El Falso Pulgar

Gran Henry

PAPEL TRANSFORMADO EN BILLETE

Esta rutina es un clsico con el FP. Hay di erentes or!as de e"ecutarla escritas #or distintos !a$os #ro esionales% #ara !& la !e"or es la de Mi'e (o)lo*s'i. Des#u+s de diecioc,o a-os de su a#arici.n si$ue siendo con !uc,o la !s #er ecta en t+cnica. Te o re)co la /ersi.n 0ue1 2asada en la de Mi'e1 ,e /enido ,aciendo en los 3lti!os a-os. He re or!ado al$unos !o/i!ientos1 #ero so2re todo1 la ,e si!#li icado #ara lle$ar con !s ra#ide) al ca!2io1 sin #erder tecnicis!o y e ecti/idad y conser/ando toda la at!.s era !$ica en 0ue se /e en/uelta.

EFECTO 4n tro)o de #a#el o 2illete de 2anco de #oco /alor se trans or!a en uno de !5i!o /alor. Al #rinci#io1 en el desarrollo y al inal las !anos se !uestran sie!#re /ac&as.

QU SE NECESITA 4n tro)o de #a#el 2lanco del ta!a-o a#ro5i!ado de un 2illete. 4n 2illete de 677 Euros o uno de 48977.

PREPARACIN Do2la el 2illete co!o te indica la i$. 9 e introd3celo en el FP con el do2le) ,acia arri2a. De#endiendo del ta!a-o del 2illete usa un FP lar$o o !ediano% lo i!#ortante es 0ue el 2illete est+ 2ien cu2ierto cuando est+ dentro.

CONFIDENCIAL 9: Su"eta el #a#el en la !ano derec,a y !uestra la i)0uierda /ac&a1 in/ierte los !o/i!ientos #ara ense-ar la derec,a de la !is!a or!a. Ter!ina !ostrando el #a#el o 2illete de 2a"o /alor co!o se /e en la i$. 6. 6: Do2la el #a#el #or la !itad. La #arte i)0uierda cae so2re la otra !itad. Se$uido1 do2la ,acia arri2a todo el con"unto otra /e) #or la !itad y a lo lar$o% ter!ina do2lndolo de nue/o de i)0uierda a derec,a ; i$. <=. <: Desli)a el FP ,acia los dedos de la !ano i)0uierda ayudado #or el dedo #ul$ar i)0uierdo% a la /e) el !is!o dedo de la derec,a saca el 2illete 0ue /iene a colocarse detrs del #a#el ; i$. >=. >: Retira #or unos se$undos la !ano derec,a !ientras la i)0uierda sostiene el FP1 el 2illete y el #a#el co!o /es en la i$. ?. ?: @uel/e a "untar las !anos y ter!ina de do2lar con ellas el #a#el #ara i$ualarlo al ta!a-o del 2illete% en esa acci.n in/ierte las #osicionesA el 2illete /endr delante y el #a#el atrs ; i$. B=. B: Desdo2la la #ri!era #arte del 2illete y al !is!o tie!#o se#ralos un #oco #ara co!en)ar a introducir la #unta del #a#el en el FP ; i$. C=. C: E!#u"a el FP ,acia la derec,a su"eto #or el #ul$ar i)0uierdo en su centro. El #ul$ar derec,o e!#ie)a a introducirse y arrastra con +l1 ,aciendo canal con los dedos !edio y anular1 el #a#el 2lanco do2lado. Entretanto los dedos antes !encionados y el &ndice1 !edio y anular de la !ano i)0uierda su"etan1 a#oyndose en el FP1 el 2illete se!i desdo2lado ; i$. D=. D: Ter!ina de introducir #a#el y dedo en el FP ; i$. E= y co!ien)a a desdo2lar el 2illete ocultndolo detrs ; i$. 97=. EF Muestra la trans or!aci.n del #a#el a 2illete co!#leta!ente ; i$. 99=. 97: Ense-a las !anos /ac&as co!o al #rinci#io. Guarda tu 2illete y descar$a el FP.

TIPS: 4na /e) !s #uedes e!#lear el to#it #ara descar$ar. Pract&calo delante de un es#e"o% +ste te orientar !e"or 0ue nadie #ara 0ue tus dedos si$an la secuencia sin a#enas !o/erse y #ara 0ue lo ,a$an con la celeridad y t+cnica necesarias #ara e ectuar el ca!2io y no ser detectado. Es i!#ortante recordar 0ue todo el desarrollo de !o/i!ientos de2en ser ,ec,os sin 0ue las !anos se !ue/an 2rusca!ente1 o dic,o de otra or!a1 s.lo los dedos de2en actuar con sua/idad1 natural!ente1 con los !o/i!ientos necesarios #ara do2lar el #a#el 2lanco. Si usas 2illetes e!#lea dos del !is!o color% los d.lares son ideales. Si utili)as #a#el e!#lea uno de un color a#ro5i!ado al 2illete 0ue /as a utili)ar. En los di2u"os1 el #a#el a rayas si!ula el 2illete 0ue est dentro de FP. 4n rue$o inal% #ractica1 #ractica y #ractica. Sers !a$o de /erdad.