PLAN ESTRATGICO DE TRANSFORMACIN ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

Carlos pastrana
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO MUNICIPIO LOCALIDAD

21dpr2011c
TURNO

Chalchicomula de sesma
NIVEL

Jess nazareno
MODALIDAD

matutino
ZONA ESCOLAR

primaria
SECTOR

general
CORDE

009
TELFONO

03
CORREO ELECTRNICO

15
FASE

245 104 30 99

Carlos-pastrana2011@hotmail.com

xii

AUTOEVALUACION
El gobierno Federal y Estatal busca la forma de elevar la calidad de la educacin mediante diversos proyectos o reformas pero es necesario conocer la realidad de la educacin, no desde un escritorio, si no directamente en las aulas donde las problemticas se viven y afectan el desarrollo de las competencias en cada uno de los alumnos. Es por eso que a partir del ingreso del estudiante a la escuela primaria, surge la necesidad de conocer por parte del docente la situacin acadmica en que se encuentran todos y cada uno de los alumnos, de ah la aplicacin de evaluaciones diagnosticas para tener un panorama general del nivel acadmico en que se hallan; y con base a los resultados y el anlisis del contexto social cultural y econmico que les rodea, se realizo el presente Plan Estratgico de Transformacin Escolar (PETE) en la Esc uela Primaria Carlos Pastrana planeado a partir del presente ciclo escolar 2012-2013 hasta el ciclo escolar 2016-2017. La situacin actual de la escuela de acuerdo a los problemas y deficiencias encontradas nos da la pauta para enfocar la presente auto evaluacin y tomar como prioridades a mejorar las siguientes: Planeacin didctica en grupos multigrado y con base a la RIEB. Fomento a la actualizacin permanente por parte de los tres docentes de la escuela. Mejora en el aprovechamiento escolar de los alumnos considerando al aprendizaje el eje central para este logro Lograr la comprensin lectora de todos los alumnos. La aplicacin de estrategias didcticas acorde a las caractersticas generales y particulares de los estudiantes. La funcin efectiva del CEPS como apoyo para mejorar el desempeo acadmico de los alumnos. La inclusin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes dentro de la escuela y en su propio hogar. Un compromiso de enseanza efectivo y eficaz, por parte de los docentes y de los padres de familia. Realizacin de una autoevaluacin consiente y eficaz incluyendo a todos los involucrados en el aprendizaje, docentes, padres de familia y alumnos. Organizacin que incluya todas las perspectivas de la comunidad escolar, as como el apoyo y conocimiento del rumbo que debe seguir la escuela para obtener un mejor aprovechamiento escolar.

 La toma decisiones y acuerdos de forma compartida por todos los agentes involucrados en beneficio de la educacin que se imparta en la escuela. La optimizacin de los recursos tanto humanos como financieros en beneficio del aprendizaje de los estudiantes. Cumplimiento en tiempo y forma de la informacin requerida por la supervisin escolar (estadstica, informes, certificados, etc.) Una infraestructura que garantice un ambiente saludable y de seguridad para los estudiantes, adems contar con equipos de cmputo para el uso de las nuevas tecnologa Por lo tanto es necesario dar prioridad al aprendizaje y que se involucren en verdad todos los actores del proceso educativo (Directivo, docentes, alumnos, autoridades educativas y padres de familia) en comunidades de aprendizaje y practica para elevar la calidad de la educacin que se imparte en esta institucin.

as.

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN ESCOLAR SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR Planeacin didctica en grupos multigrado y con base a la RIEB. Fomento a la actualizacin permanente por parte de los tres docentes de la escuela. Mejora en el aprovechamiento escolar de los alumnos considerando al aprendizaje el eje central para este logro, que incluye los doce principios pedaggicos. Aprovechamiento de los libros de la biblioteca de aula y escolar para lograr la comprensin lectora y la formacin de alumnos lectores. Conformar comunidades de practica entre docentes. La aplicacin de estrategias didcticas acorde a las caractersticas generales y particulares de los estudiantes. La funcin efectiva del CEPS como apoyo para mejorar el desempeo acadmico de los alumnos. La conformacin de una comunidad de aprendizaje. DIMENSIN PARTICIPACIN SOCIAL El desempeo efectivo y funcional de los comits del CEPS como un apoyo significativo en el proceso de aprendizaje de los alumnos. La inclusin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes dentro de la escuela y en su propio hogar. Un compromiso de enseanza efectivo y eficaz, por parte de los docentes y de los padres de familia. Realizacin de una autoevaluacin consiente y eficaz incluyendo a todos los involucrados en el aprendizaje, docentes, padres de familia y alumnos. Organizacin que incluya todas las perspectivas de la comunidad escolar, as como el apoyo y conocimiento del rumbo que debe seguir la escuela para obtener un mejor aprovechamiento escolar. La toma decisiones y acuerdos de forma compartida por todos los agentes involucrados en beneficio de la educacin que se imparta en la escuela.

DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR

DIMENSIN ORGANIZATIVA

DIMENSIN ADMINISTRATIVA

La optimizacin de los recursos tanto humanos como financieros en beneficio del aprendizaje de los estudiantes. Cumplimiento en tiempo y forma de la informacin requerida por la supervisin escolar (estadstica, informes, certificados, etc.) Una infraestructura que garantice un ambiente saludable y de seguridad para los estudiantes, adems contar con equipos de cmputo para el uso de las nuevas tecnologas. Que los 73 alumnos de la escuela utilicen el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Que los 73 alumnos y los 3 docentes conozcan y valoren sus caractersticas y potencialidades como seres humanos. Que los 73 alumnos, 57 padres de familia y tres docentes aprendan a trabajar en equipo. Promover en los 73 alumnos el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. Que los 73 alumnos aprovechen los recursos tecnolgicos con que cuenta la escuela, como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento. Los 3 profesores de la escuela asisten a cursos de capacitacin y actualizacin profesional, relevantes para el contexto de su escuela y su formacin profesional. Los tres docentes evalan mutuamente su planeacin didctica. Planeacin por proyectos a corde a las necesidades de todos y cada uno de nuestros alumnos. Aprender a planear para escuelas multigrado y aplicando la RIEB Capacitarnos en habilidades digitales. Contar con caones en cada uno de los salones para beneficio del aprendizaje de todos los estudiantes. Adquirir equipos de cmputo para inmiscuir a los alumnos en el mundo de las habilidades digitales.

INDICADORES DE LOGRO

NECESIDADES DE CAPACITACIN

OTROS ASPECTOS

PLAN DE INTERVENCIN A MEDIANO PLAZO.

LA MISIN
NUESTRA MISIN

Integrar a la sociedad estudiantes con un desarrollo pleno e integral, siendo una generacin con competencias y capacidades para la vida personal, pblica y laboral brindndoles aprendizajes que fortalezcan sus capacidades necesarias para tener acceso a las oportunidades, el bienestar, la libertad, la felicidad y el ejercicio de sus derechos aplicando sus conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, que favorezcan la convivencia en la sociedad, el cuidado por si mismo y los dems, y el respeto por el ambiente.

LA VISIN Ser una institucin confiable que brinde a los estudiantes herramientas para lograr el desarrollo de un pensamiento crtico y un desarrollo humano pleno e integral, para que logren un desempeo eficaz y eficiente tanto en el mbito laboral como en el social, apoyndonos en el desarrollo de habilidades digitales, integrando de esta manera a la sociedad seres humanos competentes con conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores capaces de aspirar a una mejor calidad de vida.

NUESTRO CDIGO DE VALORES RESPETO: Actuando con el ejemplo y motivando a los alumnos para que su comportamiento sea el correcto con todos los que le rodean, maestros alumnos y personas en general. RESPONSABILIDAD: Actuar de forma consiente y responsable en las decisiones para brindar un servicio adecuado a las necesidades de esta institucin, adems de que cada quien se haga responsable de lo que le corresponde. TOLERANCIA: Respetando el derecho de opinin de todos. COMUNICACIN: Valor entendido no como un fin en si mismo, si no como un medio para alcanzar acuerdos, expresar ideas, emitir crticas y compartir experiencias y aprendizajes (aprender a convivir). AMOR: Realizando con agrado lo que a cada quien le corresponde. Conjuntando muchos ms como la Honestidad, la solidaridad, la justicia, la libertad, etc., los cuales nos permitirn desempearnos de forma eficaz y eficiente en nuestro quehacer educativo diario.

DIMENSIN: DE PARTICIPACION SOCIAL OBJETIVO Eficientar los canales de comunicacin, para coordinar adecuadamente las actividades programadas, escuchar opiniones, comentarios etc., para de esta manera impulsar la participacin del consejo escolar de participacin social y de los padres de familia, as como la conformacin de una brigada escolar.. METAS CICLO ESCOLAR Lograr que el 100% de los padres de familia las 4 asistan a INDICADORES 57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos. El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres. ESTRATEGIAS ASISTE, COMPARTE Y TOMA ACUERDOS. Convocar con anticipacin a las asambleas generales donde se analizaran las necesidades y prioridades de la escuela en beneficio de un ambiente saludable y seguro para los estudiantes, as como elegir a los integrantes del CEPS y la brigada escolar. Tomar acuerdos con base en las participaciones, anlisis y comentarios de todos, en beneficio del aprendizaje de los alumnos y un ambiente ulico agradable. 36 padres de familia trabajan dentro de los comits del CEPS. El total de padres de familia de los comits que se involucraron por A CADA QUIEN LO QUE LE TOCA Evaluar de forma mensual el trabajo que lleven a cabo los comits del CEPS. Replantear las actividades PROGRAMAS LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

reuniones

generales, durante el ciclo escolar y participe 2012-2013 activamente en el CEPS y la brigada escolar.

LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

2013-2014

Lograr que los comits del CEPS trabajen al 100% durante el ciclo escolar, siendo evaluados a final

de cada mes.

el 100% entre el total de los del comit.

2014-2015

Lograr que el 100% de los padres de familia asista a los cursos y talleres convocados, mensualmente.

57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos. El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

2015-2016

Lograr un trabajo corresponsable al 100% entre todos los integrantes del CEPS durante el ciclo escolar asistiendo a las reuniones programadas en octubre, noviembre, febrero y junio para evaluacin.

20 integrantes del CEPS se involucran en el desarrollo de actividades para elevar el aprovechamiento escolar. El total de los integrantes del CEPS que se involucraron por el 100% entre el total del CEPS.

2016-2017

Lograr que el CEPS participe al 100% en las actividades de fomento al aprendizaje durante el ciclo escolar.

20 integrantes del CEPS se involucran en el desarrollo de actividades para fomentar el aprendizaje. El total de los integrantes del CEPS que se involucraron por el 100% entre el total del CEPS.

de acuerdo a las circunstancias y necesidades que se presenten. PARA APRENDER ENSEAME Organizar cursos o talleres para padres, mensualmente para fomentar el trabajo colaborativo y su participacin en el aprendizaje de sus hijos. JUNTOS PODEMOS LOGRARLO Tomar acuerdos y decisiones todos juntos en beneficio de los estudiantes. Participar director, maestros y padres de familia en la toma de decisiones para brindar mejores espacios fsicos y ulicos a los alumnos. Evaluar constantemente el trabajo realizado en la escuela tomando en cuenta los aprendizajes logrados PARTICIPA TU HIJO NECESITA DE TI Compartir diversas actividades de reforzamiento con los estudiantes como son: concursos de oratoria, poesa, atletismo, etc. Trabajar de manera conjunta con los padres de familia.

DIMENSIN: PEDAGOGICA CURRICULAR OBJETIVO Elevar el aprovechamiento escolar a travs del manejo de la transversalidad y la planeacin por competencias, diseando y aplicando estrategias didcticas que correspondan a las necesidades generales y particulares de los alumnos, para lograr un mejor desempeo docente y en consecuencia obtener un buen perfil de egreso de todos y cada uno de los estudiantes. METAS CICLO ESCOLAR Fomentar en un 100% la actualizacin de los docentes respecto a la planeacin en escuelas multigrado durante el ciclo escolar 2012-2013. Lograr que el 100% de los PROGRAMAS LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

INDICADORES Tres docentes se actualizaran permanentes sobre planeacin en escuelas multigrado durante el ciclo escolar. El total de docentes que lo tomen por el 100% entre el total de docentes. 73 alumnos adquirirn la competencia lectora. El total de alumnos que adquieran la competencia lectora por el 100% entre el total de alumnos.

ESTRATEGIAS TRABAJA EN COLEGIADO Aplicando los aprendizajes del diplomado de la RIEB y con asesora de Centro de Maestros y supervisin escolar llevar a cabo un anlisis del plan y los programas 2011 para realizar planeaciones por competencias y planeaciones para escuelas multigrado. ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES PERIODICO MURAL Exponer por semana cada grupo en el peridico mural comentarios o resmenes de distintos textos. INVITAME PARA QUE LOS CONOZCA Invitar en la ceremonia de los lunes el grupo que le corresponda, al resto de los alumnos a leer diversos textos que se encuentran en la biblioteca escolar y de aula. EVALUEMOS PARA CONOCER LOS AVANCES Se disearan diversas rubricas y listas de cotejo para conocer el logro de los aprendizajes esperados. SEMANA NACIONAL DE LA ALIMENTA-CION ESCOLAR SI ME CUIDAS MEJORAS TU CALIDAD DE VIDA TUS DERECHOS TERMINAN

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

alumnos adquiera la 2012-2013 competencia

lectora durante el ciclo escolar.

CUANDO LOS MOS COMIENZAN PARA VIVIR EN PAZ HAY QUE RESPETAR HOMBRES Y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR. INFORMATE Y APRENDE PROGRAMA DE ACCION EN EL CONTEXTO ESCOLAR. (PACE) PROGRAMA ESCUELA SALUD. (PEyS) Y

PROGRAMA LA LEGALIDAD DESDE LA ESCUELA: 10 ACCIONES PARA VIVIRLA LEY DE SEGURIDAD ESCOLAR0 INTEGRAL

2013-2014

Fomentar en un 100% la actualizacin de los docentes respecto al uso de la biblioteca durante el ciclo escolar 2013-2014. Lograr que el 100% de los alumnos adquiera el hbito por la

Tres docentes se actualizaran permanentes sobre el uso de la biblioteca durante el ciclo escolar. El total de docentes que lo tomen por el 100% entre el total de docentes. 73 alumnos adquirirn el hbito de la lectura. El total de alumnos que adquieran el hbito de la lectura

LEER PARA APRENDER Y DIVERTIRSE Manejar el prstamo de libros a domicilio. Brindar un espacio al menos de media hora a la semana para que cada grupo visite y lea libros de la biblioteca escolar, tiempo que estar especificado en el cronograma de actividades. El comit de lectura del CEPS realizara un caf literario por mes para invitar a los alumnos y docentes a participar y hacer

lectura durante el ciclo escolar. Fomentar en un 100% la actualizacin de los docentes respecto a habilidades digitales durante el ciclo escolar 2014-2015. Lograr que el 100% de los alumnos adquiera las habilidades digitales bsicas durante el ciclo escolar. Lograr que el 100% de los alumnos logren la comprensin de problemas con razonamiento matemtico durante el ciclo escolar.

por el 100% entre el total de alumnos. Tres docentes se actualizarn permanentes sobre habilidades digitales durante el ciclo escolar. El total de docentes que lo tomen por el 100% entre el total de docentes. 73 alumnos adquirirn habilidades digitales. El total de alumnos que adquieran las habilidades digitales por el 100% entre el total de alumnos. 73 alumnos adquirirn el razonamiento matemtico. El total de alumnos que adquieran el razonamiento matemtico por el 100% entre el total de alumnos.

comentarios sobre diversos textos.

2014-2015

JUGANDO Y APRENDIENDO CON LAS TIC Implementar un taller de computacin. Realizar diversas actividades marcadas en sus libros como lo son trpticos, cartas, peridicos de circulacin escolar, etc., por medio del uso de las Tic. Utilizar las Tic como auxiliares en el aprendizaje de los alumnos presentando exposiciones con diapositivas, fotografas y visitas virtuales.

2015-2016

2016-2017

Elevar al 100% el aprovechamiento escolar de los estudiantes durante el ciclo escolar.

73 alumnos elevaran su aprovechamiento escolar. El total de alumnos que eleven su

RAZONA Y LUEGO CONTESTAS Concursos de razonamiento matemtico al menos una vez al mes. Actividades de lgica y clculo matemtico impresas y en fotocopias; por ejemplo encuentra las diferencias, resolucin de problemas de matemticas con tiempo cronometrado, encuentra lo que no corresponde, sopas de nmeros, ahorcado, crucigramas, etc. OBSERVEMOS, COLABOREMOS Y EVALUEMOS Trabajar de forma transversal las asignaturas y los grados que

aprovechamiento escolar por el 100% entre el total de alumnos.

atindanos. Planear por proyectos basado en competencias. Dar a conocer a los estudiantes y padres de familia lo que se va a evaluar y como se va a evaluar. Usar rubricas y listas de cotejo. Evaluar de forma permanente entre docentes. Fomentar la autoevaluacin y la coevaluacin en todos los grupos y docentes.

DIMENSIN: ORGANIZATIVA

DIMENSIN: ORGANIZATIVA OBJETIVO Promover el trabajo en equipo para enriquecer el ambiente de trabajo y orientar las relaciones entre docentes para una sana convivencia y lograr en conjunto un aprendizaje efectivo de los alumnos junto con maestros y padres de familia, adems establecer condiciones y mecanismos para definir acuerdos. METAS CICLO ESCOLAR
Lograr que el 100% de los padres familia de se

INDICADORES 57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos. El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

ESTRATEGIAS ORGANIZADOS ES MAS FACIL Organizar actividades involucrando a los padres de familia, tomando acuerdos y cumpliendo lo que a cada uno le corresponde, definiendo comisiones. Leer a inicio de cada mes un libro en cada uno de los grupos. Realizar faenas para conservar limpia y en buen estado la escuela por lo menos 3 veces al ao (agosto, enero y mayo).

PROGRAMAS LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

2012-2013

involucre en las actividades a realizar durante el

ciclo escolar. Lograr que el 100% de los padres de familia asista a las asambleas bimestrales de grupo.

2013-2014

57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos. El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

SI ME AYUDAS LO LOGRARE Llevar a efecto las reuniones bimestrales en cada uno de los grupos, para informar sobre resultados de aprovechamiento y tomar acuerdos que ayuden a mejorar el desempeo escolar de sus hijos.

2014-2015

Lograr que el 100% de los padres de familia asista a las actividades cvicas, sociales y culturales que lleven a efecto durante el ciclo escolar.

57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos. El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

YA LLEGUE, YA ME VOY Organizar en tiempo y forma todas las actividades a realizar durante el ciclo escolar para que los padres de familia participen. Septiembre celebracin del aniversario de la independencia. Noviembre, celebracin del da de muertos y aniversario de la revolucin. Diciembre, navidad. Enero da de reyes. Febrero da del amor y la amistad. Marzo, inicio de la primavera y natalicio de Benito Jurez. Abril, da del nio. Mayo, aniversario de la batalla de puebla, da de las madres y da del maestro. Junio, da del padre.

2015-2016

Lograr que el 100% de padres de familia participe en las actividades educativas de sus hijos durante el ciclo escolar. Lograr que el 100% de profesores y padres de familia trabajen en beneficio del aprendizaje durante el ciclo escolar.

57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos. El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres. 57 padres de familia y tres docentes se involucran en el aprendizaje de sus hijos. El total padres de familia y docentes que se involucraron por el 100% entre el total de padres y

TOMA MI MANO Y APOYAME. Organizar demostraciones de trabajos y productos al finalizar cada bloque. Fomentar la autoevaluacin de los padres de familia.

CADA QUIEN SU PARTE Informando sobre lo que se ensea y se aprende en la escuela. Dando a conocer como se va a evaluar a los estudiantes.

2016-2017

docentes.

DIMENSIN: ADMINISTRATIVA OBJETIVO Aprovechar eficaz y eficientemente el tiempo dedicado a la enseanza, as mismo contar con instalaciones que garanticen un ambiente saludable y de seguridad para los alumnos, adems contar con espacios y equipo que promueva el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin METAS CICLO ESCOLAR Tener al 100% aulas bien construidas y protegidas al finalizar el ciclo escolar. INDICADORES Contar con 4 aulas en buen estado de seguridad para los estudiantes. Total de aulas en buen estado por 100% entre el total de aulas que deben ser. ESTRATEGIAS EVALUAR PARA IDENTIFICAR NECESIDADES Realizar una evaluacin consiente respecto a las necesidades de la escuela. Reconocer las obras prioritarias a realizar. Gestionar los recursos necesarios para mantener las aulas en un estado seguro y con un ambiente ulico favorable para mejorar los aprendizajes. LA TECNOLOGIA ES INDISPENSABLE Adquirir equipos de cmputo para involucrar a los estudiantes en el uso de las nuevas tecnologas. TRABAJANDO TODOS LO LOGRAREMOS Promoviendo actividades en las que se involucren los padres de familia (rifas, kermeses, etc.) PROGRAMAS LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

2012-2013

2013-2014

Dotar un aula de medio con al menos 10 equipos de cmputo al inicio del ciclo escolar.

Equipar la biblioteca escolar con 2 libreros. 2014-2015

Adquirir 10 equipos de cmputo para equipar un aula de medios. Total de equipos de computo que se adquieran por 100% entre el total que se pretende adquirir. Adquirir 2 libreros para equipar bien la biblioteca escolar. Total de libreros adquiridos por 100% entre los que se pretenden adquirir.

2015-2016

Equipar cada grupo con un librero para la biblioteca de aula.

2016-2017

Contar al 100% con equipo de DVD y Televisin en cada aula escolar a medio ciclo escolar.

Adquirir 3 libreros para equipar las bibliotecas del aula escolar. Total de libreros adquiridos por 100% entre los que se pretenden adquirir. Adquirir 3 DVD y 3 televisiones para equipar las aulas. Total de DVD y televisiones adquiridos por 100% entre los que se pretenden adquirir.

GESTIONANDO Y MEJORANDO Gestionar apoyo a la presidencia o por aportaciones de los padres de familia. EL QUE BUSCA ENCUENTRA Gestionar para cada aula una televisin y un DVD con diferentes estancias.

ANLISIS FAOR

ANLISIS FAOR FAVORECEN

DIMENSIN

OBJETIVO

FACILITADORES
El compromiso docente. El trabajo colegiado. Contar con materiales de apoyo.

APOYOS
Centro de maestros Preparacin profesional personal. Supervisin escolar.

CMO LOS FORTALECEMOS?

Con disposicin trabajo en equipo. Actualizacin formacin continua. y

DIFICULTAN
OBSTCULOS
Falta de trabajo transversal. Falta de dominio del nuevo plan y programas de estudio.

RIESGOS
Cursos mal impartidos y falta de profesionalism o.

CMO LOS MINIMIZAMOS?

Investigacin personal y compromiso.

Pedaggica curricular

Elevar el aprovechamient o escolar a travs del manejo de la transversalidad y la planeacin por competencias, diseando y aplicando estrategias didcticas que correspondan a las necesidades generales y particulares de los alumnos, para lograr un mejor desempeo docente y obtener un buen perfil de egreso.

Participativa social

Eficientar los canales de comunicacin, para coordinar adecuadamente las actividades programadas, escuchar opiniones, comentarios etc., para de esta manera impulsar la participacin del consejo escolar de participacin social y de los padres de familia. Promover el trabajo en equipo para enriquecer el ambiente de trabajo y orientar las relaciones entre docentes para una sana convivencia y poder lograr en conjunto un aprendizaje efectivo de los alumnos junto con maestros y padres de familia, adems establecer

Disposicin de los Padres de familia. Trabajo en equipo.

CORDE 15 Autoridades de la comunidad

Con trabajo colegiado y solidaridad. Implementando comunidades aprendizaje.

Apata. Falta de inters.

Falta de participacin. Darse por vencidos.

Insistir en participacin.

la

de

Trabajo solidario entre Padres de familia y docentes. Conocer el calendario escolar. Planear y organizar las actividades de todo el ciclo escolar.

CORDE 15 Supervisin escolar 009.

Cumpliendo con lo que a cada uno le corresponde.

Intereses personales

Divisin de opiniones y no lograr acuerdos.

Tomar acuerdos y compromisos tomando como prioridad el aprendizaje de los alumnos

Organizativa

condiciones y mecanismos para definir acuerdos. Aprovechar eficaz y eficientemente el tiempo dedicado a la enseanza, as mismo contar con instalaciones que garanticen un ambiente saludable y de seguridad para los alumnos, adems contar espacios y equipo que promueva el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Evaluacin consiente por docentes y padres de familia. Aceptar compromisos y responsabilidades padres de familia y docentes.

CORDE 15 Supervisin escolar 009.

Aplicando los valores como la honestidad y la responsabilidad.

Falta de apoyo por parte de las autoridades municipales.

Rendirse.

Trabajando en equipo.

Administrativa

ESTRATEGIAS. Hoja de trabajo para generar estrategias y actividades, que se registraran en los formatos del PETE y PAT. EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS PARA EL DISEO DE ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES: NECESIDADES SOCIALES URGENTES CMO? POR QU? El lmite lo marca nuestra creatividad Mxico 1er. lugar en ESTRATEGIA: FORMACIN DE PEQUEOS EXPERTOS EN obesidad infantil ALIMENTACIN SALUDABLE. ACTIVIDADES: - Lo que no mata engorda: comentar mediante una lluvia de ideas que es lo que comen
destacar lo ms interesante que se coment durante la lluvia de ideas. - Presentar un video sobre alimentacin, observa, analiza y reflexiona. -Observar un pster para que el alumno conteste las siguientes preguntas, Qu te sugiere cada imagen, diferencia entre una imagen y otra, cual la ms atractiva, la ms nutritiva?, comparte sus respuestas. -Buscar y redactar noticias, carteles, fbulas y cuentos tradicionales relacionados con la alimentacin. -Emplear la cantidad de caloras, grasas, azcares, peso, longitud y costo de alimentos para el planteamiento de situaciones didcticas que desarrollen competencias matemticas. -Investigar los efectos de la agricultura, cra de animales y la industria alimentaria en el medio ambiente. -Representar bailes, danzas o rituales de la entidad relacionados con la alimentacin. -Involucrar a los padres y madres de familia para elaborar una receta sencilla y saludable con sus hijos y realizar una exposicin en la que todos participen ESTRATEGIA: EL TRABAJO COLABORATIVO EN BENEFICIO DEL CUIDADO DEL AMBIENTE. ACTIVIDADES: Investigar sobre las principales fuentes de contaminacin en su comunidad y saber que se hace con la basura en su casa. Realizar una exposicin de carteles a los padres de familia. Realizar actividades sobre la regla de las tres r (reciclar, reutilizar y reducir). Realizar trpticos y volantes para el cuidado del ambiente y repartirlos en su localidad. Aprender a hacer el abono natural. Aprender a reciclar.

EJE

1. Alimentacin saludable

2. Educacin ambiental para la sustentabilidad

Al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos; por lo tanto a partir de 1972 la

ONU busca Desarrollo Sostenible.

concepto

el
Este quiere

decir lograr el mayor desarrollo de los pueblos sin poner en peligro el medio ambiente.

3. Equidad de gnero

Porque el respeto a la dignidad humana nos hace mejores seres humanos. -

4. Educacin para la paz

Los alumnos deben de conocer y ejercer sus derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica, actuar con responsabilidad social y apego a la ley para poder vivir en paz.

ESTRATEGIA: HOMBRES Y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR. Formar equipos mixtos que incluyan nios y nias. Realizar actividades de limpieza y reforestacin donde participen todos. Permitir que nias y nios realicen las mismas actividades. Fomentar el apoyo mutuo a cada uno de ellos. Involucrar a los padres y madres de familia para elaborar una receta sencilla y saludable con sus hijos y realizar una exposicin en la que todos participen. Analizar y evaluar las diferentes actividades. ESTRATEGIA: ESCENAS PARA CRECER EN PAZ Reunidos en asamblea, los alumnos leern y analizarn el significado y la importancia de los diez puntos contenidos en el Declogo para crecer en paz. Se dividir el grupo en cinco subgrupos y se les entregar a cada uno dos de los puntos del declogo, de forma que los dems no sepan cules han sido los adjudicados. Cada grupo representar en escenas el contenido de los puntos que les haya sido asignado. El resto del grupo deber adivinar a qu punto se refiere la representacin de sus compaeros. Se planificar la accin adjudicando roles y personajes, y realizando una pequea gua de dilogos. Sera deseable que en el desarrollo de las representaciones participaran todos los miembros del grupo conjuntamente o de forma alternativa.

5. Ciencia y tecnologa

Los alumnos deben de aprovechar los recursos tecnolgicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.

ESTRATEGIA: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CON EL USO DE LAS TICS. ACTIVIDADES: Trabajar con el uso de la tecnologa en algunas actividades por ejemplo: Escritura de cartas en Word. Presentacin de diapositivas sobre el cuidado del ambiente. El uso del internet como herramienta de aprendizaje. El uso y creacin de su correo electrnico.

Es necesario que todos los seres humanos nos 6. Fomento al deporte formemos hbitos saludables para un desarrollo pleno e integral. Los alumnos deben reconocer diversas manifestaciones del arte, apreciar la 7. Educacin artstica dimensin esttica y ser capaces de expresarse artsticamente Los estudiantes deben aprender a trabajar en equipo; reconocer, Inclusin (no respetar y apreciar la discriminacin) diversidad de capacidades en los otros. La preparacin para enfrentarse a un mundo tan exigente requiere de alumnos Educacin para la vida y competentes que el trabajo puedan desenvolverse de manera eficaz en su vida y trabajo presente y futuro.

ESTRATEGIA: EL DEPORTE ES SALUD. -Implementar al inicio de cada da una rutina por parte del maestro de guardia. -Realizar una demostracin de tablas gimnasticas en el inicio de la primavera. -Realizar actividades deportivas al menos una vez al mes. -Participar en los eventos deportivos de zona.

ESTRATEGIA: AL SON QUE ME TOQUES BAILO. Aprovechar los recursos de su entorno, material reciclable, reusable, etc, para realizar una exposicin de trabajos realizados e inventados con su creatividad cada uno de los alumnos. Disear un instrumento musical con material reciclable. Formar equipos e inventar un verso de una cancin relacionada con el medio ambiente y cantarla.

ESTRATEGIA: YO LO HAGO Y TE AYUDO A TI PARA QUE PUEDAS TAMBIEN. Incluir a los alumnos con NEE en el trabajo en equipo. Impulsar a los alumnos con NEE para que participen y se vuelvan autosuficientes. Apoyar a los alumnos con NEE con material diverso para desarrollar sus aprendizajes.

ESTRATEGIA: APRENDAMOS Y PONGAMOSLO EN PRACTICA. Aprender a elaborar la composta para generar abono natural y proteger el medio ambiente. Reconocer que el abono natural puede ser utilizado en la agricultura y les sirva en su vida diaria. Fomentar la responsabilidad y el compromiso como parte de una formacin ciudadana integral.

NUESTRO PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

DIMENSIN

META

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

FECHA

RESPONSABLE

RECURSOS

PROGRAMAS

Fomentar en un 100% la actualizacin de los docentes respecto a la planeacin en escuelas multigrado durante el ciclo escolar 2012-2013. Lograr que el 100% de PEDAGGICA CURRICULAR los alumnos la

TRABAJA EN COLEGIADO

PERIODICO MURAL

adquiera

competencia lectora durante escolar. el ciclo

INVITAME PARA QUE LOS CONOZCA

EVALUEMO S PARA CONOCER LOS AVANCES

Aplicando los aprendizajes del diplomado de la RIEB y con asesora de Centro de Maestros y supervisin escolar llevar a cabo un anlisis del plan y los programas 2011 para realizar planeaciones por competencias y planeaciones para escuelas multigrado. Reuniones al inicio y final de cada bimestre para compartir experiencias y tomar acuerdos sobre proyectos compartidos que se disearan bimestralmente trabajando con temas centrales como; la alimentacin (bim. 1) El medio ambiente (bim. 2), educacin para la paz (bim. 3), equidad de genero (bim. 4), Incluyndolos de manera permanente todos pero adems contemplando el uso de las TIC, fomento al deporte, las actividades artsticas, la inclusin, etc. Exponer por mes cada grupo en el peridico mural y con apoyo de las computadoras y enciclopedia comentarios o resmenes de distintos textos o libros de la

Al inicio de cada bimestre en septiembre, noviembre, enero, marzo y mayo.

Director docentes

HUMANOS

Memorias Impresiones.

LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

Director docentes

y Material didctico.

A lo largo de todo el ciclo escolar. Director docentes Al inicio de cada bimestre. y

Plan de estudios 2011 Programas de estudios 2011 Equipos cmputo. de

Libros de texto del alumno.

SEMANA NACIONAL DE LA ALIMENTACION ESCOLAR

SI ME CUIDAS MEJORAS TU CALIDAD DE VIDA TUS DERECHOS TERMINAN CUANDO LOS MOS COMIENZAN

biblioteca de aula. Invitar en la ceremonia de los lunes el grupo que le corresponda, al resto de los alumnos a leer diversos textos que se encuentran en la biblioteca escolar y de aula. Trabajar en colegiado respecto al diseo de rubricas y listas de cotejo que permitan conocer y verificar el logro de los aprendizajes esperados. Exposicin de platillos y recetas tpicos de la comunidad que cumplen con los criterios nutrimental-les Exposicin de carteles del plato del bien comer Presenta-cin de tarjeteros Platicas a padres de familia y alumnos respecto a los 5 pasos para la salud escolar.

Durante todo el ciclo escolar iniciando 3 y 4 en el mes de septiembre, 5 y 6 en el mes de octubre, 1 y 2 en el mes de noviembre y as sucesivamente .

Durante todo el ciclo escolar conforme toque la ceremonia

Docentes y alumnos. Todos los docentes hacindose responsable uno cada semana (inicia maestra de 5 y 6 luego maestro de 3 y 4, posteriormente maestra de 1 y 2 y as sucesivamente)

Cartulinas Libros de la biblioteca del aula y escolar.

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.

Computado-ras Hojas tamao carta y oficio.

Libros rincn.

del

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.

Director Docentes. Durante todo el ciclo escolar al inicio de cada bimestre Docentes, alumnos padres familia.

PARA VIVIR EN PAZ HAY QUE RESPETAR

HOMBRES Y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR.

-Aplicar la regla de las tres R RECICLAR, REUTILIZAR Y REDUCIR. -Aprovechar los recursos de su entorno, material reciclable, reusable, etc, para realizar una exposicin de trabajos realizados e inventados con su creatividad cada uno de los alumnos. -Disear un instrumento musical con material reciclable. -Formar equipos e inventar un verso de una cancin relacionada con el medio ambiente y cantarla.

Computado-ras Hojas blancas Colores Marcadores Cartulinas Papel bond Marcadores Colores Computa-doras Hojas blancas PROGRAMA DE ACCION EN EL CONTEXTO ESCOLAR. (PACE) PROGRAMA ESCUELA Y SALUD. (PEyS)

Durante todo el ciclo escolar

y de

Del 15 al 20 de octubre

Material reciclable Hojas blancas

 Pedir a los estudiantes que analicen los reglamentos internos de cada INFORMATE uno de los grupos. Comparar y contrastar las normas Y APRENDE acordadas en el saln de clases, con las normas de la escuela. Identificar porque es importante tener reglas. Conferencia sobre seguridad integral escolar. Realizar la feria de la paz mostrando carteles sobre lo que implican diferentes valores. Investigar y hacer un peridico mural de los derechos y obligaciones de los nios y nias. Elaborar trpticos respecto al valor respeto y la equidad de gnero.

En la tercera semana de diciembre.

Docentes, padres familia alumnos

de y

Colores Cartulinas plumones

y PROGRAMA LA LEGALIDAD DESDE LA ESCUELA: 10 ACCIONES PARA VIVIRLA

En el mes de enero

Docentes alumnos

Cartulinas Libros de la biblioteca del aula y escolar.

En la segunda semana de febrero. En la ltima semana de febrero.

Director y docentes. Docentes y alu Docentes y alumnos Todos los docentes hacindose responsable uno cada mes (inicia maestra de 5 y 6 septiembre, maestro de 3 y 4 octubre, maestra de 1 y 2 noviembre y as sucesivamente)

Computadora Retroproyector.

Cartulinas Marcadores colores Computado-ras Hojas tamao carta y oficio.

Hacer uso de la tecnologa para la elaboracin de un peridico escolar que contenga informacin relevante tanto nacional como local, as como actividades que motiven a una buena alimentacin, cuidado ambiental, educacin para la paz, etc. Utilizar retroproyec-tores en los salones para observar videos, imgenes e informacin relevante para coadyuvar su aprendizaje de los estudiantes.

En la ultima semana de abril

Computado-ras Hojas blancas Colores Marcadores Computado-ras Hojas blancas Colores Marcadores

PROGRAMA LA LEGALIDAD DESDE LA ESCUELA: 10 ACCIONES PARA VIVIRLA

Publicacin a fin de cada mes. Durante todo el ciclo escolar

Docentes

LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR

PARTICIPACIN SOCIAL

Lograr que el 100% de los padres de familia asista a las 4 reuniones generales, durante el ciclo escolar. y participe activamente en el CEPS y la brigada escolar.

ASISTE, COMPARTE Y TOMA ACUERDOS .

Convocar con anticipacin a las asambleas generales donde se analizaran las necesidades y prioridades de la escuela en beneficio de un ambiente saludable y seguro para los estudiantes, as como elegir a los integrantes del CEPS y la brigada escolar. Tomar acuerdos con base en las participaciones, anlisis y comentarios de todos, en beneficio del aprendizaje. Inclusin de los padres de familia en las reuniones bimestrales para informarles sobre los aprendizajes de sus hijos y para la exposicin de productos al final de cada bloque. Formacin y capacitacin de los diferentes comits del CEPS

Septiembre, diciembre, marzo y junio.

Director, docentes padres familia.

y de

Computadoras Papel bond Hojas tamao carta Marcadores.

La ltima semana de octubre, la tercera semana de diciembre, la ltima semana de febrero, la ultima semana de abril y la ltima semana de junio.

LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR

Hojas tamao carta Papel bond Marcadores

Docentes alumnos.

Retroproyector Computadora Papel bond Marcadores

Octubre 2012

Docentes.

Lograr que el 100% de los padres de familia se involucre en las actividades a realizar durante el ciclo escolar. ORGANIZATIVA

ORGANIZA DOS ES MAS FACIL

Organizar actividades involucrando a los padres de familia, tomando acuerdos y cumpliendo lo que a cada uno le corresponde, definiendo comisiones. Leer a inicio de cada mes un libro en cada uno de los grupos por parte de los padres de familia. Realizar faenas para conservar limpia y en buen estado la escuela por lo menos 3 veces al ao.

Agosto 2012.

Director docentes

Septiembre, octubre, noviembre, diciembre, enero, febrero, marzo, etc. Agosto, enero y mayo.

Realizacin de reuniones bimestrales para tomar acuerdos basados en el aprendizaje de los alumnos.

Docentes. Bimestralmente. A finales de octubre, la tercera semana de diciembre, a finales de febrero, a finales de abril y a finales de junio. Al finalizar cada bloque. Octubre 2012 Director, docentes, alumnos padres familia Todo el ciclo escolar.

Director, docentes CEPS.

Exposicin de trabajos de todos los alumnos al finalizar cada bloque con apoyo de las Tics y sin ellas.

Director, docentes alumnos.

Tener al 100% aulas bien construidas y protegidas al finalizar el ciclo escolar.

EVALUAR PARA IDENTIFICA R NECESIDAD ES

Realizar una evaluacin consiente respecto a las necesidades de la escuela. Reconocer las obras prioritarias a realizar. Gestionar los recursos necesarios para mantener las aulas en un estado seguro y con un ambiente ulico favorable para mejorar los aprendizajes. Adquirir dos retroproyectores para mejora del aprendizaje de los alumnos Aprovechar y utilizar con transparencia todos los recursos con los que cuente la escuela, sean econmicos o humanos. Fructificar al mximo los tiempos dedicados al aprendizaje de los

y de

ADMINISTRATIVA

Diciembre 2012

de

Director, docentes CEPS, y padres de familia.

Todo el ciclo escolar.

alumnos. Clasificar la basura y vender el plstico que se rena para obtener recursos econmicos. Adquirir equipos de cmputo para equipar un aula de medios. Durante el escolar. todo ciclo CEPS

CEPS y comit de padres de familia.

Docentes Diciembre 2012 Director, docentes, alumnos y comit del medio ambiente del CEPS.

Director, CEPS y comit de padres de familia.