesidades de los seres vivos Clasificacin de los seres vivos. Movimientos de los seres vivos Partes de la planta
6. Alimentacin de los animales 7. Alimentacin de plantas 8. Alimentacin humana 9. Los recursos naturales 10. Propiedades de la materia
11. 12. 13. 14. 15.
Estados de la materia Formas de energa. Movimientos de la tierra Fases de la luna Los planetas
TEMAS
NATURALES TERCERO
ESTANDAR
BIOLOGIA ANATOMIA Estudio del entorno vivo Estudio del cuerpo.

Se ubica crticamente en el medio que lo rodea y reconoce la influencia de los seres vivos en su conservacin *Reconoce las propiedades de las diferentes clases de alimentos que se pueden encontrar en su medio. *Conoce las relaciones que existen entre los seres vivos y lo seres no vivos en la naturaleza. *Reconoce la influencia de los seres vivos en la conservacin del equilibrio en el medio ambiente. *Comprende la clasificacin de los recursos naturales y valora la importancia de su uso racional.

Identifica diferentes estados y cambios de la materia reconociendo de obtiene la energa. *Describe las propiedades generales de la materia en elementos propios de su entorno. *Reconoce los estados y cambios que se puede presentar la materia e identifica las caractersticas propias de cada uno. *Identifica las diferencias entre una mezcla y una combinacin. *Valora la importancia del uso adecuado de la diferentes Fuentes de energa.

Reconoce e identifica las principales caractersticas fsicas y geogrficas de la tierra. * Comprende y diferencia los movimientos de rotacin y traslacin de la tierra. *Relaciona los movimientos de la tierra con fenmenos temporales y climticos como las estaciones del ao. *Observa y comprueba mediante modelos, como reciben en diferentes momentos la luz del sol los continentes. *Comprende la relacin que existe entre tierra sol y luna y la organizacin de tiempo
LOGRO
Reconoce las caractersticas de cada uno de los seres vivos segn el reino al que pertenecen.
Reconoce las clases de movimientos que pueden realizar los seres segn las caractersticas de su cuerpo.
*Identifica y clasifica los reinos en los que se clasifican los seres vivos. *Menciona las caractersticas de cada una de las clases de plantas segn diferentes puntos de vista. *Clasifica los animales en vertebrados e invertebrados. *Conoce y diferencia los cambios que sufren los seres vivos.
*Identifica las caractersticas del movimiento. *Identifica las caractersticas del movimiento de animales y plantas. *Identifica las partes y su funcin del sistema seo que intervienen en el movimiento del hombre. *Identifica las partes y la funcin del sistema muscular.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Los reinos Clasificacin de las plantas Clasificacin de los animales Cambios en las plantas y animales El movimiento
6. Movimientos en animales y plantas 7. Movimientos del ser humano 8. Sistema locomotor 9. Clasificacin de los recursos naturales 10. Equilibrio ecolgico
11. 12. 13. 14. 15.
Propiedades generales de la materia Cambios de estado en la materia Formas de energa Forma y partes de la tierra Las estaciones del ao
TEMAS
NATURALES CUARTO
ESTANDAR

Clasifica los recursos naturales que hay en su regin y valora la importancia de su conservacin.

Reconoce, explica y establece diferencias entre las clases de mater5ia y de energa.

Ubica la tierra en el sistema solar y la relaciona con los acontecimientos ocurridos temporalmente.
Reconoce las diferencias los niveles de organizacin externa de los seres vivos, sus adaptaciones y las relaciones que se presentan. *Diferencia los distintos niveles de organizacin externa de los seres vivos. *Identifica diferentes clases de relaciones que existen entre los seres vivos de un ecosistema. *Reconoce distintas clases de adaptaciones de los seres vivos. *Reconoce la necesidad que tienen los seres vivos de alimentarse para obtener energa. (Cadenas alimenticias)
Analiza y comprende la circulacin de los seres vivos como un proceso vital para la distribucin de energa y oxigeno. *Reconoce las caractersticas propias de la circulacin en las plantas. *Reconoce las diferentes clases de circulacin que se pueden presentar en los animales segn su especie. *Identifica la funcin, partes, enfermedades y cuidados del sistema circulatorio en los humanos. *Establece relaciones de comparacin entre la circulacin de los seres vivos.
LOGRO
*Diferencia entre equilibrio y desequilibrio ecolgico. *Establece relaciones entre los fenmenos naturales, la accin humana y el equilibrio ecolgico. *Reconoce las diferencias entre los recursos naturales renovables y no renovables. *Valora la importancia de la conservacin de los recursos naturales.
*Reconoce y explica las propiedades generales y especificas de la materia. *Establece diferencia entre las caractersticas que se presentan en las mezclas y sustancia puras. *Identifica algunas formas de separar las mezclas. *Diferencia los conceptos y cualidades de algunas clases de energa. (calrico y sonora)
*Comprende la conformacin del sistema solar. *Establece semejanzas y diferencia entre los cuerpos que conforman el sistema solar. *Comprende que son los eclipses y las caractersticas propias de cada uno. *Relaciona el sistema solar con la distribucin del tiempo.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Organizacin externa de los seres vivos Relaciones entre los seres vivos Relacin de los seres con el medio Adaptaciones de los seres vivos Circulacin en las plantas
6. Circulacin en los animales 7. Circulacin humana 8. Circulacin de energa en el medio. 9. Nuestros recursos naturales 10. Equilibrio y desequilibrio ecolgico.
TEMAS
11. Propiedades fundamentales de la materia.

12. sustancias puras, mezclas, y combinaciones.
13. Fuentes de energa 14. El sistema solar 15. Los eclipses.
NATURALES QUINTO
ESTANDAR

Propongo alternativas para cuidar y conservar los ecosistemas de nuestra regin.

Manifiesta inquietudes por conocer y saber acerca de temas tericos, ambientales, tecnolgicos y cientficos.

Comprende la conformacin del sistema solar y la relacin que tiene con nuestro planeta.
Explica la importancia que tiene cada una de las funciones vitales de los seres vivos en su proceso de desarrollo. *Enumera las funciones vitales de los seres vivos. *Explica la importancia de la funcin de nutricin para el desarrollo y crecimiento de los seres vivos. * Reconoce la importancia de la funcin de relacin que le permite a los seres vivos comunicarse con el medio y con otros seres. *Entiende que la funcin de reproduccin es de vital importancia para asegurar la conservacin de las especies.
LOGRO
Reconoce y diferencia las caractersticas de los niveles de organizacin interna de los seres vivos.
* Identifica la clula como la mnima unidad estructural de los seres vivos. * Reconoce las caractersticas y funciones que cumplen los tejidos en los seres vivos. * Menciona y describe los principales rganos que intervienen en las funciones vitales de los seres vivos. *Identifica la funcin e importancia de cada uno de los sistemas que hacen parte del cuerpo de los seres vivos.
*Reconoce e identifica los ecosistemas como fundamento para el desarrollo humano sostenible. *Identifica algunos de las clases de ecosistemas que existen en Colombia y las caractersticas de cada uno. *Identificar la importancia de los ecosistemas para el desarrollo de la humanidad. *Comprende las causas y consecuencias de la destruccin de los ecosistemas.
*Reconoce las principales propiedades generales y especificas de la materia. *Describe las principales caractersticas que diferencias las sustancia puras, mezcal, los elementos y los compuestos. *Identifica los estados y sus cambios que se encuentran en la materia. *Reconoce las principales caractersticas de cada una de las formas de energa que se pueden encontrar en el medio.
*Describe la teora mas adecuada sobre el origen del universo. *Reconoce las principales caractersticas de cada uno de los elementos que conforman el sistema solar. *Establece la relacin que existe entre el sol y la distribucin del tiempo en cada uno de los planetas. *Identifica los adelantos tecnolgicos que se emplean para el estudio de los elementos del sistema solar.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Funciones vitales de los seres vivos La nutricin Relacin de los seres con el medio La reproduccin La clula
6. Los tejidos 7. Los rganos 8. Los sistemas 9. Regiones naturales 10. Tipos de ecosistemas
11. 12. 13. 14. 15.
Tipos de cambios en la materia, Constitucin de la materia Mtodos de separacin Transformaciones de la energa Constitucin del universo.
TEMAS
NATURALES SEXTO
G
LOGRO
BIOLOGA Estudio del entorno vivo

Valora la importancia de los recursos Hdricos y propone alternativas que ayuden a su conservacin.
CIENCIA Y TECNOLOGIA ASTRONOMIA Estudio de la fsica y Estudio del espacio exterior. qumica
Planea y realiza experimentos Muestra inters por el estudio de que le permiten reconocer las la composicin, estructura y caractersticas de las clases de evolucin de la tierra segn las energa. disciplinas geolgicas.
Se interesa por el estudio de los Explica y reconoce la importancia seres vivos segn sus afinidades de la clula como unidad bsica morfolgicas, fisiolgicas y de los seres vivos. genticas.
*Identifica las *Reconoce la organizacin *Identifica el agua como un caractersticas de los celular de los seres vivos segn recurso indispensable en los todos los procesos de la vida. elementos que han dado su especie. origen a la vida.
*Identifica *Establece relaciones entre celular y las caractersticas que tienen tejidos en clases de en comn los seres vivos. (Animales, *Organiza de diferentes humano). la diferenciacin el origen de los cada una de las los seres vivos. plantas y ser
maneras los seres vivos para estudiar sus caractersticas. *Identifica la funcin de cada *Reconoce la taxonoma como una herramienta de gran importancia para la clasificacin de los seres vivos.
una de las partes de la clula. *Comprende cada una de las etapas que se lleva a cabo para la reproduccin celular en un organismo determinado.
*Reconoce los elementos que *Identifica las caractersticas conforman la estructura que han contribuido a la interna de la materia y las evolucin del universo. propiedades que se presentan *Reconoce los recursos segn sus caractersticas. *Reconoce las cualidades de hdricos con los que cuentan cada uno de los elementos que *Identifica los cambios fsicos en su entorno. conforman el sistema solar y y qumicos que se pueden su funcin dentro del presentar en las clases de *Identifica la relacin que universo. materia segn las propiedades existe entre los recursos hdricos y los seres vivos en que presenta. *Identifica algunos estudios y un ecosistema. *Clasifica la materia segn habilidades cientficas que diferentes criterios que se contribuyen a conocer ms *Forma valores ambientales pueden analizar de manera nuestro universo. para la proteccin, simple o de manera cientfica. conservacin, y uso racional *Reconoce las principales *Establece relaciones de de los recursos hdricos en la caractersticas geolgicas del comparacin semejanzas y regin. planeta tierra y su relacin con diferencias que existe entre el el sistema solar. movimiento, las fuerzas y la energa.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
La biologa Organizacin de los seres vivos La clula Los tejidos Los rganos
6. Los sistemas 7. Los ecosistemas 8. Recursos naturales 9. La fauna y la flora 10. Hidrografa
11. La materia 12. Energa y movimiento 13. La tierra 14. Evolucin del universo 15. El sistema solar.
TEMAS
NATURALES SPTIMO
LOGRO: Reconoce la importancia de los animales dentro de su entorno y muestra inters por estudiarlos y protegerlos.
INDICADORES
LOGRO: Compara, LOGRO: Propone diferencia y establece explicaciones sobre la relaciones entre los niveles diversidad, composicin, de organizacin interna de utilizacin y conservacin los seres vivos. del suelo.
INDICADORES INDICADORES
CIENCIA Y TECNOLOGIA Estudio de la fsica y qumica LOGRO: Indaga sobre adelantos cientficos y tecnolgicos que han hecho posible el estudio de las ciencias.
INDICADORES
ASTRONOMIA Estudio del espacio exterior. LOGRO: Explica y establece relaciones del sistema solar y el universo a partir de varias teoras.
INDICADORES
INDICADORES
algunos modelos *Reconoce en que condiciones se * Estudia de manera cientfica la *Identifica el proceso de *Valora la capa vegetal como *Identifica clasificacin de animales y reproduccin en organismos recurso natural importante para atmicos que hacen parte de la desarrolla la vida en nuestro planeta estructura interna de la materia que teniendo en cuenta caractersticas plantas. sencillos. la vida.
*Identifica las diferentes *Identifica caractersticas propia caractersticas biolgicas que de la reproduccin en la plantas hacen parte de cada una de las segn su especie. clases de seres vivos. *Reconoce las clases de *Reconoce la nutricin como un reproduccin animal segn las proceso vital para la caractersticas que presenten. conservacin de la vida. *Hace un estudio detallado en *Identifica la importancia de la que identifica las principales divisin celular en el proceso de caractersticas que tienen que ver reproduccin de los seres vivos. con la reproduccin humana.
*Analiza en la formacin de suelos alunas estructuras que son diferentes segn varios criterios de clasificacin y estudio cientfico. *Conoce el perfil del suelo y las capas que lo conforman.
contribuyen a la organizacin de los geolgicas. elementos qumicos. *Establece relaciones y diferencias *Reconoce las principales entre cada uno de los planetas que caractersticas de cada una de las conforman el sistema solar. clases de materia que conforman las mezclas Y combinaciones. *Identifica la relacin que existe entre la estructura del globo *Reconoce las caractersticas de los terrestre y algunos aspectos como el elementos que hacen parte de los tiempo, el clima, el ambiente y la movimientos. existencia de la vida.
*Conoce los usos actuales de los *Identifica algunas de las formas de *Reconoce algunos de los suelos en la actividad agrcola, energa que se relacionan con los fenmenos naturales y ratifcales ganadera y minera. sentidos de los seres vivos. que han generado cambios fsicos y
qumicos en el universo.
1. 2. 3. 4. 5.
El mtodo cientfico Estructura y reproduccin celular. Organizacin interna de los seres vivos Anatoma La reproduccin
6. Ecologa 7. Clasificacin de los ecosistemas 8. Biodiversidad 9. La capa vegetal 10. El suelo
11. Elementos qumicos 12. Mezclas y combinaciones 13. Clases de materia 14. La energa y sus transformaciones 15. Conformacin del universo
TEMAS
NATURALES OCTAVO G
BIOLOGA Estudio del entorno vivo ANATOMIA Estudio del cuerpo. EDUCACION AMBIENTAL Estudio del entorno fsico. CIENCIA Y TECNOLOGIA Estudio de la fsica y qumica LOGRO: Explica la LOGRO: Hace importancia de la descripciones utilizando diversidad biolgica en la las categoras de anlisis y conservacin de la vida organizacin de las ciencias.
INDICADORES INDICADORES *Desarrolla actitudes hacia el *Identifica elementos que se conocimiento de la diversidad de relacionan con la organizacin y fauna y flora y su importancia transformacin de la materia. para la vida en el planeta. *Estudia detalladamente y de *Comprende y analiza el origen, forma cientfica cada uno de los la distribucin y la extincin de estados y cambios que se las especies en los ecosistemas. presentan en la materia.
ASTRONOMIA Estudio del espacio exterior. LOGRO: Describe y reconoce los principales elementos del sistema solar y relacin con el espacio.
INDICADORES *Reconoce la importancia del estudio de la astronoma a travs de diferentes pocas. *Identifica los conceptos generales de cada uno de los elementos que conformar el sistema solar en relacin con los astros. las en el
LOGRO: Reconoce la importancia de las ciencias como parte de la biologa que estudia, clasifica y describe los seres vivos.
INDICADORES
LOGRO: Comprende la funcin de de cada uno de los sistemas que hacen parte de los seres vivos y la importancia que tienen.
INDICADORES
INDICADORES
*Identifica las caractersticas *Identifica las principales biolgicas de cada uno de los caractersticas del sistema seres vivos segn el reino al cual endocrino. pertenecen. *Identifica las principales *Establece relaciones de caractersticas del sistema semejanzas y diferencias entre respiratorio en cada uno de los los seres vivos segn su gnero. seres vivos segn su especie.
*Reconoce en los seres vivos las *Comprende la relacin que *Destaca y comprende la cualidades que se pueden existe entre los sistemas de biodiversidad como fundamento heredar. digestin y excrecin. para el desarrollo de la humanidad. *Reconoce la importancia del *Identifica los elementos que estudio de la gentica en la hacen parte de sistema nervioso y *Identifica algunas conservacin y prolongacin d la su relacin con los estados organizaciones que tienen como vida. psicolgicos. funcin proteger la biodiversidad en la tierra.
*Relaciona la temperatura con los cambios que se pueden *Relaciona cada una de presentar en la materia. disciplinas de la astronoma relacin con el espacio y *Identifica diferencias y tiempo. semejanzas entre algunas de las formas de energa de tipo natural *Identifica algunos de o artificial. elementos que utilizan en estudio de la astronoma.
los el
1. 2. 3. 4. 5.
Reinos de los seres vivos La herencia La gentica El sistema endocrino El sistema respiratorio
6. Relacin entre digestin y excrecin. 7. El sistema nervioso 8. La biodiversidad (fauna y flora) 9. Extincin de las especies 10. Proteccin del medio ambiente
11. Transformacin de la materia 12. estados y cambios de la materia. 13. Formas de energa 14. La astronoma 15. Estudio del sistema solar
TEMAS
NATURALES NOVENO
EDUCACION AMBIENTAL Estudio del entorno fsico. LOGRO: Plantea posibles soluciones a problemas ambientales teniendo en cuenta las teoras explicativas.
INDICADORES
LOGRO: Identifica y reconoce la utilidad de algunas herramientas que permiten el estudio y anlisis gentico.
INDICADORES
LOGRO: Formula hiptesis acerca del origen y evolucin de los seres vivos con el estudio de algunas ciencias relacionadas.
INDICADORES
CIENCIA Y TECNOLOGIA Estudio de la fsica y qumica LOGRO: Explica y utiliza la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos.
ASTRONOMIA Estudio del espacio exterior. LOGRO: Indaga sobre los ltimos avances tecnolgicos que han permitido el estudio y exploracin del espacio.
INDICADORES *Identifica las caractersticas y los procesos que han llevado a la evolucin geolgica y fsica de la tierra. *Identifica los cambios que se han generado en el universo durante los ltimos tiempos y sus causas y consecuencias. *Establece relaciones entre algunas de las ciencias encargadas del estudio del universo.
INDICADORES
*Comprende de que manera los * Reconoce la fisiologa seres vivos responden a diferentes como estudio de los procesos fsicos clases de estmulos. y qumicos que tienen lugar en los organismos vivos durante la *Identifica caractersticas propias realizacin de sus funciones vitales. del origen y teora de la gentica mendeliana. *Se interesa por el estudio embriolgico fsico de los seres vivos de diferentes especies. *Demuestra importancia por el estudio de la gentica de *Identifica la patologa como la Animales, plantas y humanos. especialidad mdica que analiza los tejidos y fluidos corporales para diagnosticar enfermedades y valorar *Comprende el lenguaje de la su evolucin gentica molecular. *Comprende que la anatoma es la rama de las ciencias naturales relativa a la organizacin estructural de los seres vivos.
*Comprende como ha sido la *Comprende la organizacin y su evolucin biolgica en la tierra. importancia en la combinacin de los elementos qumicos de la tabla *Reconoce la importancia del peridica. recurso aire en el crecimiento y desarrollo de los organismos vivos. *Reconoce las cambios en las caractersticas de los elementos *Identifica los componentes, qumicos en la formacin de caractersticas y capas que se compuestos. integran para formar el aire. *Identifica las principales *Formula posibles soluciones caractersticas de la energa en el relacionados con problemas que se estudio del electromagnetismo. pueden presentar en nuestro planeta si las personas no contribuyen a la *Reconoce formas y fuentes de conservacin del aire puro. energa relacionadas con la temperatura natural o artificial.
INDICADORES
*Emplea los medios de comunicacin para resolver algunas dudas y conocer ms a fondo los ltimos adelantos en el estudio y la investigacin del universo.
1. 2. 3. 4. 5.
Clases de estmulos Gentica mendeliana. Gentica de animales, plantas y humanos. Gentica molecular Funciones vitales en los seres vivos
6. Embriologa 7. Tejidos y fluidos corporales 8. Anatoma 9. Evolucin biolgica en la tierra 10. El aire
11. Combinacin de elementos qumicos 12. Electromagnetismo 13. Formas y fuentes de energa 14. Evolucin geolgica y fsica de la tierra 15. Estudio del universo
TEMAS
RELIGION PRIMERO
E
LOGRO
VALORES CRISTIANOS PERSONALES
VALORES CRISTIANOS FAMILIARES
VALORES CRISTIANOS SOCIALES
VALORES CRISTIANOS CON EL MEDIO
Reconoce que las personas son creadas por Dios a su imagen y semejanza. *Reconoce a Dios como su creador. *Admira su cuerpo. *Reconoce que Dios lo cre para ser feliz. *Valora la importancia de cada una de las partes del cuerpo que Dios le cre, *Utiliza su cuerpo de manera adecuada para agradecer a Dios.
Experimenta el amor de Dios en las personas que lo rodean en su hogar.
Acepta que todas las personas son diferentes pero iguales ante Dios.
Reconoce y comprende que Dios es el creador del mundo.
*corresponde al amor *Reconoce que todas las que le dan sus padres. personas merecen *Agradece a Dios por la respeto. compaa de sus * Siente el mismo aprecio hermanos. por todos sus amigos. *Siente y respeta el amor *Reconoce que Dios cre de sus abuelos. cada persona como un ser *Reconoce cuando Dios nico. le habla por medio de sus *Respeta las costumbres familiares. de los oros. *Siente alegra de *Valora los dones que pertenecer a su familia. tiene cada persona. 1. Dios es mi creador 6. El amor de mis padres 11. 2. Dios me dio un cuerpo 7. Mis hermanos 12. 3. Dios quiere que sea feliz 8. Mi hogar 13. 4. Cuido mi cuerpo 9. El respeto 14. 5. Agrado a Dios. 10. Aprecio mis amigos 15.
*Escucha y comprende el relato de la creacin. *Identifica las cosas que Dios cre en cada da. *Experimenta el amor de Dios en el medio que lo rodea. *Valora la importancia de una de las cosas que Dios cre. *Ayuda a cuidar la naturaleza como forma de expresar a Dios su agradecimiento. Somos hijos de Dios La casa de Dios Dios me ama. Demuestro mi amor a Dios. La creacin
TEMAS
INDICADORES
RELIGIN SEGUNDO
E
LOGRO
Se identifica como una persona importante para Dios.
Disfruta de la proteccin que le brindan en su hogar.
Acepta las diferencias sociales, culturales y religiosas que existen en su comunidad.
Valora el medio ambiente como un regalo que le ha dado Dios para su propio beneficio.
INDICADORES
*Se identifica como obra de Dios *Reconoce sus cualidades. *Expresa sus sentimientos. *Le gusta or hablar de Dios. *Aprende a hablar con Dios.
*Reconoce su familia. *Valora lo que recibe en su hogar *Muestra lo que aprende en su casa. *Le gusta ayudar en su casa. *Ora con sus familiares.
1. Soy obra de Dios 2. Mis cualidades 3. Mis sentimientos 4. Escucho a Dios 5. Hablo con Dios
*Acepta a los dems como son. *Valora a todas las personas. *Tiene paciencia con los defectos de otras personas. *Perdona cuando lo ofenden. *Contribuye para vivir en paz. 6. Dios me da una familia 11. 7. Valoro mi hogar 12. 8. En mi casa aprendo 13. 9. Trabajo en familia 14. 10. La oracin familiar 15.
*Reconoce el amor con el Dios cre el mundo. *Valora la importancia de las plantas. *Valora la importancia de los animales. *Valora la importancia de los minerales. *Valora todo el medio que lo rodea. Acepto a los dems Valoro las personas La paciencia Dios me ensea a perdonar Vivir en paz.
TEMAS
RELIGIN TERCERO
E
LOGRO
Acepta sus cualidades y debilidades y se identifica como un ser nico.
Reconoce su entorno familiar como un regalo de Dios en el cual se puede acoger.
Muestra respeto por las creencias religiosas que tienen cada una de las personas de su comunidad.
Respeta los seres de la naturaleza reconocindolos como creacin de Dios.
*Se acepta como Dios lo cre. *Reconoce que somos diferentes y semejantes en algunos aspectos *Reconoce sus errores. *Sabe que Dios lo ama. *Comprende que Dios escucha sus oraciones.
*Reconoce las cualidades de su hogar. *Siente la presencia de Dios en su casa. *Valora el ejemplo de la familia de Jess. *Confa en los miembros de su familia. *Le gusta compartir en familia.
1. Dios me creo as 2. Nuestras semejanzas y diferencias. 3. Reconozco mis errores 4. Dios me ama 5. Dios me escucha
*Reconoce las diferencias personales. *Practica el respeto por todas las personas sin hacer acepciones. *Respeta todos los seres vivos. *Respeta los bienes ajenos. *Respeta las creencias religiosas de todas las personas. 6. Mi hogar 11. 7. El amor de Dios en la familia. 12. 8. La familia de Jess 13. 9. Confianza en la familia 14. 10. Compartir en familia 15.
*Reconoce la funcin que Dios dio a cada uno de los elementos que cre. *Muestra respeto por las plantas *Respeta los animales. *Identifica la manera correcta de usar los minerales. *Demuestra con sus acciones que respeta todo el medio que lo rodea.
INDICADORES
Diferencias personales Respeto las personas Nuestras creencias Respeto la vida Ayudar con amor.
TEMAS
RELIGIN CUARTO
E
LOGRO
Valora sus cualidades Experimenta la presencia Comprende las fsicas y espirituales y las de Dios en su entorno necesidades espirituales utiliza de manera adecuada. familiar. de cada persona.
Practica formas de cuidar las cosas que Dios ha creado como seal de respeto.
*Valora lo que es y lo que tiene. *Se siente importante para Dios. *Valora los dones que Dios le da y los utiliza de manera ademada. *Escucha con atencin el mensaje de Dios y lo pone en prctica. *Reconoce sus valores y lo utiliza para agradar a Dios. 1. Valoro lo que soy. 2. Soy importante para Dios 3. Dios me dio unos dones 4. Dios me habla 5. Dios me perdona
*Reconoce la importancia de que Dios more en su hogar. *valora la importancia de vivir en armona familiar. *Aprende y practica deberes cristianos en su hogar. *Identifica los deberes de la familia en la iglesia. *Contribuye a mejorar la convivencia familiar
*Expresa acciones de humildad. *Reconoce la importancia de saber escuchar los mensajes que lo pueden ayudar a ser una mejor persona. *Sabe expresarse de buena manera en cualquier lugar. *Perdona de corazn cuando alguien lo ofende. *Comprende a los dems. 6. Dios en mi hogar 11. 7. Armona familiar 12. 8. Deberes cristianos 13. 9. Familia cristiana 14. 10. Misin familiar 15.
*Siente y demuestra con sus acciones que respeta lo que Dios ha creado. *Practica normas que ayudan en el cuidado de las plantas. *Siente amor y respeto por los animales. *Reconoce la importancia de los seres no vivos de la naturaleza y ayuda a cuidarlos. *Respeta las normas que ayudan en el cuidado del medio ambiente. Seamos humildes Aprender a escuchar Saber expresarme Consecuencia de mis actos Compartir los que Dios me da.
TEMAS
INDICADORES
RELIGIN QUINTO
E
LOGRO
Manifiesta el amor de Dios Reconoce la importancia en su proceso de de la cooperacin en las crecimiento y desarrollo actividades familiares. personal.
Expresa sentimientos de solidaridad hacia las dems personas.
Contribuye a la conservacin del medio que lo rodea ya que en l siente la presencia de Dios. *Reconoce los cambios que se han generado desde la creacin y analiza que impacto tienen sobre las personas. *Reconoce que es su deber como cristiano cuidar y conservar lo que Dios le ha dado. *Identifica las consecuencias que tiene para las personas el no cuidar las plantas y los animales. *Comprende por que es importante cuidar los minerales. *Formula normas que ayuden a conservar el medio que lo rodea. Valores cristianos siervos de Dios La iglesia de Dios Vida sana y feliz Respondo al llamado de Dios.
*Ayuda con amor a las *Valora y cuida su cuerpo *Reconoce que Dios es el personas que lo necesitan. como creacin de Dios. creador de la familia. *Comparte alegremente *Reconoce y practica *Reconoce el concepto de todo lo que Dios le ha acciones que agradan a una familia cristiana. dado. Dios. *Estipula el hogar como *Reconoce y practica *Pide ayuda a Dios para un pequeo templo de normas de misericordia. corregir sus errores Dios. *Le gusta trabajar en personales. *Valora la importancia de grupo y prctica acciones *Demuestra con sus vivir en paz en el hogar. de cooperacin. acciones obediencia a Dios. *Contribuye a que su *Reconoce la importancia *Confa en Dios como su familia tenga una buena de la unidad social y mejor amigo. convivencia. formar as la iglesia que Dios quiere. 1. Valoro mi cuerpo 2. Agrado a Dios 3. Dios me ayuda a cambiar 4. obedezco a Dios 5. Confo en Dios 6. Familia creacin de Dios 7. La familia cristiana 8. La casa, templo de Dios 9. Familia oasis de paz 10. La misericordia 11. 12. 13. 14. 15.
TEMAS
INDICADORES
RELIGIN SEXTO
VALORES CRISTIANOS PERSONALES LOGRO: Reconoce que Dios perdona nuestras faltas cuando hay un arrepentimiento sincero. INDICADORES *Reconoce humildemente sus faltas. *Pide perdn a Dios sinceramente. *Se esfuerza por mejorar y cambiar sus aspectos negativos. *Busaca la ayuda de Dios para evitar caer en tentacin. *Reconoce la diferencia entre los valores y antivalores cristianos.
VALORES CRISTIANOS FAMILIARES LOGRO: Percibe el amor de Dios en la integracin de la familia. INDICADORES
VALORES CRISTIANOS SOCIALES LOGRO: Valora la ayuda de otros y est dispuesto a ayudar cuando los dems necesitan. INDICADORES
VALORES CRISTIANOS CON EL MEDIO LOGRO: Toma conciencia de la importancia que tiene cada una de las cosas que Dios cre. INDICADORES
1. Reconozco mis faltas
*Le gusta participar de las *Distingue las diferentes formas *Reconoce la misin de Dios al crear cada actividades familiares. de ayudar una persona. una de las cosas que hay en el mundo. *Reconoce la importancia de la *Busca la manera de apoyar a sus *Valora la importancia de cada uno de los unin en la familia. amigos cuando lo necesitan. elementos de la naturaleza. *Valora las enseanzas cristianas *Comprende el mensaje de Dios *Medita sobre sus acciones para no que recibe en su hogar. al ensear a ayudar a los dems. perjudicar el medio que lo rodea. *Comprende el mensaje de Dios *Contribuye a tener una mejor *Reflexiona sobre la consecuencias que al constituir la familia. convivencia en su comunidad. pueden tener para el medio la mala *Reconoce que la felicidad en un *Comprende la importancia de la utilizacin de los recursos naturales. hogar no se encuentra en los ayuda mutua en una comunidad. *Se esmera por cuidar y conservar lo que bienes materiales. Dios cre. 6. Participo en las actividades familiares 11. Ayudo a los dems 7. La unin familiar 8. Enseanza cristianas en el hogar 9. La familia, creacin de Dios 10. Un hogar feliz 12. Un verdadero amigo 13. Dios me ensea a ser generoso 14. La buena convivencia 15. Cuido y conservo lo que Dios cre
SEXTO
TEMAS
2. Dios me perdona 3. Me esfuerzo por cambiar y ser mejor 4. No caer en tentacin 5. Valores cristianos
RELIGIN SPTIMO
VALORES CRISTIANOS PERSONALES LOGRO: Reconoce sus errores y acepta humildemente que Dios puede ayudarlo a cambiar. INDICADORES *Reconoce las consecuencias de sus actos. *Reconoce el verdadero valor de confesar sus pecados. *Siente tristeza y arrepentimiento por sus malas acciones. *Pide perdn y busca a Dios para que le ayude a cambiar. *Aprende de sus errores. 1. Las consecuencias de mis actos 2. El valor de la confesin
LOGRO: Valora lo que tiene en LOGRO: Reconoce el amor LOGRO: Escucha medita y practica su hogar como un regalo de Dios. como el mandamiento enseanzas bblicas sobre como saber fundamental para la convivencia. aprovechar los recursos naturales. INDICADORES INDICADORES INDICADORES *Reconoce las cualidades de todos los miembros de su hogar. *Comprende la importancia de las enseanzas de sus padres. *Se agrada de las cosas que recibe en su entorno familiar. *Agradece a Dios por todo lo que ha dado. *Cuida lo que tiene. *Reconoce la importancia de *Sabe utilizar lo recursos que tiene a su amar a todas las personas. alrededor. *Comprende el mensaje de Dios *Comprende el por que del dao en el al ensearnos a amar a nuestros medio ambiente. enemigos. *Analiza las enseanzas que nos da Dios *Reconoce las verdaderas sobre el cuidado de la naturaleza. expresiones de amor. *Reconoce las consecuencias que traer *Expresa amor con sus acciones. para el futuro la mala utilizacin de los *Siente el valor de amar y ser recursos naturales. amado. *Pide perdn a Dios por daar el medio. 6. Cualidades en mi familia 11. El amor al prjimo 7. Mis padres me ensean 8. Valoro lo que recibo en mi hogar 9. Agradezco a Dios 10. Cuido lo que tengo 12. Amar el enemigo 13. Expresiones de amor 14. El mandamiento del amor Utilizo de manera razonable la creacin de Dios.
TEMAS
SEPTIMO
3. El verdadero arrepentimiento 4. Dios me perdona 5. Aprendo de mis errores
RELIGIN OCTAVO
VALORES CRISTIANOS SOCIALES LOGRO: Reconoce la generosidad como una forma de mostrar el amor al prjimo. INDICADORES *Demuestra en su oracin personal se interesa por otros. *Comparte las enseanzas de Jess. *Es una persona servicial dentro de su comunidad. *Le gusta ayudar a cualquier persona desinteresadamente. *Comprende y practica lo que es una obra de caridad.
VALORES CRISTIANOS CON EL MEDIO LOGRO: Demuestra agradecimiento a Dios cuidando lo que El le ha dado.
LOGRO: Adquiere un compromiso LOGRO: Medita sobre relatos personal con Dios para llegar a ser bblicos que ayudan a fortalecer un verdadero cristiano. la tolerancia en la familia para tener una mejor convivencia. INDICADORES INDICADORES *Atiende con seriedad y responsabilidad el llamado de DIOS. *Practica normas que le ayudan a edificar un carcter cristiano. *Reconoce que su cuerpo es templo del espritu santo. *Reconoce el propsito que tiene Dios para cada persona. *Demuestra en su diario vivir un comportamiento cristiano. 1. Respondo al llamado de Dios 2. Cuerpo templo del espritu santo *Acepta con madures las diferencias en su familia. *Comprende los errores que cometen sus familiares. *Reconoce que todas las personas que conforman su hogar son importantes. *Respeta de igual manera a todos sus familiares. *Formula y practica normas de tolerancia en la familia. 6. Dios en el hogar OCTAVO
INDICADORES *Formula posibles soluciones a los problemas ambientales. *Practica normas que ayudan a cuidar lo que Dios cre. *Procura no daar la naturaleza con ninguna de sus acciones. *Reconoce el dao que haya causado a su entrono pide perdn a Dios y trata de remediarlo. **Practica acciones que ayudan a recuperar los recursos naturales. 11. Practico las enseanzas de Jess 12. La Misericordia 13. Discipulo de Dios 14. La iglesia, pueblo de Dios 15. Amo la creacin de Dios
7. Normas cristianas en la familia 8. Todos somos hijos de Dios 9. Somos diferentes pero iguales ante Dios 10. La oracin
TEMAS
3. El carcter cristiano 4. El propsito de Dios 5. Siervos de Dios
RELIGIN NOVENO
VALORES CRISTIANOS PERSONALES LOGRO: Reconoce a Dios como fortaleza en los momentos difciles y pide humildemente su ayuda. INDICADORES *Reconoce que Dios es el nico que puede ayudarnos a ser mejores. *Pide ayuda a Dios para que le de fortaleza. *Ora permanentemente para vencer las tentaciones. *Tiene confianza en Dios cuando est pasando por momentos difciles. *Siente la presencia de DIOS en cada lugar y en cada momento. 1. Dios nos ayuda a ser mejores
VALORES CRISTIANOS FAMILIARES LOGRO: Reflexiona sobre la importancia que tiene para Dios nuestra formacin personal dentro de un hogar. INDICADORES * Percibe el mensaje de Dios cuando habla de honrar a los padres. * Se esmera por ser un buen ejemplo para sus hermanos. * Formula y practica normas cristianas dentro de su hogar. *Reflexiona sobre su comportamiento en el hogar. *Demuestra con sus acciones cuanto le importa sus familia.
VALORES CRISTIANOS SOCIALES LOGRO: Comprende que todas las personas cometen errores y perdona humildemente sus ofensas. INDICADORES *Reconoce las caractersticas de un verdadero perdn. *Ora por las personas que lo han ofendido en algn momento. *Analiza y comprende el porque de las acciones de algunas personas. *No juzga las actitudes de otros. *Soporta con paciencia las acciones de otros que no son de su agrado.
VALORES CRISTIANOS CON EL MEDIO LOGRO: Adquiere un compromiso serio con el medio que lo rodea practicando en cada lugar y momento los valores cristianos. INDICADORES *Reconoce sus obligaciones con el medio y las cumple. *Formula acuerdos para cuidar el medio ambiente entre todos. *Reconoce y cumple los derechos y deberes ambientales. *Asume responsabilidades con el medio de manera activa. *Se compromete a cuidar y conservar el medio.
NOVENO
6. El propsito de Dios para la juventud. 7. El conflicto con el pecado 8. La vida victoriosa en Cristo 9. Andar en Luz 10. Preparacin para la obra de la vida
11. El servicio 12. La vida de devocin 13. Hogar cristiano 14. Las relaciones sociales 15. Dios en el medio que me rodea.
TEMAS
2. Dios mi fortaleza 3. El poder de la oracin 4. Confianza en Dios 5. La presencia de Dios
SOCIALES PRIMERO
E S T A N D A R
REALACIONES PERSONALES Y SOCIALES Reconocimiento de la persona como un ser nico miembro de diversas organizaciones sociales.
RELACIONES ETICO-POLITICAS Reconocimiento de la importancia de las organizaciones polticas para el desarrollo personal y comunal.
RELACIONES
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Interaccin entre el ser humano y Reconocimiento de la persona el paisaje en diferentes contextos. como un ser histrico miembro de un pas con diversas etnias y culturas.
ESPACIALES-AMBIENTALES
RELACIONES CIENTIFICOSOCIALES Reconocimiento de las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos para el desarrollo de la sociedad.
Afianza el sentido de Identifica y describe pertenencia a su entorno. caractersticas de la forma de organizacin poltica en su comunidad.
*Reconoce sus derechos y personales familiares y Escolares. *cumple con sus deberes personales, familiares y escolares. *Practica normas bsicas del medio en que se desenvuelve. *Reconoce las caractersticas de su comunidad del lugar donde vive. 1. Derechos 2. Deberes 3. Normas 4. Las autoridades 5. La comunidad *Identifica las funciones de las principales autoridades de su comunidad. * Reconoce como est conformado el gobierno de su vereda (J.A.C) *Reconoce las formas de participacin ciudadana dentro de su comunidad. *Reflexiona sobre la importancia del gobierno dentro de su comunidad.
LOGRO
Identifica y localiza el lugar donde vive y los sitios que forman parte de este.
*Se ubica en el entorno fsico de su comunidad teniendo en cuenta diferentes aspectos fsicos. *Representa grficamente lugares propios de su medio. *Utiliza diferentes medios para orientarse en un lugar determinado. *Reconoce las caractersticas fsicas del lugar donde vive.
Comprende relatos sencillos sobre su historia familiar y los relaciona con su cultura.
Reconoce los diferentes cambios que han ocurrido en su entorno a travs del tiempo.
*Identifica las personas que *Identifica las hacen parte de su rbol caractersticas de los genealgico. diferentes tipos de viviendas *Reconoce caractersticas que hay a su alrededor. sobre sus antepasados y la *Compara diferentes clases relacin que tienen con su de viviendas segn la poca forma de vida. y el espacio. *Reconoce caractersticas *Reconoce diferentes los histricas de diferentes implementos utilizados comunidades. segn las necesidades de *Relaciona la historia de su una comunidad. comunidad con la forma de *Reconoce los cambios vida de sus habitantes. ocurridos en su medio. 6. Orientacin 11. Mi sector 7. Representacin grfica de lugares 12. Mi pueblo 8. Aspecto fsico del lugar donde vivo 13. Nuestros antepasados 9. Mis vecinos 14. Cambios en el entorno. 10. Participacin democrtica 15. Smbolos patrios
TEMAS
INDICADORES
SOCIALES SEGUNDO
E S T A N D A R
RELACIONES
Identifica y describe algunas caractersticas que le permiten ubicarse dentro de un grupo social.
*Reconoce y diferencia sus derechos y deberes. *Respeta las normas que se practican en su institucin (manual de convivencia) *Identifica normas que ayudan a mantener la buena convivencia en una comunidad. *Reconoce la importancia de la participacin dentro de los grupos sociales que existen en su comunidad.
Reconoce las organizaciones polticas de su comunidad y las funciones que cumplen en su desarrollo.
*Identifica y caracteriza las figuras de autoridad y poder y algunas de sus funciones dentro del municipio. *Identifica las funciones que tiene cada uno de las personas que hacen parte de una comunidad. *Compara diferentes formas de organizaciones municipales. *Reconoce las formas de participacin comunitaria.
LOGRO
Identifica y clasifica elementos que le permiten ubicarse dentro de su municipio.

*Reconoce la importancia de saber utilizar los puntos cardinales para ubicarnos. *Reconoce las diferencias de las zonas existentes en su municipio. *Reconoce y describe las caractersticas fsicas de su vereda dentro de su municipio. *Establece relaciones entre los accidentes geogrficos de su vereda y otras veredas de su municipio.
Identifica datos histricos de su vereda y los relaciona con la forma de vivir de su comunidad.
*Identifica algunas caractersticas histricas de su comunidad y las relaciona con su cultura. *Identifica y describe cambios y aspectos que se mantienen en las organizaciones de su entorno. *Elabora relatos histricos sencillos sobre diferentes culturas. *Reconoce fechas y hechos histricos de su comunidad.
Reconoce los diferentes aspectos que han ayudado en los cambios que ocurren en las comunidades.
*Formula preguntas sobre si mismo y sobre las organizaciones sociales a las que pertenece. *Investiga sobre los cambios que han ocurrido en su comunidad en los ltimos tiempos. *Identifica las necesidades de su comunidad y la forma de solucionarlas. *Elabora comparaciones sobre tecnologas utilizadas en diferentes grupos sociales
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Derechos y deberes Normas escolares Las normas y la convivencia Participacin Las autoridades
6. Los puntos cardinales 7. Ubicacin 8. Divisin poltica 9. Limites 10. Aspecto fsico
11. La comunidad 12. Organizacin poltico-administrativa 13. Zona rural y urbana. 14. Historia y cultura 15. Fiestas y smbolos patrios.
TEMAS
SOCIALES TERCERO
E S T A N D A R
RELACIONES
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Interaccin entre el ser humano y Reconocimiento de la persona el paisaje en diferentes como un ser histrico miembro contextos. de un pas con diversas etnias y culturas.
Comprende la importancia de que existan normas que contribuyen al buen desarrollo de los grupos sociales que existen dentro de una comunidad.
*Reconoce y diferencia las normas de convivencia y de seguridad que deben existir en una comunidad. *Reconoce los derechos y los deberes que tiene en los grupos sociales a los que pertenece *Comprende el concepto de democracia y lo asume en diferentes situaciones de su vida diaria. *Reconoce las funciones de cada uno de los integrantes del gobierno escolar.
LOGRO
Reconoce las funciones que cumplen dentro de su comunidad algunas instituciones polticas.
Ubica, localiza y reconoce las principales caractersticas geogrficas de su municipio.
Elabora relatos histricos a partir de datos e informacin concreta que obtiene de su entorno.
Describe algunas actividades que han mejorado con la ayuda de avances tecnolgicos provenientes de diferentes culturas.
*Reconoce diversos aspectos que han tenido que ver con los cambios fsicos de su entorno a travs del tiempo. *Diferencia entre la forma de vida de grupos nmadas y sedentarios. *Identifica algunos elementos que han ayudado a mejorar la calidad de vida de las personas. *Es consiente del aporte que hace cada clase de cultura.
*Reconoce y valora la funcin que tienen las autoridades en la organizacin de una comunidad. *Identifica y describe caractersticas de la organizacin del gobierno. *Reconoce las funciones de algunas entidades de vigilancia y control. *Identifica las formas de participacin ciudadana dentro del gobierno.
*Ubica diferentes lugares teniendo en cuenta los puntos cardinales e intermedios. *Identifica las formas de paisaje y algunas actividades que se realizan en cada uno. *Reconoce las diferencias entre los climas que se presentan segn la altitud. *Reconoce las caractersticas geogrficas de su municipio segn la ubicacin dentro del departamento.
*Establece semejanzas y diferencias entre diferentes culturas existentes en pocas pasadas. *Identifica las caractersticas que generaron el descubrimiento de Amrica y los sucesos del mismo. *Relaciona personajes y acontecimientos histricos con su cultura. *Reconoce datos histricos de su municipio.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Clases de normas Derechos y deberes Participacin democrtica Gobierno estudiantil Las autoridades municipales
6. puntos cardinales e intermedios 7. Ubicacin de mi municipio 8. Divisin poltica 9. Limites de mi municipio 10. Caractersticas geogrficas.
11. Gobierno municipal 12. Servicios pblicos 13. Presupuesto y plan de desarrollo 14. Datos histricos de un lugar 15. Fiestas y smbolos patrios.
TEMAS
SOCIALES CUARTO
E S T A N D A R
RELACIONES
Reconoce, respeta y practica Identifica y caracteriza Se ubica en el entorno fsico normas que han sido figuras de autoridad y del pas. construidas socialmente gobierno dentro del pas. para el beneficio de toda una comunidad. *Reconoce y establece relaciones entre derechos y *Identifica y explica las *Interpreta y representa deberes. funciones de las autoridades diferentes lugares por medio *Identifica algunas normas que hacen parte del de planos. de transito y valora la gobierno. *Diferencia las clases de importancia de respetarlas. *Comprende las funciones tipos de climas que se *Reconoce la importancia que ejerce el gobierno como pueden presentar en el pas. de practicar valores administrador de los bienes *Reconoce las democrticos que ayuden a pblicos. caractersticas de la regin a mejorar las relaciones *Establece relaciones entre la que pertenece su sociales dentro de una los ingresos y egresos del departamento. comunidad. pas. (Presupuesto) *Identifica algunas de las *Participa en la *Reconoce la importancia caractersticas fsicas del construccin de normas que de elaborar un presupuesto. departamento. beneficien a su comunidad educativa. 1. Derechos y deberes 6. Planos 2. Las normas de trnsito 7. Ubicacin de mi departamento 3. Clases de autoridades 8. Divisin poltica 4. Democracia y participacin 9. Limites de mi departamento 5. Gobierno escolar 10. Caractersticas geogrficas
LOGRO
Reconoce el valor que tienen las diferentes tradiciones histricas en la cultura actual del pas.
Reconoce la importancia que tienen los distintitos saberes y mitos de las antiguas culturas para el desarrollo del pas. *Valora la importancia que tienen para nosotros los saberes populares de las diferentes culturas. *Identifica algunos saberes y tecnologas antiguas que an son utilizadas. *Reconoce el cambio que han sufrido algunas de las herramientas elaboradas para los trabajos del campo. *Identifica caractersticas de la medicina tradicional empleada antes y ahora.
*Realiza conjeturas sobre hechos ocurridos en la poca de la colonia. *Reconoce y diferencia caractersticas de los grupos sociales existentes en la poca de la colonia. * Valora la figura de diferentes personajes que fueron de gran importancia en la historia del pas *Reconoce algunas de las caractersticas de la campaa libertadora.
INDICADORES
11. Gobierno departamental 12. Clases de servicios 13. Organismos de control 14. Historia 15. Fiestas y smbolos patrios.
TEMAS
SOCIALES QUINTO
E S T A N D A R
RELACIONES
LOGRO
Reconoce los derechos fundamentales del pas y su aplicacin en nuestro entrono.
Comparo y relaciono y explico diferencias y semejanzas entre organizaciones polticoadministrativas.

*Analiza cada uno de los fines del estado. *Identifica los derechos fundamentales y algunas organizaciones que promueven la proteccin de esos derechos. *Establece relaciones entre las instituciones polticas y las funciones del poder pblico. *Valora el papel de los gobernantes en la transformacin social.
Identifica y descubre las Reconoce las diferencias caractersticas entre los diferentes geogrficas del pas. periodos histricos del pas.
Reconoce algunos implementos que a travs del tiempo han mejorado para facilitar la forma de vivir de las personas.
*Reconoce algunas diferencias existentes entre los elementos utilizados para orientarse y ubicarse de antes y ahora. *Identifico algunas condiciones tecnolgicas que permitieron la exploracin del espacio. *Reconoce los diferentes usos tecnolgicos que se le daban antes a los recursos naturales y el uso de ahora. *Reconoce la influencia de las diferentes culturas.
*Identifica las caractersticas que debe tener un manual de convivencia. *Comprende que es y cual es la funcin de la constitucin nacional. *Comprende en que consisten los principios fundamentales de la constitucin. *Reconoce las formas de ejercer la democracia en el pas y la importancia de la participacin ciudadana.
*Utiliza mapas y planos para representar grficamente diferentes caractersticas de un espacio o lugar determinado. *Identifica las divisiones territoriales de Colombia segn lo establecido por la ley. *Conoce los diversos elementos que conforman el territorio colombiano. *Identifica diferentes caractersticas geogrficas y demogrficas del pas.
*Reconoce caractersticas de los hechos histricos ocurridos durante la nueva granada. *Organiza y ubica hechos y personajes relacionados con la Gran Colombia. *Reconoce y valora la importancia de los hechos y personajes reconocidos en el desarrollo de nuestra historia. *Reconoce caractersticas polticas econmicas y sociales de la independencia
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Manual de convivencia Constitucin poltica Principios fundamentales Democracia y participacin Fines del estado
6. Los mapas 7. Ubicacin de Colombia 8. Partes del territorio Colombiano 9. Limites de Colombia 10. Caractersticas geogrficas de mi pas
11. Organizacin poltico- administrativa. 12. Prehistoria e historia 13. La gran Colombia y La nueva granada 14. Colombia contempornea 15. Fiestas y smbolos patrios.
TEMAS
SOCIALES SEXTO
G R A D O
REALACIONES PERSONALES RELACIONES RELACIONES ESPACIALES-AMBIENTALES Y SOCIALES TICO-POLTICAS Reconocimiento de la persona Reconocimiento de la importancia Interaccin entre el ser humano y como un ser nico miembro de de las organizaciones polticas el paisaje en diferentes contextos. diversas organizaciones sociales. para el desarrollo personal y comunal.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Reconocimiento de la persona como un ser histrico miembro de un pas con diversas etnias y culturas.
RELACIONES CIENTIFICOSOCIALES Reconocimiento de las distintas culturas como creadoras de saberes valiosos para el desarrollo de la sociedad.
LOGRO
Reconoce la constitucin Identifica las instituciones Identifica elementos bsicos Utiliza diferentes fuentes de poltica como la ley polticas ms importantes de la cartografa, que le informacin para la suprema de un pas. del pas y su relacin con ayudan a interpretar mapas. reconstruccin del pasado otros estados.
INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES *Reconoce la forma como est *Reconoce las funciones de organizada la constitucin cada uno de los elementos que componen cada rama del poltica de Colombia. poder pblico segn la *comprende el concepto de constitucin nacional. justicia. *Reconoce las diferentes formas de ejercer la democracia y la participacin ciudadana establecidos en la constitucin nacional. *Reconoce las diferentes clases de normas vigentes en el estado colombiano. *Interpreta el significado de *Identifica las caractersticas las convenciones en las de la historia de Colombia. diferentes representaciones *Relaciona la independencia grficas de un lugar. con la formacin de las naciones *Representa grficamente las diferentes *Reconoce identidades caractersticas econmicas de latinoamericanas. nacionales e internacionales diversos lugares. *Identifica las principales que disean polticas para enfrentar los problemas *Reconoce las caractersticas caractersticas de Amrica durante el siglo XIX. comunes. demogrficas y geogrficas de *Compara entre si diferentes los diferentes lugares de *Establece relaciones entre las diferentes culturas existentes sistemas polticos. Amrica. en Amrica en el pasado con *Reconoce la forma de *Reconoce y utiliza los las actuales. organizacin poltica de diferentes usos horarios. Colombia en la actualidad.
Reconoce caractersticas de las algunas culturas antiguas utilizadas y mejoradas en la actualidad.

INDICADORES *Reconoce la importancia que tiene para el hombre el estudio del universo en las diferentes pocas. *Reconoce al ser humano como un sujeto capaz de transformar el medio a travs de la tecnologa. *Reconoce la importancia de los aportes tecnolgicos de cada lugar para el desarrollo de un pas. *Reflexiona sobre el valor del desarrollo de diferentes ciencias.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Constitucin poltica de Colombia. Leyes y justicia Participacin ciudadana El poder pblico Entidades nacionales e internacionales.
6. Representaciones grficas de un lugar 7. Orientacin y localizacin 8. Los usos horarios 9. Caractersticas geogrficas de Amrica 10. Los continentes
11. La historia Colombiana 12. La historia en Amrica 13. Culturas Americanas 14. El estudio del universo en diferentes pocas 15. Historia y tecnologa
TEMAS
SOCIALES SPTIMO
G R A D O
RELACIONES CIENTIFICOSOCIALES Reconocimiento de las distintas culturas como creadoras de saberes valiosos para el desarrollo de la sociedad. Asume una posicin crtica y Identifica las ideas que Utiliza diferentes elementos Descubre caractersticas de la Reflexiona sobre el por qu democrtica en la legitimita el sistema poltico y que le ayudan a interpretar y organizacin social, poltica y ciertos conocimientos en ciencia construccin de normas. jurdico en algunas culturas representar diferentes espacios econmica de algunas culturas y tecnologa suelen al comienzo producir rechazo en las estudiadas. geogrficos. en diferentes pocas. sociedades.
INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES *Reflexiona sobre los ltimos avances de la tcnica ala tecnologa y la tecnociencia. *Establece una relacin entre la tecnologa con la naturaleza. *Identifica la relacin de las ciencias sociales y la tcnica como factor cultural y de civilizacin. *Analiza la importancia de la biotecnologa para el desarrollo de la sociedad. *Valora la importancia de la *Reconoce las diferentes defensa de la condicin humana y el caractersticas que existen entre un respeto por su diversidad. estado capitalista y uno nacionalista *Reconoce las diferencias que generan discriminacin. *Reconoce las diferentes organizaciones sociales y polticas *Reconoce los mecanismos que se han creado para afrontar las nacionales e internacionales que necesidades y los cambios de una existen para la proteccin de los nacin. derechos humanos. *Identifica las diferencias entre *Diferencia entre las situaciones algunos partidos y sus ideologas que se presentan en los pases polticas. americanos respectos a los derechos de las personas. *Establece relaciones de tipo sociopoltico entre diferentes estados. *Localiza y ubica lugares *Identifica las caractersticas de la geogrficos teniendo en cuenta la revolucin francesa. longitud y la latitud. *Identifica los cambios *Identifica grficamente los demogrficos relacionados con la espacios de las primeras revolucin agrcola en Europa del migraciones que contribuyeron a la siglo XVIII poblacin de Amrica. *Reconoce las caractersticas de la *Reconoce y representa primera revolucin industrial. grficamente las diferentes caractersticas demogrficas y *Diferencia las organizaciones geogrficas de los diferentes estados polticas, econmicas y sociales de de Europa Europa antes y despus del descubrimiento de Amrica. *Analiza la importancia de la exploracin geogrfica.
INDICADORES
LOGRO
1. Los derechos de los ciudadanos colombianos
6. Longitud y latitud 7. Identificacin grfica 8. Exploracin geogrfica 9. Caractersticas geogrficas de Europa 10. El planeta tierra
11. Amrica antes y despus del descubrimiento 12. La historia en Europa 13. Culturas Europeas 14. Avances tecnolgicos 15. La biotecnologa y el desarrollos social.
TEMAS
2. Los deberes de los ciudadanos colombianos. 3. La proteccin de los derechos. 4. Clases de estados 5. Organizaciones polticas de Colombia.
SOCIALES OCTAVO
G R A D O
RELACIONES CIENTIFICOSOCIALES Reconocimiento de las distintas culturas como creadoras de saberes valiosos para el desarrollo de la sociedad.
LOGRO: Analiza como contribuye el cambio tecnolgico a mejorar o deteriorar las condiciones de vida en la sociedad. INDICADORES *Reconoce en el pasado actualidad, el aporte de tradiciones artsticas y cientficos de diferentes tnicos colombianos a identidad. y en la algunas saberes grupos nuestra
LOGRO: Valora la importancia del LOGRO: Identifica y relaciona LOGRO: Demuestra habilidades LOGRO: Analiza algunas reconocimiento de los derechos algunas formas de organizacin bsicas para la lectura de mapas en condiciones histricas en el humanos. poltica dentro de la sociedad. la interpretacin de coordenadas. concepto de evolucin de las sociedades. INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES *Reconoce los antecedente, *Identifica y explica algunos de los definicin y declaracin de los principales procesos polticos del derechos humanos. siglo XIX en Colombia (federalismo, centralismo, *Identifica en la constitucin radicalismo...) nacional las clases de derechos humanos y sus principales *Identifica y compara algunos caractersticas. procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX. *Establece la relacin del estado como garante de los derechos *Reconoce la importancia del poder humanos. pblico en la edad media. *Identifica los mecanismos de proteccin de los derechos humanos establecidos por la ley. *Utiliza coordenadas, convenciones *Identifica las caractersticas que y escalas para trabajar con mapas y dieron paso al mundo moderno. planos de representacin. *Analiza las diferencias en las *Reconoce y grafica los diferentes situaciones histricas ocurridas en cambios fsicos que han ocurrido en (Asia y frica) de los siglos XV al la tierra a travs del tiempo por XVII. diferentes circunstancias. *Explica algunos de los grandes *Reconoce y representa las cambios sociales que se dieron en caractersticas fsicas geogrficas y Colombia entre los siglos XIX y la demogrficas del continente primera mitad del XX. asitico. *Establece la relacin y diferencia *Reconoce las caractersticas que que existe entre monarqua y *Reconoce y representa las generaron cambios en la economa democracia. caractersticas fsicas, geogrficas y en diferentes pocas de las historia. demogrficas de frica.
INDICADORES
*Describe el impacto del proceso de modernizacin en la organizacin poltica econmica social y cultural del siglo XX. *Identifica algunos aspectos cientficos que generado el desarrollo tecnolgico y moderno de los continentes de Asia y frica.
1. Declaracin de los derechos humanos 2. Proteccin de los derechos humanos 3. Colombia siglo XX (Federalismo, centralismo, radicalismo...) 4. Procesos polticos en el siglo XIX. 5. El poder pblico en la edad media
TEMAS
6. Monarqua y democracia 7. coordenadas, convenciones y escalas de mapas y planos de representacin. 8. caractersticas fsicas geogrficas y demogrficas del
continente asitico. 9. caractersticas fsicas, geogrficas y demogrficas de frica. 10. caractersticas que dieron paso al mundo moderno
11. Historia en (Asia y frica) de los siglos XV al XVII 12. cambios sociales en Colombia entre los siglos XIX y
la primera mitad del XX. 13. grupos tnicos colombianos. 14. modernizacin en la organizacin poltica econmica social y cultural del siglo XX. 15. desarrollo tecnolgico y moderno de los continentes de Asia y frica.
SOCIALES NOVENO
G R A D O
REALACIONES PERSONALES RELACIONES Y SOCIALES TICO-POLTICAS Reconocimiento de la persona Reconocimiento de la importancia como un ser nico miembro de de las organizaciones polticas diversas organizaciones sociales. para el desarrollo personal y comunal. LOGRO: Comprende el carcter LOGRO: Relaciona algunos convencional de las normas procesos polticos sociales. internacionales con los del pas.
RELACIONES
Interaccin entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos.
LOGRO: Elabora representaciones espaciales de diferentes lugares del planeta.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Reconocimiento de la persona como un ser histrico miembro de un pas con diversas etnias y culturas. LOGRO: Establece relaciones histricas de tipo poltico, cultural y social en diferentes pocas.
INDICADORES
RELACIONES CIENTIFICOSOCIALES Reconocimiento de las distintas culturas como creadoras de saberes valiosos para el desarrollo de la sociedad. LOGRO: Reconoce la importancia de utilizar de una manera adecuada los recursos humanos que se han venido perdiendo a travs de la historia.
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES *Demuestra habilidades bsicas para la lectura de mapas en aspectos como interpretacin de coordenadas, convenciones, indicaciones de altura y medicin de distancias. *Establece relacin entre zonas geogrficas, continentes y estados. *Reconoce, analiza, relaciona y representa de manera grfica las caractersticas geogrficas de cada uno de los continentes.
*Participa en la construccin de *Reconoce las obligaciones bsicas normas que ayuden a mejorar la que tiene el estado segn la convivencia en los diferentes grupos constitucin. sociales a los que pertenece. * Comprende la configuracin del *Reconoce las diferentes clases de estado moderno y las caractersticas normas establecidas por la ley. del estado social de derecho y su funcionamiento. *Valora la existencia de normas sobre tratados, convenios, pactos *Reconoce la relacin que existe nacionales e internacionales como entre la autoridad y el poder poltico medio para lograr relaciones existente en diferentes grupos armoniosas entre los estados. sociales, estados y continentes.
* Analiza y reflexiona sobre la *Reflexiona sobre la necesidad de la situacin actual de los derechos prctica de la democracia y su * Reconoce las principales humanos en el pas. relacin con la constitucin poltica caractersticas fsicas y geogrficas de un pas. de la tierra y las representa grficamente.
*Reconoce caractersticas propias *Reconoce las caractersticas de la historia y la prehistoria. cientficas ms importantes dejadas por el legado de los imperios *Identifica las caractersticas que clsicos. llevaron a la organizacin y origen de los imperios clsicos. *Establece la relacin existente con la educacin en el mundo antiguo *Aplica el anlisis de diferentes como legado cultural y lo compara situaciones histricas la con la actualidad. organizacin en periodos, la secuencia y la cronologa. *Establece relaciones entre la poltica nacional de ciencia y la *Relaciona los hechos histricos del tecnologa en Colombia. siglo XX con los acontecimientos ms importantes que han ocurrido *Reflexiona sobre las posibilidades recientemente. reales de investigacin en el pas y la utilizacin de los recursos tecnolgicos con los que contamos en la actualidad.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Normas de convivencia Normas legales Derechos humanos La constitucin y la obligaciones del estado Las autoridades
6. Democracia 7. Lectura de mapas y planos 8. Zonas geogrficas, continentes y estados. 9. caractersticas geogrficas de cada uno de los continentes 10. caractersticas fsicas y geogrficas de la tierra
11. Historia y prehistoria (cronologa) 12. Organizacin y origen de los imperios clsicos. 13. Hechos histricos del siglo XX. 14. La educacin en el mundo antiguo. 15. Relaciones entre la poltica nacional de ciencia y la tecnologa en Colombia
TEMAS
TECNOLOGIA PRIMERO
E S T A N D A R
NATURALEZA y CONOCIMIENTO
Dominio bsico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnologa y el reconocimiento de su evolucin a travs de la historia. Identifica y describe la importancia de algunos artefactos de su entorno en su desarrollo personal.
APROPIACION Y USO Apropiacin y uso crtico que el estudiante hace de la tecnologa en sus diversas manifestaciones y la manera como se apropia de ellos.
SOLUCION DE PROBLEMAS TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Dominio que el estudiante alcanza Actitudes de los estudiantes hacia la en la adquisicin y manejo de tecnologa, teniendo en cuenta su estrategias en y para la relacn social y ambiental. identificacin, formulacin y solucin de problemas tecnolgicos.
Reconoce la funcin y el manejo de Relaciona la funcin tecnolgica Muestra curiosidad por conocer algunos artefactos de uso personal. con las necesidades propias de cada objetos y eventos que ha persona. desarrollado el ser humano para su propio beneficio. *Aprende la forma correcta de utilizar herramientas de uso personal. *Utiliza adecuadamente algunas mquinas en tareas cotidianas. *Clasifica y describe las mquinas que puede utilizar en su vida. *Reconoce la importancia de dar un buen uso a un computador. *Identifica caractersticas de herramientas, mquinas y equipos que pueden ser utilizadas para solucionar algunos problemas personales. *Identifica situaciones del entorno que lo afectan personalmente y propone soluciones prcticas que involucran la utilizacin de artefactos tecnolgicos. *Manifiesta inters por temas relacionados con la tecnologa a travs de preguntas e intercambio de ideas. *Reconoce que el uso de materiales ha cambiado a travs del tiempo y que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida. *Diferencia en su entorno elementos naturales de los creados por el hombre.
LOGRO INDICADORES
*Reconoce herramientas de uso personal (aseo, alimentacin, proteccin y recreacin). *Identifica sus tiles escolares y la funcin de cada uno. *Conoce las mquinas que puede utilizar de forma personal. *Identifica algunos equipos tecnolgicos que le pueden servir para facilitar su vida. *Reconoce las partes de un computador a simple vista.
1. 2. 3. 4. 5.
Herramientas de aseo personal Los cubiertos Elementos de proteccin tiles escolares Elementos de recreacin
6. Mquinas de uso personal 7. Maquinas escolares 8. Mquinas de transporte 9. Medir el tiempo 10. El sonido
11. 12. 13. 14. 15.
Equipos tecnolgicos La comunicacin Que es un computador Partes del computador Usos del computador
TEMAS
TECNOLOGA SEGUNDO
E S T A N D A R
LOGRO
Dominio bsico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnologa y el reconocimiento de su evolucin a travs de la historia. Identifica artefactos que se utilizan en su entorno familiar.
APROPIACION Y USO Apropiacin y uso crtico que el estudiante hace de la tecnologa en sus diversas manifestaciones y la manera como se apropia de ellos. Utiliza apropiadamente algunos de los artefactos que hay en su casa.
SOLUCION DE PROBLEMAS Dominio que el estudiante alcanza en la adquisicin y manejo de estrategias en y para la identificacin, formulacin y solucin de problemas tecnolgicos. Reconoce la funcin que cumplen los elementos tecnolgicos dentro de su hogar.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Actitudes de los estudiantes hacia la tecnologa, teniendo en cuenta su relacin social y ambiental.
Manifiesta inquietudes y deseos de saber acerca de los avances tecnolgicos que se han desarrollado para beneficio casero. *Identifica causas y consecuencias derivadas del uso de artefactos tecnolgicos en su hogar. *Entiende como sus acciones en el uso no adecuado de la tecnologa afectan a otros y las de otros lo afectan a el. *Identifica materiales caseros que le sirven para construir objetos que le ayuden a satisfacer sus necesidades y contribuir con la preservacin del medio.
*Explica la utilidad de algunas herramientas en las actividades cotidianas del hogar. *Describe semejanzas y diferencias entre las mquinas que utilizaban sus abuelos con los que utilizan ahora en su casa. *Identifica los equipos tecnolgicos que lo rodean en su entorno familiar. *Reconoce las funciones que puede cumplir un computador dentro de su hogar.
*Identifica y diferencia artefactos que se utilizan dentro de su entorno familiar para satisfacer sus necesidades. *Describe procesos sencillos para la obtencin de productos que se pueden fabricar en su hogar. *Reconoce los equipos tecnolgicos que se necesitan para la construccin de una casa *Reconoce la computadora como un recurso de trabajo y comunicacin que puede ser de gran utilidad en su hogar.
*Identifica caractersticas de algunos artefactos utilizados en su entorno familiar para satisfacer sus necesidades. *Selecciona entre diversos artefactos disponibles los ms adecuados para realizar tareas en el hogar. *Detecta fallas en el funcionamiento de algunos artefactos, acta de manera segura e informa a los adultos lo observado.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Herramientas de aseo Herramientas de cocina Herramientas de habitacin Herramientas de servicio Herramientas auxiliares
6. Mquinas caseras 7. Mquinas agrcolas 8. Mquinas para medir 9. Electrodomsticos 10. Mquinas de transporte
11. El botiqun 12. El sonido 13. El computador y sus partes 14. Funciones del computador. 15. El manejo del computador.
TEMAS
TECNOLOGA TERCERO
E S T A N D A R
LOGRO
Dominio bsico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnologa y el reconocimiento de su evolucin a travs de la historia. Reconoce las herramientas que usa a diario en su entorno escolar.
APROPIACION Y USO Apropiacin y uso crtico que el estudiante hace de la tecnologa en sus diversas manifestaciones y la manera como se apropia de ellos. Identifica en su entorno elementos tecnolgicos que son de gran utilidad para el buen desempeo escolar.
SOLUCION DE PROBLEMAS Dominio que el estudiante alcanza en la adquisicin y manejo de estrategias en y para la identificacin, formulacin y solucin de problemas tecnolgicos. Identifica caractersticas de algunos artefactos y productos tecnolgicos, utilizados para satisfacer sus necesidades escolares.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Actitudes de los estudiantes hacia la tecnologa, teniendo en cuenta su relacin social y ambiental.
Relaciona la funcin tecnolgica de algunos artefactos dentro de un sistema relacionado con el ambiente escolar.
*Reconoce las herramientas que le ayudan a tener un mejor rendimiento escolar. *Identifica las mquinas y equipos que le rodean en su ambiente escolar y explica la importancia que tienen para desarrollar sus actividades. *Ensambla artefactos y dispositivos del esquema del computador siguiendo instrucciones grficas.
1. 2. 3. 4. 5. Herramientas bsicas del estudiante Herramientas del docente Herramientas de aula Recreacin escolar La planta fsica
*Selecciona entre diversos *Da un uso apropiado a las artefactos disponibles los ms herramientas que hay en su adecuados para realizar sus institucin para realizar sus actividades escolares teniendo trabajos escolares. en cuenta sus restricciones y *Identifica, explica y tiene en condiciones de utilizacin. cuenta algunas caractersticas *Plantea cambios en el diseo de los productos que se utilizan de algunos artefactos de su en su entorno escolar. entorno escolar en relacin con *Maneja adecuadamente su funcin. mquina y equipos que se *Indaga sobre como funcionan puedan encontrar en su entorno y estn construidos algunos escolar. artefactos
6. Mquinas escolares 7. Mquinas Manuales 8. Mquinas elctricas 9. Equipos de trabajo 10. El sonido
*Selecciona y utiliza, materiales que le sirven para satisfacer sus necesidades escolares. *Participa en equipos de trabajo para disear, elaborar y evaluar proyectos tecnolgicos en los que expresa sus ideas, sentimientos y emociones. *Practica y propone normas sobre el buen uso de los elementos tecnolgicos del plantel.
INDICADORES
11. La comunicacin 12. La televisin 13. Partes externas del computador 14. Partes internas del computador 15. Partes auxiliares del computador
TEMAS
TECNOLOGA CUARTO
E S T A N D A R
Dominio bsico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnologa y el reconocimiento de su evolucin a travs de la historia. Identifica clasifica y reconoce artefactos utilizados en su comunidad.
APROPIACION Y USO Apropiacin y uso crtico que el estudiante hace de la tecnologa en sus diversas manifestaciones y la manera como se apropia de ellos. Describe y utiliza apropiadamente algunos de los artefactos del entorno.
LOGRO
SOLUCION DE PROBLEMAS Dominio que el estudiante alcanza en la adquisicin y manejo de estrategias en y para la identificacin, formulacin y solucin de problemas tecnolgicos. Identifica situaciones que se pueden solucionar con la ayuda de la tecnologa.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Actitudes de los estudiantes hacia la tecnologa, teniendo en cuenta su relacn social y ambiental.
Valora la influencia de los avances tecnolgicos dentro del desarrollo de su comunidad.
*Explico la evolucin que han *Sigue instrucciones sobre *Identifica instituciones y tenido algunas herramientas. el uso adecuado de las *Establece relaciones entre autoridades para proteccin de bienes *Reconoce el avance que han herramientas. algunas herramientas y el y servicios de la comunidad. tenido algunas de las mquinas *Tiene en cuenta normas de uso que se les puede dar. *Identifica el potencial de uso de los que se utilizan dentro de su seguridad que se necesitan *Detecta deficiencias en el recursos naturales en relacin con la comunidad. para el uso de algunas diseo de algunas mquinas tecnologa. *Identifica la funcin que mquinas. y propone diversas mejoras. *Describe y analiza los efectos que tienen algunos equipos *Describe el funcionamiento *Disea y construye tienen los avances tecnolgicos. tecnolgicos en el desarrollo de algunos equipos soluciones tecnolgicas *Analiza y discute los cambios comunitario. tecnolgicos. utilizando materiales propios producidos en su comunidad como *Reconoce que el computador *Reconoce algunas de su medio. consecuencias de la accin humana. es un artefacto tecnolgico que diferencias que existen entre *Participa en el desarrollo de ha venido mejorando a travs computadores en antiguas y proyectos tecnolgicos. del tiempo. nuevas tecnologas. 1. Evolucin de las herramientas 6. Las mquinas y el trabajo 11. La electricidad 2. Herramientas de trabajo 7. Mquinas de transporte 12. La luz 3. Herramientas escolares 8. Las mquinas y la energa 13. Historia de la computacin 4. Herramientas caseras 9. Equipos 14. Componentes del computador 5. Elementos deportivos 10. Equipos mecnicos 15. Programas bsicos de computacin
TEMAS
IINDICADORES
TECNOLOGA QUINTO
E S T A N D A R
LOGRO
Dominio bsico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnologa y el reconocimiento de su evolucin a travs de la historia. Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
APROPIACION Y USO Apropiacin y uso crtico que el estudiante hace de la tecnologa en sus diversas manifestaciones y la manera como se apropia de ellos. Identifica explica y tiene en cuenta caractersticas de elementos que se utilizan en su medio.
SOLUCION DE PROBLEMAS Dominio que el estudiante alcanza en la adquisicin y manejo de estrategias en y para la identificacin, formulacin y solucin de problemas tecnolgicos. Reconoce la funcin que tienen algunos artefactos tecnolgicos en las actividades que se realizan en el medio. *Formula analogas o adaptaciones Tecnolgicas para la solucin de problemas existentes en el medio que lo rodea. *Reconoce y tiene en cuenta los momentos del proceso de diseos tecnolgicos al desarrollar soluciones a situaciones reales. *Reconoce la importancia de la informtica para solucionar algunos problemas de comunicacin e investigacin en el medio en que se desenvuelve.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Actitudes de los estudiantes hacia la tecnologa, teniendo en cuenta su relacn social y ambiental.
Reflexiona sobre los cambios que se han generado en el ambiente gracias a la tecnologa.
*Diferencia herramientas elaboradas en procesos tecnolgicos con las hechas de objetos naturales del medio. *Reconoce algunas mquinas que han aportado al desarrollo en el medio en que se desenvuelve. *Identifica algunos equipos tecnolgicos que son utilizados en la conservacin del medio. *Tiene claros algunos conceptos relacionados con el reglamento para el buen manejo de un computador.
*Describe y utiliza adecuadamente algunas herramientas disponibles en su entorno para realizar de manera segura sus actividades cotidianas. * Describe y clasifica mquinas existentes en su medio de acuerdo con caractersticas, tales como materiales, forma, funcin funcionamiento y fuentes, entre otras. *Reconoce la importancia de emplear con seguridad equipos tecnolgicos
*Relaciona costumbres culturales con el uso de diversos artefactos. *Se involucra en proyectos tecnolgicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales. *Cumple con la normas de seguridad, organizacin y limpieza en los sitios de trabajo. *Utiliza diferentes fuentes de informacin y comunicacin para sustentar sus ideas y tomar decisiones frente a dilemas tecnolgicos.
INDICADORES
1. 2. 3. 4.
TEMAS
Herramientas bsicas Herramientas simples Herramientas mecnicas
Herramientas profesionales 5. Herramientas no convencionales
6. Historia de las mquinas. 7. Maquinas simples 8. Maquinas compuestas 9. Los operadores 10. Los motores
11. Equipos y formas de energa 12. El hardware 13. El software 14. Funcionamiento del computador 15. Internet
TECNOLOGA SEXTO
G R A D O
Dominio bsico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnologa y el reconocimiento de su evolucin a travs de la historia.
LOGRO: Reconoce en cualquier artefacto tcnicos segn el trabajo para el que se utilice. INDICADORES *Analiza y explica razones por las cuales la evolucin de tcnicas, procesos, herramientas, mquinas y equipos han mejorado la fabricacin de artefactos y sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia. *Seala y explica tcnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generacin y evolucin de sistemas tecnolgicos. *Explica y ejemplifica como el diseo y uso de un computador contribuyen a un mejor desempeo profesional.
LOGRO: Analiza y aplica normas que se tener en cuenta en el uso de algunos artefactos en una profesin. INDICADORES *Analiza y aplica normas de seguridad y ergonoma que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos. *Analiza y explica la contribucin y el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos frente a las necesidades propias de cada profesin. *Selecciona la mejor alternativa tecnolgica que sirva de solucin de solucin segn la profesin de cada persona.
LOGRO: Obtiene informacin de diversas fuentes sobre artefactos tecnolgicos en cada profesin. INDICADORES *Identifica y formula problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas. *Evala, clasifica y selecciona soluciones tecnolgicas segn las necesidades propias de cada actividad. *Detecta fallas en algunos artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos y propone estrategias de solucin. *Adelanta procesos sencillos de innovacin segn cada actividad. LOGRO: Analiza la relacin que existe entre la transformacin del medio y el desarrollo tecnolgico. INDICADORES *Desarrolla actividades para acceder y manejar fuentes de informacin que le permiten tomar decisiones razonadas y resolver problemas tecnolgicos cotidianos. *Indaga sobre posibles soluciones para preservar el medio ambiente con relacin a la profesin de cada persona. *Explica el proceso de transformacin de los recursos naturales en productos y sistemas tecnolgicos y analiza sus ventajas y desventajas.
INDICADORES
1. Herramientas , mquinas y equipos
6. La tecnologa y las profesiones 7. La tecnologa y la solucin de problemas. 8. Innovaciones tecnolgicas 9. La tecnologa y el medio ambiente 10. Ventajas y desventajas tecnolgicas
11. Introduccin a la informtica. 12. Historia del desarrollo del computador 13. Descripcin fsica del computador 14. Elementos bsicos de cada parte del computador. 15. Uso correcto del computador.
TEMAS
2. sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia 3. generacin y evolucin de sistemas tecnolgicos 4. diseo y uso artefactos tecnolgicos 5. Normas de seguridad en la tecnologa
TECNOLOGA SPTIMO
G R A D O
LOGRO: Estudia el diseo de artefactos tecnolgicos e identifica la influencia de sus factores en la solucin de problemas.
INDICADORES *Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para recolectar, seleccionar, organizar y procesar informacin. *Trabaja en equipo para generar soluciones tecnolgicas *Adapta soluciones tecnolgicas a nuevos conceptos y problemas. *Explica y argumenta con base de experimentacin, evidencias racionamiento lgico sus propuestas y decisiones en el diseo de soluciones tecnolgicas. *Estudia el diseo de algunos artefactos tecnolgicos utilizados en diferentes actividades.
LOGRO: Analiza y explica las razones por LOGRO: Descubre el funcionamiento las cuales han mejorado la fabricacin e general de artefactos, procesos y sistemas artefactos y sistemas tecnolgicos a lo largo y su impacto en el entorno. de la historia.
INDICADORES *Reconoce innovaciones que han aportado al desarrollo de pas. INDICADORES *Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para apoyar sus procesos de aprendizaje. *Utiliza herramientas, mquinas y equipos de manera segura para realizar sus actividades cotidianas. *Comprende la necesidad, los beneficios y las implicaciones sociales del uso adecuado de los adelantos cientficos y tecnolgicos que se encuentran en el pas. *Reconoce que el uso no adecuado de la tecnologa puede traer grandes consecuencias tanto para la humanidad como para el entorno natural.
LOGRO: Comprende la necesidad los beneficios y las implicaciones sociales del uso adecuado de los avances tecnolgicos.
INDICADORES *Reconoce y analiza la importancia que tienen las manifestaciones tecnolgicas en mbitos como el trabajo, la educacin, la salud, el transporte, el medio ambiente, la cultura y la recreacin, entre otros. *Evala las ventajas y desventajas de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnolgicos. *Reconoce y divulga los derechos que tienen las comunidades para acceder a bienes y servicios. *Acepta, defiende y promueve comportamientos legales relacionados con el empleo de los recursos naturales y tecnolgicos.
INDICADORES
*Reconoce en cualquier artefacto tecnolgico (herramienta, mquina y equipos) conceptos cientficos y tcnicos que permitieron su elaboracin. *Explica con ejemplos el concepto de sistemas tecnolgico y sus componentes. *Estudia el diseo de algunos equipos tecnolgicos utilizados en nuestro pas. *Conoce paso a paso como configurar algunos programas manejados en el paquete de software.
1. Organizacin fsica del computador (hardware)
6. Partes auxiliares del computador 7. Sistema operativo 8. Conceptos bsicos de Windows 9. Manejo de ventanas 10. Manejo de discos, carpetas y archivos
11. Programas bsicos para escribir 12. Programas de diseo grfico 13. Programas para diagramacin 14. Programas para el retoque digital 15. Introduccin a la internet
TEMAS
2. El software (Sistema opertaivo) 3. El software (Software de aplicacin) 4. El software (Lenguajes de programacin) 5. El software (Datos)
TECNOLOGA OCTAVO
G R A D O NATURALEZA y CONOCIMIENTO Dominio bsico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnologa y el reconocimiento de su evolucin a travs de la historia. APROPIACION Y USO Apropiacin y uso crtico que el estudiante hace de la tecnologa en sus diversas manifestaciones y la manera como se apropia de ellos. SOLUCION DE PROBLEMAS Dominio que el estudiante alcanza en la adquisicin y manejo de estrategias en y para la identificacin, formulacin y solucin de problemas tecnolgicos. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Actitudes de los estudiantes hacia la tecnologa, teniendo en cuenta su relacn social y ambiental.
LOGRO: Manifiesta inters por los desarrollos tecnolgicos en la sociedad, la salud y el medio ambiente y explica relaciones de causa y efecto entre ellos. INDICADORES
LOGRO: Identifica y analiza inventos e LOGRO: Reconoce y explica las tecnologas LOGRO: Establece relaciones, condiciones y innovaciones que han generado cambios y, ms adecuadas para utilizarlas en su habitad restricciones de la utilizacin de una solucin marcado hitos ene. Desarrollo tecnolgico. dependiendo de las caractersticas y tecnolgica. condiciones del entorno. INDICADORES INDICADORES INDICADORES *Compara algunas de las tecnologas *Identifica principios cientficos aplicados en empleadas en nuestro pas con las utilizadas en el funcionamiento de algunos artefactos, otros pases. productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos. *Reconoce que la evolucin de las ciencias permite optimizar algunas de las soluciones *Identifica y analiza interacciones entre tecnolgicas existentes diferentes sistemas tecnolgicos. *Analiza el funcionamiento de sistemas tecnolgicos como herramientas, mquinas y equipos que han sido importados. *Analiza la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnolgico.
*Identifica y formula problemas propios del *Manifiesta inters por los desarrollos entorno susceptibles de ser resueltos a travs tecnolgicos en la sociedad, la salud y el de soluciones tecnolgicas. medio ambiente y explica relaciones de causa y efecto entre ellos. *Compara distintas soluciones tecnolgicas a un mismo problema. *Analiza el costo ambiental de la explotacin de recursos naturales y tecnolgicos. *Detecta fallas en sistemas tecnolgicos *Reconoce y explica las tecnologas ms sencillos siguiendo un proceso de prueba y *Indaga sobre sistemas tecnolgicos en adecuadas para usarlas en su habitad, descarte, y propone soluciones. diversos mbitos y explica sus implicaciones dependiendo de las caractersticas y para la sociedad. condiciones del entorno. *Reconoce la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, el desarrollo y *Propone alternativas con menor impacto *Descubre como utilizar las distintas la experimentacin tecnolgica. para el medio ambiente. aplicaciones que tienen los programas de un sistema operativo.
INDICADORES
1. Ciencia y tecnologa
6. Instalacin de un computador 7. Clases de computadoras 8. Software y hardware 9. Sistemas operativos 10. Programas bsicos
11. La multimedia 12. Animacin informtica 13. Aplicacin de la informtica 14. Biblioteca informtica 15. Internet
TEMAS
2. Mecnica 3. qumica 4. astronoma 5. Metalrgica
TECNOLOGA NOVENO
G R A D O
LOGRO: Explica conceptos propios del LOGRO: Reconoce la importancia del LOGRO: Establece una metodologa LOGRO: Ejerce su papel como ciudadano conocimiento tecnolgico. mantenimiento de artefactos tecnolgicos propia basada en el diseo de artefactos responsable a travs del uso adecuado de utilizados en la vida cotidiana. para la solucin de problemas. los sistemas tecnolgicos. INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES *Ilustra el significado e importancia de la *Utiliza responsable y autnomamente *Propone soluciones tecnolgicas a *Reconoce que existen diversos puntos calidad en la produccin de artefactos las tecnologas de la informacin y la situaciones problemas que se presenten en de vista e intereses relacionados con la tecnolgicos. comunicacin para aprender, investigar y su entorno. percepcin de los problemas y las comunicarse con otros. soluciones tecnolgicas. *Identifica artefactos basados en tecnologa *Explica las caractersticas de distintos digital y reconoce y explica la utilizacin *Desarrolla ayudas de multimedia como procesos tecnolgicos. *Identifica y analiza la influencia de las de este sistema. apoyo a su proceso de aprendizaje y de tecnologas de la informacin y la comunicacin. *Interpreta y disea ideas sobre diseos, comunicacin en los cambios culturales, *Indica las componentes de un sistema innovaciones o protocolos de individuales y sociales. informtico, explora las funciones de cada *Utiliza instrumentos tecnolgicos con experimentos mediante el uso de componente y relaciones entre estas, evala los elementos de proteccin y normas de registros, textos diagramas, figuras, *Ejerce su papel como ciudadano sus especificaciones y capacidades en seguridad apropiados. planos maquetas, modelos y prototipos. responsable a travs del uso adecuado de relacin con las necesidades del usuario. los sistemas tecnolgicos valorando su *Disea elabora y explica simulaciones *Argumenta y explica sus propuestas y pertinencia, calidad y efectos sobre las *Descubre el Internet como una de diseos tecnolgicos. decisiones en el diseo de soluciones personas y el media ambiente. herramienta para mejorar el rendimiento. tecnolgicas. 1. Hidrulica 6. Tecnologa en la edad moderna 11. Utilidades de Internet 2. Hemodinmica 3. Astronutica 4. Energa nuclear 5. Tecnologa primitiva 7. Historia del Internet 8. Funcionamiento del Internet 9. Vnculos al Internet 10. Empresas de conexin a Internet 12. Direcciones en Internet 13. Publicidad 14. Navegar por Internet 15. Impacto social
TEMAS
INDICADORES
EDUCACION FISICA PRIMERO SEGUNDO - TERCERO FORMACION CORPORAL COORDINACION RENDIMEINTO DPORTIVO EXPRESION CORPORAL Se refiere al desarrollo de la Se refiere a la forma de utilizar Se refiere a la capacidad de la Se refiere a la utilizacin del persona tanto de forma fsica el cuerpo en la realizacin de persona para realizar cualquier cuerpo para expresar de forma como de forma sentimental. diferentes actividades motrices. tipo de actividad fsica. ldica sentimientos y emociones.
: Reconoce las funciones elementales que tiene cada una de las partes de su cuerpo. Muestra armona corporal en la ejecucin de los movimientos corporales. Participa y se integra en actividades deportivas en la que puede mostrar sus capacidades. Desarrolla competencias ldicas y sociales mediante la participacin activa de la artstica.
LOGRO
ESTANDARES
*Participa y se integra en juegos y *Controla a voluntad los *Acepta, aplica y respeta las *Desarrolla de manera creativa rondas que requieren movimientos movimientos de su cuerpo para normas en la prctica de los juegos actividades ldicas en grupo. corporales. realizar cualquier actividad fsica. *Aprovecha espacios naturales *Expresa actividades imaginativas *Realiza diferentes actividades, *Muestra armona corporal en la para demostrar libertad y habilidad por su propia necesidad ldica. utilizando patrones bsicos de ejecucin de los movimientos que en sus movimientos. *Desarrolla su tendencia ldica movimientos (correr, saltar, caminar, realiza con su cuerpo. *Participa en juegos de social en la participacin activa en trepar) *Realiza diferentes movimientos a competencia en los que puede diferentes actividades artsticas. *Realiza ejercicios fsicos que le partir de instrucciones demostrar sus capacidades fsicas y *Utiliza recursos del medio para ayudan a mantener su buen estado *Practica libremente ejercicios deportivas ya sea en forma realizar actividades fsicas y fsico. rtmicos con o sin implementos. individual o grupal. artsticas. *Comprende la importancia de la *Combina ejercicios y juegos *Se esfuerza por mejorar cada da *Expresa y representa prctica recreativa y deportiva al aire apoyndose en su creatividad e ms su rendimiento deportivo. corporalmente imitaciones de libre. imaginacin. *Participa en actividades de situaciones reales. *Reconoce la importancia de cuidar *Coordina sus movimientos de competencia de manera honesta y *Asume el juego como espacio su cuerpo realizando de manera acuerdo con diferentes ritmos. responsable. para la creacin y expresin de sus adecuada los ejercicios. ideas, sentimientos y valores. 1. Partes del cuerpo 6. Movimientos armnicos 11. Rendimiento deportivo 2. Movimientos corporales (correr, saltar, 7. Seguir instrucciones 12. Actividades grupales caminar, trepar) 8. Ejercicios rtmicos 13. Recreacin musical 3. Juegos de integracin 9. El juego y las normas 14. Expresin corporal 4. Juegos al aire libre 10. Juegos de habilidad 15. Expresiones artsticas 5. Control de movimientos
TEMAS
INDICADORES
EDUCACIN FSICA CUARTO QUINTO FORMACION CORPORAL Se refiere al desarrollo de la persona tanto de forma fsica como de forma sentimental.
Relaciona la prctica del ejercicio fsico con un buen estado de salud y el uso ldico de su entorno.
COORDINACION Se refiere a la forma de utilizar el cuerpo en la realizacin de diferentes actividades motrices.

Establece relaciones dinmicas coordinando sus movimientos corporales de acuerdo con diferentes ritmos y posiciones.
INDICADORES
EXPRESION CORPORAL RENDIMEINTO DPORTIVO Se refiere a la utilizacin del Se refiere a la capacidad de la cuerpo para expresar de forma persona para realizar cualquier ldica sentimientos y tipo de actividad fsica. emociones.
Valora la competencia deportiva como elemento para su desarrollo persona y social dentro de su comunidad.
INDICADORES
ESTANDARES
LOGROS
Demuestra inters por participar en actividades de tipo recreativo, deportivo, artstico y cultural propios de su entorno.
INDICADORES
*Participa en juegos y actividades dinmicas que le ayudan en su desarrollo corporal y personal. *Realiza de manera adecuada actividades fsicas que le sirven en la formacin y desarrollo del cuerpo. *Comprende la importancia de realizar a diario actividades y prcticas deportivas para la formacin y el desarrollo de su cuerpo. *Desarrolla hbitos diarios de realizacin de actividades fsicas deportivas y recreativas. *Se interesa sobre temas relacionados con el ejercicio fsico y el cuidado del cuerpo. 1. 2. 3. 4. 5. Desarrollo corporal Formacin del cuerpo Actividades corporales Actividad fsica Ejercicios de equilibrio
*Coordina patrones bsicos de *Se interesa por participar y rendir en las *Adquiere el hbito de en las actividades movimientos y conserva su equilibrio en diferentes actividades deportivas culturales de expresin corporal. la realizacin de ellos. realizadas en espacios abiertos. *Adopta una actitud crtica ante las *Asocia patrones de movimientos con *Tomo la competencia como elemento actividades y practicas de tipo cultural. los fundamentos de las prcticas para su desarrollo como persona. *Expresa corporalmente situaciones que deportivas que realiza en un espacio *Descubre actividades con las que puede tienen que ver con la cultura propia de su determinado. demostrar sus habilidades deportivas. entorno. *Ejecuta movimientos corporales en *Participa con agrado en las actividades funcin de ritmos musicales que *Tiene dominio sobre algunas artsticas utilizando adecuadamente requieren concentracin fsica y mental. actividades recreativas y deportivas. materiales del medio. *Coordina movimientos corporales con la utilizacin de algunos elementos *Muestra disciplina cuando participa en *Desarrolla de manera creativa en forma deportivos. actividades fsicas, deportivas y individual o grupal actividades culturales *Cultiva la habilidad para realizar recreativas en forma individual y en utilizando espacios y recursos propios movimientos naturales y armnicos con grupo. del medio en que se desenvuelve. su cuerpo y el medio que lo rodea. 6. Utilizacin de espacios deportivos 11. Juegos de atencin 7. Movimientos rtmicos 12. Juegos de observacin 8. Utilizacin de implementos 13. Juegos de agilidad y destreza 9. Juegos de integracin 14. Expresin corporal 10. Juegos de competencia 15. Recreacin artstica
TEMAS
INDICADORES
EDUCACIN FSICA SEXTO- SPTIMO

FORMACIN CORPORAL COORDINACIN RENDIMEINTO DEPORTIVO EXPRESIN CORPORAL Se refiere al desarrollo de la persona tanto Se refiere a la forma de utilizar el cuerpo Se refiere a la capacidad de la persona para Se refiere a la utilizacin del cuerpo para de forma fsica como de forma sentimental. en la realizacin de diferentes actividades realizar cualquier tipo de actividad fsica. expresar de forma ldica sentimientos y motrices. emociones. GRADO
LOGRO
Reconoce la importancia de la prctica de las actividades fsicas para conservar un cuerpo saludable.
INDICADORES
Integra la categora de calidad y eficiencia en los movimientos corporales ejecutndolos de forma tcnica en diferentes modalidades.
INDICADORES
Practica los fundamentos bsicos deportivos utilizando adecuadamente los implementos y escenarios.
INDICADORES
Asume el deporte como un espacio para la expresin libre de sus ideas, sentimientos y valores.
INDICADORES *Participa en la organizacin de proyectos y gestiona actividades recreativas y ldicas. *Relacionas sus pasatiempos con actividades que implican trabajo creativo para satisfacer sus necesidades ldicas. *Aplica en su comunidad los conocimientos de recreacin, deporte y arte. *Otorga la importancia de las prcticas recreativas, deportivas, culturales y artsticas en el desarrollo de la sociedad. *Respeta y valora las diferencias de cultura corporal en los distintos grupos sociales.
*Combina ejercicios gimnsticos que le *Coordina movimientos corporales en *Descubre y desarrolla elementos tcticos ayudan a formar y cuidar su cuerpo. forma grupal. en situaciones de juego en forma individual y grupal. *Relaciona el ejercicio fsico con el buen *Asocia los patrones de movimiento desarrollo corporal y la buena salud. corporal con la utilizacin de *Practica los fundamentos bsicos de la implementos. educacin fsica para lograr un mejor *Demuestra con el cultivo de su cuerpo el rendimiento. respeto hacia la dignidad de su propia vida *Practica movimientos rtmicos musicales y a la de los dems. en forma grupal manteniendo su equilibrio *Asume con actitudes positivas la victoria y coordinacin. o la derrota en los juegos. *Reconoce los beneficios de la realizacin de la actividad fsica. *Ejecuta en forma tcnica movimientos de *Mantiene y respeta las normas del juego diferentes modalidades. y contribuye a la creacin de nuevas *Entiende el ejercicio fsico como agente normas. determinante y habito diario, para el *Disea actividades que requieren mejoramiento de sus funciones orgnicas coordinacin y equilibrio para realizar en *Demuestra sus habilidades fsicas y y corporales. forma grupal. corporales realizando diferentes deportes.
INDICADORES
1. 2. 3. 4. 5.
Atletismo bsico Carreras de velocidad Relevos Resistencia Variaciones de salto
6. Coordinacin de movimientos 7. Utilizacin de implementos 8. Coordinacin y equilibrio 9. Ejercicios gimnsticos 10. Gimnasia rtmica
11. Tcnicas del ftbol 12. Acondicionamiento fsico 13. Ubicacin en la cancha 14. Tcnicas de tiro 15. Estrategias de ataque y defensa
TEMAS
EDUCACIN FSICA OCTAVO - NOVENO

FORMACIN CORPORAL COORDINACIN RENDIMEINTO DEPORTIVO EXPRESIN CORPORAL Se refiere al desarrollo de la persona tanto Se refiere a la forma de utilizar el cuerpo Se refiere a la capacidad de la persona para Se refiere a la utilizacin del cuerpo para de forma fsica como de forma sentimental. en la realizacin de diferentes actividades realizar cualquier tipo de actividad fsica. expresar de forma ldica sentimientos y motrices. emociones. LOGRO: Reconoce el significado de sus cambios corporales y muestra hbitos de de cuidado personal. INDICADORES *Asume la educacin fsica como una practica diaria para contrarrestar la influencia nociva de la vida sedentaria y el estrs. LOGRO: Practica movimientos rtmicos de actividades deportivas grupales conservando el equilibrio y coordinacin. INDICADORES LOGRO: Mantiene y respeta las normas del juego asumiendo con actitud positiva la victoria o la derrota. INDICADORES LOGRO: Disea y participa con agrado en actividades ldicas que implican trabajo creativo grupal. INDICADORES *Lidera grupos deportivos, recreativos y artsticos. GRADO
OCTAVO NOVENO
*Utiliza su imaginacin y creatividad en la *Integra las categoras de calidad y presentacin de actividades fsicas que eficiencia de los movimientos a los requieran mantener el equilibrio y la fundamentos de las destrezas deportivas. coordinacin. *Participa en la elaboracin de nuevas *Demuestra con el cuidado de su cuerpo, *Comprende la importancia de mantener normas y reglas que ayuden a mejorar la el respeto a la dignidad de su propia vida y una buena relacin de entendimiento en convivencia en las actividades deportivas. a la de los dems. las actividades fsicas realizadas en grupo.
*Prctica el viaje en grupo, la recreacin social y las actividades culturales y deportivas en el uso del tiempo libre.
*Organiza y lidera frecuentemente *Respeta y valora las diferencias de *Establece relaciones de coordinacin *Disea juegos con los que puede actividades ldicas y recreativas dirigidas cultura corporal en los diferentes grupos entre las prcticas deportivas y los ritmos demostrar sus capacidades fsicas e a dinamizar, conservar y recuperar el sociales. musicales. intelectuales. medio ambiente. *Reconoce la influencia de la prctica de *Practica movimientos rtmicos con la *Identifica las actividades deportivas que actividades deportivas para su salud utilizacin de diferentes implementos se realizan en su entorno y propone mental y fsica. deportivos. nuevas estrategias que ayuden a mejorarlas. *Relaciona las prcticas deportivas con *Disfruta de la realizacin de actividades sus pasatiempos para satisfacer sus rtmicas de diferentes culturas. *Muestra respeto pos las practicas necesidades fsicas. deportivas de diferentes culturas. *Entiende lo ldico como un valor que redimensiona e impacta el trabajo individual y grupal.
*Valora las actividades ldicas, artsticas y deportivas realizadas en diferentes culturas y pocas.
1. 2. 3. 4. 5.
Atletismo bsico Carreras de velocidad Relevos Resistencia Variaciones de salto
6. Coordinacin de movimientos 7. Utilizacin de implementos 8. Coordinacin y equilibrio 9. Ejercicios gimnsticos 10. Gimnasia rtmica
11. Tcnicas del ftbol 12. Acondicionamiento fsico 13. Ubicacin en la cancha 14. Tcnicas de tiro 15. Estrategias de ataque y defensa
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PREESCOLAR DIMENSION ESTETICA

RELACION PERSONAL Reconocimiento de la persona como un ser integral.

RELACION FAMILIAR Desarrollo personal dentro del entorno familiar.

RELACION SOCIAL Desarrollo personal dentro de la sociedad.

RELACION CO EL MEDIO Exploracin del medio que lo rodea.

Aprovecha y utiliza de manera racional los recursos naturales

6. collage 7. Modelado 8. Recorte con tijeras 9. Trazos a pulso 10. Punzado

11. 12. 13. 14. 15.

PREESCOLAR DIMENSIN COGNITIVA

11. 12. 13. 14. 15.

PREESCOLAR DIMENSIN COMUNICATIVA

1. Expresin oral 2. Clasificacin 3. Narracin 4. Comprensin 5. Interpretacin

PREESCOLAR DIMENSIN CORPORAL

PREESCOLAR DIMENSIN ESPIRITUAL

11. 12. 13. 14. 15.

Mi padre Dios La amistad Agradezco a Dios La Biblia Cantemos al seor

PREESCOLAR DIMENSIN TICA

RELACIN PERSONAL Reconocimiento de la persona como un ser integral.

RELACIN FAMILIAR Desarrollo personal dentro del entorno familiar.

Respeta las normas de convivencia en su medio

1. Reconocimiento 2. Autoestima 3. Imaginacin 4. Responsabilidad 5. Alegra

6. Amor 7. Respeto 8. Colaboracin 9. El dialogo 10. Participacin.

11. 12. 13. 14. 15.

Las normas Disciplina Trabajo en grupo Compartir Convivencia

* Elabora trazos utilizando diferentes *Realiza clases de lneas. dibujos.

y * Realiza ejercicio rasgado y pegado.

Repisado Dibujo calcado Colores claros y oscuros Recortado y pegado Plegados

6. Repisado 7. Dibujo 8. Colores primarios y secundarios 9. Recortado y pegado. 10. Plegados

6. Repisado 7. Dibujo artstico 8. coloreado 9. Recortado de moldes 10. Plegados

CALIGRAFIA Estudio de las habilidades de la escritura en diferentes maneras.

CALIGRAFIA Estudio de las habilidades de la escritura en diferentes maneras.

EXPRESION ARTISTICA Estudio de la habilidades de expresin artstica.

EDUCACIN ARTSTICA SEXTO - SPTIMO

EDUCACIN ARTSTICA OCTAVO Y NOVENO

*Disea y utiliza nuevas formas expresarse en un lenguaje escrito.

16. caligrafa vertical

EXPLORACION DE LA LITERATURA Exploracin de la literatura y su relacin con otros textos.

Las vocales Las consonantes El abecedario Los fonemas Los grafemas

11. 12. 13. 14. 15.

lectura y escritura de textos Narraciones El diccionario El poema y la rima Las fabulas

EXPLORACION DE LA LITERATURA Exploracin de la literatura y su relacin con otros textos.

COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL

EXPLORACION DE LA LITERATURA Exploracin de la literatura y su relacin con otros textos.

11. 12. 13. 14. 15.

El debate La narracin La biblioteca partes del libro La comunicacin

EXPLORACION DE LA LITERATURA Exploracin de la literatura y su relacin con otros textos.

Reconoce la diferencia entre varias clases de textos literarios.

EXPLORACION DE LA LITERATURA Exploracin de la literatura y su relacin con otros textos.

ESTEICA DEL LENGUAJE

(GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA)

Conoce y maneja las gramaticales y sus funciones.

ESTTICA DEL LENGUAJE

(GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA)

(formatos, la encuesta, relatora, foro, anuncios, debate

ESTEICA DEL LENGUAJE

(GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA)

ESTTICA DEL LENGUAJE

(GRAMATICA, SEMANTICA, ORTOGRAFIA)

LOGRO: Maneja mecanismos que garantizan la coherencia y la concordancia textual.

RELACION FAMILIAR Formacin de valores en el desarrollo personal en el entorno familiar.

RELACION SOCIAL Formacin de valores en el desarrollo personal dentro de la sociedad.

se reconoce y se valora como persona

*Ama su hogar. *Reconoce sus deberes

Soy importante cualidades Debilidades Derechos Deberes familiares

Ama su hogar. Reconoce sus deberes