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Prueba de Diagnóstico Historia, Geografía y Ciencias Sociales TERCER AÑO BÁSICO Año 2013 Mi nombre

Prueba de Diagnóstico

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

TERCER AÑO BÁSICO Año 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha
TERCER AÑO BÁSICO
Año 2013
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
Historia, Geografía y Ciencias Sociales TERCER AÑO BÁSICO Año 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de

1.

Pablo se reúne todos los sábados a almorzar con su mamá y papá, para lo cual deben realizar una cantidad de actividades durante la mañana.

¿En qué orden se deberán realizar las actividades durante esa mañana, para sentarse a almorzar en familia a la 1:30 de la tarde?

A. Preparar la comida, sentarse a almorzar y comprar los alimentos.

B. Comprar los alimentos, sentarse a almorzar y preparar la comida.

C. Sentarse a almorzar, comprar los alimentos y preparar la comida

D. Comprar los alimentos, preparar la comida y sentarse a almorzar.

2. Javiera está de cumpleaños un mes después de Fiestas Patrias. ¿En qué mes está de cumpleaños Javiera?

A. marzo.

B. febrero.

C. octubre.

D. diciembre.

3. De lunes a viernes, Iván se levanta a las 7 horas 15 minutos de la mañana para ir a la escuela. ¿Cuál de los siguientes relojes está marcando esa hora?

A. B. C. D.
A.
B.
C.
D.

1

4.

Observa las siguientes imágenes y responde: ¿Cuál es el orden cronológico de los distintos períodos de la vida de un niño representadas en las siguientes ilustraciones?

1. 2. 3.
1.
2.
3.

A. 1-2-3.

B. 2-1-3.

C. 3-1-2.

D. 3-2-1.

2

Observa la ilustración, lee el texto correspondiente, y responde la pregunta N° 5.

“Las viviendas originalmente eran rucas hechas de postes de madera recubiertos de paja o totora.
“Las viviendas originalmente eran rucas hechas de postes de madera
recubiertos de paja o totora. En el centro, el fogón donde se cocinaba, y el
techo tenía un orificio por donde salía humo”.
Adaptación de Texto Escolar, “Historia, Geografía y Ciencias Sociales”, Guía Didáctica del profesor. 4° Básico.
Edit. Norma. Pág. 100.

5. ¿Qué pueblo originario de Chile utilizaba las rucas como sus viviendas?

A. Los changos.

B. Los onas.

C. Los mapuches.

D. Los yaganes.

3

Observa las siguientes ilustraciones que corresponden a la Iglesia de San Francisco de la ciudad de Santiago, en dos épocas históricas: la primera en la época colonial y la segunda en la época actual, y responde la pregunta N° 6.

segunda en la época actual, y responde la pregunta N° 6.   Época Colonial   Época
segunda en la época actual, y responde la pregunta N° 6.   Época Colonial   Época
 

Época Colonial

 

Época Actual

 

6.

¿Qué es lo que no ha cambiado durante el paso del tiempo de acuerdo a las ilustraciones de la Iglesia San Francisco?

A. Los medios de transporte que se observan.

B. El tipo de edificación que hay alrededor.

C. La pavimentación de las calles y avenidas.

D. La forma de la torre de la iglesia.

4

7.

Observa la siguiente ilustración que representa uno de los diversos bailes tradicionales de nuestra cultura chilena. ¿A que baile corresponde?

de nuestra cultura chilena. ¿A que baile corresponde? A. La cueca. B. El sau sau. C.

A. La cueca.

B. El sau sau.

C. El vals chilote.

D. El trote nortino.

8. El territorio de Chile ha sido poblado por una diversidad de pueblos que han contribuido con sus costumbres y tradiciones a nuestra cultura nacional. ¿Cuál de las siguientes es una comida originaria de Chile?

A. Los tallarines.

B. Las pizzas.

C. El curanto.

D. El arroz.

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9.

¿Con qué celebración está asociado este plato típico chileno?

qué celebración está asociado este plato típico chileno? A. Navidad. B. Fiestas Patrias. C. Año Nuevo.

A. Navidad.

B. Fiestas Patrias.

C. Año Nuevo.

D. Semana Santa.

10. Un personaje que se destacó en la historia de nuestro país durante el período de la independencia fue:

A. Pedro de Valdivia.

B. Bernardo O’Higgins.

C. Andrés Bello.

D. Arturo Prat.

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Observa el siguiente plano y responde la pregunta N° 11.

   
   
 
   
   
 
   
Calle Mirador
Calle Mirador
Calle Mirador

Calle Mirador

Calle Mirador
Calle Mirador
2
2
2
2
2
2
2
2
    Calle Mirador 2 1 REFERENCIAS   1. Casa de Camila.   Calle Esperanza 2.
    Calle Mirador 2 1 REFERENCIAS   1. Casa de Camila.   Calle Esperanza 2.
    Calle Mirador 2 1 REFERENCIAS   1. Casa de Camila.   Calle Esperanza 2.
    Calle Mirador 2 1 REFERENCIAS   1. Casa de Camila.   Calle Esperanza 2.
    Calle Mirador 2 1 REFERENCIAS   1. Casa de Camila.   Calle Esperanza 2.
    Calle Mirador 2 1 REFERENCIAS   1. Casa de Camila.   Calle Esperanza 2.
1 REFERENCIAS  
1 REFERENCIAS  
1
1
1 REFERENCIAS  
1 REFERENCIAS  
1 REFERENCIAS  
1 REFERENCIAS  

REFERENCIAS

 
1. Casa de Camila.
1. Casa de Camila.
1. Casa de Camila.
1. Casa de Camila.
1. Casa de Camila.
1. Casa de Camila.
1. Casa de Camila.
1.
1.

Casa de Camila.

 

Calle Esperanza

2.
2.

Plaza.

3 3. Supermercado.
3 3. Supermercado.
3 3. Supermercado.
3 3. Supermercado.
3
3
3 3. Supermercado.
3 3. Supermercado.
3.
3.

Supermercado.

Adaptación de: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD22/mcs/paseandoporelbarrio.html (Fecha de consulta en septiembre de 2012)

11. A partir de la información que entrega el plano, ¿qué observación es correcta?

A. La calle Esperanza se encuentra al sur de la casa de Camila.

B. La calle Mirador se encuentra al sur del supermercado.

C. La casa de Camila se encuentra al norte de la plaza.

D. El supermercado se encuentra el norte de la plaza.

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• Observa el siguiente planisferio o mapamundi en que cada continente está señalado con un número, y responde las preguntas N° 12 y N°13.

con un número, y responde las preguntas N° 12 y N°13. 12. La opción que representa

12. La opción que representa la ubicación geográfica de algunos de los continentes de modo correcto es:

A. El continente de Oceanía está representado por el número 4 y el continente africano por el número 2.

B. El continente europeo está representado por el número 6 y el continente americano por el número 4.

C. El continente antártico está representado por el número 6 y el continente americano por el número 1.

D. El continente asiático está representado por el número 2 y el continente africano por el número 6.

13. Ubica el Océano Pacífico en el planisferio o mapamundi y responde: ¿Qué continente se puede observar al este?

A. El continente europeo.

B. El continente asiático.

C. El continente africano.

D. El continente americano.

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Observa las siguientes ilustraciones y responde la pregunta N° 14.

Imagen 1
Imagen 1
Imagen 3
Imagen 3
y responde la pregunta N° 14. Imagen 1 Imagen 3 Imagen 2 Imagen 4 14. ¿Cuál

Imagen 2

y responde la pregunta N° 14. Imagen 1 Imagen 3 Imagen 2 Imagen 4 14. ¿Cuál

Imagen 4

14. ¿Cuál o cuáles de las ilustraciones representan a un paisaje cultural?

A. Imágenes 2 y 4.

B. Imágenes 2 y 3.

C. Imágenes 1 y 3.

D. Imagen 1.

9

• La siguiente ilustración representa a un Globo Terráqueo, y están señaladas algunas coordenadas geográficas que nos permiten ubicarnos en nuestro planeta.

geográficas que nos permiten ubicarnos en nuestro planeta. Círculo Polar Ártico Trópico de Cáncer Línea del

Círculo Polar Árticogeográficas que nos permiten ubicarnos en nuestro planeta. Trópico de Cáncer Línea del Ecuador Trópico de

Trópico de Cáncerubicarnos en nuestro planeta. Círculo Polar Ártico Línea del Ecuador Trópico de Capricornio Círculo Polar

Línea del Ecuadornuestro planeta. Círculo Polar Ártico Trópico de Cáncer Trópico de Capricornio Círculo Polar Antártico 15.

Trópico de CapricornioPolar Ártico Trópico de Cáncer Línea del Ecuador Círculo Polar Antártico 15. Observa la ilustración y

Círculo Polar Antárticode Cáncer Línea del Ecuador Trópico de Capricornio 15. Observa la ilustración y responde: ¿Por qué

15. Observa la ilustración y responde: ¿Por qué la Línea del Ecuador es importante para ubicarnos en el globo terráqueo o mapamundi?

A. Determina las zonas en que se extienden los polos sur y norte.

B. Define las zonas del planeta correspondientes al hemisferio norte y sur.

C. Permite identificar las zonas templadas del planeta.

D. Permite reconocer los hemisferios occidental y oriental del planeta.

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Observa el siguiente Mapa de América del Sur y responde la pregunta N° 16.

AMÉRICA DEL SUR Venezuela Colombia Ecuador Brasil Perú Bolivia Paraguay Chile Uruguay Argentina
AMÉRICA DEL SUR
Venezuela
Colombia
Ecuador
Brasil
Perú
Bolivia
Paraguay
Chile
Uruguay
Argentina

16. ¿Con qué país limita Chile al norte?

A. Ecuador.

B. Argentina.

C. Perú.

D. Bolivia.

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Observa el siguiente dibujo y responde la pregunta N° 17.

Observa el siguiente dibujo y responde la pregunta N° 17. 17. ¿Qué tipo de recurso natural

17. ¿Qué tipo de recurso natural está utilizando para su trabajo la persona de la imagen?

A. Mineral.

B. Forestal

C. Pesquero.

D. Ganadero.

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Observa los siguientes dibujos y responde la pregunta N° 18.

los siguientes dibujos y responde la pregunta N° 18. 1. 2. 3. 4. 18. ¿Qué dibujo
los siguientes dibujos y responde la pregunta N° 18. 1. 2. 3. 4. 18. ¿Qué dibujo
1. 2. 3. 4.
1.
2.
3.
4.

18. ¿Qué dibujo representa recursos naturales renovables de la Tierra?

A. Dibujo 1.

B. Dibujos 2 y 3.

C. Dibujos 1 y 4.

D. Dibujos 1 y 2.

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19. El paisaje geográfico chileno está caracterizado en cuanto al relieve por:

A. La cordillera de Los Andes.

B. Los lagos de la región de La Araucanía.

C. La falta de vegetación en el norte grande.

D. El clima templado en la zona central.

• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 20.

Mi familia

Mi nombre es Martín y tengo 7 años. Vivo con mi mamá, que se llama Marcela y con mis abuelitos, Mario y Carmen. Mi papá se llama Antonio y vive en otro lugar, pero nos vemos todas las semanas y compartimos los cinco como familia. En las tardes me gusta jugar con mis amigos Gustavo y Javiera, que viven en el mismo pasaje que yo.

20. ¿Quiénes conforman la familia de Martín?

A. Sus amigos.

B. Su mamá y sus abuelitos.

C. Su mamá, sus abuelitos y sus amigos.

D. Su mamá, su papá y sus abuelitos.

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• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 21.

Los niños y niñas de 3° Básico quieren organizar una fiesta para terminar su año escolar. Durante el Consejo de Curso todos hablaron al mismo tiempo y no lograron ponerse de acuerdo. Esto provocó malestar entre los estudiantes y en la directiva del curso.

21. ¿Qué pueden hacer para mejorar la convivencia al interior de la sala?

A. Hablar más fuerte que el resto de sus compañeros.

B. Suspender la fiesta de fin de año.

C. Levantar la mano para opinar.

D. Elegir una nueva directiva.

22. ¿Qué opción corresponde con un deber de todo niño y niña?

A. Asistir al colegio.

B. Pagar las cuentas de la casa.

C. Comprar alimentos para su familia.

D. Cumplir con los horarios de trabajo.

23. Juan se cae en el patio de su casa y le duele mucho la pierna. ¿A qué institución debería recurrir Juan con su mamá?

A. Municipalidad.

B. Carabineros.

C. Consultorio.

D. Bomberos.

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• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 24.

Carlos y Claudia son compañeros de curso y no son muy queridos, porque todos los días molestan al resto de sus compañeros poniéndoles sobrenombres y empujándolos en el patio. Para solucionar esta situación el curso decidió crear nuevas reglas; la primera es que a todos los niños se les debe llamar por su nombre y, en segundo lugar, cuando alguien necesite ayuda, todos deben colaborar.

24. ¿A qué deberes se comprometieron los alumnos del curso al que asisten Carlos y Claudia para mejorar su convivencia escolar?

A. Tratar con respeto y solidaridad a sus compañeros.

B. A saludar cada vez que entre un adulto a la sala.

C. Ser respetuosos y obedientes con sus profesores.

D. Mantener la sala de clases limpia y ordenada.

25. ¿Qué característica en común tienen los carabineros y los bomberos?

A. Dificultan la relación entre las personas.

B. Ayudan al bienestar de la comunidad.

C. Promueven el trabajo infantil.

D. Cobran por sus servicios.

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