PLAN DE CONTINGENCIA PARA LA ATENCIN DE LOS PARTICIPANTES DE LA EDUCACIN MEDIA TCNICA.

INTRODUCCIN. Desde el 2009 el Instituto Radiofnico Fe y Alegra (IRFA) viene desarrollando un nuevo sistema para la atencin educativa de los y las participantes y el acompaamiento de los orientadores y orientadoras voluntarios-as. Dicho sistema est fundamentado en los siguientes elementos: el material impreso (antes denominados esquemas, ahora mdulos impresos ) y digitales (CD interactivo y DVD multimedia) los medios tecnolgicos (radio y web) y Los Centros Comunitarios de Aprendizajes (CCA) que como ya sabemos, es el lugar donde se da la relacin presencial entre orientadores y participantes, donde se privilegia el ser, el hacer y la convivencia. El material impreso se ha destacado como el de mayor uso, razones sobran, el paradigma del material impreso, ste todava sigue siendo la herramienta principal para la enseanza desde los viejos esquemas hasta los mdulos actuales y tambin por las brechas que deja el avance tecnolgico que no permiten el acceso a todos y todas. Tambin porque es poltica institucional el uso del material ya que es parte importante del sistema educomunicativo. La intencin es proponer un plan de accin que permita continuar la imlementacin del sistema educomunicativo en la Educacin Media Tcnica sin el material impreso, sin menoscabo de la calidad y fundamentos pedaggicos que sustentan el sistema. El plan se propone en vista que no hemos podido entregar a tiempo los mdulos impresos y en el caso del 8vo. no se entreg, no es objeto de este documento sealar las razones ya que todos somos cuentadantes y por ende nos toca a todos ofrecer una respuesta satisfactoria desde una visin tica y pedaggica. Por supuesto que esta propuesta aplica slo si la situacin de la entrega del material contina, situacin que amerita la realizacin de un balance y sinceracin de cada uno de las fases del proceso de produccin de los materiales: elaboracin de borradores (equipos promotres + productores + asesores) revisin de estilo, diagramacin , impresin y distribucin. El plan contempla lnea gruesas para la accin, el detalle se lo pone la zona respectiva.

Otras consideraciones (los contenidos) Adems de lo que ya se ha dicho de los materiales en relacin a su distribucin, hay otros elementos a considerar, se trata de los contenidos del plan de estudio que aunque obsoleto an est vigente en lo que era la Educacin Media Diversificada (MP) y por lo menos no ha salido una propuesta nacional del MPPEB que los sustituya. No se trata de insistir en colocar contenidos, que por dems, si por nosotros fuera no los colocaramos en los mdulos. Se trata que tengamos un solo discursos en caso que la decisin poltica sea no colocarlos y dejar las cosas como estn o que podamos tener una salida legal en caso de requerirlo.

Los contenidos en cuestin que en nuestra consideracin est quedando por fuera son los de las asignaturas Educacin Ambiental, tica y Valores, Instruccin Pre-militar e Historia de Venezuela, asignaturas que deberan estar correlacionadas en el rea Sociedad y Cultura pero que a la luz de los contenidos de esta nueva rea del 7mo. semestre no se consigue como engancharse. En el 8vo. tambin nos encontramos con una situacin parecida, all se introducen las asignaturas Historia de Venezuela, Geografa e Introduccin al Derecho. Hay otras asignaturas que estn descolgadas como son Informtica y Contabilidad, la primera para la mencin Contabilidad y la segunda para la mencin informtica. En la primera situacin (informtica en contabilidad) se ha resuelto a travs del uso de la misma como herramienta transversal, aplicada a los casos donde sea necesario. En el segundo caso se ha resuelto con talleres puntuales de contabilidad con temas aplicados o requeridos por la competencia a desarrollar. El plan de accin. La intencin del presente plan es proponer una salida a la situacin de la implementacin sin los materiales impresos hasta que se tenga la disponibilidad inmediata de los mismos.

Objetivo: garantizar la Implementacin de la educacin Media Tcnica en los trminos que establece el documento base del sistema educomunicativo hasta que se normalice la situacin del material impreso. ACTIVIDADES 1- Revisin/sinceracin de la situacin de la produccin de la Educacin Media Tcnica (semestres faltantes) DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD Se trata de revisar cada una de las fases del proceso de produccin, situacin actual, tiempos, etc. y ver la factibilidad de entrega a los participantes en los tiempos previstos considerables. Elaborar las guas didcticas de las competencias especficas, genricas y bsicas, adems compilar las que ya estn realizadas y las diferentes iniciativas que se estn desarrollando a nivel nacional para facilitar el trabajo de RECURSOS/MATERIALES/TALENT O HUMANO FECHAS ltima semana del mes de enero (27 - 31)

2- Elaborar/compilar las guas didcticas para las reas bsicas, genricas y especficas.

Recursos Mdulos digitalizados/nuevos y anteriores. Disco multimedia por mencin. Planes curriculares de todas las reas. Materiales. Computadoras con conexin a la web. Impresoras.

Enero / febrero.

planificacin del aprendizaje a los orientadores.

Copiadora Talento humano Equipos pedaggico nacional + referentes zonales + promotores Recursos. Diferentes documentos digitales e impresos que hay sobre estrategias de aprendizaje y evaluacin. Materiales. Computadoras con conexin a la web. Impresoras. Copiadora Talento humano Equipos pedaggico nacional + referentes zonales + promotores + orientadores. Recursos. Materiales digitalizados nuevos y viejos. Disco multimedia Materiales. Computadoras con quemador de DVD. Impresoras. Copiadora Talento humano Promotores febrero

4- Elaborar /compilar de estrategias de aprendizajes y evaluativas para los orientadores.

Elabora un banco de estrategias para el aprendizaje clasificadas segn las competencias a lograr en el saber ser, saber conocer y en el saber hacer. Adems incluir en el combo estrategias que nos permitan incorporar algunos contenidos seleccionados de las asignaturas descolgadas

febrero

5- Preparar el material digitalizado para los orientadores.

Reproduccin de los materiales digitalizados de las competencias bsicas, especficas y genricas mas otros materiales referentes a la estrategias para incluir los contenidos de las asignaturas descolgadas.

6- Planificar y ejecutar los talleres de Induccin para los participantes y orientadores

Planificar los talleres de induccin para los orientadores haciendo nfasis en la aplicacin de las guas y el autoaprendizaje, adems mostrar el abanico de fuentes de informacin que existen actualmente. Por otro lado allanar el camino para que los participantes se vayan apropiando del uso de las TIC.

Recursos. Materiales digitalizados mdulos, banco e estrategias, guas, otros) Materiales. Computadora con conexin a la web. Marcadores. Papel bond pliego completo. Papel bond tamao carta (nuevo o reciclado) Lpices Talento humano. Promotores y promotoras

Inicio del prximo semestre.

orientadores 7- Acompaar el proceso de implementacin de la EMT en los CCA. Acompaar de forma permanente a los orientadores y participantes en los CCA, aplicando la gua de visitas que se ha diseado para tal fin Recursos. La gua de acompaamiento. Materiales digitalizados. Manual del promotor y la promotora (pensar en su elaboracin)* Materiales. Computadora Equipo para registrar Documentos grficos y sonoros (cmara, telfono, grabador , etc) Talento humano. Promotores y promotoras. Durante todo el semestre.

*/ en el marco de la elaboracin de este documento se nos ha ocurrido elaborar un Manuel sencillo (gua rpida) para los promotores que le indique cmo trabajar con la gua? qu cosas observar en el proceso que se da en el CCA? y cmo intervenir para resolver los diferentes conflictos y situaciones presentadas? Esperamos su opinin.