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PREGUNTAS GENERDADORAS Tutora 2

1.

QU ES EL HIPERTEXTO?

.El hipertexto ha sido definido como un enfoque para manejar y organizar informacin, en el cual los datos se almacenan en una red de nodos conectados por enlaces. Los nodos conteniente textos y si contienen adems grficos, imgenes, audio, animaciones y video, as como cdigo ejecutable u otra forma de datos se les da el nombre de hipermedia, es decir, una generalizacin de hipertexto. Considerando cmo se representa el conocimiento humano, el hombre opera por asociacin, saltando de un item al prximo, en forma casi instantnea. El paradigma hipermedia intenta modelar este proceso con enlaces entre pedazos de informacin contenidos en nodos. A diferencia de los libros impresos, en los cuales la lectura se realiza en forma secuencial desde el principio hasta el final, en un ambiente hipermedia la "lectura" puede realizarse en forma no lineal, y los usuarios no estn obligados a seguir una secuencia establecida, sino que pueden moverse a travs de la informacin y hojear intuitivamente los contenidos por asociacin, siguiendo sus intereses en bsqueda de un trmino o concepto. En la figura, a continuacin, se representan el estilo secuencial, el estilo jerrquico, el estilo reticulado y el hipermedia. Segn algunos autores qu es hipertexto?

Theodore Holm Nelson

Hipertexto es la presentacin de informacin como una Red de nodos enlazados a travs

de los cuales los lectores pueden navegar libremente en forma no lineal. Permite la coexistencia de varios autores, desliga las funciones de autor y lector, permite la ampliacin de la informacin en forma casi ilimitada y crea mltiples rutas de lectura. Michael Bieber

Es una coleccin o una Red de nodos que estn Inter-relacionados o enlazados Un sistema de Hipertexto le permite a un autor crear los nodos y los enlaces entre ellos, y permite al lector recorrerlos; esto es, navegar de un nodo a otro utilizando ese enlace. Jay David Bolter Se refiere a la escritura electrnica como topogrfica, una descripcin a la vez visual y verbal. Jacob Nielsen Un verdadero hipertexto debe hacer sentir a los usuarios que pueden moverse libremente a travs de la informacin, de acuerdo a sus propias necesidades. Apolonia. El texto puede ser controlado, modificado y confrontado a medida que transcurre la lectura, se puede escribir y leer a la vez, el lector se convierte en lector/autor dejando a su paso los modelos de aprendizaje lector propios de las instituciones y las relaciones sociales jerarquizadas. Roland Barthes El hipertexto implica un texto compuesto de fragmentos de texto lo que denomina lexas y los enlaces electrnicos que los conectan entre s.

2. CUL ES LA HISTORIA, LAS CARACTERSTICAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL HIPERTEXTO EN EL CONTEXTO PEDAGGICO? Historia La idea original de hipertexto se debe a Vannevar Bush, cuando en 1945, en su artculo "As we may think", describe el dispositivo MEMEX en el cual: un individuo almacena sus libros, anotaciones, registros y comunicaciones, y esta coleccin de informacin es mecanizada de forma que puede ser consultada con alta velocidad y mucha flexibilidad". Segn [Bush, 1945] la caracterstica esencial de MEMEX es su habilidad de "atar" o asociar dos items. En 1965, Ted Nelson fue el primero en acuar la palabra "hypertext" (texto no lineal) y lo define como: "un cuerpo de material escrito o pictrico interconectado en una forma compleja que no puede ser representado en forma conveniente haciendo uso de papel" . CARACTERSTICAS: Esta tecnologa de informacin ha sido defendida y elogiada debido a las grandes ventajas que proporciona; sin embargo no todos los hipertextos que se han implementado y estn disponibles en distintas plataformas e instalaciones cumplen cabalmente con todas las expectativas de los usuarios. Un sistema hipertexto, en trminos ideales, debe cumplir con las siguientes caractersticas:

Esta tecnologa debe proveer un medio adecuado para organizar y presentar informacin poco o nada estructurada, no ajustada a esquemas tradicionales y rgidos como es el caso de las bases de datos. Pueden utilizarse esquemas jerrquicos para la utilizacin de sistemas de documentacin de texto tradicionales, muy organizados o simplemente creando estructuras de redes con poco o ningn atributo de precedencia. Tener asociada una interfaz de usuario muy intuitiva, pues se pretende imitar el funcionamiento de la mente humana, haciendo uso de modelos cognitivos, por lo que el usuario no debera realizar grandes esfuerzos para obtener la informacin requerida. La informacin se encuentra distribuida y puede ser acezada en forma concurrente por varios usuarios, por lo tanto es un ambiente compartido.

USO PEDAGGICO Sus aplicaciones para el aprendizaje pueden ser diversas. Se seala que los hipertextos ayudaran a desarrollar tres procesos claves en el aprendizaje: a) Bsqueda de informacin: Estos sistemas son capaces de ofrecer un extenso banco de informacin usando diferentes formas de representacin. b) Adquisicin de conocimientos: El aprendizaje consistira en sucesivos procesos de acrecentamiento, reestructuracin y refinamiento de estas estructuras conceptuales c) Resolucin de problemas: Brindan la posibilidad de representar los problemas de manera significativa, siguiendo diferentes alternativas. VENTAJAS HIPERTEXTOS Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de informacin: Los documentos no tienen necesariamente que estar formados solamente por textos. Pueden ser fotografas, grficos, secuencias animadas, sonidos, etc. Los hipertextos se pueden utilizar tambin como entornos de programacin y en aplicaciones de enseanza y formacin asistida por ordenador. DESVENTAJAS LOS HIPERTEXTOS La desorientacin del usuario: El usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situacin del punto en el que se encuentra. Esta situacin se denomina perdida en el hper - espacio. El desbordamiento cognoscitivo: Se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran nmero de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogneas posibles en un corto perodo de tiempo.

POR: Marivel Acosta Correa.

PREGUNTAS GENERDADORAS Tutora 3


1. -CMO SE PUEDEN ARTICULAR LA LITERATURA Y EL HIPERTEXTO?
Alrededor del trmino de hipertextualidad se suscitan las influencias del mundo globalizado cuyo instrumento fundamental es la tecnologa, la cual transciende los mbitos del ser humano: econmico, cultural, social, ideolgico, entre otros. En este sentido, la literatura no podra pasar inadvertida porque hace parte esencial de la expresin y construccin de la identidad. Entonces, se pueden articular con las nuevas tecnologas en la renovacin de las formas de recepcin y produccin de la literatura, acorde con los estilos de la posmodernidad.

2. -QU VENTAJAS Y DESVENTAJAS PUEDEN TENER LOS HIPERTEXTOS EN LA ENSEANZA DEL LENGUAJE EN ESPECIAL LA LITERATURA? Como toda herramienta manifiesta en su utilizacin algunos puntos a favor y otros en contra. Dentro de los primeros es posible enunciar la posibilidad de integrar en la literatura y la tecnologa, bajo esta idea la escuela comienza a contextualizarse con el mundo que le rodea, dejar de lado la tradicin permitiendo que el educando se prepare para la sociedad mediatizada en que vive. Adems, se exploran mltiples formas, estilos, color, imgenes, sonidos que se alejan de la monotona y la rigidez. Por otra parte, respecto a las desventajas se encuentran que no todas las personas tienen acceso; se requiere algn tipo de instruccin para su implementacin y uso; irrumpe con la materialidad del libro y con las propiedades del texto escrito: linealidad, coherencia, autoridad del escritor entre otros. VENTAJAS 1. Crear, agregar, enlazar y compartir Informacin de fuentes diversas. 2. Posibilidades que tiene el usuario de leer a su gusto, de elegir, crear, inventar y descubrir un nuevo mundo textual en donde se complementa o se rehace un texto dentro de este sistema. 3. El estudiante puede descifrar los signos, smbolos y seales a travs de diferentes cualidades del hipertexto para interpretar un texto como: Mapas conceptuales, imgenes, 4. Hace crecer su hiperdocumento, sin generar cambios en el hiperdocumento referenciado con los puntos de vista de cada uno. 5. Acerque a la lectura, estos le permitirn comprender, analizar y ampliar su conocimiento 6. Facilismo para encontrar referencias.

7. A ser un hipertexto el cual es capaz de organizar textos de modo que los datos admiten una lectura no-lineal. 8. El estudiante-sujeto tiene libertad para buscar las referencias, textos deseados. 9. La informacin puede ser cambiada contantemente 10. Se puede llegar a la informacin de diferentes formas. 11. Los hipertextos se pueden utilizar tambin como entornos de programacin y en aplicaciones de enseanza y formacin asistida por ordenador. Desventajas 1. Implica que l debe ser autnomo, responsable y estar dispuesto al auto aprendizaje 2. A diferencia de la lectura secuencial que se acostumbra emplear cuando se lee un texto impreso, 3. El hipertexto muestra desorientacin del usuario: si no se tiene una gua se perder con tanta informacin. al navegar. 4. Con tanta informacin tiene dificultad en encontrar el significado y la situacin del punto la cual se denomina perdida en el hiper espacio. 5. Tambin el desbordamiento cognoscitivo, el cual habla de la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada as muchos datos u consultas.

POR: Marivel Acosta Correa.