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Guia CENEVAL para la acreditacion del


Bachillerato por DR. ARMANDO ARVALO
HERNNDEZ
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LBRO NO. DE LA GUA PARA EL EXAMEN DE CENEVAL DE BACHLLERATO
EL CANTOR DE LA NATURALEZA Y DE LA PATRA
De temperamento tmido y melanclico, Virgilio es conocido como "el cantor de la naturaleza porque
se inicio como escritor con dos importantes obras. Las buclicas y las gergicas, en las que presenta
una naturaleza idealizada, donde la vida transcurre en forma sosegada, suave y apacible.
+sin embargo, tambin es el centro de la patria, a que su obra ms perfecta, la eneida, vincula el
origen del pueblo romano con el glorioso pasado griego.
La eneida narra las aventuras de Eneas (hroe de la guerra de Troya que se narra en la liada) quien,
despus de realizar muchas hazaa, se instala en el lacio, regin donde ms tarde dar comienzo a
la estirpe romana.
Con la lada, Virgilio no slo buscaba explicar los orgenes heroicos de Roma, sino tambin resumir
todo su pasado, sus personajes ilustres y sus instituciones.
HORACO
Horacio (65 a.C.-8 a.C.), poeta lrico y satrico romano, autor de obras maestras de la edad de oro de
la literatura latina.
Quinto Horacio Flaco naci en diciembre del ao 65 a.C., hijo de un liberto, en Venusia (hoy Venosa
Apulia, talia). Estudi en Roma y Atenas filosofa griega y poesa en la Academia. Fue nombrado
tribuno militar por Marco Junio Bruto, uno de los asesinos de Julio Csar. Luch en el lado del
ejrcito republicano que cay derrotado por Marco Antonio y Octavio (despus Augusto) en Filipos.
Gracias a una amnista general volvi a Roma y rechaz el cargo de secretario personal de Augusto
para dedicarse a escribir poesa.
Cuando el poeta laureado Virgilio conoci sus poemas, hacia el ao 38 a.C., le present al estadista
Cayo Mecenas, un patrocinador de las artes y amigo de Octavio, que le introdujo en los crculos
literarios y polticos de Roma, y en 33 a.C. le entreg una propiedad en las colinas de Sabina donde
se retir a escribir y pensar.
Horacio, uno de los grandes poetas de Roma, escribi obras de cuatro tipos: stiras, epodos, odas y
epstolas. Sus Stiras abordan cuestiones ticas como el poder destructor de la ambicin, la
estupidez de los extremismos y la codicia por la riqueza o la posicin social. El Libro (35 a.C.) y el
Libro (30 a.C.) de las Stiras, ambos escritos en hexmetros, eran una imitacin del satrico Lucilio.
Las diez stiras del Libro y las ocho del Libro estn atemperadas por la tolerancia. Aunque los
Epodos aparecieron tambin el 30 a.C., se escribieron con anterioridad, ya que reclaman con pasin
el fin de la guerra civil, que termin con la victoria de Octavio sobre Antonio en Actium en el ao 31
a.C., y critican mordazmente los abusos sociales. Los 17 poemas cortos en dsticos ymbicos de los
Epodos constituyen adaptaciones del estilo lrico griego creado por el poeta Arquloco. La poesa ms
importante de Horacio se encuentra en las Odas, Libros , y (23 a.C.), adaptadas y algunas,
imitaciones directas de los poetas Anacreonte, Alceo y Safo. En ellas pone de manifiesto su herencia
de la poesa lrica griega y predica la paz, el patriotismo, el amor, la amistad, el vino, los placeres del
campo y la sencillez. Estas obras no eran totalmente polticas y de hecho incorporan bastante
mitologa griega y romana. Se nota la influencia de Pndaro y son famosas por su ritmo, irona y
refinamiento. Fueron muy imitadas por poetas renacentistas europeos.
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LA EDAD MEDA
NACEN LAS LENGUASROMANCES
Tras la cada de Romo, Europa se fragmento y las distintas regiones quedaron aisladas. Como
resultado, las diferencias del latn que se habla en cada lugar se fueron haciendo enormes. As
aparecieron las diversas lenguas romances como el castellano, francs, el italiano, el portugus, etc.
LALTERATURA MEDEVAL
LA PRMTVA LTERATURA MEDEVAL
Entre los siglos V y X, las obras literarias fueron muy escasas. La mayor parte de ellas eran obras
de carcter religioso, escritas en latn por los clrigos de esta poca. Son embargo tambin nos han
llegado algunas piezas literarias que pertenecieron a la tradicin oral de los pueblos germnicos y
anglosajones. Entre ellos destacan la leyenda de los nibelungos, de origen germnico y el Beowulf,
un extenso poema pico que es considerado una de las obras mas importantes de la historia literaria
inglesa.
LA LTERATURA ENTRE LOS SGLOS X Y XV
En el comienzo de toda literatura es frecuente que los gneros literarios no aparezcan en estado
puro. Esto es lo que sucede tambin en la literatura medieval. Por es, existen diversas
composiciones difciles de encasillar en un genero determinado. Tal acontece, por ejemplo, con los
famosos debates o disputas que tanto prestigio tuvieron en la literatura provenzal. El gnero que
aparece antes es la lrica. Las primeras composiciones lricas suelen ser cancioncillas, puestas
generalmente en labios de una mujer, que se recitaban durante el transcurso de algunos actos
solemnes o cotidianos. Despus de la lrica surge la pica, genero que permite narrar hazaas de
unos hroes colectivos en la formacin de los pueblos.
Mas inciertos son los orgenes del teatro medieval, acaso ligados a representaciones de carcter
religioso. Las celebracin de la liturgia en la que un celebrante el sacerdote es respondido por un
coro los fieles lleva en si el germen del teatro y solo cabe esperar que esta representacin se
formalice y se independice como pieza teatral. La prosa, por su parte, es de aparicin posterior al
verso y coincide generalmente con la consolidacin de las lenguas romances.
A partir del siglo X, y como consecuencia de la consolidacin de las lenguas romances, empez a
desarrollarse en Europa una importante literatura compuesta en los primitivos dialectos que dieron
origen al castellano, al francs y al italiano. Cronolgicamente las principales manifestaciones
literarias de esta poca fueron:
LOS CANTARES DE GESTA : eran poemas picos annimos que los juglares recitaban ante un
publico diverso. Relataban la historia de un personaje, generalmente de carcter histrico, que
sintetizaba los valores de la comunidad.
Los cantares tuvieron un xito enorme en su poca, actualmente se conservan mas de cien; sin
embargo los mas conocidos son la cancin de roldan, un cantar francs que transcurre en la poca
del emperador Carlos magno, y el cantar del mio cid la primera obra literaria compuesta en
castellano.
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LA POESA PROVENZAL: la primera lrica culta en lengua romance surgi en Provenza y otras
cortes del sur de Francia era una poesa de tema amoroso, escrita pro los trovadores, poetas de
gusto refinado elevada posicin social. Su interpretacin se acompaaba con msica y estaba a
cargo del propio trovador o de un juglar al que su autor contrataba. En sus poemas escritos en
primera persona, los trovadores creaban un nuevo concepto de amor: el amor cortes llamado as
porque solo poda darse entre damas y caballeros nobles que Vivian en la corte.
Lo que caracterstico del amor cortes es que siempre se trata de un sentimiento altamente
espiritualizado que no desdea un fuerte contenido ertico. La amada generalmente casada con un
seor poderoso, es descrita por el poeta como un ser frgil, puro y dotado de las mas elevadas
virtudes.
LAS NOVELAS DE CABALLERA: son las primeras composiciones escritas en prosa. Estas
narraciones contaban las hazaas e un caballero, cuyo principal propsito no era otro que defender a
su seor y conquistar el corazn de una virtuosa dama.
Uno de los motivos principales de las novelas de caballera se encuentra en la figura legendaria del
rey Arturo o Arts y sus caballeros de la mesa redonda, verdaderos prototipos del personajes
caballeresco.
Las novelas de caballera tuvieron un gran xito en toda Europa. El autor ms conocido es chertien
de Tros quien es considerado, adems, como uno de los creadores de la novela moderna.
EL DOLCE STL NOVE: fue una escuela literaria que se desarrollo en talia y que tambin recreo el
tema del amor. El mismo nombre de la escuela nos habla de su intencin renovadora: el dulce estilo
nuevo haca referencia a la nueva forma de ensalzar el amor: los poetas del Dulce Estilo Nuevo
sostenan que la poesa deba reflejar la belleza y ser la expresin de un sentimiento puro y delicado.
Por eso introdujeron nuevas formas mtricas e incorporaron recursos ms refinados y elegantes.
Estos logros enriquecieron considerablemente la expresin en las jvenes lenguas romances.
EL CUENTO: es un genero literario que tiene sus races en los antiguos relatos orales que son
comunes a todos los pueblos.
Sin embargo, en occidente el cuento nace como gnero literario con dos obras: los cuentos de
canterbury, de goeffrey chucer y el Decameron, de Giovanni Boccaccio. Esta ltima obra se
considera como un verdadero testimonio de la cultura caractersticas de la baja edad media.
AUTORES
DANTE ALGHER
(1265-1321), poeta, prosista, terico de la literatura, filsofo y pensador poltico italiano. Est
considerado como una de las figuras ms sobresalientes de la literatura universal, admirado por su
espiritualidad y por su profundidad intelectual.
LA DVNA COMEDA
Dante debi de comenzar su obra maestra, la Divina Comedia, alrededor de 1307 y la concluy
probablemente poco antes de su muerte. Se trata de una narracin alegrica en verso, de gran
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precisin y fuerza dramtica, en la que se describe el imaginario viaje del poeta a travs del nfierno,
el Purgatorio y el Paraso. Est dividida en tres grandes secciones, que reciben su ttulo de las tres
etapas del recorrido. En cada uno de estos tres mundos Dante se va encontrando con personajes
mitolgicos, histricos o contemporneos suyos, cada uno de los cuales simboliza un defecto o
virtud, ya sea en el terreno de la poltica como en el de la religin. As, los castigos o las
recompensas que reciben por sus obras ilustran un esquema universal de valores morales. Durante
su periplo a travs del nfierno y el Purgatorio, el gua del poeta es Virgilio, alabado por Dante como
el representante mximo de la razn. Beatriz, a quien Dante consider siempre tanto la
manifestacin como el instrumento de la voluntad divina, lo gua a travs del Paraso.
Cada una de las secciones incluye 33 cantos, excepto la primera, que incluye uno ms y sirve como
introduccin. Este extenso poema est escrito en tersa rima, una estructura rimada cuya distribucin
es la siguiente: ABA BCB CDC... etc. La intencin de Dante al componer este poema era llegar al
mayor nmero posible de lectores, y por ello lo escribi en italiano, y no en latn. Lo titul Comedia
porque tiene un final feliz, en el Paraso, al que llega al final de su viaje. El poeta puede por fin
contemplar a Dios y siente cmo su propia voluntad se funde con la divina. Este adjetivo, divina, no
apareci en el ttulo hasta la edicin de 1555, llevada a cabo por Ludovico Dolce.
La obra, que constituye un catlogo del pensamiento poltico, cientfico y filosfico de su tiempo,
puede interpretarse en cuatro niveles: el literal, el alegrico, el moral y el mstico. Ciertamente, es
una impresionante dramatizacin de toda la teologa cristiana medieval, pero, ms all de esta
consideracin, el viaje imaginario de Dante puede ser interpretado como una alegora de la
purificacin del alma y de la consecucin de la paz bajo la gua de la razn y el amor.
GOVANN BOCCACCO
(1313-1375), poeta y humanista italiano, uno de los ms grandes escritores de todos los tiempos.
Boccaccio probablemente naci en Pars aunque sea un hecho muy discutido, hijo ilegtimo de un
comerciante florentino y una noble francesa. Criado en Florencia, fue enviado a estudiar el arte del
comercio a Npoles, hacia el 1323. Abandon la contabilidad por el Derecho Cannico y ste por los
estudios clsicos y cientficos. Form parte de la corte de Roberto de Anjou, rey de Npoles. Se
supona que el rey tena una hija ilegtima, Maria dei Conti d'Aquino. Aunque no se han encontrado
pruebas concluyentes de su existencia, se ha dicho que fue amante de Boccaccio y que inspir gran
parte de su obra. Puede incluso que sea la Fiammetta inmortalizada en sus escritos.
A su regreso a Florencia, hacia 1340, Boccaccio desempe varios cargos diplomticos con el
gobierno de la ciudad, y en 1350 conoci al gran poeta y humanista Petrarca, con el que mantuvo
una estrecha amistad hasta la muerte de Petrarca en 1374. En 1362, un amigo invit a Boccaccio
para que fuera a Npoles, prometindole el patronazgo de la reina Juana. Una fra recepcin por
parte de la corte de la reina le llev a buscar la hospitalidad de Petrarca, que entonces estaba en
Venecia (1363). Sin embargo, rechaz la oferta que le hizo Petrarca de una casa y regres a su
propiedad de Certaldo (cerca de Florencia). Los aos finales de Boccaccio, en los que se dedic a la
meditacin religiosa, tuvieron la alegra de su nombramiento en 1373 como lector oficial de Dante. Su
serie de lecturas qued interrumpida por una enfermedad en 1374, y muri el ao siguiente.
La obra ms importante de Boccaccio es El Decamern, que empez en 1348 y termin en 1353.
Esta coleccin de cien relatos ingeniosos, alegres, se desarrolla en un marco concreto: un grupo de
amigos "educados, afortunados y discretos, siete mujeres y tres hombres, para escapar a un brote
de peste se refugian en una villa de las afueras de Florencia. All se entretienen unos a otros durante
un periodo de diez das (de ah el ttulo) con una serie de relatos contados por cada uno de ellos por
turno. El relato de cada da termina con una cancin, una cancin para bailar entonada por uno de
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los narradores; estas canciones representan algunas de las muestras ms exquisitas de la poesa
lrica de Boccaccio. Al terminar el cuento nmero cien, los amigos vuelven a sus casas de la ciudad.
El Decamern es la primera obra plenamente renacentista ya que se ocupa slo de aspectos
humanos y sin hacer mencin a temas religiosos y teolgicos. Es notable por la riqueza y variedad de
los cuentos, que alternan entre la solemnidad y el humor; por la brillantez de su escritura, y por su
penetrante anlisis de los personajes. En esta obra Boccaccio reuni material de muchas fuentes:
fabliaux franceses, clsicos griegos y latinos, relatos populares y observaciones de la vida italiana de
su poca. El Decamern rompi con la tradicin literaria y, por primera vez en la edad media,
Boccaccio present al hombre como artfice de su destino, ms que como un ser a merced de la
gracia divina.
EL RENACMENTO
Corriente artstica y literaria que predomin en Europa entre los siglos XV y XV. Debe su nombre al
hecho de que significo el resurgimiento del arte y la cultura grecolatina de la antigedad.
Para muchos, el renacimiento signific un cambio profundo en todos los rdenes de la vida.
LA LTERATURA RENACENTSTA
CARACTERSTCASGENERALES
Los escritores renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clsicos, particularmente
de los latinos Horacio, Virgilio y Ovidio.
Sin embargo , y a pesar de la fuerte influencia grecolatina, durante esta poca surgieron algunos de
los ms grandes autores de la literatura universal. Ellos, guiados por los principios clsicos de belleza
y armona, renovacin la lengua potica y crearon nuevas formas de expresin.
Durante la edad media las obras literarias perseguan casi siempre un fin didctico o moralizador; la
funcin artstica quedaba subordinada al propsito de ensear o instruir en las verdades dela moral y
la religin. Durante el Renacimiento, en cambio , predomin en el arte una intencionalidad esttica, y
los poetas concibieron por lo general sus creaciones literarias como obras de arte. De ah el esmero
con el que los escritores renacentistas cuidaron la forma de sus obras.
Fue un poeta nacido en la poca medieval, aunque de espritu renacentista, el italiano Francesco
Petrarca, quien proporcion las nuevas claves de la obra literaria. Su concepto idealizo del amor, su
imagen de la mujer amada y el sentido plstico y armnico de la belleza en la composicin del
poema marcaron las pautas de la poesa durante el siglo XV.
TEMAS DE LA LTERATURA RENACENTSTA
La literatura renacentista fue la expresin del pensamiento humanista. Por eso, el hombre era su
principal preocupacin; y su vida y su entorno, los temas ms frecuentes.
Los principales temas recreados en la literatura renacentista son:
EL AMOR: siguiendo con la tradicin del amor corts de la poesa prevenzal, los autores
desarrollaron el tema del amor como un sentimiento idealizado, generalmente platnico e
insatisfecho.
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LA NATURALEZA: para los autores renacentistas la naturaleza era una fuentes de belleza. El paisaje
apareca siempre muy idealizado, como un smbolo de armona y paz que contrastaba con la vida
agitada y desordenada de las ciudades.
LA MTOLOGA: los autores renacentistas emplearon frecuentemente mitos provenientes de la
antigedad clsica. Algunas veces los adoptaron como temas centrales de sus obras; otras veces ,
como smbolos para expresar diversos motivos y sentimientos.
LA LLAMADA AL GOCE DE LA VDA: el amor a los placeres de la vida y la pena de abandonar este
mundo dichoso, llev a los escritores a exaltar el goce y el aprovechamiento de todo lo que les brinda
el presente.
LOS GENEROS LTERAROS DEL RENACMENTO
LA LRCA
los poetas renacentistas se caracterizaron por su hondo lirismo y por su libertad para expresar sus
profundos sentimientos.
Los renacentistas buscaban la flexibilidad y la elegancia en al lengua potica por eso, utilizaron con
frecuencia nuevos tipos de verso, como el endecaslabo, y nuevas formas poticas, como el soneto.
LA NARRATVA
En la narrativa se consolido el cuento urbano y burgus, desarrollando en talia por Giovanni
Boccaccio y luego en nglaterra por Geoffrey Chaucer.
Este tipo de cuento tena como nico propsito deleitar y entretener a los lectores. Para ello, relata
de manera cmica y satrica episodios de la vida en la ciudad. Sus personajes son pcaros y astutos
y representan la nueva ideologa burguesa caracterizada por el ingenio.
EL TEATRO.
La manifestacin mas original del teatro renacentista fue en el drama isabelino, una forma dramtica
que surgi en nglaterra hacia fines del siglo XV.
El publico que asista a estas representaciones era tanto gente ilustrada como gente del pueblo y
encontraba en las representaciones una fuente permanente de deleite.
Los argumentos de las obras eran extrados del pasado reciente, de la vida cotidiana o de la
mitologa y la literatura clsicas.
El teatro isabelino no representaba normas fijas: mezclaba lo trgico con lo cmico la prosa con el
verso, y casi no utilizaba escenario; los actores se movan entre el auditorio.
Uno delos aportes ms significativos de las representaciones isabelinas fue la abstraccin de los
motivos escnicos: tanto los escenarios como los vestuarios no requeran imitar fielmente la poca y
la indumentaria de los personajes, puesto que estaban en funcin de la accin dramtica. El mximo
representante del teatro isabelino fue William shakespeare.
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AUTORES
FRANCESCO PETRARCA
(1304-1374), poeta y humanista italiano, considerado el primero y uno de los ms importantes poetas
lricos modernos. Su perfeccionamiento del soneto influy en numerosos poetas posteriores, desde
los espaoles Gracilazo de la Vega y Quevedo hasta los ingleses William Shakespeare y Edmund
Spenser. Su amplio conocimiento de los autores de la antigedad y su restauracin de la lengua
latina clsica le valieron la reputacin de "primer gran humanista, pero, adems, contribuy a la
instauracin definitiva del italiano como lengua literaria.
NCADOR DE UNA NUEVA POCA
Francesco Petrarca fue contemporneo de Dante e incluso llego a conocerlo. Si embargo, las obras
de ambos son fundamentalmente distintas. Dante es la culminacin de una poca: la edad media; en
cambio, petrarca abre otra: el renacimiento.
Francesco Petrarca ley desde muy joven a los autores clsicos. Admirado por la belleza de sus
textos escribi varias obras en latn procurando imitarlos. Sin embargo, su obra en italiano es la mas
importante porque con ella la poesa lrica en lengua romance alcanzo una calidad que no haba
tenido hasta entonces.
Los poemas italianos de petrarca fueron reconocidos por el autor en un cancionero. Casi todos
expresaban el amor imposible del autor hacia laura, a la que continuo amando y exaltando despus
de que ella, aun joven falleciera.
WLLAM SHAKESPEARE
(1564-1616), poeta y autor teatral ingls, considerado uno de los mejores dramaturgos de la literatura
universal
OBRA
William shakespeare se distingui como autor de poesa y de teatro. En poesa sigui el modelo
renacentista de las composiciones lricas de tema amoroso.
LOS SONETOS: son verdaderos modelos de perfeccin rtmica en lengua inglesa. El conjunto de
sonetos abarca diferentes ciclos temticos, cada uno de ellos relacionados con los estados de animo
del ser humano: la soledad del amante, el xtasis de la contemplacin de la belleza (soneto 18) la
muerte (soneto 71) la plenitud del amor (soneto 104).
Por otra parte, shakespeare es el autor teatral mas importante de nglaterra y uno de los grandes
maestros de la literatura universal. Su extensa obra dramtica puede ser clasificada en 3 grupos:
COMEDAS: shakespeare escribi numerosas comedias llena de fantasa y color, cuyos personajes
eran extrados genermlamente de la tradicin popular. La mas conocidas son sueno de una noche de
verano, las alegres comadres de Windsor y noches de epifana.
DRAMAS HSTORCOS: estn protagonizados por personajes de la historia inglesa o del antigedad
entre ellos se destacan: Ricardo , enrique V y Julio Cesar.
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TRAGEDAS: este genero representa la cumbre del teatro de shakespeare. En el se manifiesta su
madurez como autor as como la originalidad y la dimensin de su obra. Su mas celebre tragedia es
hamlet, para muchos la mas grande tragedia que se halla escrito jams. Otros dramas famosos son:
Otelo, Macbeth y Romeo y Julieta
Literatura barroca
Periodo que abarca:
Esta poca de la historia se encuentra situado en el siglo XV, el origen de la palabra barroco se
supone que proviene del portugus donde significa "perla preciosa pero irregular y del nombre de la
figura silogstica "barroco a la cual se considera como una forma de razonamiento forzado y
absurdo. Se conceptualiza Barroco a todo movimiento arquitectnico, esculturas y pinturas y dems
obras artsticas exageradas, cargadas de detalles.
Contexto histrico, poltico, social:
La Reforma religiosa: Disminuy el poder de la iglesia, dividiendo a Europa durante el siglo XV.
El movimiento protestante se apoy en substanciales bases reales, como las siguientes que a
continuacin se mencionan:
El espritu renacentista que confiri al individuo seguridad en s mismo, le permiti cuestionar
la actividad eclesistica.
Los comerciantes buscaban como sacudirse el control impositivo de la glesia a fin de
asegurarse el libre intercambio de mercaderas.
Los nacientes estados inculcaban en sus habitantes fuertes sentimientos de lealtad a su
propia nacin para escapar a la autoridad papal.
La corrupcin en la que haban cado funcionarios eclesisticos que no solo acarre crticas,
sino exigi una reforma radical.
La Reforma que comenz Martn Lucero en Alemania, se extendi por el norte de Europa y culmin
con la ruptura entre Enrique V y el Papa. Ante tal expansin, la iglesia organiz la Contra-reforma
para recuperar lo perdido. Durante el concilio de Trento, la glesia Catlica reafirm sus creencias y
dogmas, sin embargo, instaur reformas tales como:
Tolerancia y respeto por el naciente poder real.
Fuerte apoyo a la educacin
Emisin del ndice de los libros cuya lectura se prohiba a los catlicos.
El control en el clero y la inquisicin.
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Entre los movimientos polticos de relevancia que se dieron a causa, de que Carlos de Espaa, V
de Alemania, haba heredado de sus abuelos los Reyes Catlicos, un imperio que inclua buena parte
de Europa, un poco de frica y las nuevas tierras que los recientes descubrimiento integraron a la
Corona, en Asia y Amrica, las otras naciones europeas, celosas del poder peninsular, buscando la
manera de acabarlo, propiciaron los siguientes movimientos:
La revolucin protestante alemana
La derrota de la Armada nvencible: Con lo cual disminuy el prestigio de espaol y permiti
que sabel de nglaterra enfrentara el gran podero catlico de los Austrias, asaltando los
gigantescos galeones en los que transportaban los tesoros del Nuevo Mundo; las arcas
imperiales quebraron.
La guerra civil entre protestantes y catlicos.
En cuanto a lo social, la informacin y la cultura se quedaron en las clases cultivadas de donde
emergi lo mejor del mundo artstico, mientras el pueblo se consuma en la ignorancia, el rey y la
nobleza viva en un mundo aislado de las dos realidades anteriores.
Sucesos econmicos:
La situacin econmica en la que se encontraba Espaa, era de crisis porque la piratera inglesa,
habitualmente organizada, destrua los envos de Amrica. A este se agrega otros factores como el
clima, que arruin las cosechas y el descenso poblacional motivado por:
Las epidemias
Las Guerras
La expulsin de los moriscos (Verdaderos labriegos que sostenan la produccin agrcola)
La emigracin hacia Amrica de los hombres jvenes y fuertes
Los prejuicios de nobleza e hidalgua que forz a los que se quedaron a preferir morir de
hambre antes que ir al campo.
Cosmovisin:
El hombre de esta poca mostraba ms confianza en s mismo, entusiasmo, mayor inters por la
naturaleza, deseos de vivir.
Tambin el hombre de esta poca se preocupa por lo lujoso, es decir, buscaba cubrir hasta el ms
mnimo detalle, ya que el hombre mostraba ms seguridad en s mismo, en esta etapa el hombre ya
no se dejaba manipular. En cuanto al arte aqu es el mismo hombre quien rompe con el equilibrio que
hubo en el renacimiento, ya que se daba ms libertad a la creacin propia.
A pesar de que en esta poca existi pobreza, al igual que en las anteriores etapas.
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Caractersticas del Arte:
Exageracin (pesadez en detalles y adornos)
Predominio de la lnea curva
Acepta como la rota la unidad en al fe del mundo medieval
Hombre situado en una tensin de fondo finitud-infinitud.
Exhuberancia (afn a la faustosidad)
Tensin maliciosa entre lo terreno y mas all
Fascinacin ante la caducidad de la vida y ante la muerte.
Visin de la vida como algo cambiante (suerte, "el sino
Tendencia a los contrastes
poca esplendida para el teatro, la palabra pierde en ocasiones primaca, para dar paso a
recursos y a medios pticos y musicales (ballet, desfile y procesiones).
Caractersticas de la Literatura:
En el terreno literario, el barroco fue el estilo que predomin durante el siglo XV, como sucedi con
las artes visuales, dicho estilo se origin en talia y desde all se extendi a otras regiones recibiendo
diferentes nombres como "Eufismo en nglaterra, "preciosismo en Francia y "Culteranismo en
Espaa, siendo en este ltimo lugar donde alcanz pleno desarrollo.
Cultivo de formas poticas clsicas: Es decir se basaron en las formas estrficas
tradicionales como el terceto, el cuarteto, la redondilla, el romance, la lira, la octava, el
soneto, etc.
Uso exagerado del hiprbaton y de la elipsis: Con esto se provoc cierto desorden en la
organizacin lgica de la oracin y del prrafo.
Empleo de neologismos y arcasmos: ntrodujeron muchas palabras consideradas en esa
poca como neologismos o como arcasmos.
Amplia libertad semntica: Es decir a las palabras de uso comn le otorgaban un sentido
totalmente personal.
Citas mitolgicas: Multiplicaron las alusiones histricas y geogrficas valindose de
exuberantes citas mitolgicas griegas y romanas.
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Figuras retricas: Es decir usaron figuras como la metfora, metonimia, sincdoque,
comparaciones, etc.
Manejo especial de construccin gramatical: Dispusieron de manera muy singular la
construccin gramatical, con el propsito de provocar en el lector la sensacin de efectos
plsticos, como luz, brillo, sonoridad, etc.
Temtica: Los temas que trataron tuvieron como finalidad de exaltar la belleza natural y
considerar la existencia humana como constante y paulatino morir.
En la literatura espaola, el barroco se manifest en dos estilos literarios: El culteranismo y el
conceptismo. Ambos buscaban romper con el equilibrio entre forma y contenido.
Obras y Autores ms representativos:
Genero AUTORES OBRA
Obra culterana Luis de Gngora y Argote
Soledad y la Fbula de Polifemo y
Galatea.
Teatro
Pedro Caldern de la Barca
Lope de Vega
El pintor de su deshonra
El alcalde de Zalamea
El sidro
La Dorotea
El perro de Hortelando
Teatro
Pedro Caldern de la Barca
Lope de Vega
El pintor de su deshonra
El alcalde de Zalamea
El sidro
La Dorotea
El perro de Hortelando
Poesa y Lrica Francisco de Quevedo y Villegas
Los sueos
Cartas del caballero de la Tenaza
Cuento de Cuentos
Juan Ruiz de Alarcn y Mendoza El anticristo
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El dueo de las estrellas
La culpa busca la pena y el agravio
la venganza
Literatura neoclsica
Periodo que abarca:
El neoclasicismo fue un movimiento literario iniciado en Francia en el siglo XV y todo el siglo XV,
se preocup por restaurar el gusto y normas de la antigedad, especialmente de la cultura griega y
romana y del perodo Renacentista, es tambin conocido como el "Siglo de las luces.
Contexto histrico, poltico, social y econmico:
Durante el siglo XV, el sistema de gobierno que predomin fue el llamado absolutismo, este era
ejercido por los reyes, sin limitacin ni sometimiento a otro poder poltico. Este sistema se apoyaba
en la doctrina del llamado "Derecho Divino, esto era la supuesta promulgacin hecha por Dios para
conceder a la persona del monarca con extraordinaria sabidura y benevolente responsabilidad hacia
su pueblo.
El ideal clsico de esta poca repos en el ejercicio de la razn, convirtindola en la facultad
generadora de la obra de arte, ideada y expresada de manera natural y mesurada, ya que los
hombres de esa poca tenan un gran inters por investigar sobre lo natural, para terminar con lo
demasiado imaginativo que el barroco haba creado.
En cuanto a lo poltico al propiciar la cada de las monarquas, paralelamente se desarroll el
concepto de la soberana que radica en el pueblo. Los acaudalados burgueses renovaron el ideal
democrtico fomentando la participacin en parlamentos y asambleas para instaurar gobiernos
republicanos. El concepto de nacionalidad alentado por los pensadores ingleses fue fructfero, por su
propia situacin.
Cosmovisin:
En esta etapa de la literatura, el hombre pone ms nfasis en el uso de la razn, y convirti a la
razn en la facultad generadora de la obra de arte, que la expresaban de manera natural; Todo esto
era con la finalidad de romper con lo supersticin fomentada durante el barroco. Aqu el hombre
hacia sus creaciones, pero en base a la razn y lo natural, tanto as que a veces solan parecer muy
simples sus obras.
En pocas palabras el hombre de esta poca consideraba a la razn como fuente primaria de la
verdad.
Caractersticas del Arte:
Establecimiento de reglas muy rigurosas que debe obedecer el artista a fin de imitar
fielmente tanto las obras clsicas como las cosas que ofrece la naturaleza misma.
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Rigidez formal y poca creatividad en virtud de que, al seguir las huellas de los antiguos, el
artista se ve constreido a moldes muy estrechos.
Afrancesamiento, debido a que el modelo galo se disemin rpidamente y la gente culta lo
sigui con fervor.
Preponderacin de la razn sobre el sentimiento y de la inteligencia sobre la imaginacin.
Dominio de los conocimientos filosficos y cientficos conseguidos a travs de un mtodo de
trabajo y estudio apoyado en la importancia de los hechos.
Actitud crtica ante todas las manifestaciones de la conducta humana, se hace nfasis en lo
moral, a fin de combatir los perjuicios y supersticiones, subrayando el valor del hombre como
miembro de la sociedad.
Exaltacin de los placeres sencillos, la buena mesa o el amor por la vida campesina, etc., a
fin de cubrir la intimidad personal y evitar la revelacin de los sentimientos.
El ideal artstico que se deba perseguir consiste en la expresin de la belleza formal y fra,
no en la conmocin del lector; por eso la obra que se escribe debe ser sencilla, natural,
razonable, exenta de fantasa, misterio o imaginacin.
Manifestacin uniforme contra las exageraciones del barroco.
Caractersticas de la Literatura:
Para esta corriente literaria, el ideal que se debe perseguir, es el ideal clsico, el cual consiste en:
La expresin refinada
Las formas mesuradas
La elocuencia
La composicin cuidadosa
Obras y Autores ms representativos:
Genero AUTORES OBRA
Poesa y fbula
Leandro Fernndez de Moratn
Flix Ma. Samaniego
Toms de riarte
El s de las nias
El muchacho y la Fortuna
La araa y el gusano de seda
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Novela Jos Joaqun Fernndez de Lizardi El periquillo sarniento
Narrativa Daniel Defoe Ensayo sobre los proyectos
Prosa Benito Jernimo Feijoo Biblioteca Feijoniana
Literatura romntica
Periodo que abarca:
El periodo conocido como Romanticismo, es la manifestacin de una crisis ideolgica, poltica,
analtica y social. Es la bsqueda de la libertad, la exaltacin del sentimiento y de la pasin.
Este periodo de la historia tiene su inicio en la primera mitad del siglo XV y principios del siglo XX.
Contexto histrico, poltico, social:
El siglo XX fue para la humanidad un siglo de luchas por un nuevo concepto: La Democracia. La
etapa de los reyes tiranos y dspotas estaba llegando a su fin: Un hecho histrico fue fundamental
para este cambio poltico del mundo: la Revolucin Francesa de 1789. El nuevo siglo nacera bajo las
banderas que haban guiado la Revolucin Francesa: Libertad, igualdad, fraternidad. El siglo XX es
un siglo que lucha por alcanzar estos ideales. Las desigualdades sociales durante la monarqua
haban sido demasiado grandes; por eso el pueblo tuvo que tomar las riendas y establecer los
regmenes democrticos. La lucha por la libertad y la igualdad llev a este siglo por la va de las
revoluciones y los grandes conflictos polticos por todas partes. Muchos pases adquieren su
independencia: Grecia en 1822, Blgica en 1830, esto explica por qu en la literatura romntica
aparece la exaltacin de lo nacional como parte importante de su pensamiento.
La democracia, rgimen considerado como una revolucin, en el campo poltico influye en el triunfo
del liberalismo. Esta doctrina defendi las libertades individuales de pensamiento, expresin y
asociacin, as como la soberana popular.
Segn la teora de soberana popular, el poder reside en el pueblo, el cual lo ejerce a travs de
representantes elegidos por sufragio y dentro del marco de una constitucin.
La Revolucin ndustrial: comenz en nglaterra, donde las circunstancias fueron favorables y con
este movimiento se dio un cambio radical en el sistema econmico, la industria base fue la de los
textiles, con la cual se sustituyeron los mtodos manuales por los mecnicos, estimulando el sistema
fabril. Con todo esto se modifican las costumbres y las relaciones sociales, toman fuerza los
sindicatos obreros, se llenan los mercados de productos fabricados en serie. El mundo comienza a
tener nuevas necesidades: muebles, vestidos, adornos. La gente empieza a tener ms tiempo libre y
se despierta la necesidad de crear teatros, paseos, fiestas, veladas artsticas y, en general una vida
de convivencia social muy intensa.
Hubo innovaciones en las manufacturas de hierro y acero, al igual que en los medios de transporte al
mejorarse caminos y ferrocarriles; los barcos de vela fueron sustituidos por los de vapor.
En lo social: El movimiento ms representativo es el de la protesta social ya que con el industrialismo
se forman dos clases sociales: la de los propietarios de los medios de produccin y la de los obreros.
A la gente del campo se le hizo atractivo el trabajo en las fbricas, lo que ocasion la inmigracin a la
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ciudad, lo cual tuvo como consecuencia la aglomeracin de personas en viviendas estrechas,
carencias y dificultades para sobrevivir. Los obreros al darse cuenta que eran explotados por el
dueo de la fbrica, empiezan por sentirse inconformes, lo que llevo a que ese sentimiento se
convirtiera en rebelda y activa protesta. Por todo esto surgen ciertos tericos y lderes socialistas,
quienes proponen a los trabajadores que se unifiquen para obtener la participacin igualitaria en los
medios de produccin; pero ms tarde, lo que era inconformidad se convierte en frustracin al darse
cuenta que estos lderes slo trabajaban para sus intereses particulares.
Sucesos econmicos:
Entre los sucesos econmicos de mayor relevancia estuvo la revolucin ndustrial, porque con los
nuevos descubrimientos, principalmente con la industria de los textiles ya que con ella se
sustituyeron los mtodos manuales por los mecnicos, lo que ayud a reducir el gasto en mano de
obra, pero que a la ves, provoc el desempleo, y nuevas necesidades; adems la produccin se
empieza hacer en serie.
Con todo esto se incrementaron nuevas necesidades; toman fuerza los sindicatos de los obreros.
La exploracin de nuevas fuentes de poder econmico, como el gas y el petrleo.
Los avances en medicina para superar la rabia y la tuberculosis.
Cosmovisin:
En el romanticismo se busca la expresin del sentimiento y la pasin. Desecha las reglas
establecidas, en la realidad poltica se busca la libertad, al igual que en la expresin literaria. El
hombre de este momento toma profunda conciencia de s mismo y de sus derechos, y por esto el
arte romntico le va servir para expresar con absoluta libertad sus sentimientos, sus deseos, sus
esperanzas, sus sueos, sus incongruencias, sus locuras, sus miedos, ya que es un arte libre que
permite sacar la exaltacin vital de este nuevo hombre, un hombre que quiere gritar, llorar, rerse a
carcajadas, temer a la muerte, a la soledad; poner en un altar lo divino, el ser amado, el herosmo y,
en fin, la libertad.
Caractersticas del Arte:
Mayor bsqueda de la libertad.
Se rompe con el horario de acuerdo a la naturaleza.
Busca lo extico
La muerte se convierte en aventuras
Es un arte libre que deja sacar la exaltacin vital que siente el hombre de este periodo.
Es un arte individualista que solo le interesa el "Yo profundo del ser humano, con todas sus
perfecciones y contradicciones.
Caractersticas de la Literatura:
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Sinestesia: Es la caracterstica en donde se mezcla las sensaciones a travs de los sentidos.
Explorar, conocer, exponer lo nuevo
El paisaje se vuelve un personaje en las obras literarias
Obras y Autores ms representativos:
AUTORES OBRA
Jos de Espronceda
Gertrudis Gmez de Avenllaneda
Francisco Martnez de la Rosa
la cancin del pirata
La pesca en el mar
Aben Humeya
gnacio Manuel Altamirano
Esteban Echeverra
Navidad en las montaas
El matadero
Jos Hernndez Martn Fierro
Jorge saacs Maria
Literatura realista y naturalista
Realista
Periodo que abarca:
El periodo del realismo abarca la segunda mitad del siglo XX, y el trmino realismo y realista se
utilizaron en Francia para designar, peyorativamente, a obras cuyo tema era sacado de la vida
cotidiana, trmino que con el tiempo se aplic al arte que tena como finalidad reflejar objetiva y
verazmente la vida diaria.
Contexto histrico, poltico, social:
En la segunda mitad del siglo XX, se present una serie de avances y descubrimientos cientficos,
tales como: los de Oersted y Faraday, en electromagnetismo; los de Scheiden y Schwann, en
biologa; los de Charles Darwin, que culminaron con la teora de la evolucin; los de Gregorio Mendel
que formula las leyes de herencia, entre otros.
Empezaron a proliferar las fbricas, que ms tarde se convirtieron en centro masivos de trabajo. A la
par de los avances de la ciencia y de la tcnica, se registraron algunos cambios en la filosofa,
porque lo que para el romanticismo era el idealismo, para la poca realista fue el positivismo y
materialismo.
La teora positivista de Augusto Comte, sostena que los verdaderos conocimientos son los que se
refieren a la realidad, los cuales tratan de descubrir las leyes naturales para poder prever los
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acontecimientos futuros y as, someter a la naturaleza a los designios del hombre. Su lema era:
"Saber para prever, y prever para poder
Otro hecho de importancia, fue el materialismo de Carlos Marx y Federico Engels, el cual sostiene,
que lo econmico es la base de todos los aspectos culturales que se dan en una sociedad.
En el aspecto social el principal fenmeno, fue el cambio de estructura, en cuanto que en lugar de
una sociedad con condiciones, se configura una sociedad con clase. Con el desarrollo industrial
naci la clase burguesa, como duea de los bienes de produccin, y la clase obrera o proletaria.
Este cambio tuvo varias consecuencias, pero la ms relevante fue el conflicto que surgi entre las
dos clases, al adoptar la burguesa posiciones conservadoras a fin de sostener su jerarqua; mientras
que la clase obrera de varios paises europeos, para ejerce presin efectiva; form grupos y organiz
la Primera nternacional, denominada Asociacin nternacional de Trabajadores, creada en 1864, y
cuyos estatutos fueron redactados por Carlos Marx.
Sucesos econmicos:
El poder econmico de este periodo, estaba en manos de la clase burguesa, ya que era la que
contaba con la maquinaria para producir, y la clase obrera, era quien trabajaba en la produccin. Por
lo anterior se puede decir que la clase burguesa era quien provea de trabajo en los distintos niveles.
Cosmovisin:
En este periodo el hombre busca darle un nuevo equilibrio al arte, ya que el romanticismo, llego a
caer en la exageracin, en cambio en el realismo, el hombre propone volver a la realidad y dejar
atrs el mundo ideal y subjetivo, prefiere lo objetivo y lo racional. El hombre del realismo rechaza las
exaltaciones emotivas y la bsqueda idealista para centrarse en lo real.
Caractersticas del Arte:
Se busca el equilibrio del arte.
Es real
Objetivo y Racional
Rechaza las exaltaciones emotivas y las bsquedas idealistas.
Los temas del arte de este periodo son: La naturaleza, los hechos histricos y sociales.
No solo le interesa el hombre de manera individual, si no la sociedad como grupos.
Le interesa el presente
Describan fielmente la realidad y perseguan un fin didctico.
Caractersticas de la Literatura:
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Enfoque: tiene un enfoque diferente del romanticismo, al transformar la realidad en materia
literaria; ya que existe subordinacin al subjetivismo, mientras que en aqul predomina lo
objetivo.
El arte realista es impersonal. Se manifiesta contra todo subjetivismo, rechaza la tendencia
romntica a la presencia constante del autor en todo lo que escribe. En consecuencia, el
escritor no debe permitir que su propia ideologa aflore en sus textos.
Reproduccin exacta de la realidad: el realista tiene mucha estimacin por la fidelidad
descriptiva; pretende a veces la exactitud cientfica tanto en los ambientes, como en el
aspecto psicolgico.
Estilo y forma: la retrica romntica y prefiere la prosa sobria. Se cultiva meticulosamente el
tratamiento de la forma hasta que el texto se convierte en la realidad misma. El arte de la
paciencia donde cada palabra se elige por su significacin preferida, provoque brutalidad.
Gneros y personajes: disminuye el drama y el lirismo. La novela es como una descripcin
histrica de algo que realmente ocurri a personas; de ah su preferencia por los detalles
fsicos y psicolgicos y por la investigacin minuciosa. Los personajes ya no son arrastrados
por fuerzas desconocidas, sino que todas sus actuaciones tienen una explicacin natural.
Naturalista
Periodo que abarca:
Corriente literaria Europea de finales del siglo XX desarrollada fundamentalmente entre 1880 y 1900.
El naturalismo es una forma de concebir la existencia humana y un mtodo para estudiar y transcribir
el comportamiento humano.
Contexto histrico, poltico, social:
Surgi como continuacin aparente del realismo, aunque en verdad sea mucho ms que l; ya que
se vale del mtodo cientfico para efectuar un acercamiento riguroso y objetivo a la existencia
humana, contemplndola en las actitudes y motivaciones srdidas de su conducta, ya sean de
burgueses o de humildes.
Varios escritores describieron al pueblo; sin embargo, nadie lleg tan lejos al pintar la miseria de la
condicin humana como lo hizo el creador de esta corriente Emilio Zola. Las situaciones particulares
son sus preferidas para mostrar cmo los personajes se mueven en un ambiente determinista.
Sucesos econmicos:
El aspecto econmico de esta corriente, al igual que el realismo, tuvo mucha influencia por parte de
los avances cientficos y sociales que se dieron en la segunda mitad del siglo XX.
Cosmovisin:
El naturalismo presenta seres humanos, cuyas actuaciones obedecan a sus instintos.
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El hombre del naturalismo, estudiaba, y explicaba los hechos y las conductas humanas como
producto de fuerzas fsicas gobernadas por las circunstancias que controlan su entorno.
Caractersticas del Arte y la literatura
Es una interpretacin artstica que intenta demostrar su validez en trminos de las ciencias
experimentales.
Es determinista: el individuo est determinado por el medio en que vive; ms an, se estudia
al hombre como un conjunto de tomos cuyas acciones estn determinadas por necesidades
animales. Los personajes son prisioneros de la herencia o del ambiente.
La tcnica es cientfica: las descripciones naturalistas pretenden reproducir la realidad pero
apoyndose en las leyes que hay detrs de las apariencias y siguiendo los mtodos de
observacin de las ciencias experimentales.
Sus temas predilectos: el alcoholismo, la prostitucin, el adulterio y la miseria. El autor hurga
con "un bistur despiadado en las llagas sociales.
Predomina la novela: se prefiere la descripcin al dilogo. Debido a su brevedad, el cuento
es muy escaso, ya que el escritor necesita mayor
espacio para comprobar sus teoras, de ah la preferencia por las novelas-o series de
novelas-cuyos personajes son psicpatas, tarados, alcohlicos, y, en general, seres que slo
obedecen sus impulsos naturales.
Obras y Autores ms representativos:
Francia Gnero OBRA
Realismo Novela
Henri Beyle
Honore de Balzac
Gustave Flaubert
Naturalismo Novela
Emile Zola
Edmond Goncourt
Jules Goncourt
Teatro
Alejandro-Dumas, hijo
Hiplito Taine
Espaa
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Realismo y Naturalismo Poesa
Vicente Wenceslao Querol
Ramn de Capoamor
Jos Mara Gabriel y Galn
Realismo y Naturalismo Poesa
Vicente Wenceslao Querol
Ramn de Capoamor
Jos Mara Gabriel y Galn
Drama
Manuel Bretn de los Herreros
Ventura de la Vega
Abelardo Lpez de Ayala
Narrativa
Leopoldo Alas
Pedro Antonio de Alarcn
Juan Valera
Literatura del modernismo y generacin del 98
Periodo que abarca:
MODERNSMO Y GENERACN DEL 98
A este periodo del modernismo y generacin del 98 se le conoce histricamente, como "el fin de
siglo, y tiene lugar los ltimos aos del siglo XX y principios del XX.
Contexto histrico, poltico, social:
MODERNSMO
En el aspecto poltico, al mismo tiempo que hay conflictos en los Balcanes, varios pases, como talia
y Alemania, adquieren su unificacin definitiva. Francia, nglaterra y Blgica, en Europa, y Estados
Unidos, en Amrica, consolidan su capacidad expansionista y su podero militar y econmico.
Los avances de la ciencia propiciaron el desarrollo de la tcnica y el logro de importantes
descubrimientos, tales como el petrleo y la electricidad. Los progresos de la tcnica estaban
dirigidos principalmente a mejorar las mquinas de las fbricas y los medios de comunicacin; lo cual
dio como resultado "la segunda revolucin industrial.
La consecuencia de los avances y progresos, fue el desarrollo de la economa capitalista, inicindose
la era del intercambio comercial mundial.
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En el aspecto social, se dio primero: Las migraciones en busca de una vida mejor, tanto de los
campos hacia los centros fabriles como de varios pases de Europa hacia Amrica; segundo: En la
poblacin urbana se hace muy marcada la diferencia entre el mundo del proletariado que slo tiene
la fuerza del trabajo, y el mundo elitista de los polticos y burgueses que, adems del dinero, tienen
tambin el poder.
Generacin del 98
A finales del siglo XX la poltica en la Pennsula brica est controlada por los conservadores y los
liberales que se alternan en el gobierno. La poblacin se integra en su mayora por la masa rural,
dominada por los caciques, tambin existe el proletariado industrial y la aristocracia burguesa. Esta
situacin da como resultado la decadencia y el debilitamiento del sistema.
En 1895, se inicia la guerra colonial. Las ltimas posesiones espaolas, Filipinas, Cuba y Puerto
Rico, luchan por adquirir su independencia, apoyadas por Estados Unidos.
La escuadra espaola es destrozada en Santiago de Cuba, por lo que Espaa tiene que firmar el
tratado de Pars en 1898, en el que compromete a abandonar los restos de su antiguo imperio. A este
suceso se le conoce como "el desastre del 98.
Sucesos econmicos:
Se desarroll una economa capitalista a raz de los avances y progresos industriales, algunos
hechos de mayor relevancia fueron: La produccin en cadena, la ampliacin de mercados por medio
del intercambio comercial internacional y el mercado de las materias primas y de los metales
preciosos.
Cosmovisin:
La manera de percibir la realidad en este periodo, se da de dos maneras fundamentales, segn los
filsofos que mayor influencia tuvieron: kierkegaard consideraba que la fe cristiana no puede hallarse
por medio de la racionalizacin, si no con el sentimiento, de igual manera el hombre llega a conocer
a Dios despus de conocer su interior. En cuanto a Bergson y Nietzche son vitalistas, es decir se
oponen al racionalismo: la vida es el valor fundamental, el hombre puede convertirse en
superhombre por su propia voluntad; es por la intuicin y no por la razn que obtenemos en el
conocimiento directo e inmediato de las cosas. En el modernismo el hombre busca un mundo nuevo,
moderno, audaz y emprendedor.
Caractersticas del Arte:
Se da una renovacin a la pintura mediante tcnicas impresionistas
Se trata de reflejar la verdad del objeto a travs de la impresin que causa en el artista.
Mayor importancia de la forma que del contenido
Musicalidad del lenguaje
Brillantez sonora y visual
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Artificialidad
Cosmopolitismo
Gusto por el lujo
Frivolidad
Caractersticas de la Literatura:
Moderna
El modernismo goz de los principios del parnaso y simbolismo y se caracteriz por:
Repudio de lo convencional y dogmtico
Rebelda contra los convencionalismos sociales.
Revaloracin de la antigedad indgena.
Afrancesamiento.
Cosmopolitismo
El erotismo como muestra mxima de rebelda, al cual se oponen en la efusiva religiosidad y
el misticismo.
El modernismo se inspiro en otras dos escuelas literarias: el Parnaso y el simbolismo. El
parnasianismo, instaur el culto a la perfeccin formal. El simbolismo persigui un mundo
profundo y sensible, smbolo o reflejo de la realidad existente.
Por parte de los parnasianos, se tomaron las siguientes caractersticas:
Bsqueda de lo lejano (lo extico, la antigedad griega y oriental y la idealizacin del
pasado).
La preocupacin forma (invencin verbal, manejo virtuoso de la lengua e imitacin de la
antigua versificacin griega, medieval y renacentista.)
En cuanto a las caractersticas por parte del simbolismo, encontramos:
La espiritualidad y religiosidad (concientizacin de la muerte)
El aristocratismo, la altivez y el desdn por lo vulgar.
La musicalidad
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La renovacin del verso y la prosa.
La simbolizacin
Generacin del 98
Representa un renacimiento al fecundarse el pensamiento nacional con el extranjero que lo
influye a travs de Tolstoi, Nietzche, Daro, Verlaine, etc., lo que resulta en su estilo Sui
generis, muy realista o muy refinado.
Espritu de protesta y rebelda que combate los valores tradicionales y se manifiesta en el
abandono de la ampulosidad con el uso de palabras fuertes, ridas y brutales.
Amor a todo lo autnticamente espaol como las tradiciones, el espritu, el paisaje, los
pueblos viejos, el lenguaje, las actitudes.
Rehabilitacin de los artistas primitivos dndoles nuevos valores.
Romnticos en el sentido de amor a Espaa y resucitar a Larra por su modo trgico y
doloroso de verla.
Esfuerzo por acercarse a la realidad pretendiendo conocer su tierra palmo a palmo; escribir
prosa y poesa pura.
Estilo electrizante y desarticulado logrado a travs de clusulas pequeas y sueltas,
resucitando palabras viejas empleadas en un lenguaje flexible y fragmentado para rescatar al
lector del marasmo en que se encuentra.
Homogeneidad de concientizacin y formacin intelectual de la realidad espaola
cristalizadas a pesar de las diferencias individuales.
Obras y Autores ms representativos:
Francia AUTORES
Parnaso
Thophile Gautier
Leconte de Lisle
Jos Mara de Heredia
Simbolismo
Paul Verlaine
Arthur Rimbaud
Stphane Mallarm
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Post-simbolista
Pierre Loti
Anatole France
Hispanoamrica
Cuba Jos Mart
Nicaragua Rubn Daro
Colombia Jos Asuncin Silva
Uruguay
Jos Enrique Rod
Julio Herrera y Reissig
Argentina
Y Per
Leopoldo Lugones
Jos Santos Chocano
Mxico
Manuel Jos Othn
Salvador Daz Mirn
Manuel Gutirrez Njera
Luis Gonzaga Urbina
Amado Nervo
Jos Juan Tablada
Ramn Lpez Velarde
Vanguardismo
Periodo que abarca:
Este periodo abarca la primera mitad del siglo XX. El termino vanguardia se utiliza para designar a
todas aquellas tendencias artsticas que aparecen en la primera mitad de este siglo, y que tienen
como finalidad oponerse a lo anterior, al proponer nuevos conceptos y tcnicas.
Contexto histrico, poltico, social y Econmico:
Perodo pre-blico: comprende desde los ltimos aos del siglo pasado hasta 1913, debido al rpido
desarrollo de la industria, varios pases, como nglaterra y Alemania, tuvieron crecimientos
econmicos muy significativos.
La Primera Guerra Mundial: dur 4 aos, del 28 de julio de 1914 hasta el 11 de noviembre de 1918.
El motivo principal fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo, capital de Bonia.
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La guerra termin cuatro aos despus, cuando las naciones centrales de Europa capitularon y
Alemania firm el armisticio, aceptando los catorce puntos propuestos en Versalles.
Periodo entre guerras: Rusia hace una revolucin, primero para derrocar al zaraismo y despus para
eliminar a Kerenski.
En 1918, Rusia se convierte en Repblica Socialista Federativa Sovitica de Rusia y a finales de
1922, sta se constituye como Unin de Repblicas Socialistas Soviticas (URSS).
La segunda Guerra Mundial: Se inici el 1 de Septiembre de 1939, cuando Alemania invadi
Polonia; dos das despus, nglaterra y Francia declaraban la guerra al pas germano. Alemania se
rindi oficialmente el 8 de mayo de 1945.
El periodo de la Post-guerra: Se caracteriza por los esfuerzos para organizar mecanismos
encargados de vigilar y mantener la paz, cuyo resultado fue la creacin de la ONU, y el inicio de la
Guerra fra, es decir, una situacin de desconfianza entre el Este y el Oeste.
Cosmovisin:
El hombre de este periodo, busca romper con todo lo que se haba venido dando anteriormente, es
decir, busca entrar en una nueva etapa, que no se hubiera visto antes, y todo eso se puede ver o
percibir en las caractersticas del arte de este periodo.
Caractersticas del Arte:
El denominador comn a estos diferentes proyectos es la necesidad de buscar nuevas formas de
expresin artstica y de liberar al hombre de toda traba poltica, social y religiosa. Entre todas las
vanguardias o "ismos, las que gozaron de mayor fortuna e incidencia en el continente europeo
fueron el Expresionismo, el Futurismo, el Cubismo, el Dadasmo y el Surrealismo.
Expresionismo: postula que el arte tiene que ser creado y debe reflejar la realidad reflejada
por la subjetividad del artista.
Futurismo: Su objetivo bsico es el rechazo al naturalismo. La finalidad del arte es reflejar el
movimiento de la realidad; pero de una realidad reconstruida o deformada por el artista
expresionista. Su tema central es la adoracin de la mquina como instrumento multiplicador
de los poderes del hombre.
El Cubismo: Autonoma de la obra de arte, la cual debe expresar lo esencial de la realidad a
travs de la simultaneidad.
El Dadasmo: Dad no pretende dirigirse hacia el futuro, si no que es un punto de llegada al
romper con el pasado. El dadasmo conlleva en su seno el nihilismo, la duda, el terrorismo y
la muerte.
El surrealismo: Pretende construir. Su objetivo es captar lo esencial de la realidad,
entendiendo por tal el inconsciente, es decir, el funcionar del pensamiento sin la presin
vigilante de la razn. Se interesa por estudiar los mecanismos del inconsciente porque
considera que la expresin de ste es la esencia misma del arte. En la pintura se opone al
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abstraccionismo. Entre sus temas se encuentran los llamados antisentimentales, la crueldad
y el amor.
Caractersticas de la Literatura:
Antirrealismo y la autonoma del arte (poesa pura)
rracionalismo:
Abundancia de MGENES SORPRENDENTES por la asociacin atrevida e inslita y la mayor parte
de las veces irracional, es decir, puramente emocional. El irracionalismo afecta a todos los recursos
expresivos: comparaciones, metforas, personificaciones, sinestesias...
- Experimentacin esttica:
Se llega a concebir el poema como un objeto visual, de ah la importancia de la distribucin en el
espacio de palabras y frases.
Propuestas de abolicin de los signos de puntuacin. Bsqueda de nuevas formas poticas como el
verso libre, ideal para transmitir las asociaciones libres.
Obras y Autores ms representativos:
Francia AUTORES
La nueva Revista
(Cuento, Novela y Poesa
Andr Gide
Sidonie Gabrielle Claudine Colette
Neohumanismo
(Poesa y novela)
Paul Claudel
Marcel Proust
Jean Moreas
Jean Giraudoux
Surrealismo
Andr Breton
Tristn Tzara
Jean Cocteau
Louis Aragon
Alemania
Expresionismo Georg Kaiser
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(Drama)
Ernst Toller
Los Nuevos Lricos
Stefan George
Reiner Mara Rilke
Hugo von Hofmannsthal
Novela
Hermann Hesse
Franz Kafka
Emil Luswig
Literatura contempornea
Periodo que abarca:
Este periodo a partir de la segunda mitad del siglo XX se presenta en un ambiente de intranquilidad y
protesta, debido a las circunstancias del momento.
Contexto histrico, poltico, social y Econmico:
Hacia la mitad del siglo XX, se inicia el declive del dominio poltico europeo, la URSS y Estados
Unidos surgen como superpotencias que polarizan el mundo econmico, militar, ideolgico y cultural.
Al trmino de la 2da. Guerra Mundial, la URSS se separa de los aliados y en torno suyo aglutina el
Bloqueo del Este, al cual encierra detrs de la llamada "Cortina de hierro.
Las naciones occidentales de Europa y Estados Unidos organizan el Tratado del Atlntico Norte, la
OTAN.
Se inicia una campaa de descolonizacin y de nacionalismo; se fomentan los movimientos blicos
para reclamar su independencia; la mayora de ellos la obtiene, pero algunos tienen que seguir
luchando al darse cuenta que fueron engaados por sus libertadores quienes los hicieron pasar de
un tipo de opresin a otro ms deprimente.
La guerra ndo-Pakistan; El nacimiento de srael, con su obligada consecuencia "La guerra rabe-
israel; el problema de la Federacin ndochina que culmin con los estados independientes de Laos
y Camboya y la divisin de Vietnam; El conflicto coreano; La nacionalizacin del Canal de Suez, que
provoc la guerra entre Egipto; Francia e nglaterra; La revolucin cultural china; La crisis de los
misiles en el Caribe, Etc.
En cuanto al campo de la ciencia en esta parte del siglo XX, lo que mejor lo caracteriza son las
investigaciones que se refieren al tomo, a las computadoras y a la astronutica. Otro avance de la
tcnica es la aplicacin de la energa atmica.
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La exploracin espacial tambin ha tenido xitos espectaculares. En 1957, la URSS puso en rbita el
primer satlite artificial de la Tierra, llamado Sputnik. En Febrero de 1958, Estados Unidos inicia su
desarrollo espacial y once aos despus, el 21 de Julio de 1969, Neil Armstrong sale de Cabo
Kennedy a bordo del Apolo X, y se convierte en el primer hombre que llega a la Luna.
En esta poca se vive con ms temores que anteriores, ya que estamos propicios a caer en
problemas sociales como: La drogadiccin, favorecida por quienes ambicionan riqueza y control; Los
movimientos de liberacin nacional, lo cuales enrolan vctimas con promesas ilusorias; El
empobrecimiento continuo del asalariado; El terrorismo internacional y local que con tal de lograr sus
objetivos, no duda en recurrir al secuestro y la muerte de cualquier inocente.
Cosmovisin:
El hombre de nuestros tiempo vive ms preocupado quizs, que el hombre de la antigedad, porque
sus miedos, ya no son a decir lo que siente, si no a que si lo dice, puede ser presa de un secuestro, o
de la misma drogadiccin que cada ves va en decremento, debido que el salario de los empleados se
va empobreciendo, sienten la necesidad de hacerse dependientes de algn tipo de vicio, segn ellos
para olvidar muchos de los problemas que cada uno como persona acarrea en la vida.
Caractersticas del arte y Literatura:
Es difcil precisar las caractersticas de la literatura actual, ya que muchos de estos son continuacin
de las anteriores, as que para hacer una diferenciacin, se dividir en dos: Tendencias de
continuidad y Tendencias nuevas.
Tendencias de continuidad:
Anlisis interno de las motivaciones de los caracteres, como la sexualidad, los complejos y
las neurosis.
En la manifestacin externa de la obra-argumento, descripciones, estilo-los escritores se
afilian al realismo, en virtud de que pretenden retratar objetivamente la problemtica
planeada.
Tratan conflictos morales desde el punto de vista psicolgico.
Analizan internamente las motivaciones de los personajes y su influencia en quienes los
rodean, sin importar el contenido de la obra o la tcnica usada para presentarlo.
El humanismo literario se caracteriza por:
Aborda ideas de amistad, altruismo y hermandad entre los hombres, especialmente con los
dbiles.
Abandera los movimientos que defienden los derechos civiles y los principios de libertad y
justicia.
Rechaza el capitalismo y favorecen el liberalismo econmico.
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Desmanda mayores derechos y privilegios para el hombre.
Repudia los favoritismos, el chambismo, las corruptelas y los beneficios alcanzados a travs
de cargos de administracin pblica.
Pugna por la revisin de las estrategias econmicas y polticas de los Estados modernos.
Favorece vigorosamente los movimientos tanto pacifistas como ecologistas.
Tendencias nuevas:
El tema principal de la obra literaria es el hombre concreto, existiendo con sus situaciones
lmite y la consecuente angustia.
El hombre no es parte de la sociedad, sino que sta pertenece al ser del individuo, de
manera que lo social se lleva como una carga.
La libertad no es una prerrogativa de lo humano, sino una obligacin o una necesidad.
El hombre es y ser siempre un ente inacabado porque continuamente se est haciendo y
con este quehacer de proyecto se enfila hacia la muerte.
Obras y Autores ms representativos:
Francia AUTORES
Teatro
Jean Anouilh
Eugene onesco
Novela
Andr Malraux
Francois Mauriac
Andr Maurois
La nueva novela
Alain Robbe-Grillet
Claude Simon
Existencialismo
Jean-Paul Sartre
Albert Camus
talia
Poesa Pura Giuseppe Ungarentti
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Eugenio Montale
Salvatore Quasimodo
Narrativa
Guido Piovene
Alberto Moravia
talo Calvino
BOOM LATNOAMERCANO
Periodo que abarca:
Este periodo se inicia con el padre y maestro del "Boom latinoamericano, lo cual se hacer referencia
a la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo, Fuentes, Cortzar, Paz,
Vargas Llosa, Carpentier, Garca Mrquez.
Contexto histrico, poltico, social y Econmico:
Antes de 1940 dominaba el movimiento literario llamado Regionalismo en el que se planteaban los
problemas econmicos y polticos del pas y de la regin. Con el auge de las ciudades vino el
Cosmopolitismo que muestra la problemtica urbana, enfoca su atencin en lo filosfico, moral y
sicolgico porque trabaja con la tensin de los habitantes de las grandes metrpolis.
La produccin literaria del siglo XX resulta variada porque toma elementos del Cubismo, el
Existencialismo, el Neorrealismo, el Realismo Mgico, el Experimentalismo y el Boom
Latinoamericano. Borges es el jefe del Cosmopolitismo y la Fantasa porque fue el iniciador de una
literatura en la que se fabrican mundos y se atraviesa por laberintos de tiempo y de espacio.
"No es un movimiento literario en s mismo. Es la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron
las obras de Rulfo, Fuentes, Cortzar, Vargas Llosa, Carpentier, Garca Mrquez, encabezados por la
innegable calidad de Borges, quien, sin pertenecer a la misma generacin, infundi en estos
escritores el espritu riguroso del oficio de escritor. Estos escritores toman lo que conviene de cada
movimiento y aportan novedades creando obras en donde conviven Romanticismo, Naturalismo,
Barroco, vuelven a lo clsico y sobre todo, adoptan una nueva conciencia profesional. Sus temas
constantes son: la fusin de lo real, lo ideal y lo fantstico, urgencia de crear una literatura distintiva;
ajuste de su produccin al avance de las comunicaciones; solucin de problemas morales,
sicolgicos y sociales; mezcla de tcnicas, incluso de televisin, radio, cine, comic, teatro, dibujo,
creatividad publicitaria, etc.
Cosmovisin:
En esta parte de la historia me referir ms acerca de la forma de ver el mundo de los escritores, que
fueron quienes iniciaron este movimiento, que ms que literario, fue revelacin a escribir acerca de
los movimientos que antes se mencionan, retomando el romanticismo, naturalismo, barroco, vuelven
a lo clsico, pero sobre todo adoptan una nueva conciencia profesional. En general los poetas
actuales prefieren volver los ojos a su intimidad que manifestarse a favor de alguna ideologa.
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Caractersticas del arte y la Literatura:
El Ultrasmo
"Movimiento literario espaol de vanguardia desarrollado entre 1918 y 1922 ao en que deja de
publicarse la revista Ultra, neologismo tomado por Cansinos-Assens para titular un manifiesto en el
que se enuncia el propsito fundamental del grupo: Abandonar las tcnicas de expresin poticas del
modernismo decadente y crear un arte nuevo, abierto a los movimientos de vanguardia europeos.
Los iniciadores de este movimiento, aparte de Cansino-Assens, son Gerardo Diego y los argentinos
Jorge Luis Borges y Gonzlez Lanuza.
El creacionismo
El Creacionismo es una versin americana del Ultrasmo espaol. El Creacionismo fue patrocinado
por el poeta chileno Vicente Huidobro. Como ejemplo se puede presentar su poema "Arte potica:
La Literatura Fantstica
"La Literatura Fantstica Latinoamericana es una de las corrientes narrativas ms notables, de mayor
arraigo y proyeccin en el mundo literario. Lo fantstico coincide con la liquidacin o el descrdito del
positivismo, de la razn y de la lgica como nicos medios de aprehender la realidad. El surrealismo
y en cierta medida todos los movimientos de vanguardia rompen la frmula tradicional anulando la
represin de la forma en busca de una total libertad.
El Realismo Mgico
Realismo mgico y lo Real Maravilloso de Mrquez y Carpentier constituye la frmula narrativa bajo
la cual se ha pretendido singularizar la narrativa actual. El nombre "realismo mgico fue creado por
Franz Roh en 1925 a propsito de una corriente pictrica alemana posexpresionista que surge como
una reaccin a los excesos de este movimiento.
Escritor Obras
Conrado Nal El pacto de Cristina
Enrique Buenaventura En la diestra de Dios Padre
Egon Wolf Los invasores
Carlos Solrzano Las manos de Dios
Sebastin Salazar Amor
Frankln Domnguez El ltimo instante
Mario Benedetti da y vuelta
Ciencias naturales
Las ciencias naturales son ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza. Las ciencias
naturales estudian los aspectos fsicos y no humanos del mundo.
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Como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales, por un lado, y de las artes
y humanidades por otro.
El trmino ciencia natural es tambin usado para diferenciar entre "ciencia" como una disciplina que
sigue el mtodo cientfico, y "ciencia" como un campo de conocimiento en general, como vg. ciencias
de la computacin, o incluso "la ciencia de la teologa".
Ciencias naturales
Astronoma, el estudio de los objetos celestes y fenmenos que suceden fuera de la atmsfera
terrestre.
Biologa, el estudio de la vida:
Botnica
Ecologa, el estudio de las relaciones entre los seres vivos y el entorno.
Zoologa
Ciencias de la Tierra, el estudio de la Tierra:
Geologa
Geografa
Ciencia del suelo
Fsica, el estudio de los constituyentes ltimos del universo, las fuerzas e interacciones y las
relaciones entre stas.
Qumica, el estudio de la composicin, propiedades y estructura de las sustancias y de las
transformaciones que sufren
Fsica
Es la ciencia natural cuyo objeto es el estudio de los fenmenos en los que no cambia la composicin
(naturaleza ntima) de las sustancias que intervienen en ellos.
Cuando la composicin se modifica y las sustancias se convierten en otras, no se trata de un
fenmeno fsico sino de un fenmeno qumico.
Es comparar con una unidad patrn previamente elegida.
Sistemas de unidades
Las diferentes unidades de la Fsica suelen, en muchos casos, agruparse en 3 sistemas principales:
el sistema cgs (o de Gauss): apto para las mediciones habituales de laboratorio. Su nombre
proviene de las iniciales de las unidades fundamentales que utiliza: cm (- centmetro - para el
espacio), g (- gramo - para la masa) y s (- segundo - para el tiempo).
el sistema MKS: apto para medicin de dimensiones mayores. Su nombre tambin proviene
de las unidades fundamentales que utiliza: m (- metro - para el espacio), kg (- kilogramo -
para la masa) y s (- segundo - para el tiempo).
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el sistema tcnico: utilizado en ingeniera porque toma como unidad fundamental el Kg
fuerza y no el kg masa.
Unidades de espacio:

El espacio (distancia entre 2 puntos) tiene como unidad patrn internacional el METRO.

Un METRO era, inicialmente (1889), la diezmillonsima parte de la longitud del cuadrante terrestre
que va desde el Polo Norte hasta el ecuador, pasando por Pars. Esa unidad se registr colocando
dos marcas sobre una barra de Platino-ridio.

Las dificultades que originaba la reproduccin de esa medida hicieron que en 1960 se definiera al
METRO como 1.650.763,73 veces la longitud de onda de la luz anaranjada emitida por el Kriptn-86
encerrado en gas Kriptn cuando se lo somete a una descarga elctrica. Tampoco era sencilla de
reproducir.

En 1983 se redefini el METRO como la distancia recorrida por la luz en el vaco en 1/299.792.456
segundos (1/c, donde c es la velocidad de la luz en el vaco).

Es la unidad de espacio en los sistemas MKS y tcnico.

Algunos mltiplos del METRO (m) son:
el decmetro (Dm o dam) = 10 m = 10
1
m
el hectmetro (hm) = 100 m = 10
2
m
el kilmetro (km) = 1.000 m = 10
3
m
Algunos submltiplos del METRO (m) son:
el decmetro (dm) = 0,1 m = 10
-1
m
el centmetro (cm) = 0,01 m = 10
-2
m (unidad de espacio en el sistema cgs).
el milmetro (mm) = 0,001 m = 10
-3
m
el micrn (micra) = 1 milsima de mm = 10
-6
m
el milimicrn (milimicra) = 10
-9
m
el ngstrom = 10
-10
m
Para las medidas de superficie se utiliza como unidad el METRO CUADRADO
y las conversiones se realizan elevando al cuadrado los factores vistos para las unidades de espacio.

Para las medidas de volumen se utiliza como unidad el METRO CBCO
y las conversiones se realizan elevando al cubo los factores vistos para las unidades de espacio.
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Unidades de tiempo:

El tiempo tiene como unidad patrn internacional el SEGUNDO.

Hasta 1960, un SEGUNDO era la 86.400 ava parte de 1 da solar medio.

A partir de esa fecha, un SEGUNDO es el tiempo durante el cual se efectan 9.192.631.770
transiciones del Cesio-133 entre sus dos estados ms bajos de energa.

Es la unidad de tiempo en los sistemas cgs, MKS y tcnico.

Algunos mltiplos del SEGUNDO (s) son, en sistema sexagesimal (Babilonia):
el minuto = 60 s
la hora = 60 min = 3.600 s
Algunos submltiplos del SEGUNDO (s) son, en sistema decimal:
1 milisegundo = 10
-3
s
1 microsegundo = 10
-6
s
1 nanosegundo = 10
-9
s

Unidades de masa:

La masa es, en realidad, una medida de la "inercia", es decir, de la tendencia de un cuerpo a
mantener su estado de movimiento en magnitud y en direccin. Est relacionada con la cantidad y
calidad de tomos que lo forman. En condiciones normales es considerada como constante, aunque
la teora de la relatividad (Einstein) permite demostrar que vara con la velocidad con que se mueve
(importante solamente para velocidades cercanas a la de la luz).

La unidad internacional de masa es el KLOGRAMO patrn, que es la masa de un cilindro de Platino-
ridio que se guarda en Svres (Francia).

Es la unidad de masa en el sistema MKS.

Algunos mltiplos y submltiplos del KLOGRAMO MASA (kg) son:
la tonelada mtrica = 10
3
kg
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el gramo = 10
-3
kg (unidad de masa en el sistema cgs).
el miligramo = 10
-6
kg
la uma (unidad de masa atmica) = 1,66 x 10
-27
kg
la UTM (unidad tcnica de masa o unidad de masa en el sistema tcnico) = 9,8 Kg

Unidades de velocidad:

Se denomina "velocidad" de un cuerpo en movimiento a la relacin entre el espacio recorrido y el
tiempo empleado. (v = e/t). Es una medida de la variacin de la posicin de un cuerpo con el paso
del tiempo.

Las unidades de velocidad surgen de la relacin (razn o cociente) entre las unidades de espacio y
las de tiempo.
Algunas de las ms utilizadas son:
el centmetro por segundo (cm/s) (unidad de velocidad en el sistema cgs).
el metro por segundo (m/s) (unidad de velocidad en los sistemas MKS y tcnico).
el kilmetro por hora (km/h)
las revoluciones (vueltas) por minuto (RPM)
De all surgen fcilmente relaciones tales como:
1 m/s = 10
2
cm/s
l km/h = 1/3,6 m/s
1 m/s = 3,6 km/h

Unidades de aceleracin:

Se denomina aceleracin a la variacin de una velocidad en magnitud, sentido o direccin. Es, por
tanto, la variacin de una variacin, ya que la velocidad es una medida de la variacin de la posicin
de un cuerpo con el paso del tiempo. a = v/t = (e/t)/t = e/t
2

Las unidades de aceleracin surgen de la relacin (razn o cociente) entre las unidades de espacio y
las de tiempo, estas ltimas elevadas al cuadrado (solamente por razones matemticas, pues el
concepto de "tiempo al cuadrado" no existe). Algunas de las ms utilizadas son:
el centmetro por segundo al cuadrado (cm/s
2
) (unidad de aceleracin en el sistema cgs).
el metro por segundo al cuadrado (m/s
2
) (unidad de aceleracin en los sistemas MKS y
tcnico).
el kilmetro por hora al cuadrado (km/h
2
)
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Unidades de fuerza:

La presencia de una fuerza solamente puede apreciarse por sus efectos. Es la causa que puede
modificar el estado de movimiento (magnitud y/o direccin) de un cuerpo. Cuando a un cuerpo se le
aplica una fuerza se modifica su estado de inercia (tendencia a conservar su estado de movimiento).
Ambas circunstancias pueden unificarse diciendo que cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza
(causa) se genera una aceleracin (efecto).

De la 2da. ley de Newton, que define aceleracin como la razn entre la fuerza aplicada y la masa
que recibe esa fuerza (a = F/m) puede deducirse la fuerza como el producto de la masa por la
aceleracin (F = m . a) y de all se obtiene:
en el sistema cgs: g cm/s
2
, que recibe el nombre de "dina" (Din) (trmino que, en griego,
significa "fuerza").
en el sistema MKS: kg m/s
2
, que recibe el nombre de "Newton" (N) (en homenaje al cientfico
ingls).
En el sistema tcnico, la unidad de fuerza es una unidad fundamental (no derivada de otras),
el Kg fuerza, que es el peso del Kg masa patrn guardado en Svres, medido a nivel del mar y a 45
de latitud.

De all se obtiene la unidad de masa en el sistema tcnico (UTM) deduciendo que:

m = F/a y por tanto ser kg/(m/s
2
), es decir, kg s
2
/m

La aceleracin que relaciona el Peso (fuerza con que la Tierra atrae a una masa)
con esa masa atrada (medido a nivel del mar y a 45 de latitud)
es la llamada "aceleracin de la gravedad" (g) y tiene un valor de 9,8 m/s
2
.

Podemos establecer as que:

Peso = masa . g

**** Nota importante:
No confundir kg (masa) con Kg (fuerza).
Son unidades de dos magnitudes diferentes.
La nica relacin que tienen es que l Kg (fuerza) es la fuerza
con que la Tierra atrae 1 kg (masa) a nivel del mar y a 45 de latitud.

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Por tanto, pueden establecerse las relaciones entre las unidades en los distintos sistemas:
l Kg (fuerza) = 9,8 N
1 N = 1/9,8 Kg (fuerza)
1 N = 10
5
Din
1 Din = 10
-5
N
Unidades de trabajo:

Se denomina "trabajo" (W - por "work" en ingls o "Werk" en alemn) a la medida de uno de los
efectos posibles de la aplicacin de una fuerza: el desplazamiento de un cuerpo, es decir, su cambio
de posicin.

"Una fuerza realiza trabajo cuando hay desplazamiento del cuerpo sobre el cual se aplica. La fuerza
debe contribuir al movimiento." (Prof. Armando Villamizar V.- M.D.U. Univ. de Los Andes - Colombia)

Las unidades de trabajo se obtienen multiplicando la fuerza aplicada por la distancia recorrida:
W = F . e
de donde:
en el sistema cgs: Din . cm, que recibe el nombre de "ergio" (erg) (por "energa" en griego).
en el sistema MKS: N . m, que recibe el nombre de "Julio" (J) (en honor al cientfico francs
Joule).
en el sistema tcnico: Kg (fuerza) . m (Kgrm), que recibe el nombre de Kilogrmetro.
Como la energa es la capacidad de producir trabajo,
tambin pueden usarse las unidades de trabajo como unidades de muchos tipos de energa,
especialmente la energa mecnica (cintica y potencial).

Como el llamado "momento" de una fuerza,
utilizado en el caso de las rotaciones alrededor de un punto (palancas, balanzas, etc.),
es el producto de una fuerza por la distancia que la separa del punto alrededor del cual rota,
tambin las unidades de trabajo se utilizan como unidades de momento.


Unidades de potencia:

Se conoce como "potencia" la eficiencia de una fuerza para realizar un determinado trabajo,
es decir, la cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo:

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P = W/t

Algo o alguien es ms "potente" cuando puede realizar ms trabajo en la unidad de tiempo,
o tarda menos tiempo para realizar el mismo trabajo.
Es una medida de la rapidez con que se efecta un trabajo.

Las unidades se obtienen de la frmula recin expresada:
en el sistema cgs, la unidad de potencia es el erg/s.
en el sistema MKS, la unidad de potencia es el J/s, conocida como "Vatio" (W) (en honor al
cientfico ingls Watt).
en el sistema tcnico, la unidad de potencia es el Kgrm/s.
en nglaterra y otros pases de origen britnico, se utiliza la libra-pie/s.
un mltiplo importante y muy usado es el kW (kilovatio), equivalente a 1.000 W.
tambin la potencia se expresa en HP (caballos de fuerza - ingleses), equivalentes a 76,6
Kgrm/s, o en CV (caballos vapor - franceses), equivalentes a 75 Kgrm/s.

El concepto de Energa:

La energa es, a nuestro entender, el principio y el fin del universo que conocemos.
De la energa proviene la masa (que Lavoisier llamaba "materia")
y el destino de toda masa es convertirse nuevamente en energa.

La energa como tal, ms la masa
(energa concentrada de modo de estar ocupando un lugar en el espacio, es decir, en el resto de la
energa), conforman la "materia"
(el "Todo", en oposicin a la "Nada").

Todo ocurre en el Universo bajo un principio: reducir la energa de un sistema.
Por ello los cuerpos caen, el agua caliente se enfra, etc.
Hay una especialidad de la Fsica (llamada "Termodinmica")
que brinda interesantes explicaciones sobre esto.

La energa se nos presenta en formas muy variadas:
mecnica, trmica, elctrica, luminosa, atmica, etc.
Aqu solamente vamos a referirnos a la ENERGA MECNCA.
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Existen 2 formas de energa mecnica:
la energa potencial: que depende de la posicin que ocupa un cuerpo (por ejemplo, la altura
a la que se encuentra). En general su frmula es: Ep = m . g . h (donde m = masa, g =
aceleracin de la gravedad, y h = altura).
la energa cintica: debida al movimiento que realiza en ese momento (en realidad, de la
velocidad del mismo). En general su frmula es : Ec = m . v
2
(donde m = masa, y v =
velocidad).
La Energa Mecnica Total es la suma de ambas y es generalmente constante.

EMT = Ep + Ec

Como dijimos antes, las unidades de estas energas son las mismas que las del trabajo, ya que
"la energa es una medida de la capacidad de producir trabajo".
Mecnica
Partes de la Fsica Mecnica:

En funcin del objeto de su estudio, podemos dividir la Fsica Mecnica en tres partes o ramas:
Esttica: es la parte de la Mecnica que estudia las fuerzas que actan en un sistema sin
tener en cuenta los efectos que su accin provoca.
Dinmica: es la parte de la mecnica que estudia los efectos provocados por las fuerzas,
fundamentalmente los cambios en la direccin y/o magnitud de las velocidades. Estos
cambios se denominan "aceleraciones". Aqu introdujo Newton sus principios fundamentales:
el de inercia, el de masa y el de accin y reaccin.
Cinemtica: es la parte de la mecnica que estudia los movimientos, generalmente sin tener
en cuenta ni las fuerzas que los provocan ni las masas sobre las que actan.
Por qu las fuerzas se representan por vectores

Una fuerza queda definida cuando se expresan:
1. Su direccin: la recta sobre la que acta.
2. Su sentido: la semirrecta de esa recta sobre la que acta (sentido + sentido -).
3. Su punto de aplicacin: el punto en el cual se puede considerar aplicada.
4. Su intensidad: su mdulo (cantidad) (en una unidad determinada: Kg fuerza, Newton, etc.)
En Geometra, definimos:
como "recta", una sucesin infinita de puntos alineados sin principio ni fin,
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como "semirrecta", una sucesin infinita de puntos que tiene un origen o comienzo pero no
tiene fin,
como "segmento", una sucesin finita de puntos que tiene un origen y tiene un fin, y
como "vector", un segmento orientado (hacia un extremo del segmento o hacia el opuesto).
Por tanto, un vector queda definido cuando se expresan:
1. Su direccin: la recta sobre la que acta,
2. Su sentido: su orientacin hacia un extremo o hacia el opuesto,
3. Su punto de aplicacin: el punto en el cual tiene su origen,
4. Su medida (en una unidad determinada: m, cm, etc.)
Si comparamos qu elementos necesita una fuerza para quedar definida,
y qu elementos necesita un vector para quedar definido,
vemos que son prcticamente los mismos, o, al menos, podemos hacerlos equiparables.
Por esta razn,
las fuerzas
(elementos naturales que solamente son detectables y medibles por sus efectos estudiados por la
Fsica)
se suelen representar grficamente mediante vectores
(elementos artificiales creados y estudiados por la Geometra).

En definitiva, las fuerzas no son vectores ni los vectores son fuerzas.
La fuerza es una magnitud vectorial porque requiere los mismos elementos que un vector
y, adems, ste permite representarla grficamente sobre un papel en la recta, en el plano o en el
espacio.

Las magnitudes que quedan definidas con solamente expresar su magnitud
se denominan "escalares", por ejemplo la masa, el volumen, etc.


Composicin de fuerzas

Varias fuerzas casi siempre pueden "componerse",
es decir, reemplazarse por una nica fuerza llamada "resultante"
cuyos efectos sean los mismos que producan aqullas.
Existen varias posibilidades tpicas que mencionaremos pero que no desarrollaremos en este trabajo.

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a) fuerzas sobre una misma recta de accin (con igual direccin o "colineares"):
con el mismo sentido: la fuerza resultante tiene la misma direccin y sentido que las fuerzas
componentes, su punto de aplicacin es cualquiera de los de su recta de accin y su medida
es la suma de las medidas de las componentes.
con sentido opuesto: la fuerza resultante tiene la misma direccin que las fuerzas
componentes, su sentido es el de la componente mayor, su punto de aplicacin es
cualquiera de los de su recta de accin y su medida es la diferencia de las medidas de las
componentes.
b) fuerzas concurrentes (con el mismo punto de aplicacin):

En el caso de slo dos fuerzas componentes,
la resultante se obtiene grficamente por aplicacin de la llamada "regla del paralelogramo"
o, en caso de tratarse de ms de dos fuerzas concurrentes,
por la construccin de un polgono con ellas.

La medida de la resultante no es la suma de las medidas de las componentes sino su "composicin",
en la que influyen la direccin y el sentido de cada una de las componentes.

Del mismo modo, la unin del punto de aplicacin con el extremo final de la ltima fuerza
nos indicar la direccin y el sentido de esa resultante.

En realidad, y como ya hemos dicho,
no estamos grficamente resolviendo un sistema de fuerzas
sino un sistema geomtrico con los vectores que las representan.

Tambin en til representar las fuerzas en un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales,
proyectar las fuerzas sobre ambos ejes para obtener sus valores sobre cada uno de ellos,
y luego, aplicando el teorema de Pitgoras, encontrar el valor de la resultante,
y, usando la trigonometra, su direccin y sentido.

c) fuerzas paralelas:
con el mismo sentido: la resultante tiene una medida igual a la suma de las medidas de las
componentes, su direccin es paralela a las de las componentes (ubicada entre ellas y ms
cerca de la mayor), y su sentido es el mismo que el de aqullas. El punto de aplicacin se
determina mediante la llamada "relacin de Stevin" que dice que "cada fuerza es
directamente proporcional al segmento determinado por los puntos de aplicacin de las otras
fuerzas". Puede aplicarse tambin el mtodo grfico llamado "del funicular".Ver con ms
detalle estos mtodos en cualquier texto o trabajo especializado.
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con sentido opuesto: la resultante tiene una medida igual a la resta de las medidas de las
componentes, su direccin es paralela a las de las componentes (ubicada no entre ellas sino
por fuera, del lado de la mayor), su sentido es el de la componente mayor. El punto de
aplicacin tambin se determina mediante la "relacin de Stevin".
d) fuerzas no colineares ni concurrentes ni paralelas: existe siempre algn procedimiento aplicable al
sistema dado que generalmente procurar trasladar las fuerzas componentes hasta asimilarlas
parcial o totalmente a cualquiera de los casos vistos.


Efectos de la aplicacin de fuerzas

Las fuerzas son causas que solamente se ven a travs de sus efectos.
En Mecnica, una fuerza tiene como efecto la modificacin del estado de movimiento del cuerpo
sobre el que se la aplica. Y hemos llamado "aceleracin" a esa modificacin del movimiento (esto es,
la variacin de la velocidad y/o de la direccin de movimiento de un cuerpo).

Es necesario aplicar una fuerza solamente cuando se busca modificar la magnitud o direccin de una
velocidad.

Si un cuerpo est quieto
o movindose a velocidad constante sobre una trayectoria rectilnea,
la resultante de las fuerzas que se ejercen sobre l es cero (resultante nula).

Este principio es el que Newton elabor y llam "principio de inercia".

Quiz sea el resultado de que el Universo intenta mantener su energa constante salvo que pueda
disminuirla mediante algn fenmeno espontneo (por ejemplo, la cada de un cuerpo, la formacin
de un compuesto qumico ms estable, etc.).

"Todo cuerpo contina en su estado de reposo o de movimiento uniforme sobre una lnea recta,
a no ser que se le obligue a variar ese estado mediante fuerzas que acten sobre l."
(1686 - Principios matemticos de filosofa natural).

Cuando aplicamos una fuerza sobre un cuerpo,
le creamos una aceleracin
directamente proporcional a la intensidad de la fuerza que aplicamos
e inversamente proporcional a la masa de ese cuerpo.

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Este principio tambin fue desarrollado en parte por Newton
y lo conocemos como "principio de masa".

a = F / m

"La ley de variacin del movimiento
es proporcional a la fuerza motora a que se le somete
y se realiza en el sentido de la recta en que la fuerza acta."
(1686 - Principios matemticos de filosofa natural).

Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro (accin),
recibe de l otra fuerza de igual intensidad pero de sentido contrario (reaccin).

Esta conclusin, fruto de la fina observacin de Newton y de su espritu cientfico de razonamiento,
le permiti establecer este "principio de accin y reaccin".

"A toda accin se opone siempre una reaccin igual;
o sea, las acciones mutuas de dos cuerpos uno sobre el otro
se dirigen siempre hacia las partes contrarias."
(1686 - Principios matemticos de filosofa natural).

Estos principios son el fundamento de la parte de la Fsica Mecnica que conocemos como
"Esttica".


Fuerzas de friccin

Como en la vida prctica ninguna superficie es perfectamente lisa, las fuerzas que se aplican sobre
un cuerpo para iniciar o mantener su movimiento no tienen una eficiencia del 100%.
Esto se debe a la aparicin de las fuerzas llamadas "de friccin" que se oponen a esos movimientos.
Pueden ser producidas por rozamiento (en slidos que se deslizan sobre slidos), por rodadura (en
slidos que ruedan sobre slidos), o por viscosidad (slidos, lquidos o gases que atraviesan otros
lquidos o gases).

El sentido de las fuerzas de friccin es siempre opuesto al sentido del movimiento.

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Existen dos situaciones que afectan el valor de las fuerzas de rozamiento.

Un caso se da cuando intentamos iniciar un movimiento
y otro cuando, luego de iniciado, intentamos mantenerlo.

a) rozamiento esttico: como tuve el privilegio de que me fuera explicado por el eminente fsico de la
UNLP Dr. Rafael Grinfeld all por 1963 y jams se me olvidaron (ni su explicacin ni l), cuando un
cuerpo rugoso es apoyado sobre otro cuerpo rugoso, las irregularidades de uno "calzan" en las
irregularidades del otro. Es ms: si ambos cuerpos son metlicos, el peso del superior provoca que
las eminencias de ambos lleguen a soldarse (microsoldaduras). Al intentar iniciar un deslizamiento,
se hace necesario "descalzar" un cuerpo del otro produciendo la ruptura de sus puntos ms salientes
y, si existieran, tambin la ruptura de esas microsoldaduras. Esto hace que el rozamiento esttico
tenga un valor inicial mayor que el que se produce cuando ya el cuerpo est en movimiento. El
cociente entre la fuerza de rozamiento esttico y la fuerza normal o perpendicular (compresin de un
cuerpo sobre el otro) se denomina "coeficiente de rozamiento esttico".

b) rozamiento dinmico: una vez iniciado el movimiento, disminuye un poco la fuerza de rozamiento,
pues ya no existe esa adherencia inicial. El cociente entre la fuerza de rozamiento dinmico y la
fuerza normal se hace menor, y se denomina "coeficiente de rozamiento dinmico".

Los lubricantes cumplen la funcin de disminuir ambas fuerzas de rozamiento, generalmente
intercalando capas lquidas o pastosas que convierten el fenmeno de rozamiento en un fenmeno
de viscosidad, con fuerzas de friccin significativamente menores y, por tanto, mayor eficiencia en el
movimiento obtenido.

Otras veces, cuando se trata de automviles (cuerpos que se mueven "por s mismos", tales como
vehculos con motor o personas caminando), la eficiencia estar en relacin con un mayor
rozamiento (el de los neumticos contra el pavimento o el de las suelas de los zapatos contra el piso,
por ejemplo). Aqu se buscar aumentar el coeficiente de roce incrementando la rugosidad o
utilizando materiales tales como el caucho que tengan alta adherencia a otros.

"En equilibrio" o "en reposo"?

Tommonos un par de minutos para diferenciar con mayor claridad estos conceptos.

equilibrio: implica aceleracin = cero, lo que puede darse en un cuerpo en reposo o en otro que se
mueva con velocidad uniforme sobre una trayectoria rectilnea.

reposo: implica velocidad = 0, lo que solamente puede darse en un cuerpo quieto (al menos, sin
desplazarse con respecto de otro que consideremos fijo).

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Un cuerpo puede estar en equilibrio sin estar en reposo: por ejemplo, si se est moviendo con
velocidad constante sobre una trayectoria rectilnea.

Un cuerpo puede estar en reposo sin estar en equilibrio: por ejemplo, un cuerpo lanzado hacia arriba
que llega al punto mximo de su trayectoria y se detiene, pero que est siendo afectado por la fuerza
de gravedad que lo har iniciar su cada libre.


Centro de gravedad y Centro de masa

Todo cuerpo tiene un volumen, es decir, ocupa un lugar en el espacio. Sin embargo, en la Fsica
Mecnica bsica jams lo mencionamos. Los cuerpos, para nosotros, son siempre puntos que no
tienen ni largo ni ancho ni alto, pero que tienen masa y tienen peso.
Esto significa que los resultados tericos que obtenemos no sern realmente los verdaderos en la
prctica. Pero, para comenzar a estudiar los temas, es suficiente.
(Los juguetes del 6 de enero existen, aunque los Reyes Magos...).

Centro de gravedad: es el punto en el que puede considerarse concentrado todo el peso de un
cuerpo.

Centro de masa: es el punto en el que puede considerarse concentrada toda la masa de un cuerpo.

Generalmente, la posicin de ambos coincide y, en cuerpos homogneos (de un material con peso
especfico y densidad uniformes en toda su extensin), tambin coincide con el centro geomtrico del
cuerpo.


Movimiento

Todos los puntos del Universo que conocemos estn en movimiento, es decir, cambian su posicin.

Cuando ests echado en tu silln favorito y te recriminan por estar "quieto", puedes responder que
ests girando alrededor del eje terrestre a razn de un giro completo diario, con la Tierra alrededor
del Sol, con el Sistema Solar dentro de la Va Lctea, con la Va Lctea a travs de las otras
galaxias, ...

Entonces, qu est quieto y qu est en movimiento en forma absoluta? Nada.

Todo movimiento es relativo.
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Un punto est en movimiento cuando cambia de posicin con respecto a otro
que arbitrariamente consideramos fijo.

Y las distintas posiciones que ocupa a medida que pasa el tiempo configurarn su trayectoria.

En este captulo de la Fsica que se ha dado en llamar "Cinemtica" veremos los movimientos sin
tener en cuenta las fuerzas que los originan, y aqu solamente veremos algunos de ellos: los
movimientos uniformes y los movimientos uniformemente variados, tanto rectilneos como circulares.


Movimientos rectilneos

Obviamente, un movimiento es rectilneo cuando la curvatura de su "recta de accin" es cero.
Son pocos los movimientos verdaderamente rectilneos,
pero cuando la curvatura de la recta de accin no es significativa,
podemos considerarlos as para facilitar el estudio.

Vamos a utilizar solamente 2 frmulas para intentar resolverlos todos.

El movimiento es rectilneo uniforme
cuando su velocidad no vara con el transcurso del tiempo.

Esto significa que:
su velocidad es constante,
la resultante de las fuerzas ejercidas sobre l es cero y, por tanto,
no hay aceleracin.

El movimiento es rectilneo uniformemente acelerado
cuando su velocidad aumenta regularmente
con el transcurso del tiempo.

Esto significa que:
su aceleracin es positiva y constante,
es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el mvil y
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esta fuerza resultante tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo.

El movimiento es rectilneo uniformemente retardado
cuando su velocidad disminuye regularmente con el transcurso del tiempo.

Esto significa que:
su aceleracin es negativa y constante,
es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el mvil y
esta fuerza resultante tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo (caso del frenado).

El movimiento es una cada libre cuando:
es vertical,
la altura inicial es mayor que la final (que es cero),
la velocidad inicial es cero (se deja caer, no se empuja hacia abajo),
la velocidad final es positiva,
la aceleracin es la de la gravedad considerada como positiva (a favor de la fuerza de
atraccin gravitatoria),
la fuerza actuante es la de la gravedad, es constante (aproximadamente igual a 9,8 m/s
2
para movimientos cercanos a la superficie de la Tierra) y
tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo.

El movimiento es un tiro vertical cuando:
obviamente, es vertical,
la altura inicial es cero y, por tanto, menor que la final,
la velocidad inicial es positiva (se lanza el cuerpo hacia arriba),
la velocidad final es cero,
la aceleracin es la de la gravedad considerada como negativa (en contra de la fuerza de
atraccin gravitatoria),
la fuerza actuante es la de la gravedad, es constante y
tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo.

Llamaremos:
"vf " a la velocidad final del mvil
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"v0" a su velocidad inicial (o a la nica existente, en el caso del movimiento rectilneo
uniforme)
"a" a su aceleracin ("g" cuando se trate de la aceleracin de la gravedad = 9,8 m/s
2
)
"e" al espacio recorrido ("h" cuando se trate de una altura)
"t" al tiempo transcurrido
Entonces:
vf = v0 + a t
e = v0 t + 1/2 a t
2
Electromagnetismo
El electromagnetismo, estudia los fenmenos elctricos y magnticos que se unen en una sola teora
aportada por Faraday, que se resumen en cuatro ecuaciones vectoriales que relacionan campos
elctricos y magnticos conocidas como las ecuaciones de Maxwell. Gracias a la invencin de la pila
de limn, se pudieron efectuar los estudios de los efectos magnticos que se originan por el paso de
corriente elctrica a travs de un conductor.
El Electromagnetismo, de esta manera es la parte de la Fsica que estudia los campos elctricos y
los campos magnticos, sus interacciones con la materia y, en general, la electricidad y el
magnetismo y las partculas subatmicas que generan flujo de carga elctrica.
El electromagnetismo, por ende se comprende que estudia conjuntamente los fenmenos fsicos en
los cuales intervienen cargas elctricas en reposo y en movimiento, as como los relativos a los
campos magnticos y a sus efectos sobre diversas sustancias slidas, lquidas y gaseosas.
Campos Elctricos y Magnticos
Es conveniente entender el electromagnetismo en 2 terminos separados: El campo elctrico y el
campo magntico. Un campo elctrico es producido por la presencia de cargas elctricas, las cuales
crean una fuerza, relacionadas por la ecuacin (Siendo Q la carga elctrica medida en coulombs y E
el campo elctrico medido en Newtons/Coulombs). Esta fuerza elctrica es la responsable de la
electricidad esttica y dirige el flujo de carga elctrica en un area determinada (corriente elctrica).
Por otro lado, el campo magntico puede ser producido por el movimiento de cargas elctricas, o
corriente elctrica, las cuales crean la fuerza magntica asociada con los imanes como la magnetita.
El termino electromagnetismo proviene del hecho de que no podemos estudiar los campos elctricos
y magnticos por separado. Un campo magntico variable produce un campo elctrico (como ocurre
en el fenomemo de induccin electromagntica, la cual es la base para el funcionamiento de
generadores elctricos, motores de induccin elctrica y transformadores). Similarmente, un campo
elctrico variable genera un campo magntico.
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Debido a esta dependencia mutua de los campos elctricos y magnticos, se considera logico
considerarlos como uno solo, el campo electromagntico. Esta unificacin, la cual fue completada por
James Clerk Maxwell, es uno de los triunfos para los fsicos del siglo 19. Estos estudios trajeron
consecuencias sumamente altas, siendo una de ellas la aclaracin de la naturaleza de la luz.
Como se ha ido descubriendo, lo que percibimos como "luz visible es realmente una propagacin
oscilatoria en el campo electromagntico, es decir, una onda electromagntica. Diferentes
frecuencias de oscilacin dan a lugar a las diferentes formas de radiacin electromagntica, desde
las ondas de radio de frecuencias bajas, la luz visible en frecuencias intermedias, hasta los rayos
gamma con las frecuencias bastante altas.
Las implicaciones teoricas del electromagnetismo llevaron a Albert Einstein a la publicacin de la
Teoria de relatividad especial, en 1905
Desarrollo histrico de la teora electromagntica
Histricamente, el magnetismo y la electricidad haban sido tratados como fenmenos distintos y
eran estudiados por ciencias diferentes.
Sin embargo, los descubrimientos de Oersted y luego de Ampre, al observar que la aguja de una
brjula tomaba una posicin perpendicular al pasar corriente a travs de un conductor prximo a ella.
As mismo los estudios de Faraday en el mismo campo, sugeran que la electricidad y el magnetismo
eran manifestaciones de un mismo fenmeno.
La idea anterior fue propuesta y materializada por el fsico escocs James Clerk Maxwell (1831-
1879), quien luego de estudiar los fenmenos elctricos y magnticos concluy que son producto de
una misma interaccin, denominada interaccin electromagntica, lo que le llev a formular,
alrededor del ao 1850, las ecuaciones antes citadas, que llevan su nombre, en las que se describe
el comportamiento del campo electromagntico. Estas ecuaciones dicen esencialmente que:
Existen portadores de cargas elctricas, y las lneas del campo elctrico parten desde las cargas
positivas y terminan en las cargas negativas.
No existen portadores de carga magntica; por lo tanto, el nmero de lneas del campo magntico
que salen desde un volumen dado, debe ser igual al nmero de lneas que entran a dicho volumen.
Un imn en movimiento, o, dicho de otra forma, un campo magntico variable, genera una corriente
elctrica llamada corriente inducida.
Cargas elctricas en movimiento generan campos magnticos.
Acstica
El sonido es la vibracin de un medio elstico, bien sea gaseoso, liquido o slido. Cuando nos
referimos al sonido audible por el odo humano, estamos hablando de la sensacin detectada por
nuestro odo, que producen las rpidas variaciones de presin en el aire por encima y por debajo de
un valor esttico. Este valor esttico nos lo da la presin atmosfrica (alrededor de 100.000 pascals)
el cual tiene unas variaciones pequeas y de forma muy lenta, tal y como se puede comprobar en un
barmetro.
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Cmo son de pequeas y de rpidas las variaciones de presin que causan el sonido?. Cuando las
rpidas variaciones de presin se centran entre 20 y 20.000 veces por segundo (igual a una
frecuencia de 20 Hz a 20 kHz) el sonido es potencialmente audible aunque las variaciones de presin
puedan ser a veces tan pequeas como la millonsima parte de un pascal. Los sonidos muy fuertes
son causados por grandes variaciones de presin, por ejemplo una variacin de 1 pascal se oira
como un sonido muy fuerte, siempre y cuando la mayora de la energa de dicho sonido estuviera
contenida en las frecuencias medias (1kHz - 4 kHz) que es donde el iodo humano es ms sensitivo.
El sonido lo puede producir diferentes fuentes, desde una persona hablando hasta un altavoz, que es
una membrana mvil que comprime el aire generado ondas sonoras.
2- Qu es la Frecuencia Hz?
Como hemos visto el sonido se produce como consecuencia de las compresiones y expansiones de
un medio elstico, o sea, de las vibraciones que se generan en l.
La frecuencia de una onda sonora se define como el nmero de pulsaciones (ciclos) que tiene por
unidad de tiempo (segundo). La unidad correspondiente a un ciclo por segundo es el hertzio (Hz).
Las frecuencias ms bajas se corresponden con lo que habitualmente llamamos sonidos "graves,
son sonidos de vibraciones lentas. Las frecuencias mas altas se corresponden con lo que llamamos
"agudos" y son vibraciones muy rpidas.
El espectro de frecuencias audible varia segn cada persona, edad etc. Sin embrago normalmente
se acepta como los intervalos entre 20 Hz y 20 kHz.
3- Qu es un Decibelio dB?
El decibelio es una unidad logartmica de medida utilizada en diferentes disciplinas de la ciencia. En
todos los casos se usa para comparar una cantidad con otra llamada de referencia. Normalmente el
valor tomado como referencia es siempre el menor valor de la cantidad. En algunos casos puede ser
un valor promediado aproximado.
En Acstica la mayora de las veces el decibelio se utiliza para comparar la presin sonora, en el
aire, con una presin de referencia. Este nivel de referencia tomado en Acstica, es una
aproximacin al nivel de presin mnimo que hace que nuestro iodo sea capaz de percibirlo. El nivel
de referencia vara lgicamente segn el tipo de medida que estemos realizando. No es el mismo
nivel de referencia para la presin acstica, que para la intensidad acstica o para la potencia
acstica. A continuacin se dan los valores de referencia.
- Nivel de Referencia para la Presin Sonora (en el aire) = 0.00002 = 2E-5 Pa (rms)
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- Nivel de Referencia para la ntensidad Sonora (en el aire) = 0.000000000001 = 1E-12 w/m^2
- Nivel de Referencia para la Potencia Sonora (en el aire) = 0.00000000001 = 1E-12 w
Como su nombre indica el decibelio es la dcima parte del Bel. El Bel es el logaritmo en base 10 de
la relacin de dos potencias o intensidades. No obstante esta unidad resulta demasiado grande por
lo que se ha normalizado el uso de la dcima parte del Bel, siendo el decibel o decibelio. La formula
para su aplicacin es la siguiente, partiendo que la intensidad acstica en el campo lejano es
proporcional al cuadrado de la presin acstica, se define el nivel de presin sonora como:
- Lp = 10log (p^2/pr) = 20 log p/pr
Siendo Lp = Nivel de Presin sonora; p la presin medida; pr la presin de referencia (2E-5 Pa)
Como es fcil ver el nivel de referencia siempre se corresponde con el nivel de 0 dB:
- Lp = 20log (0.00002/0.00002) = 20log(1) = 20 * 0 = 0 dB
Por la tanto en 0 dB tenemos el umbral de audicin del iodo humano, se supone que no es posible
or por debajo de este nivel, o sea variaciones de nivel en la presin del aire inferiores a 0,00002
pascal.
La razn por la que se utiliza el decibelio, es que si no, tendramos que estar manejando nmeros o
muy pequeos o excesivamente grandes, llenos de ceros, con lo que la posibilidad de error seria
muy grande al hacer clculos. Adems, tambin hay que tener en cuenta que el comportamiento del
iodo humano esta mas cerca de una funcin logartmica que de una lineal, ya que no percibe la
misma variacin de nivel en las diferentes escalas de nivel, ni en las diferentes bandas de
frecuencias.
4- Cmo se mide el Nivel Sonoro?
Para medir el nivel sonoro disponemos de los Sonmetros. Estos aparatos nos permiten conocer el
Nivel de Presin sonora o SPL (Sound Presure Level). Normalmente suelen ser sistemas digitales y
presentan en una pantalla de cristal liquido los valores medidos. Estos siempre se dan como
decibelios dB y en referencia al valor antes sealado de (2E-5 Pa). Con el sonmetro es posible
adems del hallar el valor rms de la presin, tambin ver los picos mximos y niveles mnimos de la
medida. Como se ver en el capitulo de ponderaciones, los sonmetros normalmente no dan la
medida en dB lineales si no que dan ya con la ponderacin y son dBA/dBC etc.
Una funcin muy utilizada a la hora de medir niveles de presin acstica y que ofrecen los
sonmetros es la medicin en modo Leq. Normalmente se utiliza el Leq 1 (leq a un minuto). El
sonmetro mide las diferentes presiones que se generan durante un tiempo determinado (Leq X)
siendo X = 1 minuto en nuestro caso, el valor que nos da al finalizar el minuto de medida es un valor
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en dB que equivaldra al de una seal de valor continuo durante todo el minuto y que utilizara la
misma energa que se ha medido durante el minuto. Hay que observar que en una medida de un
minuto los valores varan y si se quiere determinar un valor medio de ruido hay que hacerlo con la
funcin Leq, de otra forma se obtendrn valores errneos puesto que podemos tener valores de pico
durante un instante y no ser representativos del nivel de ruido normal que se esta intentando
determinar.
5- Qu es el dBA o la ponderacin -A-?
En el punto anterior hemos visto que el dB es un valor lineal, quiere decir que los valores medidos
son los valores tomados como validos sin que sufran ninguna alteracin. Si los valores de presin
acstica los medimos de esta forma, linealmente, aun siendo cierta dicha medida, tendr poco valor
en cuanto a la percepcin del odio humano. El odo no se comporta igual para el mismo nivel de
presin en diferentes frecuencias. Por ejemplo tomemos un sonido lineal en toda la banda de 20 Hz a
20 kHz tenemos en todas las bandas un nivel de 30 dB, si nuestro iodo fuese lineal oiramos los
mismo o mejor con la misma intensidad auditiva las frecuencias ms bajas, que las medias y que las
agudas. Sin embargo, esto no es cierto el iodo humano tiene una menor sensibilidad en las
frecuencias mas graves, y en las ms agudas frente a las medias. Lo que ms omos, por tanto, son
las frecuencias medias, y las que menos las ms graves seguidas de las ms agudas.
Como vemos es necesario encontrar una forma de ajustar los niveles de dB que hemos medido con
la percepcin que el odo tiene de los mismos segn cada frecuencia. Esta correccin se realiza
ponderando los dB medidos mediante una tabla de ponderacin ya especificada y que se llama tabla
"A". Los decibelios ya ponderados en "A" se representan como dBA y los no ponderados, llamados
lineales, como dB.
Por ejemplo si en una frecuencia de 100 Hz hemos medido 80 dB, al ponderarlo pasaran a ser 60,9
dBA, esto quiere decir que un nivel de presin sonora de 80 dB en una frecuencia de 100 Hz es oda
por nuestro sistema de audicin como si realmente tuviese 60,9 dBA y no 80 dB.
Al final se adjuntan unas tablas con las ponderaciones de A y C.
6- Cmo se suman los niveles de sonido?
Hemos visto que el decibelio es una funcin logartmica y, por tanto, cuando hablamos de dB de
presin sonora no es posible sumarlos sin ms. Por ejemplo 30 dB + 30 dB no es igual a 60 dB si no
a 33 dB como vamos a ver a continuacin.
Para poder sumar dos decibelios podemos emplear la siguiente ecuacin:
Suma dB1 + dB2 = 10 log (10^(dB1/10) + 10^(dB2/10))
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30 dB + 30 dB = 10 log(10^(30/10) + 10^(30/10) =
10 log(10^3 + 10^3) = 10 log (1000 + 1000) = 33 dB
La suma de dos dB nunca puede ser mas de 3 dB mas que el mayor de los dos. Si la diferencia que
hay entre los dos valores a sumar es mayor de 10 dB la suma no tiene valor practico y se toma el
valor del mayor de los dos. Por ejemplo si sumamos 20 dB + 10 dB el resultado ser igual a 20 dB
(aproximado). Solamente son significativos para la suma los valores que tienen una diferencia menor
a 10 dB.
7- A partir de que niveles el sonido es perjudicial?
Por encima de los 100 dBA es muy recomendable siempre que sea posible utilizar protectores para
los odos. Si la exposicin es prolongada, por ejemplo en puestos de trabajos, se considera
necesario el utilizar protectores en ambientes con niveles de 85 dBA, siempre y cuando la exposicin
sea prolongada. Los daos producidos en el odo por exposiciones a ruidos muy fuertes son
acumulativos e irreversibles, por lo que se deben de extremar las precauciones. De la exposicin
prolongada a ruidos se observan trastornos nerviosos, cardiacos y mentales.
8- Qu es la Presin Acstica y el Nivel de Presin Acstica?
La presin sonora como hemos visto antes, es la presin que se genera en un punto determinado por
una fuente sonora. El nivel de presin sonora SPL se mide en dB(A) SPL y determina el nivel de
presin que realiza la onda sonora en relacin a un nivel de referencia que es 2E-5 Pascal en el aire.
Es el parmetro ms fcil de medir, se puede medir con un sonmetro. Su valor depende del punto
donde midamos, del local etc. Realmente no da mucha informacin sobre las caractersticas
acsticas de la fuente, a no ser que se haga un anlisis frecuencial de los nivel de presin, dado que
el SPL siempre esta influenciado por la distancia a la fuente, el local etc.
9- Qu es la ntensidad Acstica y el Nivel de ntensidad Acstica?
Se puede definir como la cantidad de energa sonora transmitida en una direccin determinada por
unidad de rea. Con buen odo se puede citar dentro de un rango de entre 0.000000000001 w por
metro cuadrado, hasta 1 w.
Para realizar la medida de intensidades se utiliza actualmente analizadores de doble canal con
posibilidad de espectro cruzado y una sonda que consiste en dos micrfonos separados a corta
distancia. Permite determinar la cantidad de energa sonora que radia una fuente dentro de un
ambiente ruidoso. No es posible medirlo con un sonmetro. El nivel de intensidad sonora se mide en
w/m2.
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10- Que es la potencia Acstica y el Nivel de Potencia Acstica?
La potencia acstica es la cantidad de energa radiada por una fuente determinada. El nivel de
potencia Acstica es la cantidad de energa total radiada en un segundo y se mide en w. La
referencia es 1pw = 1E-12 w.
Para determinar la potencia acstica que radia una fuente se utiliza un sistema de medicin
alrededor de la fuente sonora a fin de poder determinar la energa total irradiada.
La potencia acstica es un valor intrnseco de la fuente y no depende del local donde se halle. Es
como una bombilla, puede tener 100 w y siempre tendr 100 w la pongamos en nuestra habitacin o
la pongamos dentro de una nave enorme su potencia siempre ser la misma. Con la potencia
acstica ocurre lo mismo el valor no varia por estar en un local reverberante o en uno seco. Al
contrario de la Presin Acstica que si que varia segn vare las caractersticas del local donde se
halle la fuente, la distancia etc.
11- Cual es la velocidad de propagacin del sonido en el aire, agua etc.?
La velocidad de propagacin del sonido en el aire es de unos 334 m/s. y a 0 es de 331,6 m/s. La
velocidad de propagacin es proporcional a la raz cuadrada de la temperatura absoluta y es
alrededor de 12 m/s mayor a 20.
La velocidad es siempre independiente de la presin atmosfrica.
En el agua la velocidad de propagacin es de 1500 m/s. Es posible obtener medidas de temperatura
de los ocanos midiendo la diferencia de velocidad sobre grandes distancias.
Si necesitas ms datos sobre la propagacin del sonido en los materiales recurre al CRC Handbook
of Chemistry & Physics.
12- Qu es el Tiempo de Reverberacin?
El Tiempo de Reverberacin RT, es el tiempo que tarda una seal, desde que esta deja de sonar, en
atenuarse un nivel de 60 dB. Para realizar la medida se genera un ruido y se mide a partir de que
este deja de sonar, entonces se determina el tiempo que tarda en atenuarse 60 dB.
El Tiempo de Reverberacin se mide de forma frecuencial, esto es, un local no tiene el mismo RT en
200 Hz que en 4 kHz. Ello es debido a que el RT viene determinado por el Volumen de la sala, y por
los coeficientes de absorcin de sus superficies, o si se prefiere por las superficies con un coeficiente
de absorcin determinado. Como los coeficientes de absorcin de los diferentes materiales que
componen cualquier local no son iguales para todas las frecuencias, las reflexiones generadas en el
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interior del local sern diferentes para cada frecuencia y por lo tanto el RT del local es diferente
segn las frecuencias.
Para calcular la RT de un local sin realizar mediciones se puede utilizar la formula de Sabine:
- RT60 = 0,163 * (V/A)
- V = Volumen de la sala en m3 y A = Superficie de Absorcin en m2
Como norma cuanto mayor sea el local mayor es el RT. Si los materiales que lo componen
internamente son poco absorbentes el RT tambin aumentara.
El valor de RT es muy importante si se quiere conseguir buenos niveles de inteligibilidad dentro de
los locales.
13- Qu es el Coeficiente de Absorcin de un material?
El coeficiente de absorcin de un material es la relacin entre la energa absorbida por el material y
la energa reflejada por el mismo. Dada esta formulacin su valor siempre esta comprendido entre 0
y 1. El mximo coeficiente de absorcin esta determinado por un valor de 1 donde toda la energa
que incide en el material es absorbida por el mismo, y el mnimo es 0 donde toda la energa es
reflejada.
El coeficiente de absorcin varia con la frecuencia y, por tanto, los fabricantes de materiales
acsticos dan los coeficientes de absorcin por lo menos en resolucin de una octava.
Sabiendo los materiales de una sala y sabiendo sus coeficientes de absorcin podemos saber como
sonora esa sala en cada frecuencia y podremos tambin saber, mediante la formula de Sabine,
Eyring etc., el tiempo de reverberacin tambin por frecuencias.
Tablas de Ponderacin A, C y U (dB).
Nominal ..............Exacta
Frecuencia.......... Frecuencia .........A-weight ..........C-weight ........U-weight
10 ...........................10.00 ...............-70.4 ...............-14.3............... 0.0
12.5 ........................12.59 ...............-63.4 ...............-11.2 ...............0.0
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16 ...........................15.85 ...............-56.7 ................- 8.5 ...............0.0
20 ...........................19.95 ...............-50.5 ................- 6.2 ...............0.0
25 ...........................25.12 ...............-44.7 ................- 4.4 ...............0.0
31.5 ........................31.62 ...............-39.4 ................- 3.0 ...............0.0
40 ...........................39.81 ...............-34.6 ................- 2.0 ...............0.0
50 ...........................50.12 ...............-30.2 ................- 1.3 ...............0.0
63 ...........................63.10 ...............-26.2 ................- 0.8 ...............0.0
80 ...........................79.43 ...............-22.5 ................- 0.5 ...............0.0
100 .......................100.00 ...............-19.1 ................- 0.3 ...............0.0
125 .......................125.9 .................-16.1................ - 0.2 ...............0.0
160 .......................158.5 .................-13.4 ................- 0.1 ...............0.0
200 .......................199.5 .................-10.9 ..................0.0 ................0.0
250 .......................251.2 ..................- 8.6 ..................0.0 ................0.0
315 .......................316.2.................. - 6.6 ..................0.0 ................0.0
400 .......................398.1 ..................- 4.8 ..................0.0 ................0.0
500 .......................501.2 ..................- 3.2 ..................0.0 ................0.0
630 .......................631.0 ..................- 1.9 ..................0.0 ................0.0
800 .......................794.3 ..................- 0.8 ..................0.0 ................0.0
1000 ...................1000.0 .....................0.0 ..................0.0 ................0.0
1250 ....................1259 ....................+ 0.6.................. 0.0 ................0.0
1600 ....................1585 ....................+ 1.0 ................- 0.1................ 0.0
2000 ....................1995 ....................+ 1.2 ................- 0.2 ................0.0
2500 ....................2512 ....................+ 1.3 ................- 0.3 ................0.0
3150 ....................3162 ....................+ 1.2 ................- 0.5 ................0.0
4000 ....................3981 ....................+ 1.0 ................- 0.8 ................0.0
5000 ....................5012 ....................+ 0.5 ................- 1.3 ................0.0
6300 ....................6310 .....................- 0.1 ................- 2.0 ................0.0
8000 ....................7943 .....................- 1.1 ...............- 3.0 .................0.0
10000 ................10000 .....................- 2.5 ...............- 4.4 .................0.0
12500 ................12590 .....................- 4.3 ...............- 6.2 ...............- 2.8
16000 ................15850 .....................- 6.6 ...............- 8.5 ..............-13.0
20000 ................19950 .....................- 9.3 ..............-11.2 ..............-25.3
25000 ................25120 ....................-37.6
31500 ................31620 ....................-49.7
40000 ................39810 ....................-61.8
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14- Qu es Eco, Reverberacin y Resonancia?
Cuando se genera un sonido en el interior de un local las superficies que componen el mismo
ocasionan una serie de diferentes efectos dependiendo de las caractersticas de dichas superficies.
Esto ocurre porque las ondas sonoras inciden en las diferentes superficies y estas las reflejan de
diferente forma segn su coeficiente de reflexin acstica.
Como es lgico, primero siempre se percibe el sonido directo, esto es, el sonido que nos llega a
nuestro odo sin que an se halla reflejado en ninguna superficie. Una vez recibido el sonido directo,
llegar a nuestros odos, con un retraso de tiempo con respecto al sonido directo, el sonido reflejado
por las superficies del local.
Tanto el retraso como el nivel sonoro del sonido reflejado dependen de las caractersticas fsicas del
local y sus superficies.
Si el retraso entre el sonido directo y el reflejado es mayor de 1/10 de segundo, nuestro sistema de
audicin ser capaz de separar las dos seales y percibirlas como tales, primero una y despus la
otra, esto es lo que se entiende por eco. Por ejemplo: supongamos que estamos dentro de un local
de grandes dimensiones y una persona que esta separada de nosotros a cierta distancia nos dice
"HOLA"; primero llegara a nuestros odos el "HOLA" del sonido directo, y en el caso de un Eco este
nos llegara como mnimo 1/10 segundo despus, por lo tanto oiremos
"HOLA. (1/10 segundo mnimo)...HOLA", y lo interpretaremos efectivamente como dos mensajes
diferentes separados por un intervalo de tiempo determinado. Sin embargo, nuestro interlocutor
nicamente ha articulado un "HOLA".
Cuando en la misma situacin que en el caso anterior, el sonido reflejado nos llega con un tiempo
inferior a 1/10 de segundo, nuestro sistema de audicin no es capaz de separar ambas seales y las
toma como una misma pero con una duracin superior de esta. Normalmente esto se entiende como
reverberacin. La reverberacin de un local se mide segn su tiempo de reverberacin (rt) en
segundos y varia segn la frecuencia de anlisis que se utilice. Esto es debido a que los diferentes
materiales que componen las superficies del local no se comportan por igual en todo el espectro
sonoro, y, por tanto, los coeficientes de absorcin de cada superficie de un mismo material varia
segn la frecuencia. Conociendo el tiempo de reverberacin de un local podemos saber como se
comportara el mismo en diferentes aplicaciones. Cuando el tiempo de reverberacin alcanza valores
muy altos con respecto al sonido directo, puede ocurrir un enmascaramiento de este y se puede
perder la capacidad de entender la informacin contenida en el mensaje que se percibe.
La resonancia se ocasiona cuando un cuerpo entra en vibracin por simpata con una onda sonora
que incide sobre el y coincide su frecuencia con la frecuencia de oscilacin del cuerpo o esta es
mltiplo entero de la frecuencia de la onda que le incide.
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15- Qu es la altura (tono) de un sonido?
Como ya sabemos la frecuencia es una entidad fsica y, por tanto, puede ser medida de forma
objetiva por diferentes medios. Por contra la altura o tono de un sonido es un fenmeno totalmente
subjetivo y, por tanto, no es posible medirlo de forma objetiva.
Normalmente cuando se aumenta la frecuencia de un sonido, su altura tambin sube, sin embargo,
esto no se da de forma lineal, o sea, no se corresponde la subida del valor de la frecuencia con la
percepcin de la subida de tono.
La valoracin subjetiva del tono se ve condicionada no slo por el aumento de la frecuencia sino
tambin por la intensidad, y por el valor de dicha frecuencia. Para frecuencias inferiores a 1 kHz
(incluida esta), si se aumenta la intensidad el tono disminuye, entre 1 kHz y 5 kHz el tono es
prcticamente independiente de la intensidad que tenga, por encima de 5 kHz el tono aumenta si
aumenta la intensidad.
La unidad de altura es el "Mel". (en ocasiones se utiliza el "Bark" equivalente a 100"Mels").
16- Qu es el timbre?
Por que podemos distinguir el sonido de un piano al de una trompeta, o el de un violn a una viola, o
la voz de nuestro hermano con la de un amigo?.
El timbre hace posible que cada instrumento pueda tener un color determinado y particular que lo
distingue de otros aun cuando su espectro sonoro pueda parecer similar.
El timbre esta formado por un conjunto de frecuencias de alturas sonoras fijas (mbito de formantes).
De forma sencilla se puede decir que el timbre lo forma la frecuencia fundamental del instrumento,
ms su composicin armnica.
La frecuencia fundamental de dos instrumentos diferentes puede ser la misma, pero su composicin
armnica es diferente y es lo que hace que los podamos distinguir. Por ejemplo: si generamos una
frecuencia de 440 Hz con un piano y con una guitarra, aun cuando ambos estn afinados en la
misma frecuencia y generando la misma, cada uno suena diferente. Esto es debido a que cada
instrumento genera una serie de armnicos segn la construccin del propio instrumento, en el piano
el arpa metlico y la caja generan una serie de armnicos con una serie de niveles sonoros que le
dan su sonido caracterstico. En la guitarra la caja, las cuerdas etc. le confieren a la misma
frecuencia un sonido diferente.
La forma de ejecutar el instrumento y la intensidad hacen tambin que el timbre vare, al hacer variar
su composicin armnica.
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17- Qu es el efecto Doppler?
El efecto Doppler se origina cuando hay un movimiento relativo entre la fuente sonora y el oyente
cuando cualquiera de los dos se mueven con respecto al medio en el que las ondas se propagan. El
resultado es la aparente variacin de la altura del sonido. Existe una variacin en la frecuencia que
percibimos con la frecuencia que la fuente origina.
Para entenderlo mejor supongamos que estamos paradas en el andn de una estacin, a lo lejos un
tren viene a gran velocidad con la sirena accionada, mientras el tren este lejos de nosotros oiremos
el silbido de la sirena como una frecuencia determinada, cuando el tren pase delante nuestro y siga
su camino, el sonido de la sirena cambia con respecto al estbamos oyendo y con respecto al que
vamos a or una vez que el tren nos rebasa y sigue su camino.
La frecuencia que aparente se puede determinar segn las siguientes frmulas:
Fuente mvil
fx = (c/(c-u))fs
Receptor en movimiento:
fx = ((c-v)/c)fs
Ambos en movimiento:
fx = ((c-v)/(c-u))fs
fx = Frecuencia aparente
c = Velocidad del sonido
v = Velocidad del observador
u = Velocidad de la fuente
fs = Frecuencia de la fuente
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18- Qu es una octava, media octava y tercio de octava?
El termino de octava se toma de una escala musical, se considera el intervalo entre dos sonidos que
tienen una relacin de frecuencias igual a 2 y que corresponde a ocho notas de dicha escala musical.
Por ejemplo: si comenzamos con una nota como DO, la octava completa ser: DO-RE-M-FA-SOL-
LA-S-DO. Si el primer DO estaba afinado en 440 Hz el segundo estar en 880 Hz, ya que hemos
indicado que en la octava hay una relacin de frecuencias igual a 2.
En el caso de un ecualizador grfico de una octava, las frecuencias centrales de los filtros podan ser
las siguientes: 16 Hz - 31,5 Hz - 63 Hz - 125 Hz - 250 Hz - 500 Hz - 1kHz - 2 kHz - 4 kHz - 8 kHz -16
kHz. En algunos casos la relacin de 2:1 de la octava no se cumple exactamente.
Cuando se necesitan filtros de mayor precisin, de un ancho de banda mas estrecho, se puede
dividir la octava en valores ms pequeos, por ejemplo: la media octava divide cada octava en dos, y,
por tanto, tendremos el doble de puntos que en una octava, siguiendo con el ejemplo empleado en
una octava tendramos: 16 Hz - 22,4 Hz - 31,5 Hz - 45 Hz - 63 Hz - 90 Hz - 125 Hz - 180 Hz - 250 Hz
- 355 Hz - 500 Hz - 710 Hz - 1kHz - 1,4 kHz - 2 kHz - 2,8 kHz - 4 kHz - 5,6 kHz - 8 kHz - 11,2 kHz - 16
kHz.
En el caso de un tercio de octava, cada intervalo de la octava se divide en tres partes con lo que
tendremos tres veces mas de filtros para poder ajustar, quedando los cortes como siguen: 16 Hz - 20
Hz - 25 Hz - 31,5 Hz - 40 Hz - 50 Hz - 63 Hz - 80 Hz - 100 Hz - 125 Hz - 160 Hz - 200 Hz - 250 Hz -
315 Hz - 400 Hz - 500 Hz - 630 Hz - 800 Hz - 1 kHz - 1,25 kHz - 1,6 kHz - 2 kHz - 2,5 kHz - 3,15 kHz
- 4 kHz - 5 kHz - 6,3 kHz - 8 kHz - 10 kHz - 12,5 kHz - 16 kHz
19- Qu es un filtro de ancho de banda constante?
Un filtro de ancho de banda constante consiste bsicamente en un filtro de banda estrecha
sintonizable y constante. Esto nos permite seleccionar la frecuencia central que deseamos y tambin
el ancho de banda del filtro. El ancho de banda del filtro viene dado por el siguiente valor:
w = f2 - f1
Siendo w = ancho de banda del filtro, f2 = frecuencia superior y f1 = frecuencia inferior.
Y la frecuencia central del filtro se obtiene normalmente de:
fc = Raz Cuadrada(f1*f2)
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La frecuencia central se puede ajustar a cualquier punto del espectro y mantienen siempre el mismo
ancho de banda. Por ejemplo: supongamos que tenemos un filtro de ancho de banda constante con
un ancho de banda de 20 Hz, si lo colocamos de forma que la frecuencia inferior sea 100 Hz (f1) la
superior ser igual a 120 Hz y su frecuencia central ser 109,54 Hz aproximadamente. Si ahora nos
desplazamos a un margen de frecuencias superior, f1 = 4.000 Hz, f2 ser igual a 4020 Hz y la
frecuencia central ser 4010 Hz. Como se ve el ancho de banda siempre es constante y no varia al
variar el punto de trabajo del filtro.
20- Qu es un filtro de ancho de banda proporcional?
Los filtros de ancho de banda proporcional son filtros que cumplen la remisa de f2/f1 =constante, o
sea, que si dividimos la frecuencia superior por la inferior siempre nos tiene que dar un valor que sea
constante, por lo que el ancho de banda es proporcional a la frecuencia central. En el caso de un
filtro de octava y de tercio de octava la relacin de proporcin es :
Octava f2/f1 = 2
Tercio de Octava f2/f1 = 2^(1/3)
Como es fcil deducir el ancho de banda de este tipo de filtros vara al variar la frecuencia, cuanto
ms subimos mayor es el ancho de banda, siempre manteniendo la proporcin expresada segn el
filtro sea de octava, tercio etc.
Cada vez que subimos una octava doblamos el ancho de banda del filtro. Por ejemplo supongamos
que estamos trabajando con un filtro de 1/3 de octava y nos situamos en la frecuencia de 100 Hz
tenemos que la frecuencia inmediatamente inferior es 80 Hz y la superior 125, podemos obtener la
relacin de proporcionalidad del filtro segn:
f2/f1 = constante
125/80 = 1,56
Podemos ver que tenemos un valor de 1,56 y que corresponde a un ancho de banda de
f2-f1 = 125-80 = 45 Hz.
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Si ahora con el mismo valor de la proporcin (1,56) colocamos el filtro en la frecuencia central de 200
Hz en lugar de los 100 Hz de antes, veremos que la proporcin se mantiene pero el ancho de banda
aumenta justo al doble:
f2/f1 = 250/160 = 1,56
f2-f1 = 250 - 160 = 90 Hz
Cada vez que subamos la frecuencia central aumentara el ancho de banda del filtro en la proporcin
expresada (1 octava =2 y 1/3 octava = 2^(1/3)). Cada vez que doblamos la frecuencia se dobla el
ancho de banda del filtro. Por lo tanto este tipo de filtros resultan ms precisos en las frecuencias
bajas que en las altas, ya que en frecuencias como 8 kHz el ancho de banda aumenta hasta 3.700
Hz mientras que como hemos visto para el mismo filtro en la frecuencia de 100 Hz tiene un ancho de
banda de 45 Hz.
Los filtros proporcionales con resoluciones de octava, tercio etc. son los mas utilizados tanto en
analizadores como en ecualizadores para fines musicales y acsticos.
21- Qu es el ruido rosa?
El ruido rosa es un ruido cuyo nivel sonoro esta caracterizado por un descenso de tres decibelios por
octava.
Cuando el ruido rosa se visualiza en un analizador con filtros de octava, el ruido se ve como si todas
las bandas de octava tuviesen el mismo nivel sonoro, lo cual es cierto, pero el ruido rosa no tiene el
mismo nivel en todas las frecuencias.
Esto ocurre por que como hemos visto en el capitulo anterior los filtros de octava, tercio etc., son
filtros proporcionales y, por tanto, cada vez que subimos una octava, doblamos el ancho de banda y
por ese motivo el ruido rosa decrece 3 dB por octava, justo la proporcin en que aumenta el ancho
de banda, el doble. De esta forma visualizamos el ruido rosa como un ruido de nivel constante en
todas las bandas de octava.
Se utiliza para analizar el comportamiento de salas, altavoces, equipos de sonido etc. Es una seal
conocida, mismo nivel en todas las bandas (sonido "plano") , y si lo amplificamos con un altavoz
dentro de una sala podemos conocer datos sobre el comportamiento acstico del altavoz, la sala etc.
Normalmente se genera entre 20 Hz y 20 kHz. Su sonido es muy parecido al que podemos or
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cuando se sintoniza entre dos emisoras de FM, en el espacio que se recibe nicamente el ruido, es
como un soplido.
22- Qu es el ruido blanco?
El ruido blanco es un ruido cuyo nivel es constante en todas las frecuencias. Si lo visualizamos con
un analizador con filtros de octava, veremos que el espectro mostrado no es lineal como hemos
dicho que es el ruido blanco, si no que aumenta 3 dB por octava. Esto se debe al mismo fenmeno
que con el ruido rosa, al doblar la octava se dobla el ancho de banda y si se tenemos el mismo nivel
sonoro en todas las frecuencias, el nivel sonoro por octava se doblara y aumentara 3 dB con
respecto al anterior.
23- Qu es la disminucin espacial del nivel sonoro?
Si tenemos una fuente sonora determinada, y estamos situados a una distancia de ella, al alejarnos o
acercarnos el nivel de presin sonora varia segn las caractersticas de la fuente, el lugar donde se
encuentre y la distancia entre otros factores. Podemos calcular el nivel de presin acstica dentro de
un local en cualquier punto con la siguiente formula:
Lp = Lw + 10 log ((Q/4*Pi*r*2)+(4/R))
Lp = Nivel de presin sonora.
Lw = Nivel de potencia de la fuente sonora en dB.
Q = Directividad de la fuente sonora.
r = distancia entre la fuente y el punto de medida en metros.
R = constante acstica del local (m2).
En espacios al aire libre se considera que cada vez que se dobla la distancia entre la fuente sonora y
el oyente, se disminuye el nivel sonoro en 6 dB. Por ejemplo supongamos que estamos escuchando
un altavoz a una distancia de 10 metros, si utilizamos un sonmetro y medimos el nivel de presin
acstica obtenemos un valor supuesto de 80 dB, si ahora nos distanciamos 10 metros mas, o sea,
doblamos la distancia del punto inicial, obtendremos una lectura de 74 dB, 6 dB menos que en el
primer punto, si por ultimo nos alejamos 20 metros de este ultimo punto, doblando as su distancia,
estamos a 40 metros de la fuente, obtendremos tambin un descenso de 6 dB, tendremos por tanto
68 dB.
ptica
La ptica es la rama de la fsica que estudia el comportamiento de la luz y, ms generalmente, de las
ondas electromagnticas. Segn el modelo utilizado para la luz, se distingue entre las siguientes
ramas, por orden creciente de precisin (cada rama utiliza un modelo simplificado del empleado por
la siguiente):
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La ptica geomtrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que cumplen el principio de Fermat.
Se utiliza en el estudio de la transmisin de la luz por medios homogneos (lentes, espejos), la
reflexin y la refraccin.
La ptica ondulatoria: Considera a la luz como una onda plana, teniendo en cuenta su frecuencia y
longitud de onda. Se utiliza para el estudio de difraccin e interferencia.
La ptica electromagntica: Considera a la luz como una onda electromagntica, explicando as la
reflectancia y transmitancia, y los fenmenos de polarizacin y anisotropa.
La ptica cuntica u ptica fsica: Estudio cuntico de la interaccin entre las ondas
electromagnticas y la materia, en el que la dualidad onda-corpsculo desempea un papel crucial.
Fenmenos pticos
1. difraccin
2. refraccin
3. reflexin
4. arco iris
5. ilusin ptica
6. Aberracin longitudinal
7. Aumento ptico
En fsica, la difraccin es un fenmeno caracterstico de las ondas que consiste en la dispersin y
curvado aparente de las ondas cuando encuentran un obstculo. La difraccin ocurre en todo tipo de
ondas, desde ondas sonoras, ondas en la superficie de un fludo y ondas electromagnticas como la
luz y las ondas de radio. Tambin sucede cuando un grupo de ondas de tamao finito se propaga;
por ejemplo, por culpa de la difraccin, un haz angosto de ondas de luz de un lser deben finalmente
diverger en un rayo ms amplio a una distancia suficiente del emisor.
Comparacin entre los patrones de difraccin e interferencia producidos por una doble rendija
(arriba) y cinco rendijas (abajo).El fenmeno de la difraccin es un fenmeno de tipo interferencial y
como tal requiere la superposicin de ondas coherentes entre s. Los efectos de la difraccin
disminuyen hasta hacerse indetectables a medida que el tamao del objeto aumenta comparado con
la longitud de onda.
En el espectro electromagntico los rayos X tienen longitudes de onda similares a las distancias
interatmicas en la material. Es posible por lo tanto utilizar la difraccin de rayos X como un mtodo
para explorar la naturaleza de la estructura cristalina. Esta tcnica permiti descubrir la estructura de
doble hlice del ADN en 1953. La difraccin producida por una estructura cristalina verifica la ley de
Bragg.
Debido a la dualidad onda-corpsculo caracterstica de la mecnica cuntica es posible observar la
difraccin de partculas como neutrones o electrones. En los inicios de la mecnica cuntica este fue
uno de los argumentos ms claros a favor de la descripcin ondulatoria que realiza la mecnica
cuntica de las partculas subatmicas.
La refraccin (del latn fractum, "quebrado") es el cambio de direccin que experimenta una onda
electromagntica debido al cambio de velocidad cuando pasa de un medio con un ndice de
refraccin dado a un medio con otro ndice de refraccin distinto.
Un ejemplo de este fenmeno se ve cuando se sumerge un lpiz en un vaso con agua: el lpiz
parece quebrado.
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Tambin ocurre cuando la luz pasa por una capa de aire sobre una superficie caliente, produciendo
un espejismo.
Refraccin de la luz
Refraccin de la luz. Se produce cuando la luz pasa de un medio de propagacin a otro con una
densidad ptica diferente, sufriendo un cambio de velocidad y un cambio de direccin si no incide
perpendicularmente en la superficie. Esta desviacin en la direccin de propagacin se explica por
medio de la ley de Snell. Esta ley, as como la refraccin en medios no homogneos, son
consecuencia del principio de Fermat, que indica que la luz se propaga entre dos puntos siguiendo la
trayectoria de recorrido ptico de menor tiempo.
Por otro lado, la velocidad de propagacin de la luz en un medio distinto del vaco est en relacin
con la longitud de la onda y, cuando un haz de luz blanca pasa de un medio a otro, cada color sufre
una ligera desviacin. Este fenmeno es conocido como dispersin de la luz. Por ejemplo, al llegar a
un medio ms denso, las ondas ms cortas pierden velocidad sobre las largas (ej: cuando la luz
blanca atraviesa un prisma). Las longitudes de onda corta son hasta 4 veces ms dispersadas que
las largas lo cual explica que el cielo se vea azulado, ya que para esa gama de colores el ndice de
refraccin es mayor y se dispersa ms.
Refraccin del sonido
Es la desviacin que sufren las ondas cuando el sonido pasa de un medio a otro diferente. A
diferencia de lo que ocurre en la reflexin, en la refraccin, el ngulo de refraccin ya no es igual al
de incidencia.
El trmino reflexin puede tener distintos significados:
En ptica se refiere al fenmeno por el cual un rayo de luz que incide sobre una superficie es
reflejado. El ngulo con la normal a esa superficie que forman los rayos incidente y reflejado son
iguales. Se produce tambin un fenmeno de absorcin diferencial en la superficie, por el cual la
energa y espectro del rayo reflejado no coinciden con la del incidente. Para una explicacin ms
detallada vase radiacin electromagntica.
Hace ms de tres siglos, saac Newton logr demostrar con ayuda de un prisma que la luz blanca del
Sol contiene colores a partir del rojo, pasando por el amarillo, por el verde y por el azul, hasta llegar
al violeta. Esta separacin de la luz en los colores que la conforman recibe el nombre de
descomposicin de la luz blanca.
El experimento de Newton es relativamente fcil de reproducir, pues no es necesario contar con
instrumental cientfico especial para llevarlo a cabo. ncluso hoy en da resulta ser uno de los ms
hermosos e instructivos para los incipientes estudiantes de ptica en educacin bsica y medio
superior.
Pero muchos siglos antes de que naciera Newton la naturaleza ya haba descompuesto la luz del Sol
una y otra vez ante los ojos de nuestros antepasados. Algunas veces, luego de una llovizna; otras,
despus de una tormenta. Lo cierto es que el arco iris fue durante mucho tiempo un fenmeno tan
asombroso como sobrecogedor. Tomado en ocasiones como portador de augurios, en otras como
inspiracin de leyendas, y siempre como una obra de arte, nunca ha dejado de parecer maravilloso al
ser humano.
La Teora Elemental del arco iris fue, sin embargo, anterior a Newton. Desarrollada primero por
Antonius de Demini en 1611, fue retomada y refinada luego por Ren Descartes. Posteriormente, la
Teora Completa del arco iris fue propuesta en forma inicial por Thomas Young y, ms tarde,
elaborada en detalle por Potter y Airy.
Cuando la luz solar incide sobre las gotas de lluvia, stas se encargan de dispersarla en todas
direcciones, pero en algunas mucho ms que en otras. Los rayos del Sol involucrados con la
formacin del arco iris salen de las gotas de lluvia con un ngulo de aproximadamente 138 grados
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respecto de la direccin que llevaban antes de entrar en ellas. Este es el "ngulo del arco iris",
descubierto por Ren Descartes en el ao de 1637. Si la luz saliera a 180 grados, entonces
regresara por donde vino. Como el ngulo de salida es de slo 138 grados, la luz no se refleja
exactamente hacia su origen. Esto hace posible que el arco iris sea visible para nosotros, que no
solemos encontramos exactamente entre el Sol y la lluvia. De manera que siempre, si nos colocamos
de frente a un arco iris, el Sol estar detrs de nosotros.
Para ser ms precisos, es la luz amarilla la que es dispersada a 138 grados de su trayectoria original.
La luz de otros colores es dispersada en ngulos algo distintos. La luz roja del arco iris se dispersa
en una direccin ligeramente menor que 138 grados, mientras que la luz violeta sale de las gotas de
lluvia en un ngulo un poco mayor.
Un rayo de luz solar, de los que "hacen" un arco iris, cambia su direccin tres veces mientras se
mueve a travs de una gota de lluvia: Primero entra en la gota, lo cual ocasiona que se refracte
ligeramente. Entonces se mueve hacia el extremo opuesto de la gota, y se refleja en la cara interna
de la misma. Finalmente, vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en forma de luz
dispersa.La descomposicin en colores es posible porque el ndice de refraccin de la gota de agua
es ligeramente distinto para cada longitud de onda, para cada color del arco iris.
La luz solar emerge de muchas gotas de lluvia a un tiempo. El efecto combinado es un mosaico de
pequeos destellos de luz dispersados por muchas gotas de lluvia, distribuido como un arco en el
cielo. Los diversos tamaos y formas de las gotas afectan la intensidad de los colores del arco iris.
Gotas pequeas hacen un arco iris plido y de colores con tonalidades pastel; gotas grandes
producen colores muy vivos. Adems, las gotas grandes son aplastadas por la resistencia del aire
mientras caen. Esta distorsin ocasiona que el "final" del arco iris tenga colores ms intensos que la
cresta. Quizs sea sta la causa de la leyenda que sugiere la existencia de una olla que contiene oro
resplandeciente en el final del arco iris.
A veces, es posible ver tambin lo que se conoce como arco iris secundario, el cual es ms dbil y
presenta los colores invertidos. El arco iris primario, que hemos dado en llamar simplemente "arco
iris", es siempre un arco interior del arco iris secundario. Este segundo arco existe porque ciertos
rayos de luz se reflejan una vez ms dentro de la gota y se dispersan luego en un ngulo de
aproximadamente 130 grados.
Es interesante sealar que ninguna luz emerge en la regin entre los arco iris primario y secundario.
Esto coincide con algunas observaciones, que sealan que la regin entre los dos arcos es muy
oscura, mientras que en la parte exterior del arco secundario y en la parte interior del arco primario
es visible una considerable cantidad de luz. Esta zona oscura es conocida como "Banda de
Alejandro".
Tericamente, tres, cuatro y cinco reflexiones de los rayos solares dentro de las gotas de lluvia
producirn otros tantos arco iris. Los arcos tercero y cuarto estn localizados entre el observador y el
Sol pero, debido a que la luz solar directa es muy brillante comparada con los arcos dbiles,
probablemente el fenmeno nunca ser observado. Sin embargo, el quinto arco iris se produce en la
misma parte del cielo que los arcos primario y secundario, y debera poder verse excepto por lo
tenue de su luz. Es posible, en un experimento de laboratorio, demostrar que se pueden conseguir
hasta 13 arcos iris visibles, aunque, lgicamente su luminosidad se reduce considerablemente.
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En algunas ocasiones, cuando los arco iris primario y secundario son muy brillantes, se puede
observar un tercero dentro del primario y un cuarto fuera del secundario. A estos arcos se les llama
arcos supernumerarios y se deben a efectos especiales de interferencia luminosa.
Alguien que ve un arco iris, en realidad no est viendo cosa alguna que est en un sitio fijo. El arco
iris es slo un fantasma, una imagen. Se cuenta que un pasajero de un pequeo avin le pidi una
vez al piloto de la aeronave que cruzara el centro del arco iris. El arco iris nunca fue creciendo
conforme el avin volaba hacia l. Luego de un rato, el arco iris se desvaneci, pues el avin vol
fuera del rea donde la lluvia lo produca. As, este inocente pasajero se qued con las ganas de
volar a travs del arco iris.
Cuando alguien mira un arco iris, lo que est viendo en realidad es luz dispersada por ciertas gotas
de lluvia. Otra persona que se encuentre al lado del primer observador ver luz dispersada por otras
gotas. De manera que, aunque suene gracioso, puede decirse que cada quien ve su propio arco iris,
distinto (hablando en un sentido estricto) del que ven todos los dems.
Si las condiciones atmosfricas y el sitio de observacin son perfectos, entonces la lluvia y el Sol
trabajan juntos para crear un anillo de luz completo, denominado arco iris circular.
Desgraciadamente, no es posible ver un arco iris circular desde la superficie de la Tierra, debido a
que el horizonte limita considerablemente el campo de visin. As, aunque las condiciones
atmosfricas sean las que se requieren para un arco iris circular, no es posible admirar este bello
fenmeno porque la parte de abajo del crculo es bloqueada por el horizonte. De tal suerte que
siempre vemos los arco iris como arcos, mas no como crculos en el cielo.
Respecto de las condiciones para ver un arco iris se reducen a que el observador tiene que estar
localizado entre el sol y una lluvia de gotas esfricas (una lluvia uniforme). Es posible que el
observador crea que la lluvia no es uniforme donde l se encuentra, pero s debe serlo desde donde
localizara el arco iris. Y cuando son las gotas esfricas? Las gotas son esfricas cuando caen a
una velocidad uniforme, constante. Esto es posible en condiciones de aceleracin gravitatoria
contando con las fuerzas viscosas de oposicin del aire. Cuando se cumple que la velocidad de las
gotas es uniforme, la gota adquiere un volumen mximo con la mnima superficie (esfera). Slo en
estas condiciones es posible la dispersin luminosa dentro de la gota y por tanto el arco iris, aunque
ligeras variaciones de la esfera puedan dar diversas variaciones en un arco iris. Por lo tanto, la lluvia
no debe ser torrencial, ni estar afectada por el viento. Es por ello que no siempre se contempla el
arco iris cuando hay lluvia y sol.
Es importante notar la altura del Sol cuando uno observa un arco iris, pues es algo que ayuda a
determinar qu tanto alcanza uno a ver de l: cuanto ms bajo se encuentre el Sol, ms alta ser la
cresta del arco iris y viceversa. Alguien que pueda elevarse un poco sobre la superficie de la Tierra,
se dara cuenta de que ciertos arco iris continan por debajo del horizonte. Quienes escalan
montaas altas han logrado ver en ocasiones una buena parte de arco iris circulares completos. Pero
ni siquiera las montaas poseen la suficiente altura como para poder llegar a observar un arco iris
circular en su totalidad.
Los aviadores han reportado algunas veces haber visto genuinos arco iris circulares completos, los
cuales curiosamente han pasado inadvertidos para los pasajeros de sus aeronaves. Esto puede
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deberse a que las ventanas de los viajeros son muy estrechas y ofrecen un campo de visin muy
reducido, a diferencia del impresionante campo visual que tiene el piloto.

Descomposicin de la luz en una gota de agua.De manera que, si usted es de las personas que
viajan muy a menudo en avin, no desprecie el asiento de ventanilla. Porque, durante un da lluvioso
y con un poco de suerte, tal vez llegue a ver un crculo de brillantes colores suspendido en el cielo
azul.
Una ilusin ptica es cualquier ilusin del sentido de la vista, que nos lleva a percibir la realidad
errneamente. stas pueden ser de carcter fisiolgico (como el encandilamiento tras ver una luz
potente) o cognitivo (como la variacin en el tamao aparente de la luna, que parece ser ms chica
cuando est sobre nosotros y ms grande cuando la vemos cerca del horizonte).

ncreiblemente, el cuadrado A es exactamente del mismo color que el cuadrado BNo estn sometidos
a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra, dependiendo de factores como: agudeza
visual, campimetra, daltonismo, astigmatismo y otros.
Entender estos fenmenos es til para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano
y la posibilidad de distorsin, ya sea en lo relativo a la forma, el color, la dimensin y la perspectiva
de lo observado.
Muchos artistas han aprovechado las ilusiones pticas para dar a sus obras un aspecto mgico, de
profundidad, de ambigedad y contrastes.
El cine tambin produce una ilusin ptica, ya que una pelcula consiste en una serie de fotografas
que al ser proyectadas, dan la sensacin de movimiento aparente. Los efectos especiales de las
pelculas, tambin se basan en ilusiones pticas.
Algunas ilusiones pticas son:
lusin de la cuadrcula
Espejismo
Holograma
Estereograma

Aunque no lo parezca, las lneas verticales son iguales y paralelasMuchos artistas han trabajado con
las ilusiones pticas, incluyen M. C. Escher, Salvador Dal, Giuseppe Arcimboldo, Marcel Duchamp,
Oscar Reutersvr y algunos otros que han trabajado con la perspectiva.
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La ilusin ptica tambin se usa en el cine, conocida es la tcnica de la perspectiva forzada, que nos
hace ver maquetas pequeas como escenarios reales y gigantes
Aberracin longitudinal
En ptica la aberracin longitudinal es la distancia a lo largo del eje ptico desde el foco de los rayos
paraxiales hasta el punto en que los rayos provenientes de los bordes exteriores de las lentes o
superficies reflectantes intersectan dicho eje.
En la aberracin de cromatismo, la distancia, medida sobre el eje ptico, entre los focos de dos
colores patrn.
Termodinmica
Los sistemas fsicos que encontramos en la Naturaleza consisten en un agregado de un nmero muy
grande de tomos.
La materia est en uno de los tres estados: slido, lquido o gas: En los slidos, las posiciones
relativas (distancia y orientacin) de los tomos o molculas son fijas. En los lquidos las distancias
entre las molculas son fijas, pero su orientacin relativa cambia continuamente. En los gases, las
distancias entre molculas, son en general, mucho ms grandes que las dimensiones de las mismas.
Las fuerzas entre las molculas son muy dbiles y se manifiestan principalmente en el momento en
el que chocan. Por esta razn, los gases son ms fciles de describir que los slidos y que los
lquidos.
El gas contenido en un recipiente, est formado por un nmero muy grande de molculas, 6.0210
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molculas en un mol de sustancia. Cuando se intenta describir un sistema con un nmero tan grande
de partculas resulta intil (e imposible) describir el movimiento individual de cada componente. Por lo
que mediremos magnitudes que se refieren al conjunto: volumen ocupado por una masa de gas,
presin que ejerce el gas sobre las paredes del recipiente y su temperatura. Estas cantidades fsicas
se denominan macroscpicas, en el sentido de que no se refieren al movimiento individual de cada
partcula, sino del sistema en su conjunto.
Conceptos bsicos
Denominamos estado de equilibrio de un sistema
cuando las variables macroscpicas presin p,
volumen V, y temperatura T, no cambian. El estado
de equilibrio es dinmico en el sentido de que los
constituyentes del sistema se mueven
continuamente.
El estado del sistema se representa por un punto en
un diagrama p-V. Podemos llevar al sistema desde
un estado inicial a otro final a travs de una
sucesin de estados de equilibrio.
Se denomina ecuacin de estado a la relacin que existe entre las variables p, V, y T. La ecuacin
de estado ms sencilla es la de un gas ideal pV=nRT, donde n representa el nmero de moles, y R la
constante de los gases R=0.082 atml/(K mol).
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Se denomina energa interna del sistema a la suma de las energas de todas sus partculas. En un
gas ideal las molculas solamente tienen energa cintica, los choques entre las molculas se
suponen perfectamente elsticos, la energa interna solamente depende de la temperatura.
Trabajo mecnico hecho por o sobre el sistema.
Consideremos, por ejemplo, un gas dentro de un cilindro.
Las molculas del gas chocan contra las paredes
cambiando la direccin de su velocidad, o de su momento
lineal. El efecto del gran nmero de colisiones que tienen
lugar en la unidad de tiempo, se puede representar por una
fuerza F que acta sobre toda la superficie de la pared.

Si una de las paredes es un pistn mvil de rea A, y ste se desplaza dx, el intercambio de energa
del sistema con el mundo exterior puede expresarse como el trabajo realizado por la fuerza F a lo
largo del desplazamiento dx.
dW=-Fdx=-pAdx=-pdV
Siendo dV el cambio del volumen del gas.
El signo menos indica que si el sistema realiza trabajo (incrementa su volumen) su energa interna
disminuye, pero si se realiza trabajo sobre el sistema (disminuye su volumen) su energa interna
aumenta.
El trabajo total realizado cuando el sistema pasa del estado A cuyo volumen es VA al estado B cuyo
volumen es VB.
El calor
El calor no es una nueva forma de energa, es el nombre dado a una transferencia de energa de tipo
especial en el que intervienen gran nmero de partculas. Se denomina calor a la energa
intercambiada entre un sistema y el medio que le rodea debido a los choques entre las molculas del
sistema y el exterior al mismo y siempre que no pueda expresarse macroscpicamente como
producto de fuerza por desplazamiento.
Se debe distinguir tambin entre los conceptos de calor y energa interna de una sustancia. El flujo
de calor es una transferencia de energa que se lleva a cabo como consecuencia de las diferencias
de temperatura. La energa interna es la energa que tiene una sustancia debido a su temperatura,
que es esencialmente a escala microscpica la energa cintica de sus molculas.
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El calor se considera positivo cuando fluye hacia el sistema, cuando incrementa su energa interna.
El calor se considera negativo cuando fluye desde el sistema, por lo que disminuye su energa
interna.
Cuando una sustancia incrementa su temperatura de TA a TB, el calor absorbido se obtiene
multiplicando la masa (o el nmero de moles n) por el calor especfico c y por la diferencia de
temperatura TB-TA.
Q=nc(TB-TA)
Cuando no hay intercambio de energa (en forma de calor) entre dos sistemas, decimos que estn en
equilibrio trmico. Las molculas individuales pueden intercambiar energa, pero en promedio, la
misma cantidad de energa fluye en ambas direcciones, no habiendo intercambio neto. Para que dos
sistemas estn en equilibrio trmico deben de estar a la misma temperatura.
Primera ley de la Termodinmica
La primera ley no es otra cosa que el principio de conservacin de la energa aplicado a un sistema
de muchsimas partculas. A cada estado del sistema le corresponde una energa interna U. Cuando
el sistema pasa del estado A al estado B, su energa interna cambia en
U=UB-UA
Supongamos que el sistema est en el estado A y realiza un trabajo W, expandindose. Dicho trabajo
mecnico da lugar a un cambio (disminucin) de la energa interna de sistema
U=-W
Tambin podemos cambiar el estado del sistema ponindolo en contacto trmico con otro sistema a
diferente temperatura. Si fluye una cantidad de calor Q del segundo al primero, aumenta su energa
interna de ste ltimo en
U=Q
Si el sistema experimenta una transformacin cclica, el cambio en la energa interna es cero, ya que
se parte del estado A y se regresa al mismo estado, U=0. Sin embargo, durante el ciclo el sistema
ha efectuado un trabajo, que ha de ser proporcionado por los alrededores en forma de transferencia
de calor, para preservar el principio de conservacin de la energa, W=Q.
Si la transformacin no es cclica U 0
Si no se realiza trabajo mecnico U=Q
Si el sistema est aislado trmicamente U=-W
Si el sistema realiza trabajo, U disminuye
Si se realiza trabajo sobre el sistema, U aumenta
Si el sistema absorbe calor al ponerlo en contacto trmico con un foco a temperatura
superior, U aumenta.
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Si el sistema cede calor al ponerlo en contacto trmico con un foco a una temperatura
inferior, U disminuye.
Todo estos casos, los podemos resumir en una nica ecuacin que describe la conservacin de la
energa del sistema.
U=Q-W
Si el estado inicial y final estn muy prximos entre s, el primer principio se escribe
dU=dQ-pdV

Transformaciones
La energa interna U del sistema depende nicamente del estado del sistema, en un gas ideal
depende solamente de su temperatura. Mientras que la transferencia de calor o el trabajo mecnico
dependen del tipo de transformacin o camino seguido para ir del estado inicial al final.
scora o a volumen constante
No hay variacin de volumen del gas, luego
W=0
Q=ncV(TB-TA)
Donde cV es el calor especfico a volumen constante
sbara o a presin constante
W=p(vB-vA)
Q=ncP(TB-TA)
Donde cP es el calor especfico a presin constante
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Calores especficos a presin constante cP y a volumen constante cV
En una transformacin a volumen constante dU=dQ=ncVdT
En una transformacin a presin constante dU=ncPdT-pdV
Como la variacin de energa interna dU no depende del tipo de transformacin, sino solamente del
estado inicial y del estado final, la segunda ecuacin se puede escribir como ncVdT=ncPdT-pdV
Empleando la ecuacin de estado de un gas ideal pV=nRT, obtenemos la relacin entre los calores
especficos a presin constante y a volumen constante
cV=cP-R
Para un gas monoatmico
Para un gas diatmico
La variacin de energa interna en un proceso AB es U=ncV(TB-TA)
Se denomina ndice adiabtico de un gas ideal al cociente
soterma o a temperatura constante
pV=nRT
La curva p=cte/V que representa la transformacin en un diagrama p-Ves una hiprbola cuyas
asntotas son los ejes coordenados.
U=0
Q=W
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Adiabtica o aislada trmicamente, Q=0
La ecuacin de una transformacin adiabtica la hemos obtenido a partir de un modelo simple de gas
ideal. Ahora vamos a obtenerla a partir del primer principio de la Termodinmica.
Ecuacin de la transformacin adiabtica
Del primer principio dU=-pdV
ntegrando
Donde el exponente de V se denomina ndice adiabtico del gas ideal
Si A y B son los estados inicial y final de una transformacin adiabtica se cumple que
Para calcular el trabajo es necesario efectuar una integracin similar a la transformacin isoterma.
Como podemos comprobar, el trabajo es igual a la variacin de energa interna cambiada de signo
Si Q=0, entonces W=- U=-ncV(TB-TA)
Qumica
Qumica es la ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir
de su composicin atmica, formando diferentes sustancias
Campo de trabajo: el tomo
tomo de Helio Los orgenes de la teora atmica se remontan a la Grecia antigua, a la escuela
filosfica de los atomistas. La base emprica para tratar a la teora atmica de acuerdo con el mtodo
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cientfico se debe a un conjunto de trabajos aportados por Lavoiser, Proust, Richter, Dalton, Gay-
Lussac y Avogadro, entre otros, hacia principios del siglo XX.
El tomo es la menor fraccin de materia de inters directo para la qumica, est constituido por
diferentes partculas que poseen diferentes tipos de cargas, los electrones con carga negativa, los
protones con carga positiva y los neutrones que como su nombre indica son neutros (sin carga);
todos ellos aportan masa para contribuir al peso del tomo. El estudio explcito de las partculas
subatmicas es parte del dominio de la fsica, la qumica slo est interesada en estas partculas en
tanto en cuanto stas definan el comportamiento de tomos y molculas.
Los tomos son las partes ms pequeas de un elemento (como el carbono, el hierro o el oxgeno).
Todos los tomos de un mismo elemento tienen la misma estructura electrnica (responsable esta de
la gran mayora de las caractersticas qumicas), pudiendo diferir en la cantidad de neutrones
(istopos). Las molculas son las partes ms pequeas de una sustancia (como el azcar), y se
componen de tomos enlazados entre s. Si tienen carga elctrica, tanto tomos como molculas se
llaman iones: cationes si son positivos, aniones si son negativos.
Como los tomos, las molculas y los iones son muy pequeos, normalmente se trabaja con
enormes cantidades de ellos. El mol se usa como contador de unidades, como la docena (12) o el
millar (1000), y equivale a . Se dice que 12 gramos de carbono, o un gramo de hidrgeno, o 56
gramos de hierro, contienen aproximadamente un mol de tomos.
Dentro de los tomos, podemos encontrar un ncleo atmico y uno o ms electrones. Los electrones
son muy importantes para las propiedades y las reacciones qumicas.
Los enlaces son las uniones entre tomos para formar molculas. Siempre que existe una molcula
es porque sta es ms estable que los tomos que la forman por separado. A la diferencia de energa
entre estos dos estados se le denomina energa de enlace.
Generalmente, los tomos se combinan en proporciones fijas para dar molculas. Por ejemplo, dos
tomos de hidrgeno se combinan con uno de oxgeno para dar una molcula de agua. Esta
proporcin fija se conoce como estequiometra.
Los enlaces son las uniones entre tomos para formar molculas. Siempre que existe una molcula
es porque sta es ms estable que los tomos que la forman por separado. A la diferencia de energa
entre estos dos estados se le denomina energa de enlace.
Generalmente, los tomos se combinan en proporciones fijas para dar molculas. Por ejemplo, dos
tomos de hidrgeno se combinan con uno de oxgeno para dar una molcula de agua. Esta
proporcin fija se conoce como estequiometra.
Los orbitales son funciones matemticas para describir procesos fsicos: un orbital solo existe en el
sentido matemtico, como pueden existir una suma, una parbola o una raz cuadrada. Los tomos y
las molculas son tambin idealizaciones y simplificaciones: un tomo slo existe en vaco, una
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molcula slo existe en vaco, y, en sentido estricto, una molcula slo se descompone en tomos si
se rompen todos sus enlaces.
En el "mundo real" slo existen los materiales y las sustancias. Si se confunden los objetos reales
con los modelos tericos que se usan para describirlos, es fcil caer en falacias lgicas.
En agua, y en otros disolventes (como la acetona o el alcohol), es posible disolver sustancias, de
forma que quedan disgregadas en las molculas o iones que las componen (las disoluciones son
transparentes). Cuando se supera cierto lmite, llamado solubilidad, la sustancia ya no se disuelve, y
queda, bien como precipitado en el fondo del recipiente, bien como suspensin, flotando en
pequeas partculas (las suspensiones son opacas o traslcidas).
Se denomina concentracin a la medida de la cantidad de soluto por unidad de cantidad de
disolvente.
La concentracin de una disolucin se puede medir de diferentes formas, en funcin de la unidad
empleada para determinar las cantidades de soluto y disolvente. Las ms usuales son:
g/l (Gramos por litro)
% p (Concentracin porcentual en peso)
% V (Concentracin porcentual en volumen)
M (Molaridad)
N (Normalidad)
m (molalidad)
x (fraccin molar)
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Acidez
El pH es una escala logartmica para describir la acidez de una disolucin acuosa. Los cidos, como
el zumo de limn y el vinagre, tienen un pH bajo (inferior a 7). Las bases, como la sosa o el
bicarbonato de sodio, tienen un pH alto (superior a 7).
Formulacin y nomenclatura
La UPAC, un organismo internacional, mantiene unas reglas para la formulacin y nomenclatura
qumica. De esta forma, es posible referirse a los compuestos qumicos de forma sistemtica y sin
equvocos.
Mediante el uso de frmulas qumicas es posible tambin expresar de forma sistemtica las
reacciones qumicas, en forma de ecuacin qumica.
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Campos de la qumica

Doble hlice de la molcula de ADNBioqumica - la qumica de los seres vivos y los procesos de la
vida
Qumica analtica - determinacin cualitativa y cuantitativa de la composicin de las muestras
Qumica fsica - determinacin de las leyes y las constantes fundamentales que rigen los procesos
Qumica inorgnica - sntesis y estudio de los compuestos que no se basan en cadenas de carbono
Qumica orgnica - sntesis y estudio de los compuestos basados en cadenas de carbono
Qumica tcnica - la qumica aplicada a procesos industriales
y otras disciplinas de la qumica
Propiedades de la materia
En Fsica la materia es aquello de lo que estn hechos los objetos que constituyen el Universo
observable, lo que en comn tienen en su composicin. La materia tiene dos propiedades que juntas
la caracterizan, y stas son que ocupa un lugar en el espacio y que tiene masa. Junto con la energa,
de la que puede considerarse un caso, la materia forma la base de los fenmenos objetivos. Como
explic Einstein, la materia y la energa son interconvertibles, de tal modo que podramos decir, en
sus propias palabras, que la materia es energa superconcentrada y que la energa es materia
superdiluida.
La materia y sus propiedades
La materia es todo lo que existe en el Universo y est compuesto por partculas elementales.
La materia se organiza jerrquicamente en varios niveles. El nivel ms complejo es la agrupacin en
molculas y stas a su vez son agrupaciones de tomos.
Los constituyentes de los tomos, que sera el siguiente nivel son:
Protones: partculas cargadas de electricidad positiva.
Electrones: partculas cargadas de electricidad negativa.
Neutrones: partculas sin carga elctrica.
A partir de aqu hay todo un conjunto de partculas subatmicas que acaban finalmente en los quarks
o constituyentes ltimos de la materia.
Estados de agregacin
Comnmente la materia se presenta en uno de cuatro estados de agregacin molecular: slido,
lquido, gaseoso y plasma. De acuerdo con la teora cintica molecular la materia se encuentra
formada por molculas y estas se encuentran animadas de movimiento, el cual cambia
constantemente de direccin y velocidad cuando chocan o bajo el influjo de otras interacciones
fsicas. Debido a este movimiento presentan energa cintica que tiende a separarlas, pero tambin
tienen una energa potencial que tiende a juntarlas. Por lo tanto el estado fsico de una sustancia
puede ser:
Slido: si la energa cintica es menor que la potencial.
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Lquido: si la energa cintica y potencial son aproximadamente iguales.
Gaseoso: si la energa cintica es mayor que la potencial.
Plasma: Cuando la materia est muy caliente, tiene tanta energa cintica que los tomos no pueden
existir como tales y los componentes atmicos se disocian generando un gas altamente ionizado y
caliente. Dicho estado lo podemos encontrar en el sol.
A temperaturas extremadamente bajas se dan otros estados de la materia con propiedades exticas
como la superfluidez.
Actualmente, 05 de Julio de 2005, se conocen hasta 9 estados de la materia, la mayoria de ellos se
dan en condiciones extremas de temperatura, presin , etc, como pueden ser los condensados de
Bose-Einstein o un gas de tomos que, a altas temperaturas, se comporta como un superfluido, o
fluido perfecto.
Ley de la conservacin de la materia
Lavoiser un cientfico francs midi cuidadosamnete la masa de las sustancias antes y despues de
diversas reacciones qumicas y lleg a la conclusin de que la materia no se puede crear ni destruir,
solon se transforma durante las reacciones. Lo anterior se conoce como la ley de la conservacin de
la energa, y es una de las leyes ms importantes de la Qumica. Se enuncia as:
La materia no se crea ni se destruye, slo se transforma.
La conservacin de la materia no es un hecho evidente. Por ejemplo, cuando cocinamos arroz o
cocemos unos pulpos, parece que la cantidad de materia aumenta o disminuye. Lo mismo podemos
pensar cuando engordamos o adelgazamos.Parece que la materia se crea cuando engordamos y
desaparece cuando adelgazamos. Sin Embargo, y aunque no sea evidente osea obvio!, la cantidad
de materia siempre es la misma, lo nico que pasas es que se transforma en otro tipo de materia o
en energa.
Propiedades de la Materia Ordinaria
Propiedades generales
Las presentan los cuerpos sin distincin y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de
otra. Algunas de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas, pues su valor
depende de la cantidad de materia, tal es el caso de la masa, peso, volumen, la inercia, la energa,
impenetrabilidad, porosidad, divisibilidad, elasticidad, maleabilidad, tenacidad y dureza entre otras.
Propiedades caractersticas
Permiten distinguir una sustancia de otra. Tambin reciben el nombre de propiedades intensivas
porque su valor es independiente de la cantidad de materia. Las propiedades caractersticas se
clasifican en:
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Fsicas
Es el caso de la densidad, el punto de fusin, el punto de ebullicin, el coeficiente de solubilidad, el
ndice de refraccin, el mdulo de Young y las propiedades organolpticas.
Qumicas
Estn contituidas por el comportamiento de las sustancias al combinarse con otras, y los cambios
con su estructura ntima como consecuencia de los efectos de diferentes clases de energa.
Ejemplos:
corrosividad de cidos
poder calorfico
acidez
reactividad
Estequiometra
La estequiometra (del griego ooisiov, stoicheion, letra o elemento bsico constitutivo y spov,
mtron, medida) hace referencia al nmero relativo de tomos de varios elementos encontrados en
una sustancia qumica y a menudo resulta til en la calificacin de una reaccin qumica.
La estequiometra es el estudio de las relaciones cuantitativas en las reacciones qumicas. Las
relaciones molares y msicas se pueden obtener de una ecuacin balanceada. En la mayora de los
problemas estequiomtricos, las masas de los reactantes estn dadas y se buscan las masas de los
productos. Se puede interpretar una ecuacin qumica en trminos del nmero de molculas (o iones
o unidades frmula) o en trminos del nmero de moles de molculas dependiendo de las
necesidades.
Qumica orgnica
La qumica orgnica es la qumica de los compuestos de carbono.
El nombre engaoso <<orgnico>> es una reliquia de los tiempos en que los compuestos qumicos
se dividan en dos clases: inorgnicos y orgnicos, segn su procedencia. Los compuestos
inorgnicos eran aquellos que procedan de los minerales, y los orgnicos, los que se obtenan de
fuentes vegetales y animales, o sea, de materiales producidos por organismos vivos. De hecho,
hasta aproximadamente 1850 muchos qumicos crean que los compuestos orgnicos deban tener
su origen en organismos vivos y, en consecuencia, jams podran ser sintetizados a partir de
sustancias inorgnicas.

Los compuestos de fuentes orgnicas tenan en comn lo siguiente: todos contenan el elemento
carbono. Aun despus de haber quedado establecido que estos compuestos no tenan
necesariamente que proceder de fuentes vivas, ya que podan hacerse en el laboratorio, result
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conveniente mantener el nombre orgnico para describir stos y otros compuestos similares,
persistiendo hasta la fecha esta divisin entre compuestos inorgnicos y orgnicos.

Aunque an hoy muchos compuestos del carbono se aslan mejor a partir de fuentes vegetales y
animales, la mayora de ellos se obtienen por sntesis. A veces se sintetizan a partir de sustancias
inorgnicas, como carbonatos y cianuros, pero ms a menudo se parte de otros compuestos
orgnicos. Hay dos grandes fuentes de las que se pueden obtener sustancias orgnicas simples: el
petrleo y el carbn. (Ambas son <<orgnicas>> en el sentido tradicional, puesto que son producto
de la descomposicin de plantas y animales.) Estas sustancias simples se emplean como elementos
bsicos, a partir de los cuales se pueden hacer compuestos ms complicados.

Reconocemos al petrleo y al carbn como combustibles fsiles, acumulados durante milenios y no
renovables que se estn consumiendo a una velocidad alarmante, en particular el petrleo, para
satisfacer nuestra siempre creciente demanda de energa. Hoy, menos del 10% del petrleo utilizado
se consume en la fabricacin de productos qumicos; la mayor parte, sencillamente, se quema para
proporcionar energa. Afortunadamente, existen otras fuentes de energa: la solar, la geotrmica y la
nuclear, pero dnde habremos de encontrar una reserva sustitutiva de materias orgnicas? Tarde o
temprano, por supuestos, tendremos que volver al lugar de donde proceden originalmente los
combustibles fsiles -la biomasa- aunque ahora directamente, prescindiendo de los milenios que
intervinieron. La biomasa es renovable y, utilizada adecuadamente, puede perdurar en este planeta
tanto como nosotros mismos. Mientras tanto, se ha sugerido que el petrleo es demasiado valioso
para ser quemado.

Qu tienen de especial los compuestos del carbono que justifique su separacin de los otros ciento
y pico elementos de la tabla peridica? Al menos parcialmente, la respuesta parece ser sta: hay
muchsimos compuestos del carbono, y sus molculas pueden ser muy grandes y complejas.

El nmero de compuestos que contienen carbono es muchas veces mayor que el nmero de los que
no lo contienen. Estos compuestos orgnicos se han dividido en familias que, en general, no tienen
equivalentes entre los inorgnicos.

Se conocen molculas orgnicas que contienen miles de tomos, cuyo ordenamiento puede ser muy
complicado, aun en molculas relativamente pequeas. Uno de los principales problemas en
qumica orgnica es encontrar cmo se ordenan los tomos en las molculas, o sea, determinar las
estructuras de los compuestos.

Hay muchas maneras en que estas complicadas molculas pueden romperse o reordenarse para
generar molculas nuevas; hay muchas formas de agregar tomos a estas molculas o de sustituir
tomos nuevos por antiguos. Una parte importante de la qumica orgnica se dedica a encontrar
estas reacciones, cmo suceden y cmo pueden emplearse para sintetizar las sustancias que
queremos.

Que tiene de especial el carbono para formar tantos compuestos? La respuesta a esta pregunta se
le ocurri a August Kekul en 1854 durante un viaje en mnibus en Londres.

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<<Era una noche de verano. Regresaba en el ltimo mnibus absorto como siempre, por las calles
desiertas de la ciudad, que a otras horas estn llenas de vida. De pronto los vi, los tomos danzaban
ante mis ojos... Vi cmo, frecuentemente, dos pequeos tomos se unan formando un par; vi cmo
uno ms grande aceptaba dos ms pequeos; cmo uno an mayor sujetaba a tres e incluso a
cuatro de loa ms pequeos, mientras el conjunto continuaba arremolinndose en una danza
vertiginosa. Vi cmo los ms grandes formaban una cadena... Pas parte de la noche vertiendo al
papel algunos esbozos de estas formas soadas.>> ( August Kekul, 1890.)

Los tomos de carbono pueden unirse entre s hasta grados imposibles para los tomos de cualquier
otro elemento. Pueden formar cadenas de miles de tomos o anillos de todos los tamaos; estas
cadenas y anillos pueden tener ramificaciones y uniones cruzadas. A los carbonos de estas
cadenas y anillos se unen otros tomos ; principalmente de hidrgeno, pero tambin de flor,
cloro, bromo, yodo, oxgeno, nitrgeno, azufre, fsforo y muchos otros. [Vase, a modo de ejemplos,
la celulosa (Sec. 39.11), la clorofila (Sec. 35.1) y la oxitocina (sec. 40.8).]

Cada ordenamiento atmico diferente corresponde a un compuesto distinto, y cada compuesto tiene
su conjunto de caractersticas qumicas y fsicas. No es sorprendente que hoy se conozcan cerca de
diez millones de compuestos del carbono y que este nmero aumente en medio milln cada ao. No
es de sorprender que el estudio de su qumica sea un campo especializado.

La qumica orgnica es un campo inmensamente importante para la tecnologa: es la qumica de los
colorantes y las drogas, del papel y las tintas, de las pinturas y los plsticos, de la gasolina y lo
neumticos; es la qumica de nuestros alimentos y de nuestro vestuario.
La qumica orgnica es fundamental para la biologa y la medicina. Los organismos vivos estn
constituidos principalmente por sustancias orgnicas, adems de agua; las molculas de la
<<biologa molecular>> son orgnicas. A nivel molecular, la biologa es qumica orgnica.



Parte 2
La teora estructural
<<La qumica orgnica actual est a punto de enloquecerme. Se me figura como un bosque tropical
primigenio lleno de las cosas ms notables, una selva infinita y terrible en la que uno no se atreve a
penetrar porque parece que no hay salida. >> (Friedrich Wohler, 1835.)

Cmo podemos siquiera comenzar el estudio de una materia tan enormemente compleja? Es hoy
la qumica orgnica como la vea Wohler hace siglo y medio? La selva an est ah- en gran parte
inexplorada- y en ella hay cosas mucho ms notables que las que Wohler puedo haber soado. Sin
embargo, mientras no vayamos demasiado lejos, ni demasiado aprisa, podremos penetrar en ella sin
el temor a perdernos, pues tenemos un mapa: la teora estructural.

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La teora estructuras es la base sobre la cual se han acumulado millones de hechos acerca de
cientos de miles de compuestos individuales, ordenndolos en forma sistemtica. Es la base sobre la
cual estos hechos pueden explicarse y comprenderse mejor.
La teora estructural es el marco de ideas acerca de cmo se unen los tomos para formar
molculas. Tiene que ver con el orden en que se juntan los tomos y con los electrones que los
mantienen unidos. Tiene que ver con las formas y tamaos de las molculas que generan estros
tomos y con el modo de distribucin de los electrones a su alrededor.

A menudo se presenta una molcula por un dibujo o un modelo; a veces por varios dibujos o varios
modelos. Los ncleos atmicos se presentan por letras o esferas de plstico, y los electrones que
los unen, por lneas, punto o varillas de plsticos. Estos modelos y dibujos aproximados son tiles
para nosotros slo si entendemos lo qu representan. nterpretados en funcin de la teora
estructural, nos revelan bastante acerca del compuesto cuyas molculas representan; cmo proceder
para hacerlo, qu propiedades fsicas se pueden esperar de l- punto de fusin, punto de ebullicin,
densidad, tipo de disolventes en que se disolver el compuesto, si ser coloreado o no, qu tipo de
comportamiento qumico esperar-, la clase de reactivos con los que reaccionar y el tipo de
productos que formar, y si reaccionar rpida y lentamente. Se podra saber todo esto acerca de un
compuesto desconocido para nosotros simplemente partiendo de su frmula estructural y de los que
entendemos que sta significa.



Parte 3
1.3 El enlace qumico antes de 1926

Toda consideracin de la estructura de las molculas debe comenzar con un estudio de los enlaces
qumicos, las fuerzas que mantienen unidos a los tomos en una molcula. Estudiaremos los enlaces
qumicos en funcin de la teora desarrollada antes de 1926, y luego en funcin de la teora actual.
La introduccin de la mecnica cuntica en 1926 provoc un gran cambio en las ideas sobre la
formacin de las molculas. Por conveniencia, an suelen emplearse las representaciones
pictricas y el lenguaje iniciales, ms simples. Dndoles una interpretacin moderna.

En 1916 se describieron dos clases de enlace qumico: el enlace inico, por Walter Kossel
(Alemania), y el enlace covalente, por G. N. Lewis ( de la Universidad de California).
Tanto Kossel como Lewis basaron sus ideas en el siguiente concepto del tomo.
Un ncleo cargado positivamente est rodeado de electrones ordenados en capas o niveles
energticos concntricos. Hay un mximo de electrones que se pueden acomodar en cada capa:
dos en la primera, ocho en la segunda, ocho o dieciocho en la tercera, y as sucesivamente. La
estabilidad mxima se alcanza cuando se completa la capa externa, como en los gases nobles.
Tanto los enlaces inicos como los covalentes surgen de la tendencia de los tomos a alcanzar esta
configuracin electrnica estable.
El enlace inico resulta de la transferencia de electrones, como, por ejemplo, en la formacin del
fluoruro de litio. Un tomo de litio tiene dos electrones en su capa interna y uno en su capa externa
o de valencia; la prdida de un electrn dejara al litio con una capa externa completa de dos
electrones. Un tomo de flor tiene dos electrones en su capa interna y siete en su capa de valencia;
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la ganancia de un electrn dara el flor una capa externa completa con ocho electrones. El fluoruro
de litio se forma por la transferencia de un electrn del litio al flor; el litio tiene ahora una carga
positiva, y el flor, una negativa. La atraccin electrosttica entre iones de carga opuesta se
denomina enlace inico, el cual es tpico en las sales formadas por combinacin de elementos
metlicos (elementos electropositivos) del extremo izquierdo de la tabla peridica con los elementos
no metlicos ( elementos electronegativos) del extremo derecho.

El enlace covalente resulta de compartir electrones, como, por ejemplo, en la formacin de la
molcula de hidrgeno. Cada tomo de hidrgeno tiene un solo electrn; al compartir un par de
electrones, ambos hidrgenos pueden completar sus capas de dos. Dos tomos de flor, cada uno
con siete electrones. De forma similar, podemos visualizar la formacin de HF, H2O, NH3, CH4 y CF4.
Tambin aqu la fuerza de unin es la atraccin electrosttica, esta vez entre cada electrn y ambos
ncleos.
H + H H H
F + F F F
H + F H F
2H + O H O
H
3H
+ N
4H + C
H N
H
H C
H
H
H
4 F
+ C F C F
F
F

El enlace covalente es tpico de los compuestos del carbono; es el enlace de mayor importancia en
el estudio de la qumica orgnica.



Parte 4
1.4 Mecnica cuntica

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En 1926 sali a la luz la teora conocida como mecnica cuntica, cuyo desarrollo, en la forma ms
til para los qumicos, se debe a Erwin Schrodinger (de la Universidad de Zurich), que desarroll
expresiones matemticas para describir el movimiento de un electrn en funcin de su energa.
Estas expresiones matemticas se conocen como ecuaciones de onda, puesto que se basan en el
concepto de que el electrn no slo presenta propiedades de partculas, sino tambin de ondas.

Una ecuacin de onda tiene diversas soluciones, llamadas funciones de onda, y cada una
corresponde a un nivel de energa diferente para el electrn. Salvo para los sistemas ms simples,
las matemticas correspondientes a la obtencin de soluciones consumen tanto tiempo esto lo
cambiarn algn da los computadores superveloces que slo es posible obtener soluciones
aproximadas. Aun as, la mecnica cuntica da respuestas que concuerdan tan bien con los hechos
que es aceptada hoy da como la herramienta ms til para la comprensin de las estructuras
atmica y molecular.

<<La mecnica ondulatoria nos ha indicado lo que est sucediendo, y al nivel ms profundo
posible... ha tomado los conceptos del qumico experimental la percepcin imaginativa que posean
quienes vivieron en sus laboratorios y que permitieron que sus mentes recrearan creativamente los
hechos que haban descubierto y ha demostrado cmo todos encajaban; cmo, si se quiere, todos
ellos presentan una sola lgica, y cmo pueden develarse esta relacin escondida entre ellos.>>
(C. A. Coulson. Londres, 1951.)


Parte 5
1.5 Orbitales atmicos

Una ecuacin de onda no puede indicarnos exactamente el lugar en que se encuentra un electrn en
un instante particular ni lo rpido que se est moviendo; no nos permite dibujar una rbita precisa en
torno al ncleo. En cambio, nos revela la probabilidad de encontrar el electrn en cualquier lugar
particular.

La regin en el espacio en la que es probable que se encuentre un electrn se denomina orbital.
Hay diferentes tipos de orbitales, con tamao y formas diferentes, y que estn dispuestos en torno
al ncleo de maneras especficas. El tipo particular de orbital que ocupa un electrn depende de su
energa. Nos interesan especialmente las formas de estos orbitales y sus posiciones recprocas,
puesto que determinan o, ms exactamente, puede considerarse que determinan las disposicin
espacial de los tomos de una molcula e incluso ayudan a determinar su comportamiento qumico.

Es til visualizar un electrn como si se difundiera para formar una nube. Esta nube se puede
imaginar como una especie de fotografa borrosa del electrn en rpido movimiento. La forma de la
nube es la forma del orbital. La nube no es uniforme, sino que es ms densa en aquellas regiones
en las cuales la probabilidad de hallar el electrn es mxima, o sea, en aquellas regiones donde la
carga negativa promedio, o densidad electrnica, es mxima.

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Veamos cules son las formas de algunos orbitales atmicos. El orbital correspondiente al nivel
energtico ms bajo se denomina 1s, y es una esfera cuyo centro coincide con el ncleo del tomo,
como se representa en la figura 1.1. Un orbital no tiene un lmite definido, puesto que hay una
probabilidad, aunque muy pequea, de encontrar el electrn esencialmente separado del tomo, e
incluso sobre otro tomo. Sin embargo, la probabilidad decrece muy rpidamente ms all de cierta
distancia del ncleo, de modo que la distribucin de carga est bastante bien representada por la
nube electrnica de la figura 1.1a. Para simplificar, podemos incluso representar un orbital como en
la figura 1.1b, en la que la lnea continua encierra la regin donde el electrn permanece durante la
mayor parte del tiempo (por ejemplo, el 95%).
(a) (b)
S
Fig. 1.1 Orbitales atmicos: orbital s. El ncleo est en el centro.

En el nivel energtico siguiente se encuentra el orbital 2s, que tambin es una esfera con su centro
en el ncleo atmico, y es naturalmente mayor que el 1s: la mayor energa (menor estabilidad) se
debe a la mayor distancia promedio entre el electrn y el ncleo, con la consiguiente disminucin de
la atraccin electrosttica. (Considrese el trabajo que debe realizarse la energa a introducir en el
sistema para alejar un electrn del ncleo, que tiene carga opuesta.)

A continuacin hay tres orbitales de igual energa, llamados orbitales 2p, ilustrados en la figura 1.2.
Cada orbital 2p tiene forma de huso y consta de dos lbulos entre los cuales est el ncleo atmico.
El eje de cada orbital 2p es perpendicular a los ejes de los otros dos. Se diferencian por los smbolos
2px, 2py y 2pz, en los que x, y y z son los ejes correspondientes.


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(a)
x
y
z
(b)
x
y
Px
z
Pz
(c)
Py

Fig. 1.2 Orbitales atmicos: orbitales p. Ejes mutuamente perpendiculares.
(a) Seccin transversal mostrando los dos lbulos de un orbital individual.
(b) Forma aproximada de pares de elipsoides distorsionados.
(c) Representacin como pares de esferas que no llegan a tocarse.


Parte 6
1.6 Configuracin electrnica. Principio de exclusin de Pauli

Hay una serie de <<reglas>> que determinan el modo de distribucin de los electrones de un tomo,
es decir, que determinan la configuracin electrnica de un tomo.
La ms fundamental de estas reglas es el principio de exclusin de Pauli: un orbital atmico
determinado puede ser ocupado por slo dos electrones, que para ello deben tener espines
opuestos. Estos electrones de espines opuestos se consideran apareados. Electrones de igual espn
tienden a separarse lo mximo posible. Esta tendencia es el ms importante de los factores que
determinan las formas y propiedades de las molculas.

El principio de exclusin, desarrollado en 1925 por Wolfgang Pauli hijo, del nstituto de Fsica
Terica de Hamburgo (Alemania), se considera la piedra angular de la qumica.
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Los diez primeros elementos de la tabla peridica tienen las configuraciones electrnicas indicadas
en la tabla 1.1. Podemos apreciar que un orbital no se ocupa hasta que los orbitales de energa ms
baja estn llenos ( o sea, 2s despus de 1s, 2p despus de 2s).

Observamos que un orbital no es ocupado por un par de electrones hasta que otros orbitales de
igual energa no sean ocupados por un electrn ( los orbitales 2p). Los electrones 1s completan la
primera capa de dos, y los electrones 2s y 2p completan la segunda capa de ocho. Para elementos
ms all de los diez primeros hay una tercera capa que contiene un orbital 3s, orbitales 3p, y as
sucesivamente.


Parte 7
1.7 Orbitales moleculares

En las molculas, al igual que en los tomos aislados, y de acuerdo con las mismas <<reglas>>, los
electrones ocupan orbitales. Estos orbitales moleculares se consideran centrados en torno a muchos
ncleos, cubriendo quiz la molcula entera; la distribucin de ncleos y electrones es simplemente
la que da como resultado la molcula ms estable.
Para facilitar las complicadsimas operaciones matemticas, por lo general se emplean dos
supuestos simplificadores: (a) que cada par de electrones est localizado esencialmente cerca de
dos ncleos solamente y (b) que las formas de estos orbitales moleculares localizados, y su
disposicin con respecto a los dems, estn relacionadas de modo sencillo con las formas y
disposiciones de los orbitales atmicos de los tomos que componen la molcula.

La idea de los orbitales moleculares localizados o lo que podramos llamar orbitales de enlace sin
duda es buena, puesto que, matemticamente, este mtodo de aproximacin es vlido para la
mayora de las molculas (pero no para todas). Adems, esta idea se acerca bastante al concepto
clsico de los qumicos, segn el cual un enlace es una fuerza que acta entre dos tomos y es
prcticamente independiente del resto de la molcula; no es accidental que este concepto haya
funcionado bien durante cien aos. Es significativo que las molculas excepcionales, para las cuales
las frmulas clsicas no funcionan, son justamente las mismas para las que tampoco sirve el
enfoque orbital molecular localizado. (Veremos que aun estos casos se pueden manejar por medio
de una adaptacin bastante sencilla de frmulas clsicas, una adaptacin que tambin se asemeja a
un mtodo de aproximacin matemtica.)

El segundo supuesto, el de una relacin entre orbitales atmicos y moleculares, es evidente, como
se apreciar en la siguiente seccin. Ha demostrado ser tan til que, en ciertos casos, se han
inventado orbitales determinados slo para poder mantener dicho supuesto.


Parte 8
1.8 El enlace covalente
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Consideramos ahora la formacin de una molcula. Por conveniencia, imaginaremos que esto
sucede por aproximacin de tomos individuales, aunque la mayora de las molculas no se
forman as. Construimos modelos fsicos de molculas con esferas de madera o plstico que
representan los diversos tomos; la ubicacin de hoyos o broches nos indica cmo unirlos. Del
mismo modo, haremos modelos mentales de molculas con tomos imaginarios; la ubicacin de los
orbitales atmicos algunos de ellos imaginarios nos indicar cmo unir los tomos.

Para que se forme un enlace covalente, deben ubicarse dos tomos de manera tal que el orbital de
uno de ellos solape al orbital del otro; cada orbital debe contener solamente un electrn. Cuando
sucede esto, ambos orbitales atmicos se combinan para formar un solo orbital de enlace ocupado
por ambos electrones, que deben tener espines opuestos, es decir, deben estar aparecidos. Cada
electrn dispone del orbital de enlace entero, por lo que puede considerarse como
<<perteneciente>> a ambos ncleos atmicos.

Esta disposicin de electrones y ncleos contiene menos energa es decir, es ms estable que la
disposicin en los tomos aislados; como resultado, la formacin de un enlace va acompaada de
liberacin de energa. La cantidad de energa (por mol) desprendida durante la formacin del enlace
(o la cantidad necesaria para romperlo) se denomina energa de disociacin del enlace. Para un
par dado de tomos, cuanto mayor sea el solapamiento de orbitales atmicos, ms fuerte ser el
enlace.

Qu es lo que da al enlace covalente su fuerza? Es el aumento de atraccin electrosttica. En los
tomos aislados, cada electrn es atrado por, y atrae a, un ncleo positivo; en la molcula, cada
electrn es atrado por dos ncleos positivos.

El concepto de <<solapamiento>> es el que proporciona el puente mental entre orbitales atmicos
y de enlace. El solapamiento de orbitales atmicos significa que el orbital de enlace ocupa gran parte
de la regin espacial previamente cubierta por ambos orbitales atmicos. En consecuencia, un
electrn de un tomo puede permanecer en gran medida en su ubicacin original, favorable con
respecto a <<su>> ncleo, y ocupar, al mismo tiempo, una posicin favorable similar con respecto al
segundo ncleo; por supuesto, esto mismo vale para el otro electrn.

El principio de solapamiento mximo, formulado por primera vez por Linus Pauling en 1931 (nstituto
Tecnolgico de California), ha sido clasificado en importancia slo ligeramente por debajo del
principio de exclusin para la comprensin de la estructura molecular.

Como primer ejemplo, consideremos la formacin de la molcula de hidrgeno, H2, a partir de dos
tomos. Cada tomo de hidrgeno tiene un electrn, el cual ocupa el orbital 1s. Como hemos visto,
ste es una esfera cuyo centro es el ncleo atmico. Para que se forme un enlace, ambos ncleos
deben acercarse lo suficiente para que se produzca el solapamiento de los orbitales atmicos (Fig.
1.3). Para el hidrgeno, el sistema ms estable resulta cuando la distancia entre los ncleos es de
0.74 A, denominada longitud de enlace. A esta distancia, el efecto estabilizador del solapamiento es
exactamente compensado por la repulsin entre ncleos de igual carga. La molcula de hidrgeno
resultante contiene 104 kcal/mol menos de energa que los tomos a partir de los cuales fue
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construida. Se dice que el enlace hidrgeno-hidrgeno tiene una longitud de 0.74 A y una fuerza de
104 kcal.


H
H
H H
H H
H H
(a)
(c)
(b)
(d)
Fig. 1.3 Formacin de enlace: molcula de H2. (a) Orbitales s separados.
(b) Solapamiento de orbitales s. (c) y (d) El orbital de enlace o.

Este orbital de enlace tiene aproximadamente la forma que se espera obtener de la fusin de dos
orbitales s. Tal como indica la figura 1.3, tiene aspecto de salchicha, cuyo eje mayor coincide con la
lnea que une los ncleos; en torno a este eje, es cilndricamente simtrico, o sea, un corte de esta
salchicha es circular. Los orbitales de enlace que tienen este aspecto, se denominan orbitales o
(orbitales sigma) y los enlaces correspondientes son los enlaces o. Podemos imaginar la molcula de
hidrgeno como formada por dos ncleos sumergidos en una sola nube electrnica con forma de
salchicha. La densidad mxima de la nube est en la regin entre ambos ncleos, donde la carga
negativa es atrada ms intensamente por las dos cargas positivas.

El tamao de la molcula de hidrgeno determinado, por ejemplo, por el volumen interior de la
superficie de probabilidad de 95% es considerablemente menor que el de un tomo de hidrgeno
individual. Aunque parezca extrao, de hecho es de esperar esta contraccin de la nube electrnica:
la intensa atraccin que ejercen dos ncleos sobre los electrones confiere mayor estabilidad a la
molcula que la de tomos de hidrgeno aislados; esto significa que los electrones estn sujetos ms
firmemente, estn ms prximos, que en los tomos.

Supongamos luego la formacin de la molcula de flor, F2, a partir de dos tomos. Segn vemos en
la tabla de configuraciones electrnicas (Tabla 1.1), un tomo de flor tiene dos elementos en el
orbital 1s y dos en cada uno de dos orbitales 2p; en el tercer orbital 2p hay un solo electrn no
apareado y disponible para formar un enlace. El solapamiento de este orbital p con uno similar de
otro tomo de flor permite que los electrones se aparecen y que se forme el enlace (Fig. 1.4). La
carga electrnica se concentra entre ambos ncleos, de modo que el lbulo posterior de cada uno
de los orbitales solapados se contrae hasta alcanzar un tamao relativamente pequeo. Aunque
formado por el solapamiento de orbitales a atmicos de diferente tipo, el enlace flor-flor tiene la
misma forma general que el enlace hidrgeno-hidrgeno, por ser cilndricamente simtrico en torno
a la lnea de unin de los ncleos; tambin se denomina enlace o. El enlace flor-flor tiene una
longitud de 1.42 A y una fuerza de unas 38 kcal.
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F
F
(a)
F
F
(b)
F
F
(c)
Fig. 1.4 Formacin de enlace: molcula de F2. (a) Orbitales p separados.
(b) Solapamiento de orbitales p. (c) El orbital de enlace o.

Como indica el ejemplo, un enlace covalente resulta del solapamiento de dos orbitales atmicos
para formar un orbital de enlace ocupado por un par de electrones. Cada tipo de enlace covalente
una longitud y una fuerza caractersticas.
Parte 9
1.9 Orbitales hbridos: sp

A continuacin, consideremos el cloruro de berilio, BeC2.
El berilio (Tabla 1.1) carece de electrones no apareados. Como podemos explicar su combinacin
con dos tomos de cloro? La formacin de enlaces es un proceso que libera energa (estabilizante) y
tiende a formar enlaces el mximo posible aunque esto conduzca a orbitales que tengan poca
relacin con los orbitales atmicos considerados hasta ahora. Si queremos aplicar aqu nuestro
mtodo mental de construccin de molculas, habr que modificarlo. Debemos inventar un tipo
imaginario de tomo de berilio, uno que est a punto de enlazarse con dos tomos de cloro.


1s 2s
Be
2p



Para llegar a este tomo divalente de berilio, efectuamos un pequeo clculo electrnico. En primer
lugar, <<promovemos>> uno de los electrones 2s a un orbital p vaco.
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1s
2s
Be
2p
Un electrn promovido:
dos electrones no apareados



Esto proporciona dos electrones no apareados, necesarios para enlazar con dos tomos de cloro.
Sera de esperar ahora que el berilio formase un enlace de un tipo empleando el orbital p y uno de
otro tipo con el orbital s. Nuevamente, esto no corresponde a los hechos: se sabe que los dos
enlaces del cloruro de berilio son equivalentes.

1s
2s
Be
p
sp
Be
1s
2p
Hibridacin sp



Entonces hibridizemos los orbitales. Tomamos matemticamente varias posibles combinaciones
de un orbital s y otro p, y se hallan los orbitales mixtos (hbridos) con el grado mximo de carcter
direccional (Fig. 1.5). Cuando ms se concentra un orbital atmico en la direccin del enlace,
mayor ser el solapamiento y ms fuerte el enlace que puede formar. De estos clculos se
obtienen tres resultados muy significativos: (a) el <<mejor>> orbital hbrido resulta mucho ms
direccional que el orbital s o el p; (b) los dos orbitales mejores son exactamente equivalentes, y (c)
estos orbitales apuntan en direcciones opuestas, la disposicin que les permite alejarse al mximo
entre s (recurdese el principio de exclusin de Pauli). El ngulo entre los orbitales es entonces de
180.


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(a)
sp
(b)
180
sp
(c)

Fig. 1.5 Orbitales atmicos: orbitales hbridos sp (a) Corte transversal y forma aproximada de un
orbital individual, definitivamente dirigido a lo largo de un eje. (b) Representacin como una esfera,
con omisin del pequeo lbulo posterior. (c) Dos orbitales con ejes a lo largo de una lnea recta.

Estos orbitales hbridos especficos se conocen como orbitales sp, puesto que se consideran como el
resultado de la mezcla de un orbital s y uno p, y tienen la forma indicada en la figura 1.5a; por
conveniencia, depreciaremos el pequeo lbulo posterior y representaremos el delantero como una
esfera.

Construyamos el cloruro de berilio usando este berilio sp-hibridizado. Surge aqu un concepto
extremadamente importante: el ngulo de enlace. Para lograr el solapamiento mximo entre los
orbitales sp del berilio y los p de los cloruros, los dos ncleos de cloro deben encontrarse sobre los
ejes de los orbitales sp, es decir, deben estar localizados en lados exactamente opuestos del
tomo de berilio (Fig. 1.6). Por tanto, el ngulo entre los enlaces berilio-cloro debe ser de 180.
C
C
p
sp sp Be p
C Be
C
(a)
(b)
C Be C
180
(c)
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Fig. 1.6 Formacin de enlaces: molcula de BeC2. (a) Solapamiento de orbitales sp y p. (b) Los
orbitales de enlace o. (c) Forma de la molcula.

Experimentalmente, se ha demostrado que, segn lo calculado, el cloruro de berilio es una molcula
lineal, con los tres tomos ubicados sobre una sola lnea recta.

No hay nada de mgico en el aumento del carcter direccional que acompaa a la hibridacin; los
dos lbulos del orbital p son de fase opuesta (Sec. 33.2); la combinacin con un orbital s significa
adicin a un lado del ncleo, pero sustraccin en el otro.


s

+
p
sp



Si se tiene curiosidad con respecto a las fases y su efecto sobre los enlaces, lanse las secciones
33.1 a 33.4, que permitirn entender este punto.


Parte 10
1.10 Orbitales hbridos: sp
2

Veamos ahora el trifluoruro de boro, BF3. El boro (Tabla 1.1) tiene slo un electrn no apareado, que
ocupa un orbital 2p. Para tres enlaces necesitamos tres electrones no apareados, por lo que
promovemos uno de los electrones 2s a un orbital 2p:


1
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[Ao
]
B
B
1s
1s
2s
2s
2p
2p
Un electrn promovido:
tres electrones no apareados
B
B
1s
1s
2s
2p
2p
2
2p
Hibridacin sp
2


Si ahora queremos <<construir>> la molcula ms estable posible, debemos <<hacer>> los enlaces
ms fuertes posibles, para lo que hay que proporcionar los orbitales atmicos ms intensamente
direccionales que se pueda. Nuevamente, la hibridacin nos proporciona tales orbitales: tres de ellos
hbridos y exactamente equivalente entre s. Cada uno tiene la forma indicada en la figura 1.7 y,
como antes, despreciaremos el pequeo lbulo posterior y representaremos el delantero como una
esfera.


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(c)
(b)
sp
(a)
sp
2 sp
2
120
Fig. 1.7 Orbitales atmicos: orbitales hbridos sp
2
. (a) Corte transversal y forma aproximada de un
orbital aislado, definitivamente dirigido a lo largo de un eje. (b) Representacin como una esfera, con
omisin del pequeo lbulo posterior. (c) Tres orbitales, con ejes dirigidos hacia los vrtices de un
tringulo equiltero.

Estos orbitales hbridos se llaman sp
2
, debido a que se consideran generados por la mezcla de un
orbital s y dos orbitales p. Se encuentran en un plano que incluye el ncleo atmico y dirigidos hacia
los vrtices de un tringulo equiltero, de modo que el ngulo entre dos orbitales cualesquiera es de
120. Nuevamente, observamos la geometra que permite la separacin mxima posible de los
orbitales: en este caso, es una disposicin trigonal ( de tres vrtices).

Cuando ordenamos los tomos para lograr el solapamiento mximo de cada uno de los orbitales sp
2
del boro con un orbital p del flor, obtenemos la estructura ilustrada en la figura 1.8: una molcula
plana, con el tomo de boro en el centro de un tringulo y los tres tomos de flor en los vrtices;
cada ngulo de enlace es de 120.


F
B F
F
sp
2
sp
2
sp
2
120
Fig. 1.8 Molcula de BF3.


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Por experimentacin se ha demostrado que el fluoruro de boro tiene esta estructura plana y simtrica
calculada por mecnica cuntica.



Parte 11
1.11 Orbitales hbridos: sp
3

Consideremos ahora una de las molculas orgnicas ms simples, el metano, CH4.
El carbono (Tabla 1.1) tiene un electrn no apareado en cada uno de los dos orbitales p, por lo que
sera de esperar que formara el compuesto CH2. (Lo forma, pero el CH2 es una molcula altamente
reactiva cuyas propiedades se centran en torno a la necesidad de procurarle al carbono dos enlaces
adicionales.) Observamos nuevamente la tendencia a formar el mximo posible de enlaces; en este
caso, la combinacin con cuatro tomos de hidrgeno.


C
1s
2s
2p


Para disponer de cuatro electrones no apareados, promovemos uno de los electrones 2s a un orbital
p vaco:


C
1s
2s
2p
Un electrn promovido:
cuatro electrones no apareados


Una vez ms, los orbitales ms intensamente direccionales son hbridos: esta vez son orbitales sp
3
,
que resultan de la mezcla de un orbital s y tres p. Cada uno tiene la forma ilustrada en la figura 1.9;
tal como hemos hecho con los orbitales sp y sp
2
, despreciaremos al pequeo lbulo posterior y
representaremos el delantero por medio de una esfera.


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C
1s
2s
2p
sp
3
C
Hibridacin sp
2
1s


Qu disposicin espacial tienen los orbitales sp
3
? Para nosotros, la respuesta no es una sorpresa:
aquella que les permite separarse al mximo. Se dirigen hacia los vrtices de un tetraedro regular. El
ngulo entre dos orbitales cualesquiera es el tetradrico de 109.5
sp
2
(a)
sp
3
(b)
Fig. 1.9 Orbitales atmicos: Orbitales hbridos sp
3
.(a) Corte transversal y forma aproximada de un
orbital aislado, definitivamente dirigido a lo largo de un eje. (b) Representacin como una esfera, con
omisin del pequeo lbulo posterior. (c) Cuatro orbitales, con ejes dirigidos hacia los vrtices de un
tetraedro.

(Fig. 1.9). A igual que genera dos enlaces lineales o tres trigonales, la repulsin mutua entre
orbitales tambin genera cuatro enlaces tetradricos.
El solapamiento de cada uno de los orbitales sp
3
del carbono con un orbital s del hidrgeno genera
metano, con el carbono en el centro de un tetraedro regular y los cuatro hidrgenos en los vrtices
(Fig. 1.10).
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Se ha encontrado experimentalmente que el etano tiene la estructura altamente simtrica que hemos
armado. Cada enlace carbono-hidrgeno tiene exactamente la misma longitud, 1.10 A; el ngulo
entre cualquier par de enlaces es el tetradrico de 109.5. Se necesitan 104 kcal/mol para romper
uno de los enlaces del metano.

As pues, en estas tres ltimas secciones hemos visto que con los enlaces covalentes no slo estn
asociadas longitudes y energas de disociacin de enlaces caractersticas, sino tambin ngulos de
enlace caractersticos; estos enlaces pueden relacionarse sin dificultad con la disposicin de los
orbitales atmicos incluyendo los hbridos que intervienen en la formacin de los enlaces y se
derivan por ltimo del principio de exclusin de Pauli y de la tendencia de los electrones no
apareados a separarse al mximo.
A diferencia del enlace inico, igualmente fuerte en todas las direcciones, el enlace covalente es
dirigido. Podemos comenzar a ver por qu la qumica del enlace covalente se ocupa tanto de la
forma y el tamao moleculares.
Dado que los compuestos del carbono estn unidos principalmente por enlaces covalentes, la
qumica orgnica tambin est muy interesada en la forma y el tamao moleculares; para ayudarnos
en su estudio, utilizaremos con frecuencia modelos moleculares. En la figura 1.11 se observa el
metano representado por tres tipos diferentes de modelos: esferas y palillos, armazn y semiesferas.
Estas ltimas estn hechas a escala y reflejan con exactitud no solamente los ngulos de enlace,
sino tambin sus longitudes relativas y el tamao de los tomos.


Parte 12
1.12 Pares de electrones no compartidos.

Dos compuestos conocidos, el amoniaco (NH3) y el agua (H2O), ilustran cmo pares de electrones
no compartidos pueden afectar a la estructura molecular.


N
N
1s 2s
2p
1s
sp
3
Hibridacin sp
3


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El nitrgeno del amoniaco se asemeja al carbono del metano: tiene hibridacin sp
3
, pero tiene
solamente tres electrones no apareados (Tabla 1.1), que ocupan tres de los orbitales sp
3
. El
solapamiento de cada uno de esos orbitales con el orbital s de un tomo de hidrgeno genera
amoniaco (Fig. 1.12). El cuarto orbital sp
3
del nitrgeno contiene un par de electrones.

Si ha de haber solapamiento mximo, y por tanto fuerza mxima de enlace, los tres ncleos de
hidrgeno deben localizarse en tres vrtices de un tetraedro, mientras que el cuarto deber ser
ocupado por un par de electrones no compartido. Si se consideran slo ncleos atmicos, la
molcula de amoniaco debera tener forma piramidal, con el nitrgeno en el pice y los hidrgenos
en los vrtices de una base triangular. Cada ngulo de enlace debera ser el tetradrico de 109.5.
Se ha encontrado experimentalmente que el amoniaco tiene la forma piramidal calculada por
mecnica cuntica. Los ngulos de enlace son de 107, ligeramente menores que el valor predicho,
por lo que se ha sugerido que el par de electrones no compartido ocupa ms espacio que cualquiera
de los tomos de hidrgeno, tendiendo as a comprimir ligeramente los ngulos de enlace. La
longitud del enlace nitrgeno-hidrgeno es de 1.01 A; se necesitan 103 kcal/mol para romper uno de
los enlaces del amoniaco.
El orbital sp
3
ocupado por el par de electrones no compartido es una regin de alta densidad
electrnica. Esta regin es una fuente de electrones para tomos y molculas que los buscan, lo que
confiere al amoniaco sus propiedades bsicas ( Sec. 1.22).

Pueden concebirse dos configuraciones adicionales para el amoniaco, pero ninguna satisface los
hechos.
(a) Como el nitrgeno est unido a otros tres tomos, podramos haberlo concebido utilizando
orbitales sp
2
, como hace el boro en el trifluoruro de boro. Pero el amoniaco no es una molcula
plana, por lo que debemos rechazar esta posibilidad. El par de electrones no compartido del
nitrgeno es el responsable de la diferencia entre el NH3 y el BF3; estos electrones necesitan
alejarse de los que estn en los enlaces carbono-hidrgeno, y la forma tetradrica lo hace posible.
(b) Podramos haber imaginado al nitrgeno empleando simplemente los orbitales p para el
solapamiento, puesto que proporcionaran los tres electrones no apareados necesarios; pero esto
generara ngulo de enlace de 90 - recurdese que los orbitales p son perpendiculares entre s -, en
contraste con los ngulos observados de 107. Ms importante an es que el par no compartido se
encontrara sumergido en un orbital s, y por los momentos dipolares (Sec. 1.16) se envidia que no
es as. Es evidente que la estabilidad ganada por el empleo de los orbitales sp
3
fuertemente
direccionales en la formacin de enlaces compensa sobradamente la promocin de un par no
compartido de un orbital s a otro sp
3
ms energtico.

Un hecho adicional acerca del amoniaco, es que la espectroscopia revela que la molcula sufre
inversin, es decir, se vuelve de dentro afuera (Fig. 1.13). Entre una disposicin piramidal y la otra
equivalente hay una barrera energtica de slo 6 kcal/mol, energa que es proporcionada por
colisiones moleculares; aun a temperatura ambiente, la fraccin de colisiones suficientemente
violentas para realizar la tarea es tan grande que la conversin entre disposiciones piramidales
sucede con gran velocidad.
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H
N
H H
N
N
H H
Fig. 1.13 nversin del amoniaco.

Comprese el amoniaco con el metano, el cual no sufre inversin. El par no compartido desempea
el papel de un enlace carbono-hidrgeno en la determinacin de la forma ms estable, la tetradrica,
de la molcula. Pero, a diferencia de un enlace carbono-hidrgeno, el par no compartido no puede
mantener una disposicin tetradrica particular: una vez apunta en una direccin, y al instante
siguiente, en la opuesta.


1s 2s
2p
1s
sp
3
Hibridacin sp
3
O
O


Finalmente, consideremos el agua, H2O. La situacin es anloga a la del amoniaco, excepto que el
oxgeno slo tiene dos electrones no apareados, por lo que solamente se enlaza con dos tomos de
hidrgeno, que ocupan dos vrtices de un tetraedro; los otros dos estn ocupados por pares de
electrones no compartidos (Fig. 1.14).

Segn las mediciones, el ngulo H - O - H es de 105, menor que el ngulo tetradrico calculado y
menor an que el ngulo en el amoniaco. Aqu tenemos dos voluminosos pares de electrones no
compartidos que comprimen los ngulos de enlace. La longitud del enlace oxgeno-hidrgeno es 0.96
A; se necesitan 118 kcal/mol para romper uno de los enlaces del agua.
Si examinaremos la figura 1.15 podremos ver la gran semejanza que existe entre la forma de las
molculas de metano, amoniaco y agua, que, debido a la comparacin que hemos utilizado, se debe
a la semejanza de los enlaces.
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Debido a los pares de electrones no compartidos del oxgeno, el agua es bsica, aunque no tan
marcadamente como el amoniaco (sec. 1.22).


Parte 13
1.13 Fuerzas intramoleculares

Debemos recordar que el mtodo especfico para la construccin mental de molculas que estamos
aprendiendo a usar es artificial: es un proceso puramente intelectual que comprende solapamientos
imaginarios de orbitales imaginarios. Hay otras posibilidades, igualmente artificiales, que emplean
modelos mentales o fsicos diferentes. Nuestro conjunto de modelos atmicos mentales slo
contendr tres <<clases>> de carbono: tetradrico (hibridado sp
3
), trigonal (hibridado sp
2
) y digonal
(hibridado sp). Descubriremos que con este conjunto se puede lograr un trabajo extraordinario en la
construccin de cientos de miles de molculas orgnicas.
Sin embargo, cualquiera que sea el modo de establecerla, vemos que la estructura verdadera de una
molcula es el resultado neto de una combinacin de fuerzas repulsivas y atractivas, que estn
relacionadas con la carga y el espn electrnicos.

(a) Fuerzas repulsivas. Los electrones tienden a mantenerse separados al mximo, porque tienen la
misma carga, y tambin cuando no estn apareados, porque tienen igual espn (principio de
exclusin de Pauli). Ncleos atmicos de igual carga tambin se repelen mutuamente.
(b) Fuerzas atractivas: Los electrones son atrados por ncleos atmicos lo mismo que los ncleos
por los electrones debido a su carga opuesta, y por ello tiende a ocupar la regin entre dos ncleos;
el espn opuesto permite (aunque, por s mismo, no lo estimule realmente) que dos electrones
ocupen la misma regin.

En el metano, por ejemplo, los cuatro ncleos de hidrgeno se hallan separados al mximo. La
distribucin de los ocho electrones enlazantes es tal que cada uno ocupa la regin deseable cerca de
dos ncleos - el orbital de enlace - y, sin embargo, exceptuando a su pareja, se sita lo ms lejos
posible de los dems electrones. Podemos visualizar cada electrn aceptado -quiz renuentemente,
debido a sus cargas similares - un compaero de orbital con espn opuesto, pero mantenindose
alejado al mximo del resto de los electrones, y aun, como se mueve dentro de los confines difusos
de su orbital, haciendo lo posible para evitar la cercana de su inquieto compaero.


Parte 14
1.14 Energa de disociacin de enlace. Homlisis y heterlisis

Hemos visto que cuando se combinan tomos para formar una molcula se libera energa. Para
descomponer una molcula en sus tomos, debe consumirse una cantidad de energa equivalente.
La cantidad de energa que se consume o libera cuando se rompe o forma un enlace se conoce
como energa de disociacin de enlace, D, y es caracterstica del enlace especfico. La tabla 1.2
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contiene los valores medidos para algunas energas de disociacin de enlaces. Puede apreciarse
que vara mucho, desde enlaces dbiles, como - (36 kcal/mol), hasta enlaces muy fuertes, como
H - F (136 kcal/mol). Aunque los valores aceptados pueden variar a medida que mejoran los
mtodos experimentales, hay ciertas tendencias claras.

No debemos confundir la energa de disociacin de enlace (D) con otra medida de fuerza de enlace,
llamada energa de enlace (E). Si comenzamos con el metano, por ejemplo, y rompemos
sucesivamente cuatro enlaces carbono-hidrgeno, encontraremos cuatro energas de disociacin de
enlace diferentes:


CH
4
CH
3
+ H
CH
3
CH
2
+ H
CH
2
CH + H
CH C + H
D(CH
3
-H)=104 Kal/mol
D(CH
2
-H)=106
D(CH-H)=106
D(C-H)=81


Por otra parte, la energa de enlace carbono-hidrgeno en el metano, E(C - H), es un solo valor
promedio:


CH
4
C + 4H H=397 kcal/mol, E(C-H)=397/4=99kcal/mol


Encontraremos que, en general, las energas de disociacin de enlaces son ms tiles para nuestros
propsitos.

Hasta el momento, hemos hablado de romper molculas en dos tomos, o en un tomo y un grupo
de ellos, de modo que de los dos electrones que forman el enlace uno se queda con cada
fragmento; esta ruptura de enlace se denomina homlisis. Tambin encontraremos reacciones que
implican ruptura de enlaces de un tipo diferente, heterlisis, en la que ambos electrones del enlace
quedan en un mismo fragmento.


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CH
4
C + 4H H=397 kcal/mol, E(C-H)=397/4=99kcal/mol


(Estas palabras proceden del griego: homo, el mismo; hetero, diferente, y lisis, prdida. Para un
qumico, lisis significa <<ruptura>> , como, por ejemplo, hidrlisis, <<ruptura por agua>>.)
Las energas de disociacin de enlaces indicadas en la tabla 1.2 corresponden a homlisis, por lo
que son energas de disociacin homoltica de enlaces. Pero tambin se han medido para la
heterlisis: algunas de estas energas de disociacin heteroltica de enlaces se presentan en la tabla
1.3.

Si examinamos estos valores, observaremos que son considerablemente mayores que los de la
tabla 1.2. La heterlisis simple de una molcula neutra genera, desde luego, un in positivo y otro
negativo. La separacin de estas partculas de carga opuesta consume gran cantidad de energa:
alrededor de 100 kcal/mol ms que la separacin de partculas neutras. Por consiguiente, en la
fase gaseosa, la disociacin de enlaces generalmente sucede por homlisis, que es la va ms fcil.
Pero en un disolvente ionizante (Sec. 6.5) el modo preferido de ruptura es la heterlisis.


Parte 15
1.15 Polaridad de los enlaces

Aparte de las propiedades ya descritas, algunos enlaces covalentes tienen otra: la polaridad. Dos
tomos unidos por un enlace covalente comparten electrones, y sus ncleos son mantenidos en la
misma nube electrnica. Pero en la mayora de los casos, estos ncleos no comparten los
electrones por igual: la nube es ms densa en torno a un tomo que en torno al otro. En
consecuencia, un extremo del enlace es relativamente negativo, y el otro, relativamente positivo, es
decir, se forma un polo negativo y otro positivo. Se dice que ste es un enlace polar o que tienen
polaridad.
Podemos indicar la polaridad empleando los smbolos &+ y &-, que indican cargas parciales + y -. (Se
dice <<delta ms>> y <<delta menos>>.) Por ejemplo:

Cabe esperar que un enlace covalente sea polar si une tomos que difieren en su tendencia a atraer
electrones, es decir, que difieren en electronegatividad. Es ms, cuanto mayor sea la diferencia en
electronegatividad, ms polar ser el enlace.
Los elementos ms electronegativos son los que se encuentran en el extremo superior derecho del
sistema peridico. De los elementos que encontraremos en qumica orgnica, la electronegatividad
ms elevada la presenta el flor, luego el oxgeno, seguido del nitrgeno y el cloro, a continuacin el
bromo y, finalmente, el carbono. El hidrgeno no difiere mucho en electronegatividad del carbono; no
se sabe con certeza si es ms electronegativo o menos.

Las polaridades de los enlaces estn ntimamente ligadas tanto a las propiedades fsicas como a
las qumicas. La polaridad de los enlaces puede conducir a polaridades de molculas, afectando
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considerablemente a los puntos de fusin y ebullicin, y a la solubilidad. La polaridad tambin
determina el tipo de reaccin que puede suceder en ese enlace, e incluso afecta a la reactividad de
los enlaces cercanos.


Parte 16
1.16 Polaridad de las molculas

Una molcula es polar cuando el centro de la carga negativa no coincide con el de la positiva. Tal
molcula constituye un dipolo: dos cargas iguales y opuestas separadas en el espacio. A menudo se
usa el smbolo para caracterizar un dipolo, en el que la flecha apunta desde el extremo positivo
hacia el negativo. La molcula tiene un momento dipolar , que es igual a la magnitud de la carga, e,
multiplicada por la distancia, d, entre los centros de las cargas:


= e x d
en en en
unidades u.e.s. cm
Debye, D

Es posible medir los momentos dipolares de molculas por un mtodo que no puede describirse
aqu; algunos de los valores obtenidos se dan en la tabla 1.4. Nos interesan los valores de los
momentos dipolares como indicaciones de las polaridades relativas de diversas molculas.

Es un hecho que ciertas molculas son polares, lo que ha dado origen a la especificacin de que
ciertos enlaces son polares. Nos hemos ocupado primero de la polaridad de los enlaces
simplemente porque es conveniente considerar que la polaridad de una molcula es una
combinacin de las polaridades de los enlaces individuales.
Molculas como H2, O2, N2, C2 y Br2 tienen momentos dipolares nulos, o sea, no son polares. Los
dos tomos idnticos de cada una de estas molculas tienen, por supuesto, la misma
electronegatividad y comparten electrones por igual; e es cero y, por consiguiente, tambin lo es .
Una molcula como el fluoruro de hidrgeno tiene el considerable momento dipoalr de 1.75 D. A
pesar de que es una molcula pequea, el flor, muy electronegativo, atrae fuertemente los
electrones: aunque d es pequea, e es grande y, en consecuencia, lo es tambin.
El metano y el tetracloruro de carbono, CC4, tiene momentos dipolares nulos. Lgicamente, sera de
esperar que los enlaces individuales al menos los del tetracloruro de carbono fuesen polares, pero
debido a la disposicin tetradrica, altamente simtrica, sus momentos se anulan (Fig. 1.16). Sin
embargo, en el cloruro de metilo, CH3C, la polaridad del enlace carbono-cloro no se anula, por lo que
tiene un momento dipolar de 1.86 D. As, la polaridad de una molcula no slo depende de la
polaridad de sus enlaces individuales, sino tambin de sus direcciones, es decir, de la forma de la
molcula.

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El amoniaco tiene un momento dipolar de 1.46 D, el cual podra considerarse como un momento
dipolar neto (una suma vectorial) resultante de los momentos de los tres enlaces individuales, y su
direccin sera la indicada en el diagrama. El momento dipolar de 1.84 D del agua se podra
interpretar de forma similar.

Que tipo de momento dipolar cabra esperar para el trifluoruro de nitrgeno, NF3, que es piramidal
como el amoniaco? El flor es el elemento ms electronegativo de todos por lo que sin duda debera
atraer fuertemente los electrones del nitrgeno; los enlaces N - F deberan ser muy polares y su
suma vectorial debera ser grande, mucho mayor que para el amoniaco, con sus enlaces N-H
moderadamente polares.

Cual es la realidad? El trifluoruro de nitrgeno tiene un momento dipolar de solamente 0.24 D; no es
mayor que el del amoniaco, sino mucho menor.
Como podemos explicar esto? Hemos olvidado el par de electrones no compartido. En el NF3 (al
igual que en el NH3) este par ocupa un orbital sp
3
y debe contribuir con un momento dipolar en
direccin opuesta al del momento neto de los enlaces N-F (Fig. 1.17);
estos momentos opuestos son casi de la misma magnitud, y el resultado es un momento pequeo
cuya direccin desconocemos. El momento observado para el amoniaco se debe muy
probablemente al par no compartido, aumentado por la suma de los momentos de enlace. De modo
anlogo, los pares de electrones no compartidos del agua deben contribuir a su momento dipolar y,
de hecho, al de cualquier molcula en al que aparecen.
Los momentos dipolares pueden dar informacin valiosa acerca de la estructura de las molculas.
Por ejemplo, pueden descartarse cualquier estructura para el tretracloruro de carbono que d lugar a
una molcula polar basndose tan slo en el momento dipolar, que respalda as la estructura
tetradrica. (Sin embargo, no la confirma, puesto que se pueden concebir otras estructuras que
tambin daran como resultado una molcula no polar.)

Los momentos dipolares de la mayora de los compuestos no se han medido nunca; para estas
sustancias debemos predecir la polaridad a partir de sus estructuras. Con nuestros conocimientos
sobre electronegatividad podemos estimar la polaridad de enlace; con los ngulos de enlace
podemos estimar la polaridad de las molculas, considerando tambin los pares de electrones no
compartidos.


Parte 17
1.17 Estructura y propiedades fsicas

Acabamos de estudiar una propiedad fsica de los compuestos: el momento dipolar. Tambin nos
conciernen otras, como los puntos de fusin y ebullicin, y la solubilidad en un disolvente
determinado. Las propiedades fsicas de un compuesto nuevo dan indicaciones valiosas sobre su
estructura, y a la inversa, la estructura de una sustancia a menudo nos dice qu propiedades fsicas
esperar de ella.

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Al intentar la sntesis de un compuesto nuevo, por ejemplo, debemos planificar una serie de
reacciones para convertir una sustancia que tenemos en la que queremos; adems, debemos
desarrollar un mtodo para separar nuestro producto de todos los dems compuestos que forman
parte de la mezcla reaccionante: reactivos no consumidos, disolvente, catalizador, subproductos.
Generalmente, el aislamiento y la purificacin del producto consumen ms tiempo y esfuerzo que la
propia preparacin. La posibilidad de aislar el producto por destilacin depende de su punto de
ebullicin y de los puntos de ebullicin de los contaminantes; su aislamiento por recristalizacin
depende de su solubilidad en varios disolventes y de la de los contaminantes. El xito en laboratorio
a menudo depende de una adecuada prediccin de propiedades fsicas a partir de la estructura. Los
compuestos orgnicos son sustancias reales, no solamente colecciones de letras escritas sobre un
trozo de papel, por lo que debemos aprender a manejarlas.

Hemos visto que hay dos tipos extremos de enlaces qumicos, generados por transferencia de
electrones, y covalentes, formado por electrones compartido. Las propiedades fsicas de un
compuesto dependen en gran medida del tipo de enlaces que mantienen unidos los tomos de una
molcula.


Parte 18
1.18 Punto de fusin

En un slido cristalino las partculas que actan como unidades estructurales iones o molculas se
hallan ordenadas de una forma muy regular y simtrica; hay un modelo geomtrico que se repite en
el cristal.
Fusin es el cambio desde una disposicin muy ordenada de partculas en el retculo cristalino al
ms desordenado que caracteriza a los lquidos (vanse Figs. 1.18 y 1.19). La fusin se produce
cuando se alcanza una temperatura a la cual la energa trmica de las partculas es suficientemente
grande como para vencer las fuerzas intracristalinas que las mantienen en posicin.
Un compuesto inico forma cristales en los que las unidades estructurales son iones. El cloruro de
sodio slido, por ejemplo, est constituido por iones sodio positivos y iones cloruro negativos que se
alternan de un modo muy regular. Cada in positivo est rodeado equidistantemente por seis iones
negativos; uno a cada lado, uno arriba y otro abajo, uno al frente y otro detrs. A su vez, cada in
negativo est rodeado de forma anloga por seis positivos. No hay nada que podamos llamar
molcula de cloruro de sodio; un in sodio determinado no <<pertenece>> a ningn in cloruro en
particular; seis cloruros lo atraen por igual. El cristal es una estructura muy fuerte y rgida, pues las
fuerzas electrostticas que mantienen a cada in en posicin son poderosas. Estas poderosas
fuerzas interinicas slo se superan a una temperatura muy elevada: el cloruro de sodio tiene un
punto de fusin de 801C.

Los cristales de otros compuestos inicos son semejantes a los del cloruro de sodio, en el sentido de
que tienen un retculo inico, aunque la disposicin geomtrica exacta puede ser diferente. En
consecuencia, stos tambin tienen puntos de fusin elevados. Muchas molculas contienen tanto
enlaces inicos como covalentes: el nitrato de potasio, KNO3, por ejemplo, est formado por iones K+
y NO3-; los tomos de oxgeno y nitrgeno del in NO3- se mantienen unidos entre s por enlaces
covalentes. Las propiedades fsicas de compuestos como ste estn determinadas en gran medida
por los enlaces inicos; el nitrato de potasio tiene aproximadamente el mismo tip de propiedades
fsicas que el cloruro de sodio.
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Un compuesto no inico, aquel cuyos tomos se mantienen unidos entre s por enlaces covalentes,
forma cristales en los que las unidades estructurales son molculas. Para que ocurra la fusin, deben
ser superadas que mantienen juntas a estas molculas; en general, estas fuerzas intermoleculares
son muy dbiles, comparadas con las fuerzas que unen los iones. Para fundir el cloruro de sodio
debemos suministrar energa suficiente para romper los enlaces inicos entre el Na
+
y el C
-
; para
fundir el metano, CH4, no necesitamos suministar energa suficiente para romper los enlaces
covalentes entre el carbono y el hidrgeno, basta con proporcionar energa suficiente para separar
moleculas de CH4 entre s. Al contrario que el cloruro de sodio, el metano se funde a -183C.


Parte 19
1.19 Fuerzas intermoleculares

Qu tipo de fuerzas mantienen juntas las molculas neutras? Al igual que las interinicas, estas
fuerzas parecen ser de naturaleza electrosttica, en las que cargas positivas atraen cargas
negativas. Hay dos clases de fuerzas intermoleculares: interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van
der Waals.
La interaccin dipolo-dipolo es la atraccin que ejerce el extremo positivo de una molcula polar por
el negativo de otras semejante. En el cloruro de hidrgeno, por ejemplo, el hidrgeno relativamente
positivo de una molcula es atrado por el cloro relativamente negativo de otra:

Como resultado de esta interaccin dipolo-dipolo, las molculas polares por lo general se unen entre
s ms firmemente que las no polares de peso molecular comparable; esta diferencia entre la
intensidad de las fuerzas intermoleculares se refleja en las propiedades fsicas de los compuestos
implicados.
Un tipo de atraccin dipolo-dipolo particularmente fuerte es el enlace por puente de hidrgeno, en el
cual un tomo de hidrgeno sirve como puente entre dos tomos electronegativos, sujetando a uno
con un enlace covalente, y al otro, con fuerzas puramente electrostticas. Cuando el hidrgeno se
encuentra unido a un tomo muy electronegativo, la nube electrnica se distorsiona
considerablemente hacia ste, exponiendo el ncleo del hidrgeno. La fuerte carga positiva del
escasamente protegido ncleo del hidrgeno es atrada por la carga negativa del tomo
electronegativo de una segunda molcula. Esta atraccin tiene una fuerza de unas 5 kcal/mol, por lo
que es mucho ms dbil que el enlace covalente unas 50-100 kcal/mol- que lo mantiene unido al
primer tomo electronegativo. Es, sin embargo, bastante ms fuerte que otras atracciones dipolo-
dipolo. En las frmulas, Los enlaces por puentes de hidrgeno se indican generalmente por una lnea
de puntos:


H F H F
H O H
H
O
H
H N
H
H
H N
H
H
H N
H
H
H O
H


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Para que un enlace por puente de hidrgeno sea importante, ambos tomos electronegativos deben
ser del grupo F, O, N. Slo es suficientemente positivo un hidrgeno enlazado a uno de estos
elementos y slo estos tres elementos deben su efectividad especial a la carga negativa
concentrada sobre sus tomos pequeos.
Deben existir fuerzas entre las molculas de un compuesto no polar, puesto que aun estas
sustancias se pueden solidificar. Tales atracciones se conocen como fuerzas de Van der Waals. Su
existencia est explicada por la mecnica cuntica y podemos describir su origen
aproximadamente como sigue: la distribucin promedio de carga en torno a una molcula de
metano, por ejemplo, es simtrica, por lo que no hay un momento dipolar neto. Sin embargo, los
electrones se desplazan, de modo que un instante cualquiera esa distribucin probablemente se
distorsionar y habr un pequeo dipolo. Este dipolo momentneo afectar a la distribucin de
electrones en otra molcula cercana de metano; el extremo negativo un dipolo de orientacin
opuesta en la molcula vecina:

A pesar de que los dipolos momentneos y los inducidos cambian constantemente, resulta una
atraccin neta entre ambas molculas.
Estas fuerzas de Van der Waals son de muy corto alcance: slo actan entre las partes de
molculas diferentes que estn en contacto ntimo, es decir, entre sus superficies. Veremos que la
reaccin enttre la magnitud de las fuerzas de Van der Waals y el rea de las superficies moleculares
(Sec. 3.12) nos ayudar a comprender el efecto del tamao y las formas moleculares sobre las
propiedades fsicas.

Cada tomo tiene con respecto a otros con los que no est unido - ya sea en otra molcula o en otra
parte de la misma - un <<tamao>> efectivo, conocido como su radio de Van der Waals. A medida
que se acercan dos tomos no alcanzados, aumenta la atraccin entre ellos, que llega al mximo
justamente cuando se tocan, es decir, cuando la distancia entre los ncleos es igual a la suma de los
radios de Van der Waals. Si son forzados a juntarse an ms, la atraccin es rpidamente
reemplazada por repulsin de Van der Waals, de modo que los tomos no alcanzados aceptan
juntarse, pero resisten vigorosamente la sobrecarga.
Veremos que las fuerzas de Van der Waals, tanto atractivas como repulsivas, son importantes para
comprender la estructura molecular.

En el captulo 6 analizaremos con detalle todas estas fuerzas intermoleculares, este tipo de enlaces
secundarios.


Parte 20
1.20 Punto de ebullicin.

Aunque en un lquido las partculas tienen un arreglo menos regular y gozan de mayor libertad de
movimiento que en un cristal, cada una de ellas es atrada por muchas otras. La ebullicin implica la
separacin de molculas individuales, o pares de iones con carga opuesta, del seno del lquido
(Vanse Figs. 1.20 y 1.21). Esto sucede cuando se alcanza una temperatura suficiente para que la
energa trmica delas partculas supere las fuerzas de cohesin que las mantienen en el lquido.

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En el estado lquido, la unidad de un compuesto inico es de nuevo el in. Cada in es retenido
firmemente por varios otros de carga opuesta. Una vez ms, no hay nada que podamos denominar
realmente molcula. Se necesita mucha energa para que un par de iones de carga opuesta pueda
abandonar el lquido; la ebullicin slo se produce a temperatura muy alta. El punto de ebullicin del
cloruro de sodio, por ejemplo, es de 1413C. En el estado gaseoso tenemos un par inico, que puede
considerarse como una molcula de cloruro de sodio.
En el estado lquido, la unidad de un compuesto no inico es de nuevo la molcula. Aqu, las dbiles
fuerzas intermoleculares interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals son ms fciles de
vencer que las considerables fuerzas nter.-inicas de los compuestos inicos, por lo que la ebullicin
se produce a temperatura mucho ms bajas. El metano no polar hierve a 161.5C, y el cloruro de
hidrgeno polar a slo -85C.

Los lquidos cuyas molculas se mantienen unidas por puentes de hidrgeno se denominan lquidos
asociados. La ruptura de estos puentes requiere una energa considerable, por lo que un lquido
asociado tiene un punto de ebullicin anormalmente elevado para un compuesto de su peso
molecular y momento dipolar. El fluoruro de hidrgeno, por ejemplo, hierve a una temperatura 100
grados ms alta que el cloruro de hidrgeno, ms pesado, pero no asociados; el agua hierve a una
temperatura 160 grados ms alta que el sulfuro de hidrgeno.
Tambin hay compuestos orgnicos que contienen oxgeno o nitrgeno con puentes de hidrgeno
Consideremos el metano, por ejemplo, y reemplacemos uno de sus hidrgenos por un grupo
hidroxilo, -OH. El compuesto resultante, CH3OH, es metanol, el miembro ms pequeo de la familia
de los alcoholes. Estructuralmente, no slo se parece al metano, sino tambin al agua:
H C
H
H
H
H O H H C
H
H
O H
Metano Agua
Metanol


Al igual que el agua, se trata de un lquido asociado, cuyo punto de ebullicin es <<anormalmente>>
elevado para un compuesto de su tamao y polaridad.


CH
3
O H O
CH
3
H


Cuanto ms grandes son las molculas, ms fuertes son las fuerzas de Van der Waals. Se conservan
otras propiedades - polaridad, puentes de hidrgeno -, pero el punto de ebullicin aumenta con el
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tamao molecular. Los puntos de ebullicin de sustancias orgnicas son bastante ms elevados que
el de la pequea molcula no polar del metano, pero rara vez encontramos puntos de ebullicin por
encima de 350C; a temperaturas ms elevadas, comienzan a romperse los enlaces covalentes
dentro de las molculas, con lo que compiten la descomposicin y la ebullicin. Para bajar el punto
de ebullicin y as minimizar la descomposicin, a menudo se realiza la destilacin de compuestos
orgnicos a presin reducida.
Parte 21
1.21 Solubilidad

Cuando se disuelve un slido o un lquido, las unidades estructurales iones o molculas se separan
unas de otras y el espacio entre ellas pasa a ser ocupado por molculas de disolvente. Durante la
disolucin, igual que en la fusin y la ebullicin, debe suministrarse energa para vencer las fuerzas
nter.-inicas o intermoleculares. De dnde proviene esta energa? La que se requiere para romper
los enlaces entre las partculas del soluto es aportada por la formacin de enlaces entre partculas de
soluto y molculas de disolvente: las fuerzas atractivas anteriores son reemplazadas por otras
nuevas.
Ahora bien, cmo son estos enlaces que se establecen entre el soluto y el disolvente?
Consideremos primero el caso de los solutos inicos.
Se necesita una cantidad considerable de energa para vencer las poderosas fuerzas electrostticas
que sostienen un retculo inico. Slo el agua y otros disolventes muy polares pueden disolver
apreciablemente compuestos inicos. Qu tipo de enlaces se forman entre ines y un disolvente
polar? Por definicin, una molcula polar tiene un extremo positivo y otro negativo; por tanto, hay
atraccin electrosttica entre un in positivo y el extremo negativo de una molcula de disolvente, y
entre un in negativo y la parte positiva de la molcula de disolvente. Estas atracciones se llaman
enlaces in-dipolo. Cada uno de estos enlaces in-dipolo es relativamente dbil, pero en conjunto
aportan suficiente energa para vencer las fuerzas interinicas del cristal. En la solucin, cada in
est rodeado por muchas molculas de disolvente, por lo que se dice que est solvatado; si el
disolvente es agua, se dice que el in est hidratado. En solucin, tanto en estado slido como
lquido, la unidad de una sustancia como el cloruro de sodio en el in, aunque en este caso es un in
solvatado (vase Figura 1.22).


+
+
+
+
+
+
+
_
_
_
_
_
_
+
_
+
_
+
+
_
_
_
+
+
_
_


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Para que un disolvente pueda disolver compuestos inicos, debe tener tambin una constante
dielctrica elevada, o sea, debe poseer propiedades altamente aislantes para disminuir la atraccin
entre iones de carga opuesta cuando estn solvatados.
El agua debe sus relevantes propiedades como disolvente de sustancias inicas, no solamente a su
polaridad y asu elevada constante dielctrica, sino tambin a otro factor: contiene el grupo -OH, por
lo que puede formar puentes de hidrgeno. El agua solvata tanto cationes como aniones; los
cationes en su polo negativo (bsicamente, sus electrones no compartidos), y los aniones, por medio
de puentes de hidrgeno.
Pasemos ahora a la disolucin de solutos no inicos.
Las caractersticas de la solubilidad de compuestos no inicos estn determinadas principalmente
por su polaridad. Las sustancias no polares o dbilmente polares se disuelven en disolventes no
polares o ligeramente polares; los compuestos muy polares lo hacen en disolventes no polares o
ligeramente polares; los compuestos muy polares lo hacen en disolventes de alta polaridad. <<Una
sustancia disuelve a otra similar>>, es una regla emprica muy til. El metano es soluble en
tetracloruro de carbono, porque las fuerzas que mantienen unidas las molculas de metano y las de
tetracloruro de carbono - las interacciones de Van der Waals - son reemplazadas por otras muy
similares, las que unen molculas de tetracloruro de carbono a molculas de metano.
Ni el metano ni el tetracloruro de carbono son apreciablemente solubles en agua, cuyas molculas,
muy polares, se atraen mutuamente por interacciones dipolo-dipolo muy intensas: los puentes de
hidrgeno; por otra parte, slo podra haber fuerzas atractivas muy dbiles entre las molculas de
agua y las no polares de metano o de tetracloruro de carbono.
Por el contrario, el metanol, CH3OH, compuesto orgnico muy polar, es totalmente soluble en agua.
Los puentes de hidrgeno entre las molculas de agua y las de metanol pueden reemplazar
fcilmente a los puentes de hidrgeno similares formados entre diferentes molculas de metanol y
diferentes molculas de agua.
La comprensin de la naturaleza de las soluciones es fundamental para entender la qumica
orgnica. La mayora de las reacciones orgnicas se efectan en solucin, y es cada vez ms
evidente que el disolvente hace mucho ms que simplemente unir molculas diferentes para que
puedan reaccionar entre s. El disolvente est implicado en las reacciones que tienen lugar en l;
cunto y en qu forma est implicado es algo que empieza a saberse ahora. En el captulo 6, cuando
estudiamos un poco ms las reacciones orgnicas y cmo se realizan, volveremos sobre este tema -
que apenas tocamos aqu y examinaremos en detalle la funcin del disolvente.



Parte 22
1.22 Acidos y bases

Al pasar ahora de las propiedades fsicas a la qumicas, revisemos brevemente un tema conocido
que es fundamental para la comprensin de la qumica orgnica: acidez y basicidad.
Los trminos cido y base se han definido de varias formas, correspondiendo cada definicin a un
modo particular de considerar las propiedades de acidez y basicidad. Nos ser til observar cidos y
bases desde dos de estos puntos de vista; el que elijamos depender del problema que se tenga a
mano.
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De acuerdo con la definicin de Lowry-Bronsted, un cido es una sustancia que entrega un protn, y
una base, una que lo acepta. Al disolver cido sulfrico en agua, el cido H2SO4 entrega un protn
(ncleo de hidrgeno) a la base H2O para formar el nuevo cido H3O
+
y la nueva base HSO4
-
. Cuando
el cloruro de hidrgeno reacciona con el amoniaco, el cido HC entrega un protn a la base NH3
para formar el nuevo cido NH4
+
y a la nueva base C
-
.


H
2
SO
4
+ H
2
O H
3
O+ + HSO
4
-
HC + NH
3
NH
4
+ + C
-
Acido ms
fuerte
Base ms
fuerte
Acido ms
dbil
Base ms
dbil
Base ms
dbil
Acido ms
dbil
Base ms
fuerte
Acido ms
fuerte


Segn la definicin de Lowry-Bronsted, la fuerza de un cido depende de su tendencia a entregar un
protn, a la de una base, de su tendencia a aceptarlo. El cido sulfrico y el cloruro de hidrgeno son
cidos fuertes, puesto que tiende a entregar un rpotn con mucha facilidad; a la inversa, el in
bisulfato, HSO4
-
, y el in cloruro deben ser necesariamente bases dbiles, puesto que demuestran
poca tendencia a adherirse a protones. En las dos reacciones que acabamos de describir, el
equilibrio favorece la formacin del cido y la base ms dbiles.
Si se mezclan H2SO4 y NaOH acuosos, el cido H3O
+
(in hidronio) entrega un protn a la base OH-
para formar el nuevo cido H2O y la nueva base H2O. Al mezclar NH4C y NaOH acuosos, el cido
NH4
+
(in amonio) entrega un protn a la base OH
-
para formar


Acido ms
fuerte
Base ms
fuerte
Acido ms
dbil
Base ms
dbil
Base ms
dbil
Acido ms
dbil
Base ms
fuerte
Acido ms
fuerte
H
3
O+ + OH-
H
2
O + H
2
O
NH
4
+ + OH-
H
2
O + NH
3


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el nuevo cido H2O y la nueva base NH3. En ambos casos, la base fuerte, el in hidrxido, ha
aceptado un protn para formar el cido dbil H2O. Si disponemos estos cidos en el orden indicado,
debemos disponer necesariamente las bases (conjugadas) correspondientes en orden opuesto.
Fuerza cida H2SO4 > H3O
+
> NH4
+
> H2O
HC
Fuerza bsica HSO4
-
< H2O < NH3 < OH
-
C
-

Al igual que el agua, muchos compuestos orgnicos que contienen oxgeno pueden actuar como
bases y aceptar protones; el alcohol etlico y el dietil ter, por ejemplo, forman los iones oxonio y .
Por conveniencia, a menudo nos referimos a una estructura del tipo como un alcohol protonado, y a
una del tipo , como un ter protonado.


C
2
H
5
OH + H
2
SO
4
C
2
H
5
OH + HSO
4
-
(C
2
H
5
)
2
O + HC (C
2
H
5
)
2
O H + C
-
H
Alcohol etlico

Un ion oxonio
Alcohol etlico protonado

Dietil ter
Un ion oxonio
Dietil ter protonado


Segn la definicin de Lewis, una base es una sustancia que puede suministrar un par de electrones
para formar un enlace covalente, y un cido, una que puede recibir un par de electrones para formar
un enlace covalente. De este modo, un cido es un aceptor de pares de electrones, y una base, un
donante de pares de electrones. Este es el ms fundamental de los conceptos cido-base, y tambin
el ms general, ya que incluye todos los dems conceptos. Un protn es un cido, pues es deficiente
en electrones y necesita un par de ellos para completar su capa de valencia. El in hidrxido, el
amoniaco y el agua son bases, pues tienen pares de electrones disponibles que pueden compartir.
En el trifluoruro de boro, BF3, el boro slo tiene seis electrones en su capa externa, por lo que tiende
a aceptar otro par para completar su octeno. El trifluoruro de boro es un cido, y se combina como
bases como el amoniaco o el dietil ter.
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F B
F
F
+ :NH
3
F B
F
F
:NH
3
Acido
Base
F B
F
F
+ O(C
2
H
5
)
2 F B
F
F
O(C
2
H
5
)
2
Base Acido


El cloruro de aluminio, AC3, es un cido por la misma razn. El cloruro estnnico, SnC4, tiene un
octeto completo en el estao, pero puede aceptar pares de electrones adicionales (por ejemplo, en
SnC6
2-
), por lo que tambin es un cido.

ndicamos una carga formal negativa sobre el boro en estas frmulas porque tiene un electrn ms
uno del par compartido con oxgeno o nitrgeno de lo que puede neutralizar por medio de su carga
nuclear; correspondientemente, se indica el nitrgeno u oxgeno con una carga formal positiva.

Encontraremos que el concepto de Lewis de cidos y bases es fundamental para la comprensin de
la qumica orgnica. Para dejar bien claro que hablemos de este tipo de cido o base, emplearemos
a menudo la expresin cido de Lewis (o base de Lewis) o, a veces, cido (o base) en el sentido de
Lewis.
Al igual que las fsicas, las propiedades qumicas dependen de la estructura molecular. Cules son
las caractersticas de la estructura de una molcula que nos permite diagnosticar su carcter cido
o bsico? Podemos intentar contestar a esta pregunta ahora de una forma general, aunque ms
adelante volveremos a ella muchas veces.
Para ser cida en el sentido de Lowry-Bronsted, una molcula debe contener, desde luego,
hidrgeno. En gran medida, el grado de acidez lo determina la clase de tomo unido al hidrgeno y,
en particular, la capacidad de ese tomo para acomodar el par de electornes que el in hidrgeno
saliente deja atrs. Esta capacidad parece depender de varios factores, los que incluyen (a) la
electronegatividad del tomo, y (b) su tamao. As, dentro de un periodo determinado de la tabla
peridica, la acidez aumenta con el aumento de la electronegatividad:


Acidez H-CH3 < H-NH2 < H-OH < H-F
H-SH < H-C
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Y dentro de un grupo determinado, la acidez aumenta con el tamao:


Acidez H-F < H-C < H-Br < H-
H-OH < H-SH< H-SeH

Entre los compuestos orgnicos, puede esperarse que tengan una acidez de Lowry-Bronsted
apreciable aquellos que contienen los grupos O - H, N - H y S - H.
Para que una molcula sea cida en el sentido de Lewis, debe ser deficiente en electrones; en
particular, buscaramos en ella un tomo con slo un sexteto electrnico.

Para ser bsica, tanto en el sentido de Lowry-Bronsted como en el de Lewis, una molcula debe
disponer de un par de electrones para compartir. Su disponibilidad est determinada en gran medida
por el tomo que los contiene: su electronegatividad, su tamao y su carga. La funcin de estos
factores es aqu necesariamente opuesta a lo que hemos observado para la acidez: cuanto mejor
acomode el tomo al apr de electrones, menos disponibles estar ste par ser compartido.


Parte 23
1.23 somera

Antes de comenzar el estudio sistemtico de las distintas clases de compuestos orgnicos, veamos
un concepto adicional que ilustra particularmente bien la importancia fundamental de la estructura
molecular: el concepto de isomera.
El compuesto alcohol etlico es un lquido que hierve a 78C. Su anlisis (por mtodos que se
describen ms adelante, sec. 2.27) demuestra que contiene carbono, hidrgeno y oxgeno en la
proporcin 2C:6H:O. Su espectro de masas indica que su peso molecular es 46, por lo que su
frmula molecular debe ser C2H6O. Es un conpuesto bastante reactivo; por ejemplo, si se deja caer
un trozo de sodio metlico en un tubo de ensayo que contiene alcohol etlico, se produce un
burbujeo vigoroso y se consume el sodio; se desprende hidrgeno gaseoso y queda un compuesto
de frmula C2H5ONa. Tambin reacciona con cido yodhdrico para formar agua y un compuesto de
frmula C2H5.
El compuesto dimetil ter es un gas con punto de ebullicin de -24C. Es, evidentemente, una
sustancia diferente del alcohol etlico: no slo difiere en sus propiedades fsicas, sino tambin en las
qumicas. No reacciona con el sodio metlico. Como el alcohol etlico, reacciona con el cido
yodhdrico, pero da un compuesto de frmula CH3. El anlisis del dimetil ter indica que contiene
carbono, hidrgeno y oxgeno en la misma proporcin que el alcohol etlico, 2C:6H:O; tiene el mismo
peso molecular, 46. Concluimos que tiene la misma frmula molecular, C2H6O.
Tenemos aqu dos sustancias, alcohol etlico y dimetil ter, que tienen la misma frmula molecular,
C2H6O, y, sin embargo, son dos compuestos claramente diferentes. Cmo podemos explicar su
existencia? La respuesta es que difieren en su estructura molecular. El alcohol etlico tiene la
estructura representada por y el dimetil ter la representada por . Veremos que las diferencias en
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propiedades fsicas y qumicas de estos dos compuestos pueden explicarse fcilmente a partir de
sus diferencias estruturales.

Los compuestos diferentes que tienen la misma frmula molecular se llaman ismeros ( del griego:
isos, igual, y meros, parte). Contienen igual nmero de las mismas clases de tomos, pero stos
estn unidos entre s de manera distinta. Los ismeros son compuestos diferentes, porque tienen
estructuras moleculares distintas.
Esta diferencia en estructura molecular genera propiedades distintas; son estas diferencias las que
nos revelan que estamos tratando compuestos diferentes. En algunos casos, la diferencia estructural
y por consiguiente las propiedades distintas es tan marcada que los ismeros se clasifican en
familias qumicas diferentes como, por ejemplo, alcohol etlico y dimetil ter. En otros casos, la
diferencia estructural es tan sutil que slo puede describirse en funcin de modelos tridimensionales.
Entre estos dos extremos hay otros tipos de isomera
Termodinmica
Primera ley Termodinamica
Permtase que un sistema cambie de un estado inicial de equilibrio , a un estado final de equilibrio
, en un camino determinado, siendo el calor absorbido por el sistema y el trabajo hecho por
el sistema. Despus calculamos el valor de . A continuacin cambiamos el sistema desde el
mismo estado hasta el estado final , pero en esta ocasin por u n camino diferente. Lo hacemos
esto una y otra vez, usando diferentes caminos en cada caso. Encontramos que en todos los intentos
es la misma. Esto es, aunque y separadamente dependen del camino tomado,
no depende, en lo absoluto, de cmo pasamos el sistema del estado al estado , sino
solo de los estados inicial y final (de equilibrio).
Del estudio de la mecnica recordar, que cuando un objeto se mueve de un punto inicial a otro
final , en un campo gravitacional en ausencia de friccin, el trabajo hecho depende solo de las
posiciones de los puntos y no, en absoluto, de la trayectoria por la que el cuerpo se mueve. De esto
concluimos que hay una energa potencial, funcin de las coordenadas espaciales del cuerpo, cuyo
valor final menos su valor inicial, es igual al trabajo hecho al desplazar el cuerpo. Ahora, en la
termodinmica, encontramos experimentalmente, que cuando en un sistema ha cambiado su estado
al , la cantidad dependen solo de las coordenadas inicial y final y no, en absoluto, del
camino tomado entre estos puntos extremos. Concluimos que hay una funcin de las coordenadas
termodinmicas, cuyo valor final, menos su valor inicial es igual al cambio en el proceso. A
esta funcin le llamamos funcin de la energa interna.
Representemos la funcin de la energa interna por la letra . Entonces la energa interna del
sistema en el estado , , es solo el cambio de energa interna del sistema, y esta cantidad
tiene un valor determinado independientemente de la forma en que el sistema pasa del estado al
estado f: Tenemos entonces que:
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Como sucede para la energa potencial, tambin para que la energa interna, lo que importa es su
cambio. Si se escoge un valor arbitrario para la energa interna en un sistema patrn de referencia,
su valor en cualquier otro estado puede recibir un valor determinado. Esta ecuacin se conoce como
la primera ley de la termodinmica, al aplicarla debemos recordar que se considera positiva
cuando el calor entra al sistema y que ser positivo cuando el trabajo lo hace el sistema.
A la funcin interna , se puede ver como muy abstracta en este momento. En realidad, la
termodinmica clsica no ofrece una explicacin para ella, adems que es una funcin de estado que
cambia en una forma predecible. ( Por funcin del estado, queremos decir, que exactamente, que su
valor depende solo del estado fsico del material: su constitucin, presin, temperatura y volumen.)
La primera ley de la termodinmica, se convierte entonces en un enunciado de la ley de la
conservacin de la energa para los sistemas termodinmicos.
La energa total de un sistema de partculas , cambia en una cantidad exactamente igual a la
cantidad que se le agrega al sistema, menos la cantidad que se le quita.

Podr parecer extrao que consideremos que sea positiva cuando el calor entra al sistema y que
sea positivo cuando la energa sale del sistema como trabajo. Se lleg a esta convencin, porque
fue el estudio de las mquinas trmicas lo que provoc inicialmente el estudio de la termodinmica.
Simplemente es una buena forma econmica tratar de obtener el mximo trabajo con una maquina
de este tipo, y minimizar el calor que debe proporcionrsele a un costo importante. Estas
naturalmente se convierten en cantidades de inters.
Si nuestro sistema slo sufre un cambio infinitesimal en su estado, se absorbe nada ms una
cantidad infinitesimal de calor y se hace solo una cantidad infinitesimal de trabajo , de tal
manera que el cambio de energa interna tambin es infinitesimal. Aunque y no son
diferencias verdaderas, podemos escribir la primera ley diferencial en la forma:
.
Podemos expresar la primera ley en palabras diciendo: Todo sistema termodinmico en un estado de
equilibrio, tiene una variable de estado llamada energa interna cuyo cambio en un proceso
diferencial est dado por la ecuacin antes escrita.
La primera ley de la termodinmica se aplica a todo proceso de la naturaleza que parte de un estado
de equilibrio y termina en otro. Decimos que si un sistema esta en estado de equilibrio cuando
podemos describirlo por medio de un grupo apropiado de parmetros constantes del sistema como
presin ,el volumen, temperatura, campo magntico y otros la primera ley sigue verificndose si los
estados por los que pasa el sistema de un estado inicial (equilibrio), a su estado final (equilibrio), no
son ellos mismos estados de equilibrio. Por ejemplo podemos aplicar la ley de la termodinmica a la
explosin de un cohete en un tambor de acero cerrado.
Hay algunas preguntas importantes que no puede decir la primera ley. Por ejemplo, aunque nos dice
que la energa se conserva en todos los procesos, no nos dice si un proceso en particular puede
ocurrir realmente. Esta informacin nos la da una generalizacin enteramente diferente, llamada
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Guia CENEVAL para la acreditacion del
Bachillerato por DR. ARMANDO ARVALO
HERNNDEZ
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segunda ley de la termodinmica, y gran parte de los temas de la termodinmica dependen de la
segunda ley