Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Fundacin La Salle De Ciencias Naturales Campus Guayana

Mencin: Electricidad II

Dinmica de Grupo.
Profesora: Leslye Marte Alumnos: Luis Figueroa C.I:24889140

San Flix, 14 de febrero del 2014

DEFINICIN. Las Dinmicas de Grupo son tcnicas de discusin verbal, con las cuales se pueden confrontar desde diferentes puntos de vistas, en un clima de armona y de respeto. Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciacin y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con las cuales la persona que las practique puede lograr tener unos mayores resultados en funcin de la prctica CARACTERISTICAS. Las caractersticas del grupo, tal como la concibe la Dinmica de Grupo, son las siguientes: 1. Una asociacin de dos o ms personas identificables por nombre o tipo 2. Los miembros se consideran como grupo, tienen una "percepcin colectiva de unidad", una identificacin consciente de unos con otros. 3. Existe un sentido de propsitos compartidos. Los miembros tienen el mismo objetivo, inters o ideal. 4. Existe un sentido de dependencia recproca en la satisfaccin de necesidades. Los miembros necesitan ayudarse mutuamente para lograr los propsitos para cuyo cumplimiento se reunieron en grupo. 5. Los miembros se pueden comunican unos con otros. CLASIFICACION. Podemos clasificar las dinmicas de grupo segn las siguientes categoras: Dinmicas de Presentacin: El objetivo de las dinmicas de presentacin es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo ms rpido posible, as como gustos, experiencias y otros datos que puden resultar interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros. Dinmicas de Conocimiento: El objetivo de las dinmicas de conocimiento es profundizar en lo que hemos aprendido sobre los dems componentes del grupo. Nos ayuda a afianzar la informacin recibida en las dinmicas de presentacin o a conocer mejor a nuestros compaeros.

Dinmicas de Afirmacin: El objetivo de las dinmicas de presentacin es consolidar los conocimientos que tenemos de cada miembro del grupo como persona nica y los del grupo completo como unidad grupal en la sociedad.

Dinmicas de Distensin: El objetivo de las dinmicas de distensin es aumentar la participacin y la comunicacin de cada uno de los miembros del grupo dentro de ste y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con el resto de compaeros. de Cooperacin: El objetivo de las dinmicas de cooperacin es ayudar a los componentes del grupo a trabajar en equipo, favoreciendo la colaboracin de todos sus miembros y ensendoles a colaborar entre ellos. Dinmicas de Autodescubrimiento: Comprende Dinmicas enfocadas a que la persona tome conciencia de sus caractersticas como individuo Dinmicasde Comunicacin: Dinmicas que enfatizan las habilidades de comunicacin verbal y no-verbal, especialmente en las relaciones interpersonales. Dinmicas de Comportamiento de Grupos y Equipos de Trabajo: Dinmicas que se enfocan en la forma en que los individuos afectan el funcionamiento de un grupo; as como, la forma en que los grupos de organizan y funcionan para lograr sus objetivos. Dinmicas de Habilidades Directivas: Dinmicas enfocadas a las diversas habilidades que requiere una persona en el desempeo de funciones Directivas. Dinmicas de Proceso De Instruccin: Dinmicas dirigidas a facilitar el proceso de instruccin y provocar un aprendizaje significativo en los participantes.

Otras Dinmicas de Grupo: Existen otras dinmicas de grupo que pueden considerarse como juegos de interior o deportes, y las clasificamos en este apartado final ya que no son especficas de ningn grupo de los anteriores, sino que adems pueden encajar en varios de ellos. NATURALEZA. Los orgenes de las Dinmicas para Grupos se remontan al trabajo experimental de Kurt Lewin en especial al realizado en una asamblea de dirigentes de la comunidad de Connecticut, convocada en 1946 por la comisin interracial. La asamblea tena como objetivo encontrar modos ms efectivos de enseanza de habilidades individuales y colectivas requeridas para una vida armoniosa y productiva en la sociedad moderna. En parte debido al azar y en parte por la planeacin, los participantes descubrieron el potencial de entrenamiento de un grupo en el cual el contexto en el que se da el aprendizaje es el mismo proceso por el que los miembros aprenden a trabajar juntos. Muchas de las directrices que las Dinmicas para Grupos han seguido fueron planteadas en esta Asamblea: "Un inters vital en la construccin de puentes que unen al mundo de las ciencias humanas con el mundo de los asuntos prcticos; la conviccin de que el aprendizaje es esencialmente un problema inductivo, centrado en la experiencia, que brota del examen de los datos de "aqu y ahora", y la capacidad continua de inventar con ingenio y desarrollar mtodos experimentales de enseanza". Otro patrn constante en el desarrollo de las Dinmicas para Grupos ha sido la naturaleza interdisciplinaria, interuniversitaria e interprofesional. Este patrn proviene de la asamblea

de 1946. Kurt Lewin que muri en 1947, era por entonces director del Research Center for Group Dynamcs del Massachusetts Institute of Technology (ahora Universidad de Michigan). El experimento de Connecticut se repiti en 1947 cuando la National Training Laboratory for Group Development, realiz su primera sesin en Bethel, Maine. Desde 1947 las Dinmicas para Grupos se han extendido a todo el mundo. Ha habido muchos cambios desde 1947. primero, el concepto de cambio personal mediante la experiencia de grupo ha llegado a tener dimensiones teraputicas mucho ms hondas que lo que los fundadores pudieron sospechar, gracias a la introduccin de siquiatras y psiclogos dentro de la red de entrenadores que utilizan esta tcnica. Otro cambio ha sido el incremento en la conciencia de la importancia de este tipo de tcnicas didcticas como factor decisivo para lograr un aprendizaje significativo. Este cambio ha sido estimulado por las nuevas Teoras de aprendizaje ( Constructivismo, Aprendizaje acelerado, Superaprendizaje, Programacin Neurolinguistica, Ingeniera del pensamiento, Inteligencia emocional, etc.). El tercer cambio es la utilizacin de Dinmicas para Grupos como preparacin o refuerzo de procesos de cambio. TECNICA PARA LA PRODUCCIN DE IDEAS. stas son muchas de las tcnicas ms utilizadas mundialmente para estimular la produccin de ideas y su evaluacin. Adems, servirn para desarrollar tus habilidades creativas individualmente o en grupo. A modo de resumen, encontraremos: Brainstorming o tormenta de ideas: Todo un clsico en las tcnicas grupales para generar ideas Arte de preguntar: til para observar problemas desde distintas perspectivas, utilizando un arsenal de preguntas predefinidas (cundo?qu clase de?con qu?...) Creacin en sueos: Que aprovecha el poder creativo del sueo y estados de sopor para solucionar un problema, se basa en la interiorizacin de la cuestin a solventar antes de ir a dormir, y en tener a mano papel y lpiz para anotar las imgenes y asociaciones llegadas en estos momentos. Seis sombreros para pensar: Una tcnica de anlisis y resolucin de problemas desde distintas perspectivas, representadas como sombreros. As, los participantes debern concentrarse en generar ideas segn el sombrero que tengan puesto: optimismo, objetividad, creatividad, cautela, etc. Mapas mentales: Que permite explorar problemas y generar ideas usando una tcnica muy grfica de acceso al potencial del cerebro a travs del pensamiento irradiante. Las cinco caractersticas fundamentales de los mapas mentales:

1. La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central. 2. Los temas principales irradian de la imagen central como bifurcaciones. 3. Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su lnea asociada. 4. Los temas de menor importancia se representan como ramas de la bifurcacin oportuna. 5. Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados. Reglas para Elaborar un Mapa Mental: Colocar la idea principal en el centro de la hoja. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. Desde el centro de la hoja ir trazando ramificaciones (lneas) que se debern siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante, enlazando la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. Sobre las lneas utilizar un mnimo de palabras posibles. De preferencia palab ras clave o mejor an imgenes. Utilizar la lluvia de ideas para generar ideas relacionadas con la idea central. Las lneas centrales deben de ser ms gruesas. La longitud debe ser igual a la de la palabra que contiene. Utilizar letra de imprenta mayscula. Utilizar el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algn contenido. Subrayar las palabras clave o encirralas en un crculo colorido para reforzar la estructura del Mapa. Organizar bien el espacio. Utilizar flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer ms clara la relacin entre ideas. Tambin es posible variar el tamao de las letras, lneas e imgenes Si se agotan las ideas en un subtema pasar a otro inmediatamente. Plasmar las ideas tal cual llegan, no juzgarlas ni tratar de modificarlas. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se gua por el tamao del papel. Utilizar al mximo la capacidad creativa