Está en la página 1de 24

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N.

1
OBJETIVO: Familiarizar al nio(a) con la terapia de juego.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Presentacin Interaccin estimulando el nivel de confianza terapeuta nio (Raport) Acuerdos para el uso del saln de juego Invitacin a explorar el cuarto de juego Juego libre

TIEMPO APROXIMADO 5 minutos Juguetes: ensamble, 10 minutos

RECURSOS rompecabezas, coches, juegos de

animales,

instrumentos musicales, frutas, pelotas, arcilla, muecas, etc.

5 minutos

20 minutos

20 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 2


OBJETIVO: Crear un sentimiento de actitud permisiva, en la relacin de tal forma que el nio(a) se sienta libre de expresar sus sentimientos para realizar la terapia de juego. ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Saludo Recordatorio de acuerdos para el uso del saln de juego Juego libre Interaccin verbal con el nio sobre el contenido del juego Manifestacin de sentimientos por parte del nio 40 minutos TIEMPO APROXIMADO 5 minutos 5 minutos Juguetes Rincn RECURSOS diferentes en formas,

tamao, colores y textura hogareo: mesas, silla,

catren, cama de muecas, estufa, sartenes, cucharas, vestido de

mueca, pinzas para la ropa y cestas Juegos de ensamble Rompecabezas Cajas con arena

10 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 3


OBJETIVO: Propiciar la expresin de sentimientos del nio(a) a travs de la terapia de juego.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Orientar al nio por parte del terapeuta al rincn hogareo Juego libre Reflexin de sentimientos por parte del terapeuta hacia el nio

TIEMPO APROXIMADO 20 minutos

RECURSOS Rincn hogareo: mesas, silla, catren, cama de muecas, estufa, sartenes, cucharas, vestido de mueca, pinzas

20 minutos

para la ropa y cestas, etc.

20 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 4


OBJETIVO: Expresin de sentimientos del nio(a) a travs de la terapia de juego semi-directiva.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Inducir al nio(a) por parte del terapeuta al rincn hogareo (juego teraputico enfocado) Experimentar patrones de parentesco Reflexin de sentimientos por parte el terapeuta hacia el nio(a) Clarificacin de sentimientos por parte el terapeuta hacia el nio(a)

TIEMPO APROXIMADO 10 minutos

RECURSOS Rincn hogareo: grupo familiar, mesas, silla, catren, cama de

muecas, estufa, sartenes, cucharas, 20 minutos vestido de mueca, pinzas para la ropa y cestas. Caja con arena Rompecabezas

30 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 5


OBJETIVO: Iniciar la expresin de sentimientos por medio de las artes plsticas.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Orientar al nio por parte del terapeuta a la utilizacin de los recursos de las artes plsticas Juego libre utilizando las artes plsticas Realizacin de dibujos y esculturas Interaccin verbal del terapeuta con el nio(a)

TIEMPO APROXIMADO 10 minutos

RECURSOS Pinturas: de dedo, lpices de color, crayolas Dibujos Arcilla Cajas de arena Agua Plastilina

40 minutos

10 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 6


OBJETIVO: Afianzar la expresin de sentimientos por medio de las artes plsticas en el uso del juego semidirectivo.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Inducir al nio(a) por parte del terapeuta a la utilizacin de las artes plsticas en el juego teraputico enfocado de contenido familiar Esculturas familiares Juegos con arena Clarificacin de sentimientos por parte del terapeuta hacia el nio(a)

TIEMPO APROXIMADO 40 minutos

RECURSOS Pinturas: de dedos, lpices de color, crayolas. Dibujos que contengan estructura familiar Arcilla Plastilina Arena Agua

10 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 7


OBJETIVO: Introducir al nio(a) en la expresin de sentimiento sobre el nivel afectivo pasado y presente a travs de la tcnica ilumina tu vida.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Presentar el material de juego, al nio(a) por medio de la tcnica ilumina tu vida Realizacin de dibujo libre utilizando diferente colores, donde se espera que estos sirvan como una clave para demostrar una variedad de efectos Verbalizacin de la utilizacin de los colores Aclarar dudas y preguntas de nio(a) Quemar o destruir el trabajo elaborado

TIEMPO APROXIMADO 15 minutos

RECURSOS Instrumentos para iluminar:

pinturas, crayones, gises, etc. Hojas de papel blanco

25 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 8


OBJETIVO: Practicar la expresin de sentimientos sobre el nivel afectivo pasado y presente del nio(a) a travs de la tcnica ilumina tu vida y el juego semi-directivo.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Introduccin a la simbologa de colores: rojo-ira, morado-furia, azul-tristeza, negro-mucha tristeza, verde-celos, pardo-aburrimiento, gris-soledad,

TIEMPO APROXIMADO 15 minutos

RECURSOS Pinturas de diferentes colores: rojo, azul, morado, negro, gris, verde, amarillo, anaranjado, pardo. Papel blanco.

amarillo-felicidad. Combinar color-sentimiento, donde se le da a cada nio(a) una hoja de papel y se le pide que ilumine con los colores qu ha experimentado y experimenta en su vida.? Verbalizar los sucesos en el nivel afectivo del nio(a) y ayudar a que aprenda a expresar sus sentimientos. 25 minutos

20 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 9


OBJETIVO: Propiciar al nio(a), un ambiente adecuado que le permita expresar sentimientos hacia personas no agradables.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Informar al nio(a) sobre el objetivo de la sesin Seleccin de tteres o familias de muecos Liberacin

TIEMPO APROXIMADO 15 minutos Tteres

RECURSOS

10 minutos

Familias de muecos Recortes de estructuras familiares y otras personas

de

sentimientos

travs

de

la

35 minutos

verbalizacin referente a personas no gratas. Parafrasear sentimientos Clarificar sentimientos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 10


OBJETIVO: Facilitar al nio(a) un ambiente adecuado que le permita expresar sentimientos hacia personas no agradables por el uso del juego focalizado.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Informar al nio(a) sobre el objetivo de la sesin Juego de tteres Juego con espadas Juego agresivo, violencia o juguetes malos (juguetes daados por l mismo) Clarificacin de sentimientos

TIEMPO APROXIMADO 10 minutos Tteres

RECURSOS

15 minutos

Figuras representando personas Espadas Tijeras, pintura, papel, plumones, etc. Juguetes malos

15 minutos

20 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 11


OBJETIVO: Expresin de emociones en torno al enojo y frustracin del nio(a).

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Escritura de cartas referentes al enojo. Se le orientar a la redaccin de cartas expresando los sentimientos frustrantes que le han provocado ciertas personas

TIEMPO APROXIMADO 20 minutos Papel Lpiz Sobres

RECURSOS

Escultura de la familia o personas de su entorno Interrogatorio a cerca de la situacin que le provocan el enojo Quemar, destruir dibujos o cartas

15 minutos

Esculturas de la familia Plastilina

25 minutos

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 12


OBJETIVO: Expresin de eventos traumticos a travs de la elaboracin de historias o cuentos.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Inducir al nio(a) a la narracin de una historia o cuento enfocado a las situaciones traumticas de su vida

TIEMPO APROXIMADO 20 minutos Papel Lpiz Plastilina

RECURSOS

Reflejar sentimientos a travs de la escultura de un beb Juego con arena Exploracin y vinculacin de prdidas familiares

30 minutos

Cajn de arena Agua

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO SESIN N. 13


OBJETIVO: Facilitar el cierre y la terminacin de la terapia de juego. ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO Hacer un recordatorio de lo que se hizo en la terapia de juego Prctica de un juego agradable no violento Reforzador simblico para cada nio(a). (Recuerdo) Establecimiento de compromiso por parte del nio(a) TIEMPO APROXIMADO 20 minutos Juguetes Rompecabezas Juegos de ensamble 20 minutos Juguetes malos Rincn hogareo 10 minutos Artes plsticas Estructura de familia 10 minutos Pinturas Cajn de arena Agua Plastilina, etc. Recuerdos RECURSOS

ANEXO # 2 ENCUESTA DE OPININ Sobre conducta agresiva que se manifiesta en forma fsica y verbal. Dirigida a madres tutoras de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel.
Nombre: ________________________________________ Edad: ___________ Sexo: ________

Escolaridad: __________________________________

1.

Considera que el/la nio/a presenta agresividad fsica considerable que interfiere en su desarrollo, y que necesita ayuda psicolgica? S No

2.

Se observa en el/la nio/a agresividad verbal significativas que amerita tratamiento? S No

3.

Manifiesta conducta fsica y verbal que interviene en sus relaciones con los dems y que necesita ayuda psicolgica? S No

4.

Considera que el/la nio/a presenta agresividad fsica y verbal y que no necesita tratamiento? S No

ANEXO # 3
Gua de observacin para Conductas Agresivas Fsicas Aplicada a nios(as) de la Aldea Infantil San Antonio Autor: Roger Mises (1980) Registro de Frecuencia Nombre: __________________________________________ Conductas que se van a medir 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Muerde a otras personas Destruye objetos Lanza objetos Arrebata objetos Se revuelca Patalea Golpea con manos y pies Da puntapis Escupe a otros Edad: _________

10. Pellizca a los dems Da L M M J V S D TOTAL ESCALA DE CALIFICACIONES LEVE 1 14 MODERADA 15 28 ALTO 29 42 MUY ALTO 43 56 Nmero de veces que se presenta la conducta Total Tiempo de observacin

ANEXO # 4
Gua de observacin para Conductas Agresivas Verbales Aplicada a nios(as) de la Aldea Infantil San Antonio Autor: Roger Mises (1980) Registro de Frecuencia Nombre: __________________________________________ Conductas que se van a medir 1Se burla de los dems Edad: _________

2- Insulta a los dems 34Amenaza a personas Grita

5- Se fanfarronea de sus actos 6- Discute 78Dice frases desafiantes para los dems Palabras soeces

9- Dice apodos a los dems 10- Protesta en forma verbal cuando se le llama la atencin Da L M M J V S D TOTAL ESCALA DE CALIFICACIONES LEVE 1 14 MODERADA 15 28 ALTO 29 42 MUY ALTO 43 56 Nmero de veces que se presenta la conducta Total Tiempo de observacin

ANEXO # 5 CUESTIONARIO DIRIGIDO A MADRES TUTORAS


Objetivo: Detectar las conductas agresivas fsicas en nios y nias que oscilan entre las edades de 5 a 10 aos institucionalizados en la Aldea Infantil San Antonio.
Indicacin: Lea detenidamente antes de dar respuesta a cada interrogante.

I- Preguntas Generales
Lugar y Fecha: __________________________________________________ Nombre del nio(a): ______________________ Edad: ____ Sexo: _______

II- Preguntas Especficas

Conductas Agresivas Fsicas 1. Muerde a otras personas? 2. Destruye objetos? 3. Lanza objetos al enojarse? 4. Arrebata objetos a los dems? 5. Se revuelca cuando no se le da lo que pide? 6. Patalea? 7. Golpea con manos y pies? 8. Da puntapis a los dems? 9. Escupe a otros?
10. Pellizca a los dems?

No

ANEXO # 6 CUESTIONARIO DIRIGIDO A MADRES TUTORAS


Objetivo: Detectar las conductas agresivas verbales, en nios y nias que oscilan entre las edades de 5 a 10 aos institucionalizados en la Aldea Infantil San Antonio.
Indicacin: Lea detenidamente antes de dar respuesta a cada interrogante.

I.

Preguntas Generales
Lugar y Fecha: __________________________________________________ Nombre del nio(a): ______________________ Edad: ____ Sexo: _______

II.

Preguntas Especficas

Conductas Agresivas Verbales 1- Se burla de las dems personas? 2- Insulta a los dems? 3- Amenaza a las dems personas? 4- Grita cuando pide las cosas? 5- Se fanfarronea de sus actos violentos? 6- Discute con las personas? 7- Dice frases desafiantes para los dems? 8- Dice palabras soeces a sus amigos? 9- Protesta en forma verbal cuando se le llama la atencin?
10- Llama por apodos a los dems?

No

ANEXO # 7 GLOSARIO
Agresivo: Propenso a faltar el respeto, a ofender o provocar al prjimo. Agresividad: Son actos de carcter hostil y destructivos dirigidos hacia el exterior. Afecto: Se emplea como neologismo para indicar el estado del que sufre una accin perturbadora, biolgica, fsica o psicolgica. Abandono: Desde el punto de vista psico-social se le puede definir como la ausencia, relajamiento o ruptura de un lazo afectivo de sostn, que a menudo acarrea olvido de las obligaciones materiales o morales concomitantes. Ambivalencia: Para designar la esquizofrenia un pensamiento, sentimiento una tendencia, que se afirma y niega simultneamente. Autoestima: Valoracin positiva o negativa que el sujeto hace de s mismo. Actitud: Disposicin de nimo manifestada exteriormente. Balbucear: Articular mal y dificultosamente. Carcter: Aspecto particular de la personalidad y permite una valoracin ms o menos en relacin con las normas aceptadas por una sociedad.

Confianza: Esperanza firme que se tiene de una persona o cosa, nimo, aliento y vigor para obrar. Conducta: Comportamiento, modo o manera de portarse. Desintegracin: Separacin de los miembros o elementos que componen una estructura. Familia: Grupo de individuos tpicamente representados por el padre, la madre y los hijos pero que incluye tambin grupos en donde falta alguno de los padres. Infancia: Primera etapa del desarrollo fsico e intelectual de un ser humano que dura hasta la pubertad. Institucin: Modo organizado de conducta social en algn campo especfico o con algn objeto y que tiene grado de permanencia o duracin indefinida. Juego: Conducta con aspectos muy numerosos y diversos que sigue una trama de tipo fantstico y que corresponde a una necesidad psicolgica manifestada por el nio, el joven y el adulto. Juguete: Objeto con que se entretienen los nios. Narcisista: Trastorno psquico de la sexualidad por el que la contemplacin de la propia imagen provoca estimulaciones erticas.

Niez: Primer perodo de la vida humana desde el nacimiento hasta la adolescencia. Paciente: Persona que padece fsica y moralmente. Programa: Declaracin previa de lo que se piensa hacer en alguna materia u ocasin. Regresin: Vuelta de un individuo a un estado anterior. Terapia: Parte de la medicina que se ocupa en el tratamiento de las enfermedades. Terapeuta: Persona que profesa la teraputica. Trauma: Choque sentimental o emocin sentimental que deja en el individuo que lo ha sufrido una impresin duradera y difcilmente asimilable. Violencia: Accin y efecto de violentar o violentarse. Vulnerabilidad: Que puede ser herido o recibir lesin fsica o moralmente.

ANEXO # 8 DESARROLLO DE FRMULA PARA OBTENCIN DEL CALCULO DE X2 CUADRADA OBTENCIN DE X2 CUADRADA PARA HIPTESIS ESTADSTICA N. 1
X2 = (Oi - Ei)2 Ei A X2 = (0 1.5)2 + (3 7.5)2 + (6 4.5)2 + (11 6.5)2 1.5 7.5 4.5 6.5 D X2 = (3 1.5)2 + (12 7.5)2 + (3 4.5)2 + (2 6.5)2 1.5 7.5 4.5 6.5 A X2 = ( 1.5)2 + ( 4.5)2 + (1.5)2 + (4.5)2 1.5 7.5 4.5 6.5 D X2 = (1.5)2 + (4.5)2 + ( 1.5)2 + ( 4.5)2 1.5 7.5 4.5 6.5 A X2 = 2.25 + 20.25 + 2.25 + 20.25 1.5 7.5 4.5 6.5 D X2 = 2.25 + 20.25 + 2.25 + 20.25 1.5 7.5 4.5 6.5 = 1.5 + 2.7 + 0.5 + 3.1 + 1.5 + 2.7 + 0.5 + 3.1 = X2 = 15.6

gl = (f 1) (C 1) (2 1) (4 1) (1) 3
gl = 7.81

(3)

ANEXO # 9 DESARROLLO DE FRMULA PARA OBTENCIN DEL CALCULO DE X2 CUADRADA OBTENCIN DE X2 CUADRADA PARA HIPTESIS ESTADSTICA N. 2
X2 = (Oi - Ei)2 Ei A X2 = (0 2)2 + (4 8.5)2 + (6 4)2 + (10 5.5)2 2 8.5 4 5.5 D X2 = (4 2)2 + (13 8.5)2 + (2 4)2 + (1 5.5)2 2 8.5 4 5.5 A X2 = ( 2)2 + ( 4.5)2 + (2)2 + (4.5)2 2 8.5 4 5.55 D X2 = (2)2 + (4.5)2 + ( 2)2 + ( 4.5)2 2 8.5 4 5.5 A X2 = 4 + 20.25 + 4 + 20.25 2 8.5 4 5.5 D X2 = 4 + 20.25 + 4 + 20.25 2 8.5 4 5.5 = 2 + 2.3 + 1 + 3.6 + 2 + 2.3 + 1 + 3.6 = X2 = 18.8

gl = (f 1) (C 1) (2 1) (4 1) (2) 3
gl = 7.81

(3)

ANEXO # 1 MATRIZ DE CONGRUENCIA


Enunciado del Problema
aplicacin del programa de terapia de juego disminuye la agresividad fsica y verbal de los nios y nias entre las edades de 5 a 10 aos de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel aplicado de Agosto a Octubre del presente ao?

Objetivo General
programa de terapia de juego en conductas agresivas en nios y nias entre las edades de 5 a 10 aos de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel

Objetivos Especficos
programa de terapia de juego en conductas agresivas fsicas en nios y nias entre las edades de 5 a 10 aos de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel

Hiptesis General
La aplicacin de un programa de terapia de juego, influye en la conductas

Hiptesis Especficas
Hi1 La aplicacin de un programa de terapia de juego contribuye en la disminucin de conductas

Marco Terico
3.1. Conceptualizaciones de la terapia de juego. 3.1.2. Programa de juego no directiva. 3.2.1. Formas de manifestar la agresividad. 3.2.2. Causas de la agresividad. 3.2.3. Agresividad y diferencias sexuales.

En qu medida la Aplicacin de un Conocer los efectos del

agresivas de nios y agresivas fsicas de nios y nias entre las edades de 5 a 10 aos de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San nias entre las edades de 5 a 10 aos de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel.

Determinar los efectos del programa de terapia de juego en conductas agresivas verbales en nios y nias entre las edades de 5 a 10 aos de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel.

Miguel

Hi2 La aplicacin de un programa de terapia de juego contribuye en la disminucin de conductas agresivas verbales de nios y nias entre las edades de 5 a 10 aos de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel.

3.2.4. Teoras sobre el comportamiento agresivo. 3.3. Juego. 3.3.1. Tipos de trabajo de juego. 3.4. Caractersticas psicolgicas de las etapas del desarrollo del nio. Otros