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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO ARGENTINA

CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACION E INFORMATICA.


MODULO FORMATIVO: COMUNICACION
UNIDAD DIDACTICA: COMUNICACIN BSICA






SILABO
COMUNICACIN BSICA


1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Modulo Transversal : COMUNICACION.
1.2 Unidad Didctica : Comunicacin Bsica.
1.3 Carrera : Computacin e Informtica.
1.4 Semestre : I
1.5 N de Horas Semanal : 02
1.6 N de Horas Semestral : 34


2. COMPETENCIA GENERAL

Capacidades para leer, comprender, analizar y sintetizar la informacin cientfica y tecnolgica aplicando
tcnicas y estrategias de comunicacin oral, escrita y audiovisual; a s mismo la literatura peruana y mundial
contribuye a la formacin de los estudiantes.

Expresar en forma fluida y coherente la informacin cientfica, tecnolgica y empresarial utilizando con
pertinencia el registro lingustico de acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; producir
documentos y textos relacionados a su carrera con propiedad, coherencia, claridad y concisin.


3. CAPACIDADES TERMINALES

Expresar con coherencia y claridad en situaciones relacionadas a su entorno, valorando la
importancia del idioma.
Escribir normas y reglas lingsticas bsicas, para aplicarlos correctamente en la redaccin.
Analizar y sintetizar textos de diversos autores valorando la importancia de la lectura para el desarrollo
tcnico profesional.

4. ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL

4.1 Expresar con coherencia valorando la importancia de su idioma.
4.2 Escribir, reconocer, diferenciar y elaborar normas lingsticas adecuadas a su carrera.
4.3 Analiza y sintetiza textos literarios y no literarios.
4.4 Analiza y sintetiza textos.
4.5 Analiza sintetiza textos de su especialidad.

ISTP Argentina SUB DIRECCION
www.istpargentina.edu.pe Av. Alfonso Ugarte cdra 9 s/n. Lima Per PG. 1

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5. IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CONTENIDOS
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
HORAS
CAP. TER. N 1 Expresar con coherencia y claridad en situaciones relacionadas a su entorno, valorando la importancia del idioma.
Expresar con
coherencia
valorando la
importancia de su
idioma.

Escribir,
reconocer,
diferenciar y
elaborar normas
lingsticas
adecuadas a su
carrera.
o Participa de manera
espontnea con sus
propias ideas.
o Presenta estenografas
identificando los
elementos, formas y
tipos de comunicacin.
o Leen en equipo y
reconocen las
expresiones enfticas
en un texto.
o La comunicacin
lingstica.
o Concepto, clases de
comunicacin,
elementos y formas.
o Fonemas
segmntales y
suprasegementales.

o Respeta y tolera la
opinin de sus
compaeros.
o Asumen un actitud
critica valorativa.
o Pronuncian y entonan
correctamente con
pertinencia.
Comunicndome en la
sociedad.




Se expresa con
claridad
utilizando las
expresiones
lingsticas.

Expresa ideas
con fluidez y
claridad los
mensajes.

Utiliza con
correccin la
expresin oral.
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CAP. TER. N 2 Escribir normas y reglas lingsticas bsicas, para aplicarlos correctamente en la redaccin.




Analiza y sintetiza
textos literarios y
no literarios.

o Lee e interpreta textos
referidos a su localidad
y especialidad.
o Extrae la idea central
del texto literario.
o Interpreta el texto
valorando su mensaje.
o Lee y comunica sobre
textos informativos.

o Comunicacin,
mensaje e
informacin.
o Expresiones
populares.
o Lectura de textos
literarios y no
literarios.
o Comprensin de
textos literarios.
o Lectura formativa e
informativa.
o Responsabilidad en
la tarea de lectura.
o Comprende con
entusiasmo el
mensaje.
o Demuestra
preocupacin por la
lectura en general.
o Responsabilidad
orden y lectura en el
estudio.

Signos de puntuacin en
los textos.

Diversos tipos de lectura.

Creacin de un texto
literario.
Interpreta y comenta un
texto.

Conceptualiza el texto de
lectura literaria e
informativa y periodstica.
Identifica las
normas
ortogrficas.

Utiliza con
correccin las
normas y reglas
de ortografa.

Redacta
documentos
tcnicos con
coherencia y
claridad.
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CONTENIDOS
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
HORAS
CAP. TER. N 3 Analizar y sintetizar textos de diversos autores valorando la importancia de la lectura para el desarrollo tcnico profesional.


Analiza y sintetiza
textos.



Analiza sintetiza
textos de su
especialidad.
o Elije libro de lectura.

o Lee el libro.

o Analiza y resume el
contenido de la lectura.

o Construye fichas
textuales.
o Concepto de tcnicas
de lectura- Clases

o Concepto de fichas.

o Clases.

o Valora e interioriza el
contenido de los
textos.

o Demuestra valor de
los textos.

o Es solidario con su
entorno.

Estrategias de lectura.



Uso de tcnicas de
lectura.
Lee
comprensivamente
textos cortos
ceidos a la
especialidad.

Emite juicios
valorativos sobre
el contenido de los
textos

Evala y sintetiza
lecturas de textos
empresariales,
cientficos y
tecnolgicos.
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6. REQUISITOS DE APROBACION

La escala de calificacin es vigesimal y el calificativo mnimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fraccin 0.5 o ms se considera como una unidad a
favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluacin de una o ms Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre
diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperacin programado.
El estudiante que despus de realizado el proceso de recuperacin obtuviera nota menor a trece (13), en una o ms capacidades terminales de una Unidad
Didctica (Asignatura), desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didctica (Asignatura).
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didctica (Asignatura), ser
desaprobado en forma automtica, sin derecho a recuperacin.

7. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS


6.1 Bibliografa:
EASA: Aprenda a redactar correctamente. Panam. Editorial Amrica, 1986.
Gatti Murriel y Wiesse Rebagliati Jorge. Tcnicas de lectura y Redaccin. Universidad del Pacifico. 2005.
Gil Escudero, Guillermo: El proyecto PISA OCDE. Madrid. Espaa. 1999.
Rojas Tapia, Antonio: Comunicacin. Editorial Banca y Comercio. Mxico 2006
Sole, Isabel: Estrategias de Lectura. Barcelona. Grao. Barcelona. 1992.
Carnero Figueroa, Miguel: Manual de Redaccin Superior, Editorial San Marcos. Lima.
Ventura Vera, Jorge: Redaccin Administrativa. Undcima Edicin. Editorial Escuela Nueva. Lima Per. 2000
6.2 Recurso de Internet:
http://www.monografias.com http://www.rae.es
http://www.aulafacil.com http://www.eumed.net