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FICHA INDIVIDUAL DE ALUMNOS DETECTADOS PRESUMIBLEMENTE CON AFASIA.

Nombre Centro Locali a

E a

C!r"o

Criterio"

Ti#o"

Ob"er$acione"

Sealar en la casilla correspondiente, adecuada en este alumno determinado. [si/no] [duda] SINTOMATOLO%IA ESENCIAL& [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ ] [ ] Existe lesin cerebral detectada o muy presumible ( con un perodo de coma). ] [ ] ntes de la lesin cerebral el nio mani!estaba un len"ua#e normal con respecto a su edad. ] [ ] En los primeros momentos permaneci mudo o apenas di#o al"una palabra. ] [ ] parece una clara reduccin de su $abla espontanea. ] [ ] parecen claras di!icultades articulatorias. ] [ ] parece una reduccin de su %ocabulario. ] [ ] parecen di!icultades en la repeticin de palabras, !rases, oraciones. ] [ ] parecen incorrecciones y/o simpli!icaciones sint&cticas. ] [ ] parecen problemas en la comprensin del len"ua#e. ] [ ] parecen problemas en la lectura, escritura y calculo. SINTOMATOLO%IA ASOCIADA& [ ] [ ] Existen a!ectaciones a ni%el motrico ('emiple#ias, parexia, incoordinaciones motoras, distonias...). [ ] [ ] (ani!iesta di!icultades o imposibilidad de ciertos mo%imientos oro!onatorios (apraxia oro!onatoria). [ ] [ ] parecen di!icultades de aprendi)a#e y/o retraso escolar. [ ] [ ] *erturbaciones de las !unciones percepti%o+motrices o en reali)acin de praxias constructi%as. [ ] [ ] (ani!iesta descenso de la e!icacia en acti%idades no %erbales (,i!icultades de !ati"a, concentracin). [ ] [ ] (ani!iesta un descenso de la e!icacia intelectual (atencin, memoria, etc.) a partir de la lesin. [ ] [ ] (ani!iesta problemas emocionales (eu!oria, irritabilidad, ansiedad, desadaptacin, etc.). FACTORES PREDISPONENTES AMBIENTALES ' PSICOL(%ICOS& [ ] [ ] Se detect se"uidamente a producirse la lesin. [ ] [ ] Se detecto despu-s de ./ meses de producirse la lesin. [ ] [ ] 0ecibi atencin continuada en re$abilitacin lo"op-dica despu-s de la lesin. [ ] [ ] Se $an adaptado el currculum a sus necesidades educati%as especiales. [ ][ ] 'a recibido ensean)a de un len"ua#e complementario, aumentati%o o alternati%o de comunicacin. [ ] [ ] 1os !amiliares $an recibido orientaciones adecuadas a trato educati%o de su $i#o. [ ] [ ] (antiene relaciones adecuadas con su entorno prximo. DIFERENCIALES ' CRITERIOS PARA EL DIA%NOSTICO. [ ] [ ] 2o existe dia"nstico de sordera, de retraso mental, de autismo o trastorno pro!undo del desarrollo. [ ] [ ] 2o existe e%idencia o dia"nostico de trastornos como la par&lisis cerebral. [ ] [ ] *-rdida total o parcial del len"ua#e de modo brusco en nios 3ue ya tenan competencia lin"4stica. [ ] [ ] 'ay e%idencia o dia"nostico de lesin cerebral en el $emis!erio dominante. RESEAR OTRAS CARACTERISTICAS QUE SE CONSIDEREN IMPORTANTES: