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Ley 20.

201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR
(Detección de NEE)

uando un/a alu!no/a presenta Necesidades Educativas Especiales "NEE#$ los recursos y e%perticia de &ue disponen las escuelas y el siste!a educacional en su con'unto de(en ponerse al servicio de los procesos educativos de )stos/as poniendo en !arc*a un con'unto de acciones plani+icadas y coordinadas$ de !odo de garanti,arle los recursos y apoyos &ue re&uiere para aprender y participar en el curr-culo escolar 'unto a sus co!pa.eros/as. /n estudiante re&uerir0 provisión de apoyo adicional o e%traordinario si presenta di+icultades signi+icativa!ente !ayores para aprender &ue la !ayor-a de los alu!nos/as de la !is!a edad1 o presenta una discapacidad &ue le i!pide o di+iculta el uso de los !edios educativos &ue en general se proporcionan a los alu!nos de la !is!a edad en esta(leci!ientos de educación regular. La evaluación de la di!ensión psicopedagógica y curricular tiene co!o propósito recoger in+or!ación y precisar los aspectos relevantes vinculados con el aprendi,a'e y desarrollo social del estudiante$ identi+icando los progresos y logros del estudiante en los aprendi,a'es esperados seg2n el nivel educativo &ue cursa$ sus recursos y necesidades y los apoyos &ue re&uiere en su aprendi,a'e de !odo de plani+icar una respuesta educativa a'ustada$ pertinente y de calidad. Este instru!ento &ue se pone a disposición de los esta(leci!ientos educacionales$ per!ite recoger in+or!ación relevante del aprendi,a'e y desarrollo de cual&uier estudiante$ +acilitando con ello$ el proceso de detección de NEE en el conte%to de la escuela. 3u dise.o posi(ilita &ue sea aplicado tanto en una exploración general de las fortalezas y dificultades del estudiante, al inicio del proceso de evaluación $ co!o para ser utili,ado durante la o(servación al alu!no o alu!na reali,ada por di+erentes pro+esionales del conte%to escolar "pro+esor 'e+e$ otros docentes$ pro+esor de educación di+erencial$ psicólogo$ psicopedagogo#$ a trav)s del a.o lectivo. onsidera los siguientes aspectos4 • 5auta detección de NEE en di+erentes 0reas de aprendi,a'e y desarrollo • 5auta de o(servación del estudiante en el a!(iente escolar • Di!ensión institucional • Estrategias de apoyo utili,adas 1

LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY

201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE 2 LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY .Ley 20.

la opción que mejor represente los comportamientos y habilidades que presenta en el contexto escolar en las diferentes subdimensiones.e%.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) N"#$%e Fec'( N(ci#ient" D"#ici*i" Len+)( #(te%n( Len+)( de ).1 Evaluador: Fec'(1 SUBDIMENSIONES Tomando en cuenta la edad y grupo de referencia del o de la estudiante. en .) 'i.an.Ley 20." (ct)(* :siste regular!ente :poyo +a!iliar en tareas A.a4 ?egular Especial 6)cnica 6iene$ tuvo a!igos/as SITUACIÓN ESCOLAR ACTUAL Ni.( "conducta$ rendi!iento$ participación$ relaciones sociales#4 3i No :siste con agrado 3i No 3i No O$.as otra Ed(d (ct)(* a.t"%i( ed)c(ti.(ci"ne. marque con una equis (X).a repetido curso"s#< 3i No urso"s# 3I N9 M C'i*en" >odalidad de ense.c"*(%id(d (*c(n-(d( E.os R D :sistió a 'ard-n in+antil 3i No . SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY .2 3A ILIDADES COMUNICATIVAS∗ S G O N N/O LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. I.t(c(d".e*/c)%. de. Los significados de las opciones son los siguientes: ! #! %! '! )! "iempre $eneralmente &casionalmente (unca (o obser*ado 3 3i (ien para la evaluación diagnóstica de los alu!nos y alu!nas con NEE en el !arco de las e%igencias planteadas por el Decreto N= 170$ la evaluación psicopedagógica es o(ligatoria$ el uso de este instru!ento en particular es de car0cter optativo." E.0ect".t($*eci#ient" TRAYECTORIA ESCOLAR Edad de ingreso al siste!a escolar N= de colegios en &ue *a estudiado >otivo de los ca!(ios4 Se&" F !eses 5a-s natal4 6el)+ono 7rado do!inio co!prende *a(la lee escri(e 7rado do!inio co!prende *a(la lee escri(e 8-a co!unicación 9ral se.

5articipa en conversaciones con sus pares y/o adultos de +or!a espont0nea. :'usta su lengua'e a diversos conte%tos e interlocutores. 2. 2.as y conceptos re(uscados.ación$ se a'usta a las diversas situaciones y/o conte%tos. ?epite +recuente!ente pala(ras/se. ?eali. 1 1 1 1 3u e%presión oral es r-t!ica y con curva !elódica/ 3u e%presión !anual es r-t!ica$ con +luide. Distingue &ue los co!porta!ientos pueden producir consecuencias positivas o negativas E%presa y reconoce distintas e!ociones y senti!ientos en s. D. D. 9. C.a. 11.as$ +avorecen la co!prensión del !ensa'e. 1@. /tili. 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 9 @ @ @ @ @ @ @ @ @ N A A A A A A A A A N/9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4   considere edad y curso de referencia considere edad y curso de referencia LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES.as./claridad en la se.as.2 3A ILIDADES SOCIALES Y AFECTIVIDAD∗ 1.Ley 20.(*)(d"%/( II.ali.a oraciones co!pletas en intervenciones orales/en lengua de se. 3e co!unica e interact2a con los de!0s de !anera espont0nea. onoce y usa un voca(ulario a!plio. 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 Fec'( 4 Fi%#( 2 2 @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ A A A A A A A A A A A A A A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 La pronunciación$ orden y estructura gra!atical de sus e%presiones ver(ales/en lengua 1 de se. 9.ación$ y co*erente con la e%presión +acial y corporal "prosodia# 1 "Espectro :utista#. ?elata en +or!a secuenciada y clara e%periencias personales. o!unica sensaciones$ e%periencias$ e!ociones$ necesidades e ideas a trav)s del lengua'e oral/lengua de se.as u oraciones "ecolalia# 1 1 10. A. de se. 1A. E%presa sus senti!ientos y e!ociones de acuerdo a la situación y conte%to Espera su turno en actividades grupales. 3e e%presa con seguridad y con+ian.!is!o y en los otros :'usta su actividad !otri. @.as.ali. 7. B. 7. /tili. E%presa ver(al y/o corporal!ente distintas e!ociones y senti!ientos o!parte con sus co!pa. @.eros tra(a'o y/o actividades recreativas 3e relaciona a+ectiva!ente con los adultos de su !edio.a pala(ras/se. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY . 12. N"#$%e e. a las e%igencias del conte%to y situación. C. El volu!en de su vo. 3e co!unica e interact2a con los de!0s de !anera guiada.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) 1.a y cu!ple instrucciones entregadas oral!ente/en lengua de se. A. B.

2.o general del estudiante en esta 0rea O$. D. B. uida y guarda sus pertenencias. "6D:# 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 S 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 G @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ O N A A A A A A A A A A A N/9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 11.i.ale el dese!pe. E'ecuta !ovi!ientos de !anipulación &ue re&uieren control !uscular +ino. 1A.Ley 20. C. @.$ variando la velocidad$ la dirección y el tipo de despla. "se. :cepta cr-ticas y aportes en sus tra(a'os. Inicia actividades de tra(a'o y/o recreativas 12.a en +or!a autóno!a pr0cticas de autocuidado e *igiene corporal. A. 3e !uestra activo e interesado por su entorno. 3e despla. En actividades !otrices$ !antiene la coordinación y control din0!ico de su cuerpo. ?eali. >ani+iesta iniciativa en el cuidado y (ienestar personal "6D:#  considere edad y curso de referencia LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES.a con coordinación y e&uili(rio o!(ina di+erentes !ovi!ientos y posturas al despla.a!iento. /tili.o +-sico sostenido ?eali. E+ect2a tra(a'os gra+oE!otores con precisión y seguridad en los tra.2 MOTRICIDAD Y CUIDADO DE SI MISMO∗ 1. :nte una di+icultad o i!pedi!ento (usca alternativas de solución 11.arse orre con +luide. 3olicita ayuda cuando la re&uiere 1B.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) 10. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY . 9. 10.a e'ercicios &ue re&uieren es+uer.e%.os. >anipula o('etos y *erra!ientas con precisión.a diversos recursos para co!unicarse e interaccionar con su !edio.ale aspectos o antecedentes no considerados o &ue usted crea i!portante relevar o co!ple!entar# N"#$%e e. Descri(a la !ayor 5"%t(*e-( del estudiante en esta 0rea "y conte%to en &ue se !ani+iesta# 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 @ @ @ @ @ @ A A A A A A 0 0 0 0 0 0 Descri(a la !ayor de$i*id(d del estudiante en esta 0rea " y conte%to en &ue se !ani+iesta# S6nte.(*)(d"%/( Fec'( 4 Fi%#( III.1 3e. 1@. 7.(ci"ne.

Le gusta la e%peri!entación 1A. 2. A.Ley 20. Es creativo/a  considere edad y curso de referencia LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. Es co!petitivo/a 1B.i. "se.2 APRO7IMACIÓN AL APRENDI8A9E∗ 1.1 3e. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY . 7. E!prende con entusias!o tareas nuevas 1@. D.o general del estudiante en esta 0rea O$. Es siste!0tico en la reali. 5resenta auto!atis!os o !ovi!ientos reiterativos co!o (alanceo$ !ovi!iento de !anos$ etc. B.e%.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) 12.ale aspectos o antecedentes no considerados o &ue usted crea i!portante relevar o co!ple!entar# N"#$%e e. 1 1 2 2 @ @ A A 0 0 Descri(a la !ayor 5"%t(*e-( del estudiante en esta 0rea "y conte%to en &ue se !ani+iesta# Descri(a la !ayor de$i*id(d del estudiante en esta 0rea " y conte%to en &ue se !ani+iesta# S6nte.(ci"ne. 6ra(a'a !e'or en cola(oración con otros/as 11.ación de su tra(a'o : partir de las instrucciones desarrolla su tra(a'o de !anera autóno!a 5re+iere tra(a'ar solo/a 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 S 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 G @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ O A A A A A A A A A A A A A A A N N/O 0 0 0 0 06 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10. Le gusta resolver pro(le!as 12.(*)(d"%/( Fec'( 4 Fi%#( IV. C. >uestra pre+erencias e intereses diversos 3e !uestra activo e interesado por su entorno 3e concentra en las actividades y acciones de la clase >antiene atención sostenida al tra(a'ar solo >antiene atención sostenida al tra(a'ar con otros 5ersiste en los tra(a'os y tareas *asta concluirlos oncluye los tra(a'os de +or!a ordenada. Identi+ica situaciones u o('etos &ue son riesgosos para su seguridad. "6D:# 1@.ale el dese!pe. 9. @.

Fusca estrategias para resolver pro(le!as de la vida diaria 12.a una actividad &ue contiene diversos pasos :nticipa consecuencias de una situación o +enó!eno "?a. A.o general del estudiante en esta 0rea O$.(ci"ne.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) Descri(a la !ayor 5"%t(*e-( del estudiante en esta 0rea "y conte%to en &ue se !ani+iesta# Descri(a la !ayor de$i*id(d del estudiante en esta 0rea " y conte%to en &ue se !ani+iesta# S6nte.ale aspectos o antecedentes no considerados o &ue usted crea i!portante relevar o co!ple!entar# N"#$%e e. "se. @.(*)(d"%/( Fec'( 4 Fi%#( S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 G @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ O A A A A A A A A A A A A A A N N/O 0 0 0 0 0 0 07 0 0 0 0 0 0 0 V. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY . 3A ILIDADES COGNITIVAS∗ 1. D. 9. 7.ona!iento lógico# 6rans+iere o generali. ?elaciona en (ase a caracter-sticas instru!entales "de uso# o situacionales de los o('etos 1 1@.i. Distingue rasgos o ne%os esenciales co!unes en o('etos o +enó!enos "a(stracción# 1A. Incorpora espont0nea!ente in+or!ación relevante del !edio "atención y !e!oria instru!ental# >e!ori. E%plica "co!prende# el signi+icado de una !et0+ora Descri(a la !ayor 5"%t(*e-( del estudiante en esta 0rea "y conte%to en &ue se !ani+iesta# 1 1  considere edad y curso de referencia LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES.ando !edios au%iliares ?etiene y reproduce in+or!ación Distingue lo esencial de lo accesorio Desco!pone un todo en sus partes "an0lisis# onstruye una totalidad a partir de sus ele!entos "s-ntesis# ?eali.a in+or!ación utili. 3e adapta a i!previstos o a nuevas rutinas de tra(a'o 11. C.ale el dese!pe.1 3e. 2.a lo aprendido a otras situaciones 10. B.Ley 20.e%.

9.arrón 3e despla.i. "se.e%.i.1 3e. ?esponde cuando se le *a(la con volu!en de vo.ale el dese!pe.an. 7. 2.(*)(d"%/( Fec'( 4 Fi%#( S 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 G @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ O A A A A A A A A A A A N N/O 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 VI.2 CAPACIDADES SENSOPERCEPTIVAS ∗ 1.o general del estudiante en esta 0rea  considere edad y curso de referencia LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. Distingue i!0genes$ te%tos$ colores. 1 1 1 8 10. @. ?esponde a gestos o se. B.o general del estudiante en esta 0rea O$.ale aspectos o antecedentes no considerados o &ue usted crea i!portante relevar o co!ple!entar# N"#$%e e. D. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY .a la +uente de sonido en el !edio a!(iente En conversaciones grupales espont0neas$ !ira o atiende *acia la persona &ue *a(la. 11. ?epite las ri!as$ canciones$ re+ranes$ dic*os &ue se le ense.ale el dese!pe.1 3e. ?esponde a !ensa'es orales si!ples. Identi+ica y locali. C. 3e e%presa a trav)s de actividades !usicales 3e e%presa a trav)s de actividades pl0sticas. natural.a evitando o(st0culos presentes en el trayecto. A. Descri(a la !ayor 5"%t(*e-( del estudiante en esta 0rea "y conte%to en &ue se !ani+iesta# Descri(a la !ayor de$i*id(d del estudiante en esta 0rea " y conte%to en &ue se !ani+iesta# S6nte.as co!unicativas de otros.Ley 20.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) Descri(a la !ayor de$i*id(d del estudiante en esta 0rea " y conte%to en &ue se !ani+iesta# S6nte.(ci"ne. En actividades &ue re&uieren del uso de lectura y escritura necesita acercarse a los te%tos 1 o al pi.

11. @. "se. A. 1@. E%trae in+or!ación de los te%tos le-dos. S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 G @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ O N A A A A A A A A A A A A A N/O 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 10.(*)(d"%/( Fec'( 4 Fi%#( VII.e%. B. 12. Descri(e lugares$ *ec*os$ personas o persona'es de te%tos le-dos. 2. Identi+ica y reconoce las letras del al+a(eto. Lee diversos tipos de te%tos sugeridos ?econoce la correspondencia entre los sonidos y las letras Identi+ica pala(ras a pri!era vista a partir de sus caracter-sticas gr0+icas.2 LECTURA Y ESCRITURA∗ 1. Escri(e te%tos siguiendo una secuencia.ale aspectos o antecedentes no considerados o &ue usted crea i!portante relevar o co!ple!entar# N"#$%e e. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY . 3eg!enta pala(ras y oraciones. 9. 5roduce te%tos con di+erentes propósitos. ?eproduce las letras del al+a(eto. Descri(a la !ayor 5"%t(*e-( del estudiante en esta 0rea "y conte%to en &ue se !ani+iesta# Descri(a la !ayor de$i*id(d del estudiante en esta 0rea " y conte%to en &ue se !ani+iesta#  considere edad y curso de referencia LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. D.(ci"ne.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) O$. C. E%presa su opinión so(re los te%tos le-dos. ?econoce y di+erencia di+erentes tipos de te%tos.Ley 20. 7. Da +or!a a las letras y las liga para construir pala(ras en sus te%tos escritos.

A. /(ica posiciones y trayectoria en el espacio considerando una u(icación concreta. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 S 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 G @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ O N A A A A A A A A A A A N/O 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 10.2 MATEM!TICAS∗ 1. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY . 9rdena o('etos de !enor a !ayor y viceversa :grupa y clasi+ica o('etos. 9. Lee y escri(e n2!eros.Ley 20. ?eali. ?eali.(ci"ne. "se.o general del estudiante en esta 0rea O$. 2. @.e%.ale el dese!pe. 7. o!prende &ue la posición de un n2!ero deter!ina su valor.(*)(d"%/( Fec'( 4 Fi%#( VIII. :socia o('etos del entorno a +or!as geo!)tricas.ale aspectos o antecedentes no considerados o &ue usted crea i!portante relevar o co!ple!entar# N"#$%e e.a la operación &ue corresponde a partir de signos !ate!0ticos.i.a c0lculos escritos en operaciones !ate!0ticas. ?esuelve pro(le!as !ate!0ticos a nivel de su curso Descri(a la !ayor 5"%t(*e-( del estudiante en esta 0rea "y conte%to en &ue se !ani+iesta# Descri(a la !ayor de$i*id(d del estudiante en esta 0rea " y conte%to en &ue se !ani+iesta#  considere edad y curso de referencia LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) S6nte. :socia los s-!(olos nu!)ricos a una cantidad. D. C. 11.1 3e. B. ?eali.a c0lculos !entales en operaciones !ate!0ticas.

(ci"ne.o general del estudiante en esta 0rea O$.(*)(d"%/( Fec'( 4 Fi%#( C.e%.ale el dese!pe. "se.Ley 20.la estudiante se destaca.1 3e.ale aspectos o antecedentes no considerados o &ue usted crea i!portante relevar o co!ple!entar# N"#$%e e. SU SECTORES1 "e+ale con () el o los subsectores en los que el. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY .201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) S6nte.i. y con una () aquellos en los que presenta dificultad: EDUCACIÓN PARVULARIA EDUCACIÓN !SICA  Gor!ación personal y social o!unicación y lengua'e ver(al ?elaciones lógico !ate!0ticas ?elación con el !edio social ?elación con el !edio Natural o!unicación4 Lengua'e art-stico EDUCACIÓN MEDIA   Lengua'e y co!unicación Lengua e%tran'era Educación !ate!0tica o!prensión del !edio social o!prensión del !edio natural Educación art-stica Educación G-sica  11  Giloso+-a y 5sicolog-a Lengua'e y o!unicación Idio!a E%tran'ero  Educación tecnológica EDUCACIÓN DE ADULTOS LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES.

(o obstante.a jefe con apoyo de otros profesionales. "ugerencias de aplicación: . ESTRATEGIAS DE APOYO UTILI8ADAS1 La presente pauta tiene como propósito identificar los apoyos que se han otorgado pre*iamente al estudiante. Los apoyos que se presentan corresponden a estrategias que los docentes utili-an habitualmente con todos sus estudiantes para responder a los diferentes estilos y ritmos de aprendi-aje que . SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY .stos presentan. "e sugiere que esta pauta sea completada por el profesor.istoria$ 7eogra+-a y iencias 3ociales Fiolog-a G-sica Hu-!ica :rtes 8isuales o :rtes >usicales Educación G-sica Educación 6ecnológica ?eligión  Lengua'e y co!unicación >ate!0ticas Estudios sociales iencias naturales Gor!ación en o+icios "optativa# Gor!ación instru!ental Gor!ación di+erenciada Gor!ación di+erenciada D. decidan proceder a la e*aluación diagnóstica integral. ESTRATEGIAS 1. si corresponde. 2.Ley 20. dirigida y espec0fica. antes que el o los profesionales educati*os. 2djunte e*idencias de los apoyos que ha seleccionado. 12   LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. 1arque con una equis () en la primera columna los apoyos espec0ficos que se han entregado de forma exclusi*a y complementaria al estudiante. >ateriales y recursos alternativos para +avorecer la co!prensión de conceptos. 4. estas estrategias se aplican de forma sostenida. "e+ale cu3les de estas estrategias seleccionadas han resultado exitosas ( ) para el alumno o alumna. para aquellos estudiantes que han presentado alg/n tipo de dificultad en el proceso educati*o. %.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) >ate!0tica .

10. /tili. 6ie!po adicional para la reali. A. >aterial co!ple!entario "te%tos$ l0!inas$ 'uegos# para +ortalecer los conceptos. cent%" (.Ley 20.a'e cooperativo y tutor-a entre pares.a'e.ación de estrategias de aprendi.ación de las actividades o tareas de aprendi. c"*e+i".tenci(*) 7rupo di+erencial :ula de recursos :tención de pro+esionales de apoyo :daptaciones curriculares Isigni+icativasJ 3I 3I 3I 3I N9 N9 N9 N9 5sicólogo Gonoaudiólogo Neurólogo 5sicopedagogo / Educ.as y de(ilidades en el aprendi. 12. :decuación de procedi!ientos e instru!entos de evaluación de los aprendi. D. Es&ue!as de s-ntesis por unidades de estudio. B. 1A.a'es. 7u-as de estudios adicionales &ue re+uer.c)e*( (:(%d6n.2 APOYOS ADICIONALES1 4n atención a sus dificultades. el alumno(a) requiere o ha requerido de alg/n recurso o Apoyo Especial. Es&ue!as con s-ntesis de conceptos.a'e.i. 9. que es adicional y distinto al tipo de apoyo en el aula que habitualmente ofrece la 4scuela a los estudiantes de la misma edad y curso. 7raduación de e%igencias acorde al nivel de aprendi. /tili. 11.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) 2.ada en deter!inados !o!entos de la clase o +uera de ella. 13 En *( e. C. @.an el aprendi.a'e del estudiante. Di+erencial 3I 3I 3I 3I N9 N9 N9 N9 9tros "especi+icar#4 9tros "especi+icar#4 LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. 1@.ación de !edios y recursos audiovisuales. /(icación del estudiante en un lugar estrat)gico. :tención individuali. 9tras "descri(a# E. Evaluaciones para deter!inar las +ortale. 7. *ice") A0"4" e&te%n" ('"+(%. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY .a'e.

as. 7. @. E'ecuta lo solicitado en las instrucciones orales y/o en lengua de se. >antiene atención sostenida al tra(a'ar solo"a#. . 14 1. Antecedente. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY . Desarrolla las actividades (a'o supervisión del adulto. 4 c"#)nic(ti. (c(dA#ic". B.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) PAUTA DE O SERVACIÓN DEL ESTUDIANTE EN EL AM IENTE ESCOLAR La presente pauta tiene co!o propósito recoger y consignar las caracter-sticas del estudiante &ue se aprecian tanto en aula regular$ aula de recursos "si corresponde# y en situaciones de recreo o actividades !enos estructuradas. (Escriba en cada casillero el número que corresponda.". >antiene atención sostenida al tra(a'ar con otros. según la frecuencia en que se observa la conducta) . Ela(ora producciones pl0sticas y art-sticas para relatar *ec*os$ sucesos$ vivencias. 3e concentra en las actividades solicitadas de acuerdo a su etapa de desarrollo. 5ersiste en los tra(a'os y tareas *asta concluirlas. . . . . . . . = > ? @ LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. 3e integra y participa en tareas grupales. :tiende "!ira y/o escuc*a# al pro+esor o a &uien dirige las actividades del curso. 9. . C. Desarrolla actividades en +or!a autóno!a. 2. A. = = = = = = = = = = > > > > > > > > > > ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 10.< sie!pre = < general!ente > < ocasional!ente ? < casi nunca @ < no o(servado Antecedente. . ."ci(*e. 1. .Ley 20. D. :tiende a conversaciones y e%posiciones de otros.

Inicia 'uegos. otro) Fec'( "$.0eci(*id(d1 KK. ?espeta turnos en la conversación.e%.(ción1 KKKKKKKK L)+(% "aula$ patio$ otro# KKKKKKKK.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR (Detección de NEE) 2. RUT1 KKKKKKKKKKK R"*/C(%+"KKKKKK. 5ropone y organi.KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK.KKK. FIRMA LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL 15 LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES. N"#$%e E. Inicia conversaciones.. . 3olicita ayuda cuando la necesita. 9.(*)(d"%KKKKKK.. . . 5articipa en actividades de 'uego colectivo.KKKKKKKK E...KKK (docente. no docente. . A. SU DIVULGACIÓN O USO INDE IDO SER! PENADO POR LA LEY .Ley 20.KKKKKKKKKKKK. 7. . . . .KKKKKKK.a 'uegos y tareas :cepta cr-ticas y aportes en sus tra(a'os. C. . B. :cepta ayuda cuando se la o+recen. paradocente. D. = = = = = = = = = > > > > > > > > > ? ? ? ? ? ? ? ? ? @ @ @ @ @ @ @ @ @ 10. @. 5articipa en actividades de tra(a'o grupal.