Biblioteca IES Arjé

PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA DEL I.E.S “ARJÉ” CHAUCHINA CURSO 2013/2014

RESPONSABLE: FRANCISCO MONTERO RASTRERO

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ÍNDICE I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA EQUIPO AUTOMATIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA COLECCIÓN SERVICIOS BIBLIOTECARIOS APOYO A LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL CENTRO ACCIONES RELACIONADAS CON EL FOMENTO DE LA LECTURA USO DE LA INFORMACIÓN Y PROVISIÓN DE RECURSOS MECANISMOS PARA LA CIRCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN PRESENCIA EN LA WEB DEL CENTRO Y SELECCIÓN DE RECURSOS DIGITALES PROCEDIMIENTOS DE AUTOEVALUACIÓN USOS Y HORARIOS

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I. INTRODUCCIÓN El I.E.S. “Arjé” de Chauchina dispone de un espacio rectangular de unos 40 m2 en la planta baja dedicado a la Biblioteca del Centro, y por tanto, integrada en la zona de aulas, lo que facilita el acceso a la misma. El espacio está distribuido por zonas claramente visibles: una zona dedicada a consulta, otra para la lectura relajada, una zona de gestión, préstamo y de consulta informática y zona abierta para los fondos. Cuenta con 40-50 puntos de lectura. En cuanto al equipamiento, se dispone de un ordenador, una impresora y un lector electrónico. El mobiliario es relativamente reciente y permite la flexibilidad suficiente para la distribución del espacio. Por cuestiones de espacio y organización, la Biblioteca se usa en determinadas horas como aula. Entre los fondos bibliográficos contamos con diferentes obras de consulta y referencia (diccionarios, diccionarios temáticos y enciclopedias). Como la mayoría de estas obras de consulta y referencia carecen de actualización, se han quedado obsoletas para su uso durante el presente curso, por lo que en algunos casos se están actualizando o se actualizarán. Dentro de los fondos bibliográficos se estima que las carencias más significativas se refieren al escaso número de obras de literatura juvenil dirigidas a los alumnos de la E.S.O y obras relacionadas con las materias no lingüísticas, lo que se intentará paliar con nuevas adquisiciones. El número de libros de nuestra biblioteca junto con los que se encuentran en los Departamentos Didácticos, es cercano a los 3000 volúmenes, si bien, creemos que, en los años próximos años, se deberían revisar para realizar un posible expurgo de aquellos libros anticuados o no utilizados.

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II. OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA 1.- Proporcionar un continuo programa de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo al cambio educativo. 2.- Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios. 3.- Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos a través de la formación de usuarios y la educación documental. 4.- Habituarlos a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente. Para que la integración de la Biblioteca en el organigrama del Centro sea lo más completa posible se proponen los siguientes objetivos de mejora: 1.- Recopilar, progresivamente, toda la documentación existente en el centro escolar, así como los materiales y recursos didácticos relevantes (independientemente del soporte). 2.- Organizar los recursos de forma que sean accesibles y utilizables por toda la comunidad educativa del centro. 3.- Ofrecer a toda la comunidad escolar información para satisfacer las necesidades educativas y culturales, recurriendo a los diferentes soportes existentes; aportando asistencia y orientación a todos los profesores y alumnos que lo requieran para la consecución de sus objetivos de enseñanza y aprendizaje. 4.- Impulsar actividades de fomento de la lectura en todo tipo de soporte como medio de información y de entretenimiento. 5.- Crear un espacio audiovisual independiente, y comprobar la posibilidad de dotarla de una antena parabólica para acceder a informaciones de otros países y escuchar otros idiomas. 6.- Decorar la sala y hacerla más acogedora, mediante carteles y fotos.

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Biblioteca IES Arjé III. EQUIPO El responsable del Plan de Bibliotecas y por tanto, de la Biblioteca del Centro es Francisco Montero Rastrero, nombrado este curso para dicho Plan. El equipo de apoyo lo componen los siguientes profesores y profesoras: Doña María Angustias Álvarez Cubero Don Antonio José Arco Sánchez Doña Macarena Crespo Álvarez Doña María del Carmen García Jiménez Don Juan José García Rivas Doña Ana María Granados Martínez Doña María Jesús López Navarro Don Antonio Martínez Cerezo Doña María Luisa Montoro Jiménez Doña Josefa Moral Gómez Doña Antonia Muñoz Romero Don Francisco Jesús Vega Cañadas

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Biblioteca IES Arjé IV.- AUTOMATIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA COLECCIÓN La colección de la Biblioteca está continuamente renovándose y actualizándose. Seguiremos durante todo el curso con el proceso de catalogación e informatización de ejemplares a través del programa ABIES 2.0. La colección de libros y recursos de nuestra Biblioteca se han organizado de la siguiente forma:  Los libros de lectura para el alumnado se han organizado por géneros literarios en diferentes estanterías, utilizando estanterías diferentes para las colecciones y libros recomendados para lectores juveniles. Los libros temáticos ( ciencias, arte, sociales, filosofía…) se sitúan en las estanterías del fondo de la Biblioteca. Los materiales de consulta como diccionarios y enciclopedias tienen a su vez un lugar diferenciado. Los libros de lectura además de estar organizados por géneros, se clasifican por orden alfabético visible en el tejuelo. Cada género literario está debidamente etiquetado. Las estanterías están correctamente señalizadas con carteles y etiquetas y además se ha utilizado un código de colores, para facilitar la localización por parte del alumnado.

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V.- SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Nuestra Biblioteca está pensada como un lugar abierto a diferentes actividades siempre relacionadas con el enriquecimiento del lenguaje en todos sus ámbitos (comprensión y expresión oral y escrita), y también como lugar de consulta y disposición de recursos. La biblioteca está abierta al alumnado todos los días en horario de recreo. Disponemos también de un horario para que cada profesor que lo desee puede acudir a al Biblioteca con su grupo con el fin de realizar alguna actividad. La persona responsable de la Biblioteca dispone en su horario de tres horas semanales para tareas de coordinación, organización y dinamización, además durante los recreos junto al Equipo de Apoyo será la encargada para el préstamo y devolución de libros. Orientar al alumnado sobre las consultas y velar por el cumplimiento de las normas.

VI.- APOYO A LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS EN LOS QUE ESTÁ INMERSO EL CENTRO Se apoyará a los diferentes programas y proyectos del centro a través de la búsqueda y difusión de materiales relacionados con las diferentes temáticas, favoreciendo el trabajo grupal dentro de las instalaciones, la búsqueda de información y promoviendo actividades interdisciplinares que tengan siempre presente la necesidad del enriquecimiento en todos los ámbitos. Proyecto TIC

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Biblioteca IES Arjé La utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación nos ha permitido: a) Difundir los fondos de la biblioteca a toda la comunidad educativa a través de la página web y la plataforma educativa. b) Comunicar las novedades y recomendar libros a través de los mismos medios. c) Realizar una lista de enlaces sobre lectura en nuestra página web. d) Disponer de conexión a Internet. e) Automatizar la biblioteca. f) Tener recursos para diferentes actividades en la biblioteca: cañón y ordenador portátil, cámara digital, cámara de vídeo, escáneres, impresoras. Departamento de Mediación y resolución de conflictos Uso de la Biblioteca como lugar de búsqueda de información. En las tareas que así lo requieran, remitiremos a los alumnos a la Biblioteca para la investigación y descubrimiento de personajes con valores que fomenten la cultura de paz y la resolución pacífica de conflictos. - Uso de la Biblioteca como lugar de trabajo colaborativo. En nuestra intención de mediar y resolver conflictos de una manera constructiva, la Biblioteca juega un papel esencial, al ser un lugar en el que las actividades colaborativas (dibujoscartelería, resolución de sudokus,…) encuentran un espacio adecuado. - Sala de usos múltiples. Por sus dimensiones y disposición, la Biblioteca nos ofrece múltiples posibilidades para emplear materiales multimedia en la defensa y ponderación de los valores pacifistas (proyecciones, audiciones, charlas,…)

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Programa “Clásicos Escolares” Programa que pretende desarrollar la competencia lingüística, fomentar el tránsito de la animación lectora a la educación literaria, establecer un foro para compartir experiencias de lecturas escolares, ofrecer propuestas y estrategias para el le tiempo de lectura semanal, propiciar en el alumnado el disfrute de la autores clásicos y difundir las buenas prácticas docentes entre la comunidad educativa. El coordinador será el miembro del Equipo de Apoyo D. Francisco Vega. Programa “Jóvenes creadores en el Aula: creatividad literaria” Programa que pretende desarrollar la competencia lingüística, estimular la creatividad y la imaginación, explorar y descubrir nuevas formas y recursos, desarrollar la competencia de saber escribir y proporcionar estrategias para revisar y mejorar los textos, reflexionar sobre el protagonismo del autor, crear en el contexto educativo, apreciar los usos creativos del

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Biblioteca IES Arjé lenguaje, integrar herramientas TIC y difundir las producciones del alumnado. La coordinadora del Programa será Doña Doña María Jesús López Navarro. Programa “Líneas de Apoyo a las Bibliotecas Escolares” Programa que pretende ayudar a los responsables de las bibliotecas y a sus equipos de apoyo en los procesos de automatización de la colección, dotar a la biblioteca de presencia en el ciberespacio y de herramientas para abordar la selección de recursos digitales, adquirir competencias para la articulación de actuaciones desde la biblioteca y propiciar un entorno profesional de aprendizaje, de enriquecimiento y colaboración. La coordinadora del Programa será Doña Doña María del Carmen García Jiménez.

VII.- ACCIONES RELACIONADAS CON EL FOMENTO DE LA LECTURA La Biblioteca escolar y el fomento de la lectura son dos elementos inseparables. Nuestro Instituto, y por ende, la Biblioteca tienen como uno de los objetivos básicos, el uso de la lectura como un instrumento de desarrollo humano. En palabras de García Guerrero, “la escuela, la biblioteca escolar, ha de convertirse en la generadora de oportunidades y experiencias lectoras gratas al sentir y a la memoria de los alumnos, en la culpable de la afición de leer de las futuras generaciones de andaluces, en la promotora de ambientes de lectura que construye lectores competentes, en la causante de que a la lectura se le otorgue cada vez más valor social y formativo, en la provocadora, también, en alguna medida, de la proliferación de casos de lectores apasionados por la lectura." Teniendo en cuenta las instrucciones de 11 de Junio de 2012, la lectura y la escritura se han incorporado a todas las áreas del currículo y por tanto, tenidas en cuenta en las distintas programaciones didácticas. Queda a su vez reglado el tiempo dedicado por cada área tanto a la fluidez como a la comprensión lectora: 20 minutos para las materias como más carga lectiva y 10 minutos para las de menos. Junto al Plan Lector, la Biblioteca contribuirá al fomento de la lectura mediante la siguiente propuesta de actividades a llevar a lo largo del curso: 1.- Lectura de libros con historias relacionadas con las matemáticas. Para alumnado de ESO y Bachillerato. 2.- Construcción de “baterías de preguntas” sobre libros leídos para que otros las contesten. Las baterías de preguntas realizadas se guardarán en la biblioteca como documentos anexos al libro. Mismo alumnado. 3.- Lectura e interpretación de fragmentos de obras teatrales. 1º y 2º ESO 4.- Lectura pública multidisciplinar. 5.- Selección, por áreas, de los mejores trabajos realizados por el alumnado y registrarlos en la biblioteca para futuras consultas.

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Biblioteca IES Arjé 6.- Ilustración de una obra después de haberla leído.

VIII.- USO DE LA INFORMACIÓN Y PROVISIÓN DE RECURSOS Nuestra biblioteca dispone de diferentes recursos en papel e informáticos que están a disposición de las personas que lo requieran. Actualmente contamos con dos ordenadores con conexión a Internet para uso del alumnado. Se han etiquetado 3058 ejemplares, y se continúa con el etiquetado. Durante este curso se realizará el trasvase del alumnado a ABIES y podrán realizarse los carnets. Contamos con una serie de mobiliario y material imprescindible para un buen funcionamiento de la biblioteca escolar. Sin embargo, uno de los objetivos de este curso para mejorarla de cara a fomentar la lectura, es seguir modernizando los siguientes elementos: Ampliación de los fondos de la biblioteca Expositor para revistas Material informático

IX.- MECANISMOS PARA LA CIRCULACIÓN Y DISFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN Durante este curso se realizará una sección en la página web del Instituto para dinamizar más toda la información referida a la Biblioteca. Se tratará asimismo de crear un blog específico para información de y sobre la Biblioteca. Estos dos medios y canales serían cada vez más usados como cauces informativos, al tiempo que seguirán usándose los canales tradicionales como el tablón de anuncios del exterior de la Biblioteca. La finalidad última de unos medios u otros es siempre que la información llegue con fluidez a la comunidad educativa y sea efectiva. El responsable intervendrá también de manera periódica en claustros para informar. El responsable propondrá al Equipo de Apoyo la colaboración en la puesta en marcha de los medios del ciberespacio y la posterior participación en los mismos para su dinamización. Se propondrán ideas para la denominación del blog y se elegirá la más sugerente. Se utilizará la radio del Instituto para realizar cuñas informativas de los distintos actos que se realicen en la biblioteca. Asimismo, las diferentes actividades, efemérides o actos de interés se tratarán en Claustro o ETCP y se informará en la página Web. Por último se intentará crear una cuenta en Twitter y usarla como red social de la biblioteca.

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Biblioteca IES Arjé X.- PRESENCIA EN LA WEB DEL CENTRO Y SELECCIÓN DE RECURSOS DIGITALES En la página Web del Centro es www.iesarje.es y en ella habrá un link para la biblioteca y al blog, donde quedarán colgadas tanto la información y notificaciones importantes como diferentes materiales, imágenes sobre actividades realizadas, estadísticas de nuestros lectores…

XI.- PROCEDIMEINTOS DE AUTOEVALUACIÓN Todo Plan debe tener unos objetivos a llevar a cabo. Los que nos hemos propuestos son los siguientes: a) Ampliar las posibilidades de uso pedagógico y cultural de la biblioteca. b) Adecuar la biblioteca. c) Crear un hábito lector y el gusto por la lectura en el alumnado. d) Adecuar los fondos a los gustos de los alumnos y alumnas. e) Enriquecer los fondos actuales. f) Implicar al profesorado en el Proyecto Lector. g) Implicar a las familias en actividades relacionadas con la lectura. Es importante saber el grado de consecución de dichos objetivos. Para ello, se hace necesaria una evaluación de cada uno de los objetivos a lo largo del curso con el fin de solucionar posibles problemas, ampliar o anular actuaciones… A continuación, se detallan los procedimientos de evaluación que se aplicarán según cada objetivo perseguido: 1) Ampliar las posibilidades de uso pedagógico y cultural de la biblioteca En la memoria de la biblioteca, se hará referencia: a) al número de actividades realizadas, dentro y fuera del horario escolar. b) al número de alumnado asistente a dichas actividades. c) al horario de apertura en horario matinal. d) al número de alumnos y alumnas que acuden a pedir préstamos. e) al número de fondos prestados por parte del alumnado y profesorado para uso personal. f) a la adquisición de nuevos materiales.

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Biblioteca IES Arjé g) a los títulos más prestados. h) a las solicitudes de préstamo de audiovisuales individuales. i) al uso de los medios audiovisuales en las actividades. j) al uso de la zona de ordenadores. k) al uso de la zona de lectura. 2) Adecuar la biblioteca En la memoria final del Plan se hará referencia a si se han llevado a cabo o no: a) redistribución del espacio, para que existan zonas claramente definidas: de lectura, de consulta y estudio, de visionado y escucha de audiovisuales, de acceso a las nuevas tecnologías. b) Decoración de la sala con el fin de hacerla más acogedora: pintura de la sala de un color diferente al de las aulas, colocación entre otros de fotos de plantas y flores del instituto. c) adquirir un mobiliario adecuado para una lectura relajada. d) Creación de un espacio audiovisual independiente. e) catalogación y ubicación clara de todos los fondos existentes en el centro. f) compra de expositores con el fin de hacer exposiciones de libros y documentos en la biblioteca de acceso directo al usuario. g) Creación de un espacio “sala de exposiciones” en la entrada a la biblioteca, colocando tablones de anuncios con vitrina. h) ampliar los fondos con una colección rica y variada que estimule la curiosidad de los adolescentes: libros, obras de referencia, revistas, material audiovisual, programas informáticos y otros recursos. 3) Crear un hábito lector y el gusto por la lectura en el alumnado. En la memoria final del Plan se hará referencia a la encuesta que haremos a lo largo del curso sobre los usos lectores del alumnado de nuestro centro, y que servirá como punto de partida para futuras encuestas. Las cuestiones serían las siguientes: a) ¿Lees por placer? muchas veces pocas veces nunca

b) ¿Vas a la biblioteca del instituto?

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c) ¿Vas a la biblioteca de tu barriada? Si No

d) ¿Cuál es el último libro que has leído? Lectura obligada Otros

e) ¿Cómo te gustaría que fuera la biblioteca del centro? Como es ahora También se evaluará cada actividad llevada a cabo durante el curso, pasando un simple cuestionario al alumnado después de cada actividad, que nos permitirá saber si ha gustado o no la actividad. 4) Adecuar los fondos a los gustos de los alumnos y alumnas. En la mencionada encuesta dos preguntas nos van a facilitar evaluar este aspecto: a) Cuando vas a la biblioteca del instituto ¿encuentras lo que buscas? Siempre Muchas veces Muy pocas Nunca

b) ¿Qué tipo de lectura te gusta? Novelas históricas Novelas de aventuras Cómics o Tebeos Cuentos Revistas Otros Novelas policíacas Novelas de amor Biografías Poesías Libros científicos

También nos permitirá evaluar la adecuación de los fondos obteniendo el número de libros nuevos prestados. 5) Enriquecer los fondos actuales

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Biblioteca IES Arjé Se le informa a los diferentes Departamentos que faciliten un listado bibliográfico con el fin de enriquecer los fondos en todas las materias. Se procurará atender el máximo de demandas posibles. Asimismo se pretende incrementar los fondos de la biblioteca con libros de máxima actualidad para incentivar la lectura. Se tendría que comprobar anualmente si los fondos están equilibrados viendo qué porcentaje de fondos es de ficción y cuánto de información. Los fondos tendrían que existir de todos estos tipos: Libros de ficción Libros de referencia Libros divulgativos Revistas Material gráfico Compact disc CD-ROM DVD 6) Implicar al profesorado en el Proyecto Lector La implicación del máximo número de profesores y profesoras es fundamental para que este Plan se pueda llevar a cabo óptimamente. Para ello, trimestralmente, se verá el número del profesorado participante en: a) las actividades de animación a la lectura b) actividades de formación. c) la ampliación del horario de apertura matinal. d) en el equipo de colaboración de la biblioteca.

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Biblioteca IES Arjé XIi.- USOS Y HORARIOS La Biblioteca está abierta como sala de estudio y para préstamo de libros todos los días durante el recreo de 11:15 a 12:45. Será atendida por el responsable y el equipo de apoyo. En horario extraescolar no estará abierta este curso. Para ampliar el uso se informará a los departamentos la necesidad de dedicar un tiempo al uso de la Biblioteca. Junto con el Equipo Directivo se procederá a la realización de un cuadrante para uso de la Biblioteca y se comunicará a los Departamentos.

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