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CONCIENCIA FONOLOGICA

Qu es? La capacidad de ser consciente de las unidades en que puede dividirse el habla. Abarcara las habilidades identificar y manipular de forma deliberada las palabras que componen las frases, las slabas de las palabras, hasta llegar a la manipulacin de las unidades ms pequeas del habla, los fonemas( como suenan las letras).

TAREAS PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLOGICA


ACTIVIDADES ORALES Identificar palabras de una frase Cantas palabras hay en Mara come pan?; Vamos a dar una palmada por cada palabra que se oye en...etc. Reconocer una unidad de habla (slaba o fonema) en palabras Se oye una /f/ en caf?; Empieza bao con /b/?; A la mueca Pepa le gustan las palabras que empiezan como su nombre, le gustar pelo?; Donde se oye una /p/, en pino-vino?; etc. Reconocer o producir rimas Riman col y gol?; Dime una palabra que termine como caracol; Qu rima con oso, ojo o baboso?; Cmo haras el eco de ratn?; etc. Clasificar palabras por sus unidades (slabas o fonemas) Su objetivo es detectar si los nios reconocen que dos o ms palabras comparten una unidad inicial, final o media. Por ejemplo: Empieza foca igual que forro?; Terminan igual sol y gol?; Busca el/los dibujos que empiezan como...; Tienen un sonido comn estas palabras: foca y caf?; etc. Sintetizar o mezclar unidades (slabas o fonemas) para formar palabras Qu palabra obtendremos si ponemos juntos estos sonidos: /g/, /o/, /l/?; Qu palabra es /s/, /o/, /l/?; Combina estos sonidos: /c/, /o/, /l/ etc. Aislar una unidad (slaba o fonema) de una palabra Cal es el primer sonido de la palabra barro?; D solamente un trocito de la palabra bao etc. Contar las unidades (slabas o fonemas) de una palabra Seala con palmadas los sonidos que oyes en la palabra bao; Da un golpe por cada uno de los sonidos que oigas en las palabras que yo te voy a decir; etc. Descomponer una palabra en sus unidades Cales son los sonidos de la palabra bao?; Qu sonidos oyes en la palabra ao? Etc.

Aadir una unidad a una palabra Qu palabra resultara si aadimos /s/ a alto?; Qu palabra se formar si a tata le ponemos /pa/ al principio?. La unidad puede aadirse en posicin inicial, media o final. Sustituir una unidad (slaba o fonema) de una palabra por otra D col; ahora d /s/ en lugar de /k/; Qu palabra resultara si cambiamos el sonido /g/ de gato por el sonido /p/?etc. Suprimir una unidad de una palabra Qu palabra quedara si quitamos /p/ de pato?; Di rosa sin la /r/; Qu palabra quedara si quitamos /za/ a zapato?; D /recoger/; ahora dilo sin la /re/ etc. Especificar qu unidad ha sido suprimido en una palabra Qu sonido oyes en caro que no est en aro?; D col; d ahora ol; qu sonido no has dicho la segunda vez?; Qu palabra resulta si a cosa le quitamos la /k/?etc. Invertir el orden de las unidades de una palabra Qu palabra resultara si digo sol al revs?; Dime sal al revs etc.

ACTIVIDADES ESCRITAS Silabas directas y inversas - Escribir MA ME MI MO MU / ma me mi mo mu ( Silaba directa). AM EM IM OM UM/ am em im om um (Silaba inversa). - Escribimos palabras que empiezen por MA MAMA - Escribimos palabras que contenga la silaba MA ARMARIO - Escribimos palabras que acaben por MA FORMA

Dictados de palabras Empezaremos por palabras conocidas para ellos y frecuentes y luego ya pasaremos a las palabras menos frecuentes y desconocidas.