INFORME FINAL DE INVESTIGACIN

LIMA, PER 2013

Informe correspondiente al Proyecto de Investigacin Actualizacin de la Base de Datos de Instrumentos de Evaluacin de Salud Mental y Psiquiatra Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado-Hideyo Noguchi Eloy Espinoza Saldaa N 709, Urb. Palao. San Martn de Porres. Lima 33, Per y.robles@hotmail.com

Los autores expresan su reconocimiento al esforzado trabajo de quienes realizaron la investigacin de campo, exalumnos de Psicologa de la UNMSM: Lourdes Estefana Champa Morales y Julio Obregn Huamn.

AUTORIDADES DEL MINISTERIO DE SALUD

MIDORI MUSME CRISTINA DE HABICH ROSPIGLIOSI Ministra de Salud JOS CARLOS DEL CARMEN SARA Viceministro de Salud

DIRECTORIO DEL INSM

WALTER HUMBERTO CASTILLO MARTELL Director General del INSM HORACIO VARGAS MURGA Sub-Director General del INSM LUPO NILO VARGAS GIL Director Ejecutivo de Administracin del INSM JAVIER E. SAAVEDRA CASTILLO Director Ejecutivo de la Oficina de Apoyo a la Investigacin y Docencia Especializada VCTOR CRUZ CAMPOS Director de la Oficina de Epidemiologa

INVESTIGADORES RESPONSABLES
Yolanda Robles Arana Martn Padilla Lay Yolanda Sanez Briceo

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CONTENIDO
AUTORIDADES DEL MINISTERIO DE SALUD ............................................................................................................... 3 INVESTIGADORES RESPONSABLES ............................................................................................................................... 3 RESUMEN .................................................................................................................................................................... 7 INTRODUCCIN ........................................................................................................................................................... 9 1. MATERIAL Y MTODOS ............................................................................................................................................ 11 1.1. Procedimiento para el recojo de informacin ...................................................................................... 12 1.2. Elaboracin de la base .......................................................................................................................... 13 2. RESULTADOS......................................................................................................................................................... 14 2.1. Anlisis descriptivo ................................................................................................................................. 14 2.2. Total de Registros................................................................................................................................... 14 2.3. Registros de instrumentos adaptados .................................................................................................... 16 2.4. Registros de instrumentos creados ........................................................................................................ 18 2.5. Registros de Instrumentos aplicados ...................................................................................................... 20 2.6. Construccin y uso de la base de datos .............................................................................................. 21 3. DISCUSIN ........................................................................................................................................................... 21 4. EJECUCIN PRESUPUESTAL ....................................................................................................................................... 22 5. ANEXOS .............................................................................................................................................................. 22 ANEXO 1. FICHA DE ANLISIS ........................................................................................................................ 23 ANEXO 2. REGISTRO DE ENTREVISTA/COORDINACIN ................................................................................... 25 ANEXO 3. GUA PARA EL MANEJO DE LA FICHA DE ANLISIS ..................................................................... 26 ANEXO 4. ACTIVIDADES DIARIAS..................................................................................................................... 30 ANEXO 5. PAUTAS PARA REVISAR, CLASIFICAR Y SISTEMATIZAR LAS FICHAS DE ANLISIS ........................... 31 ANEXO 6. GUA PARA LA DIGITACIN DE LAS FICHAS DE ANLISIS ............................................................ 32 ANEXO 7. CONSOLIDADO DE LOS REGISTROS DE INSTRUMENTOS ................................................................ 34 ANEXO 8. LISTA DE INSTRUMENTOS............................................................................................................... 64 ANEXO 9. GUA PARA EL USO DE LA BASE DE DATOS ................................................................................ 72 6. REFERENCIAS........................................................................................................................................................ 74

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RESUMEN
La investigacin en salud mental requiere de instrumentos de evaluacin de probada validez y confiabilidad y que cuenten con normas de interpretacin ajustadas a la poblacin local. Esta informacin debe ser accesible al investigador, de manera rpida y oportuna, por lo que es necesario realizar un estudio documental. OBJETIVO: Actualizar la Base de datos de instrumentos de evaluacin de salud mental y psiquiatra ubicando las investigaciones que reporten las propiedades psicomtricas de los instrumentos validados entre los aos 2004 y 2010, y analizar la produccin encontrada. MATERIAL Y MTODOS: Entre los meses de Octubre 2010 y Enero 2011, se revisaron diferentes fuentes de investigacin publicadas tales como tesis, revistas, monografas y libros, en las facultades relacionadas a las ciencias de la salud de las universidades de Lima, as como las publicaciones en revistas electrnicas, registrndose 479 instrumentos mediante una ficha de recoleccin. RESULTADOS: Se confeccion una base de datos de instrumentos de evaluacin de salud mental con 479 registros, encontrndose que 28,4% de los registros correspondan a instrumentos creados; 14% a instrumentos adaptados y el resto, 57,6%, a la aplicacin de instrumentos. Estos registros se refieren a ms de 375 instrumentos diferentes. El tema sobre el que existe mayor nmero de registros es la personalidad, seguida de psicopatologa y funciones cognoscitivas. Se cre la base de datos en el programa Access con los registros que cumplan con los criterios de inclusin.

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INTRODUCCIN
La investigacin en Salud Mental requiere de informacin actualizada y oportuna sobre instrumentos de evaluacin adaptados a la realidad local. El Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado Hideyo Noguchi, juega un rol preponderante en la asesora y apoyo tcnico a investigadores en el rea de Salud Mental y se constituye en un centro de documentacin especializado. En el ao 2004 se ejecut el Proyecto Construccin de una Base de Datos de Instrumentos de Evaluacin de Salud Mental y Psiquiatra, culminndose en su publicacin en los Anales de Salud Mental1 y en la pgina web del INSM. Durante el tiempo transcurrido desde su publicacin, esta Base de datos ha sido una fuente importante de referencia. Dado que la Base se elabor con informacin comprendida entre 1990 y Setiembre 2004, y la investigacin en Salud Mental requiere de informacin actualizada y oportuna sobre instrumentos de evaluacin adaptados a la realidad local, se hace necesaria su actualizacin para ponerla a disposicin de los interesados. El acceso a fuentes de informacin se ha desarrollado vertiginosamente en los ltimos aos. Gracias a la tecnologa informtica, una variedad de aplicaciones computarizadas ha sido adaptada para la educacin y transferencia de informacin. El rea de la Salud Mental no ha estado ajena a este avance y encontramos importantes contribuciones que brindan acceso inmediato y actualizado a estudiantes y profesionales interesados en este campo. Actualmente, en el internet se pueden encontrar bases de datos instrumentos de evaluacin de la salud mental, que pueden ser revisados, en diversas direcciones. La base de datos Health and Psychosocial Instruments (HaPI) provee acceso a informacin de aproximadamente quince mil instrumentos de medicin en los campos de las ciencias de la salud y psicosociales, desde 1985 a la fecha; es desarrollada por Behavioral Measurement Database Services (BMDS)2. The Mental Measurements Yearbook Test Review Online es el equivalente de la versin impresa de The Mental Measurements Yearbook desarrollados por el Buros Institute of Mental Measurements3. La serie se inici en 1938 y la electrnica en 1985. Provee informacin, revisin crtica y referencias bibliogrficas comprehensivas sobre la construccin, uso y validez de todos los tests publicados en ingls y se actualiza cada seis meses. La base de datos PSYNDEX, desarrollada por el Zentrum fur Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) de la Universidad de Trier4, contiene resmenes de literatura, audiovisuales, programas de intervencin y pruebas psicolgicas de los pases de habla alemana y se publica tambin en ingls. PSYNDEX tests contiene aproximadamente 5,800 registros de pruebas desde 1945.

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El proyecto Banco de instrumentos de medicin en salud mental, BIMSAM5, es producto de la colaboracin entre el Instituto de Investigaciones Psiquitricas y la Sociedad Espaola de Epidemiologa Psiquitrica, detecta y registra instrumentos de medicin utilizados en el mbito de la salud mental, fundamentalmente en lengua espaola. El Banco de instrumentos y metodologas en salud mental ha sido desarrollado por el Centro de Investigacin Biomdica en Red de Salud Mental (CIBERSAM)6, que rene a 26 grupos de investigacin bsica y clnica de Espaa. Recoge todos los instrumentos de medida en espaol, referidos a la salud mental. Existen reas de particular inters, sobre las que es posible encontrar bancos de instrumentos de medicin, como el caso de adicciones o calidad de vida. El ProQolid (derivado del ingls PRO patient-reported outcome- y Qolid quality of life instruments database), rene instrumentos de medicin sobre calidad de vida y sobre resultados informados por el paciente, que estn disponibles en internet, desde 2002 y ha sido desarrollado por el Instituto de Investigacin MAPI del MAPI Group7. Asimismo, se puede encontrar en internet el directorio de instrumentos sobre calidad de vida producido por la Universidad Deakin en Australia8. Para la prctica clnica Bobes y colaboradores9 ponen a disposicin de los profesionales un banco de instrumentos. En el Per no se ha reportado a la fecha estudios especficos sobre instrumentos validados, sin embargo existe un trabajo de corte bibliogrfico que recopila las investigaciones psicolgicas realizadas en nuestro medio por J. Lazo Manrique quien realiz su segunda recopilacin en el ao 198710. Asimismo se cuenta con informacin sobre instrumentos en Valdivia Ponce11, UNIFE12, Aliaga y Glove13, Livia14, Sogi y cols.15, Pamo y colaboradores.16, Varela y colaboradores17. En el estudio realizado en Lima por el INSM1 con el objetivo de crear una base de datos de instrumentos de salud mental y psiquiatra se identificaron 703 instrumentos en un total de 1051 registros, que correspondan a todos los anlisis de instrumentos reportados en las investigaciones revisadas. El 86% de estas fichas se obtuvieron en las universidades siendo el 75% proveniente de tesis de grado y de pregrado, la mayora en facultades de psicologa. El objetivo de la presente investigacin es actualizar la existente base de datos de instrumentos de evaluacin de salud mental y psiquiatra con informacin de las investigaciones que reporten las propiedades psicomtricas de los instrumentos validados entre los aos 2004 y 2010. Asimismo, describir la produccin encontrada.

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1. MATERIAL Y MTODOS
La investigacin desarrollada es de tipo documental identificando en diversas fuentes, tesis, revistas y monografas, investigaciones que cuenten con informacin sobre validez, confiabilidad y normas a nivel local de instrumentos de evaluacin de salud mental, producidas desde el ao 2004 al 2010. Es una ampliacin del proyecto original de construccin de una base de datos de instrumentos de evaluacin de salud mental y psiquiatra ejecutado en el ao 2004. El proyecto no implica intervencin con personas por lo que tuvo la exoneracin del Comit de tica del INSM. Dado que en la construccin de la base de datos se identific a las universidades como la principal fuente de generacin de informacin sobre instrumentos, se concentr en ellas la bsqueda de investigaciones, en particular en las facultades de psicologa, medicina, y enfermera. Los instrumentos de evaluacin incluyeron: cuestionarios, escalas, listas de chequeo, registros observacionales, encuestas, bateras, inventarios, tests, tcnicas proyectivas y entrevistas estructuradas, relacionados con la salud mental. Se revis la produccin de investigacin sobre salud mental en las reas epidemiolgica, psicosocial, y clnica, identificndose las investigaciones sobre adaptacin, creacin o aplicacin de instrumentos. Identificada la investigacin, se analiz y registr la informacin concerniente al instrumento en la Ficha de Anlisis (Anexo 1). La estructura de la Ficha abarc datos sobre la identificacin del instrumento y la fuente donde se localiza, informacin sobre el instrumento original si era el caso, y sobre los datos psicomtricos aportados por la investigacin. Los instrumentos fueron clasificados en tres categoras. Instrumento creado. Instrumento que aparece por primera vez y cuenta con una tabla de especificaciones, evaluacin de su validez y confiabilidad y normas de interpretacin. Instrumento adaptado. Instrumento originalmente creado y validado en una poblacin diferente a la local, que es objeto de un proceso de adaptacin lingstica, comprobacin de su validez y confiabilidad y determinacin de las normas de interpretacin. Instrumento aplicado. Instrumento sobre el cual, sin el objetivo de ser adaptado de manera primaria, se obtienen datos sobre validez, confiabilidad o normas.

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1.1. Procedimiento para el recojo de informacin Coordinaciones institucionales

Se elabor la relacin de universidades realizndose las coordinaciones personales, oficiales, telefnicas y a travs de correos electrnicos para programar la visita de los investigadores. Cada coordinacin fue consignada en el Registro de Entrevista/coordinacin (Anexo 2). En las Universidades, segn el caso, se efectuaron coordinaciones con las Facultades de Psicologa, Medicina y Enfermera, de pregrado y postgrado y con las bibliotecas de las facultades y bibliotecas centrales. En total se estableci contacto con las siguientes universidades: Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad Particular de San Martn de Porres Universidad de Lima Universidad Inca Garcilaso de la Vega Universidad Ricardo Palma Pontificia Universidad Catlica del Per Universidad Femenina del Sagrado Corazn Universidad Peruana Cayetano Heredia Universidad Nacional Federico Villarreal Adems de tesis, monografas y textos, se efectu la bsqueda en diversas revistas, en fsico y electrnicas: Acta Mdica Peruana. Colegio Mdico del Per Anales de la facultad de Medicina. UNMSM Liberabit. Revista de Psicologa. Universidad de San Martn de Porres Nuevos Paradigmas. Colegio de Psiclogos, Regional Lima Persona. Universidad de Lima Revista Avances en Psicologa. Universidad Femenina del Sagrado Corazn Revista de Neuropsiquiatra. Universidad Peruana Cayetano Heredia Revista de Psicologa. Pontificia Universidad Catlica del Per Revista IIPsi. UNMSM Revista Mdica Herediana. Universidad Peruana Cayetano Heredia Revista Peruana de Epidemiologa. Sociedad Peruana de Epidemiologa Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pblica. Instituto Nacional de Salud Revista Peruana de Pediatra. Sociedad Peruana de Pediatra Revista Peruana de Psicometra Revista Pirmide. Universidad Ricardo Palma Revista Psicolgica Herediana. Universidad Peruana Cayetano Heredia Revista Teora e investigacin psicolgica. Universidad Ricardo Palma

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Recojo de informacin
Esta fase se realiz entre Octubre del 2010 y Enero del 2011. El equipo de investigadores instruy a dos egresados de psicologa sobre la bsqueda y recojo de informacin en el campo, especificando sus funciones. Estos colaboradores fueron: la Srta. Lourdes Champa y el Sr. Julio Obregn, Se les proporcion una Gua para manejar la Ficha de Anlisis (Anexo 3). El trabajo de campo consisti en la revisin de las fuentes, tesis, revistas y monografas producidas desde Junio 2004 hasta la fecha de la revisin, en las universidades designadas para la deteccin de las investigaciones objetivo, y en el registro de stas en la Ficha de Anlisis. Diariamente los encuestadores realizaban el consolidado de las fichas y lo remitan por correo electrnico a la cuenta del grupo, los que a su vez eran consolidados semanalmente. Adems, cada encuestador deba llenar diariamente una ficha del centro visitado y el nmero de investigaciones revisadas y registradas (Anexo 4). Para las coordinaciones y para revisar el material recogido y consolidado se realizaron sesiones peridicas de trabajo con todo el equipo de investigadores.

1.2. Elaboracin de la base

Las fichas de recojo de informacin fueron revisadas y depuradas segn criterios metodolgicos establecidos para la evaluacin de la validez y confiabilidad, y asimismo para evitar duplicidad (Anexo 5). Segn la revisin se dividieron los registros en un grupo que consignaba insuficiente informacin psicomtrica y otros que tenan mayor informacin. En el primero caso se traslad solo la informacin general referida a la fuente y a la institucin de donde se obtuvo; el resto de registros contiene toda la informacin que se pudo recabar. La informacin fue digitada en la base de datos ya elaborada en el programa Access de Windows. En la base de datos cada formulario o registro tiene campos predeterminados para vaciar los datos de la ficha de recoleccin. Se llen un formulario por cada ficha de recoleccin de datos. El formulario tiene tres partes, de acuerdo a lo anteriormente descrito: campos para la identificacin del instrumento; campos para los datos del instrumento original, en el caso de que la investigacin sea de adaptacin o aplicacin; y campos para los datos de adaptacin, creacin o aplicacin del instrumento. Para uniformizar la digitacin se elabor una Gua (Anexo 6). El proceso de digitacin se efectu durante cuatro semanas, procedindose posteriormente a la revisin y verificacin.

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2. RESULTADOS
2.1. Anlisis descriptivo
Se obtuvieron 479 registros de instrumentos. La relacin de las investigaciones correspondientes a estos instrumentos se presenta en el Anexo 7. De los 479 registros 375 corresponden a instrumentos diferentes. Se debe considerar que cada registro ficha de anlisis corresponde a un instrumento, de manera que si una misma investigacin tena datos psicomtricos sobre varios instrumentos cada uno de stos tena un registro independiente. As tambin, un mismo instrumento poda haber sido adaptado en una investigacin y aplicado consiguiendo datos psicomtricos para un grupo particular en otra investigacin. Finalmente, es necesario tener en cuenta que algunos instrumentos creados versan sobre el mismo tema, y se han consignado como varios. La relacin de los instrumentos se presenta en el Anexo 8.

2.2. Total de Registros

Del total de 479 registros 67 corresponde a adaptaciones de instrumentos y 136 a creaciones. La mayora de registros, 276, se refiere a instrumentos aplicados; algunos de stos son los mismos instrumentos adaptados o creados que figuran en esta base de datos o a instrumentos cuya adaptacin ha sido anterior al ao con el que se inicia la bsqueda. Los resultados se aprecian en la Figura 1.

FIGURA 1.

Segn la temtica del instrumento, el 26,3% de los registros corresponden a instrumentos sobre personalidad, el 16,7% sobre psicopatologa, el 15,9% sobre funciones cognoscitivas, y porcentajes menores a otras reas temticas (Figura 2).

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FIGURA 2.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Validados en Salud Mental segn temtica n=479

Otros Actitudes Serv. Salud Organizacional Violencia 1.5 5.4 2.5 0.8 3.8

11.1

Familia
Drogas Psicopatologa Calidad de Vida 3.1 0.4 2.5

16.7

Porcentaje

Intereses Vocacionales
Moral Sexualidad Personalidad

4.4 26.3 15.9

Funciones Cognoscitivas
Inteligencia Desarrollo 0

2.1
3.5 5 10 15 20 25 30

De acuerdo al tipo de instrumento, la mayora de registros, 41,1%, fueron escalas, correspondiendo el 20,7% a los cuestionarios y 15,9% a los inventarios (Figura 3).

FIGURA 3.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Validados en Salud Mental segn tipo n=479
Otro Proyectivo Bateria Inventario Test Cuestionario Escala 0 10 20 30 40 11.1 7.7

1.7
1.9 Porcentaje

15.9

20.7
41.1 50

Segn la fuente de donde se obtuvo el registro del instrumento, 384 (80,2%) corresponde a tesis universitarias y 95 a revistas, consiguindose todas ellas en las universidades visitadas y por va electrnica en organizaciones cientficas

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mencionadas previamente. Del nmero de registros correspondientes a tesis de pregrado y postgrado, 263 provienen de tesis de psicologa, 60 de enfermera y 14 de medicina; las 47 restantes corresponden a registros de tesis de las facultades de educacin, obstetricia y salud pblica, entre otras. En la Figura 4 se aprecia que el 36,3% de registros corresponde a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el 18% a la Universidad Peruana Cayetano Heredia y el 12,7% a la Pontificia Universidad Catlica del Per.

FIGURA 4.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Validados en Salud Mental segn Instituciones n=479
INSTITUTO NACIONAL DE SALUD COLEGIO MDICO DEL PER SOCIEDAD PERUANA DE PEDIATRA SOCIEDAD PERUANA DE EPIDEMIOLOGA REVISTA PERUANA DE PSICOMETRA COLEGIO DE PSICLOGOS - REGIONAL LIMA UNIVERSIDAD PERUANA UNIN 0.4 0.6 0.6 1 1 0.2 2.1 2.9 7.1 5.4 3.1 3.3 18 12.7 5 36.3 Porcentaje

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA UNIVERSIDAD DE LIMA UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZN UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

2.3. Registros de instrumentos adaptados

Con relacin a la temtica de los 67 registros de instrumentos adaptados, los mayores porcentajes se refieren a instrumentos sobre psicopatologa (32,8%), personalidad (26,9%) y funciones cognoscitivas (20,9%). (Figura 5).

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FIGURA 5.
Base de Datos de Registros de Instrumentos adaptados en Salud Mental segn temtica n=67
6 0 0 0 3 0 32.8 0 Porcentaje

Otros Actitudes Servicios de Salud Organizacional Violencia

Familia
Drogas Psicopatologa Calidad de Vida Intereses Vocacionales

0
1.5 1.5 26.9 20.9

Moral
Sexualidad Personalidad Funciones Cognoscitivas Inteligencia Desarrollo 0

4.5
3 10 20 30 40

Segn el tipo de instrumento adaptado, la mayora de registros corresponden a escala (31,3%), y a cuestionarios (28,4%). (Figura 6).

FIGURA 6.
Base de Datos de Registros de Instrumentos adaptados en Salud Mental segn tipo n=67

Otro Proyectivo Bateria Inventario Test Cuestionario Escala 0 10 0 6

7.5

Porcentaje 14.9 11.9 28.4 31.3 20 30 40

Los registros de los instrumentos adaptados se encuentran 55,2% en las tesis y 44,8% en las revistas. Del total, el 91% (61 registros) corresponde a la universidad y el 9% a sociedades cientficas. Entre las universidades, la mayora de registros fue obtenida de la Pontificia Universidad Catlica, (27,9%), seguida por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (26,2%) y por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (21,3%). (Figura 7).

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FIGURA 7.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Adaptados en Salud Mental segn Universidad n=61
UNIVERSIDAD PERUANA UNIN UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA UNIVERSIDAD DE LIMA UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES UNIVERSIDAD RICARDO PALMA 3.3 3.3 4.9 26.2 27.9 3.3 21.3 0 5 10 15 20 25 30 Porcentaje 0 0 9.8

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZN UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

2.4. Registros de instrumentos creados

De los 136 registros referidos a instrumentos creados, las temticas predominantes son personalidad y psicopatologa (14% y 13,2%, respectivamente). El rubro Otros agrupa al 19,1% de registros. (Figura 8).

FIGURA 8.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Creados en Salud Mental segn temtica n=136

Otros Actitudes Servicios de Salud 2.2 10.3 3.7

19.1

Organizacional
Violencia Familia Drogas Psicopatologa Calidad de Vida Intereses Vocacionales Moral Sexualidad Personalidad Funciones Cognoscitivas 0 0.7 2.9

4.4 5.9 13.2

Porcentaje

9.6 14 9.6 0

Inteligencia
Desarrollo 0

4.4
5 10 15 20

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De acuerdo al tipo de instrumento, el 52,2% de los registros se refieren a escalas mientras que el 22,8% a cuestionarios. El grupo Otros que asciende a 14% incluye encuestas. El resto de tipos de instrumentos figura en porcentajes mnimos (Figura 9).

FIGURA 9.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Creados Salud Mental segn tipo n=136
14

Otro Proyectivo Bateria Inventario Test Cuestionario

0.7
0

Porcentaje
2.9 7.4 22.8 52.2

Escala
0 10 20 30 40 50 60

Las tesis siguen siendo la fuente ms importante de instrumentos creados (83,1%), seguidas de las revistas (16,9%). La produccin de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se halla en primer lugar con el 36,2% y en segundo lugar la Universidad Peruana Cayetano Heredia con 23,1% (Figura 10).

FIGURA 10.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Creados en Salud Mental segn Universidad n=130

UNIVERSIDAD PERUANA UNIN UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

0.8 7.7 6.2

UNIVERSIDAD DE LIMA
UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

6.2
3.8 2.3

Porcentaje

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

23.1
9.2 4.6

UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZN

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 0

36.2
10 20 30 40

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2.5. Registros de Instrumentos aplicados

De los 276 registros referidos a instrumentos aplicados, la temtica predominante es personalidad (32,2%); siguen los temas funciones cognoscitivas /17,8%) y psicopatologa (14,5%). Cabe sealar que en esta revisin, para el caso de los instrumentos aplicados un mismo instrumento puede tener varios registros si ha sido utilizado en varias investigaciones (Figura 11).

FIGURA 11.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Aplicados en Salud Mental segn Temtica n=276
Otros
Actitudes Servicios de Salud Organizacional Violencia Familia Drogas Psicopatologa Calidad de Vida Intereses Vocacionales Moral Sexualidad Personalidad 4 1.4 14.5 Porcentaje 0.4 1.4 0.7 6.5 8.3

0.7
3.6 2.5 32.2 17.8

Funciones Cognoscitivas
Inteligencia Desarrollo 0

2.5
3.3 10 20 30 40

De acuerdo al tipo de instrumento, el 38% de los registros se refieren a escalas mientras que el 22,5% a inventarios; los cuestionarios constituyen el 17,8%. (Figura 12).

FIGURA 12.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Aplicados en Salud Mental segn tipo n=276
4.7 Otro Proyectivo Bateria Inventario Test Cuestionario Escala 0 10 20 30

2.5 1.8 Porcentaje

22.5

12.7 17.8 38

40

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Las tesis siguen siendo la fuente ms importante de instrumentos aplicados (84,8%), seguidas de las revistas (15,2%). La produccin de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se halla en primer lugar con el 42,2%. La Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Pontificia Universidad Catlica del Per, se encuentran en los siguientes puestos con 14,8% y 11,9%, respectivamente (Figura 13).

FIGURA 13.
Base de Datos de Registros de Instrumentos Aplicados en Salud Mental segn Universidad n=270

UNIVERSIDAD PERUANA UNIN UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA UNIVERSIDAD DE LIMA UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES UNIVERSIDAD RICARDO PALMA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

3.3 1.5 7.8 5.9 Porcentaje 3 3.7

14.8
11.9 5.9 42.2 0 10 20 30 40 50

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZN UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

2.6. Construccin y uso de la base de datos

La base de datos que se adjunta al presente informe se elabor en el programa. Access de Windows y contiene los 479 registros. En el Anexo 9 se encuentran los pasos para su utilizacin.

3. DISCUSIN
En aproximadamente cinco aos se ha producido informacin psicomtrica sobre 375 instrumentos de evaluacin en 479 investigaciones. Se han adaptado 67 instrumentos y alrededor del doble, 136, instrumentos han sido creados. Las restantes investigaciones amplan los estudios de validez y confiabilidad en poblaciones especficas de 99 instrumentos. La mayora de instrumentos han sido trabajados en tesis de investigacin en las universidades, destacando el volumen de produccin de las universidades Nacional Mayor de San Marcos, Peruana Cayetano Heredia y La Catlica. Las Facultades de Psicologa, son la principal fuente de provisin de investigaciones sobre instrumentos de evaluacin en salud mental.

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Entre los instrumentos tanto adaptados, creados y aplicados, han captado un mayor inters de los investigadores los que evalan aspectos del carcter, psicopatologa y las funciones cognoscitivas. Si bien dentro de los instrumentos creados se produce la misma tendencia, es alto el porcentaje de temas correspondientes al grupo Otros, que refleja los intereses por investigar problemas ms circunscritos y locales. En esta ocasin se volvieron a encontrar las mismas limitaciones que en el estudio anterior para el recojo de informacin. Si bien en algunos centros la disposicin para la revisin de la informacin era inmediata, en otros fue necesario realizar varios trmites para el acceso a las fuentes. De otro lado, se pudo constatar una gran variacin en la sistematizacin de los recursos bibliogrficos, en algunos casos con acceso computarizado y en otros sin disponerse de un registro de las tesis o sin un archivo adecuado. Asimismo, muchas de las tesis no disponen de un resumen que facilite su exploracin. Finalmente, se ha encontrado que la rigurosidad de los procedimientos para establecer la validez, confiabilidad y normas de los instrumentos vara ampliamente, limitando el conocimiento de las propiedades del instrumento, por lo que resulta sumamente importante su revisin previamente a su uso. A pesar del esfuerzo desplegado, puede haberse omitido en la base de datos alguna valiosa investigacin, lo que podr subsanarse con la colaboracin de los propios autores y con la actualizacin peridica que se est recomendando.

4. EJECUCIN PRESUPUESTAL
Para el desarrollo del proyecto se requiri la contratacin de dos encuestadores por dos meses cada uno, lo que represent un total de tres mil doscientos soles (S/. 3,200.00) cubiertos por el INSM. Las personas contratadas fueron la Srta. Lourdes Estefana Champa Morales y el Sr. Julio Obregn Huamn. Adems se cont con materiales de escritorio cuyo costo ascendi a cuarenta y tres soles y veinte cntimos (S/. 43.20).

5. ANEXOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Ficha de anlisis Registro de Entrevista/Coordinacin Gua para el manejo de la Ficha de Anlisis Actividades diarias Pautas para revisar, clasificar y sistematizar las Fichas de Anlisis Gua para la digitacin de las Fichas de Anlisis Consolidado de los registros de instrumentos Lista de instrumentos Gua para el uso de la base de datos Actualizacin de la Base de datos 2005-2010. Registro electrnico.

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Anexo 1. Ficha de anlisis

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 FICHA DE ANLISIS
IDENTIF.: INSTRUMENTO: NOMBRE INSTRUMENTO: CREADO ADAPTADO APLICADO DESARROLLO FUNC.COGN SEXUALIDAD INT.VOCAC PSICOPATOL FAMILIA ORGANIZAC INTELIGEN. PERSONALID MORAL CAL.VIDA DROGAS VIOLENCIA ACT. SERV TIPO: TEST BATERIA CUEST. LIST. CHQ ESCALA INVENT. PROYECT. OTRO

TEMATICA:

FUENTE: TITULO DE INVESTIGACIN

AUTORES: FUENTE: TESIS REVISTA MONOGRAFIA LIBRO OTRO UNIVERSIDAD INSTITUTO SOCIEDAD HOSPITAL OTRO AUTOR(ES): REFERENCIA: BASE TEORICA: NOMBRE: VOL. / NRO. /AO/pp.:

INSTITUCION:

NOMBRE: FACULTAD: BIBLIOTECA: AO

INSTRM. ORIGIN.

FACT/DIMENS/AREAS MEDIDAS: MATERIAL: CUAD/REG H. RESP. H. ANAL. OBJ. MANUAL ............................... EDAD ................. INSTRUCC. TIEMPO ADM. . ADM. INDIV. COLECT. CALIF. MANUAL COMPUT

Nro: RESULT.: CI E. MENTAL PERCENTIL PUNT. Z RANGO DPTO. CORTE PUNT. T ESTANINAS OTRO RANGO EDADES : ... PROCED.: COMUN CONTENIDO - JUECES

Nro ITEMS:

TAMAO MUESTRA:

SEXO: M................. F................... RANGO EDUCAT: ........................... CONSTRUCTO - FACTORIAL CONSTRUCTO ITEM-TEST

VALIDEZ: CRITERIO-PREDICTIVO - CONCURRENTE

PROCEDIMIENTO/RESULTADOS: CONFIABILIDAD: RETEST MITADES

FORM. PARAL.

INTEREVAL.

CONSIST. INT.

PROCEDIMIENTO /RESULTADOS: OTRO (ESPECIFICIDAD, SENSIBILIDAD, NORMAS)

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ADAPT. CREAC.

BASE TEORICA:

ADMINISTRACION:

CALIFICACION E INTERPRETACION:

FACT/DIMENS/AREAS MEDIDAS:

Nro.:

IDIOMA ORIGINAL PROCED.ADAPT.LING.

MATERIAL:

Nro ITEMS:

CUAD/REG H. RESP. H. ANAL. OBJ. MANUAL ................................

EDAD INSTRUCC. TIEMPO ADM. ADM. INDIV. COLECT. CALIF. MANUAL COMPUT

................... . .

RESULT:

CI E. MENTAL PERCENTIL PUNT. Z RANGO PTO. CORTE OTRO

TAMAO MUESTRA: SEXO: M................. F................ MUESTREO: INTENC PROBAB RANGO EDUCAT: ................... VALIDEZ: CRITERIO - PREDICTIVO - CONCURRENTE PROCEDIMIENTO /RESULTADOS

RANGO EDADES : . PROCED.: COMUN. CLINICA

CONSTRUCTO - FACTORIAL CONTENIDO - JUECES

CONFIABILIDAD: RETEST MITADES PROCEDIMIENTO /RESULTADOS:

FORM. PARAL.

INTEREVAL.

CONSIST. INT.

OTRO (ESPECIFICIDAD, SENSIBILIDAD, NORMAS)

OBTENIDO POR:.FECHA:..

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Anexo 2. Registro de Entrevista/Coordinacin

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 REGISTRO DE ENTREVISTAS
Centro Direccin Telfono Telefax Correo electrnico Entrevistado Titular para carta de formalizacin Fuentes identificadas ___ Tesis ___ Revistas (nombre coleccin, primer ao de edicin) ___ Monografas (serie, nombre, ao) ___ Base datos (nombre, tema) ___ Libros ___ Otro Otros contactos

Realizada por: Fecha:

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Anexo 3. Gua para el manejo de la Ficha de Anlisis

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 GUA PARA EL MANEJO DE LA FICHA DE ANLISIS

I PARTE. IDENTIFICACIN
Trata de los datos esenciales del instrumento. Nombre del instrumento. Tal como figura en el documento fuente Escribir el nombre del autor slo cuando as figure en el nombre del instrumento Si el instrumento no tiene nombre, escribir el tipo de instrumento seguido de rea de aplicacin en corchetes. Por ejemplo: Escala (para/de..). Temtica. Sealar el rea medida por el instrumento Desarrollo. Maduracin Inteligencia. Medida de aptitudes y capacidades generales Funciones cognoscitivas. Percepcin. Memoria. Pensamiento. Aprendizaje, Personalidad. Tpicamente medida de rasgos, dimensiones, factores, organizacin, de manera aislada o global, que componen la personalidad. Conductas especficas. Autoestima. Autoconcepto. Modos de afrontamiento. Habilidades sociales. Sexualidad. Actitudes. Enfermedades de transmisin sexual Moral Inters vocacional. Medida de la preferencia por actividades asociadas a eleccin profesional Calidad de vida. Bienestar. Soporte social Psicopatologia. Medida de presencia, caractersticas, intensidad de alteraciones de funciones psquicas. Desrdenes. Trastornos de ansiedad. Incluir: IDARE, Zung, Beck, Achenbach Drogas. Uso y abuso de sustancias Familia. Medida de aspectos estructurales o funcionales de la familia Violencia Organizacional Actitudes servicios de salud. Medida de actitudes frente a diferentes reas Otros Incluir medida de aspectos no considerados anteriormente. Tipo. Sealar la clase de instrumento Test Batera. Conjunto de tests especficos, de diferente contenido, orientados a la medida comprehensiva de un rea especfica (batera de memoria) Cuestionario Lista de chequeo Escala Inventario Proyectivo Otro

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II PARTE. FUENTE
Trata de los datos relativos a la fuente de la que se obtiene la informacin sobre el instrumento. Ttulo de la investigacin. Tal como figura en la fuente Autores. Tal como figura en la fuente Fuente. Sealar el tipo de publicacin de donde se obtiene la informacin Tesis. Investigacin para optar grados acadmicos de pre o postgrado Revista. Publicacin peridica que incluye artculos de investigacin Monografa. Publicacin dedicada a un rea temtica Libro. Publicacin que con diversos objetivos puede aportar al conocimiento de instrumentos Otro. Incluir otra fuente no considerada anteriormente Nombre. Escribir el nombre de la publicacin (no de la investigacin) si es pertinente, como en el caso de una revista. Vol./Nro./Ao. Indicar el ao de publicacin, y el volumen y nmero si es el caso Institucin. Sealar la institucin en donde se encuentra la fuente analizada Universidad Instituto Sociedad Hospital Otro Nombre. de la institucin Facultad. Si se tratase de una universidad indicar la facultad donde se encuentra la fuente Biblioteca. Indicar, de haber ms de una en la institucin, en cul biblioteca se encuentra la fuente.

III PARTE. INSTRUMENTO ORIGINAL

Trata de los datos del instrumento original en el caso de que la investigacin analizada sea una adaptacin. Estos datos no siempre estn disponibles en el informe de investigacin. Autor (es). Tal como figura en la referencia bibliogrfica acerca del instrumento original. Referencia. Fuente donde se publica el instrumento original, tal como figura en la referencia bibliogrfica. Base terica. Breve indicacin y descripcin de teoras y autores en que se basa el instrumento presentado. Factores/dimensiones/reas medidas: Indicar cules son medidos por el instrumento. De ser posible una descripcin breve de ellos en hoja adicional. Nro. Indicar el total de factores/dimensiones/reas medidas. Material. Indicar los materiales de presentacin, administracin y anlisis del instrumento Cuadernillo Hoja de respuestas Hoja de anlisis Objetos Manual Nro. tems. Indicar el total de tems o preguntas del instrumento. Edad. Indicar el mnimo de edad para ser examinado con el instrumento o por lo menos el rango de edad. Instruccin. Indicar el mnimo de aos de instruccin requeridos para ser examinado con el instrumento.

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Tiempo de administracin. Indicar el tiempo estimado de administracin. Administracin. Indicar si es individual o colectiva. Calificacin. Indicar si es manual, incluyendo plantillas o si es computarizada. Resultados. Indicar los valores en que se brindan los resultados. Puede ser ms de uno. Indicar en cada caso si se consideran valores por sexo, edad, nivel de instruccin, entre otros. CI. Edad mental Percentil. Puntaje estandarizado. Representa el porcentaje de personas que en una distribucin normal obtienen un puntaje dado. Promedio 50. Puntuacin z. Puntaje estandarizado bsico. Representa, en unidades de desviacin estndar, la magnitud en que un puntaje se desva del promedio de una poblacin. El promedio se fija en o y la unidad de desviacin estndar en 1. Rango. Clasificacin de los puntajes segn los niveles del atributo medido. Punto de corte. Puntaje estandarizado que clasifica a los sujetos como portadores o no del atributo medido. Puntaje T Estaninas Otro. Indicar otros puntajes estndar derivados como puntuaciones T, estaninas. Tamao de la muestra. Indicar el nmero de sujetos de la muestra de estandarizacin Sexo. Indicar si fueron hombres y mujeres o ambos Rango educativo. Indicar la amplitud de aos educativos de la muestra Rango de edades. Indicar la amplitud de edades de la muestra Procedencia. Indicar si la muestra fue tomada en la comunidad, pacientes o ambos Validez. Se refiere a la utilidad cientfica del instrumento de medida, estableciendo que tan bien mide lo que pretende medir. Indicar el tipo de validez examinada. De criterio. Se refiere al uso del instrumento para estimar alguna conducta criterio que es externa al instrumento de medicin, correlacionando los puntajes del instrumento con los puntajes del criterio. Indicar si la forma fue predictiva, es decir la correlacin con un criterio que suceder, por ejemplo un pronstico. O si es concurrente, es decir la correlacin con un criterio que est sucediendo, por ejemplo un diagnstico clnico actual. De constructo. Se refiere a la medicin de atributos psicolgicos. Una vez que se ha especificado el dominio de observables, se estudian las relaciones entre ellos, el grado de correlacionan entre las diversas medidas, a travs del anlisis factorial. Tambin se pueden estudiar las relaciones entre constructos. Indicar si se utiliz anlisis factorial exploratorio o confirmatorio. De contenido. Se refiere a la adecuacin con la que se muestrea un dominio de contenido especfico. Indicar si se utiliz concordancia de jueces. Procedimientos/resultados. Indicar el mtodo seguido para el examen de la validez, la prueba estadstica utilizada y los valores de sta. Confiabilidad. Se refiere al grado en que una medida es consistente internamente, en el sentido que todos sus componentes miden lo mismo. Indicar el tipo de confiabilidad examinada. Retest. Correlacin entre dos aplicaciones de la misma prueba tras un lapso de tiempo. Para evaluar la variacin producida por la inestabilidad temporal. Mitades. Se dividen por la mitad los reactivos de la prueba y las dos medidas se correlacionan. Para evaluar la consistencia interna. Formas paralelas. Se examina si dos o ms pruebas similares (paralelas o alternas) producen puntajes verdaderos iguales. Para evaluar tambin la consistencia interna. Interevaluadores. Se examina la correlacin entre las puntuaciones de dos evaluadores. Proveen datos sobre los errores de medicin en relacin a la subjetividad de la calificacin.

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Consistencia interna. Es la covarianza entre los componentes del instrumento. Es la correlacin promedio entre los reactivos dentro de la prueba. Procedimientos/resultados. Indicar el mtodo seguido para el examen de la confiabilidad, la prueba estadstica utilizada y los valores de sta. Otro. Indicar si en la estandarizacin se brindan otros datos relativos a la validez y confiabilidad de la prueba y a la interpretacin de los resultados. Sensibilidad. Indicador de la capacidad del instrumento para identificar correctamente a sujetos que tienen la condicin de estudio (casos). Especificidad. Indicador de la capacidad de la prueba para identificar correctamente a sujetos que no tienen la condicin de estudio (no casos). Normas.

IV PARTE. ADAPTACIN/CREACIN
Trata de los datos relativos a la adaptacin del instrumento original o a la creacin del nuevo instrumento. Administracin. Breve descripcin de las condiciones de administracin de la prueba, cubriendo los datos que se detallan ms adelante y otros adicionales pertinentes. Calificacin e interpretacin. Breve descripcin de la calificacin del instrumento, de los resultados que se obtienen y de la interpretacin de stos. Resto de tems: Igual descripcin que para la parte III. Muestreo. Indicar el procedimiento utilizado para la obtencin de la muestra. Intencional o probabilstica. Act.2010.

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Anexo 4. Actividades diarias

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 FORMATO PARA INFORME DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS
NOMBRE: _____________________________________________ INSTITUCIN: ________________________________________ HORA INICIO/TERM: _________________________________ FUENTES: TESIS REVISTA _____ _____ MONOGRAFA BASE DATOS ______ ______ OTRO ____________ FECHA: _______________

INSTRUMENTOS RECOPILADOS (slo nombre) -

FORMATO PARA LA CONSOLIDACIN DIARIA DE LA INFORMACIN RECOPILADA

Autor(es). Ttulo de la investigacin. Fuente (tesis: grado, facultad, universidad; revista: nombre, editor, nmero). Ubicacin de la fuente (universidad o institucin, facultad, biblioteca). Nombre del instrumento. Ejemplo: Aliaga Tovar, Jaime; Carlos, Ponce Daz; Esperanza, Bernaola C. Caractersticas psicomtricas del Inventario de Autoevaluacin de la Ansiedad ante Exmenes. Revista Paradigmas, Colegio de Psiclogos del Per, 2001/2/3/11-29. En: Universidad San Martn de Porres, Facultad de Ciencias de la Comunicacin, Turismo y Psicologa. Instrumento: Inventario de Autoevaluacin de la Ansiedad sobre Exmenes (IDASE). Altamirano Peceros, Hilda Nieves (1993). Conducta sexual en mujeres casadas y/o convivientes con nivel educativo superior en Lima Metropolitana. Tesis bachiller Psicologa, Universidad San Martn de Porres. En: USMP, Facultad de Ciencias de la Comunicacin, Turismo y Psicologa. Instrumento: Cuestionario de la Conducta Sexual de la Mujer Casada o Conviviente.

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Anexo 5. Pautas para revisar, clasificar y sistematizar las Fichas de Anlisis

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 PAUTAS PARA LA REVISIN Y CLASIFICACIN DE LAS FICHAS DE ANLISIS

TIPOS DE INSTRUMENTOS
ADAPTACIN DE INSTRUMENTO Referencia a instrumento original y teora. Datos psicomtricos de adaptacin. CREACIN DE INSTRUMENTO Referencia a teora. Datos psicomtricos de creacin. APLICACIN DE INSTRUMENTO CREADO O ADAPTADO Referencia a instrumento usado (original y adaptado; original creado) y datos psicomtricos de la muestra particular.

TAMIZAJE DE INSTRUMENTOS
Se aceptan instrumentos adaptados o creados si tienen todos los siguientes: - Muestra mayor o igual a 30; y - Validez. Si tiene como nico mtodo de validez el criterio de jueces con menos de cinco jueces y si no consigna el anlisis estadstico, no se acepta; y - Confiabilidad; y - Baremos. Se aceptan instrumentos aplicados si: - Muestra mayor o igual a 30; y - Datos de validez y confiabilidad - Baremos. Con las fichas que no renen estos criterios se forma un grupo aparte (sern solo digitados el instrumento y la fuente en la base de datos).

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Anexo 6. Gua para la digitacin de las Fichas de Anlisis

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 GUA PARA LA DIGITACIN DE LAS FICHAS DE ANLISIS GENERALES
escritura en maysculas usar acentos sin punto final en frase o prrafo. Puntos slo en abreviaturas y al interior de prrafo utilizar nombres completos de las instituciones/universidades cuando se desee o se requiera poner siglas: primero colocar el nombre completo de la institucin, u otro, seguido de las siglas entre parntesis. si debe registrarse varias alternativas en un campo (por ejemplo tipo de validez) colocarlas separadas por espacio y slash. P.E.: MITADES / RETEST en casos de validez y confiabilidad, de tems y de muestra, que no se consignen los valores, anotar: NO SE ESPECIFICA En casos de correlacin o dato numrico utilizar luego del concepto el signo = P.EJ.: .(PROCEDIMIENTO) CON COEFICIENTE = 0.83 Se pueden incluir datos del piloto segn los fines de ste: en adaptacin lingstica, en validez y confiabilidad o en administracin Poner el Nro. de ficha en el programa en la parte superior de la ficha de registro correspondiente.

INSTRUMENTO:
Si no tiene nombre: tipo de instrumento [rea de aplicacin] EJ.: ESCALA [DE ACTITUDES HACIA LOS TRASTORNOS MENTALES] No indicar nombre del autor del instrumento a menos que est as especificado por el propio investigador.

AUTORES:
Apellidos (2), nombres; apellidos (2), nombres & apellidos (2), nombres EJ: PEREZ GARCA, JUAN; QUISPE MEJA, PEDRO & ROCA GONZALEZ, JULIA Usar & en lugar de y

FUENTE:
Si es tesis: Nombre: (BACHILLER, LICENCIADO, MAGISTER, DOCTOR) EN (PROFESION). UNIVERSIDAD EJ.: LICENCIADO EN PSICOLOGIA. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Si es diplomado, marcar Otros: Nombre: DIPLOMADO DE (ESPECIALIZACIN). UNIVERSIDAD Si es Revista: Nombre de la revista. Institucin que las publica. Ao, volumen, nmero, pp. Si es libro: Nombre: autores (igual a lo ya indicado); Ttulo. Ciudad: editorial. P.EJ.: QUISPE ORTIZ, JULIO. PERSONALIDAD. LIMA: MOSCA AZUL Ao/Vol/Nro/pp 2004 Si es captulo de libro: En: datos del libro (igual al anterior) P.EJ.: EN: QUISPE ORTIZ, JULIO. PERSONALIDAD. LIMA: MOSCA AZUL. Ao/Vol/Nro/pp 2004 Biblioteca: se indica el nombre de la biblioteca siempre que haya varias dentro de una misma institucin, como en el caso de una Universidad.

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FACTORES/DIMENSIONES/REAS
Indicar el nmero de stos y los nombres. Si los factores, dimensiones o reas tienen otra informacin, entonces se separarn por punto y coma P.EJ.: 8: NEUROTICISMO, EXTROVERSION P.EJ.: 8. NEUROTICISMO, COMO RAPIDEZ DE CONDICIONAMIENTO; EXTROVERSION, COMO APERTURA.;

MATERIAL
Repetir lo que haya sido marcado en Material. Incluir el nmero de tems EJ.: CUADERNILLO. 20 ITEMS

EDAD
P.EJ.: 6 AOS Si es rango: 12 18 AOS / A PARTIR DE 18 AOS / MENOR DE 18 AOS

INSTRUCCIN
Anotar el grado escolar si es primaria; el ao y nivel secundario; o nivel educativo en texto EJ.: SEXTO GRADO (si es primaria) Si es rango: PRIMER QUINTO AO DE SECUNDARIA

TIEMPO DE ADMINISTRACIN
Indicarlo en minutos y usando slo dgitos. P.E.: 125 MINUTOS

RESULTADOS
Si hay varias alternativas colocarlas entre espacios y slash. P.EJ.: PUNTAJE Z / PERCENTIL

MUESTRA
Incluir el nmero de sujetos segn sexo, si existe el dato. M = 20; F = 22 Incluir otro dato relevante de la muestra P.EJ.: SE RECOGIO ENTRE LA POBLACIN DE ENCARCELADOS

SEXO
Si incluy sexo masculino y femenino, escribir AMBOS

PROCEDENCIA
Si incluy comunidad y clnica, escribir COMUNITARIA Y CLINICA

VALIDEZ / CONFIABILIDAD
Si hay varias alternativas colocarlas entre espacios y slash En el campo escribir el tipo de validez, dos puntos, la descripcin del procedimiento y el valor obtenido P.E.: VALIDEZ FACTORIAL: DESPUS DE PASAR LAS PRUEBAS DE ESFERICIDAD Y DISPERSION, A TRAVES DEL ANALISIS FACTORIAL EXPLORATORIO SE AISLARON TRES FACTORES, LOS CUALES DAN CUENTA DEL 77% DE LA VARIANZA. ESTOS FUERON DENOMINADOS: VALIDEZ PREDICTIVA: .

ADMINISTRACIN
Indicar los datos que no hayan sido ya sealados en los descriptores especficos P.EJ.: EN DOS SESIONES DE CUARENTA MINUTOS CADA UNA Incluir el tipo de reactivos o la forma de respuesta P.EJ.: ITEMS DE CINCO ALTERNATIVAS DE RESPUESTA.

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Anexo 7. Consolidado de los registros de instrumentos

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 CONSOLIDADO
1. Acevedo Farfn, Julieta (2008). La clera y el riesgo de presentar trastornos alimenticios en mujeres adolescentes. Tesis para optar el ttulo de licenciada en psicologa con mencin en psicologa clnica, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central. Tambin aparece en: Nuevos Paradigmas, 2010/4/2/81-106, versin electrnica, revista del Colegio de Psiclogos, Regional Lima. Instrumento: Inventario multicultural de expresin de la clera y hostilidad (IMECH). 2. Acevedo Farfn, Julieta (2008). La clera y el riesgo de presentar trastornos alimenticios en mujeres adolescentes. Tesis para optar el ttulo de licenciada en psicologa con mencin en psicologa clnica, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central. Tambin aparece en: Nuevos Paradigmas, 2010/4/2/81-106, versin electrnica, revista del Colegio de Psiclogos, Regional Lima. Instrumento: Inventario de trastornos alimentarios (ITA). 3. Adanaqu Velsquez, Jenny Raquel (2009). Clima familiar y percepcin del abuso sexual infantil en estudiantes de pedagoga del distrito de Comas. Tesis para optar el grado de magister en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Instrumento: Escala de adaptacin y cohesin familiar (Faces III). 4. Adanaqu Velsquez, Jenny Raquel (2009). Clima familiar y percepcin del abuso sexual infantil en estudiantes de pedagoga del distrito de Comas. Tesis para optar el grado de magister en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Instrumento: Cuestionario de Percepcin del abuso sexual infantil. 5. Adrianzn, Cecilia; Pacheco, Zoila; Vivar, Roxana; Macciotta, Beatrice. Validez y confiabilidad de la Escala de Yale Brown versin nios y adolescentes (CY-SOCS) en el Per. Revista Peruana de Pediatra, 2008/61/1/. Versin electrnica. En: Sociedad Peruana de Pediatra. Instrumento: Escala de sntomas obsesivo-compulsivos de Yale Brown. Versin nios y adolescentes (CY-SOCS) 6. Aguilar Angeletti, Ana y Gutirrez Vsquez, Ramiro. El fenmeno de burnout en mdicos de dos hospitales de la ciudad de Lima-Per. Revista psicolgica Herediana, 2007/2/1/1-13. En: Universidad Peruana Cayetano Heredia. Instrumento: Inventario de Burnout de Maslach (MBI) corregido. 7. Aguilar Riquelme, Marisa (2006). El aprendizaje autorregulado y su regulacin con el rendimiento escolar de los estudiantes de la institucin educativa Enrique Arnez Naveda. Tesis para optar el ttulo profesional de psiclogo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Facultad de Psicologa. Instrumento: Inventario de estrategias de aprendizaje y estudio (IEAE). 8. Alata Collado, William Ulises (2004). Tcticas para los conflictos utilizadas por un grupo de estudiantes universitarios de la ciudad del Cusco. Tesis para optar al ttulo de licenciada en psicologa, Universidad de San Martin de Porres. En: USMP, Biblioteca de la Facultad. Instrumento: Escala de tcticas para los conflictos (CTS). 9. Albornoz Sirlupu, Magaly Janet (2010). Valor del Test de dibujo de reloj como mtodo de screening de disfuncin cognitiva en pacientes mayores de 65 aos HNDM 2009. Tesis para optar el ttulo de especialista en neurologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca Central. Instrumento: Test de dibujo de reloj. 10. Albornoz Tafur, Ins Maruja (2007). Conocimientos y actitudes hacia los mtodos anticonceptivos en estudiantes de enfermera del primer ao de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Tesis para optar el ttulo de licenciada en enfermera, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de San Fernando. Instrumento: Escala [de actitudes sobre los mtodos anticonceptivos]. 11. Alcntara Zapata, Natali (2008). Sintomatologa depresiva y adhesin al tratamiento en pacientes con VIH. Tesis para optar el ttulo de licenciada en psicologa con mencin en psicologa clnica, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central. Instrumento: Cuestionario para la evaluacin de la adhesin al tratamiento antirretroviral (CEAT-VIH) en personas con VIH y SIDA. 12. Alcntara Zapata, Natali (2008). Sintomatologa depresiva y adhesin al tratamiento en pacientes con VIH. Tesis para optar el ttulo de licenciada en psicologa con mencin en psicologa clnica, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central. Instrumento: Inventario de depresin de Beck segunda edicin (IDB-II) 13. Alccer Palacios, Pierre (2009). Relaciones entre satisfaccin laboral, satisfaccin con la vida y personalidad con la calidad del servicio. Tesis de licenciatura en psicologa, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central Audiovisuales. Escala mica de satisfaccin laboral. 14. Alccer Palacios, Pierre (2009). Relaciones entre satisfaccin laboral, satisfaccin con la vida y personalidad con la calidad del servicio. Tesis de licenciatura en psicologa, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central Audiovisuales. Instrumento: Escala de satisfaccin con la vida 15. Alccer Palacios, Pierre (2009). Relaciones entre satisfaccin laboral, satisfaccin con la vida y personalidad con la calidad del servicio. Tesis de licenciatura en psicologa, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central Audiovisuales. Instrumento: Escala de Personalidad Big 5 - 40 pair.

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16. Alegre Bravo, Alberto (2009). Relacin entre la comprensin de lectura y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del quinto grado de educacin secundaria de colegios estatales del distrito de Independencia. Tesis para optar el ttulo de licenciado en psicologa, Universidad de Lima. En: U. de Lima, Tesiteca de la Facultad de Psicologa. Instrumento: Escala de estrategias de aprendizaje (ACRA). 17. Alegra Delgado, Diana (2009). Riesgo Social y caractersticas psicolgicas en gestantes y purperas sin complicaciones mdicas u obstetras atendidas en el instituto nacional materno perinatal. Tesis para optar el ttulo de licenciada en obstetricia, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca Central. Instrumento: Escala de depresin perinatal de Edimburgo. 18. Aliaga Tovar, Jaime; Guevara Cordero, Claudia; Nicolai Rodas, Vera. Anlisis psicomtrico de la Escala sobre la actividad del amor concreto: investigacin preliminar. Nuevos Paradigmas, 2010/4/2/69-80. Versin electrnica. En: Colegio de Psiclogos, Regional Lima. Instrumento: Escala sobre la actividad del amor concreto (AAC). 19. Aliaga Tovar, Jaime; Rodrguez De Los Ros, Luis; Ponce Daz, Carlos; Frisancho Len, Augusto y Enrquez Vereau, Jorge. Escala de desesperanza de Beck (BHS): adaptacin y caractersticas psicomtricas. Revista IIPSI, 2006/9/1/69-79. En: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicologa. Instrumento: Escala de desesperanza de Beck (BHS). 20. Almendras Jaramillo, Mara Edelyn (2006). Validacin del instrumento de deteccin de jugadores patolgicos South Oaks Gambling Screen. Tesis para optar el ttulo de especialista en psiquiatra, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca Central. Instrumento: Cuestionario de tamizaje de juego patolgico de South Oak (SOGS) 21. Altamirano Calle, Zadith (2008). Calidad de vida y la satisfaccin familiar en pacientes del servicio de psiquiatra del Hospital Central FAP. Tesis para optar el grado de Magister en Psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Instrumento: Cuestionario de calidad de vida, satisfaccin y placer Q-LES-Q. 22. Altamirano Calle, Zadith (2008). Calidad de vida y la satisfaccin familiar en pacientes del Servicio de psiquiatra del Hospital Central FAP. Tesis para optar el grado de magister en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Instrumento: Escala de satisfaccin familiar por adjetivos. 23. Altamirano Crdenas, Csar (2006). Estrategias de aprendizaje y el rendimiento acadmico en estudiantes en la escuela acadmico profesional de Medicina Humana en la Universidad Peruana Los Andes Huancayo Junn 2004. Tesis para optar el grado de magister en educacin con mencin en docencia e investigacin en educacin superior, Universidad Peruana Cayetano Heredia. En: UPCH, Biblioteca Central. Instrumento: Escala de estrategias de aprendizaje abreviada (ACRA). 24. Altamirano Yez, Jony Nancy; Larrabure Amat y Len, Cecilia Nelly (2010). Desrdenes de la alimentacin en alumnos de quinto ao de secundaria de colegios estatales en Barranco y Chorrillos. Tesis para optar al ttulo de licenciada en psicologa, Universidad Femenina Sagrado Corazn. En: UNIFE, Biblioteca de la Facultad. Instrumento: Inventario de trastornos de la conducta alimentaria (EDI 2). 25. lvarez Blas, Oscar (2010). Procrastinacin general y acadmica en estudiantes de secundaria de un grupo de colegios no estatales de Lima Metropolitana. Tesis para optar el ttulo de licenciado en psicologa, Universidad de Lima. En: U. de Lima, Tesiteca de la Facultad de Psicologa. Instrumento: Escala de procrastinacin general y acadmica de Busko. 26. lvarez Flores, David Marcial (2007). Fuentes de presin laboral y satisfaccin laboral en docentes de universidades estatales y universidades privadas de Lima. Tesis para optar el grado de doctor en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Tambin se encuentra en: lvarez Flores, David. Satisfaccin y fuentes de presin laboral en docentes universitarios de Lima Metropolitana. Revista Persona, 2007/10/49-97. Instrumento: Cuestionario de presiones a las que se enfrenta el docente. 27. lvarez Flores, David Marcial (2007). Fuentes de presin laboral y satisfaccin laboral en docentes de universidades estatales y universidades privadas de Lima. Tesis para optar el grado de doctor en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Tambin se encuentra en: lvarez Flores, David. Satisfaccin y fuentes de presin laboral en docentes universitarios de Lima Metropolitana. Revista Persona, 2007/10/49-97. Instrumento: Escala de satisfaccin laboral. 28. Amable Pinares, Clotilde Natividad (2007). Nivel de comprensin lectora y nivel de rendimiento acadmico de los estudiantes del programa de psicologa de la Universidad Andina del Cusco - 2005. Tesis para optar al ttulo de magister en educacin, Universidad Peruana Cayetano Heredia. En: UPCH, Biblioteca Central. Instrumento: Prueba de compresin lectora [de Gonzles]. 29. Ampuero Paiss, Ana (2005). Programa cognitivo conductual para pacientes con insuficiencia renal crnica terminal que inician tratamiento de hemodilisis. Tesis para optar el ttulo profesional de licenciada en psicologa, Universidad Peruana Cayetano Heredia. En: UPCH, Biblioteca Central. Instrumento: Encuesta para reconocer los principales signos y sntomas de ansiedad en pacientes que inician tratamiento de hemodilisis. 30. Andrade Salas, Norma Heribertha (2007). Personalidad y su relacin con el resentimiento en un grupo de estudiantes mujeres del quinto ao de secundaria. Tesis para optar al ttulo de licenciada en psicologa, Universidad de San Martin de Porres. En: USMP, Biblioteca de la Facultad. Instrumento: Escala de resentimiento.

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31. Angulo Lpez, Janet (2006). Prevalencia de los niveles de depresin en la demencia tipo Alzheimer en personas mayores de 60 aos del IECN y del albergue San Vicente de Paul de la ciudad de Lima. Tesis para optar el ttulo profesional de psiclogo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Facultad de Psicologa. Instrumento: Escala de depresin de Hamilton. 32. Angulo Lpez, Janet (2006). Prevalencia de los niveles de depresin en la demencia tipo Alzheimer en personas mayores de 60 aos del IECN y del albergue San Vicente de Paul de la ciudad de Lima. Tesis para optar el ttulo profesional de psiclogo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Facultad de Psicologa. Instrumento: Mini Mental Test. 33. Angulo Lpez, Janet (2006). Prevalencia de los niveles de depresin en la demencia tipo Alzheimer en personas mayores de 60 aos del IECN y del albergue San Vicente de Paul de la ciudad de Lima. 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Tesis para optar el grado de magister en psicologa clnica, Universidad Peruana Cayetano Heredia. En: UPCH, Biblioteca Central. Instrumento: Inventario de depresin de Beck. Valdivia Rivera, Gustavo (2005). Relacin entre depresin y funcionamiento familiar en estudiantes del Ciclo Bsico Universitario. Tesis para optar el grado de magister en psicologa clnica, Universidad Peruana Cayetano Heredia. En: UPCH, Biblioteca Central. Instrumento: Escala de adaptacin y cohesin familiar (FACES-III). Varela Pinedo, Luis (2008). Actitudes hacia la metodologa activa de enseanza-aprendizaje de docentes y estudiantes de pregrado de medicina. Tesis para optar el grado de magister en educacin con mencin en docencia e investigacin en educacin superior, Universidad Peruana Cayetano Heredia. En: UPCH, Biblioteca Central. Instrumento: Escala de actitudes hacia la metodologa activa de enseanza-aprendizaje de docentes y estudiantes (MAEA). Varela Pinedo, Luis; Tello Rodrguez, Tania; Ortiz Saavedra, Pedro y Chvez Jimeno, Helver. Valoracin de la higiene del sueo mediante una escala modificada en adultos mayores. Revista Acta Mdica Peruana, 2010/27/4. Versin electrnica. En: Colegio Mdico del Per. Instrumento: ndice de higiene del sueo modificado para adultos mayores. Vargas Herrera, Bessie (2007). Desarrollo psicomotor y actitudes maternas en nios de 2 a 5 aos de edad. Tesis para optar el grado acadmico doctora en psicologa, Universidad Femenina del Sagrado Corazn. En: UNIFE, Biblioteca Central. Instrumento: Test de desarrollo psicomotor de 2 a 5 aos (TEPSI). Vargas Soto, Vernica (2004). Afectos, identidad y relaciones interpersonales en nios y nias en riesgo vinculado al trabajo infantil minero-artesanal de la zona Nazca-Ocoa (Ayacucho y Arequipa). Tesis para optar el ttulo de licenciada en psicologa, Universidad de Lima. En: Universidad de Lima, Escuela de Humanidades, Tesiteca. Instrumento: El psicodiagnostico de Rorschach segn el sistema comprehensivo de Exner. Vargas Soto, Vernica (2004). Afectos, identidad y relaciones interpersonales en nios y nias en riesgo vinculado al trabajo infantil minero-artesanal de la zona Nazca-Ocoa (Ayacucho y Arequipa). Tesis para optar el ttulo de licenciada en psicologa, Universidad de Lima. En: Universidad de Lima, Escuela de Humanidades, Tesiteca. Instrumento: Test de dibujo de la figura humana - Koppitz. Vargas Vargas, Gaby (2007). Influencia de la motivacin de logro, actitud emprendedora y autoeficacia emprendedora, sobre la intencin emprendedora en los estudiantes del rea de ciencias empresariales de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Tesis para optar el grado acadmico de doctora, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Facultad de Psicologa. Instrumento: Escala de motivacin de logro M-L. Vargas Vargas, Gaby (2007). Influencia de la motivacin de logro, actitud emprendedora y autoeficacia emprendedora, sobre la intencin emprendedora en los estudiantes del rea de ciencias empresariales de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Tesis para optar el grado acadmico de doctora, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Facultad de Psicologa. Instrumento: Escala de actitudes emprendedoras. Vargas Vargas, Gaby (2007). Influencia de la motivacin de logro, actitud emprendedora y autoeficacia emprendedora, sobre la intencin emprendedora en los estudiantes del rea de ciencias empresariales de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Tesis para optar el grado acadmico de doctora, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Facultad de Psicologa. Instrumento: Escala de autoeficacia emprendedora. Vsquez Contreras, Carlos (2009). Alexitimia y autolesiones en un grupo de estudiantes de Lima Metropolitana. Tesis para optar el ttulo de licenciado en psicologa con mencin en psicologa clnica, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central. Instrumento: Escala de alexitimia de Toronto (TAS-20). Vsquez Rodrguez, Luis Enrique (2005). Relacin entre estrategias de metacognicin lectora y rendimiento acadmico en alumnos de la facultad de psicologa de la universidad privada Antonio Guillermo Urrelo de la ciudad de Cajamarca. Tesis para optar al ttulo de magister en educacin, Universidad Peruana Cayetano Heredia. En: UPCH, Biblioteca Central. Instrumento: Inventario de estrategias de metacognicin lectora (IEML). Vecco Haddad, Paola (2009). El desarrollo de la inteligencia emocional y la internalizacin de valores, por medio de la prctica teatral con el mtodo de la creacin colectiva. Tesis para optar el ttulo profesional de licenciada en psicologa. En: Universidad Ricardo Palma, Tesiteca-Biblioteca Central. Instrumento: Inventario de inteligencia emocional de BarOn - NA. Velarde C., Esther; Canales G., Ricardo; Melendez J., Magali y Lingn H., Susana. Enfoque cognitivo y psicolingstico de la lectura: Diseo y validacin de una prueba de habilidades prelectoras (THP) en

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nios y nias de la provincia constitucional del Callao, Per. Revista IIPSI, 2010/13/1/53-68. En: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicologa. Instrumento: Test de habilidades pre lectoras (THP). Velsquez Carranza, Doris Violeta (2007). Factores asociados a la satisfaccin del adolescente adicto en tratamiento en relacin a su entorno familiar. Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado Hideyo Noguchi. Tesis para optar al ttulo de magister en enfermera, Universidad Peruana Cayetano Heredia. En: UPCH, Biblioteca Central. Instrumento: Escala de apoyo familiar al tratamiento del paciente adicto. Vliz Mrquez, Jos. Validacin de un cuestionario de transgresiones tico-mdicas. Revista Mdica Herediana, 2006/17/4/212-219. Versin electrnica. En: Universidad Peruana Cayetano Heredia. Instrumento: Cuestionario de transgresiones tico-mdicas. Sexta versin. Ventura Bances, Magaly (2009). Eficacia de un programa de intervencin grupal cognitivo-conductual para disminuir el trastorno de ansiedad generalizada en pacientes del puesto de salud Las Dunas-Surco. Tesis para optar el grado acadmico de magister, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Facultad de Psicologa. Instrumento: Escala de trastorno de ansiedad generalizada (GAD 7). Vera Pardo, Carmen (2005). Adaptacin de la escala autoadministrada para el trastorno por Estrs Postraumtico. Escala de trauma de Davidson. Tesis para optar el ttulo de especialista en psiquiatra, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca Central. Instrumento: Escala de trauma de Davidson. Vicua P., Luis; Hernndez V., Hctor; Paredes T., Mildred y Ros D., Jos. Elaboracin del test de habilidades para la gestin en la negociacin de conflictos. Revista IIPSI, 2008/11/2/183-200. En: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicologa. Instrumento: Test de habilidades para la gestin de conflictos en la negociacin de conflictos. Vila Gmez, Doris (2007). Factores de riesgo intrafamiliar, personalidad autopercepcin del estado emocional y dependencia al internet en estudiantes de una universidad privada. Tesis para optar el grado acadmico de magister en psicologa, Universidad San Martin de Porres. En: USMP, Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la comunicacin, Turismo y Psicologa. Instrumento: Escala de medicin de dependencia al internet. Vila Gmez, Doris (2007). Factores de riesgo intrafamiliar, personalidad autopercepcin del estado emocional y dependencia al internet en estudiantes de una universidad privada. Tesis para optar el grado acadmico de magister en psicologa, Universidad San Martin de Porres. En: USMP, Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la comunicacin, Turismo y Psicologa. Instrumento: Escala de autopercepcin del estado emocional. Vila Gmez, Doris (2007). Factores de riesgo intrafamiliar, personalidad autopercepcin del estado emocional y dependencia al internet en estudiantes de una universidad privada. Tesis para optar el grado acadmico de magister en psicologa, Universidad San Martin de Porres. En: USMP, Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la comunicacin, Turismo y Psicologa. Instrumento: Escala de medicin de la percepcin de los padres como factores de riesgo intrafamiliar. Vila Gmez, Doris Alicia (2008). Creencias irracionales y autoestima en estudiantes universitarios del primer ao de estudios de la Universidad Norbert Wiener. Tesis para optar el grado de magister en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Instrumento: Inventario de creencias irracionales de Albert Ellis. Vila Gmez, Doris Alicia (2008). Creencias Irracionales y autoestima en estudiantes universitarios del primer ao de estudios de la Universidad Norbert Wiener. Tesis para optar el grado de magister en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Instrumento: Inventario de autoestima de Coopersmith. Vilchez Torres, Vctor Manuel (2007). Influencia del programa VF de estrategias metacognitivas en la comprensin lectora de estudiantes del Instituto Tecnolgico Privado Amauta. Tesis para optar el grado de magister en educacin, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca Central. Instrumento: Prueba de comprensin lectora. Villajuan Reyes, Elisa Jully (2007). Calidad de vida del paciente ostomizado que asiste a la consulta de enfermera del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplsicas. 2006. Tesis para optar el ttulo de licenciada en enfermera, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de San Fernando. Instrumento: Escala [de calidad de vida del paciente ostomizado]. Villanueva Padilla, Luis Eduardo (2007). Adaptacin y validacin del test de Apgar familiar en el Servicio de salud mental del Hospital Arzobispo Loayza, de marzo a mayo 2007. Tesis para optar el ttulo de mdico psiquiatra, Universidad San Martn de Porres. En: USMP, Biblioteca de la facultad, Tesiteca. Instrumento: Test de Apgar familiar. Vivar, Roxana; lvarez, Militza; Mahr, Blanca; Morn, Giannina; Noli, Iris; Padilla, Martn. Adaptacin, estandarizacin y validacin de la Escala multidimensional de ansiedad MASC, en nios y adolescentes peruanos. Revista Avances en Psicologa. Adolescencia, 2006/14/1/. Versin electrnica. Facultad de Psicologa, Universidad Femenina del Sagrado Corazn. Instrumento: Escala multidimensional de ansiedad para nios y adolescentes (MASC). Vivar, Roxana; Pacheco, Zoila; Adrianzn, Cecilia, Macciotta, Beatrice; Marchena, Carlos. Validacin de la Escala de Birleson modificada para trastornos depresivos en nios y adolescentes peruanos. Revista

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Peruana de Pediatra, 2005/58/3/. Versin electrnica. En: Sociedad Peruana de Pediatra. Instrumento: Escala de depresin de Birleson - modificada. Wilson Trujillo, Daniel Fernando (2010). Comparacin de los niveles de independencia personal en nios con y sin trastorno fonolgico. Tesis para optar el ttulo de magister en fonoaudiologa, Pontificia Universidad Catlica del Per. En: PUCP, Biblioteca Central Audiovisuales. Instrumento: Inventario de hbitos de independencia personal. Wong Carbonel, Milagros Denisse (2007). Relacin entre el nivel de resiliencia de familiar del paciente con SIDA y su participacin en satisfaccin de la necesidad de apoyo emocional del paciente en el Hospital Arzobispo Loayza. 2004. Tesis para optar el ttulo de licenciada en enfermera, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de San Fernando. Instrumento: Escala de resiliencia de Wagnild y Young. Yaringao L., Juan. Relacin entre memoria auditiva inmediata y la comprensin lectora, en alumnos de quinto y sexto grado de primaria de Lima y Huarochir. Revista IIPSI, 2009/12/2/147-165. En: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicologa. Instrumento: Prueba de comprensin lectora de complejidad lingstica progresiva (CLP) - Nivel 5 y 6. Forma A. Yaringao L., Juan. Relacin entre memoria auditiva inmediata y la comprensin lectora, en alumnos de quinto y sexto grado de primaria de Lima y Huarochir. Revista IIPSI, 2009/12/2/147-165. En: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicologa. Instrumento: Test de memoria auditiva inmediata (MAI). Yataco Tarma, Alex (2008). Estadios de cambio y calidad de vida en pacientes alcohlicos atendidos en los consultorios externos de farmacodependencia del Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen Lima 2008. Tesis para optar el ttulo de especialista en enfermera de salud mental y psiquiatra, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca San Fernando. Instrumento: Escala de evaluacin del cambio de la Universidad Rhode Island (URICA). Yataco Tarma, Alex (2008). Estadios de cambio y calidad de vida en pacientes alcohlicos atendidos en los consultorios externos de farmacodependencia del Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen Lima 2008. Tesis para optar el ttulo de especialista en enfermera de salud mental y psiquiatra, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca San Fernando. Instrumento: Escala de evaluacin de calidad de vida de Olson y Barnes (Versin padres). Yslando M., Rosario; Nuez Z., Llerme y Norabuena F., Roger. Diagnstico y programa de intervencin para el sndrome de burnout en profesores de educacin primaria de distritos de Huaraz e Independencia. Revista IIPSI, 2010/13/1/151-162. En: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicologa. Instrumento: Inventario de Burnout de Maslach ED. Zanabria Sotomayor, Jorge (2009). Clima organizacional en una institucin pblica en la ciudad de Lima. Tesis para optar el ttulo profesional de licenciado en psicologa, Universidad San Martin de Porres. En: USMP, Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la comunicacin, Turismo y Psicologa. Instrumento: Escala de clima organizacional (CO-MIEF). Zavala Chirinos, Paola Piedad (2009). Inteligencia sexual, estrs y satisfaccin sexual en adultos casados de Lurigancho Chosica. Tesis para optar el ttulo de psicloga, Universidad Peruana Unin. En: UPeU, Biblioteca Central. Instrumento: Escala de satisfaccin sexual. Zavala Chirinos, Paola Piedad (2009). Inteligencia sexual, estrs y satisfaccin sexual en adultos casados de Lurigancho Chosica. Tesis para optar el ttulo de psicloga, Universidad Peruana Unin. En: UPeU, Biblioteca Central. Instrumento: Test de inteligencia sexual. Zavala Chirinos, Paola Piedad (2009). Inteligencia sexual, estrs y satisfaccin sexual en adultos casados de Lurigancho Chosica. Tesis para optar el ttulo de psicloga, Universidad Peruana Unin. En: UPeU, Biblioteca Central. Instrumento: Test de Estrs. Zavala Gives, Heidi Angelita (2008). Relacin entre el estilo de aprendizaje y el nivel de comprensin lectora en estudiantes de 5to de secundaria de colegios estatales y particulares de Lima Metropolitana. Tesis para optar el grado de magister en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Instrumento: Test de comprensin lectora [de Tapia]. Zavala Gives, Heidi Angelita (2008). Relacin entre el estilo de aprendizaje y el nivel de comprensin lectora en estudiantes de 5to de secundaria de colegios estatales y particulares de Lima Metropolitana. Tesis para optar el grado de magister en psicologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En: UNMSM, Biblioteca de Psicologa. Instrumento: Cuestionario de Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA). Zegarra Tejada, Dora (2004). Personalidad, inteligencia emocional y estrs en los postulantes en el examen de admisin a la universidad y sus resultados. Tesis para optar el grado de doctora en psicologa, Universidad Inca Garcilaso de la Vega. En: UIGV, Biblioteca de la facultad de Psicologa y Ciencias Sociales. Instrumento: Escala Ad-hoc para medir el grado de estrs que experimentan los alumnos en el examen de admisin.

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Anexo 8. Lista de instrumentos

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 RELACIN DE INSTRUMENTOS
N Cr Ad Ap Referencia consolidado INSTRUMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

386 77

298 161 274 228 299 33 48 180 104 80 267 68 129 130 301 280 57,70 46 179 178

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

320 288 133 201,283 358 149,271 182 125 387 316 312 287 430 41 40 305,310

BATERA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES (BADyG) E2 RENOVADO BATERA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES (BADyG) SUPERIOR RENOVADA BATERA DE DESPISTAJE PARA PRIMER GRADO (BDPG) BATERA DE EVALUACIN COGNITIVA DE LECTURA Y ESCRITURA (BECOLE) BATERA DE EXPLORACIN VERBAL DE TRASTORNOS DE APRENDIZAJE (B.E.V.T.A) BATERA DE LENGUAJE OBJETIVA Y CRITERIAL (BLOC) - MDULO DE SINTXIS BATERA EVALUADORA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA (BENHALE) CLINICAL DEMENTIA RATING (CDR) CUESTIONARIO [CARACTERSTICAS DEL GRUPO Y CARACTERSTICAS DEL CONSUMO DE ALCOHOL] CUESTIONARIO [DE ACTITUD DE LOS PADRES HACIA EL NIO CON SNDROME DE DOWN] CUESTIONARIO [DE ACTITUDES MATERNAS HACIA LA ALIMENTACIN COMPLEMENTARIA DEL LACTANTE DE 6 A 12 MESES] CUESTIONARIO [DE CONOCIMIENTOS DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS Y CREENCIAS SOBRE LA TUBERCULOSIS] CUESTIONARIO [DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE LOS PADRES ACERCA DEL TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN E HIPERACTIVIDAD] CUESTIONARIO [DE FACTORES DE RIESGO QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO PERSONAL-SOCIAL] CUESTIONARIO [DE IDENTIDAD PROFESIONAL PARA ENFERMERA] CUESTIONARIO [DE LIDERAZGO EN EL PROFESIONAL DE ENFERMERA] CUESTIONARIO [DE TIPO DE FAMILIA DE PROCEDENCIA] CUESTIONARIO [DEBILIDADES AXIOLGICAS DE LA POLICA NACIONAL DEL PER] CUESTIONARIO [SOBRE FACTORES DE RIESGO PARA LOS TRASTORNOS ALIMENTICIOS] CUESTIONARIO [SOBRE AUTOESTIMA EN PACIENTES CON INSUFICIENCIA RENAL CRNICA] CUESTIONARIO [SOBRE ESTILOS DE CRIANZA Y CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES] CUESTIONARIO [SOBRE ESTILOS DE VIDA DE MUJERES EN ETAPA POSMENOPUSICA] CUESTIONARIO [SOBRE FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES PARA EL ABUSO DE DROGAS EN ADOLESCENTES] CUESTIONARIO CLIMA DE APRENDIZAJE CUESTIONARIO DE ACTITUDES HACIA LA LECTURA CUESTIONARIO DE ACTITUDES SEXUALES CUESTIONARIO DE AFRONTAMIENTO AL DOLOR- REDUCIDO(CAD-R) CUESTIONARIO DE AFRONTAMIENTO AL ESTRS PARA PACIENTES ONCOLGICOS (CAEPO) CUESTIONARIO DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES REVISADO CUESTIONARIO DE ANSIEDAD INFANTIL (CAS) CUESTIONARIO DE AUTOCONTROL INFANTIL Y ADOLESCENTE (CACIA) CUESTIONARIO DE AUTODESCRIPCIN I (SDQ I) CUESTIONARIO DE AUTOPERCEPCIN DEL DESARROLLO PERSONAL (CADeP-EMS) CUESTIONARIO DE AUTORREGULACIN DEL APRENDIZAJE CUESTIONARIO DE AUTORREPORTE DEL DESEMPEO LABORAL DOCENTE CUESTIONARIO DE CALIDAD DE LA AMISTAD CUESTIONARIO DE CALIDAD DE VIDA CUESTIONARIO DE CALIDAD DE VIDA (QLQ C30)

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Referencia consolidado

INSTRUMENTO

39 40 41 42 43 44 45

307 21 115 215 326 290 37 132

46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

99 76 282

59 94 286 89,122.162, CUESTIONARIO DE ESTILOS DE AFRONTAMIENTO DEL ESTRS (COPE) 184,365 62,175 CUESTIONARIO DE ESTILOS DE PENSAMIENTO DE STERNBERG Y WAGNER CUESTIONARIO DE ESTILOS DE PENSAMIENTO DE STERNBERG Y WAGNER- FORMA 114 CORTA 158 CUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIN 238 CUESTIONARIO DE ESTRS 256 CUESTIONARIO DE EVALUACIN DE TENDENCIA A LA MALEDICENCIA 410 CUESTIONARIO DE HABILIDADES CLNICAS 388 CUESTIONARIO DE HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO (CHTE) 293 CUESTIONARIO DE JUICIO MORAL 64 CUESTIONARIO DE LOS CINCO GRANDES FACTORES DE PERSONALIDAD (BFQ) 213 CUESTIONARIO DE MADUREZ NEUROPSICOLGICA INFANTIL (CUMANIN) 173 CUESTIONARIO DE METAS ACADMICAS 35 CUESTIONARIO DE MOTIVACIN - MODIFICADO 97 CUESTIONARIO DE MOTIVACIN HACIA LA LECTURA (MRQ-2004) CUESTIONARIO DE NIVEL DE SATISFACCIN EN EL TRABAJO DEL PERSONAL 281 POLICIAL 88 CUESTIONARIO DE PERCEPCIN DE CALIDAD DE VIDA 372 CUESTIONARIO DE PERCEPCIN DE LA CALIDAD DE VIDA LABORAL 4 CUESTIONARIO DE PERCEPCIN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL 361 CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD (PSS) 26 CUESTIONARIO DE PRESIONES A LAS QUE SE ENFRENTA EL DOCENTE 79 CUESTIONARIO DE PROBLEMAS 181 CUESTIONARIO DE PROBLEMAS - REVISADO (CP R) 44,156 CUESTIONARIO DE PROCRASTINACIN EN LA TOMA DE DECISIONES 322 CUESTIONARIO DE REFLEXIN SOCIO MORAL (SROM) 331 CUESTIONARIO DE SALUD GENERAL (GHQ-12) 216 CUESTIONARIO DE SALUD SEXUAL PARA ADOLESCENTES 20,84 CUESTIONARIO DE TAMIZAJE DE JUEGO PATOLGICO DE SOUTH OAKS (SOGS) 52 CUESTIONARIO DE TRAMPAS VITALES 452 CUESTIONARIO DE TRANSGRESIONES TICO-MDICAS SEXTA VERSIN 163 CUESTIONARIO DE VALORACIN DE LA ADHERENCIA 211 CUESTIONARIO DE VALORES DE SCHWARTZ 47 CUESTIONARIO DE VULNERABILIDAD AL ESTRS 63,340,478 CUESTIONARIO HONEY - ALONSO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE (CHAEA) CUESTIONARIO KINDL DE CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LA SALUD PARA 261 NIOS Y ADOLESCENTES (CVRS) - VERSIONES PARA 8 -12 Y 13 - 16 AOS CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIN DE LA ADHESIN AL TRATAMIENTO 11 ANTIRRETROVIRAL (CEAT-VIH) EN PERSONAS CON INFECCIN POR VIH Y SIDA CUESTIONARIO PARA LA MOTIVACIN PARA EL APRENDIZAJE Y LA EJECUCIN 343 (MAPE II) CUESTIONARIO PARA MEDIR LOS 5 FACTORES DE LA PERSONALIDAD - FACTOR 247 HOSTILIDAD

CUESTIONARIO DE CALIDAD DE VIDA DIABETES 39 CUESTIONARIO DE CALIDAD DE VIDA: SATISFACCIN Y PLACER - Q-LES-Q CUESTIONARIO DE CLIMA MOTIVACIONAL DE CLASE CUESTIONARIO DE CLIMA ORGANIZACIONAL CUESTIONARIO DE COMPETITIVIDAD CUESTIONARIO DE COMPORTAMIENTO CREATIVO CUESTIONARIO DE CONDUCTA VIOLENTA ADOLESCENTE (CVA) CUESTIONARIO DE CONDUCTAS FRENTE A LAS ITS, VIH/SIDA Y A SITUACIONES DE RIESGO CUESTIONARIO DE CONDUCTAS Y ACTITUDES FRENTE A LA ANTICONCEPCIN CUESTIONARIO DE DEPRESIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES CUESTIONARIO DE ESTADO Y ORIENTACIN DE LA MOTIVACIN LABORAL DEL PERSONAL POLICIAL CUESTIONARIO DE ESTILO ATRIBUCIONAL DE LOS NIOS DE 10 A 12 AOS (CASQ-R) CUESTIONARIO DE ESTILO DE VIDA CUESTIONARIO DE ESTILOS ATRIBUTIVOS (CEA)

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Cr

Ad Ap

Referencia consolidado

INSTRUMENTO

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131

323 243 230 105 259 249 260 65 379 406 160

284 413 424

329 29 246 339 250 218 276 237 397 292 277 398 142 195 350 56 200 367 416 251 10 82 86 462 356,375 434 193 224

CUESTIONARIO SOBRE INICIACIN SEXUAL (CISEX) CUESTIONARIO SOBRE INTIMIDACIN Y MALTRATO ENTRE IGUALES DIBUJO LIBRE LOS NIOS Y LAS NIAS NO QUEREMOS SER MALTRATADOS DRUG USE SCREENING INVENTORY (DUSI) ENCUESTA [DE ACTITUDES HACIA LA PREVENCIN Y PROMOCIN DE LA SALUD] ENCUESTA [DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES ACERCA DE LA TBC] ENCUESTA [DE ESTILOS DE VIDA DE LOS PACIENTES ONCOLGICOS SOMETIDOS A QUIMIOTERAPIA AMBULATORIA] ENCUESTA [DE SATISFACCIN LABORAL] ENCUESTA ANNIMA SOBRE SEXUALIDAD FEMENINA ENCUESTA DE CONSUMO DE DROGAS DE ESCOLARES DE ENSEANZA MEDIA DE ONNUD ENCUESTA DE DESEMPEO PROFESIONAL INNOVADOR ENCUESTA DE IDENTIFICACIN DE RIESGOS Y PELIGROS DE DISCAPACIDAD PRENATAL ENCUESTA DE SALUD ENCUESTA PARA DETERMINAR EL NIVEL DE SATISFACCIN LABORAL [DE LOS DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE PUENTE PIEDRA] ENCUESTA PARA REALIZAR EL DIAGNSTICO INDIRECTO DE ABUSO/DEPENDENCIA AL ALCOHOL ENCUESTA PARA RECONOCER LOS PRINCIPALES SIGNOS Y SNTOMAS DE ANSIEDAD EN PACIENTES QUE INICIAN TRATAMIENTO DE HEMODILISIS ENCUESTA SERVQUAL MEDICIN DE LA CALIDAD DE LA ATENCIN EN SALUD ENCUESTA SOBRE BULLYING ENCUESTA SOBRE SEXUALIDAD MASCULINA ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA [CONTENIDOS RELIGIOSOS AL REFERIRSE A LA ESQUIZOFRENIA] ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA [PARA EVALUAR LA EFICIENCIA DE LA PSICOTERAPIA] ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA [SOBRE CAUSAS DE NECESIDAD INSATISFECHA EN PLANIFICACIN FAMILIAR] ENTREVISTA SOBRE REPRESENTACIONES INFANTILES ACERCA DE LA ENFERMEDAD (E-RIE) ESCALA [DE ACTITUD DE LOS PADRES HACIA EL COMPORTAMIENTO DE SUS HIJOS HIPERACTIVOS] ESCALA [DE ACTITUD DEL FAMILIAR HACIA EL PACIENTE EN CUIDADO INTENSIVOS] ESCALA [DE ACTITUD HACIA EL ENVEJECIMIENTO] ESCALA [DE ACTITUD HACIA UN PROGRAMA DE REHABILITACIN DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS] ESCALA [DE ACTITUDES DE LA ENFERMERA HACIA EL CUIDADO INTEGRAL DEL PACIENTE CON EZQUIZOFRENIA] ESCALA [DE ACTITUDES DE LOS ADOLESCENTES HACIA EL ABORTO INDUCIDO] ESCALA [DE ACTITUDES HACIA LA VIOLENCIA SEXUAL] ESCALA [DE ACTITUDES HACIA LAS MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EL CNCER DE CUELLO UTERINO] ESCALA [DE ACTITUDES HACIA LAS PRCTICAS SEXUALES RIESGOSAS] ESCALA [DE ACTITUDES MATERNAS HACIA LA SOCIALIZACIN DE SU NIO MENOR DE 5 AOS] ESCALA [DE ACTITUDES QUE INFLUYEN EN EL CONSUMO DE PRODUCTOS DE IMPULSO] CACPI ESCALA [DE ACTITUDES SOBRE LOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS] ESCALA [DE AUTOPERCEPCIN DE LA IMAGEN CORPORAL] ESCALA [DE CALIDAD DE VIDA DEL PACIENTE CON VIH/SIDA EN TRATAMIENTO ANTIRRETROVIRAL DE GRAN ACTIVIDAD (TARGA)] ESCALA [DE CALIDAD DE VIDA DEL PACIENTE OSTOMIZADO] ESCALA [DE CONDUCTAS DE RIESGO DE ANOREXIA NERVIOSA] ESCALA [DE CONOCIMIENTO Y ACTITUD SOBRE LA ESTIMULACIN TEMPRANA] ESCALA [DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE PREVENCIN Y CONSUMO DE DROGAS LCITAS E ILCITAS] ESCALA [DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SOBRE LA TOMA DE PAPANICOLAU]

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Cr

Ad Ap

Referencia consolidado

INSTRUMENTO

132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145

254 123 60 39 342 479 415 308 159 226 177 72 311 445 131 217 151 439 346 289 376 144 188

146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178

362 103,279 3,85,197,20 2,235,248, ESCALA DE ADAPTACIN Y COHESIN FAMILIAR (FACES III) 438 ESCALA DE AFRONTAMIENTO EN PROBLEMAS DE SALUD Y LESIONES - 5TA EDICIN 81,309 (CHIP) 78,303,315 ESCALA DE AFRONTAMIENTO PARA ADOLESCENTES (ACS) 257 ESCALA DE AFRONTAMIENTO PARA ADOLESCENTES MODIFICADA (ACS) 431 ESCALA DE AJUSTE MENTAL AL CNCER (MAC) 391,428,44 7 ESCALA DE ALEXITIMIA DE TORONTO (TAS - 20) 111 ESCALA DE ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL 221 ESCALA DE ANSIEDAD (ISRA) 272 ESCALA DE ANSIEDAD PARA ESCOLARES ADOLESCENTES 451 ESCALA DE APOYO FAMILIAR AL TRATAMIENTO DEL PACIENTE ADICTO 334 ESCALA DE ATRIBUCIONES CAUSALES DE XITO Y FRACASO ACADMICO (EACEFA) 317 ESCALA DE ATRIBUCIONES DE SYDNEY (SAS) 172 ESCALA DE AUTOCONCEPTO DE COMPETENCIAS 192,369 ESCALA DE AUTOCONCEPTO DE MC DANIEL - PIERS 110,205 ESCALA DE AUTOCONCEPTO DE PIERS - HARRIS 107,405 ESCALA DE AUTOCONCEPTO FORMA 5 DE GARCA Y MUSITU (AF5) 389 ESCALA DE AUTOEFICACIA DE AFRONTAMIENTO 446 ESCALA DE AUTOEFICACIA EMPRENDEDORA 119 ESCALA DE AUTOEFICACIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR 225 ESCALA DE AUTOEFICACIA EN LA EDUCACIN DE LOS HIJOS 425 ESCALA DE AUTOEFICACIA GENERAL ESCALA DE AUTOESTIMA COLECTIVA (COLLECTIVE SELF-ESTEEM PRIVATE 396 SUBSCALE)

ESCALA [DE CUALIDADES Y DEFECTOS DE LOS PERUANOS] ESCALA [DE FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y RIESGO DE EMBARAZO EN LA ADOLESCENTE] ESCALA [DE HABILIDADES SOCIALES] ESCALA [DE SATISFACCIN DEL PACIENTE SOBRE EL CUIDADO QUE BRINDA LA ENFERMERA] ESCALA [PARA LA EVALUACIN DE LAS EXPECTATIVAS DEL PROFESOR HACIA SUS ALUMNOS] ESCALA AD - HOC PARA MEDIR EL GRADO DE ESTRS QUE EXPERIMENTAN LOS ALUMNOS EN EL EXAMEN DE ADMISIN ESCALA ADAPTADA DE LA RELACIN MADRE-NIO DE ROTH ESCALA ADOLESCENT FAMILY PROCESS (AFP) ESCALA DE ACTITUD CREATIVA ESCALA DE ACTITUD HACIA LA MATEMTICA ESCALA DE ACTITUD HACIA LOS VIDEO JUEGOS EN RED ESCALA DE ACTITUDES [HACIA EL AUTISMO] ESCALA DE ACTITUDES [HACIA EL DESARROLLO PERSONAL] (EdA-EMS) ESCALA DE ACTITUDES EMPRENDEDORAS ESCALA DE ACTITUDES FRENTE AL USO DE PRESERVATIVO Y FRENTE A LAS INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL Y EL VIH/SIDA ESCALA DE ACTITUDES HACIA EL TRATAMIENTO DE PACIENTES ESQUIZOFRNICOS ESCALA DE ACTITUDES HACIA LA HOMOSEXUALIDAD ESCALA DE ACTITUDES HACIA LA METODOLOGA ACTIVA DE ENSEANZAAPRENDIZAJE DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ESCALA DE ACTITUDES HACIA LA VIOLENCIA EN PAREJA EN ADOLESCENTES (EAVPA) ESCALA DE ACTITUDES HACIA LA VIOLENCIA FAMILIAR EN LA RELACIN DE PAREJA ESCALA DE ACTITUDES HACIA LAS CARACTERSTICAS DEL NIO ADOPTABLE (EAADOPTA) ESCALA DE ACTITUDES HACIA LAS MATEMTICAS ESCALA DE ACTITUDES HACIA MI COMPAERO DEL AULA CON DFICIT AUDITIVO ORALIZADO ESCALA DE ACTITUDES MATERNAS ESCALA DE ACTITUDES TEMPORALES (TAS)

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179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214

421 164 457 109 55,106,150 473 395 408 419 50,204 265 423 409 100 196,465 31 71,432 233 268 34 139 17,241,242, 318 285 186 19 332 174,176 67 422 166 58,73 23 16,101,120, 128,157,26 6,338,402 378 348,355 471 116 49 231,470

ESCALA DE AUTOESTIMA DE ROSEMBERG - MODIFICADA ESCALA DE AUTOPERCEPCIN DE LIDERAZGO ESCALA DE AUTOPERCEPCIN DEL ESTADO EMOCIONAL ESCALA DE BIENESTAR PSICOLGICO PARA ADULTOS (BIEPS A) ESCALA DE CLIMA FAMILIAR (FES) ESCALA DE CLIMA ORGANIZACIONAL (CO - MIEF) ESCALA DE CLIMA SOCIO-EMOCIONAL ESCALA DE CLERA DE PADRES ESCALA DE COMPORTAMIENTO SEXUAL (ECS) ESCALA DE COMUNICACIN PADRES - ADOLESCENTES ESCALA DE CONSUMO DE ALCOHOL ESCALA DE CONTROL INTERNO-EXTERNO (ESCALA I-E) - MODIFICADA ESCALA DE CREENCIAS PARENTALES ESCALA DE DFICIT DE ATENCIN EN ADULTOS (EDAD) ESCALA DE DEPRESIN DE BIRLESON ESCALA DE DEPRESIN DE HAMILTON ESCALA DE DEPRESIN DE REYNOLDS (EDIR) ESCALA DE DEPRESIN DE ZUNG ESCALA DE DEPRESIN DEL CENTRO PARA ESTUDIOS EPIDEMIOLGICOS (CES-D) ESCALA DE DEPRESIN GERITRICA DE YESAVAGE ESCALA DE DEPRESIN GERITRICA ABREVIADA (GDS 4) ESCALA DE DEPRESIN PERINATAL DE EDIMBURGO ESCALA DE DESARROLLO PERSONAL ESCALA DE DESEMPEO LABORAL ESCALA DE DESESPERANZA DE BECK (BHS) ESCALA DE DISCRIMINACIN PERCIBIDA ESCALA DE DISPOSICIN HACIA EL PENSAMIENTO CRTICO ESCALA DE ESPRITU EMPRESARIAL ESCALA DE ESTEREOTIPIA GENRICA (SRSS) - MODIFICADA ESCALA DE ESTILO DE VIDA PANDILLERIL ESCALA DE ESTILOS DE SOCIALIZACIN PARENTAL EN LA ADOLESCENCIA ESCALA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - ABREVIADA (ACRA) ESCALA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (ACRA) ESCALA DE EVALUACIN DE ESTRS (EVES) ESCALA DE EVALUACIN DE LA ASERTIVIDAD (ADCA-1) ESCALA DE EVALUACIN DE LA CALIDAD DE VIDA DE OLSON Y BARNES (VERSIN PADRES) ESCALA DE EVALUACIN DE LIDERAZGO PERSONAL E INTERPERSONAL ESCALA DE EVALUACIN DE RESILIENCIA EN NIOS DE 8 A 12 AOS ESCALA DE EVALUACIN DEL CAMBIO DE LA UNIVERSIDAD DE RHODE ISLAND (URICA) ESCALA DE FACTORES DE RIESGO SUICIDA ESCALA DE HABILIDADES PSICOSOCIALES PARA LA REHABILITACIN EN SALUD MENTAL (EHPSRSM) ESCALA DE IMPACTO DE EVENTOS TRAUMTICOS (CITES-R) ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS (WAIS) - ESCALA VERBAL ESCALA DE INTENCIONALIDAD SUICIDA ESCALA DE INTENSIDAD AFECTIVA DE LARSEN (AIM) ESCALA DE MALTRATO INFANTIL (EMI) ESCALA DE MEDICIN DE DEMENCIA 2 (DRS 2) ESCALA DE MEDICIN DE DEPENDENCIA AL INTERNET ESCALA DE MEDICIN DE LA PERCEPCIN DE LOS PADRES COMO FACTORES DE RIESGO INTRAFAMILIAR ESCALA DE MOTIVACIN DE STEERS Y BRAUNSTEIN ESCALA DE MOTIVACIN ACADMICA ESCALA DE MOTIVACIN DE LOGRO M-L ESCALA DE NECESIDADES COGNITIVAS

215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231

38,191,304 214 253 345 436 275 53 136 456 458 185 427 444 354

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232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264

209 61 15 42,154 25 167 364 170 336 30 74,127,168, 467 366 14,302,420 203 22 27 474 255 5 8 363 453 377 314,454 210 108 13 206 464 45 394 18 252 239

ESCALA DE ORIENTACIN HACIA LA VIDA REVISADO (LOT R) ESCALA DE PERCEPCIN DEL AUTOCONCEPTO INFANTIL (PAI) ESCALA DE PERSONALIDAD BIG 5 - 40 PAIR ESCALA DE PROCRASTINACIN GENERAL ESCALA DE PROCRASTINACIN GENERAL Y ACADMICA DE BUSKO ESCALA DE REFLEXIN SOBRE EL APRENDIZAJE ESCALA DE RELACIONES FAMILIARES ESCALA DE RELIGIOSIDAD ESCALA DE RENDIMIENTO PSICOMOTRIZ OCUPACIONAL DE OJEDA (EPOO) ESCALA DE RESENTIMIENTO ESCALA DE RESILIENCIA DE WAGNILD Y YOUNG (ER) ESCALA DE SALUD MENTAL POSITIVA ESCALA DE SATISFACCIN CON LA VIDA (SWLS) ESCALA DE SATISFACCIN FAMILIAR DE OLSON Y WILSON ESCALA DE SATISFACCIN FAMILIAR POR ADJETIVOS ESCALA DE SATISFACCIN LABORAL ESCALA DE SATISFACCIN SEXUAL ESCALA DE SENSIBILIDAD A LA CRTICA ESCALA DE SNTOMAS OBSESIVO-COMPULSIVOS DE YALE-BROWN VERSIN NIOS Y ADOLESCENTES (CY-SOGS) ESCALA DE TCTICAS PARA LOS CONFLICTOS (CTS) ESCALA DE TIPO DE ESPECTADOR DE VIOLENCIA ENTRE PARES ESCALA DE TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA (GAD-7) ESCALA DE TRASTORNO DISFRICO PREMENSTRUAL (ETDPM) ESCALA DE TRAUMA DE DAVIDSON ESCALA DE VALORES HACIA EL TRABAJO - VERSIN ABREVIADA (EVAT 30) ESCALA DEL SENTIDO DEL HUMOR (HSQ) ESCALA MICA DE SATISFACCIN LABORAL ESCALA EXISTENCIAL ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE ANSIEDAD PARA NIOS Y ADOLESCENTES (MASC) ESCALA MULTIDIMENSIONAL DEL AUTOCONCEPTO ESCALA NATID [PARA MEDIR IDENTIDAD NACIONAL] ESCALA SOBRE LA ACTIVIDAD DEL AMOR CONCRETO EVALUACIN NEUROPSICOLGICA INFANTIL (ENI - SCREENING) GUA DE OBSERVACIN ESTRUCTURADA CON ESCALA DE MANEJO DE CONFLICTOS EN EL AULA NDICE DE HIGIENE DEL SUEO MODIFICADO PARA ADULTOS MAYORES INVENTARIO CLNICO MULTIAXIAL DE MILLON - II INVENTARIO DE ADAPTACIN DE CONDUCTA INVENTARIO DE ANSIEDAD RASGO - ESTADO (IDARE) INVENTARIO DE AUTODILOGO PARA JVENES INVENTARIO DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH INVENTARIO DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH - FORMA ESCOLAR INVENTARIO DE BURNOUT DE MASLACH (MBI) INVENTARIO DE COCIENTE EMOCIONAL DE BAR - ON INVENTARIO DE CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO (ICI) INVENTARIO DE CREENCIAS IRRACIONALES DE ALBERT ELLIS INVENTARIO DE DEPENDENCIA EMOCIONAL (IDE) INVENTARIO DE DEPRESIN DE BECK - SEGUNDA EDICIN (IDB-II) INVENTARIO DE DEPRESIN DE BECK PAR ATENCIN PRIMARIA (BDI-PC) INVENTARIO DE DEPRESIN INFANTIL DE KOVACS (CDI) INVENTARIO DE DOMINANCIA CEREBRAL INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE (IEA)

265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282

440 140,412 75 87,183,319 341 328,333,34 7,460 245,374,36 8 6,98,121,13 7,219,263,2 73,472 258,371 264 459 51 12,384,390, 403,437 240 291,294,37 0 429 165

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283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333

344 7,171 433,448 426 357 113,352,39 3 466 324,449 141 330 169 220 382 236

INVENTARIO DE ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO INVENTARIO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ESTUDIO (IEAE) INVENTARIO DE ESTRATEGIAS DE METACOGNICIN LECTORA INVENTARIO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS - ESTADO INVENTARIO DE FUENTES DE RESILIENCIA (INFRES) INVENTARIO DE HBITOS DE ESTUDIO INVENTARIO DE HBITOS DE INDEPENDENCIA PERSONAL INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE BAR - ON: NA INVENTARIO DE INTELIGENCIAS MLTIPLES INVENTARIO DE MADURACIN VOCACIONAL INVENTARIO DE OBJETIVOS VITALES DE BUHLER Y COLEMAN INVENTARIO DE PERSONALIDAD CULTURAL 8 RBP INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA NIOS DE EYSENCK - FORMA A INVENTARIO DE PROBLEMAS CONDUCTUALES DE ADOLESCENTES (YOUTH SELF REPORT - YSR) INVENTARIO DE PROCRASTINACIN PARA ADULTOS INVENTARIO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL (IRES) INVENTARIO DE RIESGO PROTECCIN (IRPA II) INVENTARIO DE SATISFACCIN CON LA PROFESIN ELEGIDA INVENTARIO DE SOLEDAD INVENTARIO DE TRASTORNOS ALIMENTARIOS (ITA) INVENTARIO DE TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA (EDI 2) INVENTARIO DE VALORES INTERPERSONALES (SIV) INVENTARIO MULTICULTURAL DE EXPRESIN DE LA HOSTILIDAD Y CLERA (IMECH) INVENTARIO MULTIFSICO DE PERSONALIDAD DE MINESSOTA, VERSIN SIMPLIFICADA (MINI-MULT 82) INVENTARIO MYERS-BRIGGS TYPE INDICATOR - FORMA G INVENTARIO NEO DE CINCO FACTORES REDUCIDO (NEO FFI) INVENTARIO PARA LA GESTIN DE CAMBIO INVENTARIO SISCO DEL ESTRS ACADMICO LISTA DE CHEQUEO DE HABILIDADES SOCIALES LISTA DE CHEQUEO DE HABILIDADES SOCIALES DE GOLDSTEIN LISTA DE CHEQUEO DE HABILIDADES SOCIALES PARA PREESCOLARES MTODO DE INDUCCIN MOTIVACIONAL (MIM) MINI MENTAL TEST PERFIL DE ESTILOS EDUCATIVOS (PEE) PRUEBA DE AUTOEFICACIA PARA LA REALIZACIN DE UNA TESIS (ART) PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA (TCNICA CLOZE) PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA [DE GONZLES] PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA [DE TAPIA] PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA DE COMPLEJIDAD LINGSTICA PROGRESIVA - NIVELES 7 Y 8 FORMA B (CLP) PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA DE COMPLEJIDAD LINGSTICA PROGRESIVA FORMA A (CLP) PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA DE COMPLEJIDAD LINGSTICA PROGRESIVA NIVEL 3 FORMA A (CLP) PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA DE COMPLEJIDAD LINGSTICA PROGRESIVA (CLP) - NIVEL 5 Y 6. FORMA A PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA DE DELGADO, ESCURRA Y TORRES (DET) PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA EN ALUMNOS DE 4TO. AO DE SECUNDARIA PRUEBA DE COMPRENSIN DEL LENGUAJE (PCL) PRUEBA DE DISPOSICIN PARA LA REALIZACIN DE UNA TESIS PRUEBA DE EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIZ EN NIOS DE 0 2 AOS PRUEBA DE FUNCIONES BSICAS (PFB) PRUEBA DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO PARA ALUMNOS DE 4TO. Y 5TO. DE

43,155 349 90 351 404 2,383 24,69,212 95,321,353 1,306 194 190 373 112 262 407 124,244,38 5 269 102,278 32 417 399 461 83 223 28,313,337 477 147 145 152 468 146 148 392 400 335 300 418

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INSTRUMENTO

334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375

270 198 401 325 380

118 126,189,22 9,442 232 414 296 297 463 135 54 134 359,441 138 443 9 476 93 92 411 295 455 450 117 36,199 475 381 187 91,207,234 208 469 143 327 435 153,222 227 96 361 66

SECUNDARIA Y PRIMER AO DE UNIVERSIDAD PRUEBA DE MANEJO PRCTICO DE ORTOGRAFA ACENTUAL (M.P.O.A.) PRUEBA DE MEMORIA DE COLORES PRUEBA DE MOTIVACIN DE LOGRO ACADMICO (MLA) PRUEBA DE SEGMENTACIN LINGSTICA ADAPTADA (PSL) PRUEBA PARA EVALUAR INDICADORES BSICOS DE CREATIVIDAD - REVISADA (EIBCR) PRUEBA TIPO INGRESO KINDER (PTIK) PSICODIAGNOSTICO DE RORSCHACH SEGN EL SISTEMA COMPREHENSIVO DE EXNER REGISTRO DE OBSERVACIN DE CONDUCTA PARA PACIENTES DEPENDIENTES A SUSTANCIAS TEST [PARA UNA AUTOEVALUACIN DE LA HABILIDAD DE SABER ESCUCHAR] TEST 5 Y 6 - FORMA B TEST ABC TEST DE APGAR FAMILIAR TEST DE APTITUDES ESCOLARES (TAE 2) TEST DE AUTOESTIMA TEST DE BSQUEDA DE METAS NOTICAS (SONG) TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE 2 A 5 AOS (TEPSI) TEST DE DIAGNSTICO SITUACIONAL DEL EQUIPO TEST DE DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA - KOPPITZ TEST DE DIBUJO DE RELOJ TEST DE ESTRS TEST DE EVALUACIN DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES TEST DE EVALUACIN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR (SEGN DA FONSECA) BPM TEST DE FELICIDAD DE LIMA TEST GESTLTICO VISOMOTOR DE BENDER - MODIFICADO TEST DE HABILIDADES PARA LA GESTIN DE CONFLICTOS EN LA NEGOCIACIN DE CONFLICTOS TEST DE HABILIDADES PRE LECTORAS (THP) TEST DE HABILIDADES PSICOLINGSTICAS DE ILLINOIS (ITPA) TEST DE INTELIGENCIA GENERAL Y FACTORIAL - NIVEL MEDIO (IGF-M) TEST DE INTELIGENCIA SEXUAL TEST DE INTELIGENCIAS MLTIPLES TEST DE LA FIGURA HUMANA DE KAREN MACHOVER TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN - ESCALA GENERAL TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN - VERSIN ABREVIADA TEST DE MEMORIA AUDITIVA INMEDIATA (MAI) TEST DE OPERACIONES BSICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS TEST DE PERFIL DE HABILIDADES MENTALES TEST DE PROPSITO EN LA VIDA (PIL) TEST DE RENDIMIENTO ORTOGRFICO (T.R.O) TEST DE VULNERABILIDAD FRENTE AL ESTRS TEST DE ZARIT [DE SOBRECARGA DEL CUIDADOR] TEST ESQUEMA GUA DEL LENGUAJE PICTOGRFICO EVOLUTIVO DE NIOS Y ADULTOS (TEGLPE NA) TEST GRAFOMOTOR (TGM)

Cr = Creado Ad = Adaptado Ap = Aplicado

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Anexo 9. Gua para el uso de la base de datos

ACTUALIZACIN DE LA BASE DE DATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA - 2010 GUA PARA EL USO DE LA BASE DE DATOS
La presente actualizacin ha sido elaborada recogiendo la informacin disponible en diversas instituciones pblicas y privadas de trabajos de investigacin desde 2005 hasta 2010, sobre instrumentos de evaluacin utilizados en salud mental adaptados localmente. Consta de tres archivos: Base de datos en el programa Access de Microsoft, que consta de 479 registros de informacin psicomtrica sobre instrumentos creados, aplicados o adaptados Relacin de investigaciones, 479, de las que se ha extrado la informacin sobre los instrumentos, para facilitar la ubicacin de las fuentes. Relacin de instrumentos, 375, y su correspondencia con el nmero de la Relacin de investigaciones para su ubicacin. Los instrumentos de evaluacin han sido clasificados de la siguiente manera: Un instrumento adaptado es el que ha seguido un proceso de adaptacin lingstica, comprobacin de su validez y confiabilidad y determinacin de las normas de interpretacin. Generalmente se presenta en investigaciones con el objetivo de obtener la validacin. El registro incluye datos sobre el instrumento original. Un instrumento creado es el que presenta una estructura original, con datos sobre validez, confiabilidad y normas. Generalmente se presenta en investigaciones con el objetivo de proponer un instrumento nuevo o de servir para la evaluacin de un problema para el que se necesita formular un instrumento original. Un instrumento aplicado es el que no siendo investigado como adaptado o creado, aporta datos sobre validez, confiabilidad o normas en una poblacin especfica.

GUA PARA EL USO DE LA BASE DE DATOS EN EL PROGRAMA ACCESS

Consta de 479 registros correspondientes a 375 instrumentos. Tiene diferentes campos estructurados en tres partes. La primera parte se refiere a la identificacin del instrumento. Incluye el tipo (si se trata de una adaptacin, creacin o aplicacin del instrumento), temtica, nombre del instrumento, ttulo de la investigacin, autores, fuente en la que se presenta la investigacin, y la institucin de donde fue recogida. La segunda parte se refiere a datos generales del instrumento original (IO) en el caso de investigaciones de adaptacin o aplicacin. La tercera parte se refiere a datos de la adaptacin, creacin o aplicacin (ACA). No todos los campos tienen informacin. Un grupo de registros slo contiene informacin en la primera parte. Esto se debe a que los datos tcnicamente eran insuficientes.

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BSQUEDA DE INFORMACIN
1. 2. Abrir el Programa de ACCESS. Abrir el archivo de la base de datos denominado BASE DE DATOS, en modo de formulario. Para ello deber seleccionar el botn FORMULARIO y hacer doble click en BASE DE DATOS. Abrir el men de registros, filtro, filtro u orden avanzado. Encontrar columnas en las que deber seleccionar el criterio de bsqueda en los campos ya determinados, por ejemplo: NOMBRE DE INTRUMENTO, TEMTICA, NOMBRE DEL AUTOR, ETC. En la fila, que corresponde a Criterios, escribir: Como palabra_a_buscar . Hacer clic en botn de filtro y obtendr los formularios de los registros que posean el criterio seleccionado. Para hacer una bsqueda de ms de un criterio, deber hacer lo mismo en la segunda columna (referido en el item 4), y en rubro Criterio escribir: Como palabra_a_buscar .

3. 4.

5. 6. 7.

NOTA: Se pueden utilizar caracteres denominados comodines (*), asterisco que equivale a cualquier letra. As por ejemplo: Persona* buscar todas aquellas palabras que tengan Persona + cualquier otra finalizacin, como Personas, Personal, Personalidad, etc. Una va alterna es la siguiente: 1. Igual. 2. Igual. 3. Situar el cursor en el campo que desea buscar, por ejemplo AUTORES. 4. Hacer click en el cono prismticos para buscar. Aparece una ventana. 5. En la ventanilla BUSCAR EN automticamente aparece AUTORES que es el campo que fue seleccionado. 6. En la ventanilla BUSCAR escribir, por ejemplo, el apellido. En la ventanilla COINCIDIR aparecen tres alternativas. Puede elegir CUALQUIER PARTE DEL CAMPO y la bsqueda se realizar en cualquier parte del campo de AUTORES. Marcar BUSCAR SIGUIENTE. 7. La bsqueda se realiza y aparece el registro que tiene la informacin solicitada. Marcar nuevamente BUSCAR SIGUIENTE para continuar la bsqueda.

IMPRESIN DE LA INFORMACIN
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Realizar paso 1 al 5 de la primera forma de bsqueda descrita. La bsqueda anterior deber ser grabada como Consulta (Para ello existe un icono de un diskette con el smbolo de un filtro), en el paso 5. Salir de esa pantalla minimizndolo, y regresar a la Ventana Principal y seleccionar Macros. Hacer clic en el botn Nuevo. En la columna Accin de la ventana de macros, seleccionar la opcin Abrir Informe. En la parte inferior encontrar 3 filas, En Nombre de Informe Seleccionar. Creado, Aplicado o Adaptado. En Vista seleccionar impresin. En Nombre de filtro, escribir el nombre de la Consulta (Paso 2). Por ltimo hacer clic en el botn Ejecutar (smbolo de Asterisco). De esa manera se imprimirn los formularios consultados.

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6. REFERENCIAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

INSM. Base de datos de instrumentos de evaluacin de salud mental y psiquiatra. Anales de Salud Mental. 2008; Vol XXIV, Sup 1. Health and Psychosocial Instruments (HaPI). http://www.ovid.com/site/catalog/DataBase/866.jsp. Obtenido en Diciembre 2011. The Mental Measurements Yearbook Test Review Online. http://www.unl.edu/buros/bimm/html/index00.html. Obtenido en Diciembre 2011. PSYNDEX. http://www.zpid.de/index.php?wahl=PSYNDEX&lang=EN. Obtenido en Diciembre 2011. Banco de Instrumentos de medicin en salud mental. http://www.fundacioniip.org/banco_instrumentos.htm. Obtenido en Diciembre 2011. Banco de instrumentos y metodologas en salud mental. http://www.cibersam.es/cibersam/Qui%C3%A9nes%20somos. Obtenido en Diciembre 2011. ProQolid. http://www.proqolid.org/proqolid/about_proqolid. Obtenido en Diciembre 2011. Directorio de instrumentos sobre calidad de vida. http://www.deakin.edu.au/research/acqol/index.php. Obtenido en Diciembre 2011. Bobes, J., Portilla, M., Bascarn, M., Siz, P., Bousoo, M. Banco de Instrumentos bsicos para la prctica de la psiquiatra clnica. 2da. Edicin. Barcelona: Ars Mdica. 2002. Valdivia, O. Bibliografa Psiquitrica Peruana. Lima: Ed. Litogrfica del Per. 1982. Lazo, J. Investigaciones Psicolgicas en el Per. Lima: Grfica Caribe. 1987. UNIFE. Estandarizacin de pruebas Psicolgicas. reas Cognitiva y de Personalidad. Aliaga, J., Giove, A. Baremos de tests psicolgicos utilizados en el Per. Lima: Talleres Grficos Laser, 1993. Livia, J. Los tests psicolgicos en el Per, investigacin, uso y abuso. Revista Psicologa actual. 1990; VIII, 18: 23-32. Sogi, C., Perales, A., Anderson, A., Bravo, E. Produccin cientfica de los investigadores de la Facultad de Medicina, UNMSM. Tendencia 1991-2000. Anales de la Facultad de Medicina. 2002; 63 (3): 191-200. Pamo, O., Turn, E., Pacheco, G. Caractersticas de los artculos publicados en la Revista Mdica Herediana, 1990-1996. Rev Med Hered 1998; 9 (1): 21-27. Varela, L., Ortiz, P., Chvez, H. Caractersticas de los trabajos cientficos nacionales en geriatra y gerontologa 1980-2001. Rev Med Hered 2003; 14 (1): 18-25.

16 17

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